第一篇：作文組暑期培訓總結(jié)

閱讀與寫作培訓小組總結(jié)

姚東方

本期培訓是有史以來參與教師最多，招收學生最多的一期培訓，基本實現(xiàn)了每個年級都有教學班的最初設(shè)想，其中還有班級出現(xiàn)了爆滿的局面?？偨Y(jié)本期語文培訓的經(jīng)驗和特點，有以下幾個方面：

一、培訓主題和內(nèi)容漸趨明朗

語文培訓走到今天，經(jīng)歷三載，總數(shù)七期，期間幾易主題，最終確定了以作文培訓為主，兼顧經(jīng)典誦讀和閱讀訓練的培訓主旨。具體來講，低年級階段適合以誦讀為主，寫作（寫話）訓練為輔，多讀多記培養(yǎng)語感，形成積淀；中年級階段以培養(yǎng)興趣與習慣、夯實寫作基礎(chǔ)為要務(wù)，連詞成句，準確表達；高年級則以專題訓練，整篇表達為教學主體，重視寫作方法、謀篇布局的系統(tǒng)性傳授。

二、培訓系統(tǒng)化初露端倪

在本期培訓即將結(jié)束之時的小組總結(jié)會上，多位老師提出要將我們的培訓系統(tǒng)化的要求，這與培訓之初的戰(zhàn)略目標不謀而合。由于培訓年級基本完整，教師意愿基本一致，將培訓內(nèi)容系統(tǒng)化的條件基本具備。目前，具體分工與職責還存在爭論。有主張先自成小系統(tǒng)，年級教學上分層次漸深，整合形成大系統(tǒng)；有主張從大局出發(fā)，結(jié)束單兵作戰(zhàn)，先初步分工作文鉆研方向，做到精專教學。前者存在各年級教學內(nèi)容可能重復雷同的弊端，后者也有難以操作，學情狀況很難確定的問題。無論哪種意見，都很值得重視和認真琢磨，值得肯定的是：都是在努力做好語文培訓的整體培訓工作，可謂是“天下為公”。

正所謂“理不辨不明”，正因為有了多種聲音我們的語文培訓之路，每一步走得才踏實。“摸著石頭過河”因為有隊友為伴才會信心百倍。我們提出的整體思路是：先每人完整完成所執(zhí)教年級的三期培訓，在每期培訓中多交流，多探討，多總結(jié)；教學資源甚至教學成果彼此共享。本著這樣的教學態(tài)度，相信語文培訓的系統(tǒng)化將會在不久的將來具有雛形。

三、培訓教師梯度成型，盡心盡責取長補短

語文培訓現(xiàn)有六位教師：楊曉老師一人專事國學培訓，其余五人從事作文教研。從教齡構(gòu)成看：以劉永勝老師為最，張麗萍老師、宋元老師、姚東方老師次之，曹衛(wèi)振老師是最具活力的新鮮血液。

劉老師以其經(jīng)驗和能力，以及自身魅力成其為我們的精神領(lǐng)袖，提出“興趣與技巧”并重的教學思路。

張老師在孜孜不倦地探索中發(fā)現(xiàn)了《日有所誦》這本書，其意義在于可作為低年級教學培訓的模板教材，為教學有據(jù)可依做出了很大的貢獻。

宋元以其靈活的思維，敏銳的洞察力，極力呼吁作文系統(tǒng)教學，并作專題訓練探索，為向“精專”發(fā)展做出了表率。

衛(wèi)振專注于教育細節(jié)的思考，有思考有策略，謙虛好學，勤奮不竭。其獨特的“培訓日志”足以撼動每一位同仁。

我則自己定位于“解決學生寫作材料與整體構(gòu)思的問題”研究，致力“走進學生心靈，完善自我教學水平”，自詡是最能坐得住的人。

我們的團隊關(guān)系融洽，無私無畏，能夠形成一種很好的合力，對

未來充滿了希望。

四、培訓時間與接送安全成問題焦點

在經(jīng)歷了學期間培訓和暑期培訓之后，在培訓教學之外存在的最讓我們心焦的問題是培訓時間安排和接送安全問題。

具體來講，培訓時間上，暑期語文數(shù)學培訓各兩小時安排在每天上午進行，剛剛好。學生后面有數(shù)學培訓的，甚至等不到9：40就開始叫囂遲到了，老師要點名了?？紤]到開學后按慣例語文數(shù)學培訓會安排在周日下午，語文培訓有過1:30開始的經(jīng)歷，學生困不堪言。為此也有和數(shù)學同步進行語文補習的，想來肯定會給個別學生造成取舍之難。所以建議：每次培訓時間定為90分鐘，標準的兩節(jié)課?；蛘呙可芜M行一科培訓。

接送問題上，具體操作起來存在困難。大部分家長不能嚴格履行簽到手續(xù)，也不能按時到教室接送學生，學生結(jié)束后有繼續(xù)下科培訓的、有在教室等著接的、有家長在門口等的、還有可能沒有其他培訓留在學校等待進入生活部的。不同程度上，偶有發(fā)生讓人虛驚的情況。輔導教師個人很難分身對學生進行監(jiān)督管理，教師反映承受的安全責任壓力太大。在學生補課期間的安全問題，學校教師總處于“弱勢群體”。

為此，我們組老師幾乎都是不見家長必電話確認接送情況，有的甚至親自領(lǐng)隊大門口等待，還有的陪伴學生超出下課時間40多分鐘甚至一個小時有余??由于分身乏術(shù)，我們甚至提出搭班監(jiān)管學生的方法，可謂是殫精竭慮了。

我們建議并懇望學校能夠嚴格學生進出制度：一位家長帶領(lǐng)兩位孩子時一定要執(zhí)行詢問；對于外校學生參與培訓，制作簡單通行證，諸如假條之類。相比較而言，校內(nèi)安全事故還是遠遠低于校外安全事故的，所以把好學生人身安全這道門，需要通力合作，群策群力。

五、下期培訓招生展望

本期作文培訓招生形勢喜人，其經(jīng)驗值得深入探討。其中與各位培訓老師的自身努力分不開，與各培訓學生原班主任的大力支持和宣傳分不開。在今后的招生宣傳中要保留經(jīng)驗，再創(chuàng)新招，互相借鑒，努力再有新突破。

同時，根據(jù)去年暑期培訓招生情況與開學后招生情況對比分析，今年下一期培訓學員人數(shù)上可能會略有回縮。但我們頭腦清醒，時刻準備著迎接新的挑戰(zhàn)。

2010-7-28

第二篇：2014英語組暑期培訓總結(jié)

2014年城關(guān)鎮(zhèn)英語組暑期培訓總結(jié)

2014.8.21為了更好的實施英語課程的改革，為了全面提高全鎮(zhèn)英語教師水平及教育實踐能力，在城關(guān)鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導的精心部署策劃下，以全鎮(zhèn)集中的形式進行為期一周的暑期培訓學習，這是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導為教師們們搭建了一個很好的學習提高的平臺。本次學習情況很好，具體如下：

一、服從領(lǐng)導，按時守紀。

8月16日至8月21日，全體英語老師遵守紀律，上午8:00至11:00，下午3：00至6:00無一人遲到、早退。學習期間全體人員非常投入，積極參與，認真的展示。

二、課改為主，形式多樣。

本次培訓項目主題明確，以課改為主題，準備充分，內(nèi)容豐富，形式多樣，過程扎實，管理嚴格，收獲豐厚，必將極大地促進城關(guān)鎮(zhèn)中小學英語教師的成長。

8月16鎮(zhèn)領(lǐng)導書記陳杰主持，鎮(zhèn)長張峰對上學工作進行總結(jié)，李素英宣讀了嘉獎老師領(lǐng)導和單位，教委陳玉建局長對下學年提出了希望和要求。下午阜陽市教科所長吳奇專家的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了教師們的心，使教師們的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。

三、教師培訓活動的風采展示

8月17民族中學的于振強、中心校的喬海云的英語學科模式的闡述很精彩；18號李季、徐雅潔的七、八年級的課程教學目標解讀詳細可行；19號的“三說”、“八說”有張麗、劉文學、喬海云作了很好的示范說課，下午的年輕人說課精彩紛呈；20號王杰等老師們的無生上課展示了他們的實力和扎實的基本功；21號李杰等老師的示范課，彰顯了課改的精神和成果。通過本次培訓，使教師們對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。

四、教師的自我認識提高

在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以教師們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師

是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

五、培訓給教師們精神力量

鼓勵教師們適應(yīng)教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵教師們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵教師們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵教師們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使教師們對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習，使教師們體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

總之，通過本次培訓，教師們對終身學習，提高自身能力有了新的理解。同時教師們們也學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。教師們還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最

好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了教師們切實的指導和鼓勵。讓教師們有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。

城關(guān)鎮(zhèn)英語組暑期培訓總結(jié)

2014-08-21

第三篇：青島九中外語組暑期培訓總結(jié)

青島九中外語組暑期培訓總結(jié)

武繼國200909

2009年為期兩周的山東省暑期中學教師遠程培訓結(jié)束了，此次暑期教師培訓可以說是滿懷著希望而來，承載著碩果而歸。

這次培訓，青島市教育局領(lǐng)導和學校領(lǐng)導非常重視，老師們熱情高漲，在認真收看視頻、熱火朝天地面對面交流以及按時提交作業(yè)之外，還積極撰寫培訓心得體會。

一培訓

1.保證有充足的時間參與學習

在培訓期間，老師們每天準時（8：00以前）上網(wǎng)進行學習，在8：00到9：00的時間內(nèi)先瀏覽一下各位教授的講稿；9：00準時收看視頻，并做好筆記；在11；00點培訓結(jié)束后，開始寫作業(yè)與自己的心得體會和反思。同時在晚上的時候去閱讀其它同仁的文章與各班簡報、評論、博客內(nèi)容等等，基本上每天能保證6-8小時的學習時間。

2.積極的查閱各種資料，進行培訓外的學習

在各位教授講授各個專題之前，都先閱讀一些相關(guān)的書籍，上網(wǎng)查閱一些資料。先對專題的內(nèi)容、外延有一個大概的了解。學習時旁邊總有幾本書以便及時的進行查閱。

3.在學習的過程中積極的進行反思。

在培訓的過程中，對于各位教授的專題講座內(nèi)容聯(lián)系自己的教學過程、教學方法、教學案例等積極的進行及時的反思；并將自己的反思寫成文章上網(wǎng)與各位同仁進交流，以提高自己在以后的教學過程中的教學能力與教學水平。

4.積極的參與互動學習。

在培訓的過程中，每天都用一定的時間去閱讀別人的文章，發(fā)表自己的評論。通過閱讀來學習別人的教學方法，“取人之長，補已之短”來提高自己的教學能力。在觀看視頻的過程中，老師們認真地看，專注地聽，仔細地記，全然忘記了天氣的炎熱，就如同那求知若渴的莘莘學子一樣，借著這次遠程培訓的東風，吮吸著知識的甘露。在面對面交流中，老師們紛紛發(fā)表自己的觀點，暢所欲言，共同討論了教學中需要特別重視的問題，在交流中碰撞出新的火花！1

二收獲

1．專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我們得以從理論的高度了解本次培訓的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略和方法。通過對專家視頻的觀看，學習文字材料，老師們進一步了解了新課改的思路和做法，對教學中的各個環(huán)節(jié)有了深層次的把握，明晰了在新的形勢下作為一名高中英語教師應(yīng)該如何做才能符合課改的精神和時代的要求。

2．通過寫作業(yè)，讀評論，老師們能扎實細致的構(gòu)思當天的作業(yè)。這一過程很好的鍛煉了教學設(shè)計能力，加上指導教師和同班老師的點撥，很多地方豁然開朗，對教學的感悟又上了一個新臺階，那些真誠中肯的評價使培訓教師進一步增進了對自己教學上的了解，這些也必將促使我們進步。

3．通過學習其他老師的作業(yè)，收益良多。培訓期間，網(wǎng)上涌現(xiàn)了大量優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)，通過指導教師和省專家的推薦以及自己的瀏覽，我們學習到了了若干閃著智慧光芒不乏個性的文章和作業(yè)，這些都是各位老師多年教學智慧的結(jié)晶。這些作品極大地開闊了我們的視野，豐富了我們的教學體驗，使我們對自己過去教學上的想法和做法進行了反思。

4.在這次培訓中我們學到了許多新的觀點和很多獨到的見解。比如魯老師提到的關(guān)于如何解決培養(yǎng)學生對語法的興趣問題，他是這么說的：時間關(guān)系，先支一招：把語法興趣化。比如用含有語法項目的幽默故事講語法，如：There are two books in the town.One is the biggest book shop in the world, but it is not the biggest one in the town.為什么？因為兩個比較不能用最高級。再比如，我們熟悉的那個化學老師的課文，里面最關(guān)鍵的語句：The finger I put into my mouth is not the finger I put into the cup.記住這個句子，定語從句就掌握了很多基本特點。學生記住十幾個幽默故事，就學會十幾個語法項目了。

5.通過培訓，更新了部分教育觀念。我們認識到如果只是單調(diào)地將課本上的知識從前至后講完，這就是件很簡單的事。如果要在知識傳授的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，主動學習，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師面對不同學生，研究不同的教學方法，堅持分層教學，因材施教，這是非

常不容易的，同時也是我們教師的責任。

三建議：

1．培訓結(jié)束以后，讓培訓貫穿于整個教學過程，不能搞形式主義，要保持住培訓的結(jié)果，真正的將培訓心得，運用到實際教學中去，尤其是在教學設(shè)計，學案導學的編寫方面積極嘗試和運用培訓的良好成果。

2、好的培訓要經(jīng)常的進行，時間不一定要非常的長，但量與質(zhì)的效果要好，不能濫竽充數(shù)，重形式更要重結(jié)果。

3、細心決定成敗，對指導教師、學員要提出新的要求。指導教師要避免人情作業(yè)、人情文章的存在；學員要緊緊圍繞著學習的重點，展開學習，展開討論，以期提高自己。

四青島九中外語組部分教師培訓心得：

“忙碌的暑假，充實而緊張。能夠參加這次山東省教育廳組織的暑期培訓，我感覺十分有意義。每天打開電腦，收看視頻，在學習思考之后，認真構(gòu)思作業(yè)，書寫心得。和所有的老師一樣，幾個小時盯著電腦，真的挺累，但這份勞累值得我們每一位老師付出！十二天的收獲頗豐，不管是教學理念，教學方法還是我對工作的熱情和執(zhí)著，我都深深感覺到這次培訓給我了方向和信心。”

“態(tài)度決定一切，參加這場難得一覓的學習機會，我由衷的高興。雖然自己已從教18年了，有一些自己的教學積淀，但新課程改革需要更新舊的教學理念，來適應(yīng)新形勢的要求，應(yīng)與時俱進，活到老，學到老，心里想這次培訓部正是好機會嘛，于是，除了嚴格按照學校的要求盡量早到校，并且盡量多地參與討論，下午以及晚上盡量上線，廣泛閱讀被推薦的文章，學習別人的新的教學方法，不僅在自己班級大量閱讀評論，而且還上教學先進地區(qū)瀏覽文章發(fā)表評論，及時并認真完成每一天要求的作業(yè)，并且力爭做到保質(zhì)保量，并且選了兩個作業(yè)，經(jīng)加工后向報刊雜志投稿，爭取發(fā)表?！?/p>

“三尺講臺，塑就滿腔忠誠；一支粉筆，揮灑兩袖清風。在培訓中學習，在學習中成長，在成長中收獲！要感謝這十二天的培訓，感謝指導教師和班級同學，感謝所有的學習機會，我將會用滿腔熱忱為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的全部力量！”

“暮然回首，我百感交集，心得、體會、意見和學習成了我生活的一部分；

寫作業(yè)、發(fā)評論、看帖子、提問題成了我的嗜好；在線交流、專家指導、學術(shù)交流成了我成長的沃土。我認真學習，細心做筆記，自我感覺很是良好，面對即將結(jié)束的培訓有點依依不舍，我需要學的知識很有很多，面對這次學習，我就象一塊還沒有來的及吸食水分的海綿?！?/p>

“培訓的日子里，我的感覺是幸福而又充實的。在這里，我們與教育專家的教學理念進行了親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，我相信自己是有所收獲的。真是受益非淺?！?/p>

“我覺得這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還有如何把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)?！?/p>

結(jié)束語：炎炎夏日，學海無涯，感謝山東省教育廳給我們安排的這頓豐盛的精神大餐，給我們的心靈帶來一絲涼爽，讓我們在學習充電的同時，對新的教育理念和教育教學方法有了新的感悟和提升。相信參訓的教師們都會牢記每一次收獲，感悟每一次成長，體驗每一次飛躍。結(jié)束只是新的開始，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

第四篇：暑期培訓總結(jié)

暑期培訓總結(jié)

——機電工程系 劉敏

暑期培訓內(nèi)容已結(jié)束兩個月，但訓練內(nèi)容依然歷歷在目。經(jīng)過兩個周的學習,我想我們每一 位專業(yè)課教師都有不同的但很大的收獲。對于我個人，我認為這次培訓課程舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心，更重要的是，作為一名機電專業(yè)課教師，這次培訓更充實理論知識和動手能力。這次的培訓，每時每刻、每一 堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達的收獲。

本次培訓為期兩周，我們的培訓內(nèi)容有：插線熟悉電路，主要Z35的故障排查、等，我也由最開始的不敢?guī)щ姍z測到最后直接帶電檢測，這不僅拓展了我的專業(yè)知識，也極大地鍛煉了我的膽量與勇氣。在最后的考核中，我非常榮幸的以插線第二，故障排查第三的成績?nèi)〉每偝煽兊谝幻暮贸煽儭?/p>

這次為期兩個周的培訓，我基本熟悉了維修電工實驗室的實訓設(shè)備，加之與教授不同科目的同事相互交流，借鑒工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。通過學習和培訓，使我們熟悉實驗室設(shè)備，同時不斷更新技能理念，優(yōu)化思維，完善知識結(jié)構(gòu)。使我們專業(yè)技能人員更加深刻地領(lǐng)會到融會貫通的重要性，我們只有斷學習，不斷提高自我技能水平。只有不斷更新知識，不斷完善自我，才能更好地做好本職工作，新的時代 我們提出了新的、更高的要求。一方面要為自己定好位，做好技術(shù)服務(wù)工作，進一步發(fā)揮紐帶作用。另一方面要從大局出發(fā)，根據(jù)學校實際情況，拓寬思路，多出點子，想好辦法，為學生學習新知識做更多可能。

所以，當前世界的瞬息 萬變，科技的突飛猛進，更要求我們更好地掌握各類理論知識，提高 做好本職工作的本領(lǐng)。才能不被時代所淘汰。所以我們要一如既往地 學習，豐富自己的知識，增強自己的本領(lǐng)，努力成為本職位的行家能 手。還要帶領(lǐng)本機組高效、節(jié)約的完成領(lǐng)導下發(fā)的每一項任務(wù)。

最后，感謝機電系范立榮老師和馬國良老師的教導培訓！

第五篇：暑期培訓總結(jié)

炎炎夏日，是成長的季節(jié)，在這短短的培訓時間里我牢記每一次收獲，感悟每一次成長，體驗每一次飛躍。7月19日上午至7月29日上午，我先后聽了北京師范大學附屬中學朱正威、北京教育科學研究院張華、北京大學附屬中學于璇、北京大學附屬中學郭莉的專題報告 用心去領(lǐng)悟他們觀點，吸取精華，真心探討。在培訓期間，始終熱情高漲，積極學習，聆聽專家講座，帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，對于師德的理解有了新感悟。專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。這次暑期教師崗位培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、開眼界

任教9年來，經(jīng)歷的培訓也不少，每一次的學習都給了我新的感受，每次的感覺是幸福而又充實的，因為每一次都要面對不同風格的講師，每一次都能聽到不同類型的講座，每一次都能感受到思想火花的沖擊。為師當學高，技精好教人，社會進步越快，知識更新就越快，甚至傳授知識的方法和技能也要不多變化和提高，所以教師應(yīng)該與時具進，不僅教學觀念要變，教師的思想意識，心態(tài)都要跟著變新通過培訓而知不足。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。

二、長見識

一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學理念必然充滿生機和活力。

三、悟真諦

通過此次培訓，使我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，有人說：“平庸的老師在說教，好老師在解惑，更好的老師在示范，卓越的老師在啟迪。葉圣陶先生說過：“教是為了最終達到不需要教”．為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，更要建立一種開放式、共享式、參與式的教學模式。讓學生不僅“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛橐幻處?，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。

當然最后還有對各位生物培訓的同學們的依依不舍，這10天雖然我們不能見面，但是我們大家能感受到通過鍵盤所傳送出的那份關(guān)愛和熱情，向大家致敬！最最后謝謝我們生物一班的指導教師：趙博老師和許崇安老師，你們辛苦了。