第一篇：作文開題十法

(開題十法)

1．排比式

盈盈月光，我掬一杯最清的；

落落余暉，我擁一縷最暖的；

灼灼紅葉，我拾一片最熱的；

漫漫人生，我敘說一段忘不了的故事----心靈地震。

2．?dāng)M人式

夜，深了。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)又失眠了……

問號(hào)先生清了清嗓子吼道：何為心靈地震？

3．設(shè)問式

是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？ 是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想？ 哲人對(duì)著藍(lán)天微笑，是時(shí)間；孩童握著風(fēng)箏拍手，是風(fēng)；我說，什么也不是，是心靈地震。

4．對(duì)偶式

時(shí)光的呼吸，吹出昨天悠遠(yuǎn)的歌聲；輕風(fēng)的手指，撥響今天動(dòng)人的心弦；冥冥中，一種清新而溫暖的氣息透過煙鎖重樓的朦朧，羽化為感動(dòng)者清澈的淚。此時(shí)此刻，我又想起那次心靈的地震。

5．呼告式

“兒子，我求你了，別去網(wǎng)吧了！”一個(gè)高遠(yuǎn)的聲音再次走進(jìn)我的夢(mèng)中，猛然驚醒，天??！我又想起那次心靈的地震----老爸在網(wǎng)吧里給我跪下的場(chǎng)景。6．假設(shè)式

假如我說心靈的地震，不說5·12的那次次感動(dòng)；假如我說心靈的地震，不說奧運(yùn)會(huì)的陣陣掌聲；我只想說那天放學(xué)的路上，接到的第一封情書，同桌說：“愛死你了！”可我說：“死了也不敢愛?！?/p>

7．題記式

一把利劍刺進(jìn)記憶的深處，似乎滴著血淚，忘不了那次心靈的地震。----作者手記 8．問答式

何為心靈的地震？

也許溫總理說，是5·12地震18萬骨肉同胞瞬間離去；也許錦濤總書記說是閱兵式天安門廣場(chǎng)的那場(chǎng)沖動(dòng)；但我說，是那天深夜走進(jìn)網(wǎng)吧，想瀏覽黃色圖片錄制刺激的瞬間亢奮。

9、比興式

高山，在無聲中訴說威峻；藍(lán)天，在無聲中袒露曠遠(yuǎn)；江河，在無聲中書寫恢宏；人，在無聲中反思走過的人生。

永遠(yuǎn)忘不了那次心靈的創(chuàng)傷，猶如一場(chǎng)地震，時(shí)常在夢(mèng)中搖醒。

10．曾經(jīng)式

曾經(jīng)有一句話：皮肉之苦是暫時(shí)的，心靈創(chuàng)傷是永遠(yuǎn)的；曾經(jīng)有一段經(jīng)歷：5月12日，一個(gè)個(gè)畫面讓我震撼；曾經(jīng)有一件事觸及我的心靈深處----引發(fā)了一場(chǎng)不小的地震。

第二篇：經(jīng)典作文十法

經(jīng)典作文十法

有沒有什么方法，可以讓同學(xué)們?cè)谶\(yùn)用這些經(jīng)典名句名段的基礎(chǔ)上寫出自己的高分作文呢?其實(shí)要做到這樣很簡(jiǎn)單，這里有“經(jīng)典作文十法”，就是告訴你如何用簡(jiǎn)單的方法，寫出一篇原創(chuàng)的高分作文，來一起看看吧。

對(duì)于達(dá)到高分作文的最終目標(biāo)，許多同學(xué)總是寄希望于背誦經(jīng)典名句名段，熟記典故，或者整篇整篇的背誦優(yōu)秀作文、高分作文、滿分作文，但是如果只簡(jiǎn)單的“照貓畫虎”，若被涉嫌抄襲，那么后果將不堪設(shè)想。再者優(yōu)秀作文、滿分作文總是有限，如果每個(gè)同學(xué)都如此背誦的話，那么考場(chǎng)作文的雷同率可能會(huì)相當(dāng)高了，那作文出彩的機(jī)會(huì)可是會(huì)大大降低。

有沒有什么方法，可以讓同學(xué)們?cè)谶\(yùn)用這些經(jīng)典名句名段的基礎(chǔ)上寫出自己的高分作文呢?其實(shí)要做到這樣很簡(jiǎn)單，這里有“經(jīng)典作文十法”，就是告訴你如何用簡(jiǎn)單的方法，寫出一篇原創(chuàng)的高分作文，來一起看看吧。

一、正話反說，諷刺鞭撻

“正話反說，諷刺鞭撻”即運(yùn)用反語、夸張等手法，故意正話反說，反話正說，使讀者在幽默、諷刺中領(lǐng)會(huì)到作者的真正意圖。

《獨(dú)眼龍的求職信》堪稱采用此方法的成功之作，作者巧借“求職信”的格式，運(yùn)用雜文式的反諷手法，塑造、鞭撻了“任人唯親，唯親是信”的獨(dú)眼龍形象，機(jī)智、幽默而又辛辣地抨擊了以感情的親疏遠(yuǎn)近來認(rèn)知事物的社會(huì)流弊。

二、換位思考，自我反省

“換位思考，自我反省”換一個(gè)角度、換一個(gè)位置，設(shè)身處地地思考問題，往往會(huì)有不同的結(jié)論，從而反省自己，或許可以使自己更加接近真理。

《霧中的戰(zhàn)場(chǎng)》寫一個(gè)“美軍陸戰(zhàn)隊(duì)士兵”先是受愛國情的蒙蔽，站在美國的立場(chǎng)上看待、參加對(duì)伊戰(zhàn)爭(zhēng)，后受伊拉克戰(zhàn)地老人點(diǎn)化，站在伊拉克和世界人民的立場(chǎng)上審視這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)、自我懺悔。通過換位思考，在自我反省中表明“理智總是會(huì)被某種不知名的感情欺騙，最終被驅(qū)逐”這一主旨。

三、物化擬人，打造卡通

“物化擬人，打造卡通”就是運(yùn)用擬人、擬物、想象、夸張等童話、寓言式的手法進(jìn)行創(chuàng)作。

在《理智·情感·認(rèn)知》中，作者把“理智”和“情感”看作一對(duì)親兄弟，賦予它們以人格，寫成了寓言哲理文，閃現(xiàn)出睿智的光芒。

四、反彈琵琶，推陳出新

“反彈琵琶，推陳出新”即逆向思維，反向立意地構(gòu)思行文。

《人言詭鬼——舍棄欺詐，還我誠信》即運(yùn)用此法。作者展開逆向思維的翅膀，反其意而用之，為鬼翻案，把原來受到大家稱贊的捉鬼英雄宋定伯描寫成一個(gè)毫無誠信、專事欺詐的小人，而鬼則是一個(gè)誠信可嘉、不幸受騙的弱者，在鮮明的褒貶中表達(dá)了作者對(duì)欺詐得勢(shì)的鄙棄，對(duì)誠信善良的同情和呼喚。

五、認(rèn)同求異，新意旁出

這種方法不同于“反彈琵琶，推陳出新”那樣運(yùn)用逆向思維，推出完全對(duì)立的結(jié)論，而是承認(rèn)對(duì)方某種或某些與自己相同或合理的見解，再運(yùn)用發(fā)散思維的形式，派生出新的意義。運(yùn)用這種方法寫成的文章，態(tài)度顯得委婉，易為人接受，加之觀點(diǎn)較全面、客觀辯證，因而有較強(qiáng)的說服力。

如《天平和七弦琴》就是先承認(rèn)感情容易模糊認(rèn)知的雙眼，理智不可缺少，接著闡述“但我們就能因此完全排除感情因素嗎?難道感情在認(rèn)知過程中永遠(yuǎn)起著反面的作用嗎?”這樣新意頓出，使文章閃爍著思辨的光芒，有力地凸顯出文章理性的高度。

六、接龍改寫，編構(gòu)雜合

“接龍改寫，編構(gòu)雜合”即根據(jù)所提供的材料進(jìn)行續(xù)寫或改寫，也可另擇名篇大作、名人史事緊扣作文話題進(jìn)行續(xù)寫、改寫，還可參照材料順向或逆轉(zhuǎn)編構(gòu)故事。

《丟掉“誠信”的背囊之后》和《“智子疑鄰者”說》就是對(duì)高考作文材料的續(xù)寫和改寫。對(duì)名篇名著、名人名角續(xù)寫改寫的就更多，如《赤兔之死》和《〈小重山〉后的選擇》等，參照材料順向或逆轉(zhuǎn)編構(gòu)故事的有《保姆與家教》和《小學(xué)的玻璃事件》等。

七、跨時(shí)越空，夢(mèng)幻游訪

“跨時(shí)越空，夢(mèng)幻游訪”就是打破時(shí)空界限，發(fā)揮豐富想象，寫夢(mèng)寫真、寫虛寫實(shí)，或時(shí)光倒流，或置身未來，在上中下三界不分，古今未三時(shí)交織中使人耳目一新，神清氣爽。

如《另類童話》把古希臘神話與現(xiàn)代社會(huì)嫁接起來，打破了時(shí)間與空間、神話與現(xiàn)實(shí)的界限，用對(duì)話的形式為我們營建了一個(gè)思辨的空間，闡述了在物欲橫流的世界中的一個(gè)生命個(gè)體對(duì)誠信的嚴(yán)肅思考;《穿越歷史的選擇》和《從淚到血——孫臏訪談手記》則是時(shí)光倒流，叩問古人的游記和訪談錄;《永夜——2050年第364天清晨》則是飛越現(xiàn)在，置身未來的科幻作品;《石碑上的歷史》則把 2 歷史與現(xiàn)實(shí)交織在一起，采用“雙軌”結(jié)構(gòu)，在古今對(duì)比中表達(dá)了作者對(duì)話題的認(rèn)識(shí);還有亦幻亦真、借夢(mèng)抒懷的，如《我選擇善良》。

八、剪輯雜合，砌磚接鏈

這種寫法是緊扣話題選取適當(dāng)?shù)乃夭?，剪輯雜合成較為典型的題材片斷，自成單元，可分章斷節(jié)，擬寫小標(biāo)題，也可連珠成串。采用這種寫法的文章層次明晰，同時(shí)對(duì)作文字?jǐn)?shù)的要求也調(diào)控自如。

如《眼前同一水，筆下情各異》就是采用總分結(jié)構(gòu)，中間用四個(gè)小標(biāo)題分別概寫李煜、辛棄疾、聞一多和朱自清筆下情懷各異的水，篇末點(diǎn)題，指出水同情異的原因是認(rèn)知受到了感情的影響。

九、奇裝異服，巧選文體

馬要金鞍人要妝，好的文章體式恰如一件漂亮的衣服，可以使文章頓生輝彩。自從高考作文取消文體限制，可自主選擇以來，每年均有不少考生創(chuàng)造性地選用文體，書信、日記、報(bào)告、訪談錄、論辯稿、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、詩歌、詞賦、劇本、話本說書等，可謂應(yīng)有盡有。奇文妙趣，新巧別致，令人叫絕。

如《患者吳誠信的就診報(bào)告》就采用報(bào)告的形式，套用醫(yī)學(xué)術(shù)語，通過“坐診”、“把脈”、“透視”、“血樣采集”四個(gè)層次由表及里地勾畫出誠信淪喪者的丑惡嘴臉，又通過“基因鑒定”含蓄地揭示出誠信喪失的原因?！爸委煼椒ā?、“醫(yī)生建議”部分則提出回歸誠信的主要方法，堪稱奇文。

十、假設(shè)于前，演繹歸納

“假設(shè)于前，演繹歸納”就是在某種假設(shè)的前提下，通過想象、推理、演繹歸納，從而表達(dá)出作者的觀點(diǎn)。

如1999年的高考作文《假如記憶可以移植》，就必須在“記憶可以移植”這一假設(shè)成立的前提下展開，如果考生糾纏在這一假設(shè)的真假問題上，就背離了命題意圖。2002年《生命之床》也可算一篇假設(shè)之作，作者把“我”假設(shè)為一位臨產(chǎn)孕婦，一位有心臟病、不能生小孩的“準(zhǔn)媽媽”，在自己與嬰兒、生與死的選擇中，用“媽媽”的內(nèi)心獨(dú)白，表現(xiàn)了母愛的無私、偉大和永恒。

當(dāng)然水無恒形，兵無恒勢(shì)，文無定法，以上作文之法僅供參考而已。何況巧婦也難為無米之炊，再新的立意、再妙的構(gòu)思、再巧的方法，也要借助恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)。所以最關(guān)鍵的是：千萬別忘了語言的錘煉和素材的積累。

第三篇：作文開頭十法

作文開頭十法

“好的開頭是文章成功的一半”，“萬事開頭難”都說明作文開頭之重要，一個(gè)引人入勝的開頭，往往能激發(fā)讀者的興趣，并為文章增添色彩。開頭的很多，下面介紹十例：

1、開篇點(diǎn)題法

文章一開始就照應(yīng)題目，點(diǎn)明題意。這種方法常見于記敘文，也常見于議論文，采用這種方法的好處是不易離題。比如《家庭教師——學(xué)生的良師益友》的開頭：

隨著未來社會(huì)對(duì)人才需求向知識(shí)化和多元化的方向轉(zhuǎn)變，人們對(duì)教育的重視正日漸回歸。于是，家庭教育應(yīng)運(yùn)而生，悄然走進(jìn)千家萬戶，成為廣大學(xué)生的良師益友。

文章開篇點(diǎn)題，親切而自然，小巧而俊美，是個(gè)好開頭。

2、開筆揭旨法

旨，指文章的中心思想、中心論點(diǎn)。開篇揭旨就是文章一開頭就明確地揭示出本文主旨的方法，這種開頭方法的好處是，能使文章觀點(diǎn)鮮明、思路清晰。用于議論文，能使其中心論點(diǎn)突出；用于記敘文，能使其主題鮮明。例如下面篇記敘文《家中小事》的開頭： 家。是愛的港灣。在愛的港灣里，時(shí)時(shí)泛起生活的漣漪。

3、運(yùn)用倒敘法

這種方法適用于寫回憶性的文章，采用這種方法能給文章懸念感。引起讀者的閱讀興趣。而且在倒敘中的情感往往是全文的感情線索。比如《我愛唱的一支歌》的開頭：

“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)，……死神也望而卻步，幸福之花處處開遍……”這是我最愛唱的一支歌。曾幾何時(shí)，這支《愛的奉獻(xiàn)》唱徹大江南北。我喜歡這支歌并不是因?yàn)樗餍?，而是因?yàn)樗柡芏嗳说纳钋楹褚?，體現(xiàn)著很多人的愛心。

此文一開頭就抓住了讀者，深深地打動(dòng)了讀者的心。使讀者急想知道這支歌飽含著怎樣的深情厚意？體現(xiàn)著怎樣的愛心？造成了懸念，產(chǎn)生了很強(qiáng)的吸引力。

4、比喻入題法

文章以比喻開頭，然后引出所敘之事，或所述之物，或所論之理。牽動(dòng)讀者的心。如《這就是生活》的開頭：

有人說，生活像一杯芳醇的美酒；有人說，生活像一顆難咽的苦果；也有人說，生活像一顆未熟的酸果。我說，生活是一支五味瓶，酸甜苦辣，應(yīng)有盡有。

文章開篇緊緊圍繞“五味瓶”、“酸甜苦辣”以連續(xù)的比喻，優(yōu)美的筆融揭示了生活的真諦，為下文的展開打下了基礎(chǔ)。

5、描寫景物法

對(duì)敘寫對(duì)象所處的景物，環(huán)境進(jìn)行描寫，能突出人物活動(dòng)的特定情景，迅速把讀者帶入所創(chuàng)造的意境中。如《母親的鼓勵(lì)》的開頭：

清晨，河邊霧蒙蒙，岸邊的柳樹低垂著枝條，堤岸以一種園滑的曲線伸入霧中。幾個(gè)老者悠閑地垂釣著，不時(shí)有幾個(gè)年輕人從霧中跑來。我和母親漫步在河邊。此文開頭描寫了晨霧、柳樹、堤岸，以及垂釣者和年輕人，為寫母親對(duì)我的鼓勵(lì)設(shè)置了一個(gè)清新流暢的環(huán)境，也說明了母親教育孩子有方。對(duì)這類文章要寫出環(huán)境和人物的關(guān)系，通過環(huán)境把握事態(tài)發(fā)展，了解人物個(gè)性。

6、概括煉義法：

概括煉義，就是對(duì)試題所供給的材料，先進(jìn)行簡(jiǎn)要的概括后，便錘煉出自己作文的中心思想、中心論點(diǎn)。材料作文很適合采用這種方法。如《談“自立”》的開頭：

常言道：大樹底下好乘涼。然而，庇護(hù)在大樹下的小樹苗是長(zhǎng)不成參天的棟梁的。同樣，人也是如此，事事依賴于社會(huì)、學(xué)校、家庭和他人，而不求自立，這樣的人是不會(huì)有成就的。因此，對(duì)我們青少年來說，自立是極其重要的。

此文一落筆，小作者就先引述材料“常言道??是不會(huì)有成就的”，然后提出觀點(diǎn)：對(duì)我們青少年來說，自立是極其重要的。最后根據(jù)觀點(diǎn)行文，展開議論。寫這類文章，宜采用“引——議——聯(lián)——結(jié)”法。

７、巧用引用法

引用名人名言、格言警句、諺語民謠或詩詞寓言開頭，不僅能使文章生動(dòng)活潑，而且能起到開篇明旨的作用。如《野趣》的開頭：

“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”每每吟誦起白居易這首詩時(shí)，我總?cè)滩蛔∫由蟽删洹罢l知草叢中，暗藏?zé)o數(shù)蟲。隨草翩翩舞，孩童樂融融?！彪S即腦海中便會(huì)呈現(xiàn)出這樣一幅趣意盎然的畫面。童年的我，曾深深沉迷于奇花異草之中。

文章開頭引用古詩，新穎別致，方法巧妙，主旨明確。８、設(shè)置懸念法

懸念開頭是設(shè)置一個(gè)懸念讓讀者急切地想讀完這篇文章，這種開頭往往能引人入勝，抓住讀者的心。如《有家真好》一文的開頭這樣寫：

我們每個(gè)人都有一個(gè)可愛的家，在這里我們健康成長(zhǎng)。可是當(dāng)我們正高呼“有家真好”時(shí)，有沒有顧及小動(dòng)物們的感受呢？……

開篇提出問題，引發(fā)思考。９、欲揚(yáng)先抑法

有時(shí)為表達(dá)某種思想，先把筆鋒收一下。這樣先收后放，更有力度。如《我眼中的爸爸》一文開頭：

我寧愿做爸爸的學(xué)生，而不愿做他的女兒！天底下有哪個(gè)不愛女兒，可我眼中的的爸爸卻并不愛我。

為表達(dá)“爸爸忘我工作的精神”，先說“天底下有哪個(gè)不愛女兒，可我眼中的爸爸卻并不愛我”，鋪陳父親忘我工作的精神，先收后放，中心更為突出。

10、交代背景法

這種方法一開頭交代背景材料，能深刻地揭示事件的性質(zhì)和事件產(chǎn)生的原因，使讀者對(duì)文章的主要內(nèi)容有所了解。如《我愛我的母親》一文開頭：

我的母親7年前不幸因工傷雙目失明了。她清澈明亮的雙眸從此被一雙蒼白無神的眼珠所代替，但是，她心中的那雙明眸始終沒有被她眼前那混沌的世界所遮蔽，而且成為我前進(jìn)的一面明鏡，時(shí)刻照亮我心靈的燈塔，催我自新，激我奮發(fā)。

文章開頭交代母親不幸雙目失明的原因和雙目失明后媽媽的頑強(qiáng)毅力，為寫“雙目失明的媽媽是自己人生的引路人”和“我愛我母親”的原因服務(wù)，深刻地蘊(yùn)含了“我”對(duì)母親的愛，讓讀者了解文章的主要內(nèi)容。

當(dāng)然作文開頭方法很多，只要我們多讀、多思考、多寫，你的“妙”筆定能繪出秀麗俊逸的“鳳頭

第四篇：應(yīng)試作文十法

作 文 十 法

——管窺高考優(yōu)秀作文，探索應(yīng)試作文方法

廣東省佛山市高明區(qū)紀(jì)念中學(xué) 羅漢龍

照例給新一屆的學(xué)生評(píng)講高考作文，但自覺對(duì)高考作文本身的評(píng)講已沒有多大的實(shí)際意義，能否從高考的優(yōu)秀作文中摸索出一點(diǎn)為文之道呢？帶著這一目的，我翻閱了這幾年廣東《語文月刊》選登的全國高考優(yōu)秀作文，從中總結(jié)出十種應(yīng)試作文方法。

一、正話反說，諷刺鞭撻。即運(yùn)用反語、夸張等手法，故意正話反說，反話正說，使讀者在幽默、諷刺中領(lǐng)會(huì)到作者的真正意圖。2002年和2003年江蘇考生的《諫屈原書》和《獨(dú)眼龍的求職信》堪稱采用此方法的成功之作，其中《獨(dú)眼龍的求職信》巧借“求職信”的格式，運(yùn)用雜文式的反諷手法，塑造、鞭撻了“任人唯親，唯親是信”的獨(dú)眼龍形象，機(jī)智、幽默而又辛辣地抨擊了以感情的親疏遠(yuǎn)近來認(rèn)知事物的社會(huì)流弊。

二、換位思考，自我反省。換一個(gè)角度、換一個(gè)位置，設(shè)身處地地思考問題，往往會(huì)有不同的結(jié)論，從而反省自己，或許可以使自己更加接近真理。

2003年浙江考生《霧中的戰(zhàn)場(chǎng)》就是以一個(gè)“美軍陸戰(zhàn)隊(duì)士兵”先是受愛國情的蒙蔽，站在美國的立場(chǎng)上看待、參加對(duì)伊戰(zhàn)爭(zhēng)，后受伊拉克戰(zhàn)地老人的點(diǎn)化，站在伊拉克和世界人民的立場(chǎng)上審視這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，自我懺悔。通過換位思考，在自我反省中表明“理智總是會(huì)被某種不知名的感情欺騙，最終被驅(qū)逐”這一至旨。

三、物化擬人，打造卡通。就是運(yùn)用擬人、擬物、想象、夸張等童話、寓言式的手法進(jìn)行創(chuàng)作。

采用這種方法的優(yōu)秀作文2001年有福建考生的《我的一次經(jīng)歷》（我即蒼蠅）、江蘇考生的《豈可棄我——誠信自述》等，2002年有江西考生的《一滴水的選擇》、廣東考生的《正確的選擇》（把珍珠人化）等，2003年有湖北考生的《理智·情感·認(rèn)知》等。在《理智·情感·認(rèn)知》中，作者把“理智”和“情感”看作一對(duì)親兄弟，賦它們以人格，寫成了寓言哲理文，閃現(xiàn)出睿智的光芒。

四、反彈琵琶，推陳出新。即逆向思維，反向立意的構(gòu)思行文方

法。

2001年重慶考生的《人言詭鬼——舍棄欺詐，還我誠信》即運(yùn)用此法。作者展開逆向思維的翅膀，反其意而用之，為鬼翻案，把原來受到大家稱贊的捉鬼英雄宋定伯描寫成一個(gè)毫無誠信，專事欺詐的小人，而鬼則是一個(gè)誠信可嘉，不幸受騙的弱者，在鮮明的褒貶中表達(dá)了作者對(duì)欺詐得勢(shì)的鄙棄，對(duì)誠信善良的同情和呼喚。2002年，湖南考生《放棄的智慧》也是反彈琵琶，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，對(duì)“以助人為樂為美德，以團(tuán)結(jié)才是力量為信仰”這一傳統(tǒng)觀點(diǎn)大但質(zhì)疑、辯駁，最后得出完全相反的結(jié)論——?jiǎng)e忘了放棄。

五、認(rèn)同求異，新意旁出。這種方法不同于“反彈琵琶，推陳出新”那樣運(yùn)用逆向思維，推出完全對(duì)立的結(jié)論，而是先承認(rèn)對(duì)方某種或某些與自己相同或合理的見解，再運(yùn)用發(fā)散思維的形式，派生出新的意義。運(yùn)用這種方法寫成的文章，態(tài)度顯得委婉，易為人接受，加之觀點(diǎn)較全面、客觀辯證，因而有較強(qiáng)的說服力。

如2003年，江蘇考生的《天平和七弦琴》就是先承認(rèn)感情容易模糊認(rèn)知的雙眼，理智固然不可缺少，接著闡述“但我們就能因此完全排除感情因素嗎？難道感情在認(rèn)知過程中永遠(yuǎn)起著反面的作用嗎？”這樣新意頓出，又使文章閃爍著思辨的光芒，有力地凸顯出文章理性的高度。

六、接龍改寫，編構(gòu)雜合。即根據(jù)所提供的材料進(jìn)行續(xù)寫或改寫，也可另擇名篇大作、名人史事緊扣作文話題進(jìn)行續(xù)寫、改寫，還可參照材料順向或逆轉(zhuǎn)編構(gòu)故事。

近年來，采用此法獲得高分的高考作文不在少數(shù)。如2001年江蘇考生的《丟棄“誠信”之后??》和廣東考生《丟掉“誠信”的背囊之后》、2003年重慶考生的《一場(chǎng)特殊的審判》和山東考生的《“智子疑鄰者”說》就是對(duì)高考作文材料的續(xù)寫或改寫；對(duì)名篇名著、名人名角的續(xù)寫改寫就更多，2001年有江蘇考生的《赤兔之死》等，2002年有河北考生的《“小魯達(dá)”的抉擇》、江蘇考生的《〈小重山〉后的選擇》等，2003年有湖北考生的《寶釵鳴冤》、河北考生的《楚王的懺悔》、重慶考生的《孔明揮淚斬馬謖》等；2003年，參照材料，順向或逆轉(zhuǎn)編構(gòu)故事的作文也明顯增多，較優(yōu)秀的有湖南考生的《保姆與家教》和河南考生的《小學(xué)的玻璃事件》。

七、跨時(shí)越空，夢(mèng)幻游訪。就是打破時(shí)空的界限，發(fā)揮豐富的想象，寫夢(mèng)寫真、寫虛寫實(shí)，或時(shí)光倒流、或置身未來，在上中下三界

不分，古今未三時(shí)交織中使人耳目一新，神清氣爽。

如2001年浙江考生的《另類童話》，把古希臘神話與現(xiàn)代社會(huì)嫁接起來，打破了時(shí)間與空間、神話與現(xiàn)實(shí)的界限，用對(duì)話的形式為我們營建了一個(gè)思辨的空間，闡述了在物欲橫流的世界中的一個(gè)生命個(gè)體對(duì)誠信的嚴(yán)肅思考。2002年湖南考生的《穿越歷史的選擇》、四川考生的《無愧我心》等，2003年浙江考生的《從淚到血——孫臏訪談手記》、安徽考生的《我是真的懂你》等，都是時(shí)光倒流，叩問古人的游記或訪談錄。而2003年貴州考生的《永夜——2050年第364年清晨》則是飛越現(xiàn)在，置身未來的科幻作品，作者虛擬了一個(gè)“克隆人”的故事，表現(xiàn)了地未來科技發(fā)展的憂慮，對(duì)人類命運(yùn)的人文關(guān)懷，也有把古今未交織在一起的，如2003年浙江考生的《石碑上的歷史》，把歷史與現(xiàn)實(shí)交織在一起，采用“雙軌”結(jié)構(gòu)，在古今對(duì)比中表達(dá)了作者對(duì)話題的認(rèn)識(shí)。還有亦幻亦真、借夢(mèng)抒懷的，如2002年河南考生的《我選擇善良》，寫“我”死后進(jìn)入地獄，面對(duì)司命之神提供給“我”的“三扇門”，“我”果斷地選擇了善良，并借夢(mèng)境囈語來點(diǎn)明主旨，悸然驚醒方知是夢(mèng)中幻覺，借虛寫實(shí)，使人在恍惚迷離中領(lǐng)悟文章的主旨。

八、剪輯雜合，砌磚接鏈。這種寫法是緊扣話題選取適當(dāng)?shù)乃夭?，剪輯雜合成較為典型的題材片斷，然后用“蒙太奇”手法整合成一篇文章，一片一斷就如一磚一鏈，相對(duì)獨(dú)立，自成單元，可分章斷節(jié)，擬寫小標(biāo)題，也可連珠成串。采用這種寫法的文章層次明晰，同時(shí)對(duì)作文字?jǐn)?shù)的要求也調(diào)控自如。

如2001年福建考生的《女孩，I am sorry!》等，2002年重慶考生的《鷹之歌》、廣東考生的《選擇一片快樂的晴空》等，2003年廣東考生的《甲三兒開講》、《提速的火車不出軌》、吉林考生的《眼前同一水，筆下情各異》等都是采用這一寫法。

九、奇裝異服，巧選文體。馬要金鞍人要妝，好的文章體式恰如一件漂亮的衣服，可以使文章頓生輝彩。自從高考作文取消文體限制、可自主選擇以來，每年均有不少考生創(chuàng)造性地選用文體，奇文妙趣，新巧別致，令人叫絕。

如2001年四川考生的《患者吳誠信的就診報(bào)告》，采用報(bào)告的形式，套用醫(yī)學(xué)術(shù)語，通過“坐診”、“把脈”、“透視”、“血樣采集”四個(gè)層次由表及里地勾畫出誠信淪喪者的丑惡嘴臉，又通過“基因鑒定”含蓄地揭示出誠信喪失的原因?！爸委煼椒ā焙汀搬t(yī)生建議”部分則

提出回歸誠信的主要方法，堪稱奇文。2002年陜西考生的《選擇偉大心靈的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》是否受到此文的啟發(fā)而成呢？當(dāng)然2002年以巧選文體，出奇制勝的也還很多。如江蘇考生的《諫屈原書》、湖南考生的《我的選擇，我的愛》采用書信體，直抒胸臆，娓娓而談，江蘇考生的《唐伯虎之夢(mèng)》則因劇本的形式而別具魅力。2003年，文體的選用更是百花齊放、異彩紛呈。如江蘇考生的《獨(dú)眼龍的求職信》采用求職信，浙江考生的《從淚到血——孫臏訪談手記》采用訪談錄，《“公正杯”中學(xué)生電視論辯大賽總決賽》采用論辯稿，湖南考生《用雙眼看世界——網(wǎng)絡(luò)個(gè)人主面設(shè)計(jì)》采用網(wǎng)頁式，河北考生的《心扉感悟》、廣東考生的《母親日記》采用日記體、重慶考生《孔明揮淚斬馬謖》、廣東考生《把握感情，認(rèn)知事物》采用劇本式，吉林考生《感情是帆，認(rèn)知是船》、陜西考生《無題》采用詩歌體，四川考生《愚者傳》、廣東考生《與佛對(duì)話》采用文言體，更為難言可貴的是甘肅考生《吊屈原賦》采用賦體，廣東考生《甲三兒開講》采用話本說書式。

十、假設(shè)于前，演繹歸納。就是在某種假設(shè)的前提下，通過想象、推理、演繹歸納，從而表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

如1999年的高考作文——假如記憶可以移植，就必須在“記憶可以移植”這一假設(shè)成立的前提下展開，如果考生糾纏在這一假設(shè)的真假問題上，就背離了命題意圖。2002年，四川考生《生命之床》也可算一篇假設(shè)之作，作者把“我”假設(shè)為一位臨產(chǎn)孕婦，一位有心臟病，不能有小孩的“準(zhǔn)媽媽”，在自己與嬰兒、生與死的選擇中，用“媽媽”的內(nèi)心獨(dú)白，表現(xiàn)了母愛的無私、偉大和永恒。

當(dāng)然水無恒形，兵無恒勢(shì)，文無定法。特別是再新的立意、再妙的構(gòu)思、再巧的方法，也要借助恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)，同時(shí)，巧婦也難為無米之炊，因此，我們?cè)谧⒁庾魑姆椒ǖ耐瑫r(shí)，千萬別忘了語言的錘煉和素材的積累。

第五篇：工作十法

2014年7月6日，省委常委擴(kuò)大會(huì)議在杭召開。浙江日?qǐng)?bào)記者 黃曙林 攝 浙江日?qǐng)?bào)記者 應(yīng)建勇 王國鋒

7月6日，省委召開常委擴(kuò)大會(huì)議，聽取11市和省直有關(guān)部門上半年經(jīng)濟(jì)工作匯報(bào)，分析研究下半年經(jīng)濟(jì)工作。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，全省上下要進(jìn)一步提振信心，鼓足干勁，切實(shí)把經(jīng)濟(jì)工作責(zé)任落到實(shí)處，掌握正確的工作方法，上下同心、上下同欲，在干好上半年工作的基礎(chǔ)上，決戰(zhàn)三季度，沖刺四季度，實(shí)現(xiàn)全年紅。

省委書記夏寶龍主持會(huì)議并講話。李強(qiáng)部署下半年經(jīng)濟(jì)工作。喬傳秀、王輝忠和省四套班子其他領(lǐng)導(dǎo)，省法院院長(zhǎng)、省檢察院檢察長(zhǎng)，各市市委書記、市長(zhǎng)，省直有關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人出席會(huì)議。

夏寶龍指出，今天利用休息日召開一天的會(huì)議，就是要表明下半年經(jīng)濟(jì)工作一天也不能耽誤。完成全年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，既是省委、省政府對(duì)全國大局的有力擔(dān)當(dāng)和對(duì)全省人民擲地有聲的承諾，也是全省各級(jí)黨委、政府不可推卸的重大責(zé)任。今年以來，各地各部門堅(jiān)決貫徹省委決策部署，結(jié)合實(shí)際完善思路，想管用的辦法，出務(wù)實(shí)的招數(shù)，展良好的風(fēng)貌，交出了一份份閃亮的半年成績(jī)單。這有力證明了省委、省政府推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)各項(xiàng)決策部署是正確的，我們一定要堅(jiān)定信心，保持定力，狠抓落實(shí)。與此同時(shí)，也要清醒地看到，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)依舊嚴(yán)峻復(fù)雜，完成全年目標(biāo)任務(wù)可謂任重而道不遠(yuǎn)，需要付出艱辛的努力。

夏寶龍強(qiáng)調(diào)，確保完成全年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)，必須把各地各部門的責(zé)任明確起來，把各方面的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)起來，上下共擔(dān)責(zé)、條塊相結(jié)合、大家一起上。要強(qiáng)化各設(shè)區(qū)市抓經(jīng)濟(jì)的主體責(zé)任，各市黨委、政府不僅要當(dāng)好經(jīng)濟(jì)工作領(lǐng)導(dǎo)者，還要做好各方面具體工作的執(zhí)行者、推動(dòng)者，真正把主體責(zé)任記在心上、扛在肩上、抓在手上、落實(shí)在行動(dòng)上。要強(qiáng)化省直各部門在經(jīng)濟(jì)工作中的推動(dòng)責(zé)任，省直各部門不管是不是與經(jīng)濟(jì)工作直接相關(guān)，都要為經(jīng)濟(jì)工作服務(wù)，尤其要全力支持和推動(dòng)各市履行好主體責(zé)任，主動(dòng)加強(qiáng)服務(wù)指導(dǎo)，該下放的權(quán)利必須及時(shí)下放。要強(qiáng)化各地各部門在改革中的重要責(zé)任，從各自承擔(dān)的責(zé)任出發(fā)，對(duì)號(hào)入座、主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)，積極作為、扎實(shí)推進(jìn)，切實(shí)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。要強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)指標(biāo)考核來落實(shí)責(zé)任，推動(dòng)形成導(dǎo)向鮮明、你追我趕、爭(zhēng)先恐后的良好氛圍，真正體現(xiàn)以實(shí)績(jī)論英雄。

夏寶龍強(qiáng)調(diào)，落實(shí)責(zé)任，推動(dòng)工作，既靠良好的精神狀態(tài)，也考正確的工作方法。他希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神，將其作為做好各項(xiàng)工作的方法指南，切實(shí)掌握“工作十法”：

——“十個(gè)指頭彈鋼琴”的統(tǒng)籌兼顧法：分清任務(wù)的輕重緩急，講究工作的先行后續(xù)，找準(zhǔn)節(jié)奏、分配力度，避免抓點(diǎn)丟面、抓小丟大、抓枝節(jié)丟大局、抓小勢(shì)丟大勢(shì)。

——“傷其十指不如斷其一指”的重點(diǎn)突破法：堅(jiān)持問題導(dǎo)向，形成強(qiáng)大聲勢(shì)，找準(zhǔn)矛盾的主要方面。主攻關(guān)鍵環(huán)節(jié)，集中力量抓住牛鼻子。

——“從最壞處準(zhǔn)備，向最好處努力”的底線思維法：把工作想在前、做在前，做到有備無患、遇事不慌、牢牢把握主動(dòng)權(quán)。

——“具體問題具體分析”的因地制宜法：根據(jù)各地不同的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，善于揚(yáng)長(zhǎng)避短、取長(zhǎng)補(bǔ)短，創(chuàng)造性地落實(shí)好省委、省政府的決策部署。

——“解剖麻雀、以點(diǎn)帶面”的典型引路法：調(diào)查研究研究典型，推動(dòng)工作運(yùn)用典型，改革試點(diǎn)復(fù)制典型，努力形成“一花開后百花香”的可喜局面?！耙诲N一錘釘釘子”的一抓到底法：以“功成不必在我”的胸襟和咬定青山不放松的韌勁，對(duì)認(rèn)準(zhǔn)了的事緊抓不放、一抓到底，做到一張藍(lán)圖繪到底、一任接著一任干，步步為營、久久為功。

——“蹄疾步穩(wěn)、急而不躁”的循序漸進(jìn)法：善于掌握形勢(shì)和氣勢(shì)，善于把握節(jié)奏和步驟，善于分配力量和力度，尊重規(guī)律、講究章法，把握節(jié)奏、走穩(wěn)步子。

——“跟著群眾跳火坑”的群眾工作法：群眾工作要有的放矢、要做在平時(shí)、要實(shí)實(shí)在在，切實(shí)體現(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的成果。

——“抓具體、具體抓”的親力親為法：悟透抓具體的“理”，掌握抓具體的“法”，把每一項(xiàng)工作都落實(shí)到具體行動(dòng)中，落實(shí)到具體事情上。

——“干著指揮、帶頭沖鋒”的以上率下法：領(lǐng)導(dǎo)干部要敢擔(dān)當(dāng)、勇奮斗，善于帶頭、善于率下。

李強(qiáng)傳達(dá)了國務(wù)院督查組赴我省督查落實(shí)國務(wù)院穩(wěn)增長(zhǎng)促改革調(diào)結(jié)構(gòu)惠民生政策措施的有關(guān)情況，并就做好下一步工作作出部署。他指出，要認(rèn)真分析和準(zhǔn)確把握當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。今年以來，全省經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)“平開、穩(wěn)走、向好”的態(tài)勢(shì)，投資、出口、消費(fèi)等主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)穩(wěn)中有升，結(jié)構(gòu)調(diào)整取得新進(jìn)展，質(zhì)量效益明顯好轉(zhuǎn)，但也存在不少困難和問題。要全力沖刺今年目標(biāo)任務(wù)，必須突出抓好四方面工作：

一是集中精力抓工業(yè)。要重點(diǎn)抓工業(yè)大市，研究制定促進(jìn)工業(yè)回升的對(duì)策舉措，做到加快發(fā)展、多做貢獻(xiàn)。要抓好增長(zhǎng)較快的產(chǎn)業(yè)，在信息、電子、醫(yī)藥、專用設(shè)備、汽車等產(chǎn)業(yè)上形成新的增長(zhǎng)點(diǎn)。要抓規(guī)模較大的企業(yè)，按照大企業(yè)抓點(diǎn)，小企業(yè)抓面的思路抓大扶小，統(tǒng)籌各類企業(yè)的發(fā)展。二是加大力度抓投資。投資在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，仍然是穩(wěn)增長(zhǎng)的關(guān)鍵。要加大項(xiàng)目前期、開工、施工等各環(huán)節(jié)的工作力度，加大基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、技術(shù)改造、環(huán)保投資等各領(lǐng)域的投資力度，加大激發(fā)民資、引進(jìn)外資、對(duì)接央企的工作力度，尤其要加大浙商回歸的力度，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭聯(lián)系重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)企業(yè)，繼續(xù)保持浙商回歸的良好勢(shì)頭。

三是千方百計(jì)擴(kuò)大出口。擴(kuò)大出口是個(gè)長(zhǎng)期戰(zhàn)略，必須迎難而上、持續(xù)發(fā)力。抓出口就是抓工業(yè)，拓市場(chǎng)就是保增長(zhǎng)。要加快落實(shí)一攬子拓展國際市場(chǎng)的政策措施，加快推進(jìn)深化義烏國際貿(mào)易綜合改革、跨境電子商務(wù)、大通關(guān)建設(shè)等一系列改革，加快打造一批外貿(mào)綜合服務(wù)平臺(tái)，充分發(fā)揮在外浙商的獨(dú)特作用，加快構(gòu)筑國際營銷網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)我省出口較快增長(zhǎng)。四是多措并舉防風(fēng)險(xiǎn)。要加強(qiáng)政銀企的協(xié)作，形成多方共同幫扶企業(yè)的濃厚氛圍，高度重視個(gè)別企業(yè)的資金鏈、擔(dān)保鏈風(fēng)險(xiǎn)，做到不讓風(fēng)險(xiǎn)沿著擔(dān)保鏈傳遞，不讓更多企業(yè)特別是好企業(yè)出險(xiǎn)，不讓金融秩序出問題，促進(jìn)各類企業(yè)健康發(fā)展。

李強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，要統(tǒng)籌做好抓改革治環(huán)境促轉(zhuǎn)型惠民生各項(xiàng)工作。要繼續(xù)加大政府自身改革力度，深化“三張清單一張網(wǎng)”建設(shè)，繼續(xù)深化審批制度改革、縣市改革試點(diǎn)。要加快推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，堅(jiān)持環(huán)境倒逼不動(dòng)搖，扎實(shí)做好“五水共治”、“三改一拆”等各項(xiàng)工作；堅(jiān)持“四換三名”不放松，努力發(fā)展新經(jīng)濟(jì)、培育新產(chǎn)業(yè)；堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)不動(dòng)搖，加大科技投入，加快成果轉(zhuǎn)化。要努力促進(jìn)百姓增收，切實(shí)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和治理，確保社會(huì)和諧穩(wěn)定。