第一篇：土木工程專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論CB

西 南 科 技 大 學(xué)

《土木工程專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論2》

課程報(bào)告

學(xué)號(hào)

姓名專(zhuān)業(yè)班級(jí)

所在學(xué)院 土木工程與建筑學(xué)院

2013年5月20 日

土木工程專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論心得

（學(xué)號(hào)：）引言：

土木工程的建樹(shù)可謂隨處可見(jiàn)，大到世界聞名的建筑群，小到無(wú)人知曉的小道兒，比如萬(wàn)里長(zhǎng)城，幾乎無(wú)不和土木工程相關(guān)。大江建壩、修建高速、軌道、建橋，房屋等，都是在土木工程的范疇之內(nèi)的！我知道，土木工程，不僅僅包括了我所認(rèn)識(shí)和理解房建，而且還包括了很多很多的工程。并以我最簡(jiǎn)單的理解，所有關(guān)于“土”和“木”的工程（包括更多的建材）都可以算是在土木工程的范疇。

我很慶幸自己能夠來(lái)到西科大的土木大家庭，能夠讓我有機(jī)會(huì)真正接觸到土木工程的專(zhuān)業(yè)知識(shí)！而且，通過(guò)老師的對(duì)我們土木專(zhuān)業(yè)的介紹，我對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)方法，以后的就業(yè)形勢(shì)等都有了更加深入的了解！我是從高三才開(kāi)始對(duì)土木工程有所了解的，也正是從那時(shí)起我便決定自己以后要走土木這條路！尤其是土木工程中的房建方向，是我非常喜歡的！

1.專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論老師的介紹：

土木工程需要解決的問(wèn)題首先表現(xiàn)為形成人類(lèi)活動(dòng)所需要的，功能良好和舒適美觀的空間和通道，其次表現(xiàn)為能夠抵御自然或人為的作用力，而且充分發(fā)揮所采用的材料作用，還有就是怎樣通過(guò)有效的技術(shù)途徑和組織手段，利用各個(gè)時(shí)期社會(huì)能夠提供的物質(zhì)設(shè)備條件，好快省地組織人力物力財(cái)力把社會(huì)所需要的工程設(shè)施建造成功，付諸使用。這是土木工程的最終歸宿。土木工程是建造各類(lèi)工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱(chēng)。它既指工程建設(shè)的對(duì)象，即建造在地上、地下、水中的各種工程設(shè)施，也指所應(yīng)用的材料、設(shè)備和所進(jìn)行的勘測(cè)、涉及、施工、管理、養(yǎng)護(hù)、維修等專(zhuān)業(yè)技術(shù)。它也可以做防護(hù)、保暖、防災(zāi)減災(zāi)賑災(zāi)等措施，同時(shí)其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中也作出了巨大的貢獻(xiàn)，是無(wú)法磨滅和撼動(dòng)的。因此，土木工程涉及的領(lǐng)域十分寬廣。土木工程主要是指建造各類(lèi)工程設(shè)施的科學(xué)，技術(shù)和工程的總稱(chēng)。

2.土木工程具備的主要特征：

隨著人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步而發(fā)展，土木工程至今已經(jīng)演變成為大型綜合性的學(xué)科，并已經(jīng)出許多分支，如：建筑工程，鐵路工程，道路工程，橋梁工程，特種工程結(jié)構(gòu)，給水排水工程，港口工程，水利工程，環(huán)境工程等學(xué)科。土木工程共有六個(gè)專(zhuān)業(yè)：建筑學(xué)，城市規(guī)劃，土木工程，建筑環(huán)境與設(shè)備工程，給水排水工程和道路橋梁工程。土木工程也建造各類(lèi)工程設(shè)施科學(xué)技術(shù)統(tǒng)稱(chēng)它既指工程建設(shè)對(duì)象即建在地上、地下、水中各種工程設(shè)施也指所應(yīng)用材料、設(shè)備和所進(jìn)行勘測(cè)設(shè)計(jì)、施工、保養(yǎng)、維修等技術(shù)。作為一個(gè)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，土木工程有其重要的屬性：綜合性，社會(huì)性，實(shí)踐性，技術(shù)經(jīng)濟(jì)與藝術(shù)統(tǒng)一性。

在我國(guó)，縱觀古今，土木工程一直在前進(jìn)發(fā)展。尤其在隨著數(shù)學(xué)對(duì)結(jié)構(gòu)力學(xué)的完善，建筑業(yè)也隨之迅猛發(fā)展。從改革開(kāi)放至今，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)快速崛起帶動(dòng)了我國(guó)的民用建筑發(fā)展。土木工程雖然是一門(mén)古老的學(xué)科，它涉及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)，但是其領(lǐng)域隨著相關(guān)的科學(xué)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步的需要而不斷深化，不斷拓展。土木工程關(guān)乎人們的衣食住行。土木工程與住是密切相關(guān)的。例如：長(zhǎng)江中下游地區(qū)炎熱潮濕和多蟲(chóng)蛇蚊蚋。該地區(qū)出現(xiàn)了架空式的干闌式建筑，還有戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的四川都江堰大型引水樞紐，這也是土木工程在人類(lèi)生產(chǎn)、生活的體現(xiàn)。由此可見(jiàn)土木工程在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。尤其是在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，建筑是人類(lèi)必不可少的。建筑維持了人類(lèi)正常的生產(chǎn)。在一定程度上，建筑的發(fā)展推動(dòng)了某些產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。各種新型材料的出現(xiàn)，代替了傳統(tǒng)材料。從磚瓦木石到混凝土、鋼材、鋼筋混凝土。

近代土木工程從17世紀(jì)中葉至20世紀(jì)中葉的300年間，隨著城市建設(shè)和公路建設(shè)的不斷升溫,土木工程專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢(shì)近年持續(xù)走高.找到一份工作,對(duì)大多數(shù)畢業(yè)生來(lái)講并非是難事,然而土木工程專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景與國(guó)家政策及經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向密切相關(guān),其行業(yè)薪酬水平近年來(lái)更是呈現(xiàn)出管理高于技術(shù)的傾向,而從技術(shù)轉(zhuǎn)向管理,也成為諸多土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生職業(yè)生涯中不可避免的瓶頸.土木工程的主要特征：1.有力學(xué)和結(jié)構(gòu)理論作為指導(dǎo)。2.磚、瓦、木、石等建筑材料得到日益廣泛的使用；混凝土、鋼材、鋼筋混凝土以及早期的預(yù)應(yīng)力混凝土得到發(fā)展。3.施工技術(shù)進(jìn)步很大，建造規(guī)模日益擴(kuò)大，建造速度大大加快。建造一項(xiàng)工程設(shè)施一般要經(jīng)過(guò)勘察、設(shè)計(jì)和施工三個(gè)階段，需要運(yùn)用工程地質(zhì)勘察、水文地質(zhì)勘察、工程測(cè)量、土力學(xué)、工程力學(xué)、工程設(shè)計(jì)、建筑材料、建筑設(shè)備、工程機(jī)械、建筑經(jīng)濟(jì)等學(xué)科和施工技術(shù)、施工組織等領(lǐng)域的知識(shí)，以及電子計(jì)算機(jī)和力學(xué)測(cè)試等技術(shù)。因而土木工程是一門(mén)范圍廣闊的綜合性學(xué)科。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和工程實(shí)踐的發(fā)展，土木工程這個(gè)學(xué)科也已發(fā)展成為內(nèi)涵廣泛、門(mén)類(lèi)眾多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的綜合體系。

現(xiàn)代土木工程為20世紀(jì)中葉第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后至今的土木工程。由于經(jīng)濟(jì)的騰飛，社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)土木工程提出日益復(fù)雜和高標(biāo)準(zhǔn)的要求。主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：1.土木工程功能化。2.城市建設(shè)立體化。3.交通運(yùn)輸高速化。以上的三個(gè)方面必然使得構(gòu)成土木工程的3個(gè)要素：材料、施工和理論也出現(xiàn)了新的發(fā)展趨勢(shì)。1.建筑材料的輕質(zhì)化高強(qiáng)化。其中發(fā)展迅速的是普通混凝土向輕骨料混凝土、加氣混凝土和高性能混凝土方向發(fā)展，使混凝土的容重由24.0kN/M3降至6.0~10.0kN/M3，抗壓強(qiáng)度也提高2~3倍，其他結(jié)構(gòu)也有很大的提高。低成本，高強(qiáng)度，輕質(zhì)化的合金和玻璃鋼也慢慢

展望未來(lái)，土木工程需要在以下幾個(gè)方面大力發(fā)展。1.建筑材料向高性能、多品種和組合利用方向發(fā)展。2.工程項(xiàng)目向更高、更深、更快的方向發(fā)展。3.發(fā)展可持續(xù)性的土木工程。4.大力發(fā)展計(jì)算機(jī)技術(shù)在土木工程中的應(yīng)用。5.生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)方式發(fā)生重大變化。6.大力改善和提高人們的生活水平和工作質(zhì)量。7.向海洋和沙漠進(jìn)軍。

3.土木工程對(duì)于不同方面的分類(lèi)：

從技術(shù)性質(zhì)看，土木工程涉及到勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、管理、養(yǎng)護(hù)、維修等。從職業(yè)分工看，從建設(shè)對(duì)象看，土木工程包含建筑工程、地下工程、橋梁工程、隧道工程、道路工程、鐵路工程、礦山建筑、港口工程、海洋工程、水利工程等，過(guò)去還包括給排水工程和建筑設(shè)備工程。從土木工程所用的材料看，可分成金屬結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)、高分子材料結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu)、土結(jié)構(gòu)等。

有從事土木工程的工程技術(shù)人員、工程管理人員、研究人員、監(jiān)理、咨詢(xún)和教師等。土木工程也是建造各類(lèi)工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱(chēng)，它既指工程建設(shè)的對(duì)象，即建在地上、地下、水中的各種工程設(shè)施，也指所應(yīng)用的材料、設(shè)備和所進(jìn)行的勘測(cè)設(shè)計(jì)、施工、保養(yǎng)、維修等技術(shù)。

4.土木工程專(zhuān)業(yè)的整體形勢(shì)：

全國(guó)共有188所大學(xué)開(kāi)設(shè)土木工程專(zhuān)業(yè),92所大學(xué)招收土木工程研究生，70所大學(xué)有結(jié)構(gòu)工程碩士以上學(xué)位授予權(quán)，51所大學(xué)有巖土工程碩士以上學(xué)位授予權(quán)，30所大學(xué)有防災(zāi)減災(zāi)與防護(hù)工程碩士以上學(xué)位授予權(quán)，23所大學(xué)有橋梁與隧道工程碩士以上學(xué)位授予權(quán)。

我國(guó)高等學(xué)校土木工程專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，德智全面發(fā)展，掌握土木工程學(xué)科基本理論和基本知識(shí)，獲得土木工程師基本訓(xùn)練的，具有創(chuàng)新精神的高級(jí)工程技術(shù)人才。畢業(yè)生能從事土木工程的設(shè)計(jì)，施工與管理工作，具有初步的工程項(xiàng)目規(guī)劃和研究開(kāi)發(fā)能力。土木工程專(zhuān)業(yè)所培養(yǎng)的是未來(lái)工程師，屬于技術(shù)家的范疇，由于在學(xué)校進(jìn)行的是工程師的基本訓(xùn)練，學(xué)生畢業(yè)后只能是助理工程師，必須經(jīng)過(guò)一定的實(shí)踐鍛煉和考核，才能成為工程師。另一方面，社會(huì)對(duì)人才的需要和學(xué)校對(duì)人才的培養(yǎng)之間存在著兩個(gè)矛盾：第一個(gè)是，社會(huì)需求的多樣性和學(xué)校培養(yǎng)人才的規(guī)格較為單一之間的矛盾。第二是社會(huì)需求的可變性和學(xué)校教學(xué)的相對(duì)穩(wěn)定性之間的矛盾。此外，人的個(gè)性發(fā)展需要和學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之間也不一定協(xié)調(diào)。因此，學(xué)生在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)規(guī)定的必修課之外，還應(yīng)具備一些其他知識(shí)面，以適應(yīng)多樣化和多變的是，社會(huì)需求和個(gè)性發(fā)展的需要。

不過(guò)作為當(dāng)代大學(xué)生，目前主要任務(wù)是學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)。還要及時(shí)接收新概念，對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)要有創(chuàng)新。

在舊的基礎(chǔ)上要推陳出新。我們要懂得大學(xué)生肩負(fù)的學(xué)習(xí)任務(wù)，就是必須理解學(xué)習(xí)的作用。學(xué)習(xí)，是聯(lián)系主觀世界的一種運(yùn)動(dòng)，是把社會(huì)和個(gè)人聯(lián)系起來(lái)的紐帶。學(xué)習(xí)不僅促進(jìn)學(xué)生自身全面發(fā)展的動(dòng)力。而且是學(xué)生形成個(gè)性特征的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)習(xí)是學(xué)生繼承人類(lèi)精神文明精華的捷徑。學(xué)生要充分利用學(xué)校的教師條件、教育設(shè)施和教育環(huán)境，發(fā)揮自己的最大的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。大學(xué)教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用僅僅在于傳授各門(mén)課的知識(shí)技能，為學(xué)生設(shè)置各種教育情景，組織好學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

5.我們的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)：

畢業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可在建筑工程、市政工程和交通工程的設(shè)計(jì)、建設(shè)管理部門(mén)、施工等行業(yè)從事土木工程項(xiàng)目的規(guī)劃設(shè)計(jì)、研究開(kāi)發(fā)、教學(xué)科研、施工管理、技術(shù)咨詢(xún)、工程監(jiān)理等方面的工作，畢業(yè)生也可攻讀本專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)的碩士研究生。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)設(shè)置建筑工程、交通土建兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的高素質(zhì)工程技術(shù)人才，掌握土木工程學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，能在房屋建筑、道路、交通、隧道、橋梁、港口結(jié)構(gòu)與設(shè)施等領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、施工、管理和研究工作。

還有就是我們?cè)诖髮W(xué)四年里應(yīng)該學(xué)的主要課程：工程力學(xué)、流體力學(xué)、巖石力學(xué)、地基與基礎(chǔ)、工程地質(zhì)學(xué)、工程水文學(xué)、工程制圖、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、建筑材料、混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、工程結(jié)構(gòu)、給水排水工程、施工技術(shù)與管理。同時(shí)，老師還向我們介紹也大二下學(xué)期選方向的問(wèn)題。據(jù)老師是介紹，我們學(xué)校的土木工程專(zhuān)業(yè)有三個(gè)方向：房建、道路橋梁和巖土。其中，我感覺(jué)房建方向是我最感興趣的！因?yàn)槲冶容^喜歡房屋結(jié)構(gòu)方面的設(shè)計(jì)！而且土木工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生以后從事的工作一般都比較辛苦，但是我不怕，我認(rèn)為年輕人就是應(yīng)該在年輕的時(shí)候多打拼打拼！只有在年輕的時(shí)候多奮斗，我們才不辜負(fù)這大好年華！而且房建方向的工資還不錯(cuò)，我相信、只要我自己在以后的哦你工作中，多努力，一定會(huì)打拼出自己的一片天地的！而且，我打算在大學(xué)四年里，不僅要學(xué)習(xí)房建方面的知識(shí)，我還要抽空去旁聽(tīng)其他老師的有關(guān)道橋和巖土方面的課程，只有這樣，我才能為以后的工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

作為大學(xué)生，我們畢業(yè)后應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力；

2．掌握工程力學(xué)、流體力學(xué)、巖土力學(xué)、工程地質(zhì)學(xué)和工程制圖的基本理論與基本知識(shí)；

3．掌握建筑材料、結(jié)構(gòu)計(jì)算、構(gòu)件設(shè)計(jì)、地基處理、給水排水工程和計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的基本知識(shí)、原理、方法與技能，初步具有從事土建結(jié)構(gòu)工程的設(shè)計(jì)與研究工作的能力；

4．掌握建筑機(jī)械、電工學(xué)、工程測(cè)量、施工技術(shù)與施工組織、工程監(jiān)測(cè)、工程概預(yù)算以及工程招標(biāo)等方面的基本知識(shí)、基本技能，初步具有從事工程施工、管理和研究工作的能力；

5．熟悉各類(lèi)土木工程的建設(shè)方針、政策和法規(guī)；

6．了解土木工程各主干學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；

7．掌握文獻(xiàn)檢索和資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

6.總結(jié)：

這就是我對(duì)土木工程的初步認(rèn)識(shí)和理解，但希望在今后的學(xué)習(xí)和生活中會(huì)更加認(rèn)識(shí)土木工程的作用及其所用到之處，更加深刻且深入地了解這門(mén)學(xué)科的。我一定會(huì)珍惜美好的大學(xué)時(shí)光，努力學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！而且，還要感謝老師為我們對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)做出了詳細(xì)的講解，讓我們對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)與了解！

通過(guò)一個(gè)學(xué)期土木工程概論課學(xué)習(xí)我已經(jīng)深深地感受到土木工程涵蓋廣泛體味了前人取得成就也領(lǐng)悟了作為一名土木工程師重大責(zé)任當(dāng)然我們不能沉浸于現(xiàn)已取得輝煌成就止步不前我們還應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)去挖掘去發(fā)現(xiàn)去思考去想象去創(chuàng)新在此作為一名 中國(guó) 未來(lái)土木工程師我想我自己的責(zé)任是非常重的！同時(shí)，我也會(huì)努力完成自己作為一名土木工程學(xué)子應(yīng)盡的義務(wù)！

參考文獻(xiàn)

1.期刊論文 高層鋼框架一鋼筋混凝土核心筒混合結(jié)構(gòu)破壞過(guò)程的數(shù)值模擬2008,2..沈滿(mǎn)生、蘇三慶主編.《高等學(xué)校建筑工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)》.,2008期刊論文 鋼筋混凝土簡(jiǎn)支梁結(jié)構(gòu)破壞過(guò)程的損傷模型與數(shù)值模擬2008,5..陳樹(shù)華主編.《建筑地基基礎(chǔ)》.哈爾濱工程大學(xué)出版社，第20屆全國(guó)結(jié)構(gòu)工程學(xué)術(shù)會(huì)議-2011

第二篇：土木工程專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課程論文

1.什么是土木工程？

高中三年的自己，懷著做一名土木建筑工程師的夢(mèng)想，一路向前。高考成績(jī)的放榜，意味著自己離夢(mèng)想不再遙不可及，填報(bào)志愿的時(shí)候，自己也毅然決然地選擇了土木工程建筑結(jié)構(gòu)工程師這個(gè)專(zhuān)業(yè)。本著對(duì)土木建筑工程師的那一份熱愛(ài)和向往，踏進(jìn)大學(xué)之時(shí)，便告誡自己，一定不能忘記自己的初衷和那個(gè)一直鼓勵(lì)自己的夢(mèng)想！而什么又是土木工程呢？

中國(guó)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)在學(xué)科簡(jiǎn)介中定義為：“土木工程是建造各類(lèi)工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的總稱(chēng)，它既指工程建筑的對(duì)象，即建在地上、地下、水中的各種工程設(shè)施，也指所應(yīng)用的材料、設(shè)備和所進(jìn)行的勘測(cè)設(shè)計(jì)、施工、保養(yǎng)、維修技術(shù)。”可見(jiàn)土木工程的應(yīng)用范圍之廣泛，因而與廣大人民群眾的日常生活密切相關(guān)，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起著非常重要的作用。

2.土木工程的發(fā)展歷史

古代土木工程的歷史跨度很長(zhǎng)，它大致從舊石器時(shí)代到17世紀(jì)中葉。這一時(shí)期的土木工程說(shuō)不上有什么設(shè)計(jì)理論指導(dǎo)，修建各種設(shè)施主要依靠經(jīng)驗(yàn)。所用的材料主要取決于自然，如石塊，草筋，土坯等，在公元前1000年左右開(kāi)始采用燒制的磚。這一時(shí)期，所用的工具也很簡(jiǎn)單，只有斧頭，刀鏟等手工工具。盡管如此，古代還是留下了許多有歷史價(jià)值的建筑，有些工程即使從現(xiàn)代的角度來(lái)看也是非常偉大的，有的甚至難以想象。

現(xiàn)代土木工程的時(shí)間跨度為17世紀(jì)中葉起到二次世界大戰(zhàn)前后，歷時(shí)300余年。在這一時(shí)期，土木工程逐步形成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科。1683年意大利學(xué)者伽利略發(fā)表“關(guān)于兩門(mén)新科學(xué)的對(duì)話(huà)”，首次用公式表達(dá)了梁的設(shè)計(jì)理論。1687年牛頓總結(jié)出力學(xué)三大定律，為土木工程奠定了力學(xué)分析的基礎(chǔ)。隨后，在材料力學(xué)、彈性力學(xué)和材料強(qiáng)度理論的基礎(chǔ)上，法國(guó)的納維于1825年建立了土木工程中結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的容許應(yīng)力法。從此，土木工程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有了比較系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。

近代的土木建筑工程已經(jīng)超越了本來(lái)意義的挖土蓋房、架梁為橋的范圍。公共建筑和住宅建筑要求周邊環(huán)境、結(jié)構(gòu)布置與水、電、煤氣供應(yīng)相結(jié)合，室內(nèi)溫度、濕度調(diào)節(jié)控制等與現(xiàn)代化設(shè)備相結(jié)合，而不滿(mǎn)足于土木工程原有的用途。由于電子技術(shù)、精密機(jī)械、生物基因工程、航空航天等高技術(shù)工業(yè)的發(fā)展，許多工業(yè)建筑提出了恒溫、恒濕、防輻射等要求，并向跨度大、分隔靈活、工廠花園化的方向發(fā)展。

3.土木工程的發(fā)展與未來(lái)

土木工程是一門(mén)古老的學(xué)科，在人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中取得了巨大的成就，未來(lái)的土木工程發(fā)展前景怎樣，首先要弄清目前人類(lèi)社會(huì)所面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇。而人類(lèi)為了爭(zhēng)取生存，為了爭(zhēng)取舒適的生存環(huán)境，預(yù)計(jì)土木工程必將有重大的發(fā)展。

我國(guó)當(dāng)前面臨著人口增長(zhǎng)，生態(tài)失衡，環(huán)境污染導(dǎo)致人類(lèi)生存環(huán)境惡化問(wèn)題。從資源方面看，建房、修路大多要占用大量的土地，而我國(guó)土地資源十分緊張，以致美國(guó)學(xué)者提出質(zhì)疑“21世紀(jì)誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活16億中國(guó)人”。但在這樣的背景下，我國(guó)目前高速公路、高速鐵路的建設(shè)仍呈發(fā)展趨勢(shì)，交通土建工程在21世紀(jì)將有巨大的進(jìn)步。已經(jīng)設(shè)想的環(huán)球鐵道和環(huán)球高速公路已有多種方案。況且土木工程在未來(lái)將向太空、海洋、荒漠地開(kāi)拓，工程材料向輕質(zhì)、高強(qiáng)、多功能化發(fā)展。而且，我國(guó)在土木工程建筑方面，取得了巨大的成就，一系列超級(jí)工程的興建，意味著我國(guó)是當(dāng)今的土木工程強(qiáng)國(guó)。下面，請(qǐng)?jiān)试S我用列舉的方式向大家呈現(xiàn)我國(guó)在土木工程建筑方面正在興建的幾個(gè)超級(jí)工程：

一、上海中心大廈

2008年8月30日，高達(dá)492米的環(huán)球金融中心宣布正式啟用。與此同時(shí)，毗鄰環(huán)球金融中心，正在準(zhǔn)備開(kāi)工建設(shè)一幢更高的摩天大樓——上海中心大廈。根據(jù)規(guī)劃，上海中心大廈的主樓為124層，總高度為632米，結(jié)構(gòu)高度為565.5米，這兩個(gè)高度均超過(guò)了上海環(huán)球金融中心，建成之后，上海中心大廈將當(dāng)之無(wú)愧地成為中國(guó)第一高樓。上海中心大廈的占地面積3.04萬(wàn)平方米，容積率為12.5，項(xiàng)目建成后，總建筑面積將達(dá)到55.88萬(wàn)平方米——遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)毗鄰的環(huán)球金融中心。不過(guò)，在總建筑面積中，上海中心大廈的地上建筑面積約為37.97萬(wàn)平方米，地下建筑面積達(dá)到約17.92萬(wàn)平方米。另外，上海中心大廈規(guī)劃有5層的裙房，高度約35米。值得一提的是，之前上海市有關(guān)部門(mén)曾經(jīng)公布上海中心大廈高度為580米，此次，報(bào)告中提及其主樓高127層，結(jié)構(gòu)高度約為565.6米，而建筑高度將達(dá)到驚人的632米。上海中心大廈的開(kāi)發(fā)建設(shè)和運(yùn)營(yíng)，由上海中心大廈建設(shè)發(fā)展有限公司負(fù)責(zé)，于2008年11月29日進(jìn)行主樓樁基開(kāi)工，它將超過(guò)20.5米的金茂大廈和492米的上海環(huán)球金融中心，成為中國(guó)第一高樓，也將成為完全符合“綠色建筑”標(biāo)準(zhǔn)的摩天大樓。

二、港珠澳大橋

港珠澳通道位于珠江口，是連接香港、珠海和澳門(mén)的水上通道，它大大拉近了這三地的距離。其東段完全在香港特區(qū)境內(nèi)，由特區(qū)政府自建；中段為島隧工程，即在海中建兩個(gè)人工島，再以海底隧道相連；西段就是港珠澳大橋，它也是整個(gè)通道中最長(zhǎng)的一段。中、西段工程由粵、港、澳三地政府出資建設(shè)。

港珠澳大橋是我國(guó)第四座跨海公路大橋（前三座分別是杭州灣大橋、青島膠州灣大橋和正在建設(shè)中的嘉〔興〕紹〔興〕大橋）。大橋全長(zhǎng)15.824公里，有135個(gè)橋墩，橋面寬度33.1米（雙向四車(chē)道）。在珠海一側(cè)為三塔斜拉橋，最大跨度258米，供江海直達(dá)船（較小型的船舶）通過(guò)，中間建有跨度為458米的雙塔斜拉橋，供大型船舶通過(guò)。其余部分為非通航孔，橋墩間距110米。大橋全部采用鋼箱梁結(jié)構(gòu)，需用鋼材約40萬(wàn)噸，相當(dāng)于13個(gè)武漢長(zhǎng)江大橋的用鋼量。目前中段的島隧工程已經(jīng)開(kāi)工，港珠澳大橋工程計(jì)劃于明年一季度開(kāi)工，2016年完工。不久的將來(lái)，一項(xiàng)偉大的工程又將展現(xiàn)在世人面前。

三、海南文昌航天發(fā)射場(chǎng)

2007年九月21日國(guó)務(wù)院、中央軍委批準(zhǔn)在海南省文昌市建設(shè)新航天發(fā)射場(chǎng)。是繼酒泉、西昌、太原三大內(nèi)陸發(fā)射場(chǎng)后，中國(guó)建設(shè)的首個(gè)濱海發(fā)射基地，將用于滿(mǎn)足中國(guó)航天發(fā)展的新需要。建于海南的發(fā)射場(chǎng)，最接近赤道，可以大大減少燃料消耗；同型號(hào)火箭推力可增加10%。亦可采用海運(yùn)解決運(yùn)載火箭這樣龐然大物的難題，此外也大大提高殘骸墜落的安全性。

文昌新航天發(fā)射場(chǎng)總占地面積1.7萬(wàn)多畝，將于2012年建成，2013年具備火箭首次飛行條件。建成后，主要承擔(dān)地球同步軌道衛(wèi)星、大質(zhì)量極軌衛(wèi)星、大噸位空間站和深空探測(cè)衛(wèi)星等航天器的發(fā)射任務(wù)。與航天發(fā)射場(chǎng)配套的航天主題公園項(xiàng)目，計(jì)劃投資70億元，一期面積約6100畝，分模擬太空、航天博物館、航天專(zhuān)家休閑度假區(qū)等五大功能區(qū)，是集旅游觀光、航天科普為一體的主題公園。

建設(shè)新航天發(fā)射場(chǎng)是為了適應(yīng)中國(guó)航天事業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，滿(mǎn)足新一代無(wú)毒、無(wú)污染運(yùn)載火箭和新型航天器發(fā)射需要。新航天發(fā)射場(chǎng)建成后，將主要承擔(dān)地球同步軌道衛(wèi)星、大質(zhì)量極軌道衛(wèi)星、大噸位空間站和深空探測(cè)衛(wèi)星等航天器的發(fā)射任務(wù)。

彌補(bǔ)內(nèi)陸基地不足。航天專(zhuān)家分析指出，當(dāng)前中國(guó)有三大航天發(fā)射基地，即酒泉、西昌和太原，但都深處內(nèi)陸，生成諸多不利于新型航天器發(fā)射的困擾，海南航天發(fā)射基地的建成將彌補(bǔ)這些不足。首先，由于當(dāng)前中國(guó)鐵路隧道直徑的限制，超過(guò)3.5米直徑的火箭箭體和發(fā)動(dòng)機(jī)就不能使用鐵路運(yùn)輸。而當(dāng)前三大發(fā)射基地酒泉、西昌和太原衛(wèi)星發(fā)射中心都在內(nèi)陸，因此5米直徑的新型火箭將無(wú)法運(yùn)抵這些地點(diǎn)發(fā)射。而文昌位于濱海地區(qū)，鄰近的清瀾港是海南省五大樞紐港之一，可停泊5，000噸級(jí)船只，稍加改建就可以容納運(yùn)送大型火箭的滾裝船。其次，當(dāng)火箭助推器和一級(jí)箭體工作完畢后被拋掉時(shí)，這些殘骸一般將墜落在發(fā)射點(diǎn)以東1，000千米以?xún)?nèi)。海南發(fā)射場(chǎng)以東1，000千米之內(nèi)幾乎都是南海，只有幾個(gè)零星島嶼，極大地提高了殘骸墜落的安全性。

4.土木工程的本質(zhì)與要求

現(xiàn)在的土木工程專(zhuān)業(yè)本質(zhì)是國(guó)家對(duì)學(xué)校的人才培養(yǎng)提出了更高的要求。人才培養(yǎng)模式是學(xué)校學(xué)生構(gòu)建的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以及實(shí)現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)的方式，它從根本上規(guī)定了人才特征并集中地體現(xiàn)了教育思想和教育觀念。因此構(gòu)建適應(yīng)21世紀(jì)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展需要的土木工程方面的人才培養(yǎng)模式是當(dāng)前深化教育教學(xué)更高的關(guān)鍵。我國(guó)原來(lái)的土木工程專(zhuān)業(yè)的前身多為工業(yè)與民用建筑，即建筑工程專(zhuān)業(yè)。所以各原來(lái)辦建筑工程、交通土建工程等專(zhuān)業(yè)的學(xué)校要貫徹落實(shí)教育方針，按照培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的用體要求，逐步構(gòu)建素質(zhì)教育，融傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力與提高素質(zhì)為一體，富有土木工程時(shí)代特征的多樣化人才培養(yǎng)模式！

寫(xiě)到這里，心里多了幾分觸動(dòng)，在感嘆我國(guó)土木工程從古代、近代、到現(xiàn)代的發(fā)展之迅速的同時(shí)，很慶幸自己選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，這將會(huì)是我最正確的一個(gè)決定。至少實(shí)現(xiàn)了自己高中一直追逐的夢(mèng)想，至少我沒(méi)有對(duì)不起過(guò)往的每一份努力，至少在未來(lái)我能為國(guó)家的建設(shè)留下一抹印跡！

第三篇：土木工程專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論讀書(shū)心得

土木工程專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論讀書(shū)心得

土木工程1006姚康

學(xué)號(hào)：0121018730301

（轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)生現(xiàn)跟隨土木1101班）

通過(guò)對(duì)《土木工程專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》前兩章的學(xué)習(xí)，基本上對(duì)土木專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)有了一定的了解，以及土木工程未來(lái)的工作方向有了基本的了解。

土木工程主要是指建造各類(lèi)工程設(shè)施的科學(xué)，技術(shù)和工程的總稱(chēng)。土木工程需要解決的問(wèn)題首先表現(xiàn)為形成人類(lèi)活動(dòng)所需要的，功能良好和舒適美觀的空間和通道，其次表現(xiàn)為能夠抵御自然或人為的作用力，第三是充分發(fā)揮所采用的材料作用，第四是怎樣通過(guò)有效的技術(shù)途徑和組織手段，利用各個(gè)時(shí)期社會(huì)能夠提供的物質(zhì)設(shè)備條件，好快省地組織人力物力財(cái)力把社會(huì)所需要的工程設(shè)施建造成功，付諸使用。這是土木工程的最終歸宿。

土木工程具有4個(gè)基本屬性：

（1）社會(huì)性

（2）綜合性

（3）實(shí)踐性

（4）技術(shù)，經(jīng)濟(jì)和藝術(shù)統(tǒng)一性

發(fā)展土木工程的根本因素是培養(yǎng)大批掌握土木工程科學(xué)技術(shù)，懂得土木工程基本屬性的，具有能解決上述問(wèn)題的人才。

我國(guó)高等學(xué)校土木工程專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，德智全面發(fā)展，掌握土木工程學(xué)科基本理論和基本知識(shí)，獲得土木工程師基本訓(xùn)練的，具有創(chuàng)新精神的高級(jí)工程技術(shù)人才。畢業(yè)生能從事土木工程的設(shè)計(jì)，施工與管理工作，具有初步的工程項(xiàng)目規(guī)劃和研究開(kāi)發(fā)能力。土木工程專(zhuān)業(yè)所培養(yǎng)的是未來(lái)工程師，屬于技術(shù)家的范疇，由于在學(xué)校進(jìn)行的是工程師的基本訓(xùn)練，學(xué)生畢業(yè)后只能是助理工程師，必須經(jīng)過(guò)一定的實(shí)踐鍛煉和考核，才能成為工程師。另一方面，社會(huì)對(duì)人才的需要和學(xué)校對(duì)人才的培養(yǎng)之間存在著兩個(gè)矛盾：第一個(gè)是，社會(huì)需求的多樣性和學(xué)校培養(yǎng)人才的規(guī)格較為單一之間的矛盾。第二是社會(huì)需求的可變性和學(xué)校教學(xué)的相對(duì)穩(wěn)定性之間的矛盾。此外，人的個(gè)性發(fā)展需要和學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之間也不一定協(xié)調(diào)。因此，學(xué)生在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)規(guī)定的必修課之外，還應(yīng)具備一些其他知識(shí)面，以適應(yīng)多樣化和多變的是，社會(huì)需求和個(gè)性發(fā)展的需要。

土木工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才也應(yīng)該具有一定的素質(zhì)。首先是要具有認(rèn)知方面的素質(zhì)，即相關(guān)的理論知識(shí)。其次是技術(shù)和能力方面的素質(zhì)。第三是思想和情感方面，遵紀(jì)守法，有良好的品德修養(yǎng)和文明的行業(yè)準(zhǔn)則，尤其是要具有職業(yè)道德。

土木工程具有悠久的發(fā)展歷史了，經(jīng)歷了古代，近代和現(xiàn)代三個(gè)歷史時(shí)期。古代的土木工程有著很長(zhǎng)的時(shí)間跨度，古代土木工程具有代表性的有：

（1）中國(guó)黃河流域的仰韶文化遺址，西安半坡村遺址。

（2）埃及帝王陵墓建筑群——吉薩金字塔群。

(3)公園590—608年建造在河北省得趙州橋。

（5）中國(guó)歷代封建王朝建造的大量宮殿和廟宇建筑

近代土木工程的時(shí)間跨度從17世紀(jì)中葉到20世紀(jì)中葉的300年間，這個(gè)歷史時(shí)期主要的特征有：

——有力學(xué)和結(jié)構(gòu)理論作為指導(dǎo)

——磚，瓦，木，石等建筑材料得到日益廣泛的使用；混凝土，鋼材，鋼筋混凝土以及早期的預(yù)應(yīng)力混凝土得到發(fā)展

——施工技術(shù)進(jìn)步很大，建造規(guī)模日益擴(kuò)大，建造速度大大加快 現(xiàn)代土木工程

現(xiàn)代土木工程為20世紀(jì)中葉第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后至今的土木工程。它們具有以下特點(diǎn)：

首先是社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)土木工程日益復(fù)雜和高標(biāo)準(zhǔn)要求。它一般表現(xiàn)為以下三個(gè)方面：

（1）土木工程功能化

（2）城市建設(shè)立體化

（3）交通運(yùn)輸高速化

第四篇：土木工程導(dǎo)論個(gè)人總結(jié)報(bào)告

土木工程導(dǎo)論個(gè)人總結(jié)報(bào)告

這個(gè)學(xué)期我們上了一門(mén)別有新意的課程：《土木工程設(shè)計(jì)導(dǎo)論》，在這門(mén)課程里面，我們學(xué)習(xí)到了很多東西，其中有很多是書(shū)本上沒(méi)有的，或者書(shū)本不全的東西。在這一門(mén)課程里，讓我感悟最深的是團(tuán)隊(duì)的力量。尤其是讓我們了解到一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神在合作上的重要。同時(shí)，加深了彼此對(duì)我們專(zhuān)業(yè)的了解，讓我們更加清楚的明白到作為一名合格的土木工程師的技術(shù)，能力，專(zhuān)業(yè)知識(shí)等的要求及其工作過(guò)程中所需的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)以及團(tuán)隊(duì)精神。俗話(huà)說(shuō)得好：三人行，必有我?guī)熝?。在這個(gè)過(guò)程中，我們也從團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人身上學(xué)到了他們值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)了我們的不足，改正了我們所存在的缺點(diǎn)。

還記得我們第一次上土木工程設(shè)計(jì)導(dǎo)論的時(shí)候，我們是懷著好奇心去上的，很想知道這門(mén)課究竟會(huì)帶給我們什么。但是同時(shí)，我又覺(jué)得這門(mén)課程沒(méi)有多大的意義，因?yàn)樗鼉?nèi)容很廣闊，涉及面太廣，課時(shí)少。所以我覺(jué)得我們?nèi)绻谶@么短時(shí)間內(nèi)修這門(mén)課程，會(huì)造成我們沒(méi)有辦法學(xué)到什么很實(shí)在的東西，覺(jué)得這門(mén)課程最多就是教教我們空洞的理論知識(shí)。但是當(dāng)我上了這門(mén)課程之后，我開(kāi)始的想法被否定了。原來(lái)，這門(mén)課是豐富多彩的，它內(nèi)容新穎，沒(méi)有以往板書(shū)的味道，我們所學(xué)的內(nèi)容都是老師們自己做成的ppt，這也就是說(shuō)，我們學(xué)的都是老師們十幾年，或者幾十年的來(lái)的經(jīng)驗(yàn)或心得，內(nèi)容之豐富可想而知。下面，我將會(huì)分三個(gè)階段陳述我在這門(mén)課程的學(xué)習(xí)和體會(huì)。

一是 ：在規(guī)劃過(guò)程中的收獲。我們土木工程設(shè)計(jì)導(dǎo)論這個(gè)學(xué)期的任務(wù)在學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候已經(jīng)告訴我們——汕頭市烏橋島城市規(guī)劃設(shè)計(jì)。目標(biāo)很明確，也具有很大的難度，因?yàn)槲覀兌际沁€沒(méi)有真正接觸過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)生?，F(xiàn)在突然冒出一個(gè)這么大的難題一下子我們就茫然了。不知道我們應(yīng)該從哪里著手，但是我們絕對(duì)不是因?yàn)槌霈F(xiàn)難題我們就退縮的人，面對(duì)困難，我們不會(huì)逃避，我們有信心跨過(guò)它，因?yàn)槲覀兪俏磥?lái)的工程師!于是我們開(kāi)始了我們探索的道路。還記得我們第一次開(kāi)的小組會(huì)議，就具體討論了我們的分工，我負(fù)責(zé)上網(wǎng)查找關(guān)于烏橋島的概況，賴(lài)浩和黎昌林負(fù)責(zé)查找文獻(xiàn)資料，收集一下規(guī)劃的要求和注意事項(xiàng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的查找，和我們進(jìn)行實(shí)地考察之后，我了解到烏橋島的概況：烏橋島，位于汕頭市區(qū)西北部。四面環(huán)水，東臨梅溪河下游，與中山公園相向；西至石籬尾，與牛田洋碼頭相望；南瀕韓江，與對(duì)岸“月眉翠堤”相映；北至廈嶺港，與光華街道相鄰，總面積約0.6平方公里。烏橋島范圍現(xiàn)由烏橋辦事處管理,有火車(chē)頭、振興、煥金、二馬、享祠5個(gè)社區(qū)居民委員。轄內(nèi)共有街巷113條，居民7097戶(hù)共25817人。解放前，烏橋有“貧民窟”之稱(chēng)，成片的板棚屋和泥濘路，滿(mǎn)目瘡痍。如今，烏橋面貌雖有很大變化，街巷鋪設(shè)了水泥路面，部分低矮樓房已經(jīng)改建，環(huán)島翠堤已建了2633米，但較于市內(nèi)其它地方仍有懸殊差距，絕大多數(shù)建筑仍屬平房低矮建筑，破舊不堪、且巷道狹窄、無(wú)規(guī)則，城市化水平極低。居民窘?jīng)r突出表現(xiàn)在以下“六個(gè)多”：

一、特危房住戶(hù)多。10年前市就把烏橋島列為重點(diǎn)改造區(qū)域，于1994年定出改造方案，可該方案因資金問(wèn)題擱淺，致使目前仍有特危房、危房共658戶(hù)，占居民戶(hù)數(shù)9.27%,且危房、特危房數(shù)量與日俱增，社區(qū)排危壓力日趨沉重。

二、列入“低?！比藛T多。由于沒(méi)有生活來(lái)源而享受最低生活保障有140戶(hù)共246人，（目前每月人數(shù)還在遞增）分別占總戶(hù)數(shù)和總?cè)藬?shù)1.9%、0.9%，還有8位“雙定戶(hù)”和10名孤兒受到政府照顧。

三、殘疾人數(shù)多。烏橋現(xiàn)有殘疾人515人，占總?cè)丝跀?shù)2%（如果考慮空掛

戶(hù)等因素，那么所占比例將更多），其中精神病人274人，肢體殘疾150人，分別占總?cè)藬?shù)0.7%、0.6%。

四、單親家庭住戶(hù)多?，F(xiàn)因喪偶和離異的單親家庭達(dá)173戶(hù)（其中83戶(hù)屬離異）占居民戶(hù)數(shù)2.4%。

五、老齡者多。由于多數(shù)老年人在子女分家搬走時(shí)，沒(méi)隨子女到新地址居住，而堅(jiān)持留守舊厝，造成居民老齡化現(xiàn)象情況突出?，F(xiàn)有60周歲以上的3922人，其中80歲以上632人，分別占總?cè)藬?shù)15%、2.4%。

六、下崗人員偏多。由于烏橋島多數(shù)屬地企業(yè)破產(chǎn)或搬遷，90年代有較大型企業(yè)16家，現(xiàn)僅存4家，且處于停產(chǎn)或半停產(chǎn)狀態(tài)，而中、小型廠家關(guān)閉更多，加上臺(tái)資海霸王新招人員大都是外省青工。因而本地下崗無(wú)業(yè)人員就業(yè)機(jī)會(huì)不大，生活困難重重。據(jù)調(diào)查現(xiàn)烏橋約有下崗失業(yè)人員5700人，占人口比例為22%。

從上面我們可以看出我們這個(gè)任務(wù)面臨著多么巨大的困難——“六個(gè)多”。這些困難再也不是書(shū)本上空洞的假設(shè)，而是真實(shí)存在的問(wèn)題。我們?nèi)绻獙?duì)烏橋島進(jìn)行城市規(guī)劃，那我們就要充分考慮上面出現(xiàn)的問(wèn)題，要把他們解決好。而且，在我們規(guī)劃過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)新的，或許比這更加艱難的問(wèn)題，所以，當(dāng)我們了解到烏橋島的概況之后，我們組員已經(jīng)做好了打一場(chǎng)硬戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。我們已經(jīng)做到心理上藐視困難，戰(zhàn)術(shù)上重視困難！做好了迎接挑戰(zhàn)的良好心理準(zhǔn)備。我們也相信，我們可以出色的完成任務(wù)！

做好了“戰(zhàn)前”準(zhǔn)備，我們就開(kāi)始了第二階段——城市規(guī)劃。

在這個(gè)過(guò)程中我們的組員都提出了各自的規(guī)劃思想，并在最后提出了烏橋島城市規(guī)劃的主題思想——和諧。具體的來(lái)說(shuō)，我們根據(jù)烏橋的面積、與周邊環(huán)境的聯(lián)系及烏橋在汕頭的位置，確立了我們規(guī)劃的方向是除了要有舒適的居住環(huán)境外，還要有一個(gè)發(fā)達(dá)的商業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)。

在道路設(shè)計(jì)方面，我們考慮到烏橋島四面環(huán)水的地形及其原有交通線(xiàn)路，我們組采用了環(huán)形路（即沿江路）和方格網(wǎng)狀路相結(jié)合的模式。這個(gè)道路網(wǎng)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)是城市主體地區(qū)采用方格式布局，以外設(shè)方形或多邊形環(huán)路，加放射對(duì)角線(xiàn)式直通道路。其優(yōu)點(diǎn)是 既保持放射街道，又加上與市中心成同心圓的環(huán)狀街道，以避免單純放射式的缺點(diǎn)。

但是在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們也出現(xiàn)意見(jiàn)不一的時(shí)候，昌林同學(xué)和賴(lài)浩在城市布局，道路規(guī)劃等出現(xiàn)了明顯的不同意見(jiàn)。昌林同學(xué)堅(jiān)持自己的方案較為優(yōu)勝，認(rèn)為賴(lài)浩同學(xué)的設(shè)計(jì)方案不能較好的突出和諧這一主題，但是我卻認(rèn)為賴(lài)浩同學(xué)的較好，理由是在道路規(guī)劃方面，賴(lài)浩同學(xué)的設(shè)計(jì)更為合理。最后經(jīng)過(guò)我們?nèi)齻€(gè)人的激烈討論之后，最終決定選取賴(lài)浩同學(xué)的方案。

方案確定之后，我們開(kāi)始了設(shè)計(jì)，在這個(gè)環(huán)節(jié)里面，我們每個(gè)人都把自己的規(guī)劃先寫(xiě)出來(lái)，然后一起協(xié)商。經(jīng)過(guò)我們查找文獻(xiàn)資料以及網(wǎng)絡(luò)資源，我們終于把我們的規(guī)劃敲定了下來(lái)。

在這一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到城市道路網(wǎng)的格局是在一定的自然條件、社會(huì)條件、現(xiàn)狀條件和當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)條件下，為滿(mǎn)足城市交通及其他各種要求而形成的。而按已形成的城市道路網(wǎng)格局，可以分為以下幾種基本類(lèi)型：

1、方格式：又稱(chēng)棋盤(pán)式。其優(yōu)點(diǎn)是設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，房屋朝向易于處理，并在一定程度上避免城市交通擁擠。

2、放射式：其特點(diǎn)是城市有明顯的市中心或廣場(chǎng)，各條街道均通向這里。單純的放射式只有在小城鎮(zhèn)才能適用，因?yàn)閺某鞘械娜我稽c(diǎn)到另一點(diǎn)，都要繞經(jīng)中心。

3、環(huán)形放射式：既保持放射街道，又加上與市中心成同心圓的環(huán)狀街道，以避免單純放射式的缺點(diǎn)。

4、方格----環(huán)形----放射混合式：其特點(diǎn)是城市主體地區(qū)采用方格式布局，以外設(shè)方形或多邊形環(huán)路，加放射對(duì)角線(xiàn)式直通道路。

5、自由式：這種城市道路網(wǎng)沒(méi)有一定的格式。這是由于城鎮(zhèn)地區(qū)所處地形復(fù)雜，考慮了道路功能，又結(jié)合自然條件，因地制宜地加以組織而形成的道路網(wǎng)形式。其缺點(diǎn)為占地多，城市內(nèi)任何兩點(diǎn)間道路的非直線(xiàn)系數(shù)都較大。

但是我們也要清楚的認(rèn)識(shí)到，在規(guī)劃一個(gè)城市道路網(wǎng)的時(shí)候，我們不能照本宣科，我們必須結(jié)合實(shí)際情況，采取符合實(shí)際情況的道路網(wǎng)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，一個(gè)城市的道路網(wǎng)不應(yīng)該是單一的，它應(yīng)該是多元化的結(jié)合，因此，沒(méi)有什么統(tǒng)一的格局，實(shí)際工作中更不能機(jī)械套用某一種形式，而必須格局各地的具體條件，按道路網(wǎng)規(guī)劃的基本要求進(jìn)行合理組織。這樣才能得到最優(yōu)解。

同時(shí)，我也深深體會(huì)到作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，講求合作與協(xié)商的在實(shí)際過(guò)程中的重要性。任何人都會(huì)有自己的見(jiàn)解，有自己不同的想法，如何在中中的不同中的見(jiàn)解或想法取得最優(yōu)解，這就要靠我們的團(tuán)隊(duì)精神——依靠科學(xué)，謹(jǐn)慎分析，做到步步細(xì)，樣樣精，出現(xiàn)問(wèn)題，出現(xiàn)意見(jiàn)不一時(shí)一同協(xié)商。團(tuán)隊(duì)精神是我們?nèi)〉靡庖?jiàn)統(tǒng)一的法寶，如果沒(méi)有了這個(gè)團(tuán)隊(duì)精神，或許我們就不能把我們的設(shè)計(jì)成果展示出來(lái)，如果沒(méi)有了這個(gè)團(tuán)隊(duì)精神，或許我們只是一盤(pán)散沙，正是因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)隊(duì)精神，使得我們牢牢的靠在一起。我想兩個(gè)和尚有水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝體現(xiàn)的也是這個(gè)道理。

再次，在每次討論課和成果討論的課上，我們每次都積極的把我們的每個(gè)階段的成果展示給同學(xué)們和老師們。而同學(xué)們老師們也對(duì)我們也不斷的提出了他們的意見(jiàn)和看法，正是他們的寶貴意見(jiàn)，使得我們的方案能逐步趨于完善，在這一過(guò)程，我們也學(xué)會(huì)了如何吸納別人的意見(jiàn)。讓我們深深懂得了別人的意見(jiàn)對(duì)自己來(lái)說(shuō)，也是一種財(cái)富，一種促使我們前進(jìn)的動(dòng)力。在此，我要深深的感謝他們。

在第三階段，我負(fù)責(zé)的是施工管理，開(kāi)始的時(shí)候我認(rèn)為施工管理在土木工程中可能是一個(gè)相對(duì)不重視的環(huán)節(jié)，但是當(dāng)我查找了一下關(guān)于施工管理的文獻(xiàn)，才開(kāi)始慢慢懂得了施工管理在土木工程建設(shè)中重要性，改正了我開(kāi)始時(shí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到施工管理是指施工單位確定施工任務(wù)之后，如何組織力量，實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)等業(yè)務(wù)活動(dòng)的管理，貫穿于施工全過(guò)程，是工程施工業(yè)務(wù)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。通過(guò)查閱文獻(xiàn)，我們知道施工管理包括：目標(biāo)管理的概念及階段、計(jì)劃管理的任務(wù)和施工計(jì)劃體系、質(zhì)量管理的全面質(zhì)量管理的基本方法、全過(guò)程成本管理的活動(dòng)內(nèi)容。

而且通過(guò)提高施工管理水平對(duì)于縮短建設(shè)工期，降低工程造價(jià)，提高施工質(zhì)量，保證施工安全，至關(guān)重要。施工管理工作涉及劃的制定，進(jìn)行協(xié)調(diào)與優(yōu)化，確定管理目標(biāo)；然后在實(shí)施過(guò)程中按計(jì)劃目標(biāo)進(jìn)行指揮、協(xié)調(diào)與控制；根據(jù)實(shí)施過(guò)程中反饋的信息調(diào)整原來(lái)的控制目標(biāo)；通過(guò)施工項(xiàng)目的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)與控制的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)施工管理的目標(biāo)

在施工管理這一環(huán)節(jié)里面，我們要注意切合實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行實(shí)際分析。建筑工程在施工管理、質(zhì)量控制和技術(shù)操作中存在許多常見(jiàn)問(wèn)題，比如拆遷問(wèn)題，人口安置問(wèn)題，數(shù)據(jù)采集問(wèn)題，人員工作任務(wù)分配問(wèn)題材料質(zhì)量問(wèn)題等。而這些問(wèn)題有以下特點(diǎn)：涉及面寬，貫穿施工全過(guò)程；長(zhǎng)期存在，只要建筑業(yè)發(fā)展就會(huì)遇到；只要應(yīng)用新材料、新工藝、新技術(shù)，新的問(wèn)題就會(huì)出現(xiàn)。因此建筑工程的施工問(wèn)題重在預(yù)防，不僅應(yīng)在工程發(fā)生問(wèn)題之后查找原因，錄求治理方法，更應(yīng)在工程施工前采取周密的預(yù)防措施，做到末雨綢繆，防患于末然，確保萬(wàn)無(wú)一失。

基于烏橋島的特殊地理位置，我在施工管理中提出以下幾個(gè)要注意的事項(xiàng)：

第一：施工水流控制。因?yàn)闉鯓驆u四面環(huán)水，其地下水相對(duì)較多，所以我們?cè)谑┕す芾磉^(guò)程中要對(duì)此引起足夠的重視，做好對(duì)地下水的抽排，以免影響地基的穩(wěn)固性及其耐久性，更加不要因?yàn)闆](méi)考慮地下水的原因而導(dǎo)致我們的工程延期。第二，對(duì)于已有的建筑物進(jìn)行必要的爆破。因?yàn)闉鯓驆u有不少的舊建筑，進(jìn)行必要的爆破能使得我們的工期減少，進(jìn)而為工程的施工贏得更充足的時(shí)間。第三，地基處理。由于受地質(zhì)構(gòu)造變化及水文地質(zhì)的影響，烏橋島的天然地基往往存在不同形式與程度的缺陷，需要經(jīng)過(guò)一定的人工處理，才能作為修建建筑物的基礎(chǔ)。而同時(shí)地基基礎(chǔ)的質(zhì)量是建筑物安全可靠的根本保證，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，歷史上由于地基原因而引起建筑物失事的案例不少，影響建筑物正常發(fā)揮效益的則為數(shù)更多。基礎(chǔ)處理工程在建筑施工過(guò)程中占有重要地位，是施工的重要環(huán)節(jié)。

同時(shí)我們也要做好一下幾個(gè)方面的工作：(1)落實(shí)選定對(duì)外運(yùn)輸方案及具體線(xiàn)路和標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)選定場(chǎng)內(nèi)運(yùn)輸及兩岸交通聯(lián)系方式，布置線(xiàn)路和渡口、橋梁。

(2)確定主要施工設(shè)施的項(xiàng)目，計(jì)算各項(xiàng)設(shè)施建筑面積和占地面積。(3)選擇合適的施工場(chǎng)地，確定場(chǎng)內(nèi)區(qū)域規(guī)劃，布置各施工輔助企業(yè)及其他生產(chǎn)輔助設(shè)施、倉(cāng)庫(kù)站場(chǎng)、施工管理及生活福利設(shè)施。(4)選擇給水排水、供電、供氣、供熱及通信等系統(tǒng)的位置，布置干管、干線(xiàn)。(5)確定施工場(chǎng)地的防洪及排水標(biāo)準(zhǔn)，布置排水、防洪、管道系統(tǒng)。(6)規(guī)劃棄渣、堆料場(chǎng)地，做好場(chǎng)地土石方平衡以及土石方調(diào)配方案。(7)提出場(chǎng)地平整工程量、運(yùn)輸設(shè)備等技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。(8)研究和確定環(huán)境保護(hù)措施。

通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，讓我深深的體會(huì)到土木工程師的艱辛，懂得了土木工程師的偉大，同時(shí)也讓我們學(xué)會(huì)了在遇到不懂的問(wèn)題的時(shí)候，該如何去解決，如何去面對(duì)。雖然我們知道要我們用我們現(xiàn)在所具備的知識(shí)來(lái)解決在烏橋島規(guī)劃中出現(xiàn)的問(wèn)題是更本不可能的，但是，我們學(xué)會(huì)了自學(xué)，學(xué)會(huì)了利用自己所擁有的資源去解決這些難題。更加讓我們懂得了工作中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，懂得了貌似枯燥的土木工程其實(shí)是很有樂(lè)趣的。讓我們深深的愛(ài)上了土木！為我們的將來(lái)職業(yè)而喝彩！

姓名：黎新金

學(xué)號(hào)：06601104

專(zhuān)業(yè)：06土木工程

日期：2008年1月1號(hào)

第五篇：大一土木工程導(dǎo)論論文

論文是各專(zhuān)業(yè)學(xué)員都必須完成的集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，不能免修。要求每位學(xué)員在學(xué)校指定的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成論文的寫(xiě)作，下面小編帶來(lái)的是大一土木工程導(dǎo)論論文，希望對(duì)你有幫助。

摘 要：土木工程（專(zhuān)業(yè)）概論課程是一門(mén)專(zhuān)業(yè)啟蒙教育課，本文論述了如何在“大土木”工程基礎(chǔ)上構(gòu)建合理的教學(xué)體系與教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生工程意識(shí)與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、引入工程美學(xué)教育及改進(jìn)教學(xué)方法與手段等問(wèn)題提出了幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：土木工程概論 教學(xué) 工程美學(xué)教育

前言

為了配合教育部對(duì)本科土木工程專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的要求，土木工程專(zhuān)業(yè)在第一學(xué)期開(kāi)設(shè)《土木工程（專(zhuān)業(yè)）概論》課，旨在對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)的新生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)啟蒙教育。幾年來(lái)，土木工程專(zhuān)業(yè)由單一的建筑工程正向著更廣泛的“大土木”工程方向發(fā)展，如何適應(yīng)更高層次上的“大土木”工程的教學(xué)要求，需要進(jìn)一步整合與擴(kuò)展《土木工程概論》課程的教學(xué)內(nèi)容，并積極改進(jìn)教學(xué)方法與手段來(lái)提高教學(xué)效果，我們進(jìn)行了不斷地探索與實(shí)踐。

1.在“大土木”工程基礎(chǔ)上構(gòu)建合理的教學(xué)體系與教學(xué)內(nèi)容

土木工程是建造各類(lèi)工程設(shè)施的科學(xué)、技術(shù)和工程的總稱(chēng)，包涵的范圍非常廣泛，如建筑工程、鐵路工程、道路工程、橋梁工程、地下工程、海洋工程、水利工程、港口、碼頭工程、環(huán)境工程等。在這一“大土木”工程范疇內(nèi)，應(yīng)構(gòu)建更寬泛的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。經(jīng)過(guò)精心篩選，結(jié)合本校土木工程專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)整合與擴(kuò)展，形成了簡(jiǎn)明、實(shí)用、合理的教學(xué)內(nèi)容。主要有：土木工程專(zhuān)業(yè)概述、土木工程的內(nèi)涵與發(fā)展歷史、土木工程中的材料、土木工程的力學(xué)與結(jié)構(gòu)概念、各類(lèi)土木工程概述、土木工程中的災(zāi)害、木工程的展望、土木工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)安排與學(xué)習(xí)方法。這些教學(xué)內(nèi)容安排由淺入深，逐步引導(dǎo)學(xué)生全面了解土木工程的類(lèi)型及其各類(lèi)工程領(lǐng)域的基本內(nèi)容和發(fā)展情況，初步具備土木工程建設(shè)的基本知識(shí)；使學(xué)生清楚自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置與進(jìn)程安排，明確教學(xué)要求與努力方向，建立理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)理念，為學(xué)生今后積極主動(dòng)地學(xué)好本專(zhuān)業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。

2.注重對(duì)學(xué)生工程意識(shí)與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

土木工程的綜合性、實(shí)踐性比較強(qiáng)，要求工程技術(shù)人員要具有很強(qiáng)的工程意識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。專(zhuān)業(yè)技能有待于日后不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練得到充實(shí)，而工程意識(shí)的養(yǎng)成非一朝一夕之功，它是集專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、甚至是教訓(xùn)的不斷積累而逐漸形成的綜合素質(zhì)。在現(xiàn)階段，學(xué)生還沒(méi)有積累足夠的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，主要是使學(xué)生建立完整的工程概念并從專(zhuān)業(yè)角度理性分析問(wèn)題的意識(shí)。例如：在討論房屋工程的建設(shè)過(guò)程時(shí)，介紹它包括規(guī)劃、審批、勘察、設(shè)計(jì)（建筑、結(jié)構(gòu)和設(shè)備）、施工、驗(yàn)收、交付使用等階段，使學(xué)生清楚工程建設(shè)的過(guò)程是各部門(mén)、多工種全面協(xié)調(diào)合作的過(guò)程，牽一發(fā)而動(dòng)全身，從而建立統(tǒng)籌整體、協(xié)同工作的大局意識(shí)。工程意識(shí)的培養(yǎng)關(guān)鍵在于教學(xué)過(guò)程中不能照本宣科，而要理論聯(lián)系實(shí)際，灌輸實(shí)際工程具有系統(tǒng)性和完整性的思想，使學(xué)生對(duì)土木工程有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，形成一個(gè)完整的工程概念，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)的思維方式，為工程意識(shí)逐漸形成日后的自覺(jué)行為打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.適當(dāng)引入工程美學(xué)教育，突出“美學(xué)育人”的功能

當(dāng)今中國(guó)理工科高等教育中美學(xué)教育缺失現(xiàn)象比較嚴(yán)重，人們一提到土木工程，就認(rèn)為是“土”和“木”的簡(jiǎn)單結(jié)合，仿佛我們培養(yǎng)的就是“又土又木”的工匠；土木工程冰冷、死板的外表使人們似乎處于鋼筋水泥的“叢林”中，缺少藝術(shù)氣息。其實(shí)，土木工程既是物質(zhì)產(chǎn)品也是藝術(shù)品；工程技術(shù)的實(shí)踐過(guò)程也是藝術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程，所以，在授課過(guò)程中應(yīng)適當(dāng)引入工程的美學(xué)教育。通過(guò)史詩(shī)般的土木工程發(fā)展史、大量豐富的世界著名建筑典范、千姿百態(tài)的橋梁工程、功績(jī)卓越的建筑大師與橋梁專(zhuān)家的不凡人生來(lái)激蕩學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)及對(duì)美好未來(lái)的憧憬；這些靜止的建筑與橋梁工程猶如凝固的音樂(lè)，與人文歷史相結(jié)合，增加工程教育的“文化”內(nèi)涵，突出“美學(xué)育人”的功能，學(xué)生從中既領(lǐng)略了工程博大精深的藝術(shù)內(nèi)涵，又樹(shù)立了實(shí)用與審美、技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合的工程設(shè)計(jì)理念。

4.改進(jìn)教學(xué)方法與手段是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵

《土木工程概論》課的內(nèi)容繁雜，涉及面廣，圖片豐富，敘述性強(qiáng)，如果以課堂灌輸?shù)姆绞浇虒W(xué)，不僅教師講的口干舌燥，而且學(xué)生聽(tīng)得枯燥乏味，為了提高教學(xué)效果，關(guān)鍵是要采取靈活多樣的教學(xué)方法與手段。

4.1 利用多媒體教學(xué)

以多媒體為載體，通過(guò)豐富的圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)等素材實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與工程實(shí)際的結(jié)合，使學(xué)生對(duì)土木工程的知識(shí)結(jié)構(gòu)、應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展動(dòng)態(tài)能夠有比較清晰的了解和感知。制作與教學(xué)內(nèi)容相符的教學(xué)課件，通過(guò)大量直觀明了的圖像配合抽象內(nèi)容的敘述，并結(jié)合參觀進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，如充分利用校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地（如土木工程模型室、材料樣品室、施工工藝操作實(shí)踐教學(xué)基地等）；或者通過(guò)參觀校園內(nèi)的現(xiàn)有建筑及建筑工地現(xiàn)場(chǎng)等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，使學(xué)生的工程意識(shí)得到極大提高。其次，可觀看與土木工程有關(guān)的DVD錄像片，欣賞優(yōu)雅聞名的悉尼歌劇院、令人驚嘆的埃及金字塔、氣勢(shì)恢宏的故宮建筑群、雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城、融合最前沿技術(shù)的奧運(yùn)場(chǎng)館（鳥(niǎo)巢、水立方）等，這些古今中外優(yōu)秀的工程范例深深吸引著學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生為之奮斗，既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了工程美學(xué)教育，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與社會(huì)責(zé)任感。

4.2 結(jié)合問(wèn)題式教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成查閱文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

“填鴨式”的課堂教學(xué)使師生間缺少必要的互動(dòng)與學(xué)生的獨(dú)立思考，況且學(xué)時(shí)有限，學(xué)習(xí)知識(shí)光靠老師課堂傳授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，采用問(wèn)題式教學(xué)可啟發(fā)學(xué)生深入思考。如古代土木工程離我們較遠(yuǎn)，講起來(lái)比較抽象、乏味，若提問(wèn)：山西應(yīng)縣木塔為何歷經(jīng)多次大地震仍完好無(wú)損？埃及金字塔在歷史上有什么作用？古人是怎樣開(kāi)采如此巨型石材的？又如何建造高程如此精確的工程的？這些問(wèn)題既活躍了課堂氣氛，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師也可留些問(wèn)題讓學(xué)生課后解決，如在“土木工程中的災(zāi)害”之“地震”一節(jié)中，在講解地震發(fā)生的原因、危害及抗震防震的方針及措施等問(wèn)題后，聯(lián)系1906年美國(guó)舊金山大地震，1923年日本關(guān)東大地震，1976年唐山大地震，再讓學(xué)生回去查閱5.12四川汶川地震的發(fā)生原因、強(qiáng)度等級(jí)、危害范圍、社會(huì)影響（包括心理方面）等文獻(xiàn)，并思考今后如何防震減災(zāi)，作為工程技術(shù)人員應(yīng)肩負(fù)起哪些社會(huì)責(zé)任等。學(xué)生通過(guò)查閱資料將課本知識(shí)融會(huì)貫通，學(xué)會(huì)汲取前人或他人的知識(shí)，提升理性的思維能力；并通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告或總結(jié)報(bào)告，訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作的能力，為今后書(shū)寫(xiě)摘要、論文、報(bào)告等文章奠定寫(xiě)作基礎(chǔ)，養(yǎng)成遇到問(wèn)題查閱文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.結(jié)語(yǔ)

總之，《土木工程概論》課的內(nèi)容十分龐雜，而實(shí)踐性、綜合性又強(qiáng)，需要在“大土木”工程要求的基礎(chǔ)上建立合理的教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容，引入工程美學(xué)教育，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和參觀等實(shí)踐環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法與手段，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成完整的工程脈絡(luò)，具備初步的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生順利邁進(jìn)專(zhuān)業(yè)的大門(mén)。

注：本文作者宿曉萍為在讀博士。

課題項(xiàng)目：本譚題得到吉林省重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目支持，吉林省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目支持。

參考文獻(xiàn)：

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[2]況龍川，等．“土木工程概論”多媒體課件制作．重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2007，（12）：37－38．□