第一篇：暑假實踐報告 圖書館實習(xí)

院系：數(shù)學(xué)系班級：09數(shù)本（1）班姓名：張欣欣學(xué)號：209050110

54暑假實踐報告

期末的前一個月由輔導(dǎo)員給我們上了8節(jié)的《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃》，讓我們更加清晰的認(rèn)識到了未來的發(fā)展方向，幫助我們在大學(xué)后兩年及時確立了目標(biāo)。

轉(zhuǎn)眼來到了暑假，我跟爸媽商量了學(xué)校下達(dá)的暑期任務(wù)后，他們都很支持學(xué)校的決定，也贊同我在暑期里去社會實踐的這一作法，我也覺得這真的是一次自我鍛煉的好機會。但是由于爸爸媽媽仍不太放心我一個人出去工作，就讓我在哥哥工作的學(xué)校實習(xí)，為了明確自己的興趣、愛好、性格等方面的因素是否適合所學(xué)專業(yè)，我選擇在我們縣的城郊鄉(xiāng)中心學(xué)校的圖書館實習(xí)。中心學(xué)校為了豐富學(xué)生假期的文化生活，允許學(xué)生在假期前3天（6月27號~6月30號）借閱圖書，當(dāng)然也有少量的同學(xué)歸還閱讀過的圖書，另外學(xué)校在暑假新添了一些圖書。所以為我在那所學(xué)校圖書館實習(xí)提供了機會。

我7月1號上午8：30和哥哥一起到學(xué)校圖書館。因為是第一天去，學(xué)校的圖書管理員劉阿姨先帶我參觀了圖書館，圖書館的面積不大，只有一樓的一間400平方米左右的大房間。根據(jù)劉阿姨的介紹，我了解了中心學(xué)校圖書館的一些情況。中心學(xué)校圖書館的管理系統(tǒng)不像黃山學(xué)院的逸夫圖書館那么復(fù)雜，它所藏的圖書量比較小。主要分為七類，即：A類（教師工具書）、B類（學(xué)生工具書）、C類（中國文學(xué)）、D類（外國文學(xué)）、E類（故事、童話類）、S類（連環(huán)畫、小人書）、H類（綜合類圖書）。命號均為：類別編號如E0001。相對于藏書量小的圖書館來說，這種形式方便于平時的檢索，也便于圖書的補給與更換。學(xué)生借閱方式是填寫借書卡，再由管理員根據(jù)借書卡上的圖書編號領(lǐng)取圖書。一名學(xué)生憑借自己辦理的借書證每次可借閱兩本書，借閱期限為30天。也可辦理續(xù)借，續(xù)借期限為15天。

弄清楚每類圖書所在的地方后，我就和劉阿姨一起將學(xué)生還回的圖書放置到相應(yīng)的位置，并將所還圖書附帶的借書卡做上已歸還的記號。圖書館里沒有手推 1

車，所以整理后的圖書都是一摞一摞搬回去的。不過好在需要整理的圖書不是太

多，大概忙了兩個多小時后就結(jié)束了。在整理圖書的過程中，我發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)

一點都不愛惜圖書，還回的圖書封面和書頁上有好多折疊過的痕跡和污跡。更甚

者，一些圖書里的插圖還被撕去了。我向劉阿姨反應(yīng)了這些情況，劉阿姨無奈的說:“沒有辦法??！我們已經(jīng)在圖書館大門貼上了愛惜圖書的提示語，但有些同

學(xué)還是會出現(xiàn)類似的行為。圖書館的工作人員少，即使發(fā)現(xiàn)了同學(xué)有損壞圖書的現(xiàn)象也沒有精力去追查同學(xué)的責(zé)任。而且就算查到了，也只能當(dāng)時批評幾句，根

本起不到實質(zhì)性的作用。”后來劉阿姨又跟我簡單說了一下圖書的分類方法和下

次去幫忙的時間，概11:30左右我算是結(jié)束了第一天的實習(xí)。

回到家休息一會后就開始覺得渾身酸疼，媽媽說我一定是平時上學(xué)時不注意

運動。我也認(rèn)識到了自己的運動量確實是少的可憐，所以那一天后我給自己制訂

了一個運動計劃。

過了一個星期后，也就是7月8號，學(xué)校的新圖書運到后，我又開始了我的實習(xí)。當(dāng)天上午去了學(xué)校，等到后勤的一些老師將圖書從車上運到圖書館后，我和劉阿姨就開始了一天的工作。我和劉阿姨簡單的分配了一下任務(wù)，我負(fù)責(zé)在新書的第一頁和書邊上蓋上中心學(xué)校圖書館的印章，劉阿姨負(fù)責(zé)將蓋過章的圖書

進行分類。在我們的默契配合下，很快能完成了各自分配的工作。然后就到了

最繁瑣的工作——為圖書貼編號。因為新加的一些圖書，我們需要將圖書館的圖

書編號全部更正。我原先認(rèn)為貼編號是一件很容易的事情，但是著手之后才了解

到看似簡單的事情往往需要花費我們更多的精力。貼編號的過程中，不僅要求我們在貼的標(biāo)簽要距書底2.5厘米，而且原先的舊標(biāo)簽最好撕去，每次貼的時候，每本書都要比對，貼的要標(biāo)準(zhǔn)。劉阿姨也告訴我不求速度但要盡量每本書按要求

來。對于我個人來講，我希望自己完成的任務(wù)是高質(zhì)量的。所以每一本圖書我都

會核對好，撕去不合格的標(biāo)簽，而這項任務(wù)有時覺得會很枯燥，而且有時很容易

傷到指甲，但我堅持下來了，這讓我感覺自己做得還是挺不錯的。經(jīng)由貼標(biāo)簽這

一活動讓我了解到無論做什么事情，要做到以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，有耐心地去對待事物。

就算沒有明確的嚴(yán)格要求，我們也要做到嚴(yán)以律己。貼過編碼后，我們還將貼過

編碼的圖書按書名的第一個字拼音的序號整理放上書架，最后我們將新書的相關(guān)

信息按順序添加到原來的圖書冊上。我們連續(xù)整理了三天才完成了全部的工作。

后來我看到被畫的密密麻麻慘不忍睹的圖書冊，就自告奮勇將圖書冊打印出來，面對劉阿姨的質(zhì)疑還信誓旦旦的保證一定能再一個月內(nèi)完成。劉阿姨聽后很高

興，并讓我打印時開個單子，方便讓學(xué)校給我資付費用。

把圖書冊剛拿回家的那一天，我立刻就著手設(shè)計、打字。剛開始興致勃勃的打了一頁，頗有成就感。可是到了后來面對像數(shù)分書那么厚的圖書冊，我越發(fā)的覺得對于我這個鍵盤都不太熟的人來說是一件多么難以完成的工作。后來沒有辦

法，只得讓哥哥幫我完成了工作。這也讓我認(rèn)識到在以后的工作中，不能過于高

估自己的能力，也不能隨便向別人做出承諾。當(dāng)然我的這種讓哥哥幫我完成剩余

工作的行為也是不可取的，因為在以后的工作中也不可能每次都能遇到愿意幫助

自己的人。所以應(yīng)該試著自己去承擔(dān)后果，也只有這樣才能更深刻的汲取教訓(xùn)，避免以后重蹈覆轍。時時間在不知不覺中就過去了，我的工作結(jié)束了。在圖書館實踐的日子里，我從中更加了解了圖書館對于培養(yǎng)讀書人的重要性，同時也認(rèn)識到讀書對于培養(yǎng)我們自身文化素養(yǎng)的重要意義。正如歌德所說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！睆闹形覍W(xué)到了好多，也從實踐活動中獲得了快樂，同時也感到了所學(xué)

知識的不足，在以后的日子里，我必須繼續(xù)更加努力地學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)知識，全

面發(fā)展自己，在實踐中長知識求發(fā)展。我從這次實踐中也領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。回到家時爸爸媽媽也說我真的變了好多，變得

懂事多了，孝順多了，脾氣也變好多了。學(xué)校讓我們?nèi)ド鐣嵺`真的很有作用，會讓我們從中收益匪淺。社會實踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會再浪費錢了。

社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長

了才干。社會和大學(xué)一樣也是一個學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A(chǔ)。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大

字板都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又

會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會

競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。記得老師曾說過學(xué)校是一個

小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)

生還終歸保持著學(xué)生身份。總之，這個暑假的社會實踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在的收獲，是對“有經(jīng)驗者優(yōu)先”的感悟。在以后的日子里，不可避免的，我還將面對更多的問題，將承擔(dān)更大的責(zé)任，并在其中更加成熟和真正走入社會。而這次社會實踐，就算是我走向社會的第一步吧！

在這次實踐中，還有一點我感受很深。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而現(xiàn)實的生活中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務(wù)，有時候你會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)的那么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學(xué)不像在社會，但是總算是社會的一部分。所以我們還是要好好珍惜學(xué)校的生活，努力學(xué)好自己的專業(yè)知識。在這短短的幾天里，我感到很愉快，所以我希望下次還有機會參加暑期實踐活動。

第二篇：暑假圖書館實習(xí)報告

【摘要】學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)是有效推進城市社區(qū)建設(shè)的一種創(chuàng)新模式,是建設(shè)創(chuàng)新型社會的基礎(chǔ)。它第一次把社區(qū)教育由社區(qū)服務(wù)層面推進到社區(qū)建設(shè)層面,以學(xué)習(xí)育人為動力促進社區(qū)建設(shè)的新發(fā)展。筆者作為社會工作專業(yè)的在校學(xué)生，利用暑假實習(xí)的機會，在充分接觸社區(qū)建設(shè)的基礎(chǔ)上，自覺站在弱勢群體的角度，運用優(yōu)勢視角和賦權(quán)理論，試圖探討專業(yè)社會工作介入社區(qū)建設(shè)的可能性，以及在社區(qū)建設(shè)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移方面等諸多問題，作出自己的反思。

【關(guān)鍵詞】同理心自主決策社會系統(tǒng)女性主義資源

引言：近幾年來，隨著我國經(jīng)濟和社會建設(shè)的持續(xù)展開，我國社區(qū)建設(shè)有了很大的發(fā)展。尤其是在公共設(shè)施、衣食住行、衛(wèi)生、綠化、等硬件功能的建設(shè)成效比較顯著。但是在社區(qū)的精神文明、社區(qū)居民的歸屬感和認(rèn)同感、社區(qū)自身功能開發(fā)方面明顯滯后。當(dāng)我國政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展到一定階段之后,社會更迫切地需要提高全體成員的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，尤其是剛從農(nóng)村土地上轉(zhuǎn)移到城市第三產(chǎn)業(yè)的進城務(wù)工人員，他們勞動技能和道德素質(zhì)的提高，將關(guān)系到我國全民學(xué)習(xí)型,終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會的建設(shè),是黨中央向全黨和全國人民提出的21世紀(jì)頭20年全面建設(shè)小康社會的一項目標(biāo)。其根本意義在于,在大力推進社會各項事業(yè)發(fā)展的同時,必須更加關(guān)注社會各階層、各團體，尤其是第三產(chǎn)業(yè)進城務(wù)工人員的生存狀況和繼續(xù)教育現(xiàn)狀，都具有較強的現(xiàn)實意義。

如何體現(xiàn)社區(qū)應(yīng)有的內(nèi)涵和功能、如何賦予社區(qū)在推進創(chuàng)新型社會建設(shè)中的作用？如何培養(yǎng)社區(qū)居民的認(rèn)同感和歸屬感，如何切實改變政府管得過多、捅得過死的局面，把社會非政府組織引入共建和諧社會的偉大事業(yè)中來？學(xué)習(xí)型社區(qū)的建設(shè)是解決這些問題的有益嘗試和創(chuàng)新形式。

一、實習(xí)單位介紹：北京西城區(qū)圖書館

（一）項目啟動背景與實施現(xiàn)狀：項目ctlc(communitytechnologylearningcenter)，即“社區(qū)學(xué)習(xí)中心”，是由西城團區(qū)委、微軟（中國）有限公司、法國沛豐協(xié)會、西城區(qū)圖書館聯(lián)合建立的，針對外來青年開展的公益性技術(shù)培訓(xùn)項目。

微軟“潛力無限”旨在通過以社區(qū)為基礎(chǔ)的技術(shù)學(xué)習(xí)中心來為處于弱勢地位、無法充分接觸并學(xué)習(xí)信息技術(shù)的青年和成年人等人群提供技*0等合作，從XX年6月在北京西城區(qū)啟動了全國第一個城市“社區(qū)學(xué)習(xí)中心”項目，迄今已有上千名人員成為這個項目的受益者。已經(jīng)在北京、陜西、福建、山西、廣東、上海、重慶和昆明建立了八個社區(qū)學(xué)習(xí)中心，為農(nóng)民和進城務(wù)工人員等提供培訓(xùn)，積極促進社會的全面、和諧和可持續(xù)發(fā)展

沛豐協(xié)會是一個國際的非政府、非盈利組織，該機構(gòu)的使命是在全球范圍內(nèi)利用信息通訊技術(shù)支持小額信貸。法國沛豐協(xié)會北京代表處成立于XX年9月，它旨在利用信息及通信技術(shù)支持并推廣中國的小額信貸發(fā)展。通過向地方小額信貸機構(gòu)提供信息通信技術(shù)培訓(xùn)以及技術(shù)支持，沛豐中國幫助小額信貸機構(gòu)更好地為中國城鄉(xiāng)貧困人口以及低收入者提供金融以及信息服務(wù)。此外沛豐中國還向小額信貸機構(gòu)信貸員、中西部等落后地區(qū)的各類專業(yè)人士提供互動的培訓(xùn)。這些培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了小額信貸管理、會計、計算機技能、互聯(lián)網(wǎng)使用等諸多方面。而在本次整個項目中，該機構(gòu)把著眼點放在向微軟電腦學(xué)員免費提供心理健康與咨詢、艾滋病等傳染性疾病以及急救等知識的培訓(xùn)，并不斷關(guān)注學(xué)員的基本需求，通過調(diào)查研究不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容。

（二）北京西城區(qū)圖書館歷史與現(xiàn)狀：西城區(qū)圖書館是國家舉辦的綜合性公共圖書館，隸屬北京市西城區(qū)文化委員會領(lǐng)導(dǎo)，同時在首都圖書館業(yè)務(wù)指導(dǎo)下開展工作，也是全國首家獲得國際圖聯(lián)會員資格的區(qū)縣級圖書館。

本館1956年12月成立，前身為北京市立圖書館西單分館，館址在西華門大街35號。1956年北京市立圖書館遷址國子監(jiān)，西單分館于1957年底交給西單區(qū)，改名為西單區(qū)圖書館。同時，原區(qū)文化館的三個文化站（宣內(nèi)、西安門、阜內(nèi)站）劃歸區(qū)圖書館。1958年9月，西四區(qū)圖書館成立，館址在西四北大街太安侯胡同28號（現(xiàn)為西四北七條28號）。1958年，西單、西四兩區(qū)合并為西城區(qū)，原西單區(qū)、西四區(qū)圖書館也于1959年初合并為西城區(qū)圖書館。屆時，館舍總面積1700平方米，共藏書246,000余冊，是北京市區(qū)屬圖書館藏書較多、基礎(chǔ)工作有一定規(guī)模的圖書館之一。

黨的十一屆三中全會、改革開放以來，隨著圖書館事業(yè)的發(fā)展，西城區(qū)政府投資近億元，建設(shè)了西圖新館。新館位于西城區(qū)后廣平胡同26號，官園文化區(qū)，緊鄰北京市青年宮，建筑面積達(dá)1萬余平方米。新館于1999年12月正式開放，館內(nèi)設(shè)有報刊閱覽室、集體視聽室、個人視聽室、多媒體網(wǎng)絡(luò)中心、旅游資料室、音樂資料室、古籍閱覽室、地方文獻(xiàn)室、個人借閱部、參考資料室、自習(xí)室、德國信息與德語自學(xué)中心和視障人閱覽室等十三個服務(wù)部門，全面實行計算機管理?？偛貢_(dá)到44.8萬余冊，報刊1000余種。XX年在全國公共圖書館定級評估工作中，西城區(qū)圖書館已達(dá)到國家地級一級館的標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)在，西城區(qū)圖書館已成為西城區(qū)的圖書借閱中心、資料檢索中心、信息交流中心、教育培訓(xùn)中心，在為提高人民科學(xué)文化素質(zhì)、促進精神文明、物質(zhì)文明和經(jīng)濟建設(shè)各方面發(fā)揮著越來越重要的作用。

（三）西城區(qū)“社區(qū)學(xué)習(xí)中心”項目簡介：為創(chuàng)業(yè)過程中的農(nóng)民工提供服務(wù)，改善“三農(nóng)”問題，縮小數(shù)字鴻溝，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)，為此，西城團區(qū)委、微軟（中國）有限公司、法國沛豐協(xié)會、西城區(qū)圖書館于XX年啟動了“社區(qū)學(xué)習(xí)中心”項目，該項目以開展計算機技術(shù)培訓(xùn)為主，輔以身心健康等課程，為農(nóng)民工提供學(xué)習(xí)基本信息技術(shù)的機會和條件，為志愿者和熱心公益事業(yè)的各界人士提供一個能夠服務(wù)社會，奉獻(xiàn)愛心的場所。到目前為止，共舉辦了外來務(wù)工青年培訓(xùn)班十一期，有1480名學(xué)員接受了培訓(xùn)，他們多為外來務(wù)工青年、視障群體、貧困家庭子女。四年來，西城區(qū)圖書館與其他合作伙伴積極探索，密切合作，在培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容、招募師資力量等方面積累了許多行之有效的方法和經(jīng)驗。這些將為新的“社區(qū)學(xué)習(xí)中心”提供很好的借鑒作用。同時，西城區(qū)“社區(qū)學(xué)習(xí)中心”模式得到了合作伙伴微軟（中國）有限公司及法國沛豐協(xié)會方面的充分肯定，并作為成功的典型案例多次向各地“社區(qū)學(xué)習(xí)中心”進行推介和宣傳[nextpage]

二、實習(xí)相關(guān)事宜：

實習(xí)時間：2010.7—2010.9

實習(xí)地點：西城區(qū)圖書館（地址：西直門南小街后廣平胡同26號，北京市青年宮東側(cè)）

聯(lián)系方式：88064345、88064537

服務(wù)內(nèi)容：培訓(xùn)分成提高班和基礎(chǔ)班，提高班開設(shè)網(wǎng)頁制作、視頻制作、數(shù)據(jù)庫管理等課程；基礎(chǔ)班開設(shè)計算機基本常識、word、excel、互聯(lián)網(wǎng)的使用、幻燈片的制作等內(nèi)容。

服務(wù)方式：每期培訓(xùn)時間約三個月，分a、b、c、d四個班授課，每班一周上一次課，共11次課，每次兩個半小時（晚上6：30－8：30），由一位主講老師及若干助教共同完成教學(xué)任務(wù)。此外，每周日（上午9：00－12：00，下午1：30－4：30）還需為學(xué)員提供一次課外輔導(dǎo)（四個班的志愿者老師可輪流進行）。

服務(wù)考核：“社區(qū)學(xué)習(xí)中心”根據(jù)“志愿者考勤記錄”進行考核，在了解志愿者參加服務(wù)活動表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，以完成服務(wù)的時間為基本條件，參考所參加活動的效果以及反饋意見進行評估，一期培訓(xùn)活動匯總一次。志愿者團隊統(tǒng)一由西城區(qū)圖書館進行管理和評估。

服務(wù)對象：外來務(wù)工青年（①35歲以下②高中以下文化程度）

三、實習(xí)職位要求：

在每次課前與教師志愿者共同策劃、安排授課內(nèi)容，包括具體課程進度、授課方式、學(xué)員管理、作業(yè)評定、成績考評等內(nèi)容；

在課程中協(xié)助教師志愿者解答培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)中的問題，鼓勵學(xué)員多提問，并將學(xué)員的問題及時反饋，促進學(xué)員和教師志愿者的溝通；

與教師志愿者共同設(shè)計游戲或小組競賽，以此充分調(diào)動培訓(xùn)青年學(xué)習(xí)的積極性，增進其學(xué)習(xí)的興趣；

在課程結(jié)束后負(fù)責(zé)課程效果的評估和意見反饋，整理相關(guān)資料。

四、實習(xí)與專業(yè)關(guān)系

城市“社區(qū)學(xué)習(xí)中心”項目不但為弱勢群體和社區(qū)公眾提供學(xué)習(xí)、接觸電腦的機會，而且還給廣大的青年志愿者提供了一個服務(wù)社會的平臺，更為重要的是，對于社會工作專業(yè)的在校學(xué)生，這個平臺不但幫助他們實現(xiàn)了學(xué)以致用，回饋社會，找到了充分展現(xiàn)自身潛能的機會，而且更加深化和踐行了社會工作專業(yè)“助人、自助”的價值理念。

社會工作是在一定的社會福利制度框架下，根據(jù)專業(yè)價值觀念、運用專業(yè)方法幫助有困難的人或群體走出困境的職業(yè)性的活動。它主要在社會服務(wù)、社會管理領(lǐng)域，綜合運用專業(yè)知識、技能和方法，幫助有需要的個人、家庭、群體、組織和社區(qū)，整合社會資源，協(xié)調(diào)社會關(guān)系，預(yù)防和解決社會問題，恢復(fù)和發(fā)展社會功能，促進社會和諧的職業(yè)活動。通過諸如此類的志愿服務(wù)行動，不僅提高社會工作人員職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平，也逐步壯大我們社工隊伍，必將對我國和諧社會建設(shè)發(fā)揮重大的推動作用。

五、實習(xí)中點滴感受

對社會工作而言，其專業(yè)價值觀是指，社會工作者所秉承的一套人類本質(zhì)的未經(jīng)驗證（或不可能驗證）的信念，這種信念之所以獨特，并不在于它與其他領(lǐng)域的價值觀含義有多大區(qū)別，而是社會工作為了實現(xiàn)其專業(yè)目的，從中挑選出一組符合專業(yè)特性的理念，來作為實現(xiàn)的前提和根據(jù)（黃維憲、曾華源等，1996）。因此，所有社會工作專業(yè)人員在實際工作中要堅持自己的職業(yè)道德倫理要求，并自覺維護服務(wù)對象的基本權(quán)利，清楚了解到其現(xiàn)實感受，自覺同破壞案主這一基本權(quán)利的行為做斗爭，爭取服務(wù)對象獲得精神和人格上的尊重，充分發(fā)掘其個人潛能。

作為一名社會工作專業(yè)的實習(xí)生，在實習(xí)過程中曾經(jīng)碰到此類有關(guān)價值倫理的問題。因為主講老師臨時有事不能參加計算機培訓(xùn)，所以到西城區(qū)圖書館找了一位圖書管理人員負(fù)

第三篇：暑假社區(qū)圖書館實踐報告

暑期實踐報告

班級：地質(zhì)一班姓名：曹陽健學(xué)號: 10201070143 今年七月，我迎來了自己進入大學(xué)后的第一個暑假。我知道這意味著我第一年的大學(xué)生活已經(jīng)宣告結(jié)束，這也讓我不禁感嘆時光的匆匆流逝，然后不禁回想，這一年的時間里，我做了什么，我是否對得起這已逝的大好時光。得到的答案是否定的。于是，我堅定了決心要在這個暑假里做些什么來充實自己生活的意義。而參加這次學(xué)校組織的暑期社會實踐便是我暑假的精彩開端。

社區(qū)作為城市居民的一個社會生活共同體，其功能和作用是多方面的，不僅具有經(jīng)濟功能，而且具有政治和文化功能，標(biāo)志著一個城市的文化品位、文明程度和發(fā)展趨勢。社區(qū)圖書館是社會進步和居民文化信息需求的產(chǎn)物，是建立在社區(qū)里的基層公共圖書館。雖然目前社區(qū)圖書館的建設(shè)仍然處于起步階段，它所做的工作影響也十分有限，但其重要性以及對于推動社區(qū)精神文明建設(shè)所展示的作用已經(jīng)逐漸顯露出來。

這次我和幾個同學(xué)就去了社區(qū)的圖書館。

工作人員進行簡單的說明后，我和同學(xué)先把所有要整理的書按照序號排好，再把它們依次放進書架上。雖然書籍沾滿了灰塵，但是大家還是干得很開心，然后我們還分頭整理。

剛開始覺得做圖書館工作只要整整書就行了，但后來才發(fā)現(xiàn)并沒有自己想的那么簡單，館內(nèi)的藏書數(shù)量很大，同一類書又有很多不同的版本，需要在書架上耐心的查找。聽工作人員說她們剛來時需要一個月的訓(xùn)練才能迅速的找到書的位置。而且由于一些讀者在翻閱書籍后沒有放回原位，或者在借閱時隨便找個位置插進去，導(dǎo)致部分書籍位置錯誤，造成圖書館管理的困難。

時間在不知不覺中就過去了，我們的工作結(jié)束了。通過此次活動讓我對圖書館有了更深刻的理解，能夠為圖書館服務(wù)是我的榮幸，我也從中學(xué)習(xí)到一些借閱技巧以及很多有關(guān)圖書管理的知識。圖書館的工作是繁瑣的，在圖書館的實踐工作中我有很多感受，我希望同學(xué)到圖書館按照規(guī)定借閱，方便大家就是方便自己。圖書館從誕生的那天起就具有了開展社會教育的功能。在這次暑期社會實踐中，我更加了解到圖書館對于培養(yǎng)讀書人的重要性，同時也認(rèn)識到讀書對于培養(yǎng)我們自身文化素養(yǎng)的重要意義。正如歌德所說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”高爾基也曾說過：“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身而出，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住?！?在實踐工作之余我最開心的就是可以飽讀藏書，很高興可以在這里學(xué)習(xí)實踐，但

要真正成為一名合格的圖書館人我要學(xué)的還有很多。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?！敝皇且幻笠粚W(xué)生的我，抱著貼近社會，鍛煉自己的愿望，參加了暑期社會實踐活動。假期社會實踐活動是每個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，在實踐中鞏固知識。今年暑假能在社區(qū)的圖書館進行我的暑期社會實踐活動，我感到很開心，這對我來說是一次很寶貴的機會。

我國歷史悠久，文化源遠(yuǎn)流長。雖歷經(jīng)戰(zhàn)火、朝代更迭，五千余年的文明亦不曾中斷。維系中華文明血脈，使之薪火傳承、生生不息的正是圖書從古到今的積累和流傳，正是這些散發(fā)墨香的紙張醞釀了我國傳世文明，中華文明史就是一部圖書史。我國有重視閱讀的傳統(tǒng)，閱讀是一個永恒不變的話題。閱讀具有很強的時代性，不同的時代有不同的閱讀，受當(dāng)時政治、經(jīng)濟及教育等各種社會因素的影響

在這次實踐中，我更加了解到圖書館對于培養(yǎng)讀書人的重要性，同時也認(rèn)識到讀書對于培養(yǎng)我們自身文化素養(yǎng)的重要意義。在現(xiàn)代社會，圖書館無疑是最能提升我們大學(xué)生人文素質(zhì)的地方。我們除了接受學(xué)校推廣加強人文素質(zhì)教育以外，也要學(xué)會與人相處，增強團隊精神以及對自然的親和力等，因此，我們更要充分利用圖書館資源來提高自身的人文素質(zhì)。正如歌德所說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”

第四篇：暑假實習(xí)實踐報告

暑假實習(xí)報告

這是大學(xué)學(xué)年的第三個暑假，隨著這段寶貴而又充實的時光即將結(jié)束，我寫下了這篇實習(xí)報告作為這個暑假的結(jié)尾吧。

當(dāng)學(xué)校放假開始，到家的第二天我便幸運的來到了本地的一座工地進行實習(xí)?？偟膶嵙?xí)時間為一個工作月，在實習(xí)期間參與完成的項目為一號樓與二號樓的整體筏板基礎(chǔ)項目的放線、做基礎(chǔ)、澆筑混凝土；以及一號樓與二號樓的剪力墻墻柱鋼筋籠的布置和檢查。從我參與之后的總的感覺來說，我學(xué)到了很多的東西，明白了不少的道理，那么下面我就稍稍談一下自己在此次實習(xí)中所學(xué)到的。

一、慎行第一，學(xué)會保護自己。

初來到工地的我們大多數(shù)情況下是什么都不懂的，實際環(huán)境有時候并不能和書本上所說的情況完全一樣，甚至有時候你根本看不到。因此這個時候我們應(yīng)該對自己的一言一行小心謹(jǐn)慎，工地是一個建設(shè)的工廠而不是游樂場，在進入工地的時候我們需要做的是熟悉安全規(guī)范，保護好自身。

進入場地的時候首先要戴好安全帽，這個大家都是知道的；其次是注意腳下，因為工地環(huán)境的特殊性，所以地上各種雜物都有。釘子、煙頭、檳榔殼子、各種飲料瓶、木方、碎石磚塊、穿梭的電線、還有形形色色的施工廢料等等。當(dāng)我們在做自己的任務(wù)時、與人交流時、或者特別是在打電話時一定要注意自己的腳下。接下來就是眼睛要注意細(xì)節(jié)，多觀察，工地上不是什么地方都能走，先看看別的人是怎么走的，自己再小心的走一遍，這樣你就不會出現(xiàn)不必要的危險。

還有一點是遠(yuǎn)離危險源，噪音源、能量源不穩(wěn)定的地方盡量遠(yuǎn)離，比方說氣泵、燃?xì)馄康取Ｒ嗷蛘呤钱?dāng)有樁基礎(chǔ)的時候，我們最好要小心腳下，一個人工樁基礎(chǔ)往往有上十米甚至二三十米，掉下去不死也殘。

在實習(xí)中，陽光的暴曬是個大問題，很多時候我們需要躲避烈日的烤炙，而不是一味的“傻站”在酷暑下。如果感覺自己身體不適應(yīng)立刻離開施工場地，絕對不能勉強自己。

二、與人交流，與己方便。

施工其實是一件關(guān)乎于“組織”的事情，把勞動力進行分工與協(xié)調(diào)然后根據(jù)一定的程序便可將一件工程項目有條不紊地完成。而其中的關(guān)鍵在于協(xié)調(diào)在于交流。我初來工地的時候就只認(rèn)識一兩個人而已，經(jīng)過一個月的實習(xí)，工地上的班組長基本上都認(rèn)識我了。里面的訣竅也沒什么，見人就笑多打招呼，在工地上只要是個做事的我都喊聲“師傅”。

有時候我們還是得放下一個大學(xué)生的身段，不過也不必太過卑微，要抱著“我是來實習(xí)”的心態(tài)，因為自己確確實實什么都不懂，也就希望那些懂路數(shù)的人來教。所以問題是需要虛心請教才會有所解決；做錯事被罵的時候先不要還嘴，除非是對方做錯了；說話的時候該大聲的時候就得像個爺們的說話；被吩咐做事的時候最好不要作出一副極度不情愿的嘴臉，畢

竟是人家信任你才會交給你去做；其他的一些我就不再繼續(xù)贅述了，只要與別人溝通好了，自己做事的時候才會比較的方便。

三、了解圖紙，做到心中有數(shù)。

我們雖然現(xiàn)在是在實習(xí)，跟著施工員跑上跑下地去放線或者檢查施工質(zhì)量。但我們以后是要晉升管理層的，我們來到工地上的首要任務(wù)就是熟悉圖紙，做到心中有數(shù)，不管別人什么，都要有個大概。

熟悉圖紙也是有技巧的，必須根據(jù)施工任務(wù)來分步驟熟悉，當(dāng)然這個施工任務(wù)也要自己先問好，不能沒有目標(biāo)的亂熟悉圖紙。一般來說，我是先看樓層的水平標(biāo)高，再研究接下來要打的標(biāo)高；其次是記住整棟樓有多少根軸線，然后是從實際環(huán)境中觀察哪根軸線比較好算長度；柱子的長寬及標(biāo)高、基礎(chǔ)梁的寬度與標(biāo)高、和磚模的寬度等等。待到這些都做完了，在要熟悉的就是樓層與樓層之間的高度以便測定負(fù)一層或者是負(fù)二層的水平高度；后面再需要熟悉鋼筋籠的布置與擺放了。

四、整理好自己的工具

這條看上去不實用，甚至乎有些啰嗦，但這確確實實是非常的重要。

在施工過程中，施工員常常用到的有圖紙、短卷尺（5M）、墨斗、雙色筆、小刀、魚線、油漆（帶油筆）、鋼卷尺（50M）、全站儀、水準(zhǔn)儀、鉛錘等。這些工具儀器的使用頻率都比較高，全站儀不說，光學(xué)水準(zhǔn)儀你搞壞了也是一個月的工錢。

這個時候我們需要的是保護好手中的工具，盡量的延長它們的使用壽命，這樣既節(jié)約了施工成本也提高了利用率。

圖紙有條件的最好是單張過塑，也就是搞一層塑料膜，施工環(huán)境好的情況下圖紙的壽命也不是特別長，更何況遇到施工環(huán)境差的時候呢。陽光暴曬、人為磨損、汗?jié)n、下雨刮風(fēng)、泥土等等，這些都會加劇圖紙的老化，有時候風(fēng)一刮手沒拿好久會撕條口子，人都暈死去。我在的這個工地就不太注重這個，所以圖紙弄得像曬干的紫菜一樣，施工的時候也容易出現(xiàn)誤差。短卷尺盡量帶著身邊，別測完數(shù)據(jù)之后隨手往地上一丟就去畫線去了，帶我的那個施工員經(jīng)常把自己的卷尺搞丟不說，還老拿別人的。

五、保持一顆好問的心

在施工這個領(lǐng)域，沒有人敢說自己什么都懂，所以在我們實習(xí)的時候，或者是將來我們踏入了工作崗位，我們都要保持一顆勤學(xué)好問的心。

以上就是我在實習(xí)中所學(xué)到的幾點，當(dāng)然我還有一些也沒有完完全全的學(xué)懂，所以我會在下學(xué)期繼續(xù)努力。

第五篇：暑假圖書館實習(xí)報告2016

暑假圖書館實習(xí)報告2016 暑假圖書館實習(xí)報告2016

【摘要】學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)是有效推進城市社區(qū)建設(shè)的一種創(chuàng)新模式,是建設(shè)創(chuàng)新型社會的基礎(chǔ)。它第一次把社區(qū)教育由社區(qū)服務(wù)層面推進到社區(qū)建設(shè)層面,以學(xué)習(xí)育人為動力促進社區(qū)建設(shè)的新發(fā)展。筆者作為社會工作專業(yè)的在校學(xué)生，利用暑假實習(xí)的機會，在充分接觸社區(qū)建設(shè)的基礎(chǔ)上，自覺站在弱勢群體的角度，運用優(yōu)勢視角和賦權(quán)理論，試圖探討專業(yè)社會工作介入社區(qū)建設(shè)的可能性，以及在社區(qū)建設(shè)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移方面等諸多問題，作出自己的反思。

引言：近幾年來，隨著我國經(jīng)濟和社會建設(shè)的持續(xù)展開，我國社區(qū)建設(shè)有了很大的發(fā)展。尤其是在公共設(shè)施、衣食住行、衛(wèi)生、綠化、等硬件功能的建設(shè)成效比較顯著。但是在社區(qū)的精神文明、社區(qū)居民的歸屬感和認(rèn)同感、社區(qū)自身功能開發(fā)方面明顯滯后。當(dāng)我國政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展到一定階段之后,社會更迫切地需要提高全體成員的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，尤其是剛從農(nóng)村土地上轉(zhuǎn)移到城市第三產(chǎn)業(yè)的進城務(wù)工人員，他們勞動技能和道德素質(zhì)的提高，將關(guān)系到我國全民學(xué)習(xí)型,終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會的建設(shè),是黨中央向全黨和全國人民提出的21世紀(jì)頭20年全面建設(shè)小康社會的一項目標(biāo)。其根本意義在于,在大力推進社會各項事業(yè)發(fā)展的同時,必須更加關(guān)注社會各階層、各團體，尤其是第三產(chǎn)業(yè)進城務(wù)工人員的生存狀況和繼續(xù)教育現(xiàn)狀，都具有較強的現(xiàn)實意義。

如何體現(xiàn)社區(qū)應(yīng)有的內(nèi)涵和功能、如何賦予社區(qū)在推進創(chuàng)新型社會建設(shè)中的作用？如何培養(yǎng)社區(qū)居民的認(rèn)同感和歸屬感，如何切實改變政府管得過多、捅得過死的局面，把社會非政府組織引入共建和諧社會的偉大事業(yè)中來？學(xué)習(xí)型社區(qū)的建設(shè)是解決這些問題的有益嘗試和創(chuàng)新形式。

一、實習(xí)單位介紹：北京西城區(qū)圖書館

（一）項目啟動背景與實施現(xiàn)狀：項目ctlc(communitytechnologylearningcenter)，即“社區(qū)學(xué)習(xí)中心”，是由西城團區(qū)委、微軟（中國）有限公司、法國沛豐協(xié)會、西城區(qū)圖書館聯(lián)合建立的，針對外來青年開展的公益性技術(shù)培訓(xùn)項目。

微軟“潛力無限”旨在通過以社區(qū)為基礎(chǔ)的技術(shù)學(xué)習(xí)中心來為處于弱勢地位、無法充分接觸并學(xué)習(xí)信息技術(shù)的青年和成年人等人群提供技*0等合作，從XX年6月在北京西城區(qū)啟動了全國第一個城市“社區(qū)學(xué)習(xí)中心”項目，迄今已有上千名人員成為這個項目的受益者。已經(jīng)在北京、陜西、福建、山西、廣東、上海、重慶和昆明建立了八個社區(qū)學(xué)習(xí)中心，為農(nóng)民和進城務(wù)工人員等提供培訓(xùn)，積極促進社會的全面、和諧和可持續(xù)發(fā)展

沛豐協(xié)會是一個國際的非政府、非盈利組織，該機構(gòu)的使命是在全球范圍內(nèi)利用信息通訊技術(shù)支持小額信貸。法國沛豐協(xié)會北京代表處成立于XX年9月，它旨在利用信息及通信技術(shù)支持并推廣中國的小額信貸發(fā)展。通過向地方小額信貸機構(gòu)提供信息通信技術(shù)培訓(xùn)以及技術(shù)支持，沛豐中國幫助小額信貸機構(gòu)更好地為中國城鄉(xiāng)貧困人口以及低收入者提供金融以及信息服務(wù)。此外沛豐中國還向小額信貸機構(gòu)信貸員、中西部等落后地區(qū)的各類專業(yè)人士提供互動的培訓(xùn)。這些培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了小額信貸管理、會計、計算機技能、互聯(lián)網(wǎng)使用等諸多方面。而在本次整個項目中，該機構(gòu)把著眼點放在向微軟電腦學(xué)員免費提供心理健康與咨詢、艾滋病等傳染性疾病以及急救等知識的培訓(xùn)，并不斷關(guān)注學(xué)員的基本需求，通過調(diào)查研究不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容。

（二）北京西城區(qū)圖書館歷史與現(xiàn)狀：西城區(qū)圖書館是國家舉辦的綜合性公共圖書館，隸屬北京市西城區(qū)文化委員會領(lǐng)導(dǎo)，同時在首都圖書館業(yè)務(wù)指導(dǎo)下開展工作，也是全國首家獲得國際圖聯(lián)會員資格的區(qū)縣級圖書館。

本館1956年12月成立，前身為北京市立圖書館西單分館，館址在西華門大街35號。1956年北京市立圖書館遷址國子監(jiān)，西單分館于1957年底交給西單區(qū)，改名為西單區(qū)圖書館。同時，原區(qū)文化館的三個文化站（宣內(nèi)、西安門、阜內(nèi)站）劃歸區(qū)圖書館。1958年9月，西四區(qū)圖書館成立，館址在西四北大街太安侯胡同28號（現(xiàn)為西四北七條28號）。1958年，西單、西四兩區(qū)合并為西城區(qū)，原西單區(qū)、西四區(qū)圖書館也于1959年初合并為西城區(qū)圖書館。屆時，館舍總面積1700平方米，共藏書246,000余冊，是北京市區(qū)屬圖書館藏書較多、基礎(chǔ)工作有一定規(guī)模的圖書館之一。

黨的十一屆三中全會、改革開放以來，隨著圖書館事業(yè)的發(fā)展，西城區(qū)政府投資近億元，建設(shè)了西圖新館。新館位于西城區(qū)后廣平胡同26號，官園文化區(qū)，緊鄰北京市青年宮，建筑面積達(dá)1萬余平方米。新館于1999年12月正式開放，館內(nèi)設(shè)有報刊閱覽室、集體視聽室、個人視聽室、多媒體網(wǎng)絡(luò)中心、旅游資料室、音樂資料室、古籍閱覽室、地方文獻(xiàn)室、個人借閱部、參考資料室、自習(xí)室、德國信息與德語自學(xué)中心和視障人閱覽室等十三個服務(wù)部門，全面實行計算機管理。總藏書達(dá)到44.8萬余冊，報刊1000余種。XX年在全國公共圖書館定級評估工作中，西城區(qū)圖書館已達(dá)到國家地級一級館的標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)在，西城區(qū)圖書館已成為西城區(qū)的圖書借閱中心、資料檢索中心、信息交流中心、教育培訓(xùn)中心，在為提高人民科學(xué)文化素質(zhì)、促進精神文明、物質(zhì)文明和經(jīng)濟建設(shè)各方面發(fā)揮著越來越重要的作用。

（三）西城區(qū)“社區(qū)學(xué)習(xí)中心”項目簡介：為創(chuàng)業(yè)過程中的農(nóng)民工提供服務(wù)，改善“三農(nóng)”問題，縮小數(shù)字鴻溝，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)，為此，西城團區(qū)委、微軟（中國）有限公司、法國沛豐協(xié)會、西城區(qū)圖書館于XX年啟動了“社區(qū)學(xué)習(xí)中心”項目，該項目以開展計算機技術(shù)培訓(xùn)為主，輔以身心健康等課程，為農(nóng)民工提供學(xué)習(xí)基本信息技術(shù)的機會和條件，為志愿者和熱心公益事業(yè)的各界人士提供一個能夠服務(wù)社會，奉獻(xiàn)愛心的場所。到目前為止，共舉辦了外來務(wù)工青年培訓(xùn)班十一期，有1480名學(xué)員接受了培訓(xùn)，他們多為外來務(wù)工青年、視障群體、貧困家庭子女。四年來，西城區(qū)圖書館與其他合作伙伴積極探索，密切合作，在培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容、招募師資力量等方面積累了許多行之有效的方法和經(jīng)驗。這些將為新的“社區(qū)學(xué)習(xí)中心”提供很好的借鑒作用。同時，西城區(qū)“社區(qū)學(xué)習(xí)中心”模式得到了合作伙伴微軟（中國）有限公司及法國沛豐協(xié)會方面的充分肯定，并作為成功的典型案例多次向各地“社區(qū)學(xué)習(xí)中心”進行推介和宣傳[nextpage]

二、實習(xí)相關(guān)事宜：

實習(xí)時間：20xx.7—20xx.9 實習(xí)地點：西城區(qū)圖書館（地址：西直門南小街后廣平胡同26號，北京市青年宮東側(cè)）

聯(lián)系方式：88064345、88064537

服務(wù)內(nèi)容：培訓(xùn)分成提高班和基礎(chǔ)班，提高班開設(shè)網(wǎng)頁制作、視頻制作、數(shù)據(jù)庫管理等課程；基礎(chǔ)班開設(shè)計算機基本常識、word、excel、互聯(lián)網(wǎng)的使用、幻燈片的制作等內(nèi)容。

服務(wù)方式：每期培訓(xùn)時間約三個月，分a、b、c、d四個班授課，每班一周上一次課，共11次課，每次兩個半小時（晚上6：30－8：30），由一位主講老師及若干助教共同完成教學(xué)任務(wù)。此外，每周日（上午9：00－12：00，下午1：30－4：30）還需為學(xué)員提供一次課外輔導(dǎo)（四個班的志愿者老師可輪流進行）。

服務(wù)考核：“社區(qū)學(xué)習(xí)中心”根據(jù)“志愿者考勤記錄”進行考核，在了解志愿者參加服務(wù)活動表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，以完成服務(wù)的時間為基本條件，參考所參加活動的效果以及反饋意見進行評估，一期培訓(xùn)活動匯總一次。暑假圖書館實習(xí)報告2016暑假圖書館實習(xí)報告2016。志愿者團隊統(tǒng)一由西城區(qū)圖書館進行管理和評估。

服務(wù)對象：外來務(wù)工青年（①35歲以下②高中以下文化程度）

三、實習(xí)職位要求：

在每次課前與教師志愿者共同策劃、安排授課內(nèi)容，包括具體課程進度、授課方式、學(xué)員管理、作業(yè)評定、成績考評等內(nèi)容；

在課程中協(xié)助教師志愿者解答培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)中的問題，鼓勵學(xué)員多提問，并將學(xué)員的問題及時反饋，促進學(xué)員和教師志愿者的溝通；

與教師志愿者共同設(shè)計游戲或小組競賽，以此充分調(diào)動培訓(xùn)青年學(xué)習(xí)的積極性，增進其學(xué)習(xí)的興趣；

在課程結(jié)束后負(fù)責(zé)課程效果的評估和意見反饋，整理相關(guān)資料。

四、實習(xí)與專業(yè)關(guān)系

城市“社區(qū)學(xué)習(xí)中心”項目不但為弱勢群體和社區(qū)公眾提供學(xué)習(xí)、接觸電腦的機會，而且還給廣大的青年志愿者提供了一個服務(wù)社會的平臺，更為重要的是，對于社會工作專業(yè)的在校學(xué)生，這個平臺不但幫助他們實現(xiàn)了學(xué)以致用，回饋社會，找到了充分展現(xiàn)自身潛能的機會，而且更加深化和踐行了社會工作專業(yè)“助人、自助”的價值理念。

社會工作是在一定的社會福利制度框架下，根據(jù)專業(yè)價值觀念、運用專業(yè)方法幫助有困難的人或群體走出困境的職業(yè)性的活動。它主要在社會服務(wù)、社會管理領(lǐng)域，綜合運用專業(yè)知識、技能和方法，幫助有需要的個人、家庭、群體、組織和社區(qū)，整合社會資源，協(xié)調(diào)社會關(guān)系，預(yù)防和解決社會問題，恢復(fù)和發(fā)展社會功能，促進社會和諧的職業(yè)活動。通過諸如此類的志愿服務(wù)行動，不僅提高社會工作人員職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平，也逐步壯大我們社工隊伍，必將對我國和諧社會建設(shè)發(fā)揮重大的推動作用。

五、實習(xí)中點滴感受

對社會工作而言，其專業(yè)價值觀是指，社會工作者所秉承的一套人類本質(zhì)的未經(jīng)驗證（或不可能驗證）的信念，這種信念之所以獨特，并不在于它與其他領(lǐng)域的價值觀含義有多大區(qū)別，而是社會工作為了實現(xiàn)其專業(yè)目的，從中挑選出一組符合專業(yè)特性的理念，來作為實現(xiàn)的前提和根據(jù)（黃維憲、曾華源等，1996）。因此，所有社會工作專業(yè)人員在實際工作中要堅持自己的職業(yè)道德倫理要求，并自覺維護服務(wù)對象的基本權(quán)利，清楚了解到其現(xiàn)實感受，自覺同破壞案主這一基本權(quán)利的行為做斗爭，爭取服務(wù)對象獲得精神和人格上的尊重，充分發(fā)掘其個人潛能。

作為一名社會工作專業(yè)的實習(xí)生，在實習(xí)過程中曾經(jīng)碰到此類有關(guān)價值倫理的問題。因為主講老師臨時有事不能參加計算機培訓(xùn)，所以到西城區(qū)圖書館找了一位圖書管理人員負(fù)

暑假圖書館實習(xí)報告2016

新的假期馬上又開始了，同學(xué)們也在忙著實習(xí)和找工作，我的專業(yè)是公司事物管理，公司的日常生活都是很瑣碎的事情，所以我決定應(yīng)該鍛煉一下我對待事物的敏感程度和辦事情的角度。所以我決定到圖書館去幫忙。

圖書館是個各個方面都要注意到的地方，比如圖書的擺放，環(huán)境的考慮和書籍的保存都是有講究的。我主要是進行圖書的排架上架的實習(xí)；第三天在采編部，進行了圖書的加工，采購驗收及編目的實習(xí)，最后主要是進行專題文獻(xiàn)的錄入。在這次實習(xí)的過程中，我把過去兩年學(xué)到的理論知識運用到實際操作中去，同時在老師的精心指導(dǎo)上，順利的完成了實習(xí)。即加深了對理論知識的了解，更重要的是加強的實際動手操作的能力，可謂是受益良多，感想頗深。而在本次實習(xí)中，我對圖書的加工的感想尤其深刻。

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剛開始覺得做圖書館工作只要整整書就行了，但后來才發(fā)現(xiàn)并沒有自己想的那么簡單，館內(nèi)的藏書數(shù)量很大，同一類書又有很多不同的版本，需要在書架上耐心的查找。聽工作人員說她們剛來時需要一個月的訓(xùn)練才能迅速的找到書的位置。而且由于一些讀者在翻閱書籍后沒有放回原位，或者在借閱時隨便找個位置插進去，導(dǎo)致部分書籍位置錯誤，造成圖書館管理的困難。圖書館內(nèi)還時常有些不和諧的現(xiàn)象，例如有的同學(xué)沒有使用代書板，有的大聲說話，這些都需要我們?nèi)プ⒁?，關(guān)鍵是促成同學(xué)們養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣。

圖書館從誕生的那天起就具有了開展社會教育的功能。這次，我更加了解到圖書館對于培養(yǎng)讀書人的重要性，同時也認(rèn)識到讀書對于培養(yǎng)我們自身文化素養(yǎng)的重要意義。正如歌德所說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！备郀柣苍f過：“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身而出，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。” 在實踐工作之余我最開心的就是可以飽讀藏書，很高興可以在這里學(xué)習(xí)實踐，但要真正成為一名合格的圖書館人我要學(xué)的還有很多。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”只是一名大一學(xué)生的我，抱著貼近社會，鍛煉自己的愿望.一般來說，圖書館的圖書加工業(yè)務(wù)從業(yè)務(wù)層次上可分為兩個層面：一個是文獻(xiàn)內(nèi)容的加工，即我們通常所說的編目加工。包括文獻(xiàn)分類、標(biāo)引、主題分析、文獻(xiàn)著錄等；一個是文獻(xiàn)載體的加工，也就是簡單的物理加工。包括貼磁條、加蓋館藏章、打號、貼條形碼、貼書標(biāo)等。

周一的早上，指導(dǎo)老師先請在采編部的老師給我們示范了我校圖書管理系統(tǒng)采編部的圖書采購流程，包括查找書目，下訂單，驗收，付款，加工，入庫等流程。因為時間緊迫的關(guān)系，老師的介紹盡量簡潔，但是卻很扼要，不僅把要做的步驟都講的明明白白，還講到工作中應(yīng)該要注意的各個方面。

一，獻(xiàn)載體形態(tài)的加工

1、驗收。因為這批書籍還沒有經(jīng)過驗收的，因此，在加工之前，還需要先進行驗收。書籍是郵寄過來的，因此，先是開包。把包裹開包后，找出夾在里面的書單，開始驗收。查找有無缺頁漏頁及書籍是否破損，書籍若完整無損，即可驗收，或者退回發(fā)行商。核對書名、出版者，著者、價錢、冊數(shù)等細(xì)節(jié)項。

2、貼磁條。暑假圖書館實習(xí)報告2016文章暑假圖書館實習(xí)報告2016出自wk-78500000557908.html，此鏈接！。給書籍貼磁條主要是為了便于用電腦對其進行管理。

3、貼條形碼。條形碼是在借還書時掃描用的。因此，貼的位置要準(zhǔn)確，以方便掃描。一般來說，書的前面那個條形碼要貼在館藏單的下面，正中。條形碼的順序在貼的過程中絕對不可以弄錯，因為此項工作比較關(guān)鍵且易出錯，所以，在開始實習(xí)時，指導(dǎo)老師就已經(jīng)再三的吩咐了。

4、貼期限單。期限單貼在書的末頁的空白處，以不遮住書的內(nèi)容為宜。一開始的時候，我都是涂一張粘一張，結(jié)果不僅速度非常慢，而且漿糊的量把握不好，常常因為粘太多了而把封面和末頁粘到了一起。后來和我們一起進行圖書加工的工作人員告訴我可以先拿上一疊期限單，輕力的把他們分開，然后再涂漿糊。極大的提高了效率，而且，基本上不會出現(xiàn)漿糊過多的問題.5、貼書標(biāo)。書標(biāo)貼在書背靠下的地方，書標(biāo)上的書標(biāo)號是圖書館進行圖書排架查書的依據(jù)。

以下六個步驟，除了第一步以外，其它五步，理論上順序可以互換。在加工一本書的時候只要注意，不要把任何一步漏掉就可以了。這一部分的工作，基本上是比較簡單的，但是，需要十足的耐心。二，文獻(xiàn)內(nèi)容的加工

文獻(xiàn)內(nèi)容的加工主要是指對文獻(xiàn)進行文獻(xiàn)分類、標(biāo)引、主題分析、文獻(xiàn)著錄等。

1、分類。首先，把所有的圖書分成以下幾大基本部類：馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想，哲學(xué)，社會科學(xué)，自然科學(xué)，綜合性圖書。我們在對圖書進行分類時，一方面是依據(jù)自己的經(jīng)驗，另一方面遇到有對類別不太清楚的，隨時查閱手中的工具書。通過這一步驟的實習(xí)，我知道了工具書的重要性，同時對中圖法的分類規(guī)則有了更深入的了解。

3、著錄。著錄，就是針對實體信息資源所進行的信息描述。信息資源著錄法中的機讀目錄（marc）是計算機處理書目信息的先決條件，也是書目數(shù)據(jù)庫賴以存在的基礎(chǔ)。在對一本書籍進行著錄時，先要查重。

隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在很多圖書館的圖書物理層次的簡單加工都開始進行業(yè)務(wù)外包，圖書館本身把更多的時間，人力投入到了文獻(xiàn)內(nèi)容的加工（如知識發(fā)掘）和對讀者提供信息檢索咨詢等方面。由于時間的緊迫，對這一方面的實習(xí)，涉及不多，深為遺憾。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，可以有更多的機會從事這一方面的實習(xí)。

我在圖書館作了為期一個星期的實習(xí)，期間有辛得到了館領(lǐng)導(dǎo)、老師的教導(dǎo)和幫助，同時，在“圖書館的普通讀者”和“圖書館實習(xí)生”兩角色的交叉和轉(zhuǎn)換中，我對這座（2016年建筑施工實習(xí)報告）朝夕相處的精神食堂有了更深的認(rèn)識。

平日時常聽同學(xué)們說，有了燈光報欄，方便！白天不閉館，真好！有了帶鎖抽屜，省事又放心......也許，還有很多方便被我們“習(xí)慣”了、“不經(jīng)意”了，正如我們快速地從圖書館借到一本心愛的書，查到一條急需的信息，而很少考慮這經(jīng)意或不竟經(jīng)意的方便的代價是什么，就象吃蜜糖時極少想到蜜蜂采花釀蜜的忙碌和艱辛。這次實習(xí)，使我在對圖書館組織、管理系統(tǒng)了解之余，目睹了一本書從采訪、編目，到流通要走過的全程；數(shù)以萬計圖書分類整理有序流通所需的勞動。讓我親眼看到了常被忽略的方便的另一方面——全館員工的兢兢業(yè)業(yè)默默奉獻(xiàn)。

讓我感受最深的是實習(xí)期間一次書廳搬遷工作，四樓法商、外文、港臺、贈書廳之間的調(diào)換、合并，涉及23萬冊圖書和大批笨重書架的搬遷。為減少搬遷給讀者帶來的不便，全館動員，放棄雙休，連中午也顧不上休息，午飯是幾塊面包或一個盒飯，加班加點至深夜，把方便留提前還給了讀者。當(dāng)我置身寬敞了許多的法商書廳借閱時，對自己勞動后取得成果的興奮后，剩下對方便兩字一竄竄長長的解釋——兩手血泡、一身灰塵、滿臉汗水......在這次實踐中，我更加了解到圖書館對于培養(yǎng)讀書人的重要性，同時也認(rèn)識到讀書對于培養(yǎng)我們自身文化素養(yǎng)的重要意義。在現(xiàn)代社會，圖書館無疑是最能提升我們大學(xué)生人文素質(zhì)的地方。我們除了接受學(xué)校推廣加強人文素質(zhì)教育以外，也要學(xué)會與人相處，增強團隊精神以及對自然的親和力等，因此，我們更要充分利用圖書館資源來提高自身的人文素質(zhì)。正如歌德所說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！? 在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字板都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。記得老師曾說過學(xué)校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份?？傊@個暑假的社會實踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在的收獲，是對“有經(jīng)驗者優(yōu)先”的感悟

在這次實踐中，還有一點我感受很深。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而現(xiàn)實的生活中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務(wù)，有時候你會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)的那么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學(xué)不像在社會，但是總算是社會的一部分。

實習(xí)期間，我們對圖書館讀者作了一次問卷調(diào)查，收集了大量信息，從中發(fā)現(xiàn)，圖書館已越來越成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所，其發(fā)展受到廣泛關(guān)注。普遍同學(xué)對圖書館給予良好評價的同時，似乎更關(guān)心，期待圖書館的改革，希望在這座“食堂”中不但“吃飽”而且“吃好”。為“吃飽”他們認(rèn)為應(yīng)延長開放時間，節(jié)假日應(yīng)增加開放書廳，增加借書量，增加藏書種類和查詢電腦，開設(shè)在全天候服務(wù)書廳。為“吃好”，他們渴望圖書館增加科技含量，強化服務(wù)功能，提高服務(wù)意識。他們期待明天的圖書館有小賣部、公用電話、網(wǎng)上讀書、網(wǎng)吧、掃描服務(wù)、空調(diào)書廳等等。可見讀者對圖書館環(huán)境的舒適，方便已提出了更新的要求。作為另一名普通讀者，我們自私地希望在這信息爆炸的年代，圖書館能向我提供更多信息，并輔助我更快更有效地捕捉信息。

實習(xí)中，更讓我明白了文明圖書館的建設(shè)不只是館員努力的過程，更是與讀者作為不斷互動的過程。暑假圖書館實習(xí)報告2016實習(xí)報告 實習(xí)總結(jié)。平日書廳工作人員對咨詢的耐心回答，令我心愉神悅；當(dāng)我作為實習(xí)生在臺上為同學(xué)辦理借書手續(xù)時，同學(xué)對我勞動的一聲輕輕的謝謝，擬或是一縷淺淺的微笑，都讓我如沫春風(fēng)、心曠神詒；可見，文明是我們彼此尊重彼此理解行為的點點滴滴，當(dāng)這些點點滴滴都成為我們自然而然的習(xí)慣的時候，一個春風(fēng)伴書香的環(huán)境就在我們身邊。我們自信能做到！

xx圖書館，我對你滿懷信心！

暑假圖書館實習(xí)報告2016

20xx年2月我開始了在圖書館實習(xí)生涯，歷時兩個多月。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。

我的專業(yè)是行政管理，在圖書館工作也多少算是專業(yè)對口。“在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。

我的工作都是些類似文員的工作，平時就是處理各種文件和接聽電話，大多的時間是配合著我們部門的工作任務(wù)進行的，最初的兩到三周都是在 整理20xx年我們部門的檔案，這是一個十分需要細(xì)心的工作，要嚴(yán)格按照獨墅湖圖書館的檔案整理規(guī)則進行。每一卷檔案的封面上的名稱、封面及卷內(nèi)備考表的 頁眉和頁腳都要和檔案盒上的名稱一致，這是一個小細(xì)節(jié)，但也正是因為沒有注意到這個小細(xì)節(jié)，才導(dǎo)致我要把已經(jīng)整理好的檔案都要重新改過。起初，我覺得沒有 必要改，但是突然想到上課的時候老師講過的，檔案的保存之所以要嚴(yán)格按照規(guī)定，是因為在以后的工作中便于人們查閱，于是，我靜下心來改正了所有的錯誤。同 時，通過對我們部門檔案的整理，我也基本了解了我們部門的各項工作的流程和工作任務(wù)，使我對圖書館的工作有了一個全新的認(rèn)識。

之后我參與到我們部門的一些業(yè)務(wù)工作，如科技查新、原文傳遞等，這時候會用到一些我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識，也感覺到理論和實踐相結(jié)合 的成就感。在同事的指導(dǎo)下我嘗試著做一個課題的查新，首先在中國期刊網(wǎng)上查找與該課題比較相關(guān)的論文，這個工作沒有難倒我，很快我就查到了約十篇相關(guān)文 獻(xiàn)。之后，同事讓我在dialog免費平臺上查找與該課題相關(guān)的外文文獻(xiàn)，這時，我遇到了難題。我從來沒有在dialog上檢索過文獻(xiàn)。于是，在同事的指 導(dǎo)下我開始了學(xué)習(xí)如何在dialog免費平臺上檢索自己所需要的文獻(xiàn)，首先要學(xué)會制定檢索策略，最初是用標(biāo)題檢索，在輸入相應(yīng)的檢索詞、檢索式，可以根據(jù) 檢索結(jié)果直觀地判斷自己制定的檢索策略與查新課題的相關(guān)性。在每一宗查新業(yè)務(wù)里，都要有相關(guān)的專利，因為查新就是要看課題是否具有新穎性，專利是判斷查新 課題是否具有新穎性的主要依據(jù)之一。以前從來沒有接觸過專利查詢，在同事的指導(dǎo)下，我在drug future網(wǎng)站和國家知識產(chǎn)權(quán)局---專利檢索網(wǎng)站上查找了幾個課題的專利信息，基本熟悉了專利檢索的流程。這些信息檢索的基本技能和技巧的實踐加深了 我對學(xué)校理論知識的理解，以前覺得抽象地知識在這些實踐中突然就具體、鮮活起來，我想，這些必定會對我以后的工作有很大的影響。

然后是參與了我們部門的活動，之前在整理我們部門檔案的時候我就初步了解了舉辦一個活動的流程，現(xiàn)在參與進來，才發(fā)現(xiàn)有許多都不是表面 上看起來那么容易得。從做預(yù)決算到發(fā)送邀請函到布置會場再到工作收尾寫新聞稿，每一個分支都滲透著我們部門每一個人的汗水。整個活動舉辦地非常成功，大多 參加的人員都反應(yīng)很好。我也從中學(xué)到了許多關(guān)于舉辦活動的知識和經(jīng)驗，這些和在學(xué)校里舉辦活動是完全不同的。

最后，在對人事局會員的電話反饋的工作中我也認(rèn)識到了自己工作的不足，沒有充分了解工作所需要的背景知識，以致許多用戶的提問我要請其 他人來回答，這些都是要在以后的工作中需要改進的，這也告訴我，無論以后做什么工作，都要有充分的準(zhǔn)備才能勝任，絕不能有半點僥幸心理。

總的來說，在實習(xí)的這兩個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來自己走創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。