第一篇：《快樂恰恰恰》圣誕晚會(huì)活動(dòng)流程-家長(zhǎng)版

《快樂恰恰恰》圣誕晚會(huì)流程

——北區(qū)

一、活動(dòng)時(shí)間安排如下：

1、2003年12月13日、14日、18日、20日、21日；

2、具體時(shí)間：18：15 —— 20：00

18：15來賓簽到

18：15 —— 18：45自由就餐、存放衣服、練習(xí)口號(hào)

18：45晚會(huì)正式開始

20：00晚會(huì)結(jié)束

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)及主持人串詞；

本次活動(dòng)共分為三個(gè)隊(duì)，分別是：“ 恰一隊(duì)” “恰二隊(duì)” “恰三隊(duì)”；各項(xiàng)游戲?qū)搓?duì)進(jìn)行參賽。

1、開場(chǎng)音樂。

2、主持人宣布：“快樂恰恰恰圣誕晚會(huì)”現(xiàn)在開始。放禮花。

3、響起《鈴兒響叮鐺》的音樂。

主持人做開場(chǎng)白：串詞：現(xiàn)場(chǎng)的各位嘉賓、可愛的小朋友：大家好！在充滿圣誕顏色場(chǎng)地里，在金色

圣誕祝福聲中，我們開始今天的圣誕聚會(huì)。裝飾一新的誕樹下，“夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)”金色許愿桶內(nèi)成滿健康、快樂、平安，她們也將伴隨您一起度過2008年。讓我們一起跳起來、動(dòng)起來，共同度過自己的圣誕聚會(huì)。

游戲：《心心相通》

目的：

一、游戲：《採(cǎi)蘑菇》

二、舞蹈：《小叮鐺》

三、游戲：《眼急手快》通過這個(gè)游戲，將選出今天的幸運(yùn)家庭。

四、游戲：《看誰反應(yīng)快》

五、游戲：《捉尾巴》

六、游戲：《兒童歌曲大比拼》

比賽完后合唱《寶寶之歌》

七、游戲：《心靈手巧》

八、圣誕老人和逗逗龍贈(zèng)送圣誕禮物。

九、舞蹈：《美丼新世界》

十、晚會(huì)結(jié)束

祝您全家快樂

到永遠(yuǎn)！

第二篇：《快樂恰恰恰》小學(xué)音樂

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

以前我們學(xué)過多種體裁的歌曲，今天我們?cè)趤韺W(xué)習(xí)一種新體裁的歌曲——叫賣歌。

二、新授：

1、叫賣歌：叫賣歌是民間風(fēng)俗歌曲的一種，有的只有一句或半句旋律，有的甚至沒有旋律，只是吆喝以招徠顧客。它是在叫賣調(diào)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。如我們經(jīng)常聽到的有《賣湯圓》、《冰糖葫蘆》等。

今天，我們要學(xué)的歌曲是課本第24頁(yè)的《木瓜恰恰恰》。

2、學(xué)習(xí)歌譜：

1）學(xué)生聽老師范唱歌譜，要求學(xué)生注意老師將歌曲劃分成了幾個(gè)樂句？每個(gè)樂句都有什么特點(diǎn)？

2）認(rèn)識(shí)二分音符x-，學(xué)生自己彈琴試唱樂譜，找出樂譜中的難點(diǎn)（第9、10樂句），讓我們一起讀讀它的節(jié)奏吧！

3）視唱歌譜

4）師生接唱

3、學(xué)習(xí)歌詞

1）讀歌詞(恰恰恰是襯詞，不讀)

2）用第一樂句帶歌詞教方法。

3）學(xué)生自己學(xué)唱，在自己不會(huì)唱的地方做上記號(hào)。

4）學(xué)生跟隨老師唱，及時(shí)糾正演唱中的錯(cuò)誤。

5）讓學(xué)生自己演唱一遍，在“恰恰恰”處創(chuàng)編動(dòng)作。

三、了解印度的相關(guān)文化。

感受印度人們圍在水果灘邊，叫賣、選購(gòu)、品嘗的熱鬧場(chǎng)面。

四、課堂小結(jié)

第三篇：快樂恰恰恰( 心理教案)

教學(xué)課題: 小學(xué)五年級(jí)心理健康活動(dòng)課<<快樂恰恰恰>> 教案背景及教材分析：小學(xué)中高年級(jí)的學(xué)生正處在自我獨(dú)立意識(shí)的形成階段，情感表現(xiàn)還是比較外露的，容易激動(dòng)，但是，他們的情緒體驗(yàn)正在逐步深刻，憤怒地情緒開始逐漸減少，并更加現(xiàn)實(shí)化。已經(jīng)逐漸能意識(shí)到自己的情感表現(xiàn)以及隨之可能產(chǎn)生的后果，因此，讓學(xué)生了解情緒，引導(dǎo)學(xué)生如何正確地認(rèn)識(shí)這些情緒的變化，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用合理、有效的方法控制和調(diào)解情緒是非常必要的。

教學(xué)方法: 游戲

活動(dòng)體驗(yàn)法 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)了解青少年時(shí)期情緒易于波動(dòng)、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，明白情緒需要個(gè)人主動(dòng)調(diào)控的道理。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，通過多種形式讓學(xué)生去參與、去體驗(yàn)、去感悟。

3、逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法，形成自我調(diào)適、自我控制的能力，繼而能夠保持良好的心境。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、歌曲《大家一起來》、《快樂寶貝》、《快樂ABC》、《瑜珈音樂》、《大風(fēng)車》等

2、多媒體課件 教學(xué)對(duì)象：五年級(jí) 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

【創(chuàng)設(shè)情境 心感受】

活動(dòng)：游戲《抓手指》（播放課件音樂《快樂寶貝》）

游戲做法：一手心向上，一手心向下握拳同時(shí)伸出食指，在兩側(cè)端平，音樂停一手要抓旁邊同學(xué)的手指，另一手還要迅速抽回以免被別人抓住。師：你們現(xiàn)在的心情怎樣？ 生：回答

師：出示課件（笑臉）

師：事件回放（播放健美操比賽發(fā)獎(jiǎng)錄像）生：說出自己的當(dāng)時(shí)心情及影響（隨意挑選）。師：出示課件（苦臉）

導(dǎo)入語(yǔ)：看看，剛才做游戲時(shí)還高高興興的，可老師一提起健美操的事情大家又不快樂了？大家的這種情緒變化，是你們這個(gè)年齡的正常情緒反應(yīng)，就像有人說情緒就像天氣一樣，有時(shí)陽(yáng)光明媚，有時(shí)陰雨連綿，而不良情緒會(huì)給我們的學(xué)習(xí)、工作、生活帶來許多不利，那么遇到這些事情你們會(huì)調(diào)節(jié)嗎？老師希望能幫助你們從煩惱、不愉快中走出來，讓我們一起來Happy Happy！(出示課題課件，播放《大家一起來》音樂)師：（讓學(xué)生了解本課的內(nèi)容）在這里你們要開動(dòng)腦筋和老師共同尋找到調(diào)節(jié)情緒的幾種方法并通過活動(dòng)來體驗(yàn)!【啟發(fā)思維 尋方法】

師：有的同學(xué)在遇到不愉快的事情時(shí)，想到做自己感興趣的事情，比如聽歌曲、畫畫等，把注意力從不愉快的事情上轉(zhuǎn)移開，給自己一個(gè)緩解不良情緒的機(jī)會(huì)，這種方法你們能給他起個(gè)名字嗎？ 生：思考回答

師：（出示課件）注意轉(zhuǎn)移法

師：有的同學(xué)在煩躁、憂傷時(shí)，會(huì)找個(gè)人訴說或者著一個(gè)沒有人的地方大哭一場(chǎng)，大叫幾聲，把不良的情緒發(fā)泄出去，你們想一想這叫什么法？ 生：小組討論，回答。師：（出示課件）合理宣泄法

師：同學(xué)間吵架、鬧別扭是常有的事情，如果當(dāng)時(shí)有一方退一步，就像我們常說的一句話：“退一步海闊天空”，就不會(huì)讓事情發(fā)展到嚴(yán)重的地步，這種方法老師告訴你們叫（出示課件）意志控制法。

師：還有一種方法（出示課件）自我安慰法，你怎樣理解這種方法？ 生：思考回答

師：除了以上這些方法，還有一些小方法。（出示課件）看漫畫、踢球、放松深呼吸法等。

師：方法我們已經(jīng)掌握了一些，可老師要提醒大家，在情緒表達(dá)時(shí)要注意場(chǎng)合和方式，下面我們做一個(gè)小練習(xí)。

小練習(xí)：我們來看一看 選一選（出示課件）進(jìn)行判斷?！緦W(xué)以致用 心體驗(yàn)】

師：作為學(xué)生我們經(jīng)常會(huì)遇到一些不愉快的事情，給我們帶來一些消極的情緒，現(xiàn)在老師這有幾個(gè)小例子，我們運(yùn)用學(xué)到的調(diào)節(jié)方法來進(jìn)行調(diào)節(jié)，用表演的形式表現(xiàn)出來。

活動(dòng)體驗(yàn)：（出示課件）

1、甲：這次考試考得怎么樣？

已：一點(diǎn)都不好，我怎么回家向爸爸媽媽說呢？ 教師參與指導(dǎo)，學(xué)生匯報(bào)。

師：老師從你們的面部表情能看出來，這種情況我們經(jīng)常都能遇到，來！讓我們一起用舞蹈來緩解我們的這種不良情緒狀態(tài)。

活動(dòng)體驗(yàn)：（出示課件，同時(shí)播放《快樂ABC》）師生互動(dòng)。

2、星期天爸爸（媽媽）已經(jīng)答應(yīng)領(lǐng)自己上游樂園，可爸爸（媽媽）臨時(shí)有事，不能去，我??

教師參與指導(dǎo)，學(xué)生匯報(bào)。

活動(dòng)體驗(yàn)：（出示課件）幽默笑話給我們帶來了快樂。

3、老對(duì)甲不小心碰到了老對(duì)乙，兩個(gè)人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，結(jié)果?? 教師參與指導(dǎo)，學(xué)生匯報(bào)。

活動(dòng)體驗(yàn)：放松深呼吸的方法（播放瑜珈音樂，同時(shí)出示課件）師生互動(dòng)。師：通過今天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，你在快樂城堡里有什么收獲?(學(xué)生自由發(fā)言)小結(jié)：克服消極情緒的方法很多。但是由于時(shí)間的關(guān)系，今天可能有些同學(xué)還有一些情緒問題沒有找到好的解決辦法，不過只要我們有決心，就能找到適合自己的方法，一定能戰(zhàn)勝不良情緒，同時(shí)還別忘了在別人遇到挫折，心情沮喪時(shí)，向他伸出友愛之手，每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的幫助?！拘撵`小博士】

贈(zèng)送格言：知道在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，自動(dòng)管制自己的人就是聰明的人—雨果 快樂食譜:（出示課件同時(shí)配有《仙境》音樂）配料：一杯友誼、二匙善良、三盞寬容、四勺理解、五杯關(guān)懷、六勺希望、七袋真誠(chéng)、八罐信任、九份努力，外加一桶笑聲。

調(diào)治方法：取關(guān)懷和誠(chéng)摯，與信任充分?jǐn)嚢?，然后將努力、善良、寬容和理解加入，添上友誼和希望，灑上大量笑聲，同陽(yáng)光一塊烘烤，每日食用二份。

激勵(lì)語(yǔ)：（出示課件同時(shí)播放《大風(fēng)車》音樂）成功的人擁有快樂，擁有快樂更能成功。

讓快樂的風(fēng)車轉(zhuǎn)起來！讓Happy永遠(yuǎn)伴隨我們學(xué)習(xí)生活的每一天!在音樂聲中結(jié)束本課。教學(xué)反思: 情緒伴隨著人的成長(zhǎng)過程，小學(xué)中高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有比較豐富的情緒體驗(yàn)，有時(shí)高興，有時(shí)煩惱，有時(shí)憤怒，有時(shí)悲傷，而且也能夠明確的分辨自己的喜怒哀樂，能體會(huì)到情緒給自己帶來的影響，但相對(duì)情緒的調(diào)控能力還非常弱，不明確應(yīng)該用什么樣的合理的方法來控制和調(diào)節(jié)不良的情緒，因此，我把“情緒問題”作為本課的選題，想通過各種形式的活動(dòng)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解情緒，如何正確地認(rèn)識(shí)這些情緒的變化，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用合理、有效的方法控制和調(diào)解情緒是非常必要的。通過課堂實(shí)踐，目標(biāo)已達(dá)到，并且效果很理想，但也有不盡人意的地方，下面就這一課進(jìn)行反思。

第一部分：導(dǎo)入情緒。良好的氛圍創(chuàng)設(shè)能增進(jìn)教師與學(xué)生之間的情感交流和信息溝通，所以我在開課時(shí)就選定了一幅圖片“你們是最棒的”暗示樹立學(xué)生的自信，用課件的方式出現(xiàn)，我覺得比教師說出來效果更好。

第二部分：情緒的體驗(yàn)。心理輔導(dǎo)重在體驗(yàn)與參與，通過游戲“抓手指”、“事件回放”等讓學(xué)生在課堂上親身體驗(yàn)到了情緒的變化，將抽象的有關(guān)情緒的理論與趣味性的游戲相結(jié)合，達(dá)到了寓教于樂的效果，同時(shí)體現(xiàn)了注重學(xué)生主體性的原則。

第三部分：情緒的調(diào)控。讓學(xué)生利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與生活經(jīng)驗(yàn)，通過“伙伴討論交流”尋找調(diào)控的方法，教師適當(dāng)?shù)亟o予提升和總結(jié)，通過“一起來跳一跳”、“幽默動(dòng)畫”、“呼吸調(diào)整療法”等活動(dòng)體驗(yàn)，把控制和調(diào)節(jié)不良情緒的方法進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。

第四部分：格言、激勵(lì)語(yǔ)。格言往往能給人以力量，能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，用格言和激勵(lì)語(yǔ)會(huì)使學(xué)生感到受益無窮。

本課還有一點(diǎn)最重要的就是現(xiàn)代教學(xué)手段—多媒體的運(yùn)用，可以說充分體現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科整合，它貫穿了整堂課，起到了省時(shí)高效的作用，而且，從感官上讓學(xué)生的思維一直在積極地思考、積極地參與，可以說它的運(yùn)用，使認(rèn)知的提升、活動(dòng)性、趣味性、參與性、全體性、主體性原則在課堂中充分體現(xiàn)了出來。

在本次課上我還對(duì)自己的課題研究對(duì)象“特殊家庭的學(xué)生”（3人）進(jìn)行了“特殊關(guān)照”，在每一個(gè)問題上，我都對(duì)他們進(jìn)行了他們自己感覺不到的有意識(shí)的提問，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有1名學(xué)生的情緒波動(dòng)比較大，不太注意調(diào)控自己的情緒，這需要我在課后要對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

第四篇：圣誕晚會(huì)時(shí)間流程

晚會(huì)時(shí)間流程

1.16：00～17：00，準(zhǔn)備工作結(jié)束，服務(wù)生、禮儀小姐入場(chǎng)，統(tǒng)一圣誕著裝（圣誕帽、圣誕服），環(huán)境布置完成。

2.17：30～18：00，“祝福樹”——公司行為藝術(shù)作品：圣誕主題背景音樂奏響，投影背投同時(shí)播放卓別林DV默片，人員開始進(jìn)場(chǎng)。服務(wù)生送上餐前西點(diǎn)小吃以及葡萄酒、飲料，嘉賓開始“祝福樹”行為藝術(shù)活動(dòng)，每個(gè)嘉賓發(fā)給一張卡片，每人將自己的新年心愿及新年祝詞寫下來插在圣誕樹上。

3.18：00～18：30，背景音樂暫停，司儀宣布“金色年華圣誕新年晚會(huì)”正式開始，公司領(lǐng)導(dǎo)致辭，播放公司年報(bào)幻燈片，向先進(jìn)工作者頒獎(jiǎng)。

4.18：30～18：40，“小莫祝?！遍_場(chǎng)白節(jié)目，由加拿大音樂家莫杰明扮演圣誕老人，與兒童共同演唱“雪絨花”。

5.18：40～19：00，自助餐會(huì),投影儀即時(shí)播放現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)場(chǎng)景或播放卓別林默片、播放背景音樂CD。

6.19：00～19：30，行為藝術(shù)“祝福樹”后續(xù)節(jié)目一：美好祝福獎(jiǎng)，由在場(chǎng)職工的孩子去樹上抽取6-8份祝福卡，念出祝福內(nèi)容，由在場(chǎng)觀眾的呼聲大小決定該輪當(dāng)選的最美好祝福獎(jiǎng)。視當(dāng)場(chǎng)情況進(jìn)行3-4輪。

7.19：30～20：30，第一輪游戲：闖關(guān)奪寶游戲(游戲規(guī)則見附表)；許增艷口琴表演表演；由公司領(lǐng)導(dǎo)抽取三等獎(jiǎng)。

8.20：30～21：10，第二輪游戲：天裁游戲(游戲規(guī)則見附表)；在游戲間隙加入合唱表演；由公司領(lǐng)導(dǎo)抽取二等獎(jiǎng)。

9.21：10～21：30，第三輪游戲：喝啤酒大賽(傳統(tǒng)游戲)；網(wǎng)管中心小品表演；由公司領(lǐng)導(dǎo)抽取一等獎(jiǎng)。

10.21：30～21：50，“中加情緣”音樂演出節(jié)目。

由樂隊(duì)演唱中國(guó)及西方經(jīng)典名歌（曲目待定），樂隊(duì)成員身著中式長(zhǎng)衫，以中國(guó)傳統(tǒng)樂器二胡為主要演奏樂器，演唱中間用中、法、英三國(guó)語(yǔ)言送上來自加拿大的美好祝愿。

11.21：50～22：05，由禮儀小姐端出公司員工給領(lǐng)導(dǎo)事先準(zhǔn)備好的驚喜禮物，活動(dòng)達(dá)到高潮。

? 驚喜禮物為1個(gè)金蛋，內(nèi)藏一條錦緞（條幅），條幅上分布書寫“信通神州大地”“明天會(huì)更好”2句祝福語(yǔ)，由員工事先簽名，屆時(shí)由董事長(zhǎng)和總經(jīng)理一起用大錘將金蛋敲碎，取歲歲平安之意，然后由董事長(zhǎng)和總經(jīng)理現(xiàn)場(chǎng)簽名。

12.22：05～22：15，由公司領(lǐng)導(dǎo)抽取祝福樹后續(xù)節(jié)目二：幸運(yùn)祝福大獎(jiǎng)。全體員工共同演唱《明天會(huì)更好》。

13.22：15，活動(dòng)結(jié)束。

游戲規(guī)則：

闖關(guān)奪寶游戲（40分鐘）

? 首先按照部門分為六隊(duì)，每組3名隊(duì)員，游戲共三關(guān)，每一關(guān)淘汰2支隊(duì)伍，在最后一關(guān)比賽勝出的隊(duì)伍將本游戲的大獎(jiǎng)，其他隊(duì)伍獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。? 第一關(guān)：“公司知識(shí)競(jìng)答”，、按照公司部門設(shè)置翻轉(zhuǎn)牌，由每組代表選擇組題，每組題3道，題目?jī)?nèi)容可以公司知識(shí)，小細(xì)節(jié)為主。答題時(shí)后援團(tuán)可提供幫助，答題時(shí)限1分鐘，1分鐘內(nèi)各代表隊(duì)必需給出統(tǒng)一的答案，題目?jī)r(jià)值500分，答對(duì)加相應(yīng)分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)，每組起始分為2000分。所有小組答完后，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，淘汰最末兩個(gè)小組。如果出現(xiàn)并列，由主持人提供判斷題進(jìn)行搶答，搶得隊(duì)答對(duì)晉級(jí)，答錯(cuò)則由對(duì)手晉級(jí)，依此類推。? 第二關(guān)：“親密戰(zhàn)友對(duì)對(duì)碰”，每組派出一名代表，主持人詢問該代表預(yù)先設(shè)計(jì)好的問題，可包括生活習(xí)慣、工作習(xí)慣、最喜歡什么？最討厭什么？最害怕什么？最喜愛的香煙品牌？最喜歡的零食等等，由該代表在題板上寫下標(biāo)準(zhǔn)答案，該題板面向觀眾，同時(shí)其他兩位選手背對(duì)觀眾，再另一塊題板上寫下猜測(cè)答案。然后主持人向觀眾展示雙方答案進(jìn)行比對(duì)，按回答準(zhǔn)確率記分，答對(duì)加1000分，答錯(cuò)不扣分，后援團(tuán)不得提示，如違規(guī)，則判錯(cuò)。累計(jì)兩輪得分后，淘汰兩隊(duì)。如出現(xiàn)并列，則由主持人追加一道題，兩隊(duì)同時(shí)作答，直至分出勝負(fù)。? 第三關(guān)：“南腔北調(diào)”，由廣告公司事先準(zhǔn)備由方言寫成的趣味短語(yǔ)，分成不同兩組；闖入決賽的兩支隊(duì)伍分別推舉一人作最后的闖關(guān)代表，由本隊(duì)代表選擇組別，在大屏幕上顯示該方言，代表需在1分鐘內(nèi)用普通話將方言的內(nèi)容復(fù)述出來，根據(jù)準(zhǔn)確率確定最終大獎(jiǎng)歸屬，如果第一輪不相上下，可由主持人進(jìn)行加賽聽一段方言并寫出意思，由答對(duì)意思的多少來判定最后的大獎(jiǎng)歸屬。

天裁（20分鐘）

準(zhǔn)備5-6組T恤衫，剪刀及記號(hào)筆，由公司員工自愿報(bào)名參加，兩人一組，要求在5分鐘內(nèi)以剪刀及彩筆將T恤衫裁設(shè)計(jì)成“通信時(shí)裝”，然后由其中一名隊(duì)員穿上自己制作的時(shí)裝，進(jìn)行時(shí)裝秀，由另一名隊(duì)員進(jìn)行創(chuàng)意講解，最后由大家評(píng)選，優(yōu)勝者成為“通信天裁”。（每桌給個(gè)號(hào)碼牌打分）。

第五篇：圣誕晚會(huì)組織流程

圣誕晚會(huì)組織流程

一、主題：大家一起秀才藝——向著更高的目標(biāo)飛翔

二、目的：

1.豐富我校學(xué)員的課外生活，通過晚會(huì)充分發(fā)揮孩子特長(zhǎng)，展示自我才能，讓孩子過一個(gè)開心有意義的節(jié)日。

2.通過數(shù)學(xué)擂臺(tái)、英語(yǔ)比拼、成語(yǔ)接龍等互動(dòng)環(huán)節(jié)，突出我校學(xué)員的風(fēng)采。

2.招生宣傳，收集新生信息，提高學(xué)校知名度。

三、活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作：

1.邀請(qǐng)對(duì)象：二、三、四年級(jí)所有學(xué)員、英語(yǔ)班學(xué)員、邀約新生及家長(zhǎng)。

2.邀請(qǐng)方式：由學(xué)員帶動(dòng)新生：每個(gè)在校學(xué)員可帶2~3位朋友參加。

（學(xué)員必須告知前臺(tái)所帶同學(xué)的信息后方可領(lǐng)取入場(chǎng)券，根據(jù)領(lǐng)取入場(chǎng)券的情況合理掌控人數(shù)）

3.節(jié)目征集：張貼活動(dòng)海報(bào)、由助教老師鼓動(dòng)學(xué)員參加、前臺(tái)記錄統(tǒng)計(jì)具體節(jié)目。

4.道具及伴奏音樂的準(zhǔn)備及落實(shí)。

5.會(huì)場(chǎng)的選定安排。

6.入場(chǎng)券的準(zhǔn)備。

四、活動(dòng)流程的準(zhǔn)備：

1.節(jié)目安排：節(jié)目?jī)?nèi)容的整理、電話落實(shí)表演學(xué)員及主持人。

游戲、家園互動(dòng)、學(xué)員比賽等環(huán)節(jié)的安排。

節(jié)目單及主持詞的生成。

安排彩排。

2.會(huì)場(chǎng)布置。

3.整理晚會(huì)所需物品落實(shí)備齊。

4.會(huì)場(chǎng)人員的安排：

五、結(jié)束疏導(dǎo)工作：

會(huì)場(chǎng)發(fā)放禮物，領(lǐng)取后離場(chǎng)，控制出場(chǎng)秩序。

六、會(huì)議總結(jié)。