第一篇：河北省2011年中小學(xué)教師素質(zhì)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程安排表和課程大全

河北省2011年中小學(xué)教師素質(zhì)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程安排表

老師，您好！歡迎參加本次素質(zhì)提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)，本次培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)時(shí)間為7月至10月，11月至12月為研討交流與教學(xué)實(shí)踐階段，下表為不同角色的學(xué)習(xí)、工作日程安排（包括省級專家、班級輔導(dǎo)教師、學(xué)員老師），歡迎您點(diǎn)擊查看，了解培訓(xùn)進(jìn)程，安排好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

預(yù)祝您順利完成本次培訓(xùn)！

一、學(xué)員學(xué)習(xí)日程安排表

第二篇：河北省2011年中小學(xué)教師素質(zhì)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程安排表

河北省2011年中小學(xué)教師素質(zhì)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程安排表

老師，您好！歡迎參加本次素質(zhì)提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)，本次培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)時(shí)間為7月至10月，11月至12月為研討交流與教學(xué)實(shí)踐階段，下表為不同角色的學(xué)習(xí)、工作日程安排（包括省級專家、班級輔導(dǎo)教師、學(xué)員老師），歡迎您點(diǎn)擊查看，了解培訓(xùn)進(jìn)程，安排好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

預(yù)祝您順利完成本次培訓(xùn)！

一、學(xué)員學(xué)習(xí)日程安排表

學(xué)員學(xué)習(xí)計(jì)劃表

河北省2011年素質(zhì)提高培訓(xùn)項(xiàng)目考核方案

為引導(dǎo)學(xué)員積極參與學(xué)習(xí)與交流，保障培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效果，本次培訓(xùn)將采用以下指標(biāo)對學(xué)員進(jìn)

行考核，每位學(xué)員須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真按學(xué)習(xí)流程完成每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

一、各環(huán)節(jié)具體要求如下：

1、學(xué)習(xí)課程資源

認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)定課程、拓展資料及各類簡報(bào)，建議每天學(xué)習(xí)不少于1小時(shí)。

2、作業(yè)

緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，按時(shí)完成平臺中發(fā)布的作業(yè)。作業(yè)要求反映自己的真知灼見，不宜長

篇大論，不可敷衍了事，杜絕抄襲。

3、學(xué)習(xí)日志

學(xué)習(xí)日志即學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中記錄的個(gè)人學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴感悟、心得、收獲以及培訓(xùn)反映在教學(xué)過程

中的改變等。字?jǐn)?shù)要在100字以上，要寫出個(gè)人的真實(shí)感受，杜絕抄襲。

4、工作案例/教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

學(xué)習(xí)公共課程的老師提交工作案例，如幼教的老師；學(xué)習(xí)學(xué)科課程的老師提交教學(xué)設(shè)計(jì)與反思。

教學(xué)設(shè)計(jì)與反思指通過學(xué)習(xí)課程資源，結(jié)合自己日常教學(xué)的某一堂課，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，其中要體

現(xiàn)課程學(xué)習(xí)中汲取的理念；教學(xué)反思是要在該教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施后，針對整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)或?qū)嵤┲械哪硞€(gè)教學(xué)行為進(jìn)行深入的反思。

5、學(xué)習(xí)總結(jié)

學(xué)習(xí)總結(jié)是將培訓(xùn)所學(xué)知識技能應(yīng)用于工作實(shí)踐過程中的體會、反思與總結(jié)，反映自己觀念和

行為的變化，所教學(xué)生或班級的變化等。具體要求如下（1）要做前后對比，分析變化的原因或無變化的原因。（2）要觀點(diǎn)明確、重點(diǎn)突出、條理清晰，概括準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)，與實(shí)際教學(xué)教育工作相

關(guān)。（3）文字樸實(shí)簡潔，字?jǐn)?shù)在1000字以上，不能抄襲。

6、論壇研討

各位老師在學(xué)習(xí)的過程中要針對課程學(xué)習(xí)過程中的問題或?qū)嶋H教學(xué)過程中問題在論壇發(fā)帖，并積

極回復(fù)其他老師的問題，進(jìn)行論壇研討。

注：每項(xiàng)考核指標(biāo)都按百分制計(jì)分，考核指標(biāo)單項(xiàng)得分×權(quán)重=該項(xiàng)考核成績，保留一位小

數(shù)，四舍五入。學(xué)員最后的成績等于各項(xiàng)成績相加。例如：學(xué)員最后成績=33.3+16+8.3+8+10+9.5=85.1分

二、學(xué)習(xí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（一）“作業(yè)”等級的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、不合格的標(biāo)準(zhǔn)：有抄襲現(xiàn)象；不符合作業(yè)基本要求；主題思想不鮮明，對所敘述內(nèi)容表述不

清；字?jǐn)?shù)未達(dá)到要求。

2、合格的標(biāo)準(zhǔn)：符合作業(yè)具體要求，結(jié)合課程內(nèi)容，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐。

3、良好的標(biāo)準(zhǔn)：在作業(yè)合格的基礎(chǔ)上，作業(yè)中解決教學(xué)問題的方法較具體、有自己的觀點(diǎn)。

4、優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)：在作業(yè)良好的基礎(chǔ)上，對作業(yè)中要解決的問題有自己的獨(dú)特方法，且方法具有

較強(qiáng)的借鑒性。

（二）“工作案例/教學(xué)設(shè)計(jì)與反思”等級的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、不合格的標(biāo)準(zhǔn)

有抄襲現(xiàn)象；只提交“教學(xué)設(shè)計(jì)”或“教學(xué)反思”其中一項(xiàng)；不符合“教學(xué)設(shè)計(jì)與反思”的基本

要求，所寫內(nèi)容過于簡略；“教學(xué)設(shè)計(jì)”思路混亂，不能解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

2、合格的標(biāo)準(zhǔn)

“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)反思”兩項(xiàng)內(nèi)容均需提交。若學(xué)員只提交“教學(xué)設(shè)計(jì)”或“教學(xué)反思”，班級輔導(dǎo)老師可對其批改、寫評語并提醒學(xué)員將另一項(xiàng)補(bǔ)齊后再一并提交。

“教學(xué)設(shè)計(jì)”要按教學(xué)設(shè)計(jì)模板要求的內(nèi)容進(jìn)行撰寫，且內(nèi)容目標(biāo)分析符合所選課例的課標(biāo)要求；

學(xué)習(xí)者特征分析符合實(shí)情；教學(xué)過程思路清晰，能圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)；能充分實(shí)現(xiàn)本節(jié)教學(xué)的整體目標(biāo)且教學(xué)策略符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

“反思”要結(jié)合所選課例內(nèi)容，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，至少從三個(gè)角度對該課例進(jìn)行反思（反思模板提

供的）；語言流暢；不少于200字。

3、良好的標(biāo)準(zhǔn)

在合格的基礎(chǔ)上，教學(xué)過程思路清晰自然，且教學(xué)環(huán)節(jié)策略有一定的新意；學(xué)生的主體地位突出，體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。“反思”要結(jié)合所選課例內(nèi)容，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，至少從四個(gè)角度對該課例進(jìn)行反思（反思模板提供的）；語言流暢；不少于300字。

4、優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)

在良好的基礎(chǔ)上，教學(xué)過程具有遞進(jìn)性、層次性等特點(diǎn)；教學(xué)環(huán)節(jié)新穎別致，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

熱情和學(xué)習(xí)潛能；師生的活動指向清晰，結(jié)合緊密，與教學(xué)目標(biāo)直接相關(guān)或密切相關(guān)，充分關(guān)注學(xué)情，在各個(gè)環(huán)節(jié)中每名學(xué)生都有明確具體的、切合自身實(shí)際的學(xué)習(xí)任務(wù)?！胺此肌币Y(jié)合所選課例內(nèi)容，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，至少從五個(gè)角度對該課例進(jìn)行反思（反思模板提供的）；語言流暢；不少于500字。

（三）“學(xué)習(xí)日志”等級的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)：需結(jié)合本次培訓(xùn)內(nèi)容，文字流暢、條理清晰；有自己的觀點(diǎn)，流露自己的真

情實(shí)感；所寫內(nèi)容能給其他參訓(xùn)老師以啟迪，可借鑒性強(qiáng)；字?jǐn)?shù)在200字以上。

學(xué)習(xí)作品提交要求

發(fā)布者：項(xiàng)目管理員(項(xiàng)目管理員)發(fā)布時(shí)間：2011-7-3 13:22:0

1老師，您好！

今天看到您已經(jīng)在網(wǎng)上開始學(xué)習(xí)，積極提交總結(jié)、日志，我們都為您感到高興。不過，這次培訓(xùn)對您發(fā)布的學(xué)習(xí)總結(jié)、日志、論壇問題都是有要求的哦，還請老師您按照要求來發(fā)布您的作品，力爭做個(gè)優(yōu)秀的好“學(xué)生”哦！

對您發(fā)布作品的要求如下（也可以參見學(xué)員老師的考核方案）：

1、學(xué)習(xí)總結(jié)

學(xué)習(xí)總結(jié)是將培訓(xùn)所學(xué)知識技能應(yīng)用于工作實(shí)踐過程中的體會、反思與總結(jié)，反映自己觀念和行為的變化，所教學(xué)生或班級的變化等。具體要求如下：

（1）要做前后對比，分析變化的原因或無變化的原因。

（2）要觀點(diǎn)明確、重點(diǎn)突出、條理清晰，概括準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)，與實(shí)際教學(xué)教育工作相關(guān)。

（3）文字樸實(shí)簡潔，字?jǐn)?shù)在1000字以上，不能抄襲。

2、論壇研討

各位老師在學(xué)習(xí)的過程中要針對課程學(xué)習(xí)過程中的問題或?qū)嶋H教學(xué)過程中問題在論壇發(fā)帖，并積極回復(fù)其他老師的問題，進(jìn)行論壇研討。

3、作業(yè)

緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，按時(shí)完成平臺中發(fā)布的作業(yè)。作業(yè)要求反映自己的真知灼見，不宜長篇大論，不可敷衍了事，杜絕抄襲。

“作業(yè)”等級的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（1）不合格的標(biāo)準(zhǔn)：有抄襲現(xiàn)象；不符合作業(yè)基本要求；主題思想不鮮明，對所敘述內(nèi)容表述不清；字?jǐn)?shù)未達(dá)到要求。

（2）合格的標(biāo)準(zhǔn)：符合作業(yè)具體要求，結(jié)合課程內(nèi)容，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐。

（3）良好的標(biāo)準(zhǔn)：在作業(yè)合格的基礎(chǔ)上，作業(yè)中解決教學(xué)問題的方法較具體、有自己的觀點(diǎn)。

（4）優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)：在作業(yè)良好的基礎(chǔ)上，對作業(yè)中要解決的問題有自己的獨(dú)特方法，且方法具有較強(qiáng)的借鑒性。

4、學(xué)習(xí)日志

學(xué)習(xí)日志即學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中記錄的個(gè)人學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴感悟、心得、收獲以及培訓(xùn)反映在教學(xué)過程中的改變等。

合格標(biāo)準(zhǔn)：字?jǐn)?shù)在100字以上，寫出個(gè)人的真實(shí)感受，杜絕抄襲。

優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)：需結(jié)合本次培訓(xùn)內(nèi)容，文字流暢、條理清晰；有自己的觀點(diǎn)，流露自己的真情實(shí)感；所寫內(nèi)容能給其他參訓(xùn)老師以啟迪，可借鑒性強(qiáng)；字?jǐn)?shù)在200字以上。

5、工作案例/教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

學(xué)習(xí)公共課程的老師提交工作案例，如幼教的老師；學(xué)習(xí)學(xué)科課程的老師提交教學(xué)設(shè)計(jì)與反思。

教學(xué)設(shè)計(jì)與反思指通過學(xué)習(xí)課程資源，結(jié)合自己日常教學(xué)的某一堂課，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，其中要體現(xiàn)課程學(xué)習(xí)中汲取的理念；教學(xué)反思是要在該教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施后，針對整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)或?qū)嵤┲械哪硞€(gè)教學(xué)行為進(jìn)行深入的反思。

“工作案例/教學(xué)設(shè)計(jì)與反思”等級的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（1）不合格的標(biāo)準(zhǔn)

有抄襲現(xiàn)象；只提交“教學(xué)設(shè)計(jì)”或“教學(xué)反思”其中一項(xiàng)；不符合“教學(xué)設(shè)計(jì)與反思”的基本要求，所寫內(nèi)容過于簡略；“教學(xué)設(shè)計(jì)”思路混亂，不能解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

（2）合格的標(biāo)準(zhǔn)

“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)反思”兩項(xiàng)內(nèi)容均需提交。若學(xué)員只提交“教學(xué)設(shè)計(jì)”或“教學(xué)反思”，班級輔導(dǎo)老師可對其批改、寫評語并提醒學(xué)員將另一項(xiàng)補(bǔ)齊后再一并提交。

“教學(xué)設(shè)計(jì)”要按教學(xué)設(shè)計(jì)模板要求的內(nèi)容進(jìn)行撰寫，且內(nèi)容目標(biāo)分析符合所選課例的課標(biāo)要求；學(xué)習(xí)者特征分析符合實(shí)情；教學(xué)過程思路清晰，能圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)；能充分實(shí)現(xiàn)本節(jié)教學(xué)的整體目標(biāo)且教學(xué)策略符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

“反思”要結(jié)合所選課例內(nèi)容，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，至少從三個(gè)角度對該課例進(jìn)行反思（反思模板提供的）；語言流暢；不少于200字。

（3）良好的標(biāo)準(zhǔn)

在合格的基礎(chǔ)上，教學(xué)過程思路清晰自然，且教學(xué)環(huán)節(jié)策略有一定的新意；學(xué)生的主體地位突出，體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式?！胺此肌币Y(jié)合所選課例內(nèi)容，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，至少從四個(gè)角度對該課例進(jìn)行反思（反思模板提供的）；語言流暢；不少于300字。

（4）優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)

在良好的基礎(chǔ)上，教學(xué)過程具有遞進(jìn)性、層次性等特點(diǎn)；教學(xué)環(huán)節(jié)新穎別致，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)潛能；師生的活動指向清晰，結(jié)合緊密，與教學(xué)目標(biāo)直接相關(guān)或密切相關(guān)，充分關(guān)注學(xué)情，在各個(gè)環(huán)節(jié)中每名學(xué)生都有明確具體的、切合自身實(shí)際的學(xué)習(xí)任務(wù)?！胺此肌币Y(jié)合所選課例內(nèi)容，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，至少從五個(gè)角度對該課例進(jìn)行反思（反思模板提供的）；語言流暢；不少于500字。

第三篇：2012年暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)日程安排表

石橋中學(xué)2009年暑期教師學(xué)習(xí)會日程安排表

教育法規(guī)學(xué)習(xí)由辦公室提供資料，教研組長負(fù)責(zé)。

說明：

1、觀看錄像由教務(wù)處負(fù)責(zé)；

2、師德及國學(xué)學(xué)習(xí)由政教處負(fù)責(zé)；

3、有關(guān)

編者按：按照教育局暑期集訓(xùn)工作安排，8月21日，全縣暑期教師集訓(xùn)開班，同時(shí)召開卓越工程校長匯報(bào)會。至此，繼教育局發(fā)出暑期教師集訓(xùn)動員令以來，各單位、各學(xué)校積極貫徹教育局會議精神，認(rèn)真制訂方案，廣泛宣傳發(fā)動，組織落實(shí)好集訓(xùn)相關(guān)活動。利用暑期時(shí)間集中開展教師集訓(xùn)，提高廣大教師的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，是抓好教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。我們相信，在連續(xù)6年暑期集訓(xùn)積累經(jīng)驗(yàn)、取得成果的基礎(chǔ)上，隨著今年集訓(xùn)的扎實(shí)推進(jìn)，這次暑期教師集訓(xùn)一定會達(dá)到預(yù)期目的，我縣教師隊(duì)伍建設(shè)一定又會取得新的成效，爭做人民滿意的教師隊(duì)伍系列活動一定會有新的收獲。請各單位、各學(xué)校及時(shí)總結(jié)集訓(xùn)的好經(jīng)驗(yàn)、好作法、好典型，并及時(shí)向局調(diào)研股上傳信息，以便推廣交流。

8月21日上午，二中服務(wù)大樓五樓報(bào)告廳座無虛席，氣氛熱烈，全縣暑期教師集訓(xùn)開班儀式暨卓越工程學(xué)習(xí)匯報(bào)會在這里隆重舉行。教育局領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員，機(jī)關(guān)股室、二級單位負(fù)責(zé)人，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、鎮(zhèn)直中小學(xué)中層以上干部，普職高中、縣直學(xué)校（幼兒園）全體校級干部300余人參加。教育局黨組書記、局長陳再新作開班講話，副局長熊卜來主持會議，參加卓越工程學(xué)習(xí)的董希群、陳良玉兩位校長作專題匯報(bào)。

陳再新局長全程參加學(xué)習(xí)交流活動，并即席講話。他深刻闡述了在新形勢下加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。他要求各學(xué)校校長不僅要熱愛教育，而且要懂教育，當(dāng)教育家式的校長，形成自己的辦學(xué)思想，辦富有特色的學(xué)校。他要求全體教育干部，要抓住暑期集訓(xùn)機(jī)會，率先垂范，帶頭學(xué)習(xí)；排除干擾，靜心學(xué)習(xí)；端正態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)；聯(lián)系實(shí)際，務(wù)實(shí)學(xué)習(xí)。他要求全縣教師樹立終身學(xué)習(xí)意識，進(jìn)一步激發(fā)熱情，修師德，煉師能，不斷提高自身素養(yǎng)，努力把自己錘煉成有愛心、會教書、善育人、懂管理的人民教師，不辱使命，為推動我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

為貫徹落實(shí)國家倡導(dǎo)教育家辦學(xué)的總體要求，我省組織實(shí)施了“楚天中小學(xué)教師校長卓越工程”，我縣選派了董希群、陳良玉兩位校長參加了北京師范大學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在今天匯報(bào)會上，兩位校長介紹了在北師大學(xué)習(xí)情況，并就新時(shí)期如何當(dāng)好一名校長、辦好一所學(xué)校暢談了自己的感想。二位校長的報(bào)告內(nèi)容豐富，生動形象，針對性強(qiáng)，讓人受益匪淺。

學(xué)習(xí)匯報(bào)會持續(xù)兩個(gè)小時(shí)，會場氣氛熱烈，掌聲不斷。

八月流火，一場秋雨一場涼，雨后的仙華外校綠意充盈，顯得更加的清新而滿含愜意。8月26日，沐浴著這番愜意，仙華外校教師齊聚校園，開始了2010年暑期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)包括《新課改下教師的基本素質(zhì)》（蔣相忠主講）、《教育科研與課題研究》（金躍芳主講）、優(yōu)秀班主任、骨干教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、師德報(bào)告、集體備課等學(xué)習(xí)內(nèi)容，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間為期五天。

培訓(xùn)中，金華市教育局蔣相忠老師的《新課改下教師的基本素質(zhì)》一課，讓老師們在輕松、愉快的課堂節(jié)奏中，認(rèn)識到新課改下當(dāng)老師的“五個(gè)難”、“五個(gè)樂”；學(xué)習(xí)到要提高新課改下教師的基本素質(zhì)，必須要有創(chuàng)新精神，要學(xué)會做深入細(xì)致的思想工作，要做到“愛學(xué)生、愛崗位、愛學(xué)?！钡娜齻€(gè)愛；要有“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、熱愛教育事業(yè)、學(xué)歷加專長、合格加能力”等，合格教師的基本標(biāo)準(zhǔn)；要會扮演還能扮好“導(dǎo)游、法官、醫(yī)生、公關(guān)”的四個(gè)角色；要掌握批評學(xué)生的尺度和方法，尊重人格應(yīng)該時(shí)刻放在首位等。蔣老師還結(jié)合新課改下教師素質(zhì)發(fā)展的趨勢和當(dāng)前教師素質(zhì)的現(xiàn)狀，給老師們提出了幾點(diǎn)希望，希望每位教師要有以下四個(gè)方面的素質(zhì)：“兩才”，即口才和文才；“三知”，即專業(yè)知識、相關(guān)知識和新的知識；“四能”，即組織能力、協(xié)調(diào)能力、洞察能力、開拓進(jìn)取能力；“五意識”，即服務(wù)意識、平等意識、師表意識、民主意識、悅納意識。

一位專家曾說過：“教師的生命在教育研究中得到延續(xù)”。金華市教科所所長、浙江省特級教師金悅芳的講座《教育科研與課題研究》，從新形勢下教師的專業(yè)發(fā)展的趨勢和教師職業(yè)的特點(diǎn)出發(fā)，列舉教育科研的重要性，鼓勵(lì)我們教師要多做教育科研，要善于從教學(xué)中挖掘課題等。金老師從課題的提出、概念的界定、理論基礎(chǔ)、主要研究目標(biāo)和內(nèi)容、主要研究方法和對象、研究的主要步驟、主要成果和結(jié)論、思考等方面詳細(xì)地講解了課題研究的一般步驟和途徑；對課題申報(bào)中的“選題、研題、定題、解題、結(jié)題”的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致地樣例講解，讓老師們對課題的申報(bào)和研究有了長足的認(rèn)識。

期間，鄭衛(wèi)松老師給全校老師作的“師德報(bào)告”，從汶川地震中偉大的師愛到感

動中國的“天梯教師夫妻”的辛酸之愛，從教師的責(zé)任、敬業(yè)到教師的奉獻(xiàn)、愛心，每句話都滲透著作為一名教師沉甸甸的愛。在這次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，陳紅政老師、鄭榮鎮(zhèn)老師、童云燕老師作為學(xué)校的優(yōu)秀班主任代表從如何協(xié)調(diào)班級任課老師、如何愛生、如何關(guān)注學(xué)困生、怎樣建設(shè)優(yōu)秀班集體、怎樣調(diào)整好自身的心理狀態(tài)等方面，詳盡的地介紹了他們的班主任經(jīng)驗(yàn)；學(xué)校骨干教師代表王群芳老師、黃玲玲老師、何賢慶老師圍繞如何減負(fù)增效、如何做好課堂調(diào)控等方面，向教師們闡述了他們的經(jīng)驗(yàn)和思考；這樣的交流豐富了新教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了全體教師新的反思。

在整個(gè)學(xué)習(xí)活動中，蔣相忠、金悅芳兩位專家的講座，拓寬和加深了老師們對教師素質(zhì)和教育科研的認(rèn)識；班主任、教師代表的講座與發(fā)言，增強(qiáng)了教師之間的教育教學(xué)交流；集體備課，提升了課堂教學(xué)的實(shí)效。五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一瞬即逝，走過的教師，臉上浮現(xiàn)的笑容，是學(xué)習(xí)后的收獲，是即將開學(xué)的憧憬。新學(xué)期的仙華外校，一切準(zhǔn)備就緒，她張開胸懷，等待仙華學(xué)子的到來。

學(xué)習(xí)會安排

根據(jù)岐山縣教育體育局《關(guān)于組織開展暑期教師學(xué)習(xí)會的通知》（岐教體發(fā)

[2007]219號）精神，為了全面提高我校教職工職業(yè)道德水平，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，舉辦此次學(xué)習(xí)會?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)會安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、社會主義和諧社會理論為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以構(gòu)建和諧校園，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，以提高廣大教職工的責(zé)任意識和敬業(yè)精神，全面提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)為重點(diǎn)，推動我校師德師風(fēng)建設(shè)再上新臺階，教育管理再上新水平，教育質(zhì)量再實(shí)現(xiàn)新突破。

二、時(shí)間、地點(diǎn)：

2007年8月21日至2007年8月25日集中在學(xué)校學(xué)習(xí)。

三、組織機(jī)構(gòu)：

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：巨麗虹

組員：楊新倉王拉靜蔡登科

（二）會議組織機(jī)構(gòu)

1、會務(wù)組：

組長：蔡登科

組員：張宏昌崔夕霞

2、文秘組

組長：王拉靜

組員：崔曉峰李智勇

3、宣傳組

組 長：付龍華

組 員：鄭娟琴張剛

四、主題及內(nèi)容

今年暑期教師學(xué)習(xí)會以“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教育質(zhì)量，構(gòu)建和諧教育”為主題；以構(gòu)建和諧校園，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系為目標(biāo)；以著力提高廣大教職工責(zé)任意識和敬業(yè)精神為重點(diǎn)，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德。

本次學(xué)習(xí)會內(nèi)容，概括地講，可以說有三方面，一是學(xué)習(xí)市、縣規(guī)定的學(xué)習(xí)篇目，二是結(jié)合實(shí)際，開展師德師風(fēng)整頓，三是組織教師進(jìn)行文化課考試。（具體見城小2007年暑期教師學(xué)習(xí)會日程安排）

五、幾點(diǎn)要求：

1、全體教職工于2009年8月28日上午8時(shí)報(bào)到。嚴(yán)格學(xué)習(xí)會紀(jì)律，按時(shí)參加學(xué)習(xí)，不遲到、不早退，一律不準(zhǔn)請假。實(shí)行點(diǎn)名制度。

2、全體教職工應(yīng)以飽滿的熱情和積極認(rèn)真的態(tài)度參加學(xué)習(xí)，并能聯(lián)系實(shí)際解決存在問題。學(xué)習(xí)時(shí)要虛心聽講，認(rèn)真作好筆記，討論時(shí)要圍繞專題認(rèn)真思考，積極發(fā)言。

3、學(xué)習(xí)會上，人人記好學(xué)習(xí)筆記（不得少于5000字），撰寫心得體會；人人對照自己在履行職責(zé)方面存在的問題，深刻剖析存在問題的根源,提出今后努力的方向，撰寫自查自糾材料。

4、學(xué)習(xí)會期間，要全心全意投入學(xué)習(xí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營造和諧氣氛，不得說長道短，否則將嚴(yán)肅處理。

附： 2009年暑期學(xué)習(xí)會內(nèi)容及進(jìn)程表、作息時(shí)間表

2009年暑期學(xué)習(xí)會作息時(shí)間表

第四篇：河北省中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

從9月份開始，我們接到通知，注冊參加了“河北省中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員培訓(xùn)”。從此，開始了一段讓人印象深刻的學(xué)習(xí)生活。

一、坎坷培訓(xùn)路：

從一開始，我就感覺到這次培訓(xùn)的不同以往。不知道是由于培訓(xùn)網(wǎng)站搭建不夠完善的原因，還是因?yàn)橥瑫r(shí)培訓(xùn)的人員太多的緣故，網(wǎng)站總不能順利打開。注冊用戶之后，再想進(jìn)入學(xué)習(xí)，可就難了。記得那天，我上午、下午、晚上分別登錄了十幾次，卻沒有一次登錄成功的?？磥?，學(xué)習(xí)不勤奮不行，還得靠點(diǎn)兒“運(yùn)氣”。

好在一段時(shí)間之后，網(wǎng)絡(luò)狀況有所改善，我才順利地開始學(xué)習(xí)。恰在這時(shí)，卻傳來了一個(gè)令人哭笑不得的消息：作為參加了“英特爾@未來教育”“微軟@助學(xué)培訓(xùn)”的我，完全可以不參加這次的全員提高培訓(xùn)?？晌乙呀?jīng)注冊了，而且學(xué)習(xí)科目也已經(jīng)學(xué)完了大半。真是“進(jìn)亦難，退亦難”。后來，還是在同事的勸說下，決定繼續(xù)參加培訓(xùn)。不管怎么說，也是一次提高的機(jī)會嘛！

進(jìn)入12月份，工作一下子忙了起來，每天都有干不完的活兒。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)自然也被扔到了一邊。誰知20號那天，學(xué)校里傳來這樣的消息：“核算成績出來了?！睈廴吮容^心急，一打聽，我只得了58分，其他的同事大部分都在80分以上。這下她急了，直埋怨我。我也不得不收拾心情，繼續(xù)完成培訓(xùn)了。

二、學(xué)習(xí)心得：

參加這次培訓(xùn)，經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與論壇討論，以及作業(yè)與案例的撰寫，我從各方面，感覺到自己業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高。具體表現(xiàn)在：

（一）教學(xué)規(guī)范化：

一直以來，習(xí)慣了“上課就講，下課就完”式信息技術(shù)教學(xué)的我，總是對于教學(xué)常規(guī)手段（如備課、聽課等）頗不以為然。覺得不備課也能上課是一種本事，而且由于教的班多，學(xué)生情況不一，備課也沒法做到有針對性，因材施教。所以，日常的備課、聽課、作業(yè)批改等總不能及時(shí)完成。

而通過這次培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)，備課、反思等教學(xué)常規(guī)流程，不僅是對上課有用，對于自己知識結(jié)構(gòu)的梳理、教學(xué)能力的提高、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與引導(dǎo)，都有著極為重要的作用。因此，在以后的教學(xué)中，我將重視教學(xué)常規(guī)手段的運(yùn)用，努力寫好備課、反思，以促進(jìn)自己教學(xué)工作的順利開展。

（二）手段多樣化：

信息技術(shù)課，作為一門技術(shù)性課程，上課的基本模式就是邊講邊練，教師示范，學(xué)生模仿。多年來，我也是一直這樣做的。但在培訓(xùn)中，我和其他同事交流，才終于明白，即使是技術(shù)類課程，也可以采用多樣化的教學(xué)手段。比如，可以開展打字比賽、小組探究、課題研討、作品制作與展示等活動，有效激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)教學(xué)效果。

（三）方法科學(xué)化：

教學(xué)方法要科學(xué)。這是每一位教師都耳熟能詳?shù)恼f法?？扇绾巫龅娇茖W(xué)施教，卻總有些摸不著頭緒。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步了解了如何使用科學(xué)的方法組織教學(xué)。比如，如何提問，如何留作業(yè)，如何激發(fā)學(xué)生興趣等。我想，這些具體而科學(xué)的方法，必然在以后的教學(xué)工作中發(fā)揮重要作用。

（四）資源系統(tǒng)化：

作為現(xiàn)代教育教學(xué)載體的信息技術(shù)課本身，需要且擁有大量的教學(xué)資源。比如，計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、多媒體、電子教室、網(wǎng)絡(luò)工具等。而這些資源的整合與系統(tǒng)化應(yīng)用，也在這次培訓(xùn)得到體現(xiàn)。如何運(yùn)用好我們擁有的這些資源，將其最大限度的整合成一個(gè)系統(tǒng)的育人環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)“環(huán)境育人、資源育人”，也對我們今后的信息技術(shù)教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。

三、培訓(xùn)后的反思：

雖然不知道，這次培訓(xùn)到什么時(shí)間才算結(jié)束，但就已經(jīng)完成的這些學(xué)習(xí)任務(wù)與作業(yè)來看，培訓(xùn)還是起到了促進(jìn)教學(xué)、提高教師素質(zhì)的良好效果的。我也希望，以后能夠組織更貼近教學(xué)實(shí)際、更具有指導(dǎo)意義和可操作性的培訓(xùn)活動，更進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平，推動教學(xué)改革的順利發(fā)展。

第五篇：河北省中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

河北省中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

發(fā)布者： 邱文杰發(fā)布時(shí)間： 2011-11-30 14:34:

312011年11月以來，我參加了河北省2011年中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。

一、首先感謝這一學(xué)習(xí)的平臺，也感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，讓我有機(jī)會再次來充實(shí)和完善自己?；厥走@一斷時(shí)間的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識。

二、由于本人是今年剛參加工作的特崗教師，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。

三、通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能。

原來，我對于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常光顧我們的國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己理想的電子稿件。國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識的空白。

四、通過培訓(xùn)，夯實(shí)了專業(yè)知識基礎(chǔ)。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先應(yīng)該具備的是全面系統(tǒng)的學(xué)科知識。以往，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識素材?，F(xiàn)在，有國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁面上，通過專家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、反思體

會，幫助我準(zhǔn)確地把握了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

五、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了交流。

通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。平時(shí)由于工作忙，很少潛下心來學(xué)習(xí)，通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

最后再次感謝中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)給了我陽光、空氣、甘泉的滋養(yǎng)，明天我將以百倍的熱情回報(bào)我的事業(yè)。