第一篇：圖圖書館首屆校園讀書月系列活動(dòng)方案 - 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)

東 北 財(cái) 經(jīng) 大 學(xué) 圖 書 館、團(tuán) 委

“迎接4.23世界讀書日，讓書香伴我們進(jìn)步”系列活動(dòng)方案

為配合學(xué)?！皩W(xué)風(fēng)建設(shè)月” 活動(dòng)的深入開展，經(jīng)研究，圖書館、校團(tuán)委決定面向全校本科學(xué)生聯(lián)合開展“迎接4.23世界讀書日，讓書香伴我們進(jìn)步”系列活動(dòng)，具體方案如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．迎接4月23日第十六個(gè)“世界讀書日”，借新圖書館建設(shè)契機(jī)，引領(lǐng)和推動(dòng)我校學(xué)生讀書活動(dòng)的開展，營造讀書氛圍，打造書香校園、人文校園。

2．鼓勵(lì)全校大學(xué)生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，擁抱快樂積極的人生，塑造東北財(cái)大大學(xué)生文化形象。

二、活動(dòng)主題

迎接4.23世界讀書日，讓書香伴我們進(jìn)步。

三、活動(dòng)口號(hào)

1.做個(gè)快樂讀書人；

2.多讀書，讀好書，會(huì)讀書；

3.最是書香能致遠(yuǎn)；

4.腹有詩書氣自華；

5.與經(jīng)典同行，打好人生底色 ；

6.與博覽同行，拓展知識(shí)視野。

四、活動(dòng)計(jì)劃

本系列活動(dòng)分三個(gè)階段，具體時(shí)間、內(nèi)容和地點(diǎn)安排如下：

第一階段——啟動(dòng)階段(4月10日——4月15日)

制定活動(dòng)方案。

第二階段——主題活動(dòng)階段(4月16日——6月30日)

1．開展“書海泛舟我能行”讀書活動(dòng)：圖書館統(tǒng)計(jì)出2009年3月31日---2010年3月31日借閱圖書前100名本科生讀者。

2．以“讀書助我成長”為題開展征文活動(dòng)。

3．舉辦“行路春風(fēng)里，書香滿財(cái)園”讀書論壇。

4．舉辦部分新書展覽，啟動(dòng)“圖書漂流”活動(dòng)。

5．舉辦“大學(xué)生最喜愛的圖書”評(píng)選活動(dòng)?！捌嫖墓残蕾p，疑義相與析”。征集對(duì)大學(xué)生影響最大或最喜愛的一本書（共評(píng)選出100本優(yōu)秀圖書，作為圖書館今后圖書采購的參考和依據(jù)）。

6．征求對(duì)新圖書館建設(shè)的意見或建議（問卷調(diào)查附后）。

征文、影響最大或最喜愛的一本書、意見或建議、《問卷調(diào)查表》請(qǐng)以郵件+附件形式請(qǐng)發(fā)送到dcdtsg@ gmail.com郵箱，并請(qǐng)?jiān)卩]件主題中標(biāo)明“征文”、“影響最大或最喜愛的一本書”、“意見或建議”、“《問卷調(diào)查表》”字樣。

第三階段 ——總結(jié)、評(píng)比、表彰階段(7月1日——9月30日)

1．評(píng)選“書海泛舟我能行”校園百佳“讀書之星”。

2．評(píng)選“讀書助我成長”主題征文一、二、三等獎(jiǎng)，并分期發(fā)表在圖書館工作簡報(bào)讀書專欄上，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)呓o予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)及精神獎(jiǎng)勵(lì)。

3．評(píng)選出“大學(xué)生最喜愛的圖書”100本。

4．問卷調(diào)查中好的建議或意見將被吸收到新圖書館功能設(shè)計(jì)與布局方案中，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

讓我們共同讀書吧！在這萬物生長的季節(jié)。讓我們把讀書活動(dòng)真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美好！走向未來！

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)團(tuán)委

2010年4月14日

附件：《問卷調(diào)查表》

附件：

問 卷 調(diào) 查 表

1． 您的學(xué)科方向是：

A.經(jīng)濟(jì)學(xué)B.管理學(xué)C.文學(xué)

D.法學(xué)E.理學(xué)

2．您每周到學(xué)校圖書館的頻率：

A.很高（有時(shí)間就去）B.一般（有需要就去）C.很低（幾乎不去）

3．圖書館的哪些方面影響了您對(duì)圖書館資源的利用：

A.圖書種類B.閱覽環(huán)境C.館內(nèi)設(shè)施

D.開館時(shí)間E.服務(wù)態(tài)度F.居住地離館距離

4．您不利用或不常利用圖書館資源的主要原因是：

A.不需要B.不了解C.需要但沒有時(shí)間

D.不能滿足需求E.其他 __________

5．您到圖書館的目的：

A.查閱資料B.借閱圖書C.自習(xí)

D.休閑E.其他 ___________

6．利用圖書館的方式是：

A.親自到圖書館B.登陸圖書館網(wǎng)站C.郵件

D.電話E.其他 ___________

7．為了更加快捷地了解圖書館資源，您對(duì)圖書館的網(wǎng)站有何建議？

A._____________________________________________________________________________________

B._____________________________________________________________________________________

8．您認(rèn)為圖書館內(nèi)讀者的哪些行為不可忍受？

A.損壞圖書B.逾期不還C.占座位

D.大聲喧嘩E.撥打、接聽手機(jī).F.其他______

9．使用圖書館過程中經(jīng)常遇到的問題有：

A.不清楚圖書館的資源和服務(wù)

B.不太會(huì)利用數(shù)據(jù)庫等電子資源、缺乏檢索技巧

C.書刊回架不及時(shí)、錯(cuò)架亂架現(xiàn)象多

D.在圖書館網(wǎng)站找信息不方便

E.服務(wù)態(tài)度不好

F.其他_______________________

10．您認(rèn)為當(dāng)前圖書館的服務(wù)工作存在的最大問題是：

A.文獻(xiàn)量不夠

B.文獻(xiàn)信息老化

C.缺乏館員指導(dǎo)，自己不能找到所需資料

D.服務(wù)態(tài)度不好

F.其他______________________

11．您希望圖書館應(yīng)拓寬哪些方面的服務(wù)：

A.代辦借還書業(yè)務(wù)B.代辦查閱資料業(yè)務(wù)C.代辦拷貝復(fù)印業(yè)務(wù)

D.代辦購買圖書業(yè)務(wù)E.其他____________

12．您希望圖書館開辦哪些方面的培訓(xùn)？

A.文獻(xiàn)信息檢索系列講座B.讀書輔導(dǎo)系列講座C.其他__________

13．您希望圖書館應(yīng)提供哪些文獻(xiàn)信息服務(wù)？

A.新書通報(bào)、書刊導(dǎo)讀B.文獻(xiàn)代檢代查C.文獻(xiàn)傳遞服務(wù)

D.文獻(xiàn)信息檢索技能培訓(xùn)F.其他________

14．您認(rèn)為圖書館還需加強(qiáng)哪些方面的文獻(xiàn)資源建設(shè)？

A.目前情況很理想，無需改善

B.增加專業(yè)性書籍的收藏量

C.增加外文書籍的收藏量

C.增加文藝類書籍的收藏量

E.其他_____________

15．是否知道并利用過館際互借與原文傳遞服務(wù)？

A.不知道

B.了解但沒有用過

C.用過有需要還會(huì)再用

D.用過不會(huì)再用, 因?yàn)開______________________

16．您對(duì)圖書館開展的新生入館教育方式有什么建議？

A._____________________________________________________________________________________

B._____________________________________________________________________________________

17．在以下幾個(gè)方面，您認(rèn)為圖書館的服務(wù)與您的需求有一定的差距，希望進(jìn)行調(diào)整：

A.借書期限

B.借書量、續(xù)借、過期罰款

C.各閱覽室的閱覽規(guī)定

D.其他_______________

18．您希望圖書館為您提供以下哪些設(shè)備服務(wù)？

A.網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)B.打印服務(wù)C.復(fù)印服務(wù)

D.掃描儀服務(wù)E.其他__________

19．提供設(shè)備服務(wù)方面，您還有什么建議？

A._____________________________________________________________________________________

B._____________________________________________________________________________________

20．您認(rèn)為閱覽室應(yīng)在哪些方面改進(jìn)以及建議？

A._____________________________________________________________________________________

B._____________________________________________________________________________________

21．您認(rèn)為借還圖書業(yè)務(wù)還需要在哪些方面改進(jìn)以及建議？

A._____________________________________________________________________________________

B._____________________________________________________________________________________

22．您對(duì)新圖書館的整體布局有何建議？

A._____________________________________________________________________________________

B._____________________________________________________________________________________

23．您對(duì)新圖書館的功能定位有何建議？

A._____________________________________________________________________________________

B._____________________________________________________________________________________

第二篇：第一屆校園讀書月活動(dòng)方案

《蒙泉》文學(xué)社“校園讀書月”

活 動(dòng) 方 案

一、指導(dǎo)思想

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是人類走向光輝燦爛未來的基石；讀書是重要的學(xué)習(xí)方式，是校園應(yīng)該大力弘揚(yáng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。“一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。一個(gè)學(xué)習(xí)型的民族，才是一個(gè)不老的民族；一個(gè)愛讀書的傳人，方能將龍的血脈相承！”

為進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，特制定我校本第一屆讀書月活動(dòng)方案。本次活動(dòng)以“多讀書，讀好書，會(huì)讀書”為宗旨，通過各項(xiàng)讀書活動(dòng)，大力加強(qiáng)“書香校園”建設(shè)，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣。讓師生與好書做伴，與大師對(duì)話，讀寫結(jié)合，為師生個(gè)性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。

二、活動(dòng)主題

點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園

三、活動(dòng)宣傳口號(hào)

1、與書籍為伍，與名家對(duì)話，與智慧同行。

2、讀書改變我們的生活；讀書放飛我們的夢(mèng)想；讀書啟迪我們的心靈。

3、與經(jīng)典同行，打好人生底色；與博覽同行，開拓廣闊視野。

4、誦讀經(jīng)典詩文，傳承中華文明，讓書香伴我們成長。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：譚小金

副組長：歐平凡

成 員：李月祥曹初凱王芳艷李恪芳邱春亮

2.工作小組

組長：歐玉明

副組長：

成員：各班班主任

四、工作策略

1、氛圍營造

重新布置學(xué)校長廊、教室讀書文化，精選宣傳標(biāo)語，體現(xiàn)讀書特色，激發(fā)師生讀書的愿望。

2、書源保障：學(xué)校圖書館+班級(jí)圖書角

3、按時(shí)開放圖書館、閱覽室，加強(qiáng)日常管理。

4、堅(jiān)持讀寫結(jié)合的原則，常寫讀書筆記。

五、讀書活動(dòng)安排：

1、學(xué)生閱讀書目推薦

2、“好書伴我成長”征文

3、“讀書之星”優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)及頒獎(jiǎng)儀式

附錄一：

讀書倡議書

書籍點(diǎn)亮人生，書香飄逸生活。

讀書吧！我們倡導(dǎo)讀書，因?yàn)闀侨祟惖木袷臣Z，是人類走向文明與進(jìn)步的階梯，在知識(shí)的海洋中遨游，將使我們開闊視野，增長才智，并充分享受著快樂與愉悅。讀書將使我們每一個(gè)人生活得更充實(shí)。

讀書吧！我們倡導(dǎo)讀書，因?yàn)樽x書不是一朝一夕的事，而是終身的事業(yè)。開卷有益，學(xué)無止境。我們只有孜孜不倦，始終不渝地學(xué)習(xí)，才能在不斷吸納精神營養(yǎng)中更新知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。

基于以上，我們對(duì)全校學(xué)生，提出以下倡議：

1、每月至少讀一本書籍，要深刻領(lǐng)會(huì)并融會(huì)貫通！

2、在讀的同時(shí)要學(xué)會(huì)思考，去領(lǐng)悟，把它們真正變?yōu)樽约旱闹R(shí)。

3、每月至少寫一篇讀書筆記或讀后感。做到學(xué)有所悟，學(xué)有所用。

同學(xué)們！讓我們把讀書活動(dòng)作為一次新的耕耘與播種，讓讀書成為一種生活習(xí)慣，讓讀書成為一種生命需求，讓迷人的書香飄逸在我們的校園與家園，讓我們?cè)跁阒谐砷L、在書香中成人、在書香中成才。

第三篇：關(guān)于東北財(cái)經(jīng)大學(xué)讀書調(diào)查報(bào)告的感想

關(guān)于東北財(cái)經(jīng)大學(xué)讀書調(diào)查報(bào)告的感想

俗話說的好，知識(shí)就是力量，書籍是力量的源泉。著名的教育學(xué)家陶行知曾經(jīng)教導(dǎo)年輕人要多讀書，讀好書。大學(xué)生是祖國為來的希望，是將社會(huì)建設(shè)的中間力量，因此，大學(xué)生更應(yīng)該多讀書，用知識(shí)武裝自己。

根據(jù)東北財(cái)經(jīng)大學(xué)的讀書調(diào)查報(bào)告來看，現(xiàn)在大學(xué)生在讀書發(fā)面存在著許多誤區(qū)，同時(shí)也存在著許多困惑。對(duì)于大部分學(xué)生來說，都認(rèn)識(shí)到了讀書對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展是很重要的，他們一般把本專業(yè)的書放到了第一位，只有把本專業(yè)的書都看得差不多了或是在閑暇時(shí)間才會(huì)翻一翻想看的書。其中有好多學(xué)生對(duì)讀什么書感到十分困惑，有的偏愛武俠，有的喜歡勵(lì)志，有的獨(dú)享言情…….面對(duì)紛雜的圖書世界，什么對(duì)大學(xué)生的成長最有用，誰為大學(xué)生們指明前進(jìn)的道路？

對(duì)于東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生的做法和想法，我深表理解，對(duì)于大學(xué)生來說，面對(duì)著諸多壓力，一切已學(xué)業(yè)為重是無可爭議的，但只讀本專業(yè)的書，不去涉足其他領(lǐng)域確是下下之策，學(xué)科之間是相互關(guān)聯(lián)的。比如財(cái)務(wù)管理咋一看是經(jīng)濟(jì)學(xué)，但要把財(cái)務(wù)管理學(xué)好，確需要哲學(xué)的整體觀念，需要數(shù)學(xué)的理性思維，更需要語文的表達(dá)能力?適當(dāng)?shù)姆峙鋾r(shí)間去看看其他的書，在增長知識(shí)的同時(shí)也能增長能力。

圖書的世界用海洋來比喻一點(diǎn)也不算過分，面對(duì)這么多的書，要找好書不難，要找大學(xué)生當(dāng)下最有用的書確實(shí)不易。在放寒假前期，一位教授曾經(jīng)這樣對(duì)我們說過：“讀什么書最重要，讀能和別人打成一片的書最重要。要和中國人打成一片，你得用你讀過的書證明你是中國人，要和西方人打成一片，你得了解他們的歷史和文化。只要你做到了，那你走到哪里都可以生存了?！边@就給了我們一個(gè)提示，要讀中西方的歷史文化著作。

放寒假了，閑著沒有什么事情，看了幾本書：《史記》、《三國》、《圣經(jīng)》?讀了這些冰山一角后，我才體會(huì)到了大學(xué)生應(yīng)該讀什么書。作為一個(gè)中國人，首先應(yīng)該讀中國的古典名著，中國五千多年的文明都記錄在那一頁頁紙張上，讀了它，我們才有了立身之本，成就了中國人獨(dú)特的氣質(zhì)，傳承下中國傳統(tǒng)的美德-----誠信，忠孝，樸實(shí)?

《周易》作為中國文化史上的群經(jīng)之首，作為攬括天地人三才之道的哲學(xué)，作為中國思想的源頭，華夏哲學(xué)的鼻祖，六藝之源；把諸子百家的思想演繹為易道，表達(dá)了中國傳統(tǒng)文化的基本精神，只有仔細(xì)沉潛玩味，才能領(lǐng)悟易道的精神世界，確立新的生存方式。

《易經(jīng)》首先作為占卜之書，中國文化中的巫術(shù)基因，逐步發(fā)展成為中國哲學(xué)理論基礎(chǔ)，子曰：潔靜精微，《易》教也。精讀《周易》，重在領(lǐng)悟它的思維方式，理解“天人合一”的思想、“三才之道”思想、“生生之謂易”思想、“變動(dòng)不居”思想、“唯變所適”思想以及河圖的綜合結(jié)構(gòu)及其靜態(tài)配置與動(dòng)態(tài)運(yùn)作的規(guī)律，理解周易智慧中萬物蘊(yùn)涵的道以及道的變化規(guī)律。

《孟子》“亞圣”孟軻言行，作為儒家典籍，其心性論進(jìn)一步確立儒家地位，以“仁義”思想為核心，對(duì)性善與惡、功與利及天、性及浩然之氣有著深刻認(rèn)識(shí)。讀孟子在于能從孟子恢弘浩闊之氣、縱橫雄辯之辭中，體悟和傳承孟子存心養(yǎng)性的思想精神，以豐富和發(fā)展自己的內(nèi)心與人生。

《圣經(jīng)》從《創(chuàng)世紀(jì)》開始，神創(chuàng)造了生命。雖然中間因人的犯罪失去了生命，又籍著耶穌基督的救贖，叫一切信的人在他里面得著生命，直到《啟示錄》叫我們看見，神又恢復(fù)了生命。所以整本圣經(jīng)有三大段： 第一段：神創(chuàng)造生命。

其中有人的生命，動(dòng)物的生命，植物的生命，萬物的生命都是神所創(chuàng)造的。第二段：人因不聽神的話而失去了生命。當(dāng)人把生命失去以后，隨之痛苦、疾病、罪惡接踵而來，最后審判和滅亡。這個(gè)漫長的過程到今天還沒有結(jié)束。由于人把生命失去，神因愛人的緣故，就開始作第三步的工作。第三段：就是籍著耶穌基督的救贖做恢復(fù)生命的工作。神要把人失去的生命恢復(fù)起來，人迷失了，神重新把人找回來，再指示人、幫助人、引導(dǎo)人重新回到生命里面。所以整本圣經(jīng)就分這三大段。讀圣經(jīng)，查考圣經(jīng)，講論圣經(jīng)，有一個(gè)目的，就是叫人摸著生命，得著生命，進(jìn)到生命里面。因?yàn)閺氖甲鎭啴?dāng)犯罪以后，人就把生命失去了。神后來差遣先知教訓(xùn)人，叫他們重新把生命恢復(fù)起來。神的仆人摩西把山上的樣式指示出來干什么呢？就是在這個(gè)樣式里面重新得著生命。先知、律法、禮儀都有一個(gè)目的，也是叫人回到生命里面來。是因著人的悖逆，這一切的教訓(xùn)都沒有達(dá)到預(yù)期的目的。最后神的兒子耶穌基督道成肉身來到地上。主自己說：“我來了，是叫人得生命，并且的得更豐盛，但是人還是不能從他的話語中領(lǐng)受生命，仍然摸不著路。耶穌只好以身作則，把自己釘在十字架上，把他人子的生命喪失了，最后從死里復(fù)活，成全了一個(gè)新的生命，這才開始有了路。他把先知所教訓(xùn)的，律法所規(guī)定的，禮儀所表現(xiàn)的都集中在他這個(gè)復(fù)活的生命里面。這個(gè)復(fù)活的生命又籍著圣靈進(jìn)到一切相信他的人里面。此后，人的生命、人生觀徹底有了改變，地和天連了起來，人和神中間有了通路，人能夠敬拜神，也能夠親近神，能明白神的心意，能夠得著神的祝福，也能夠得著神的管教。凡是相信神的人都知道是神管教了我，也知道是神祝福了我，和神之間沒有隔閡，沒有距離，也沒有階級(jí)。人直接和神有了來往，神也直接干預(yù)人的事情，直接引導(dǎo)人、看顧人、幫助人了。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。當(dāng)我們看一本書，我們的思想會(huì)升華，會(huì)為書中的情節(jié)而感動(dòng)，并且讀完之后，會(huì)有回味無窮之感。有些書，會(huì)讓我們愛不釋手地讀許多遍，但每一遍隨著年齡的增長和閱歷的增加，讀一本書的感受也會(huì)大不相同，慢慢地會(huì)理解得更深入、更透徹。同時(shí)，我們也通過讀書漸漸的成長起來。

第四篇：六和幼兒園2015首屆親子讀書月活動(dòng)方案

六和幼兒園2015首屆親子讀書月活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型,信息型的社會(huì)，人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力!最是書香能致遠(yuǎn)，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。我園將12月定為幼兒園讀書月。

通過開展讀書月活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂。

二、活動(dòng)主題：書香浸潤童年，閱讀點(diǎn)亮人生

三、活動(dòng)口號(hào)：我讀書，我成長，我快樂！

四、活動(dòng)時(shí)間：2015年12月

五、活動(dòng)對(duì)象：全體教師、幼兒及家長。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目;從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級(jí)內(nèi)圖書數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的2倍;

2、起草“親子閱讀倡議書”；

3、建立借書制度（班級(jí)和家長）：班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書室借閱；家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀（建立借閱登記簿）。

七、活動(dòng)內(nèi)容及安排

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段：11月下旬

1、制訂“好書潤心靈”讀書活動(dòng)方案。

3、各年級(jí)初步確定領(lǐng)取書目。

2、宣傳發(fā)動(dòng)，營造氛圍

（1）創(chuàng)設(shè)“書香浸潤童年——分享閱讀”專欄。（2）利用班級(jí)平臺(tái)宣傳讀書活動(dòng)內(nèi)容

（3）召開家長會(huì)（利用家長開放日），宣讀讀書月活動(dòng)方案以及 “親子閱讀倡議書”，向家長推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動(dòng)。

（二）實(shí)施操作階段：12月

1、開展“好書分享”活動(dòng)。

（1）豐富班級(jí)圖書，發(fā)動(dòng)家長，鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。每周1—2次。（3）同年齡段各班開展“圖書漂流”的活動(dòng)，擴(kuò)大閱讀面——每班的書籍每個(gè)月與其它班級(jí)交換1次。

2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：

（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事——值班教師。

3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄（家園聯(lián)系板）：指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片、讀書趣事、推薦書目等

4、開展“圖書借閱日”活動(dòng)。在周五下午，幼兒可以從班級(jí)圖書中挑選一本自己喜歡的圖書，借閱兩天，周一歸還。這樣，在周末家長就可以陪寶寶進(jìn)行親子閱讀。

5、親子閱讀：鼓勵(lì)家長每晚陪孩子閱讀半小時(shí)，積極報(bào)名到幼兒園的親子閱讀室。

6、班級(jí)開展自愿報(bào)名媽媽故事團(tuán)，“故事媽媽進(jìn)課堂”：班級(jí)每周請(qǐng)一名媽媽進(jìn)課堂給全班小朋友講故事。

（1）周一故事媽媽報(bào)名，并申報(bào)要分享的故事。

（2）安排時(shí)間，故事媽媽逐一進(jìn)課堂分享自己帶來的故事（留下照片）。

（3）每周1次，每次1——2名故事媽媽。

7、幼兒故事大王比賽。

（三）總結(jié)評(píng)比階段：1月上旬

1、進(jìn)行“讀書明星”的評(píng)選。圖書明星評(píng)選條件：

（1）有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級(jí)閱讀活動(dòng)中起模范帶頭作用。

（2）能獨(dú)立閱讀十本以上的書籍。

2、“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)

（1）家庭成員愛書藏書，訂閱報(bào)刊雜志，建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”。（以收集相關(guān)圖片作為評(píng)選依據(jù)）（2）父母有固定時(shí)間與幼兒一起親子閱讀。

（3）家庭成員讀有所獲，能在班級(jí)空間里發(fā)表有關(guān)分享閱讀的文章。（4）家庭成員積極參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，熱心為幼兒園的各項(xiàng)發(fā)展出謀劃策。

3、讀書活動(dòng)展示、總結(jié)。

結(jié)合慶“元旦活動(dòng)”一起展示讀書活動(dòng)成果，內(nèi)容包括班級(jí)故事表演、書香家庭閱讀展示等等。并對(duì)“讀書明星”“書香家庭”進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

坪山新區(qū)六和幼兒園 2015年11月12日

第五篇：內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)圖書館第三屆讀書月活動(dòng)方案

內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)圖書館第三屆讀書月活動(dòng)方案

為激發(fā)師生員工的讀書熱情，創(chuàng)造濃郁的校園學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步打造圖書館“大開放、一站式”的服務(wù)品牌，促進(jìn)我校龐大的紙質(zhì)書刊文獻(xiàn)資源和電子文獻(xiàn)資源得以充分利用，促使廣大師生員工更加傾心于科學(xué)研究和文化汲取，圖書館將于2011年4至5月協(xié)同校團(tuán)委、人事處、校學(xué)生會(huì)、相關(guān)學(xué)院、圖書供應(yīng)商、電子資源研發(fā)單位等舉辦內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)圖書館第三屆讀書月系列活動(dòng)，屆時(shí)希望校屬各單位、廣大師生員工踴躍參加，用我們的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)校園文化建設(shè)和促進(jìn)校園學(xué)習(xí)氛圍提升。具體方案如下：

一、活動(dòng)主題：探求科學(xué)真理，弘揚(yáng)人文精神

二、活動(dòng)口號(hào)：每天讀一篇，日累而成山；

三、活動(dòng)項(xiàng)目：

（一）項(xiàng)目名稱：拜讀經(jīng)典，品味人生——百部經(jīng)典圖書賞析

項(xiàng)目內(nèi)容：圖書館參考著名高校、媒體和出版社資訊，選定300余部3000余冊(cè)優(yōu)秀圖書在圖書館展出，同時(shí)提供復(fù)本借閱。這部分圖書均為新書，包括世界文學(xué)、哲學(xué)名著，中國古典文學(xué)名著、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名著以及近兩年的各類暢銷書。

展出與借閱地點(diǎn)：校本部圖書館、逸夫圖書館

承辦部門：圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)部 文獻(xiàn)服務(wù)部

（二）項(xiàng)目名稱：我之讀書經(jīng)——讀書體驗(yàn)有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)

項(xiàng)目內(nèi)容：讀書益人。書是人類永遠(yuǎn)的朋友，離開書的世界將是失聰?shù)氖澜?，書之重要，盡人皆知。為此，我們生活中的每一天都離不開書或者是書的衍生品，同時(shí)，我們對(duì)書的感受也長期蓄積在心中?！拔抑x書經(jīng)”讀書體驗(yàn)有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)就是為讀者抒發(fā)胸臆所搭建的良好平臺(tái)，它可以讓讀者一吐為快，同時(shí)可以供他人分享與借鑒。讀書體驗(yàn)征文將設(shè)特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)7名，優(yōu)秀獎(jiǎng)10名左右。其中特等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金300元，一等獎(jiǎng)200元，二等獎(jiǎng)100元，三等獎(jiǎng)70元，此外，所有獲獎(jiǎng)作品的作者均將獲贈(zèng)矛盾文學(xué)獎(jiǎng)經(jīng)典圖書（新書）一冊(cè)。所有優(yōu)秀級(jí)以上作品將在校園文學(xué)刊物《起點(diǎn)》雜志和圖書館館刊《圖源知訊》上刊載，同時(shí)向《內(nèi)蒙古工大報(bào)》推薦。

主辦與承辦部門：校團(tuán)委 校圖書館信息咨詢部 校學(xué)生會(huì) 各學(xué)院 舉辦地點(diǎn)：不限，通過電子信箱傳遞稿件

征稿事宜：將由校團(tuán)委以通知形式下發(fā)，由圖書館協(xié)同《起點(diǎn)》文學(xué)社發(fā)布征稿啟事。

（三）項(xiàng)目名稱：智慧源——百科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)

項(xiàng)目內(nèi)容：書是智慧的載體，又是傳承智慧的重要媒介，更是智慧的源頭，故以“智慧源”為名針對(duì)全校學(xué)生舉辦百科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。此活動(dòng)不限定具體內(nèi)容，以廣大讀者平時(shí)掌握的百科知識(shí)為基礎(chǔ)預(yù)設(shè)題目，以團(tuán)體競(jìng)賽的形式由選手答題，最后以分?jǐn)?shù)高低決定名次。活動(dòng)以學(xué)院為單位，學(xué)院予以初選，初選后確定優(yōu)秀單位進(jìn)行決賽。決賽設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)2個(gè)，一等獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，二等獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，三等獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)3個(gè)，優(yōu)秀個(gè)人若干。

舉辦時(shí)間：4月底

舉辦地點(diǎn)：校本部圖書館

主辦與承辦部門：校團(tuán)委 校學(xué)生會(huì) 圖書館信息咨詢部 各學(xué)院

（四）項(xiàng)目名稱：春之使者——大型校園圖書展銷

項(xiàng)目內(nèi)容：應(yīng)廣大學(xué)生讀者的需求，圖書館邀請(qǐng)多家圖書供應(yīng)商在春暖花開之季到我校校園展銷圖書，圖書供應(yīng)商資質(zhì)由圖書館審定，其所展圖書為優(yōu)質(zhì)、正版、低價(jià)且符合我校學(xué)生需要求的社會(huì)科學(xué)類、應(yīng)試類、文學(xué)藝術(shù)欣賞類和理工類圖書。

舉辦地點(diǎn)：校本部圖書館樓前 逸夫圖書館一樓大廳

承辦部門：圖書館綜合業(yè)務(wù)部 文獻(xiàn)服務(wù)二部 圖書供應(yīng)商

（五）項(xiàng)目名稱：靈動(dòng)地帶——數(shù)字資源深度挖掘

項(xiàng)目內(nèi)容：我校圖書館是全區(qū)高校電子資源擁有量最多的圖書館之一，每年用于電子資源的經(jīng)費(fèi)投入為320萬元左右，但廣大讀者利用電子資源很不均衡，一些電子資源的重要功能和使用技巧未被開發(fā)或利用，為此圖書館邀請(qǐng)具有代表性的電子資源供應(yīng)商的研發(fā)或培訓(xùn)專員到校開展講座，以促進(jìn)師生讀者對(duì)電子資源的使用，方便師生讀者查閱文獻(xiàn)。本對(duì)數(shù)字資源深度挖掘?qū)⒎譃橐韵聨讉€(gè)活動(dòng)：

1．CNKI（中國知網(wǎng)）機(jī)構(gòu)/個(gè)人數(shù)字圖書館的建設(shè)與利用。該講座與人事處合辦，配合全校職工繼續(xù)教育，通過講座引導(dǎo)各學(xué)院和教師讀者建設(shè)和利用機(jī)構(gòu)和個(gè)人數(shù)字圖書館，以突破局域網(wǎng)IP束縛，實(shí)現(xiàn)無地域限制的文獻(xiàn)檢索與利用（如校外居住人員，可通過此功能實(shí)現(xiàn)CKNI電子資源無障礙利用），強(qiáng)化圖書館電子資源的“大開放、一站式”服務(wù)功能。

舉辦地點(diǎn)：兩校區(qū)圖書館

2．外文數(shù)據(jù)庫使用與網(wǎng)上投搞功能的再挖掘。邀請(qǐng)我校利用率高、數(shù)據(jù)品質(zhì)好、網(wǎng)上投稿功能健全的DII 數(shù)據(jù)供應(yīng)商的研發(fā)人員或培訓(xùn)專員來校講座。該講座與人事處和相關(guān)學(xué)院合辦，通過繼續(xù)教育的方式為相關(guān)學(xué)院教職工和博碩士科研人員介紹如何利用WOK平臺(tái)實(shí)現(xiàn)外文資料快速收集、掌握外文期刊論文撰寫規(guī)范和各專業(yè)外文期刊投搞途徑和技巧，以提高我?？蒲腥藛T科技論文在外文期刊的投搞命中率。

舉辦地點(diǎn)：校本部圖書館或各學(xué)院

3．科研選題與在線投稿大講堂。從3月24日至6月16日為我?？蒲腥藛T與研究生做免費(fèi)在線系列講座，名稱為“科研選題與在線投稿”。講座3月份有6次，4月份有11次，5月份有13次，6月份有8次。主講人是中國科技大學(xué)圖書館的專家，講座內(nèi)容涉及科研選題、基金申請(qǐng)、英文論文撰寫、選擇期刊投稿等，還有專利類、工程類、生命科學(xué)類等專業(yè)數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用，覆蓋了科研評(píng)價(jià)與評(píng)估等內(nèi)容。詳情見圖書館網(wǎng)站。

4．內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)數(shù)字資源使用情況與部分?jǐn)?shù)據(jù)庫簡介。該活動(dòng)以展板形式于四月份在兩校區(qū)圖書館大廳展出，供讀者參考。

以上活動(dòng)由圖書館和人事處主辦，圖書館系統(tǒng)部與信息咨詢部承辦。

（六）項(xiàng)目名稱：貼近讀者，深入調(diào)研

項(xiàng)目內(nèi)容：

1．圖書館率駐金川校區(qū)的各學(xué)院專任教師赴京現(xiàn)采圖書，以實(shí)現(xiàn)按需采書，第一時(shí)間滿足師生讀者的迫切需求，提高圖書采訪的實(shí)效性和文獻(xiàn)資源建設(shè)質(zhì)量。

2．圖書館率團(tuán)到各學(xué)院做文獻(xiàn)資源建設(shè)與利用問題調(diào)研。其中重點(diǎn)針對(duì)Wiley、ACM、WSN、IDL、Elsvier、springer、Ebsco數(shù)據(jù)庫，對(duì)化工學(xué)院、材料學(xué)院、理學(xué)院、信息學(xué)院和電力學(xué)院等學(xué)院開展調(diào)研。

主辦：圖書館 校團(tuán)委 人事處

協(xié)辦： 校學(xué)生會(huì) 各學(xué)院

二O一一年三月二十五日