第一篇：2011西安市西城中學(xué)校本培訓(xùn)

2011年度西安市西城中學(xué)

校本研修方案

為了貫徹好上級關(guān)于教師校本研修的精神指示，把工作落實到實處，達(dá)到真正為教師發(fā)展負(fù)責(zé)，提高崗位上教育教學(xué)水平，制定本計劃。

一、培訓(xùn)對象

在崗的全體教師。

二、培訓(xùn)時間、內(nèi)容及要求

本學(xué)年計劃培訓(xùn)時間6月中下旬，完成不少于24學(xué)時。具體內(nèi)容如下：

1、師德教育

培訓(xùn)內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。校行政負(fù)責(zé)。

2、新課程培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容主要有：重點開展新教材教學(xué)設(shè)計研究及新課程案例分析，課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)，新課程與教學(xué)改革，校本課程開發(fā)理論與實踐等。請市教科所專家來校賈玲專題講座。

3、中小學(xué)教師心理健康教育

培訓(xùn)主要內(nèi)容有：教師心理及心理健康。校行政、校黨支部負(fù)責(zé)

三、考核要求

本次校本培訓(xùn)納入學(xué)校考核，其中，筆記占60﹪，教學(xué)設(shè)計占40﹪。

西安市西城中學(xué)

2011年5月

第二篇：合肥市西城小學(xué)20062007學(xué)年校本培訓(xùn)自查報告

合肥市西城小學(xué)2006—2007學(xué)年校本培訓(xùn)自查報告

為了進(jìn)一步促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高，引領(lǐng)教師專業(yè)技能更好地發(fā)展，本學(xué)學(xué)校組織了一系列校本培訓(xùn)活動：教師專業(yè)培訓(xùn)、計算機提高培訓(xùn)、結(jié)合校園特色文化建設(shè)活動的相關(guān)專題培訓(xùn)……通過各項緊密聯(lián)系學(xué)校教育教學(xué)活動的專題培訓(xùn)，教師們在專業(yè)理論知識、教學(xué)實踐技能、計算機操作技能以及教學(xué)基本素質(zhì)等方面都得到進(jìn)一步的提高，現(xiàn)就本學(xué)的校本培訓(xùn)工作做如下總結(jié)。

一、精心組織，確保質(zhì)量

本學(xué)年的校本培訓(xùn)，學(xué)校進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，精心的組織。在學(xué)校的精心組織下，我校的校本培訓(xùn)工作呈現(xiàn)了喜人的景象。首先，針對本校的特點和教師們的實際情況，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實效性。其次，為確保培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校還對培訓(xùn)的整個過程進(jìn)行了嚴(yán)格的組織和考核。另外，教師們的參與面廣，培訓(xùn)的面大。

二、更新了觀念，提高了認(rèn)識

新一輪的課程改革呼喚新角色的教師。有一位教育專家曾指出：面對新一輪的課程改革，教師應(yīng)該全部下崗，然后再重新上崗。也就是說教師應(yīng)以全新的教育觀念來適應(yīng)新的課程改革。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們普遍感到自己的觀念轉(zhuǎn)變了，深刻地認(rèn)識到：教師要改變原先擁有知識的權(quán)威者的形象，而應(yīng)側(cè)重于對學(xué)習(xí)過程的組織、引導(dǎo)，并對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行反思、研究，以取得更好的教育教學(xué)效果。

三、開闊了視野，學(xué)到了知識

通過數(shù)次不同形式的學(xué)習(xí)，教師們進(jìn)一步了解了我國新世紀(jì)課程改革的背景，對課程結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、課程功能、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程評價、課程資源等方面有了進(jìn)一步的認(rèn)識，加深了對新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)評價體系的認(rèn)識，認(rèn)識到在自己的教育教學(xué)實踐中如何去客觀、公正、全面、科學(xué)地評價一個學(xué)生，意識到如何去適應(yīng)新課改、貫徹新課標(biāo)、實踐新教材，明確了教育科研在教育教學(xué)實踐中的重要意義，增強了進(jìn)行教育科研的意識……這些講座使教師們理論水平得到了提高，視野更開闊了，同時也認(rèn)識到小學(xué)教學(xué)值得探究的地方還很多，應(yīng)該不斷地加強學(xué)習(xí)，更認(rèn)識到了我國基礎(chǔ)教育存在的不足，增強了自己實施基礎(chǔ)教育課程改革的緊迫感和責(zé)任感。

四、掌握了方法，提高了能力

對于第一線的教師而言，轉(zhuǎn)變觀念似乎是說起來容易做起來難的事，也就是說，轉(zhuǎn)變觀

念在認(rèn)識上容易做到，但到具體的課堂教學(xué)中，仍然會重覆老路。因此校本培訓(xùn)中結(jié)合教學(xué)研討、觀摩、講評等抓手，使教師們深刻感到轉(zhuǎn)變觀念不僅也不能只停留在口頭上、認(rèn)識上，而更應(yīng)該落到課堂教學(xué)中去取得實效。同時,教師們學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專業(yè)技能，增強了自己適應(yīng)新課程改革的能力。

五、加強了操作，增加了技能

隨著信息技術(shù)在教學(xué)過程中的廣泛使用，新的課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)要加強現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)

中的應(yīng)用，作為一名教師必須掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，具備熟練操作電腦的技能。本學(xué)年的校本培訓(xùn)，學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了兩次計算機的提高培訓(xùn)及考核活動。通過培訓(xùn)，教師們順利地通過了考核，進(jìn)一步了解了計算機的多種功能，提高了操作技能，初步具備了應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)的能力。

本學(xué)年的校本培訓(xùn)中取得了許多成功的經(jīng)驗，但也呈現(xiàn)了一些不足。例如由于受教師年齡結(jié)構(gòu)的老化的現(xiàn)狀的影響，雖然信息技術(shù)的培訓(xùn)受到了老教師們的廣泛歡迎，但也不可避免的出現(xiàn)了老同志們接受能力差，教學(xué)效率差等問題。這些都有待于我們在今后的工作中去動腦筋改進(jìn)。

合肥市西城小學(xué)

2007年8月

第三篇：中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃

東屯初級中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃

(2010---2011學(xué))

一、指導(dǎo)思想

教育的實踐與反思，使我們深深地認(rèn)識到：學(xué)校的發(fā)展，將取決于人們觀念的更新，人才的發(fā)揮和校本課程開發(fā)的功效。為此，我校切實以課改精神和新基礎(chǔ)教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)校全體師生的共同發(fā)展為本，走“科研興?！钡缆罚瑘猿职研１九嘤?xùn)作為推動學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要推動力，進(jìn)而使整個學(xué)校的教育教學(xué)全面、持續(xù)、健康發(fā)展。

二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體領(lǐng)導(dǎo)校本培訓(xùn)工作。組 長：賈照濤 副組長：王明堂

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、教師與學(xué)生雙向選擇

教師的教育教學(xué)實踐，是精心為社會培養(yǎng)下一代的過程，積累豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的過程。不斷地積累，不斷地提升自身的價值和品味，從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師---名教師---專家型教師，而實現(xiàn)這種成長的唯一途徑就是繼續(xù)教育，就要積極地、主動地創(chuàng)造性地投身于校本培訓(xùn)。

2、共性與個性相互融合

我們小惠初中人追求的是所有優(yōu)秀教師的共性——優(yōu)良的師德、扎實的教學(xué)基本功、一定的科研能力。我們樹“嚴(yán)謹(jǐn)求實，團(tuán)結(jié)創(chuàng)新弘揚”的校風(fēng)，立“師德，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新”的教風(fēng)。在教學(xué)實踐中，始終把握“嘗試學(xué)習(xí)”的實踐研究，真正讓師生嘗試成功，感受快樂

四、培訓(xùn)形式：集中培訓(xùn)與自學(xué)培訓(xùn)相結(jié)合。

1、舉辦專題講座形式

聘請校內(nèi)、校外名師和專家進(jìn)行各類專題講座，如：學(xué)習(xí)主題構(gòu)建，解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程改革內(nèi)容、教學(xué)模式、考試與評價制度、新課程中的教與學(xué)、信息技術(shù)與課程整合、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展方向、教師修養(yǎng)、教師教育能力研究等講座。

2、自學(xué)——反思形式

自學(xué)是在學(xué)校的規(guī)劃和指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動，主要采用兩種形式：上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著、教學(xué)雜志，并書寫學(xué)習(xí)心得，然后結(jié)合自身教學(xué)實際，開展自我反思，總結(jié)提高。

3、實踐與交流形式

A、開展案例教學(xué)分析與研究。

B、開展主題研討，圍繞主題研討組織青年教師教學(xué)評優(yōu)課活動，通過說課、聽課、評課活動，相互研究，共同研究，共同提高。

C、開展師對結(jié)對、論文、課件制作評比活動。D、開展校內(nèi)或校際開展課題研究的教學(xué)競賽。E、組織教師進(jìn)行以培訓(xùn)內(nèi)容為重點的考試。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德培訓(xùn)：以鄧小平理論為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等為依據(jù)，本著理論聯(lián)系實際的原則，在校內(nèi)廣泛開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，堅持依法施教，依法辦學(xué)。

2、教師現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓(xùn)：根據(jù)中學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點和要求，加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識。重點是現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學(xué)理論。二期課改方案及學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識的拓寬、應(yīng)用與其他學(xué)科聯(lián)系綜合。

3、課堂教學(xué)能力的培訓(xùn) ：按照中學(xué)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。同時，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實踐、總結(jié)，對教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。重點對課堂教學(xué)模式、課堂教學(xué)方法等方面進(jìn)行培訓(xùn)，特別是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn)。

六、培訓(xùn)的考核與管理

1、學(xué)校成立由校長擔(dān)任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組，形成由校長親自抓、教導(dǎo)處助抓的管理系統(tǒng)，為校本培訓(xùn)的順利開展起到重要的組織保證作用。

2、加強過程管理，建立教師校本培訓(xùn)個人檔案資料，為考核提供依據(jù)，為學(xué) 校的發(fā)展提供歷史材料。

3、認(rèn)真記載教師參加校本培訓(xùn)的出勤情況，并放入個人培訓(xùn)檔案，作為考核依據(jù)之一。

4、根據(jù)學(xué)校內(nèi)部規(guī)定的各種培訓(xùn)的學(xué)時學(xué)分，從學(xué)校、部門和教師本人三個 層面上進(jìn)行定期評價考核，登記培訓(xùn)的學(xué)時和學(xué)分。

5、將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。

2011年3月

2011年中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃

一、工作目標(biāo)

二、工作重點

1作互補共

教學(xué)的效

2、加大縣級以上示制。

4研競賽活

進(jìn)教師專業(yè)成長。

7、開辦藝術(shù)特長、書法、普通話

三、具體措施

1步向“學(xué)術(shù)校園”邁進(jìn)。建

合自己的

2、科學(xué)、規(guī)范的管理。課題的申報、立項、中期、后期管理和結(jié)題

《新絳縣小學(xué)教科研課題管理辦法》運作。做好課題跟蹤指導(dǎo)、成果匯報工

作。

3教研組定期

主題選定講課評課內(nèi)

相關(guān)的評價和記載。20次教研專題研究活動記載、五次高質(zhì)量的教學(xué)反思、三

例深入的教學(xué)案例分析。

活動扎實、有效、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。

5活動。

信息網(wǎng)等

位置。

7、開展教師書法競賽、演講比賽。期末評選一批網(wǎng)絡(luò)教研積極分子、語言文字

卓有成效的教師予以精神和物質(zhì)獎勵。

四、工作安排

8月份

1、制定校本研訓(xùn)工作計劃。

2、教科研例會——研究計劃。

九十中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

我校根據(jù)和平區(qū)教育局關(guān)于2002年—2006年《和平區(qū)師資隊伍規(guī)劃》的總體目標(biāo)，為合適

和平區(qū)創(chuàng)一流教育的需要，為我校教育教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，全面貫徹了《和平區(qū)

中小學(xué)校本培訓(xùn)安排意見》，認(rèn)真落實了和平區(qū)中、小、幼教師第三周期繼續(xù)教育全員崗

位培訓(xùn)的有關(guān)要求，結(jié)合我校師資隊伍的現(xiàn)狀和我校在教科研青年教師培養(yǎng)等方面以往的

經(jīng)驗，建立了校本培訓(xùn)的組織管理機構(gòu)，制定了校本培訓(xùn)的總體規(guī)劃和目標(biāo)，扎實開展了

一系列校本培訓(xùn)工作，取得了顯著效果。

一、健全組織管理，確立培訓(xùn)目標(biāo)。

為把校本培訓(xùn)工作切實落到實處，抓出成效，成立了以校長第一責(zé)任人，由教學(xué)校長牽頭，包括教務(wù)主任、人事干部和黨務(wù)干部組成的第三周期繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，組織了一支由

學(xué)科組長、學(xué)科帶頭人組成的校本培訓(xùn)骨干隊伍。領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)加強師資隊伍

建設(shè)的文件，提高了對校本培訓(xùn)在師資隊伍建設(shè)中重要作用的認(rèn)識，充分領(lǐng)會到，切合校

情的校本培訓(xùn)，是本校全體教師提高教育教學(xué)能力，有針對性地解決本校教育教學(xué)中的問

題，促進(jìn)學(xué)校自我完善、自我發(fā)展、不斷提高辦學(xué)水平的必由之路。在領(lǐng)導(dǎo)重視，思想統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，為了使校本培訓(xùn)工作有據(jù)可依，我校制定了“九十中學(xué)

師資隊伍建設(shè)規(guī)劃”、“校本培訓(xùn)實施辦法”，并在“九十中學(xué)教學(xué)常規(guī)”中增添了校本

教研和校本培訓(xùn)的新內(nèi)容，從而將校本教研和校本培訓(xùn)納入學(xué)校整體工作，常規(guī)工作中。

我們明確了在第三周期繼續(xù)教育教育中，通過校本培訓(xùn)的預(yù)期目標(biāo)：

1、通過校本培訓(xùn)提高師德水準(zhǔn)，唱響“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的主旋律，使全體教師思想

素質(zhì)，師德修養(yǎng)有明顯提高，使整體師德水平達(dá)到一個新高度。

2、通過校本培訓(xùn)優(yōu)化教師隊伍的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。下大功夫更新全體教師的教育觀、教學(xué)觀，促進(jìn)教師自我學(xué)習(xí)和掌握本學(xué)期的知識和教學(xué)發(fā)展動態(tài)，多渠道、多形式地促

進(jìn)教師業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力，信息技術(shù)運用能力，教學(xué)科研能力等諸多方面的能力穩(wěn)步提高。

在確立目標(biāo)基礎(chǔ)上，發(fā)動全體教師參與到校本培訓(xùn)中來，做到全員崗位培訓(xùn)。我們采取的 形式靈活多樣，立足校本，注重針對性和實效性。通過“個人自修”、“集體充電”、“

師徒結(jié)對”、“觀摩聽課”、“事跡展評”、“專題研究”、“課題帶動”等多種形式相

結(jié)合，聯(lián)系教學(xué)實際開展校本培訓(xùn)。

二、以多種形式扎扎實實開展校本培訓(xùn)。

以往那種單一院校培訓(xùn)的師訓(xùn)模式，已不適合課程改革和素質(zhì)教育新形勢的要求。構(gòu)建具

有本校特色的師訓(xùn)模式—校本培訓(xùn)已是當(dāng)務(wù)之急。我校在校本培訓(xùn)的實踐中不斷探索，在

探索中實踐，主要以下七方面進(jìn)行全員培訓(xùn)。

1、建立青年教師培訓(xùn)班。我校有三年教齡的青年教師共39人占一線教師總數(shù)近1/3，這些

年輕人在思想上、業(yè)務(wù)上的健康成長，對學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。對他們培訓(xùn)分集中和平時

兩部分。集中培訓(xùn)用周日半天，由校長進(jìn)行專題講座，包括鞏固專業(yè)思想、學(xué)科德育、現(xiàn)

代教育理論、教學(xué)藝術(shù)等專題。在平時教學(xué)實踐中，要求他們對教師師德、教學(xué)環(huán)節(jié)、信

息技術(shù)應(yīng)用等進(jìn)行自我設(shè)計，公開考核。此項培訓(xùn)已堅持多年，使一批批新教師迅速成長

為骨干教師，有的擔(dān)任了學(xué)科組長、年級組長，有的擔(dān)任畢業(yè)班把關(guān)教師，有的承擔(dān)了教 科研任務(wù)。

2、與天津師范大學(xué)教育科學(xué)院聯(lián)合舉辦研究生課程班，推薦29名中青年教師參加學(xué)習(xí)，保證多開好省地快出人才，出好人才。提高中青年教師學(xué)歷層次，促進(jìn)中青年教師知識全

面更新、實施素質(zhì)教育能力的全面提高，盡快實現(xiàn)45%的中青年教師達(dá)到研究生水平的近

期目標(biāo)，為我校辦學(xué)水平的提高奠定人才基礎(chǔ)。

3、組織老帶新結(jié)對子培訓(xùn)活動。近幾年來，每年都有十幾名新教師進(jìn)校。對新教師的培

訓(xùn)是我校校本培訓(xùn)的常規(guī)內(nèi)容。每年為新教師指派幫帶師傅，組織拜師活動，師傅和徒弟

制定幫帶計劃，師傅傳幫帶給與具體指導(dǎo)，促使新教師加快了提高的步伐，語文組長周世

澤老師，02—03學(xué)帶兩名徒弟，她無私地向徒弟傳經(jīng)送寶，目前兩名徒弟不僅能獨立

承擔(dān)高中教學(xué)任務(wù)，而且很出色，成為學(xué)生喜歡的教師。

4、全員培訓(xùn)。有計劃按需要對全體教職員工進(jìn)行培訓(xùn)，請心理學(xué)教授、教科院王院長等

專家作報告，使干部、教師在基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識等方面，及時掌握最新信息和動態(tài)，專 家的引領(lǐng)起到了集體充電的作用。

5、開展公開課活動。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主陣地，校本培訓(xùn)要以課堂教學(xué)為主線進(jìn)行

。在做好一節(jié)課，聽好一節(jié)課，評好一節(jié)課的活動中實現(xiàn)校本培訓(xùn)。本學(xué)年組織校內(nèi)公開

課37節(jié)，做課老師在課堂設(shè)計、授課展示中得到鍛煉，聽課老師在課堂中得到感悟，全體

老師在共同評課中，通過自我反思取長補短，發(fā)現(xiàn)問題，得到改進(jìn)和提高。

6、舉行校本教學(xué)年會。2003年11月25日—12月30日舉辦了校本教學(xué)研究年會，組織全體

一線教師學(xué)習(xí)校本教研的理論知識，提高對校本教研的認(rèn)識和自覺性。進(jìn)行了說課展示。

結(jié)合一年來教育教學(xué)的實際，評選了校園新秀、學(xué)科帶頭人、幫帶標(biāo)兵。年會上高水平的

說課、高水平的學(xué)習(xí)心得和高水平的學(xué)術(shù)論文，一方面展示了校本培訓(xùn)的成果，另一方面

對全體教職員工進(jìn)行了一次全面的崗位培訓(xùn)。

7、鼓勵教師參加教科研，提高教科研能力。多年來，我校一直將教育科研工作，作為培

養(yǎng)鍛煉中青年骨干教師手段給予高度重視，是我校校本培訓(xùn)重要部分，自2002年起，成立 了由主管校長負(fù)責(zé)的學(xué)科教研工作小組。小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了和平區(qū)教育局《關(guān)于加強教

育科研管理工作的通知》和兩個條例，進(jìn)一步認(rèn)識道教科工作是更好地貫徹教育方針，全

面實施素質(zhì)教育，解決教改中的問題，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的驅(qū)動力，也是更新教育

觀念，提高教師隊伍整體素質(zhì)，推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路。在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上制

定了規(guī)劃，以多種形式向全校教師普及教育科研理論知識，培養(yǎng)了一批中青年科研骨干，鼓勵教師積極承擔(dān)各級各類科研課題，認(rèn)真做好每項課題的開題論證，中期推動和結(jié)題驗

收，并推廣，應(yīng)用校內(nèi)外教育科研成果，充分發(fā)揮科研先導(dǎo)作用。以完成的課題有“面向

二十一世紀(jì)中學(xué)教師師德素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查研究”后第一屆新世紀(jì)杯教育科研論文一等獎（天

津市教育學(xué)會）、承擔(dān)和平區(qū)“十五”教育科研課題共九項，已有六項按時結(jié)題，其中兩

項成果收集在和平區(qū)教學(xué)科研成果集。市級立項《互助教學(xué)中德盲點與誤區(qū)》和國家級課

題《教師的自我評價》正在進(jìn)行中。通過承擔(dān)科研課題，中青年教師專業(yè)化水平明顯提高。

我校全體教師通過校本培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化課堂教學(xué)方面，在培養(yǎng)創(chuàng)新型、科研型教師等方面取得了顯著成績。但是與素質(zhì)教育的要求、與課程改革 的要求還有很大差距，我們要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼續(xù)探索校本培訓(xùn)的規(guī)律，為造就高素 質(zhì)的教師隊伍而不懈努力。

九十中學(xué) 2003年12月

第四篇：中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃

中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃怎么寫?通過開展校本培訓(xùn)，使全體教師在政治思想與職業(yè)道德水平、實施新課程的教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高;這里給大家分享一些關(guān)于中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃5篇，供大家參考。

中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃1

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神，按照市教育局的統(tǒng)一要求，用心探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，堅持校本培訓(xùn)“為教學(xué)改革服務(wù)，為教師發(fā)展服務(wù)”的方針，進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)工作機制，著力提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)資料、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、工作目標(biāo)及主要措施:

1、師德培訓(xùn)

教師的職業(yè)道德是從事教育教學(xué)活動的根本，我校將透過觀看錄像的方式，以各地師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡為榜樣，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，以先進(jìn)促奮進(jìn)，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的職責(zé)感和使命感，不斷提升教師的師德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，增強法規(guī)意識，開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的主題教育，進(jìn)一步提高我校教師隊伍的職業(yè)道德水準(zhǔn)，爭當(dāng)受學(xué)生愛戴、家長信賴的教師。

2.教育理論和專業(yè)知識培訓(xùn)

根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程實驗的要求，加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，圍繞新課程實驗開展多種形式的通識培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進(jìn)的教育理念，自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實施新課程的潛力。

3.教學(xué)潛力和教育行為培訓(xùn)

開展主題教學(xué)研討和技能培訓(xùn)，幫忙教師不斷提高教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的潛力，引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并對教育教學(xué)問題進(jìn)行實踐、分析、反思、總結(jié)，促進(jìn)教師綜合潛力的提高和專業(yè)化成長。以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程教育教學(xué)過程中，逐步提高教師的教育科研潛力。

三、教師培訓(xùn)形式

1、集中培訓(xùn)----自我學(xué)習(xí)——反思

集中培訓(xùn)是根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)現(xiàn)狀，結(jié)合教師實際狀況，開展3—4次有針對性的專題講座，對全體教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，教師根據(jù)自我的要求開展的自我培訓(xùn)活動，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章，然后結(jié)合自身教學(xué)實際，開展自我反思，總結(jié)提高，撰寫讀書筆記。

2、實踐----交流形式

(1)開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。

(2)開展“聽課議課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的潛力，不斷提高課堂教學(xué)的魅力。

(3)開展教師基本功的培訓(xùn)，堅持鋼筆字、粉筆字的練習(xí)。

(4)開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

3、經(jīng)驗交流

(1)學(xué)校定期聘請校內(nèi)有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師講學(xué)，如：師德修養(yǎng)、班主任工作、課題研究等方面專題講座。

(2)用心參加上級部門組織的各種培訓(xùn)。如：講座、聽課、專題學(xué)習(xí)等。

(3)學(xué)校定期組織經(jīng)驗交流會，交流學(xué)習(xí)心得，取長補短共同提高。

4、以會代訓(xùn)

以會代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道，要對其進(jìn)行進(jìn)一步完善，使其制度化、規(guī)范化。

四、主要培訓(xùn)活動安排

1、召開教材分析會。

2、師徒結(jié)對活動。

3、課堂教學(xué)大練兵。

4、請學(xué)校骨干教師進(jìn)行相關(guān)知識的講座。

5、各學(xué)年組、學(xué)科組開展以案例、反思交流活動為主題的校本研修活動。

6、教師教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀教案評比活動。

7、教師“三筆字”競賽

中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃2

一`研修目標(biāo)與指導(dǎo)思想

規(guī)范課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動，使自我由習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。用心開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自我的帶頭作用青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

二。研修任務(wù)

一)。每月上一節(jié)公開課，公開課的課型應(yīng)盡量多樣化。在上課前我準(zhǔn)備以低年級，中年級，高年級的教學(xué)資料進(jìn)行備三節(jié)公開課，要求自我每上一節(jié)課務(wù)必帶著問題，去思考，去感受不一樣階段的教學(xué)，然后及時反思，，把學(xué)生的獨到見解，自我的得失記錄下來，以便到達(dá)“一問多思多探”的目的，從而促進(jìn)自我的教學(xué)水平和提高專業(yè)知識。

(二。每周聽8節(jié)課，學(xué)會進(jìn)行聽課、評課，感悟課堂教學(xué)中的成功經(jīng)驗，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點虛心向帶教老師請教學(xué)習(xí)，同時多觀摩其他骨干教師的課，進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)潛力。根據(jù)本中心校的“同課異教，一問多思多探”的教研活動，實行新型有效的教學(xué)設(shè)計，用心和各老師撰寫教學(xué)設(shè)計的心得，設(shè)計出最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的個性教案。結(jié)合我校的“同課異構(gòu)”活動，自我上好示范課，并鼓勵其他教師主動探究，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，相互溝通，相互合作，相互聽課、評課，再寫優(yōu)質(zhì)教案。構(gòu)成教學(xué)研究的共同體，到達(dá)相互借鑒，取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高的目的。

三)。透過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源平臺，用心在網(wǎng)上互動，開展教學(xué)反思和經(jīng)驗交流。在日常的課堂教學(xué)情境中，也要充分利用教學(xué)課件，深化對信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的認(rèn)識。用心發(fā)揮骨干教師的作用，在學(xué)校、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用。準(zhǔn)時參加教育平臺的網(wǎng)絡(luò)研討，用心發(fā)表自我的觀點。

三。個人讀書學(xué)習(xí)

“讀書，是最長遠(yuǎn)的備課?！背艘陨系难行奕蝿?wù)，我準(zhǔn)備讀劉良華的《教師專業(yè)成長》等等，爭取利用課余時間讀書充實自我，并養(yǎng)成寫讀后心得。還要多讀名家的教育著作，多研讀教學(xué)教法理論專著，落實到課堂并及時做好教學(xué)反思，用理論指導(dǎo)到教學(xué)實踐中來。讓讀書成為我們務(wù)必的生活吧!

中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃3

一、指導(dǎo)思想

為了深入落實學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo)，提高個人的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的主角轉(zhuǎn)換，不斷充實和提高自我，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，特制定本計劃。

二、工作目標(biāo)

用心參加學(xué)校組織的各項校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，完成校本培訓(xùn)資料，不斷地給自我充電，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三、具體工作

1、強化師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，不僅僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強職責(zé)心和使命感。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，用心參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。透過學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

3、用心參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自我的教育教學(xué)實踐中進(jìn)行試用，并及時反省。

4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，提升自我教育教學(xué)科研的意識和潛力。

5、用心參加每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

6、將自我在學(xué)習(xí)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評，反思時立足于自我教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有必須價值的教學(xué)論文。

7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年至少訂閱一份報刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記。透過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

8、認(rèn)真參加群眾備課，并透過群眾備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗，透過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。

中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以學(xué)校的工作計劃和辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以科研興教，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，用心參加校本培訓(xùn)工作，努力提高自我的教學(xué)潛力。

二、總體目標(biāo)

1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，用心參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。

三、具體做法和設(shè)想

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握學(xué)科特點。

教師主角正確定位。明確教師主角是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅僅是知識的填充者。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理念，加強課改背景下提高課堂教學(xué)有效性的策略研究，注重學(xué)習(xí)的主體地位的發(fā)揮是本學(xué)期的重點工作。到達(dá)更新教育觀念、改變教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。這一過程中，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質(zhì)資源。

多讀書，善思考，勤積累。用心閱讀各種書籍，開放自我的視覺，豐富自我的理論知識，拋棄陳舊的觀念。配合學(xué)校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，互相學(xué)習(xí)，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步。

在課堂教學(xué)中，要改變單一的課堂教學(xué)形式，建立和諧平等的課堂教學(xué)氛圍，營造對話的課堂，拓展師生間的交流范圍，透過師生互動、合作學(xué)習(xí)、自主探究、平等對話等多種教育教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。

3、注意自我反思。繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思，每一天填好反思記錄本。反思自我備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，自我是怎樣及時地處理這些問題的;反思自我本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自我的課堂變的更有好處，更加貼近新課程改革的需要，限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自我滿意的課堂，根據(jù)自我的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自我的教學(xué)水平。

4、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強交流，促進(jìn)教師之間的對話，鼓勵教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。

中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃5

一、理論方面：提升自我的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。

作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次，作為一個骨干教師，要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自我的一個習(xí)慣。

二、業(yè)務(wù)方面：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握自我所教學(xué)科的學(xué)科特點，教的化要落實到學(xué)的化，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。

2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

3、具備必須的教學(xué)科研潛力。

4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。能夠獨立制作電子教案及教學(xué)課件。

我們教師的工作對象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)潛力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn)，教學(xué)實踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控潛力，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生。所以，為實現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：

1、加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，構(gòu)成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的職責(zé)感。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種潛力：學(xué)習(xí)潛力、教育科研潛力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)潛力、研究學(xué)生潛力、自我調(diào)控潛力，今后我要在這些方面多下功夫。

中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃

第五篇：中學(xué)校本培訓(xùn)方案

中學(xué)校本培訓(xùn)方案

為了很好貫徹落實縣局校本培訓(xùn)精神和相關(guān)要求，以校本培訓(xùn)為抓手，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高學(xué)校教育質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，全面實現(xiàn)課程改革目標(biāo)，特制定以教師為主體、以實現(xiàn)師生的可持續(xù)發(fā)展為宗旨的校本培訓(xùn)方案。

一、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

組 長：黨x 全面負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作（第一責(zé)任人）

副組長： 姚x 具體負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作

成 員： 邊x 負(fù)責(zé)班主任、師德、心理等培訓(xùn)工作

周x 負(fù)責(zé)資料收集、匯總、檢查、考核工作

李x 負(fù)責(zé)后勤保障等工作

宋x 負(fù)責(zé)文科組校本培訓(xùn)工作

靳x 負(fù)責(zé)理科組校本培訓(xùn)工作

趙x 負(fù)責(zé)信息教育現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等工作

程x 負(fù)責(zé)檢查八部電影觀后感等收集檢查工作

張x 負(fù)責(zé)知識結(jié)構(gòu)圖收集檢查工作

張x 負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)專項訓(xùn)練作業(yè)檢查登記工作

二、校本培訓(xùn)主要內(nèi)容

八部反映教育題材的電影，即《孩子不壞》《為了霍洛維茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼們》《蒙娜麗莎的微笑》《塵封日記本》《為生命奠基》《三傻大鬧寶萊塢》。

九年級單元、單節(jié)知識結(jié)構(gòu)圖；九年級課后練習(xí)題；64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯題積累與分析；40節(jié)課堂教學(xué)技能設(shè)計；8個單元知識內(nèi)容分析。

三、校本培訓(xùn)形式

集中與分散自學(xué)相結(jié)合，組織教師完成指定的專項作業(yè)任務(wù)、集體研討、課堂教學(xué)實踐和觀看教育電影的形式進(jìn)行。

四、校本培訓(xùn)對象及任務(wù)

對象：凡參加縣局組織的教材教法過關(guān)培訓(xùn)的教師。

語文、數(shù)學(xué)教師教材知識訓(xùn)練任務(wù)：

1、畫出九年級各單元知識結(jié)構(gòu)圖，即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（單元課題知識）中的第一頁

2、完成九年級課后習(xí)題，即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（課后習(xí)題）的書寫。完成當(dāng)年1份該科中考題分析即可。

3、完成任教年級64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯題積累與分析，書寫在學(xué)生錯題記錄上。

4、完成任教年級課程課堂教學(xué)技能設(shè)計40節(jié)，其中上冊20節(jié)，下冊20節(jié)導(dǎo)課、講課、提問、板書、結(jié)課分別8節(jié)，要求設(shè)計的類型與方式不重復(fù)、設(shè)計結(jié)果書寫在訓(xùn)練專用本（課堂教學(xué)技能）上。

5、完成任教年級教材8個單元知識內(nèi)容分析，其中上冊4個，下冊4個，書寫在專用訓(xùn)練本（單元課題知識）中的知識類型、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成測驗題等欄目下。

6、積極參加省市以“說課標(biāo)、說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動。圍繞2011年修訂版新課標(biāo)，畫出2份本學(xué)科新課標(biāo)知識結(jié)構(gòu)圖，其中1份為自選某一專題知識結(jié)構(gòu)圖。

7、應(yīng)用知識結(jié)構(gòu)圖改進(jìn)課堂教學(xué)，選取任教年級三篇課文，每篇課文分別選取一種知識結(jié)構(gòu)圖形式，進(jìn)行課堂教學(xué)實踐。同時提供三篇課堂教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)效果材料（包括學(xué)生知識結(jié)構(gòu)圖作品）。

8、觀看八部反映教育題材的電影，即《孩子不壞》《為了霍洛維茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼們》《蒙娜麗莎的微笑》《塵封日記本》《為生命奠基》《三傻大鬧寶萊塢》。每2周看一部，上交1篇不少于1500字的觀后感、三句經(jīng)典臺詞、一個感人情節(jié)。

英語、理化生教師任務(wù)：

1、畫出九年級各單元知識結(jié)構(gòu)圖，即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（單元課題知識）中的第一頁

2、完成九年級課后習(xí)題，即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（課后習(xí)題）的書寫。同時每學(xué)期還要完成教材中涉及的5個實驗操作。45歲以上教師可不做課后習(xí)題，完成當(dāng)年1份該科中考題分析即可。

3、完成任教年級64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯題積累與分析，書寫在學(xué)生錯題記錄上。

4、完成任教年級課程課堂教學(xué)技能設(shè)計40節(jié)，其中上冊20節(jié)，下冊20節(jié)導(dǎo)課、講課、提問、板書、結(jié)課分別8節(jié)，要求設(shè)計的類型與方式不重復(fù)、設(shè)計結(jié)果書寫在訓(xùn)練專用本（課堂教學(xué)技能）上。

5、完成任教年級教材8個單元知識內(nèi)容分析，其中上冊4個，下冊4個，書寫在專用訓(xùn)練本（單元課題知識）中的知識類型、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成測驗題等欄目下。

6、觀看八部反映教育題材的電影，即《孩子不壞》《為了霍洛維茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼們》《蒙娜麗莎的微笑》《塵封日記本》《為生命奠基》《三傻大鬧寶萊塢》。每2周看一部，上交1篇不少于1500字的觀后感、三句經(jīng)典臺詞、一個感人情節(jié)。

政、史、地、體、音、美、微教師任務(wù)；

1、畫出九年級各單元知識結(jié)構(gòu)圖，<蓮山 課件>即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（單元課題知識）中的第一頁

2、完成九年級課后習(xí)題，即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（課后習(xí)題）的書寫。完成當(dāng)年1份該科中考題分析即可。

3、完成任教年級64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯題積累與分析，書寫在學(xué)生錯題記錄上。

4、觀看八部反映教育題材的電影，即《孩子不壞》《為了霍洛維茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼們》《蒙娜麗莎的微笑》《塵封日記本》《為生命奠基》《三傻大鬧寶萊塢》。每2周看一部，上交1篇不少于1500字的觀后感、三句經(jīng)典臺詞、一個感人情節(jié)。

五、校本培訓(xùn)要求

1、八部電影每2周看1部，每雙周三晚集中觀看，當(dāng)場寫一篇影評，由領(lǐng)導(dǎo)檢查所有同志完成后，組織教師展開討論，大約30分鐘，然后各同志帶自己寫的影評回辦公室，找時間通過網(wǎng)絡(luò)再次點擊觀看該影片，完善好自己的影評，寫下自己喜歡的3句經(jīng)典臺詞及一個感人情節(jié)，于全干會時交教導(dǎo)處，學(xué)校安排專人檢查登記。

2、教材知識訓(xùn)練不得突擊進(jìn)行，上學(xué)期進(jìn)行上冊，下學(xué)期進(jìn)行下冊，每次常規(guī)月查時，學(xué)校安排專人檢查登記。

3、每周交1份知識結(jié)構(gòu)圖，要利用知識結(jié)構(gòu)圖對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行分析，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。

4、每學(xué)期要進(jìn)行至少1次知識結(jié)構(gòu)圖展評、1次觀后感展評，以此促進(jìn)校本培訓(xùn)活動向課堂教學(xué)領(lǐng)域深入發(fā)展

5、各同志思想上要高度重視，要不斷加強學(xué)習(xí)和交流，按要求高質(zhì)量完成校本培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校將校本培訓(xùn)考核結(jié)果納入績效考核，于評職晉級直接掛鉤。

6、明年8月份繼續(xù)持準(zhǔn)考證按原考場參加考試，準(zhǔn)考證號不變。

7、要認(rèn)真學(xué)習(xí)下發(fā)的知識結(jié)構(gòu)圖一書，領(lǐng)悟、領(lǐng)會、學(xué)會畫、使用知識結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行教學(xué)。

本培訓(xùn)行事歷

2、xx鎮(zhèn)中學(xué)教材教法專項作業(yè)檢查登記表

（一）3、xx鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)作業(yè)檢查登記表

（一）4、xx鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)作業(yè)檢查登記表

（二）5、校本培訓(xùn)教材教法專項訓(xùn)練作業(yè)檢查登記表

（三）xx鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)行事歷

時間

內(nèi)容

要求

4——5周八

部

電

影

觀看電影

《孩子不壞》

1、寫1500字觀后感。

2、三句經(jīng)典臺詞。

3、你最感動的一個情節(jié)。

6——7周《為了霍洛維茨》

1、寫1500字觀后感。

2、三句經(jīng)典臺詞。

3、你最感動的一個情節(jié)。

8——9周《叫我第一名》

1、寫1500字觀后感。

2、三句經(jīng)典臺詞。

3、你最感動的一個情節(jié)。

12——13周《三傻大鬧好萊塢》

1、寫1500字觀后感。

2、三句經(jīng)典臺詞。

3、你最感動的一個情節(jié)。

14——15周《我和我的小鬼們》

1、寫1500字觀后感。

2、三句經(jīng)典臺詞。

3、你最感動的一個情節(jié)。

16——17周《蒙娜麗莎的微笑》

1、寫1500字觀后感。

2、三句經(jīng)典臺詞。

3、你最感動的一個情節(jié)。

12周15周19周教

材

知

識

訓(xùn)

練

教材知識培訓(xùn)專用訓(xùn)練檢查。

1、查5個訓(xùn)練本。

2、查觀后感。

18周、知識結(jié)構(gòu)圖展評。

1、所有參訓(xùn)同志參加。

2、展評一周時間為陽光

體育。

3、評4名優(yōu)勝者。

19周、觀看電影競賽。

1、所有參訓(xùn)同志參加。

2、以書面形式展開。

3、周三陽光體育進(jìn)行。

4、評4名優(yōu)勝者。

注：

1、每周上交1篇課文知識結(jié)構(gòu)圖。

2、每兩周上交一篇觀后感，三句經(jīng)典臺詞。