第一篇：2006年成職校、進(jìn)修學(xué)院校院長(zhǎng)述職報(bào)告精選-述職報(bào)告

2006年，遵照教育局黨委、教育局和地方黨委、政府的工作要求，我堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以基層學(xué)校黨員、干部標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮自己一班之長(zhǎng)的表率作用，時(shí)時(shí)處處以身作則，弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，遵循XX教育新一輪發(fā)展要求，組織黨員干部和全體教職工搶抓歷史機(jī)遇，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，專(zhuān)心致志發(fā)展事業(yè)，一心一意培育人才，按照社會(huì)需求培育成教市場(chǎng)，進(jìn)一步拓寬成人教育的覆蓋面，擴(kuò)大辦學(xué)項(xiàng)目，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，進(jìn)一步做大、做強(qiáng)安亭成人教育和社區(qū)教育，為國(guó)際汽車(chē)城建設(shè)輸送更多的高素質(zhì)人才，推進(jìn)學(xué)校工作持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)就今年工作述職如下：

一、注重理論學(xué)習(xí)，更新教育理念

年內(nèi)，本人學(xué)習(xí)了黨的十六大和十六屆五中全會(huì)精神、全國(guó)教育工作會(huì)議精神，《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等有關(guān)內(nèi)容。我感到，作為一名校長(zhǎng)，要做學(xué)習(xí)的模范，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)習(xí)貫徹十六大精神與加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與個(gè)人的思想和工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，不斷深化思想認(rèn)識(shí)，做到學(xué)與用、知與行、說(shuō)與做的統(tǒng)一，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到十六大精神上來(lái)，從我?guī)ь^做起，凡是要求別人做到的，自己首先做到。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更堅(jiān)定了搞好成人教育的信心與決心，進(jìn)一步加深了對(duì)當(dāng)

前成人教育的地位與作用的認(rèn)識(shí)，發(fā)展成人教育是當(dāng)今社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的客觀需要，應(yīng)該予以發(fā)展壯大。

二、不斷創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，大力發(fā)展學(xué)校事業(yè)

今年，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體教職工的共同努力，我們安亭成效校內(nèi)完成了6703人次的培訓(xùn)任務(wù)，教時(shí)數(shù)為14501教時(shí)，社區(qū)學(xué)校各辦學(xué)點(diǎn)完成了46894人次培訓(xùn)任務(wù)，教時(shí)數(shù)為14937教時(shí)。其中，校內(nèi)長(zhǎng)班20班，學(xué)員1079人；短班29班，學(xué)員764人；講座42期，受訓(xùn)4860人次，老年教育受訓(xùn)人數(shù)15371人次。無(wú)論是辦學(xué)規(guī)模還是辦班數(shù)量都創(chuàng)歷史新高，呈現(xiàn)出健康發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

面對(duì)大量的培訓(xùn)工作，如果按照舊觀念、陳式化的辦學(xué)思維，是無(wú)法完成上述培訓(xùn)任務(wù)的。我們之所以能圓滿完成全年各類(lèi)培訓(xùn)任務(wù)，一是發(fā)揮了支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，我積極帶領(lǐng)全體教職工放棄了節(jié)假日、雙休日，努力工作，確保各類(lèi)培訓(xùn)如期完成。二是靠辦學(xué)機(jī)制的創(chuàng)新。年內(nèi)，本人竭盡全力尋找合作伙伴，加強(qiáng)與高校的聯(lián)系，進(jìn)一步擴(kuò)大合作領(lǐng)域，利用高校雄厚的師資力量，發(fā)揮學(xué)校靈活的辦學(xué)機(jī)制，滿足人們對(duì)高學(xué)歷層次的需求，提高學(xué)校的辦學(xué)層次和辦學(xué)規(guī)模；同時(shí)，協(xié)同區(qū)、鎮(zhèn)有關(guān)單位和部門(mén)，大力開(kāi)展各類(lèi)崗位技術(shù)培訓(xùn)，提高企業(yè)技術(shù)工人的整體素質(zhì)，培養(yǎng)汽車(chē)城建設(shè)急需的實(shí)用人才。

三、堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，逐步構(gòu)建三個(gè)層次的辦學(xué)模塊

一所學(xué)校的發(fā)展與否，首先體現(xiàn)在其辦學(xué)的思路方面。毫無(wú)疑問(wèn)，上海國(guó)際汽車(chē)城的迅速崛起和F1賽事的導(dǎo)入，對(duì)XX教育提出了新的發(fā)展要求，作為國(guó)際汽車(chē)城建設(shè)的最前沿陣地，安亭的成人教育如何主動(dòng)地為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，如何對(duì)安亭經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到一定的支撐作用，這是擺在我們面前的一個(gè)新的重大課題，而作為一校之長(zhǎng)，其辦學(xué)思路決定了一所學(xué)校發(fā)展方向。我感到：成人教育必須在新的教育理念引領(lǐng)下，創(chuàng)新成人教育內(nèi)涵，走為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)之路。在實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中，堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，逐步構(gòu)建三個(gè)層次的辦學(xué)模塊。

1．構(gòu)建成校適應(yīng)性培訓(xùn)模塊

幾年來(lái)，我們以開(kāi)展適應(yīng)性培訓(xùn)項(xiàng)目作為學(xué)校辦學(xué)的基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)幾年努力，初步構(gòu)建了三類(lèi)適應(yīng)性培訓(xùn)項(xiàng)目。

第一類(lèi)是中等教育的適應(yīng)性培訓(xùn)項(xiàng)目，主要開(kāi)設(shè)業(yè)余高中班和電視中專(zhuān)班；第二類(lèi)是公益性培訓(xùn)項(xiàng)目，主要開(kāi)設(shè)本地區(qū)的會(huì)計(jì)繼續(xù)教育、群團(tuán)干部以及安全干部教育等各類(lèi)培訓(xùn)班；第三類(lèi)是技能類(lèi)適應(yīng)性培訓(xùn)項(xiàng)目，主要開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)初級(jí)、中級(jí)、信息技術(shù)、辦公自動(dòng)化以及“百萬(wàn)家庭網(wǎng)上行”等培訓(xùn)班。

2．構(gòu)建面向市場(chǎng)具有發(fā)展性的培訓(xùn)模塊

在工作過(guò)程中，我們努力克服成人學(xué)校在辦學(xué)體制、機(jī)制方面的瓶頸，充分利用有關(guān)高等院校的優(yōu)質(zhì)教育品牌和優(yōu)質(zhì)教育資源，廣泛開(kāi)展合作與交流，按照市民需求及上海國(guó)際汽車(chē)城建設(shè)的客觀要求，致力于兩類(lèi)發(fā)展性培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)。

一是提升學(xué)歷類(lèi)教育培訓(xùn)力度。我們?cè)谕虾煼洞髮W(xué)舉辦專(zhuān)科與本科類(lèi)學(xué)歷教育的基礎(chǔ)上，今年，又同上海大學(xué)成教學(xué)院聯(lián)合辦班，新增了《物流管理》與《公關(guān)禮儀》兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，同時(shí)還會(huì)同上海行政管理學(xué)院聯(lián)合辦班，開(kāi)設(shè)了《經(jīng)濟(jì)管理》本科專(zhuān)業(yè)。目前，學(xué)校與有關(guān)高等院校聯(lián)辦的學(xué)歷類(lèi)教育達(dá)到5個(gè)專(zhuān)業(yè)，10個(gè)教學(xué)班，649名學(xué)員在校就讀。

二是為了切實(shí)提高本地區(qū)經(jīng)營(yíng)管理人才隊(duì)伍的整體素質(zhì)和經(jīng)營(yíng)管理水平，學(xué)校先后多次與全國(guó)經(jīng)營(yíng)系列考評(píng)辦協(xié)調(diào)聯(lián)系，專(zhuān)題開(kāi)設(shè)了《經(jīng)營(yíng)師、高級(jí)經(jīng)營(yíng)師任職資格培訓(xùn)班》，有161名學(xué)員分別獲得經(jīng)營(yíng)師、高級(jí)經(jīng)營(yíng)師證書(shū)，極大地滿足了地方企業(yè)對(duì)中高層經(jīng)營(yíng)管理人才的需求，為進(jìn)一步發(fā)展安亭地方經(jīng)濟(jì)增添了后勁。

3．構(gòu)建富有地區(qū)特色性的培訓(xùn)模塊

上海國(guó)際汽車(chē)城建設(shè)給安亭地區(qū)倉(cāng)儲(chǔ)行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)前所未有的機(jī)遇，我們緊緊抓住這一市場(chǎng)需求，開(kāi)展鏟車(chē)工等特殊工種的培訓(xùn)。我校的鏟車(chē)工培訓(xùn)量已經(jīng)占XX地區(qū)的二分之一，我們充分依托鏟車(chē)工培訓(xùn)帶來(lái)的人氣效應(yīng)，堅(jiān)持以人為本原則，打造新的培訓(xùn)亮點(diǎn)，逐步形成地區(qū)特色。擴(kuò)大鏟車(chē)工的培訓(xùn)力度，

第二篇：XX年成職校、進(jìn)修學(xué)院校院長(zhǎng)述職報(bào)告精選述職報(bào)告

XX年成職校、進(jìn)修學(xué)院校院長(zhǎng)述職報(bào)告

精選述職報(bào)告

XX年，遵照教育局黨委、教育局和地方黨委、政府的工作要求，我堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以基層學(xué)校黨員、干部標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮自己一班之長(zhǎng)的表率作用，時(shí)時(shí)處處以身作則，弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，遵循xx教育新一輪發(fā)展要求，組織黨員干部和全體教職工搶抓歷史機(jī)遇，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，專(zhuān)心致志發(fā)展事業(yè)，一心一意培育人才，按照社會(huì)需求培育成教市場(chǎng)，進(jìn)一步拓寬成人教育的覆蓋面，擴(kuò)大辦學(xué)項(xiàng)目，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，進(jìn)一步做大、做強(qiáng)安亭成人教育和社區(qū)教育，為國(guó)際汽車(chē)城建設(shè)輸送的高素質(zhì)人才，推進(jìn)學(xué)校工作持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)就今年工作述職

一、注重理論學(xué)習(xí)，更新教育理念

年內(nèi)，本人學(xué)習(xí)了黨的xx大和xx屆三中、四中全會(huì)精神、全國(guó)教育工作會(huì)議精神，《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等有關(guān)內(nèi)容。我感到，作為一名校長(zhǎng)，要做學(xué)習(xí)的模范，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)習(xí)貫徹xx大精神與加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與個(gè)人的思想和工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，不斷深化思想認(rèn)識(shí)，做到學(xué)與用、知與行、說(shuō)與做的統(tǒng)一，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到xx大精神上來(lái)，從我?guī)ь^做起，凡是要求別人做到的，自己首先做到。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更堅(jiān)定了搞好成人教育的信心與決心，進(jìn)一步加深了對(duì)當(dāng)

前成人教育的地位與作用的認(rèn)識(shí)，發(fā)展成人教育是當(dāng)今社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的客觀需要，應(yīng)該予以發(fā)展壯大。

二、不斷創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，大力發(fā)展學(xué)校事業(yè)

今年，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體教職工的共同努力，我們安亭成效校內(nèi)完成了6703人次的培訓(xùn)任務(wù)，教時(shí)數(shù)為14501教時(shí)，社區(qū)學(xué)校各辦學(xué)點(diǎn)完成了46894人次培訓(xùn)任務(wù)，教時(shí)數(shù)為14937教時(shí)。其中，校內(nèi)長(zhǎng)班20班，學(xué)員1079人；短班29班，學(xué)員764人；講座42期，受訓(xùn)4860人次，老年教育受訓(xùn)人數(shù)15371人次。無(wú)論是辦學(xué)規(guī)模還是辦班數(shù)量都創(chuàng)歷史新高，呈現(xiàn)出健康發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

面對(duì)大量的培訓(xùn)工作，如果按照舊觀念、陳式化的辦學(xué)思維，是無(wú)法完成上述培訓(xùn)任務(wù)的。我們之所以能圓滿完成全年各類(lèi)培訓(xùn)任務(wù)，一是發(fā)揮了支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，我積極帶領(lǐng)全體教職工放棄了節(jié)假日、雙休日，努力工作，確保各類(lèi)培訓(xùn)如期完成。二是靠辦學(xué)機(jī)制的創(chuàng)新。年內(nèi)，本人竭盡全力尋找合作伙伴，加強(qiáng)與高校的聯(lián)系，進(jìn)一步擴(kuò)大合作領(lǐng)域，利用高校雄厚的師資力量，發(fā)揮學(xué)校靈活的辦學(xué)機(jī)制，滿足人們對(duì)高學(xué)歷層次的需求，提高學(xué)校的辦學(xué)層次和辦學(xué)規(guī)模；同時(shí)，協(xié)同區(qū)、鎮(zhèn)有關(guān)單位和部門(mén)，大力開(kāi)展各類(lèi)崗位技術(shù)培訓(xùn)，提高企業(yè)技術(shù)工人的整體素質(zhì)，培養(yǎng)汽車(chē)城建設(shè)急需的實(shí)用人才。

三、堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，逐步構(gòu)建三個(gè)層次的辦學(xué)模塊

一所學(xué)校的發(fā)展與否，首先體現(xiàn)在其辦學(xué)的思路方面。毫無(wú)疑問(wèn)，上海國(guó)際汽車(chē)城的迅速崛起和f1賽事的導(dǎo)入，對(duì)xx教育提出了新的發(fā)展要求，作為國(guó)際汽車(chē)城建設(shè)的最前沿陣地，安亭的成人教育如何主動(dòng)地為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，如何對(duì)安亭經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到一定的支撐作用，這是擺在我們面前的一個(gè)新的重大課題，而作為一校之長(zhǎng)，其辦學(xué)思路決定了一所學(xué)校發(fā)展方向。我感到：成人教育必須在新的教育理念引領(lǐng)下，創(chuàng)新成人教育內(nèi)涵，走為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)之路。在實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中，堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，逐步構(gòu)建三個(gè)層次的辦學(xué)模塊。

1．構(gòu)建成校適應(yīng)性培訓(xùn)模塊

幾年來(lái)，我們以開(kāi)展適應(yīng)性培訓(xùn)項(xiàng)目作為學(xué)校辦學(xué)的基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)幾年努力，初步構(gòu)建了三類(lèi)適應(yīng)性培訓(xùn)項(xiàng)目。

第一類(lèi)是中等教育的適應(yīng)性培訓(xùn)項(xiàng)目，主要開(kāi)設(shè)業(yè)余高中班和電視中專(zhuān)班；第二類(lèi)是公益性培訓(xùn)項(xiàng)目，主要開(kāi)設(shè)本地區(qū)的會(huì)計(jì)繼續(xù)教育、群團(tuán)干部以及安全干部教育等各類(lèi)培訓(xùn)班；第三類(lèi)是技能類(lèi)適應(yīng)性培訓(xùn)項(xiàng)目，主要開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)初級(jí)、中級(jí)、信息技術(shù)、辦公自動(dòng)化以及“百萬(wàn)家庭網(wǎng)上行”等培訓(xùn)班。

2．構(gòu)建面向市場(chǎng)具有發(fā)展性的培訓(xùn)模塊

在工作過(guò)程中，我們努力克服成人學(xué)校在辦學(xué)體制、機(jī)制方面的瓶頸，充分利用有關(guān)高等院校的優(yōu)質(zhì)教育品牌和優(yōu)質(zhì)教育資源，廣泛開(kāi)展合作與交流，按照市民需求及上海國(guó)際汽車(chē)城建設(shè)的客觀要求，致力于兩類(lèi)發(fā)展性培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)。

一是提升學(xué)歷類(lèi)教育培訓(xùn)力度。我們?cè)谕虾煼洞髮W(xué)舉辦專(zhuān)科與本科類(lèi)學(xué)歷教育的基礎(chǔ)上，今年，又同上海大學(xué)成教學(xué)院聯(lián)合辦班，新增了《物流管理》與《公關(guān)禮儀》兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，同時(shí)還會(huì)同上海行政管理學(xué)院聯(lián)合辦班，開(kāi)設(shè)了《經(jīng)濟(jì)管理》本科專(zhuān)業(yè)。目前，學(xué)校與有關(guān)高等院校聯(lián)辦的學(xué)歷類(lèi)教育達(dá)到5個(gè)專(zhuān)業(yè)，10個(gè)教學(xué)班，649名學(xué)員在校就讀。

二是為了切實(shí)提高本地區(qū)經(jīng)營(yíng)管理人才隊(duì)伍的整體素質(zhì)和經(jīng)營(yíng)管理水平，學(xué)校先后多次與全國(guó)經(jīng)營(yíng)系列考評(píng)辦協(xié)調(diào)聯(lián)系，專(zhuān)題開(kāi)設(shè)了《經(jīng)營(yíng)師、高級(jí)經(jīng)營(yíng)師任職資格培訓(xùn)班》，有161名學(xué)員分別獲得經(jīng)營(yíng)師、高級(jí)經(jīng)營(yíng)師證書(shū)，極大地滿足了地方企業(yè)對(duì)中高層經(jīng)營(yíng)管理人才的需求，為進(jìn)一步發(fā)展安亭地方經(jīng)濟(jì)增添了后勁。

3．構(gòu)建富有地區(qū)特色性的培訓(xùn)模塊

上海國(guó)際汽車(chē)城建設(shè)給安亭地區(qū)倉(cāng)儲(chǔ)行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)前所未有的機(jī)遇，我們緊緊抓住這一市場(chǎng)需求，開(kāi)展鏟車(chē)工等特殊工種的培訓(xùn)。我校的鏟車(chē)工培訓(xùn)量已經(jīng)占xx地區(qū)的二分之一，我們充分依托鏟車(chē)工培訓(xùn)帶來(lái)的人氣效應(yīng)，堅(jiān)持以人為本原則，打造新的培訓(xùn)亮點(diǎn)，逐步形成地區(qū)特色。擴(kuò)大鏟車(chē)工的培訓(xùn)力度，并在焊工、電工等其他特殊工種培訓(xùn)方面有新的突破，千方百計(jì)滿足學(xué)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需求，為提高地區(qū)勞動(dòng)力素質(zhì)服務(wù)，進(jìn)一步緩解地區(qū)就業(yè)矛盾。

為了方便學(xué)員學(xué)習(xí)，在原有租用鏟車(chē)的基礎(chǔ)上，今年由學(xué)校出資，購(gòu)置了鏟車(chē)，建立了培訓(xùn)基地，全年培訓(xùn)鏟車(chē)工1022名，贏得了社會(huì)的好評(píng)。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)化社區(qū)建設(shè)力度

根據(jù)今年教育局黨委、教育局學(xué)習(xí)化社區(qū)建設(shè)工作計(jì)劃和安亭鎮(zhèn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)化社區(qū)建設(shè)規(guī)劃，我積極組織起教師充分利用安亭地區(qū)豐富的教育資源，開(kāi)展社區(qū)教育活動(dòng)，并安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)，推進(jìn)安亭鎮(zhèn)向“農(nóng)民市民化、市民知識(shí)化、教育社會(huì)化、學(xué)習(xí)終身化”的目標(biāo)進(jìn)軍。

我們堅(jiān)持社區(qū)教育工作要求，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)化社區(qū)建設(shè)力度，重點(diǎn)強(qiáng)化兩項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)。

1．加強(qiáng)學(xué)校自身建設(shè)。年初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多次開(kāi)展研究活動(dòng)，明確年內(nèi)社區(qū)教育工作重點(diǎn)、難點(diǎn)，并逐一排出計(jì)劃，適時(shí)組織各辦學(xué)點(diǎn)開(kāi)展研討活動(dòng)，從而使社區(qū)學(xué)校與各辦學(xué)點(diǎn)形成工作合力，有組織有計(jì)劃地開(kāi)展各種教育活動(dòng)。

2．加強(qiáng)辦學(xué)點(diǎn)建設(shè)。社區(qū)學(xué)校年初明確提出建立健全辦學(xué)點(diǎn)網(wǎng)

“XX年成職校、進(jìn)修學(xué)院校院長(zhǎng)述職報(bào)告精選”版權(quán)歸所有；請(qǐng)注明出處!絡(luò)體系，重點(diǎn)開(kāi)展學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建活動(dòng)，根據(jù)各辦學(xué)點(diǎn)實(shí)際情況，先后建立了學(xué)習(xí)型樓組、學(xué)習(xí)型班組、學(xué)習(xí)型家庭，使社區(qū)教育創(chuàng)建活動(dòng)初步顯現(xiàn)出條塊結(jié)合、點(diǎn)面互動(dòng)的創(chuàng)建效應(yīng)。

我鎮(zhèn)的社區(qū)教育基本上形成了“政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，教育部門(mén)主管，有關(guān)部門(mén)配合，社會(huì)積極支持，社區(qū)自主活動(dòng)，群眾廣泛參與”的社區(qū)教育管理模式。通過(guò)開(kāi)展生動(dòng)多樣的社區(qū)教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)化社區(qū)創(chuàng)建工作已初見(jiàn)成效。對(duì)此，市、區(qū)有關(guān)專(zhuān)家給予高度的評(píng)價(jià)。

XX年，我們的成人教育事業(yè)有了較長(zhǎng)足的進(jìn)步，安亭的成教事業(yè)方興未艾，正在茁壯成長(zhǎng)。然而，面對(duì)市民與日俱增的學(xué)習(xí)需求，面對(duì)xx、安亭新一輪發(fā)展，我們尚有許多不盡如人意的地方，我深感任重道遠(yuǎn)。在新的一年里，我將堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀、認(rèn)真落實(shí)教育局的各項(xiàng)工作要求，圍繞上海國(guó)際汽車(chē)城建設(shè)，為滿足市場(chǎng)需求培養(yǎng)各類(lèi)實(shí)用人才、盡心盡責(zé)辦好讓公眾信任的成人教育，努力實(shí)現(xiàn)成人教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

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第三篇：2006年進(jìn)修學(xué)院校院長(zhǎng)述職報(bào)告-述職報(bào)告

一、在問(wèn)題中確定目標(biāo)

當(dāng)著今年年初在考慮本工作目標(biāo)和思路時(shí)，我先想到的是審視年初學(xué)院的基本情況，反思學(xué)院還存在的問(wèn)題和矛盾。

年初學(xué)院的基本情況是：學(xué)院的制度文化已初步形成，學(xué)院的業(yè)務(wù)導(dǎo)向——大師訓(xùn)理念已逐步轉(zhuǎn)化為工作實(shí)踐，學(xué)院廣大干部員工思想穩(wěn)定，工作有序。

然而，作為改革與發(fā)展中的進(jìn)修學(xué)院?jiǎn)栴}和矛盾是無(wú)法回避的，主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)院內(nèi)部人文理念、態(tài)度和價(jià)值觀的踫撞。

2、學(xué)院業(yè)務(wù)工作千頭萬(wàn)緒，如何抓住主要矛盾，攻其一點(diǎn)，尋求教師教育的最大效益。

3、各業(yè)務(wù)部門(mén)本有效的工作思路。

4、如何進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)院合作和諧的氛圍，共建學(xué)院美好的精神家園。

問(wèn)題即目標(biāo)。把問(wèn)題歸類(lèi)，那么本的工作目標(biāo)便進(jìn)一步清晰起來(lái)：進(jìn)一步完善大師訓(xùn)的理念和實(shí)踐模式，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)院健康的、和諧的制度文化。展開(kāi)下來(lái)又是學(xué)院各部門(mén)的具體思想、態(tài)度和工作目標(biāo)。

問(wèn)題解決的策略在于在合作和交流中體現(xiàn)

民主，在民主中體現(xiàn)公信，在公信中凝聚人心，在公信中改變觀念，在公信中形成和諧，在公信中產(chǎn)生智慧，在公信中創(chuàng)造成績(jī)。

二、在合作中體現(xiàn)公信

問(wèn)題解決的策略基礎(chǔ)在于合作。學(xué)院制度文化的進(jìn)一步形成，如學(xué)院管理改革，規(guī)章制度進(jìn)一步健全，必然與干部員工的思想、態(tài)度和價(jià)值觀發(fā)生踫撞，這需要通過(guò)合作和交流獲得大家的認(rèn)同。又如，學(xué)院的大師訓(xùn)理念和實(shí)踐的完善，各部門(mén)具體的工作目標(biāo)，同樣涉及院部領(lǐng)導(dǎo)的管理思想和各部門(mén)干部群眾固有的工作定勢(shì)，這也同樣需要通過(guò)合作和交流，以求達(dá)到共識(shí)。

這樣的合作交流還存在于與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和基層學(xué)校之間。這樣的合作交流的過(guò)程應(yīng)充分體現(xiàn)合作者雙方的坦陳和理性，體現(xiàn)合作和行為過(guò)程中的民主和公信，這就是我考慮本目標(biāo)達(dá)成的基礎(chǔ)策略。

（一）行政管理中的合作：民主、程序、公信

管理文化催生制度文化。學(xué)院發(fā)展無(wú)法逾越的人事制度改革，崗位分配改革，考核評(píng)價(jià)的改革等。這些改革實(shí)現(xiàn)的總和，在某個(gè)方面體現(xiàn)了學(xué)院制度文化。嚴(yán)峻的是，這些改革將直接觸及干部員工個(gè)人的工作地位，經(jīng)濟(jì)利益和自我實(shí)現(xiàn)的需要。將直接影響學(xué)院和諧穩(wěn)定，業(yè)務(wù)運(yùn)行的動(dòng)力和學(xué)院可持續(xù)發(fā)展。問(wèn)題解決的策略在于管理中強(qiáng)調(diào)合作，體現(xiàn)民主、程序和公信。

案例1：崗位津貼公布后的對(duì)話

今年進(jìn)修學(xué)院人均工資外分配2.5萬(wàn)，按上級(jí)要求必須實(shí)行優(yōu)勞優(yōu)酬，陽(yáng)光分配。當(dāng)時(shí)進(jìn)修學(xué)院共有18個(gè)部門(mén)，在職上崗人員121人，進(jìn)修學(xué)院日常工作形態(tài)完全不同于中小學(xué)，相似于業(yè)務(wù)機(jī)關(guān)。為此在02年9月的基礎(chǔ)上，重新崗位設(shè)置，將人均工資外2.5萬(wàn)中的2/3用于人員每月的崗位津貼發(fā)放。盡管經(jīng)過(guò)教代會(huì)的全票通過(guò)，但考慮到至少18種類(lèi)型的崗位津貼將直指121位干部員工的經(jīng)濟(jì)利益，考慮到部分在此項(xiàng)改革中經(jīng)濟(jì)利益相對(duì)受損的同志的接受程度，考慮到對(duì)每一個(gè)員工的親和和關(guān)愛(ài)，我和黨總支和院部分管領(lǐng)導(dǎo)在教代會(huì)后，多次與這部分同志（都是老同志，人數(shù)不多），坐下來(lái)以平等合作的方式探討：在不違背教代會(huì)決議的框架下，院部能否給予合法合理的政策，尋求合法合理的方法，以合法合理地提高這部分同志的經(jīng)濟(jì)收益。坦陳的交流，智慧的合作，二年來(lái)這部分老同志的問(wèn)題基本得到了解決。學(xué)院管理的公信度，法與理的和諧得到了認(rèn)可。

案例2：?jiǎn)栴}解決的“

二、八”定律

管理其實(shí)也是問(wèn)題解決的過(guò)程。有些問(wèn)題在未解決之前會(huì)覺(jué)得很難，但我想：只要按合作的理念，應(yīng)該是能破解的。

下半年進(jìn)修學(xué)院的教師參加區(qū)第二屆骨干教師選評(píng)，基層學(xué)校的名額比例是5%，進(jìn)修學(xué)院則達(dá)到50%以上。稍有管理常識(shí)的人都知道：當(dāng)著選拔的比例很小時(shí)，人們的期望值不會(huì)很大，而當(dāng)比例越大，超過(guò)50%時(shí)，人們的期望值就會(huì)很大，一旦期望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，這部分人就會(huì)有失落心理，認(rèn)為自己屬弱勢(shì)群體，繼而懷疑選評(píng)過(guò)程的不合理，相互猜忌，埋怨領(lǐng)導(dǎo)，這將會(huì)對(duì)學(xué)院的穩(wěn)定帶來(lái)很大的沖擊力。我充分注意到這個(gè)問(wèn)題解決的重要性、復(fù)雜性。我想到了合作，想到了通過(guò)合作交流尋求問(wèn)題解決的策略和方法。在和院部黨政反復(fù)醞釀，和部分中層干部和教師的多次交流，以及在征詢(xún)多位有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之后，院部黨政形成了一套選評(píng)區(qū)骨干程序和方法。

整個(gè)選評(píng)程序充分體現(xiàn)了群眾全員參與，民主評(píng)議的公開(kāi)公正的原則。問(wèn)題解決了，干部和教職工對(duì)這次評(píng)選表示滿意?，F(xiàn)在反思起來(lái)，在這里我借用了二八定律的方法，即用合作的理念，把80%的精力用于程序的設(shè)計(jì)、規(guī)則的制定，使程序和規(guī)則得到大家的普遍認(rèn)同，而20%的精力則是按規(guī)則，公正透明地運(yùn)作。

（二）業(yè)務(wù)管理中的合作：交流、論證、公信

進(jìn)修學(xué)院的業(yè)務(wù)部門(mén)較多，涉及教研、師訓(xùn)、質(zhì)量管理、教育科研、德育研究、干部培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用等，而這些部門(mén)將既體現(xiàn)整合，又強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)個(gè)性，聚焦學(xué)院的教師教育的模式：大師訓(xùn)。當(dāng)然，對(duì)于教師教育，我有20年專(zhuān)業(yè)工作的經(jīng)歷，但是，要做好學(xué)院的業(yè)務(wù)管理的主要責(zé)任人，我還是深感自己的水平和能力的不夠。于是，我又想到了合作，合作將會(huì)產(chǎn)生集體智慧。合作將會(huì)催生團(tuán)隊(duì)的自覺(jué)行動(dòng)。

1、在交流中形成學(xué)院整體業(yè)務(wù)思路

進(jìn)修學(xué)院的業(yè)務(wù)工作塊狀結(jié)構(gòu)是：教研、師訓(xùn)、德育、科研、信

第四篇：2010年2006年進(jìn)修學(xué)院校院長(zhǎng)述職報(bào)告

一、在問(wèn)題中確定目標(biāo)

當(dāng)著今年年初在考慮本工作目標(biāo)和思路時(shí)，我先想到的是審視年初學(xué)院的基本情況，反思學(xué)院還存在的問(wèn)題和矛盾。

年初學(xué)院的基本情況是：學(xué)院的制度文化已初步形成，學(xué)院的業(yè)務(wù)導(dǎo)向——大師訓(xùn)理念已逐步轉(zhuǎn)化為工作實(shí)踐，學(xué)院廣大干部員工思想穩(wěn)定，工作有序。

然而，作為改革與發(fā)展中的進(jìn)修學(xué)院?jiǎn)栴}和矛盾是無(wú)法回避的，主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)院內(nèi)部人文理念、態(tài)度和價(jià)值觀的踫撞。

2、學(xué)院業(yè)務(wù)工作千頭萬(wàn)緒，如何抓住主要矛盾，攻其一點(diǎn)，尋求教師教育的最大效益。

3、各業(yè)務(wù)部門(mén)本有效的工作思路。

4、如何進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)院合作和諧的氛圍，共建學(xué)院美好的精神家園。

問(wèn)題即目標(biāo)。把問(wèn)題歸類(lèi)，那么本的工作目標(biāo)便進(jìn)一步清晰起來(lái)：進(jìn)一步完善大師訓(xùn)的理念和實(shí)踐模式，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)院健康的、和諧的制度文化。展開(kāi)下來(lái)又是學(xué)院各部門(mén)的具體思想、態(tài)度和工作目標(biāo)。

問(wèn)題解決的策略在于在合作和交流中體現(xiàn)

民主，在民主中體現(xiàn)公信，在公信中凝聚人心，在公信中改變觀念，在公信中形成和諧，在公信中產(chǎn)生智慧，在公信中創(chuàng)造成績(jī)。

二、在合作中體現(xiàn)公信

問(wèn)題解決的策略基礎(chǔ)在于合作。學(xué)院制度文化的進(jìn)一步形成，如學(xué)院管理改革，規(guī)章制度進(jìn)一步健全，必然與干部員工的思想、態(tài)度和價(jià)值觀發(fā)生踫撞，這需要通過(guò)合作和交流獲得大家的認(rèn)同。又如，學(xué)院的大師訓(xùn)理念和實(shí)踐的完善，各部門(mén)具體的工作目標(biāo)，同樣涉及院部領(lǐng)導(dǎo)的管理思想和各部門(mén)干部群眾固有的工作定勢(shì)，這也同樣需要通過(guò)合作和交流，以求達(dá)到共識(shí)。

這樣的合作交流還存在于與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和基層學(xué)校之間。這樣的合作交流的過(guò)程應(yīng)充分體現(xiàn)合作者雙方的坦陳和理性，體現(xiàn)合作和行為過(guò)程中的民主和公信，這就是我考慮本目標(biāo)達(dá)成的基礎(chǔ)策略。

（一）行政管理中的合作：民主、程序、公信

管理文化催生制度文化。學(xué)院發(fā)展無(wú)法逾越的人事制度改革，崗位分配改革，考核評(píng)價(jià)的改革等。這些改革實(shí)現(xiàn)的總和，在某個(gè)方面體現(xiàn)了學(xué)院制度文化。嚴(yán)峻的是，這些改革將直接觸及干部員工個(gè)人的工作地位，經(jīng)濟(jì)利益和自我實(shí)現(xiàn)的需要。將直接影響學(xué)院和諧穩(wěn)定，業(yè)務(wù)運(yùn)行的動(dòng)力和學(xué)院可持續(xù)發(fā)展。問(wèn)題解決的策略在于管理中強(qiáng)調(diào)合作，體現(xiàn)民主、程序和公信。

案例1：崗位津貼公布后的對(duì)話

今年進(jìn)修學(xué)院人均工資外分配2.5萬(wàn)，按上級(jí)要求必須實(shí)行優(yōu)勞優(yōu)酬，陽(yáng)光分配。當(dāng)時(shí)進(jìn)修學(xué)院共有18個(gè)部門(mén)，在職上崗人員121人，進(jìn)修學(xué)院日常工作形態(tài)完全不同于中小學(xué)，相似于業(yè)務(wù)機(jī)關(guān)。為此在02年9月的基礎(chǔ)上，重新崗位設(shè)置，將人均工資外2.5萬(wàn)中的2/3用于人員每月的崗位津貼發(fā)放。盡管經(jīng)過(guò)教代會(huì)的全票通過(guò)，但考慮到至少18種類(lèi)型的崗位津貼將直指121位干部員工的經(jīng)濟(jì)利益，考慮到部分在此項(xiàng)改革中經(jīng)濟(jì)利益相對(duì)受損的同志的接受程度，考慮到對(duì)每一個(gè)員工的親和和關(guān)愛(ài)，我和黨總支和院部分管領(lǐng)導(dǎo)在教代會(huì)后，多次與這部分同志（都是老同志，人數(shù)不多），坐下來(lái)以平等合作的方式探討：在不違背教代會(huì)決議的框架下，院部能否給予合法合理的政策，尋求合法合理的方法，以合法合理地提高這部分同志的經(jīng)濟(jì)收益。坦陳的交流，智慧的合作，二年來(lái)這部分老同志的問(wèn)題基本得到了解決。學(xué)院管理的公信度，法與理的和諧得到了認(rèn)可。

案例2：?jiǎn)栴}解決的“

二、八”定律

管理其實(shí)也是問(wèn)題解決的過(guò)程。有些問(wèn)題在未解決之前會(huì)覺(jué)得很難，但我想：只要按合作的理念，應(yīng)該是能破解的。

下半年進(jìn)修學(xué)院的教師參加區(qū)第二屆骨干教師選評(píng)，基層學(xué)校的名額比例是5%，進(jìn)修學(xué)院則達(dá)到50%以上。稍有管理常識(shí)的人都知道：當(dāng)著選拔的比例很小時(shí)，人們的期望值不會(huì)很大，而當(dāng)比例越大，超過(guò)50%時(shí)，人們的期望值就會(huì)很大，一旦期望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，這部分人就會(huì)有失落心理，認(rèn)為自己屬弱勢(shì)群體，繼而懷疑選評(píng)過(guò)程的不合理，相互猜忌，埋怨領(lǐng)導(dǎo)，這將會(huì)對(duì)學(xué)院的穩(wěn)定帶來(lái)很大的沖擊力。我充分注意到這個(gè)問(wèn)題解決的重要性、復(fù)雜性。我想到了合作，想到了通過(guò)合作交流尋求問(wèn)題解決的策略和方法。在和院部黨政反復(fù)醞釀，和部分中層干部和教師的多次交流，以及在征詢(xún)多位有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之后，院部黨政形成了一套選評(píng)區(qū)骨干程序和方法。

整個(gè)選評(píng)程序充分體現(xiàn)了群眾全員參與，民主評(píng)議的公開(kāi)公正的原則。問(wèn)題解決了，干部和教職工對(duì)這次評(píng)選表示滿意?，F(xiàn)在反思起來(lái)，在這里我借用了二八定律的方法，即用合作的理念，把80%的精力用于程序的設(shè)計(jì)、規(guī)則的制定，使程序和規(guī)則得到大家的普遍認(rèn)同，而20%的精力則是按規(guī)則，公正透明地運(yùn)作。

（二）業(yè)務(wù)管理中的合作：交流、論證、公信

進(jìn)修學(xué)院的業(yè)務(wù)部門(mén)較多，涉及教研、師訓(xùn)、質(zhì)量管理、教育科研、德育研究、干部培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用等，而這些部門(mén)將既體現(xiàn)整合，又強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)個(gè)性，聚焦學(xué)院的教師教育的模式：大師訓(xùn)。當(dāng)然，對(duì)于教師教育，我有20年專(zhuān)業(yè)工作的經(jīng)歷，但是，要做好學(xué)院的業(yè)務(wù)管理的主要責(zé)任人，我還是深感自己的水平和能力的不夠。于是，我又想到了合作，合作將會(huì)產(chǎn)生集體智慧。合作將會(huì)催生團(tuán)隊(duì)的自覺(jué)行動(dòng)。

1、在交流中形成學(xué)院整體業(yè)務(wù)思路

進(jìn)修學(xué)院的業(yè)務(wù)工作塊狀結(jié)構(gòu)是：教研、師訓(xùn)、德育、科研、信

息技術(shù)與課程整合、干部培訓(xùn)、圖書(shū)館教研、社會(huì)培訓(xùn)。線狀結(jié)構(gòu)是：二期課改推進(jìn)、雙語(yǔ)教育、課堂教學(xué)指導(dǎo)與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、三名工程、職務(wù)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)指導(dǎo)、各類(lèi)教學(xué)項(xiàng)目評(píng)審、德育研究指導(dǎo)、教育科研指導(dǎo)服務(wù)、課題立項(xiàng)、信息技術(shù)培訓(xùn)、課程整合、干部培訓(xùn)等。每一業(yè)務(wù)項(xiàng)目又化解成一些具體的細(xì)項(xiàng)目，可以說(shuō)進(jìn)修學(xué)院的業(yè)務(wù)工作門(mén)類(lèi)最多，幾乎囊括了基層學(xué)校所有的業(yè)務(wù)項(xiàng)目。如何彈好這架鋼琴，如何形成業(yè)務(wù)指揮上的綱舉目張？

我的思路是：學(xué)院塊狀工作，線狀工作都聚焦教師教育，在理念上繼續(xù)確立大師訓(xùn)的工作模式，聚焦教師教育。在工作實(shí)踐中提出項(xiàng)目制，比較各類(lèi)工作相互內(nèi)在聯(lián)系，抓主要矛盾抓重點(diǎn)項(xiàng)目。如塊狀工作結(jié)構(gòu)中，重點(diǎn)抓教研室、德研室工作，線狀結(jié)構(gòu)中重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)，把課堂教學(xué)實(shí)踐作為師資培訓(xùn)的最基礎(chǔ)的平臺(tái)，把提高xx教育質(zhì)量作為學(xué)院工作最終目標(biāo)。這個(gè)思路在形成前后，我多次在不同場(chǎng)合與院黨政班子交流，與院干部和教師交流，也與基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育局領(lǐng)導(dǎo)交流，得到各個(gè)方面的支持和認(rèn)同。

2、與部門(mén)工作實(shí)踐的合作

院長(zhǎng)需要把握全院的業(yè)務(wù)工作方向，院長(zhǎng)更需要的是深入各部門(mén)，了解部門(mén)的工作個(gè)性，與部門(mén)干部教師一起研究正在進(jìn)行和將要進(jìn)行著的工作。通過(guò)平等合作，創(chuàng)設(shè)部門(mén)工作的最優(yōu)值。

（1）項(xiàng)目發(fā)生和進(jìn)行的合作

案例3：今年暑假，上海市教育工作會(huì)議召開(kāi)，又恰逢秋季小學(xué)起始年級(jí)使用新教材。我和教研室分管院長(zhǎng)和教研室的教師們商定：本學(xué)期的重點(diǎn)項(xiàng)目之一就是抓好小學(xué)一年級(jí)新教材的使用培訓(xùn)和新教材試行滾動(dòng)狀態(tài)中中小學(xué)其他年級(jí)的新教材使用的培訓(xùn)。在我的提議下，詳盡地制定了中小學(xué)教師的暑期培訓(xùn)計(jì)劃，基層受訓(xùn)老師逾千人。和之配套的則是組織“實(shí)踐課改理念，聚焦課堂教學(xué)”2006年區(qū)中青年教師的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。分片級(jí)和區(qū)級(jí)兩個(gè)層面，基層學(xué)校參與評(píng)優(yōu)活動(dòng)的老師達(dá)一千人左右。在教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)開(kāi)始之前，學(xué)院先組織教研員人人上下海課，以體現(xiàn)在課堂教學(xué)中實(shí)踐課改理念的導(dǎo)向示范作用。在活動(dòng)的后期又將組織50位獲教學(xué)優(yōu)勝的老師在全區(qū)進(jìn)行教學(xué)展示。這個(gè)活動(dòng)很大程度地促進(jìn)了xx教師在課堂中實(shí)踐課改理念的自覺(jué)性，提高了xx教師在課堂中實(shí)踐課改理念的能力和水平。這樣大的項(xiàng)目組織和實(shí)施，沒(méi)有進(jìn)修學(xué)院內(nèi)部和外部的通力合作是不可能。這個(gè)合作還包括的意義和操作性的論證，評(píng)選過(guò)程中強(qiáng)調(diào)的公信度。

（2）共同工作中的合作

在與部門(mén)合作過(guò)程中，另一種形式則是通過(guò)我個(gè)人的工作介入，與部門(mén)教師共同工作。在工作中相互交流，在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，理清部門(mén)工作的思路，優(yōu)化部門(mén)工作實(shí)踐。比如，教研員與薄弱學(xué)校的青年教師師徒結(jié)對(duì)，我也分別帶了豐莊中學(xué)和婁塘中學(xué)兩個(gè)徒弟。比如，我直接參與科研室，對(duì)基層學(xué)校的課題立項(xiàng)評(píng)審，課題實(shí)施的中期檢查和結(jié)題工作。又比如直接參與德研室的“xx德育操作規(guī)程”的編寫(xiě)體系的討論，參與xx區(qū)“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)推進(jìn)會(huì)”的前期準(zhǔn)備工作。

在提升公信，聚焦課堂，提升xx教育質(zhì)量的指導(dǎo)思想下，我與教研員一起進(jìn)行了外語(yǔ)教學(xué)調(diào)研。通達(dá)調(diào)研，還先后在初中校長(zhǎng)會(huì)、高中校長(zhǎng)會(huì)上作了關(guān)于課堂與教育質(zhì)量的專(zhuān)題報(bào)告。我應(yīng)邀還先后為6所學(xué)校作了關(guān)于課堂教學(xué)和質(zhì)量管理方面的報(bào)告。

此外，這一年我還聽(tīng)了30余節(jié)課。

上述工作我既以學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)身份又以教研員、科研員、德研員的身份參與，很大程度上拉近了我與學(xué)院內(nèi)外教師、領(lǐng)導(dǎo)的距離，直面了xx教育的現(xiàn)狀，更有利于我與學(xué)院內(nèi)外業(yè)務(wù)上的合作，當(dāng)然也為對(duì)學(xué)院業(yè)務(wù)工作的考慮提供了真實(shí)的材料和實(shí)踐經(jīng)歷。

三、在合作中創(chuàng)造成績(jī)

在問(wèn)題的研究和解決中，在合作和交流中，進(jìn)修學(xué)院這一年在制度文化的營(yíng)造，業(yè)務(wù)工作的開(kāi)展中體現(xiàn)了其思想和行動(dòng)的公信，創(chuàng)造了良好的工作業(yè)績(jī)，達(dá)成了的工作目標(biāo)。

從全院層面上看：

大師訓(xùn)作為全院的工作理念和工作模式，研訓(xùn)教一體化中各部門(mén)形式上的師訓(xùn)項(xiàng)目今年就達(dá)50個(gè)，受訓(xùn)教師4516人，培訓(xùn)人次達(dá)219774人次。超額完成了作為今年區(qū)府實(shí)事項(xiàng)目所給予進(jìn)修學(xué)院的師資培訓(xùn)任務(wù)。

從部門(mén)層面看：

以教研室為例，與薄弱中小學(xué)簽約結(jié)成合作對(duì)子的有8所，中小學(xué)教研員一年中為基層學(xué)校上下海課不下50節(jié)，一年中，一些主要學(xué)科的教研員僅下基層聽(tīng)課評(píng)課節(jié)數(shù)就達(dá)150節(jié)左右。此外，教學(xué)隨訪、工作調(diào)研、質(zhì)量監(jiān)控、各種項(xiàng)目的參評(píng)、教學(xué)督導(dǎo)等等，工作量大，工作效果好。真正應(yīng)了有些教研員善意調(diào)侃的一句話：工作量零指標(biāo)，其實(shí)我們的工作量無(wú)限。

作為我個(gè)人工作述職，我無(wú)法窮盡也不該列舉各部門(mén)在一年中詳盡的卓有成效的工作以作為我的工作政績(jī)。作為院長(zhǎng)，我僅僅在業(yè)務(wù)導(dǎo)向、工作策略上和部門(mén)同志交流與切磋，以達(dá)成共識(shí)，以匯成合力。一年中各部門(mén)的工作業(yè)績(jī)都是由部門(mén)干部和教師們的智慧和辛勤所創(chuàng)造的。

在即將完成我的述職報(bào)告時(shí)，忽然想起陸游的一句詩(shī)：“位卑未敢忘憂國(guó)”。于我，30多年的教育經(jīng)歷給予我的卻是揮之不去的教育情結(jié)，那就是“位卑未敢忘憂教”。欲和各位同行一道，同心同力，為了進(jìn)修學(xué)院，為了xx教育的今天和明天，去開(kāi)拓我們充滿信心的破冰之旅。

第五篇：院長(zhǎng)述職報(bào)告

翻過(guò)去的一頁(yè)已成為歷史，成就只能為將來(lái)醫(yī)院發(fā)展奠基，因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的形勢(shì)十分嚴(yán)峻，醫(yī)療市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)將有增無(wú)減，容不得我們有絲毫的懈怡，更不能盲目樂(lè)觀，忘乎所以。危機(jī)、困難和挑戰(zhàn)是客觀存在的，就擺在我們的面前，回避是不可能的，更不能悲觀失望，畏縮不前。唯有面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，審時(shí)度勢(shì)，找準(zhǔn)問(wèn)題癥結(jié)，認(rèn)清形勢(shì)，看到發(fā)展優(yōu)勢(shì)、機(jī)遇及有利條件，迎難而上，堅(jiān)定信心，理清思路，趨利避害，大膽探索，勇于實(shí)踐，堅(jiān)持發(fā)展是硬道理，把醫(yī)院今后的改革、發(fā)展規(guī)劃好、落實(shí)好。

應(yīng)該堅(jiān)信，有黨政班子堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，有全院一百多名黨員、中層干部和經(jīng)過(guò)幾年改革鍛煉考驗(yàn)的全體職工組成的支持系統(tǒng);有醫(yī)院過(guò)去八年改革發(fā)展的實(shí)踐，我們?cè)谌瞬?、技術(shù)、設(shè)備、管理經(jīng)驗(yàn)、資金等方面的積累，醫(yī)療專(zhuān)科特色的形成，服務(wù)功能、服務(wù)質(zhì)量的改善，醫(yī)院的信譽(yù)、社會(huì)公眾形象的提高;有我們不斷培育升華的九三醫(yī)院人的六種精神，我們一定能戰(zhàn)勝任何困難，繼續(xù)保持醫(yī)院按照良性慣性運(yùn)行軌道發(fā)展，使我們的醫(yī)院真正成為技術(shù)精湛、管理嚴(yán)明、保障有力、環(huán)境優(yōu)美、服務(wù)一流，墾區(qū)內(nèi)外人民群眾信賴(lài)的人民醫(yī)院。

就這次個(gè)人述職的機(jī)會(huì)，想與大家進(jìn)一步交流思想，袒露心跡，表明決心。去年的12月14日，總局黨委派人來(lái)九三對(duì)我進(jìn)行考核，擬到農(nóng)墾總醫(yī)院任職。在此后的兩個(gè)月時(shí)間里，自己的思想斗爭(zhēng)很激烈，造成很大的思想壓力，也可以說(shuō)是對(duì)人生事業(yè)目標(biāo)追求選擇的考驗(yàn)和測(cè)試。最終，自己和組織上都做出了非常明智的選擇：留在九三醫(yī)院，繼續(xù)為九三人民服務(wù)，為九三中心醫(yī)院的發(fā)展建設(shè)繼續(xù)做出貢獻(xiàn)。

經(jīng)過(guò)這次抉擇，通過(guò)這段時(shí)間與許多關(guān)心愛(ài)護(hù)我的同志、朋友的交流談心，使我進(jìn)一步懂得了什么是朋友間友誼眷戀的真情流露，什么是同舟共濟(jì)后的情同手足，什么是患難與共結(jié)成的深情厚誼，更使我明確了今后應(yīng)怎樣做人、怎樣為官。上級(jí)組織的考核，領(lǐng)導(dǎo)、朋友和同志們對(duì)我情至意盡的擔(dān)憂和挽留，既是對(duì)我過(guò)去工作的充分肯定，更是信任、關(guān)愛(ài)和期望。這份真情，這種信任和關(guān)愛(ài)，將永遠(yuǎn)銘刻心中，變?yōu)榻窈笞龊霉ぷ鞯膭?dòng)力。

借此機(jī)會(huì)，向八年多來(lái)我們風(fēng)雨同舟、相濡以沫、榮辱與共、相互理解、配合與支持的班子搭檔、中層干部、向支持我和我們工作的全院職工、家屬表示衷心的感謝!

今后的醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略和工作思路已經(jīng)明確，做為行政“一把手”，今后在醫(yī)院工作的著力點(diǎn)上還是要堅(jiān)持抓好四件事：一是抓戰(zhàn)略;二是抓班子;三是抓落實(shí);四是抓廉政。當(dāng)好院長(zhǎng)，首先是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，先知先覺(jué)才能先行，不知不覺(jué)永遠(yuǎn)不行。要以永遠(yuǎn)的憂患意識(shí)，自我生存意識(shí)，拓荒精神，追求醫(yī)院永遠(yuǎn)的活力。因?yàn)槭袌?chǎng)唯一不變的法則就是永遠(yuǎn)在變，唯有審時(shí)度勢(shì)，抓住機(jī)遇，變?cè)谑袌?chǎng)前面，才能創(chuàng)造市場(chǎng)。還是要干當(dāng)前，想長(zhǎng)遠(yuǎn)，未雨綢繆，早做打算，把沖天的奮斗豪情與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度相結(jié)合，創(chuàng)業(yè)不息，自強(qiáng)不息。

醫(yī)院不能為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，就沒(méi)有存在的必要，更談不上發(fā)展。服務(wù)也是一種消費(fèi)，也包含經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，本身含有價(jià)值。其價(jià)值的大小，決定你服務(wù)質(zhì)量的高低，決定于社會(huì)可接受的程度。今后就是要把生存發(fā)展的壓力，變成改善和提高服務(wù)動(dòng)力，堅(jiān)持質(zhì)量是生命，醫(yī)德是本錢(qián)，信譽(yù)是效益的觀念，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)服務(wù)就沒(méi)有工作量。

應(yīng)始終恪守這樣的信念：醫(yī)院的功能就是尊重病人，想方設(shè)法為病人看好病，做好服務(wù)。首先把“看好病”這一實(shí)事辦好，在為病人服好務(wù)的問(wèn)題上，力求“好事辦實(shí)”。

在廉政方面還是從自身做起，加強(qiáng)品質(zhì)、作風(fēng)、人格修養(yǎng)去表現(xiàn)威信，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)正直、廉潔奉公的品格;兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守的工作態(tài)度;嚴(yán)于律己，自知之明的姿態(tài);勇?lián)L(fēng)險(xiǎn)，多謀善斷的作風(fēng);容人之過(guò)，諒人之短的精神;虛懷若谷，從善如流的素質(zhì)。付出更多的辛苦，為了我們大家共同的事業(yè)，竭忠盡智，全力以赴，不辜負(fù)組織與大家的期望與信任，絕對(duì)完全投入，不計(jì)個(gè)人得失成敗!