第一篇：改好 農(nóng)民大培訓(xùn)工程 Microsoft Word 文檔

勞動(dòng)力培訓(xùn)資料

木廠口鎮(zhèn)成人教育中心學(xué)校

關(guān)于開(kāi)展農(nóng)民大培訓(xùn)工程的實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)2014年重點(diǎn)工作精神，根據(jù)《遷安市教育局關(guān)于開(kāi)展農(nóng)民大培訓(xùn)工程的實(shí)施方案》結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際和本校校情，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞農(nóng)民大培訓(xùn)工程，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)新農(nóng)村的戰(zhàn)略部署。以學(xué)校為中心，以村民校為支撐點(diǎn)，以田間地頭為陣地，以農(nóng)民需求和市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以增加農(nóng)民職業(yè)技能提高就業(yè)能力為目的，以提升農(nóng)民綜合文明素養(yǎng)為落腳點(diǎn)，立足本職，主動(dòng)服務(wù)，創(chuàng)新措施，強(qiáng)化落實(shí)，努力培養(yǎng)一大批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)，講文明的新型農(nóng)民，為新農(nóng)民提供強(qiáng)有力的人才支撐，推動(dòng)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)又好又快發(fā)展。

二、培訓(xùn)對(duì)象

全鎮(zhèn)共有5.62萬(wàn)人口，需求各類培訓(xùn)1100多人。

1、主要是培訓(xùn)有創(chuàng)業(yè)愿望的外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年、種養(yǎng)大戶，科技帶頭人，農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)辦人和有志于農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的大、中專畢業(yè)生和高中畢業(yè)生、培訓(xùn)內(nèi)容主要是相關(guān)政策法規(guī)、創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)技巧、農(nóng)產(chǎn)品品牌創(chuàng)建、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、市場(chǎng)營(yíng)銷等。

12013木廠口鎮(zhèn)成教劉寶富

2、主要是針對(duì)農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)前開(kāi)展培訓(xùn)，培訓(xùn)對(duì)象為有外出務(wù)工意向的農(nóng)民，包括就近就地轉(zhuǎn)移的農(nóng)民。培訓(xùn)內(nèi)容包括農(nóng)民工基本權(quán)益、職業(yè)道德、法律意識(shí)、政策和安全常識(shí)等。

三、工作思路、任務(wù)目標(biāo)及推進(jìn)措施

（一）工作思路：

把農(nóng)民培訓(xùn)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)推廣作為今年成人教育工作的重中之重，采取切實(shí)可行的措施，確保取得應(yīng)有的成效。樹(shù)立：做給農(nóng)民看，引導(dǎo)農(nóng)民干，幫助農(nóng)民賺的新“三農(nóng)”觀，確保農(nóng)民培訓(xùn)工程活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展，進(jìn)而帶動(dòng)老城鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，讓農(nóng)民得到經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。

（二）任務(wù)目標(biāo)：

一是充分利用專業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力開(kāi)展電焊、電工、服裝、食品加工、勞務(wù)輸出崗位特需等方面的轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。并結(jié)合農(nóng)民自身要求給予合理的安置就業(yè)。二是對(duì)農(nóng)民開(kāi)展多種形式的種養(yǎng)新技術(shù)培訓(xùn)，讓農(nóng)民掌握1-2項(xiàng)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)，充分發(fā)揮------養(yǎng)殖基地和-----種植基地示范推廣作用，利用“科技趕集”’“發(fā)放明白紙”、“播放錄像”等形式對(duì)有機(jī)蔬菜、葡萄水果、核桃、板栗干果桃樹(shù)等4O項(xiàng)主推技術(shù)和優(yōu)質(zhì)糧食，速生豐產(chǎn)林等新品種進(jìn)行廣泛地宣傳和大面積推廣。三是，開(kāi)辦-----個(gè)種養(yǎng)專業(yè)，年辦班-----期，培訓(xùn)農(nóng)村青壯年--------人次，80％學(xué)員掌握1-2項(xiàng)種養(yǎng)新技術(shù)。四是重點(diǎn)對(duì)服裝班、勞務(wù)輸出崗位特需班學(xué)員的培訓(xùn)讓學(xué)員全部得到工作安置，能有較高的工資收入。四是充分利用校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)基地，對(duì)部分新品種進(jìn)

行高效種植發(fā)揮好示范帶動(dòng)作用。五是、在工作上實(shí)行“一崗雙責(zé)制”層層簽訂“崗位責(zé)任書(shū)”農(nóng)民培訓(xùn)工程活動(dòng)檔案。確保工作扎實(shí)有效。

（三）工作推進(jìn)措施：

1、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工程推進(jìn)措施以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以增加農(nóng)民收入為重點(diǎn)，以強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)服務(wù)為宗旨，認(rèn)真抓好創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。（1）搞好農(nóng)民創(chuàng)業(yè)心理的培訓(xùn)及創(chuàng)業(yè)過(guò)程的實(shí)際指導(dǎo)。搞好市場(chǎng)信息調(diào)查，給農(nóng)民提供市場(chǎng)信息咨詢，建立創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫(kù)，切實(shí)搞好創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的后續(xù)指導(dǎo)服務(wù)工作，提高創(chuàng)業(yè)成功率。(2)結(jié)合人才市場(chǎng)的用人情況，瞄準(zhǔn)企業(yè)的緊缺人才和緊缺技術(shù)，設(shè)置專業(yè)和課程。(3)利用聯(lián)合辦學(xué)條件，面向經(jīng)濟(jì)效益好的企業(yè)推薦就業(yè)，以高質(zhì)量的就業(yè)率和高標(biāo)準(zhǔn)的就業(yè)質(zhì)量來(lái)推動(dòng)培訓(xùn)招生。

2、引導(dǎo)轉(zhuǎn)移性培訓(xùn)工程推進(jìn)措施

(1)組織教師深入農(nóng)戶和企業(yè)調(diào)研，摸清企業(yè)的用工需求和剩余勞動(dòng)力的底子，組建農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)信息庫(kù)，使農(nóng)民培訓(xùn)具有針對(duì)性。(2)根據(jù)二、三產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力缺員情況，對(duì)年齡偏大、有家庭負(fù)擔(dān)、適宜在本地工作的，幫助他們學(xué)習(xí)技能并就地轉(zhuǎn)移。(3)主動(dòng)聯(lián)系各類新開(kāi)工企業(yè)，把經(jīng)過(guò)培訓(xùn)有一技之長(zhǎng)并有外出就業(yè)意向的農(nóng)村勞動(dòng)力送到用人企業(yè)，幫助他們轉(zhuǎn)移就業(yè)。(4)提前聯(lián)系就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心、勞動(dòng)力市場(chǎng)或各類企業(yè)，搜集用工信息，按照用工單位需求，招收農(nóng)村富余勞動(dòng)力，實(shí)行訂單培訓(xùn)、定向就業(yè)。(5)采取校企聯(lián)合培訓(xùn)的方式，邊干邊學(xué)，扎實(shí)推進(jìn)。

3、職業(yè)道德培訓(xùn)推進(jìn)措施

（1）根據(jù)農(nóng)村地方特點(diǎn)和農(nóng)民需要，開(kāi)發(fā)具有本土文化特色的新型農(nóng)民培訓(xùn)教材或時(shí)事政策、科技文化宣傳資料讀本。開(kāi)足職業(yè)道德建設(shè)課時(shí)，舉辦各種形式的政治和業(yè)務(wù)活動(dòng)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)職業(yè)道德素質(zhì)，讓受培訓(xùn)農(nóng)民遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，成為新時(shí)期的新型農(nóng)民。

（2）抓好隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教學(xué)行為，不斷提高老師的政治素質(zhì)和職業(yè)修養(yǎng)。培訓(xùn)職業(yè)情感，樹(shù)立職業(yè)思想，形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，做到為人師表，廉潔從教，熱愛(ài)學(xué)員，公正公平，嚴(yán)謹(jǐn)治教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正成為人民滿意的教育工作者。

4、抓好校內(nèi)外基地的建設(shè)，今年我校將集中人才、物力大力抓好校內(nèi)外基地的建設(shè)，以現(xiàn)有的校內(nèi)基地------畝，校外基地兩片為依托。結(jié)合本地實(shí)際選項(xiàng)引進(jìn)品種，運(yùn)用新技術(shù)，把基地建設(shè)成科技實(shí)驗(yàn)示范園、輻射園，在種養(yǎng)、養(yǎng)殖基地搞出特色。在種養(yǎng)品種和栽培管理方面突出先進(jìn)性和示范性，走引進(jìn)，示范推廣、服務(wù)、創(chuàng)收“五位一體”的新路子。積極同科技示范戶緊緊聯(lián)系，加強(qiáng)交流合作，我們將人員靠上，技術(shù)幫上，緊緊圍繞提升種植業(yè)品質(zhì)檔次，養(yǎng)殖業(yè)規(guī)模效益，山區(qū)開(kāi)發(fā)，礦區(qū)下沉地利用作文章，通過(guò)樣板園——校外基地讓農(nóng)民對(duì)新技術(shù)、新事物看得見(jiàn)、信得過(guò)、樂(lè)于接受。提高農(nóng)民的科技意識(shí)，提高農(nóng)民的科技應(yīng)用能力，通過(guò)示范科技面推廣，全面提升老城農(nóng)民、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)的水平。

5、加大科持推廣示范力度。通過(guò)科技人員領(lǐng)辦示范園，培養(yǎng)科技示范戶等形式，引進(jìn)示范和推廣一批標(biāo)準(zhǔn)化，節(jié)本增效配套技術(shù)，快速提優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品科技含量和技術(shù)示范戶的農(nóng)技人員實(shí)行目標(biāo)管理，明確領(lǐng)辦示范園，培養(yǎng)科技示范戶的任務(wù)目標(biāo)。開(kāi)展科技下鄉(xiāng)活動(dòng)提高農(nóng)民的科技素質(zhì)。根本地實(shí)情和農(nóng)時(shí)季節(jié)，以相對(duì)集中的形式針對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的共性技術(shù)和關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題，組織開(kāi)展科技下鄉(xiāng)活動(dòng)。春季開(kāi)展設(shè)施、育苗、播種、栽培，測(cè)土配方施肥，植樹(shù)造林等技術(shù)培訓(xùn)。夏秋兩季組織技術(shù)人員深入田間地頭，現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展有機(jī)蔬菜種植，果樹(shù)修剪、畜禽改良繁育，病蟲(chóng)害防冶，節(jié)水灌溉，農(nóng)機(jī)操作維修技術(shù)咨詢服務(wù)。冬季圍繞先進(jìn)實(shí)用技術(shù)及新品種的引進(jìn)，示范推廣，以成人中心校為陣地，以村民校為陣營(yíng)，分別對(duì)基層技術(shù)人員、村干部、科技帶頭人，農(nóng)民進(jìn)行系統(tǒng)的科技實(shí)培訓(xùn)。巧抓專業(yè)建設(shè)，提高辦班聲譽(yù)，今年我校將把專業(yè)建設(shè)重點(diǎn)加強(qiáng)，拓寬辦學(xué)思路，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，以市場(chǎng)定專業(yè)，以需求搞培訓(xùn)，在服務(wù)上和實(shí)用科技技術(shù)推廣上做文章，借助社會(huì)力量，在專業(yè)建設(shè)上立足一個(gè)“精”字，一個(gè)“特”字，一個(gè)“實(shí)”字，我們力求好，不求全；力求穩(wěn)，不求快。在教學(xué)上把傳授科技知識(shí)，動(dòng)手操作，實(shí)習(xí)示范有機(jī)結(jié)合起來(lái)。大力加強(qiáng)培育多元化推廣作用，聯(lián)合辦學(xué)，增強(qiáng)輻射性，加強(qiáng)發(fā)展主體多元化的農(nóng)技推廣體系，通過(guò)提高農(nóng)民組織化程度，形成“農(nóng)技校+示范專業(yè)戶+農(nóng)戶’’的推廣模式；充分發(fā)揮企業(yè)單位貼近農(nóng)戶，市場(chǎng)信息靈，吸納新技術(shù)能力強(qiáng)，示范帶動(dòng)面廣的優(yōu)勢(shì)，大力促進(jìn)農(nóng)業(yè)企業(yè)進(jìn)入農(nóng)技推廣領(lǐng)域，擴(kuò)大聯(lián)合辦學(xué)單位，為農(nóng)民提供優(yōu)質(zhì)高效，經(jīng)濟(jì)增收的技術(shù)服務(wù)。

四、培訓(xùn)時(shí)段安排

第一階段：前期準(zhǔn)備階段(9月1日～9月11日)

建立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，在廣泛開(kāi)展調(diào)研基礎(chǔ)上，制定具體實(shí)施方案；提升培訓(xùn)教師素質(zhì)；通過(guò)調(diào)查摸底初步確定培訓(xùn)學(xué)員。

第二階段：動(dòng)員部署階段(9月11日一9月16日)

召開(kāi)培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，制定具體培訓(xùn)實(shí)施方案，細(xì)化培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式方法和保障措施等。

第三階段：組織實(shí)施階段(9月16日一12月15日)

培訓(xùn)教師準(zhǔn)備培訓(xùn)講義、備課等；對(duì)培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行登記注冊(cè)，《農(nóng)民培訓(xùn)學(xué)員情況登記表》，建立起《農(nóng)民培訓(xùn)學(xué)員檔案》；包括每期培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、培訓(xùn)教師、學(xué)員。

第四階段：總結(jié)提高階段

12月下旬

學(xué)校按照《教職工考勤細(xì)則》以目標(biāo)管理人，以數(shù)字考勤人，以師德衡量人，評(píng)優(yōu)樹(shù)先，一目了然。

附：木廠口鎮(zhèn)成人教育中心學(xué)校農(nóng)民大培訓(xùn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：陳立國(guó)

副組長(zhǎng)：李玉華

成 員：厲金財(cái)王永剛趙淑艷宋寶山

第二篇：農(nóng)民培訓(xùn)工程簡(jiǎn)報(bào)

農(nóng)民培訓(xùn)工作簡(jiǎn)報(bào)

李家山鎮(zhèn)農(nóng)民培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組第 1 期2009 年 3 月 20 日

我鎮(zhèn)率先完成第三輪村級(jí)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)

為全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)高效農(nóng)業(yè)發(fā)展,促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，鎮(zhèn)教育辦立足“五早”，即：早落實(shí)，早啟動(dòng)，早宣傳，早發(fā)動(dòng)，早培訓(xùn)，大力開(kāi)展春季農(nóng)民大培訓(xùn)，第一輪農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)已全面完成。

為確保農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)順利實(shí)施，鎮(zhèn)農(nóng)民培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室召開(kāi)了專題會(huì)議，要求各村、鎮(zhèn)屬各單位、配合市、縣一號(hào)文件講師團(tuán)，抓住在田作物春季管理的關(guān)鍵時(shí)機(jī)，集中力量，突擊開(kāi)展村級(jí)第一輪培訓(xùn)。市縣講師團(tuán)組長(zhǎng)與各村進(jìn)行主動(dòng)對(duì)接，確定培訓(xùn)的內(nèi)容、師資，落實(shí)培訓(xùn)時(shí)間、場(chǎng)所。鎮(zhèn)農(nóng)干校按照各村主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)及春季生產(chǎn)要求，提供10多項(xiàng)培訓(xùn)菜單供各村選擇，從12月25日開(kāi)始，組織5名講師，在全鎮(zhèn)所有村的32個(gè)農(nóng)業(yè)行政村, 重點(diǎn)圍繞小麥田間管理、油菜苔期管理、大棚蔬菜栽培、農(nóng)機(jī)具維修和使用等知識(shí)和技術(shù)進(jìn)行巡回講課，到12月26日為止，已培訓(xùn)農(nóng)民近900余人，宣傳推廣農(nóng)業(yè)新產(chǎn)品3個(gè)，花木、蔬菜新品種10多個(gè)，發(fā)放技術(shù)資料300余份。

農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)給農(nóng)民帶來(lái)了“及時(shí)雨”，所到之處受到了農(nóng)民的普遍歡迎。

第三篇：農(nóng)民培訓(xùn)工程工作總結(jié)

農(nóng)民培訓(xùn)工程工作總結(jié)

今年以來(lái)我鎮(zhèn)農(nóng)民培訓(xùn)工程工作在市農(nóng)委的精心指導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，開(kāi)拓創(chuàng)新，奮力拼搏，以全鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收為中心，積極探索，發(fā)揮職能，全鎮(zhèn)農(nóng)民培訓(xùn)工程工作取得了顯著成績(jī)。現(xiàn)將一年來(lái)全鎮(zhèn)農(nóng)民培訓(xùn)工程工作總結(jié)如下。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立農(nóng)民培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

為了加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民培訓(xùn)工程工作的領(lǐng)導(dǎo)，我鎮(zhèn)專門(mén)成立了以紀(jì)委書(shū)記任組長(zhǎng)，副鎮(zhèn)長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，農(nóng)技、農(nóng)經(jīng)、財(cái)政、青年、婦聯(lián)等單位負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)全面負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，并指導(dǎo)該培訓(xùn)工程的各個(gè)環(huán)節(jié)，使任務(wù)層層分解，確保按照“一村一品”的要求，使農(nóng)民掌握一門(mén)實(shí)用技術(shù)，并培訓(xùn)到村、到組、到戶，形成了聯(lián)推聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，有效地促進(jìn)全鎮(zhèn)農(nóng)民培訓(xùn)工程工作健康發(fā)展。

2、認(rèn)真組織，確立農(nóng)民培訓(xùn)菜單。

根據(jù)市農(nóng)委統(tǒng)一要求，我鎮(zhèn)認(rèn)真組織，明確3名專職培訓(xùn)工作人員，細(xì)致開(kāi)展此項(xiàng)工作，同時(shí)經(jīng)過(guò)篩選、報(bào)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)的同意，選出以農(nóng)技、林業(yè)、水產(chǎn)、畜牧為業(yè)體的5名鎮(zhèn)級(jí)講師團(tuán)。講師團(tuán)注重特色培育，針對(duì)本地區(qū)種、養(yǎng)殖業(yè)特點(diǎn)想辦法，圍繞農(nóng)民需求出主意，按照農(nóng)民需要什么就培訓(xùn)什么的原則，科學(xué)制定各村培訓(xùn)菜單，上半年制定了以水稻旱育稀植，無(wú)公害大蒜栽培技術(shù)等10項(xiàng)培訓(xùn)菜單，下半 1

年制定了以優(yōu)質(zhì)麥栽培技術(shù)，設(shè)施蔬菜栽培技術(shù)，畜禽養(yǎng)殖技術(shù)，銀杏園改造等12項(xiàng)培訓(xùn)菜單，確立了“一村一品”培訓(xùn)工程，亮出“名片”，創(chuàng)出特色，集靈活性、實(shí)效性于一體，全力推進(jìn)農(nóng)民培訓(xùn)工程工作。

3、開(kāi)拓創(chuàng)新，選準(zhǔn)農(nóng)民培訓(xùn)對(duì)象。

我鎮(zhèn)既是工業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)，又是農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，農(nóng)業(yè)以設(shè)施菜、林果、肉兔、波爾羊、優(yōu)質(zhì)麥、蠶桑、特種水產(chǎn)養(yǎng)殖等為主的九項(xiàng)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。在培訓(xùn)中我們以此為突破口，選準(zhǔn)培訓(xùn)對(duì)象，做到輻射帶動(dòng)，在有一定種養(yǎng)殖規(guī)模農(nóng)戶自愿申報(bào)的基礎(chǔ)上，按照村、組推薦，村里公示，鎮(zhèn)農(nóng)技中心審批，本著公開(kāi)、公平、公正的原則，選擇了“四有”即有一定文化程度（初中以上）；有一定種養(yǎng)殖水平；有群眾基礎(chǔ)；有輻射帶動(dòng)作用的新型農(nóng)民，以村為單位作好農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)登記工作，全鎮(zhèn)登記培訓(xùn)人員3510人，共進(jìn)行三輪實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)人數(shù)達(dá)10500人次。農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)115人。

4、扎實(shí)推進(jìn)，提高農(nóng)民培訓(xùn)質(zhì)量。

為確保今年農(nóng)民培訓(xùn)工程落到實(shí)處，鎮(zhèn)黨委、政府與各村簽定了責(zé)任狀，并把該項(xiàng)工作列為年終各村考核指標(biāo)之一，實(shí)行出勤率、培訓(xùn)次數(shù)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)效果相結(jié)合考核，對(duì)通過(guò)培訓(xùn)涌現(xiàn)出種、養(yǎng)殖大戶“三干會(huì)”上將給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)講師團(tuán)成員分片包村，與科技示范戶簽定技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)合同，作到一張明白紙到戶，讓農(nóng)戶理論與實(shí)踐相結(jié)合，全年發(fā)放技術(shù)資料12000份，廣泛征求廣大農(nóng)民的生產(chǎn)意見(jiàn)260余條，及時(shí)了解農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)新技術(shù)的新需求。講師團(tuán)成員時(shí)常深入到戶、到田快進(jìn)行理論教學(xué)與實(shí)踐操作，制定有針對(duì)性的分村技術(shù)指導(dǎo)方案，幫助農(nóng)民解決實(shí)際問(wèn)題困難，全年累計(jì)培訓(xùn)81場(chǎng)次，其中集中培訓(xùn)35次，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)46次。培訓(xùn)工作循序漸進(jìn)，取得明顯成效。

5、明確目標(biāo)，加大農(nóng)民培訓(xùn)宣傳。

按照省、市新農(nóng)村五件實(shí)事的有關(guān)文件要求，我鎮(zhèn)瞄準(zhǔn)全年農(nóng)民培訓(xùn)工作，為保證全鎮(zhèn)農(nóng)民至少接受2次集中培訓(xùn)的要求，推動(dòng)全鎮(zhèn)農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工程的深入實(shí)施，加強(qiáng)了對(duì)該項(xiàng)工作的宣傳力度，全年共召開(kāi)專題會(huì)議5次，印發(fā)宣傳標(biāo)語(yǔ)150余條，宣傳橫幅10多條，印發(fā)宣傳材料3000余份，印簡(jiǎn)報(bào)3期。有效地促進(jìn)了全鎮(zhèn)農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作的廣泛開(kāi)展。

總之一年來(lái)我鎮(zhèn)通過(guò)農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作的開(kāi)展，極大的促進(jìn)了全鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合效益，具體表現(xiàn)在全鎮(zhèn)農(nóng)民種、養(yǎng)殖水平得到提高，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐進(jìn)一步加大，優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)得到加強(qiáng)。全面提升了全鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平和農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，農(nóng)民人均增收300元，取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。工作中我們還存在一定不足，我們將迎難而上，銳意進(jìn)取，為全鎮(zhèn)農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作深度開(kāi)展，再創(chuàng)佳績(jī)，再立新功。

第四篇：2016年農(nóng)民培訓(xùn)工程主持詞

2016年淮陰區(qū)農(nóng)民培訓(xùn)工程啟動(dòng)會(huì)議

主

持

詞

各位站長(zhǎng)、同志們：

今天上午，我們?cè)谶@里召開(kāi)“2016年淮陰區(qū)農(nóng)民培訓(xùn)工程啟動(dòng)會(huì)議”，主要是研究部署今年農(nóng)民培訓(xùn)工作。今天會(huì)議主要有兩項(xiàng)議程：一是由我來(lái)2015年農(nóng)民培訓(xùn)工作作一個(gè)總回顧。二是請(qǐng)區(qū)農(nóng)委副主任楊庚衛(wèi)同志作指示。三是研究2016年農(nóng)民培訓(xùn)工程培訓(xùn)計(jì)劃。首先，我們進(jìn)行第一項(xiàng)議程。

同志們，2015年農(nóng)民培訓(xùn)，在區(qū)農(nóng)委的大力支持下，在各兄弟站所的密切配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作下，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)。從目前省市驗(yàn)收組對(duì)淮安市各縣區(qū)考核成績(jī)看，目前淮陰區(qū)農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目在全市各縣區(qū)考核排名第一。在2015年省農(nóng)委對(duì)淮安市農(nóng)業(yè)工作綜合測(cè)評(píng)中，區(qū)農(nóng)廣校代表淮安市接受省農(nóng)委考核，獲得了19.5的高分（滿分是20分）。2015年12月31日，區(qū)農(nóng)廣校因培訓(xùn)教育工作出色，獲得2015省?！稗r(nóng)民教育培訓(xùn)工作先進(jìn)集體”表彰。

以上這些成果的取得：一是得益于區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)的重視。為抓好農(nóng)民培訓(xùn)工作，區(qū)政府專門(mén)出臺(tái)了文件，把農(nóng)民培訓(xùn)以任務(wù)形式下發(fā)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。二是區(qū)報(bào)社、電視臺(tái)等新聞機(jī)構(gòu)，能進(jìn)行多方位宣傳，為形成全社會(huì)重視關(guān)注農(nóng)民培訓(xùn)的氛圍

起到了輿論作用。三是農(nóng)委屬各站所、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站，在區(qū)農(nóng)委召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議之后，能夠迅速行動(dòng)起來(lái)，按照會(huì)議要求和文件規(guī)定，調(diào)查摸底，根據(jù)本地實(shí)際，圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)計(jì)劃。通過(guò)培訓(xùn)，不僅圓滿地完成了上級(jí)交給各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，還極大地提高廣大農(nóng)民的綜合素質(zhì)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力和創(chuàng)業(yè)熱情，為全區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收起到了推動(dòng)作用，同時(shí)，融洽了干群關(guān)系，提高了我們農(nóng)技部門(mén)的服務(wù)能力。在2016年2月，省市項(xiàng)目檢查組對(duì)我區(qū)2015農(nóng)民培訓(xùn)41名受訓(xùn)農(nóng)民的電話回訪顯示，受訓(xùn)的農(nóng)民培訓(xùn)滿意度為100%。普遍認(rèn)為，農(nóng)民培訓(xùn)效果好，針對(duì)性強(qiáng)，希望區(qū)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)要多辦這種培訓(xùn)。在此，我代表區(qū)農(nóng)廣校向在坐的同志們，表示衷心地感謝！當(dāng)然，在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，還應(yīng)該清醒地看到工作中存在一定的薄弱環(huán)節(jié)，更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到農(nóng)民培訓(xùn)工作的長(zhǎng)期性和艱巨性。當(dāng)前，農(nóng)村勞動(dòng)力整體素質(zhì)和技能水平仍然不高，個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)培訓(xùn)工作從思想上不夠重視，有畏難情緒，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)在實(shí)施項(xiàng)目過(guò)程中，培訓(xùn)組織不夠規(guī)范，尤其是學(xué)員的年齡跟要求還有差距，在培訓(xùn)的對(duì)象的選擇上，與培訓(xùn)專業(yè)還不相吻合，希望在今年的培訓(xùn)中，予以就正！

最后在次感謝各兄弟站所、各農(nóng)技站對(duì)農(nóng)民培訓(xùn)工作的支持！

下面我們進(jìn)行第二項(xiàng)議程，請(qǐng)區(qū)農(nóng)委副主任楊庚衛(wèi)同志作

指示。

………………………………

最后，我們進(jìn)行第三項(xiàng)議程，討論研究2016年農(nóng)民培訓(xùn)計(jì)劃。同志們，農(nóng)民培訓(xùn)工作的好壞，首要工作就是要做好農(nóng)民培訓(xùn)的調(diào)研工作，有針對(duì)性的開(kāi)展培訓(xùn)。因此，希望各兄弟單位及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站站所長(zhǎng)能暢所欲言，談?wù)勀銈儗?duì)2016年農(nóng)民培訓(xùn)的有何看法和想法，同時(shí)，請(qǐng)各站所長(zhǎng)填寫(xiě)一張調(diào)研表，把今年的培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)專業(yè)、培訓(xùn)時(shí)間確定一下，便于今年的培訓(xùn)開(kāi)展。下面，先請(qǐng)韓橋鄉(xiāng)農(nóng)技站、碼頭鎮(zhèn)農(nóng)藝站、棉花鎮(zhèn)農(nóng)技站、老張集農(nóng)技站先開(kāi)始發(fā)言，下面按照順序請(qǐng)各家一個(gè)個(gè)來(lái)。

第五篇：四大工程工作匯報(bào)材料(改好)

四大工程實(shí)施工作匯報(bào)材料

侯莊小學(xué)---周國(guó)慶

在學(xué)區(qū)的統(tǒng)一安排下，我校根據(jù)高教體?2012?135號(hào)文件精神和學(xué)區(qū)四大工程實(shí)施方案的要求，細(xì)化任務(wù)，強(qiáng)化措施，落實(shí)責(zé)任，精心組織，開(kāi)展專項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的努力，已初現(xiàn)效果?，F(xiàn)將前一階段工作匯報(bào)如下：

一、師德塑形工作

1、師德現(xiàn)狀。通過(guò)觀察了解，絕大多數(shù)教師的道德風(fēng)尚值得肯定、稱贊和發(fā)揚(yáng)，他們遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)學(xué)好研，不計(jì)得失，辛勤工作，廉潔從教，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，維護(hù)教師職業(yè)的崇高形象。但有不少教師在業(yè)務(wù)能力上觀念滯后，知識(shí)貧乏、方法陳舊，難以適應(yīng)當(dāng)前高效課堂改革與發(fā)展的需要；在行為表現(xiàn)上，挑肥揀瘦，懼苦怕累；在思想動(dòng)態(tài)上消極怠工，隨意應(yīng)付。在現(xiàn)行的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制下,教學(xué)質(zhì)量被視為學(xué)校生存與發(fā)展的根本大計(jì),而學(xué)科合格率的高低又被當(dāng)作評(píng)價(jià)教師的一個(gè)重要依據(jù),這種評(píng)價(jià)機(jī)制還會(huì)有意無(wú)意的造成老師之間的惡性競(jìng)爭(zhēng)，有些老師為了提高自己所教學(xué)科的成績(jī)，而拼命的搶占其他學(xué)科的時(shí)間，采取各種手段，鼓勵(lì)甚至逼迫學(xué)生重視自己的學(xué)科，從而導(dǎo)致學(xué)生偏科現(xiàn)象，教師們從這一點(diǎn)出發(fā)出現(xiàn)了重視優(yōu)生,冷落差生，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象?！耙詫W(xué)生為本,視學(xué)生為上帝”的教育思想使多數(shù)教師不敢越雷池半步,教師們?cè)诮虒W(xué)之時(shí)處處小心,稍有不慎,就有體罰學(xué)生之嫌,遭人非議似乎已經(jīng)成為家常便飯。教師所面臨的思想壓力大。

2、工作思路。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，我們理清工作思路，切實(shí)保障教學(xué)工作有序?qū)嵤?。一是統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)抓好宣傳動(dòng)員和學(xué)習(xí)教育工作。二是明確責(zé)任，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，重點(diǎn)抓好機(jī)制健全和督導(dǎo)管理工作。三是依托載體，豐富內(nèi)容，重點(diǎn)抓好活動(dòng)開(kāi)展和學(xué)校常規(guī)工作。四是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，樹(shù)立典型，重點(diǎn)抓好領(lǐng)導(dǎo)表率和榜樣示范工作。五是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解疑釋難，重點(diǎn)抓好分析評(píng)議和整改提高工作。六是開(kāi)拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新，重點(diǎn)抓好師德塑形工程建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，構(gòu)建和推動(dòng)學(xué)校工作持續(xù)發(fā)展。

3、健全機(jī)制，規(guī)范管理。一是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。確定責(zé)任主體，并且校長(zhǎng)與相關(guān)負(fù)責(zé)人簽訂“責(zé)任狀”，與教師簽訂了《教師廉潔從教承諾書(shū)》，倡導(dǎo)教師廉潔從教，引導(dǎo)教師樹(shù)立廉潔從教意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，注重師德修養(yǎng)。二是明確工作要求。要求教師全員全程參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，全面總結(jié)，客觀評(píng)議，深刻剖析，切實(shí)整改；并嚴(yán)格做到學(xué)習(xí)有心得，研討有記錄，反思有深度，整改有提高。三是嚴(yán)格督促檢查。學(xué)校定期對(duì)教師進(jìn)行督促檢查和量化評(píng)分。四是注重激勵(lì)引導(dǎo)。我們把提高教學(xué)成績(jī)作為學(xué)校一項(xiàng)重要日常工作來(lái)抓，并與教師評(píng)優(yōu)評(píng)先，晉職晉級(jí)等直接掛鉤。在操作中堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正”的原則，增強(qiáng)工作透明度，堅(jiān)決做到“獎(jiǎng)優(yōu)罰劣”，以弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做到“六個(gè)表率”。狠抓常規(guī)教學(xué)，做埋頭苦干的表率；加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做品德高尚的表率；提高自身素質(zhì)，做熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表率；力行艱苦樸素，做廉潔奉公的表率；保持心胸坦蕩，做維護(hù)團(tuán)結(jié)的表率；堅(jiān)持真情服務(wù)，做教師、學(xué)生信賴的表率。嚴(yán)格要求全體教師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立良好的為人師表形象，并落實(shí)到日常生活、學(xué)習(xí)工作之中，具體要求有四：一是愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、求實(shí)的師德形象；二是樸素、端莊、得體、健康的師表形象；三是嚴(yán)肅、認(rèn)真、扎實(shí)、精博的教學(xué)形象；四是文明、禮貌、熱情，大方的社會(huì)形象。

4、認(rèn)真分析評(píng)議，切實(shí)自查自糾。學(xué)校及時(shí)召開(kāi)全體教師研討會(huì)，精心組織安排分析評(píng)議和整改提高工作。通過(guò)廣大教職員工動(dòng)員會(huì)和民主生活會(huì)，傳達(dá)上級(jí)指示精神；組織教師共同學(xué)習(xí)，促使教職工深刻領(lǐng)會(huì)該項(xiàng)工作的重要意義、主要內(nèi)容、目標(biāo)任務(wù)和方法步驟，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)，大局意識(shí)和廉政意識(shí)。以自評(píng)、互評(píng)、生評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)的方式，既查找本校在學(xué)教活動(dòng)及日常工作中存在的不足，又查找教師個(gè)人存在的問(wèn)題，分析存在原因，明確努力方向；積極開(kāi)展批評(píng)與自我批，認(rèn)真進(jìn)行剖析自省，制定詳實(shí)具體的整改措施，切實(shí)做到以評(píng)促改、以評(píng)促建。要求每位教師撰寫(xiě)篇幅不少于1500字的反思材料1篇，并著力整改提高，使學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到根本性好轉(zhuǎn)。

5、開(kāi)學(xué)伊始，我校就根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)校務(wù)工作進(jìn)行了細(xì)化分工，明確了具體職責(zé)。根據(jù)教師代課情況，打印、張貼了《侯莊小學(xué)教師分工責(zé)任表》，明確了教師負(fù)責(zé)工作和分管工作，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校上下人人有事做，事事有人做。

6、針對(duì)個(gè)別教師工作中紀(jì)律性不強(qiáng)，自由散漫的現(xiàn)狀，就教師上班時(shí)間聊天、玩游戲問(wèn)題，學(xué)校通過(guò)積極引導(dǎo)，通過(guò)值周教師和值周領(lǐng)導(dǎo)巡查，將教師的注意力引到教學(xué)中來(lái)，督促教師認(rèn)真工作。

教師塑形工程建設(shè)，扎住了當(dāng)前教育系統(tǒng)中存在的一些突出問(wèn)題。經(jīng)過(guò)整改學(xué)習(xí)，學(xué)校上下風(fēng)氣變了，認(rèn)真工作的人逐漸多了，學(xué)校工作效率提高了。相信通過(guò)這次整改學(xué)習(xí)，對(duì)我校教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校形象塑造將起到很好促進(jìn)作用。

二、精細(xì)化管理工作

為加強(qiáng)學(xué)校管理，將班級(jí)管理精細(xì)化、民主化、科學(xué)化，培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，牢固把握德育工作在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，不斷加強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平。我校的班級(jí)管理有條不紊展開(kāi)，現(xiàn)將開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

（一）、成立班級(jí)精細(xì)化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：周國(guó)慶

成員：王永勝（三年級(jí)班主任）

方秀琴（六年級(jí)班主任）萬(wàn) 宇（四年級(jí)班主任）

徐維生（一年級(jí)班主任）

陳曉花（幼兒班班主任）

（二）、多種舉措 齊頭并進(jìn)

1、班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)

（1）根據(jù)學(xué)校工作安排，組織班主任觀看全國(guó)優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗(yàn)視頻（魏書(shū)生、任小艾等），看后每位教師

都寫(xiě)出了深刻的體會(huì)。

（2）定期進(jìn)行班級(jí)管理研討，同時(shí)利用星期二的教研時(shí)間，進(jìn)行班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)交流研討，共同提高制班能力。

2、制定班級(jí)精細(xì)化管理制度

（1）制定了班委及班級(jí)學(xué)生的職責(zé)。通過(guò)細(xì)化制定班長(zhǎng)、班委會(huì)委員、其他班級(jí)管理員等各成員的職責(zé)，達(dá)到事事有人管、人人有責(zé)負(fù)，各負(fù)其責(zé)共同管理班級(jí)。這樣形成學(xué)生管理學(xué)生，自己管理自己，從而使班級(jí)的管理井然有序。

（2）制定了各項(xiàng)管理制度。通過(guò)制定考勤、紀(jì)律、儀表禮貌、公物、衛(wèi)生等各方面的制度，讓學(xué)生都能嚴(yán)格要求自己,逐漸的形成自我約束的能力。

3、樹(shù)立理念：“班級(jí)是我家，我們都愛(ài)她”

通過(guò)主題班會(huì)、班干部改選、少先隊(duì)建隊(duì)、承擔(dān)升旗儀式等學(xué)校、班級(jí)的特色活動(dòng)，在班內(nèi)豎立起人人都以校為榮、以班為榮的意識(shí)，在班級(jí)中營(yíng)造一種和諧、融洽的氛圍，是提高集體凝固力的首要條件。提出以“班級(jí)是我家，我們都愛(ài)她”為核心的團(tuán)體精神口號(hào)。人人都以此作為工作、活動(dòng)的準(zhǔn)則?！?/p>

4、整體規(guī)劃：“班級(jí)是我家，我來(lái)規(guī)劃她”

在樹(shù)立人人愛(ài)家的意識(shí)后，接著就要打破學(xué)生固有的陳舊觀點(diǎn)，變學(xué)生“我被管”為“我來(lái)管”。

我校各班同學(xué)將班級(jí)內(nèi)所有工作做了細(xì)致的統(tǒng)計(jì)并設(shè)臵了工作崗位，所有的工作崗位均由學(xué)生自主選擇，民主選舉，各崗位人員分工不分家。并且鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)特長(zhǎng)和

班級(jí)需要增設(shè)其它崗位，只要對(duì)班級(jí)有益，能為大家服務(wù)的，多多益善。每個(gè)班都把分工張貼上墻，每個(gè)人明確自己的職責(zé)，更好的履行義務(wù)。如門(mén)、窗、桌凳、文具、桌套、講桌、粉筆、黑板、燈泡、紅領(lǐng)巾佩帶，水桶、掃帚、簸箕衛(wèi)生工具，人人是監(jiān)督者和被監(jiān)督者。做到：人人有事做，事事有人做。人人能管人，事事有人管。

5、建立班級(jí)檔案（上墻）和學(xué)生成長(zhǎng)檔案

（1）明確建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案的意義,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的發(fā)展過(guò)程，為今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，同時(shí)從中培養(yǎng)學(xué)生的收集、分析、整理能力，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、反思自我、展示自我。（2）學(xué)生成長(zhǎng)檔案收錄內(nèi)容,學(xué)生成長(zhǎng)檔案可收錄：個(gè)人介紹、計(jì)劃目標(biāo)、名人名言、成績(jī)記錄、文章（自己的或摘抄的）、教師評(píng)語(yǔ)、家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)、興趣愛(ài)好、榮譽(yù)、獎(jiǎng)狀、作品（作業(yè)、習(xí)題、手抄報(bào)等）好人好事、社會(huì)實(shí)踐記錄、為班級(jí)學(xué)校做的貢獻(xiàn)等，可體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)的所有內(nèi)容。（3）建好學(xué)生檔案處理好以下方面：全面；典型；多形式；高質(zhì)量；重激勵(lì)。（4）班級(jí)檔案,考勤；圖書(shū)借閱；紅領(lǐng)巾佩帶；板報(bào)記錄；作業(yè)檢查記錄；每日格言；好人好事記錄這七項(xiàng)記錄設(shè)計(jì)七種表格跟蹤記錄。

在這多種舉措交織下，在開(kāi)展各種活動(dòng)的同時(shí)，我們以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生各科文化均衡發(fā)展為中心目標(biāo)，評(píng)價(jià)學(xué)生，評(píng)價(jià)班級(jí)，“精細(xì)化”促進(jìn)我校班級(jí)管理工作向更高水平邁進(jìn)。

三、高效課堂工作

我?，F(xiàn)有教學(xué)班4個(gè)，在校學(xué)生43人，教職工6人，教師結(jié)構(gòu)合理，課程開(kāi)設(shè)齊全。

在縣教體局、學(xué)區(qū)“高效課堂實(shí)施”活動(dòng)精神指引下，結(jié)合我校的實(shí)際情況，決定在我校推行“參與——互助”課堂教學(xué)模式。

“參與——互動(dòng)”式教學(xué)模式是在課堂教學(xué)主渠道中落實(shí)素質(zhì)教育的一種良好的教學(xué)方法，旨在更新教師觀念，改革教學(xué)方法，努力營(yíng)造以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的和諧的課堂教學(xué)氣氛。學(xué)生通過(guò)嘗試實(shí)踐，積極探究及有效訓(xùn)練，主動(dòng)獲取知識(shí)，同時(shí)形成能力、發(fā)展智力。“參與——互動(dòng)”模式十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生與教師共同參與及學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)的培養(yǎng)，把發(fā)展學(xué)生思維作為一項(xiàng)主要任務(wù)。

“參與——互動(dòng)”教學(xué)模式就是把教學(xué)過(guò)程看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的教與統(tǒng)一的交互影響和交互活動(dòng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)優(yōu)化“教學(xué)互動(dòng)”的方式，即調(diào)節(jié)師生關(guān)系及其相互作用，形成和諧的教師與學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，強(qiáng)化人與教學(xué)環(huán)境的交互影響，以產(chǎn)生教學(xué)共振，達(dá)到教學(xué)效果的一種教學(xué)模式，其內(nèi)涵是在復(fù)習(xí)有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)激發(fā)參與的情景，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探索新知，再通過(guò)師生共同研討，多向交流，達(dá)到埋解知識(shí)、掌握技能、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。外延是以探索、求知為主要形式的策略性知識(shí)體系。其功能目標(biāo)促使學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。

此模式在推進(jìn)過(guò)程中，學(xué)校成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)其他教師為成員，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案和學(xué)習(xí)、教研、總結(jié)與反思、獎(jiǎng)懲等各項(xiàng)工作制度，依據(jù)方案和制度一步一個(gè)腳印踏實(shí)積極推進(jìn)，具體情況如下：

1、宣傳發(fā)動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

在全體教師會(huì)上傳達(dá)上級(jí)精神，分析教育形勢(shì)，提到了教師對(duì)課改的認(rèn)識(shí)，學(xué)校采用集中和分散相結(jié)合的形式組織教師學(xué)習(xí)和解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，認(rèn)真組織交流。

2、深入《新課標(biāo)》和教材的培訓(xùn)解讀活動(dòng)?；顒?dòng)中，我校要求所有教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀，從編者的角度去鉆研教材、感知教材、理解教材，樹(shù)立課程意識(shí)。單元教學(xué)之前，要對(duì)本單元內(nèi)容仔細(xì)閱讀，形成教學(xué)內(nèi)容的整體認(rèn)識(shí)，明確本節(jié)課的培養(yǎng)性目標(biāo)與發(fā)展性目標(biāo)。同時(shí)本周星期二教研活動(dòng)上研討了本校課堂教學(xué)模式，以求達(dá)到了解模式，能在課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用模式創(chuàng)建高效課堂。

3、推行“四課”活動(dòng)，打造高效課堂。

通過(guò)“四課”并進(jìn)打造高效課堂：一是示范課引路，由有經(jīng)驗(yàn)教師帶頭上課堂示范課，課后及時(shí)組織教師研討；二是優(yōu)質(zhì)課激勵(lì)，開(kāi)展學(xué)校課堂教學(xué)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，推出一批高效課堂觀摩課；三是達(dá)標(biāo)課提高，根據(jù)教研計(jì)劃安排教師人人上一節(jié)專題研討課，課后圍繞主體研討；四是常態(tài)課指導(dǎo)，實(shí)行隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)課結(jié)束后針對(duì)課堂教學(xué)情況，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議。

5、完善評(píng)價(jià)機(jī)制。

在實(shí)踐基礎(chǔ)上，完善、修訂出臺(tái)高效課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)意見(jiàn)，發(fā)揮其引導(dǎo)、改進(jìn)、判斷、激勵(lì)等功能，從教師的課堂教學(xué)行為、學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為、課堂的教學(xué)過(guò)程、課堂教學(xué)效果諸方面，檢驗(yàn)教學(xué)效果，診斷教學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)教改方向，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

下一步工作重點(diǎn)：

1、嚴(yán)格按照縣教體局和學(xué)區(qū)的布臵實(shí)施方案，嚴(yán)把三關(guān)（學(xué)習(xí)關(guān)、實(shí)驗(yàn)關(guān)、普及關(guān)）

2、開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，推動(dòng)全體教師教學(xué)水平的提高。

3、每周召開(kāi)一次專題研討會(huì)。

4、開(kāi)展學(xué)科帶頭人與起步低教師的幫扶工作。

5、定期組織教師觀看先進(jìn)的課改影像資料，組織教師外出學(xué)習(xí)、交流，為教師搭建提高的平臺(tái)。

6、繼續(xù)夯實(shí)常規(guī)，推行“精細(xì)化管理”。

7、狠抓課堂教學(xué)改革，力求優(yōu)質(zhì)高效。

8、定期召開(kāi)評(píng)教活動(dòng)，教師寫(xiě)好個(gè)人反思。

四、學(xué)校及教師提升教學(xué)質(zhì)量采取的辦法和措施。學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)，而教育教學(xué)的生命線是教學(xué)質(zhì)量。在新教改的今天，教學(xué)質(zhì)量應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)生的全面素質(zhì)是否提高，學(xué)生的良好行為是否養(yǎng)成，學(xué)生的各種特長(zhǎng)是否得到充分發(fā)展。因此，作為教師，就應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)校管理，積極探索課堂教學(xué)新模式、新方法，使新課程改革與提高教學(xué)質(zhì)量有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

（一）、提高教師的認(rèn)識(shí)

要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的認(rèn)識(shí)，讓他們明確新時(shí)代教師所負(fù)有的使命。為此，我們特別重視加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè)。讓他們確立“四個(gè)意識(shí)”。即：

1、質(zhì)量意識(shí)：認(rèn)識(shí)質(zhì)量是生命線，是教育永恒的主題；

2、集體意識(shí)：學(xué)會(huì)合作，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)；

3、憂患意識(shí)：不茍安現(xiàn)狀，力求在不斷追求自我完善中提高和發(fā)展；

4、教育改革意識(shí)：大力推進(jìn)以創(chuàng)新精神為核心的素質(zhì)教育。樹(shù)立“三個(gè)理念”即：“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生同等重要”、“教師不是選擇適合自己教育的學(xué)生，而是要?jiǎng)?chuàng)造適合不同學(xué)生的教育”以及“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”。緊緊圍繞轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式進(jìn)行課堂改革。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，改革課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法。教師要著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，努力創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、鼓勵(lì)互動(dòng)的課堂教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣。為每個(gè)學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的機(jī)會(huì)。要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)教法實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度的有效的統(tǒng)一。全面提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫

應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設(shè)計(jì)，必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋、反思和鞏固。

第三，把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。建議采取如下措施：（1）建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案；（2）任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；（3）教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。教師要耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的思想工作，讓后進(jìn)生樹(shù)立信心。堅(jiān)持日常轉(zhuǎn)化。任課教師每周利用課余時(shí)間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話，在課堂上教師對(duì)差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問(wèn)差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們找回自尊和自信，樹(shù)立起奮發(fā)向上的動(dòng)力。最后一名差生進(jìn)步了，整體質(zhì)量就自然會(huì)水漲船高。

第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。教師要對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。

第五，加強(qiáng)過(guò)程管理。對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查，隨堂聽(tīng)課外，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別青年教師、不安心教學(xué)教師的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽(tīng)（聽(tīng)課堂教學(xué)）；二看（看備課教案、作業(yè)批改）；三座談問(wèn)卷（開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大；指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)）。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

（三）、切實(shí)做好考核評(píng)估工作

切實(shí)抓好教師績(jī)效工資的考核與評(píng)估工作是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為此，學(xué)校加強(qiáng)學(xué)科教研活動(dòng)，加強(qiáng)常規(guī)過(guò)程管理，從“備課、聽(tīng)課、作業(yè)、公開(kāi)課”等方面對(duì)教師進(jìn)行考核和評(píng)估，每次考核要有記錄、有分析、有措施，有的放矢，查找薄弱環(huán)節(jié)，提出改進(jìn)措施，努力形成公正、公開(kāi)、高效的考核機(jī)制，建立教師檔案袋，促進(jìn)教師積極、主動(dòng)發(fā)展；教務(wù)處嚴(yán)把備課關(guān)和撰寫(xiě)教案關(guān)，堅(jiān)持每周一次的集體合作備課和周檢查簽字制度，做到進(jìn)度統(tǒng)一，目標(biāo)統(tǒng)一，內(nèi)容統(tǒng)一，資源共享，共同提高。

五、存在問(wèn)題

（一）、社會(huì)方面：生源的減少。

計(jì)劃生育政策的實(shí)施，農(nóng)村年輕夫婦觀念的轉(zhuǎn)變，使得農(nóng)村人口出生率持續(xù)降低，學(xué)齡兒童逐年減少，在校人數(shù)日漸萎縮。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，居民收入的提高，以及九年義務(wù)教育完全免費(fèi)的政策的實(shí)施。為了給孩子更好的起點(diǎn)，越來(lái)越多的農(nóng)村家長(zhǎng)寧愿把孩子送去較遠(yuǎn)的城區(qū)小學(xué)。一方面，越來(lái)越多外出務(wù)工的父母選擇了讓子女在其流入地就讀。很多流入地政府對(duì)打工子女入學(xué)政策開(kāi)始放寬，開(kāi)始接納這些孩子進(jìn)入當(dāng)?shù)毓k學(xué)校就讀，還不用額外交納贊助費(fèi)、借讀費(fèi)等，同當(dāng)?shù)貙W(xué)生一樣平等享用優(yōu)質(zhì)的教育資源。這樣家長(zhǎng)能隨時(shí)照顧孩子的學(xué)習(xí)、生活，消除了他們的后顧之憂。城區(qū)小學(xué)在招生方面，也想方設(shè)法爭(zhēng)搶生源，提供一系列的優(yōu)惠和高質(zhì)量的服務(wù)。等等這些讓農(nóng)村小學(xué)招生越來(lái)越困難，小學(xué)生數(shù)目也日漸減少。同時(shí)，由于近年來(lái)受學(xué)校布局調(diào)整、合班并校的沖擊，生源流失的情況進(jìn)一步加重；學(xué)校因?yàn)槿苯淌?、班額小，少教師，不得不采取包班教學(xué)、復(fù)式教學(xué)。這不但增加了老師的教學(xué)難度，教學(xué)質(zhì)量也難以保證。學(xué)生學(xué)習(xí)效率也大打折扣。家長(zhǎng)更加不信任學(xué)校。

（二）、學(xué)校方面：教學(xué)條件落后。

1、教學(xué)資源的短缺

隨著兩基國(guó)檢危房的拆除，學(xué)校教室資源嚴(yán)重短缺，教師吃、住、辦公都在一間房子，校園環(huán)境破爛不堪，斷圍墻、土院子。同時(shí)教學(xué)器材奇缺，顯微鏡、酒精燈等其他最基本的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，本校配備不齊或短缺。微機(jī)室、語(yǔ)音室、音樂(lè)室、圖書(shū)室等功能性教室，或缺或多室合一，設(shè)備過(guò)舊，缺乏新圖書(shū)，學(xué)生體育活動(dòng)用的操場(chǎng)籃球場(chǎng)等體育設(shè)施缺失。

這些教育基礎(chǔ)設(shè)施的缺失和陳舊，嚴(yán)重制約了本校素質(zhì)

教育的發(fā)展和小學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。

2、教師資源的缺乏

由于學(xué)校小，學(xué)生少，教師配備的也就相應(yīng)的少。專業(yè)性強(qiáng)的教師沒(méi)有配備，如音樂(lè)、英語(yǔ)、體育和美術(shù)方面的專業(yè)教師沒(méi)有，各科都有其他教師兼任，所以在這些科目方面成績(jī)不理想。

3、教與學(xué)存在的問(wèn)題（1）學(xué)生層面：

第一、學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度還需要進(jìn)一步的提高。

第二、全校學(xué)生整體成績(jī)偏低。優(yōu)秀生不突出，學(xué)困生數(shù)量多，不能按時(shí)完成作業(yè)，嚴(yán)重影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

第三、家長(zhǎng)只顧耕田勞作，抓經(jīng)濟(jì)效益，與孩子溝通、交流少，沒(méi)有時(shí)間督促自己的孩子去認(rèn)真完成家庭作業(yè)。

（2）教師層面：

第一、由于教育人事制度的改革和學(xué)校地理環(huán)境的影響，我校五位教師，三十歲以下的三人，四十八歲以上的兩人，骨干教師少。近年來(lái)分配到我校的教師很少，而且由于受地域條件的限制，不少年輕教師分到學(xué)校不到兩三年，便遠(yuǎn)走高飛。

第二、教師長(zhǎng)期課堂低效又不愿主動(dòng)改革創(chuàng)新，不去學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)核心理念和教材、教師用書(shū)的精髓。課程資源眼光狹隘，教學(xué)意識(shí)、水平原地不動(dòng)；也不想不去精心設(shè)計(jì)教案，課前準(zhǔn)備不充分，教學(xué)無(wú)重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)程散亂。教改動(dòng)力不足，影響了整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、由于學(xué)校小，學(xué)生人數(shù)少，學(xué)校經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，制約了學(xué)校的發(fā)展。

5、由于學(xué)校環(huán)境差、教師流動(dòng)性大等各方面的影響，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度越來(lái)越差，生源進(jìn)一步減少，導(dǎo)致學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)更加的緊張。所以當(dāng)前學(xué)校緊要的任務(wù)就是想辦法提高學(xué)校辦學(xué)水平、加強(qiáng)教育服務(wù)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的看法，減少生源的流失。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為突破口，理直氣壯抓管理，旗臶鮮明抓質(zhì)量，團(tuán)結(jié)一心，克難奮進(jìn)，為進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高辦學(xué)水平而奮斗。