第一篇：補(bǔ)差培訓(xùn)解讀

補(bǔ)差培訓(xùn)解讀

為了適應(yīng)新公約的要求，船員在過渡期內(nèi)必須參加補(bǔ)差訓(xùn)，而不是以往的知識(shí)更新，經(jīng)過不差培訓(xùn)，過渡到《11規(guī)則》具體情況如下：

一、船員參加過渡期補(bǔ)差培訓(xùn)和適任培訓(xùn)的主要依據(jù)

1、一次性參加合格證培訓(xùn)和適任培訓(xùn)，可在接下去申請(qǐng)換取11規(guī)則適任證書：由于Z01的補(bǔ)差培訓(xùn)是強(qiáng)制性的；Z07、Z08今后每一位船員都需持有（最后期限是2013年底，從2014年1月1日起，任何海船船員都需持有Z07、Z08方可上船任職），因此也是強(qiáng)制性的。其中Z02、Z04、Z05由B02、B04、B05直接

2、參加過渡期適任培訓(xùn)及考試合格后，獲得“培訓(xùn)證明”船長及駕駛員、輪機(jī)長及輪機(jī)員參加了過渡期適任培訓(xùn)并考試合格者，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)給“培訓(xùn)證明”。學(xué)員憑“培訓(xùn)證明”，以及新?lián)Q發(fā)的合格證（Z01、Z02、Z04、Z05、Z07、Z08，船長多一個(gè)Z06），可向主管機(jī)關(guān)申請(qǐng)對(duì)應(yīng)航區(qū)的“11規(guī)則”適任證書。

一次性參加合格證培訓(xùn)和適任培訓(xùn)，可在接下去申請(qǐng)換取11規(guī)則適任證書：由于Z01的補(bǔ)差培訓(xùn)是強(qiáng)制性的；Z07、Z08今后每一位船員都需持有（最后期限是2013年底，從2014年1月1日起，任何海船船員都需持有Z07、Z08方可上船任職），因此也是強(qiáng)制性的。其中Z02、Z04、Z05由B02、B04、B05直接

2012年1月1日前已在船上任職的船員，申請(qǐng)之日前3年內(nèi)具有不少于6個(gè)月海上服務(wù)資歷，或者申請(qǐng)之日前3年內(nèi)有3個(gè)月的海上服務(wù)資歷并按保安計(jì)劃履行過保安職責(zé)的，可在2014年1月1日前直接申請(qǐng)簽發(fā)《保安意識(shí)培訓(xùn)合格證》、《負(fù)有指定保安職責(zé)船員培訓(xùn)合格證》（Z07、Z08）。（此規(guī)定摘自《STCW公約馬尼拉修正案過渡規(guī)定實(shí)施辦法》）。2014年1月1日起，Z07、Z08不再接受申請(qǐng)直接簽發(fā)，而都需培訓(xùn)考試。

自2012年7月1日起開始按照“11規(guī)則”進(jìn)行海船船員適任證書發(fā)證、簽證和換證工作。原持有近洋航區(qū)船長和高級(jí)船員適任證書者，自2013年7月1日起開始換證工作。

自2017年1月1日起海船船員上船任職，必須持有“11規(guī)則”適任證書和新版培訓(xùn)合格證。

第二篇：船員補(bǔ)差培訓(xùn)

【船員補(bǔ)差培訓(xùn)】海船船員培訓(xùn)考試和發(fā)證工作有關(guān)事項(xiàng)

各有關(guān)單位：

為全面履行經(jīng)修正的《1978年海員培訓(xùn)、發(fā)證和值班標(biāo)準(zhǔn)國際公約》（以下簡稱STCW公約馬尼拉修正案），實(shí)現(xiàn)《中華人民共和國海船船員適任考試、評(píng)估和發(fā)證規(guī)則》（交通運(yùn)輸部2004年第6號(hào)令，以下簡稱“04規(guī)則”）向《中華人民共和國海船船員適任考試和發(fā)證規(guī)則》（交通運(yùn)輸部2011年第12號(hào)令，以下簡稱“11規(guī)則”）順利過渡，以及“11規(guī)則”相關(guān)配套法規(guī)的有效實(shí)施，進(jìn)一步做好海船船員培訓(xùn)、考試和發(fā)證管理工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、“11規(guī)則”配套規(guī)定新增要求

（一）為保證平穩(wěn)過渡，在海船船員適任證書管理分工授權(quán)統(tǒng)一籌劃調(diào)整之前，“04規(guī)則”中乙類船長和高級(jí)船員適任證書由具有無限航區(qū)證書簽發(fā)權(quán)限的海事機(jī)構(gòu)按規(guī)定進(jìn)行管理。

乙類船長和高級(jí)船員適任證書管理機(jī)關(guān)發(fā)生變化，需要轉(zhuǎn)移檔案的，由直屬海事機(jī)構(gòu)雙方本著高效便利的原則進(jìn)行協(xié)商和移交。

（二）船員可在居住地、單位所在地、證書所在地參加過渡期適任培訓(xùn)和考核、合格證補(bǔ)差培訓(xùn)和考核。

航運(yùn)公司、海員外派機(jī)構(gòu)、船員服務(wù)機(jī)構(gòu)可組織簽訂勞動(dòng)合同或服務(wù)協(xié)議的船員在適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)參加過渡期適任培訓(xùn)和考核、合格證補(bǔ)差培訓(xùn)和考核。

（三）船員在海船船員管理系統(tǒng)中的信息數(shù)據(jù)經(jīng)過信息采集確認(rèn)的，在申請(qǐng)船員業(yè)務(wù)時(shí)可免于提交系統(tǒng)中已有數(shù)據(jù)的相關(guān)材料。

（四）在2016年12月31日前年滿65周歲的船員，免除過渡期適任培訓(xùn)和合格證補(bǔ)差培訓(xùn)要求。

（五）已按“11規(guī)則”完成職務(wù)晉升崗位適任培訓(xùn)的船員，無論職務(wù)晉升考試是否通過，均視為完成了過渡期適任培訓(xùn)并考核合格。

船員完成過渡期適任培訓(xùn)等同于完成了知識(shí)更新培訓(xùn)。

（六）在國內(nèi)航行船舶上任職的船員可參照《STCW公約馬尼拉修正案過渡規(guī)定實(shí)施辦法》第二十一條中第一、二款的規(guī)定，申請(qǐng)《保安意識(shí)培訓(xùn)合格證》和《負(fù)有指定保安職責(zé)培訓(xùn)合格證》。

（七）持有“04規(guī)則”甲類和乙類一等適任證書的船長和高級(jí)船員，在無限和近洋航區(qū)二等船舶上的任職資歷在過渡期內(nèi)可等同于在無限和近洋航區(qū)一等船舶上的海上服務(wù)資歷，并可作為初次申請(qǐng)“11規(guī)則”無限航區(qū)一等相應(yīng)職務(wù)適任證書的資歷。

（八）航海類院校在校生完成合格證培訓(xùn)后，可暫時(shí)不申請(qǐng)培訓(xùn)合格證，但培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)出具相應(yīng)的培訓(xùn)證明，待學(xué)員畢業(yè)之后，由用人單位向其所在地的海事機(jī)構(gòu)申請(qǐng)辦理相關(guān)的培訓(xùn)合格證；或在臨畢業(yè)前由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一向海事機(jī)構(gòu)提出辦證申請(qǐng)。

航海院校畢業(yè)生在非運(yùn)輸船上的見習(xí)資歷等同于在運(yùn)輸船上的見習(xí)資歷。

（九）持有“水產(chǎn)品運(yùn)輸船”和“水產(chǎn)品運(yùn)輸船（鮮銷）”適任證書者，完成合格證補(bǔ)差培訓(xùn)并經(jīng)考核合格后，可申請(qǐng)新版培訓(xùn)合格證；完成由直屬海事機(jī)構(gòu)認(rèn)可的、公司組織的過渡期適任培訓(xùn)后，可直接申請(qǐng)簽發(fā)原適用限制的“11規(guī)則”適任證書。

（十）適任證書、培訓(xùn)合格證考試成績單應(yīng)同時(shí)載明有效截止日期，有效期自最后一次考試成績核對(duì)完畢之日起計(jì)算。

（十一）原具有油船安全操作培訓(xùn)資質(zhì)、不具有原油洗艙培訓(xùn)資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在申請(qǐng)油船貨物操作高級(jí)培訓(xùn)資質(zhì)時(shí)，還應(yīng)同時(shí)申請(qǐng)船員教育和培訓(xùn)質(zhì)量管理體系附加審核。

二、“11規(guī)則”配套規(guī)定補(bǔ)充內(nèi)容

（一）2013年7月1日前，已按照“04規(guī)則”參加海船船員適任考試，船長和駕駛員除“航海英語聽力與會(huì)話”評(píng)估項(xiàng)目、輪機(jī)長和輪機(jī)員除“輪機(jī)英語”考試科目和“輪機(jī)英語聽力與會(huì)話”評(píng)估項(xiàng)目外，其他成績均已合格，且成績?cè)谟行趦?nèi)的，可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)為沿海航區(qū)適任考試成績。

參加“11規(guī)則”海船船員適任考試，船長和駕駛員除“航海英語”考試科目、輪機(jī)長和輪機(jī)員除“輪機(jī)英語”考試科目和“輪機(jī)英語聽力與會(huì)話”評(píng)估項(xiàng)目外，其他成績均已經(jīng)合格，且成績?cè)谟行趦?nèi)的，可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)為沿海航區(qū)適任考試成績。

（二）具有全日制專科及以上學(xué)歷的船員，在“11規(guī)則”生效前，實(shí)際履行電機(jī)員或電子電氣員職責(zé)滿24個(gè)月，完成過渡期適任培訓(xùn)后，應(yīng)通過過渡期“綜合業(yè)務(wù)、電子電氣員英語”科目的考試和“通信與導(dǎo)航設(shè)備維護(hù)、計(jì)算機(jī)與自動(dòng)化項(xiàng)目”項(xiàng)目的評(píng)估，可申請(qǐng)無限航區(qū)電子電氣員適任證書。申請(qǐng)沿海航區(qū)電子電氣員適任證書的船員，免除“電子電氣員英語”科目的考試要求。

持有“87規(guī)則”電機(jī)員適任證書的船員，在完成過渡期適任培訓(xùn)，并通過“通信與導(dǎo)航設(shè)備維護(hù)、計(jì)算機(jī)與自動(dòng)化”項(xiàng)目的評(píng)估后，可直接申請(qǐng)換發(fā)“11規(guī)則”無限航區(qū)電子電氣員適任證書。

（三）持有“04規(guī)則”大副適任證書的船員（丁類除外），在申請(qǐng)“11規(guī)則”船長職務(wù)晉升適任考試時(shí)，增加“電子海圖顯示與信息系統(tǒng)”項(xiàng)目的評(píng)估。

已通過“04規(guī)則”三副適任考試，但未通過《雷達(dá)觀測與標(biāo)繪和雷達(dá)模擬器培訓(xùn)合格證》、《自動(dòng)雷達(dá)標(biāo)繪儀培訓(xùn)合格證》考試的船員，申請(qǐng)“11規(guī)則”適任證書時(shí)需通過“雷達(dá)操作與應(yīng)用”項(xiàng)目的評(píng)估。

（四）船長和駕駛員適任證書與所持GMDSS適任證書有效期不一致的，以船長和駕駛員適任證書有效期為準(zhǔn)。

（五）按“04規(guī)則”參加并通過值班水手、值班機(jī)工考試的航海類院校畢業(yè)生，可直接申請(qǐng)“04規(guī)則”值班水手、值班機(jī)工適任證書；完成合格證補(bǔ)差培訓(xùn)者可直接申請(qǐng)“11規(guī)則”值班水手、值班機(jī)工適任證書。

（六）申請(qǐng)“11規(guī)則”無限航區(qū)職務(wù)晉升適任證書所要求的“至少6個(gè)月的無限航區(qū)海上服務(wù)資歷”應(yīng)為相應(yīng)等級(jí)、相應(yīng)職務(wù)的海上服務(wù)資歷，其余所需的海上服務(wù)資歷可為沿海航區(qū)、相應(yīng)等級(jí)、相應(yīng)職務(wù)的資歷。

在高速船上任職的輪機(jī)長、輪機(jī)員可持低一等級(jí)適任證書。

（七）已通過安全管理體系審核的航運(yùn)公司、船舶管理公司，以及海船船員服務(wù)機(jī)構(gòu)和海員外派機(jī)構(gòu)可對(duì)與其簽訂勞動(dòng)合同或服務(wù)協(xié)議的所有船員開展“基本安全”和“船舶保安員”過渡期合格證補(bǔ)差培訓(xùn)，但不得收取費(fèi)用，培訓(xùn)計(jì)劃及培訓(xùn)證明報(bào)授權(quán)的海事機(jī)構(gòu)備案。

三、“11規(guī)則”配套規(guī)定修改條款

（一）自本文發(fā)布之日起，船員過渡期適任培訓(xùn)（電子電氣員除外）由各直屬海事局自行組織考核?！?4規(guī)則”適任考試補(bǔ)考期限由2013年7月1日延至2013年12月31日，自“11規(guī)則”生效后總補(bǔ)考次數(shù)不超過8次。

（二）自2013年7月1日，在國際航行海船上任職的船員應(yīng)持有有效的《海船船員健康證書》；自2014年7月1日，在國內(nèi)航行海船上任職的船員應(yīng)持有有效的《海船船員健康證書》。

（三）持有“04規(guī)則”特殊培訓(xùn)合格證書，但超過有效期不足1年的船員，在完成相應(yīng)合格證補(bǔ)差培訓(xùn)并考核合格后，可申請(qǐng)換發(fā)相應(yīng)的新版培訓(xùn)合格證。

（四）持有沿海三等（或丁類）船長和高級(jí)船員適任證書者，具有全日制航海類專業(yè)中專及以上畢業(yè)證書的，申請(qǐng)噸位/功率提高適任考試時(shí)，需完成不少于3個(gè)月的相應(yīng)職務(wù)的崗位適任培訓(xùn)。

持有沿海三等（丁類）船長和高級(jí)船員適任證書者，“11規(guī)則”生效前已按有關(guān)規(guī)定接受函授教育，取得函授航海類專業(yè)畢業(yè)證書后，在過渡期內(nèi)申請(qǐng)噸位/功率提高適任考試時(shí)，僅需完成不少于3個(gè)月的相應(yīng)職務(wù)的崗位適任培訓(xùn)。

二○一三年四月二十六日沙發(fā)小崔額只看他

2013-4-27 23:24:

51（一）自本文發(fā)布之日起，船員過渡期適任培訓(xùn)（電子電氣員除外）由各直屬海事局自行組織考核?！?4規(guī)則”適任考試補(bǔ)考期限由2013年7月1日延至2013年12月31日，自“11規(guī)則”生效后總補(bǔ)考次數(shù)不超過8次。真假的，不是5次的？那我還有3次呢啊板凳197158262只看他

2013-4-27 23:57:27小崔額 發(fā)表于 2013-4-27 23:24[viewimg]

（一）自本文發(fā)布之日起，船員過渡期適任培訓(xùn)（電子電氣員除外）由各直屬海事局自行組織考核?！?4規(guī)則”...這個(gè)是海事局的文件

有編號(hào)的最終解釋權(quán)在海事衙門 地板小崔額只看他

2013-4-28 00:05:21197158262 發(fā)表于 2013-4-27 23:57[viewimg] 這個(gè)是海事局的文件

有編號(hào)的最終解釋權(quán)在海事衙門 那我的補(bǔ)考次數(shù)還不確定了5#197158262只看他

2013-4-28 00:19:49小崔額 發(fā)表于 2013-04-28 00:05:21[viewimg] [quote]197158262

發(fā)

表

于

2013-4-27 23:57[url=forum.php?mod=redirect&g 確定啊

來自: iPhone客戶端6#楓嵐kay只看他 2013-4-28 14:53:44坑爹啊..7#mervyn只看他

2013-5-3 11:53:1

3（五）按“04規(guī)則”參加并通過值班水手、值班機(jī)工考試的航海類院校畢業(yè)生，可直接申請(qǐng)“04規(guī)則”值班水手、值班機(jī)工適任證書；完成合格證補(bǔ)差培訓(xùn)者可直接申請(qǐng)“11規(guī)則”值班水手、值班機(jī)工適任證書。

那現(xiàn)在到底水手白皮沒資歷能不能直接換證啊~~~8#197158262只看他

2013-5-3 12:09:15mervyn 發(fā)表于 2013-5-3 11:53[viewimg]

（五）按“04規(guī)則”參加并通過值班水手、值班機(jī)工考試的航海類院校畢業(yè)生，可直接申請(qǐng)“04規(guī)則”值班水手...這個(gè)是交通部海事局的文件，每個(gè)海事局會(huì)制定出不同的政策，有的地方可以直接換出來，有的地方不可以 建議你咨詢有管轄權(quán)的海事局9#海的彼岸只看他

2013-5-3 16:16:57活在縫隙間的人10#惜、、、希只看他 2013-5-4 12:16:00還要考試??！

第三篇：新放射培訓(xùn)解讀

GBZ/T 149—2015 醫(yī)學(xué)放射工作人員放射防護(hù)培訓(xùn)規(guī)范目錄 拼音 2 英文參考 3 前言 4 1 范圍 5 2 培訓(xùn)對(duì)象 3 培訓(xùn)目的與要求 6.1 3.1 培訓(xùn)目的 6.2 3.2 培訓(xùn)要求

6.2.1 3.2.1 上崗前的培訓(xùn) 6.2.2 3.2.2 在崗期間的培訓(xùn) 6.2.3 3.2.3 實(shí)習(xí)前的培訓(xùn) 7 4 培訓(xùn)內(nèi)容 8 5 培訓(xùn)方式 9 6 考核 7 培訓(xùn)工作的實(shí)施 附錄A（資料性附錄）可供選擇的放射防護(hù)培訓(xùn)內(nèi)容提綱 11.1 A.1 基礎(chǔ)類： 11.2 A.2 法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)類： 11.3 A.3 防護(hù)知識(shí)類： 附錄B（資料性附錄）各類醫(yī)學(xué)應(yīng)用的放射防護(hù)培訓(xùn)專題課程舉例 12.1 B.1 醫(yī)用X射線診斷 12.2 B.2 核醫(yī)學(xué) 12.3 B.3 放射治療

12.4 B.4 介入放射學(xué)前言 1 拼音

GBZ/T 149—2015 yī xu? fàng sha gōng zuò r?n yuán fàng sha fáng hù p?i xùn guī fàn 2 英文參考

Requirements of radiological protection training for the medical radiation workers ICS 13.100 C 57

中華人民共和國國家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)GBZ/T 149—2015代替GBZ/T 149—2002《醫(yī)學(xué)放射工作人員放射防護(hù)培訓(xùn)規(guī)范》（Requirements of radiological protection training for the medical radiation workers）由中華人民共和國國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)于2015年01月13日發(fā)布，自2015年06月01日起實(shí)施。

根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)病防治法》制定本標(biāo)準(zhǔn)。

本標(biāo)準(zhǔn)按照GB/T 1.1—2009給出的規(guī)則起草。

本標(biāo)準(zhǔn)代替GBZ/T 149—2002《醫(yī)學(xué)放射工作人員的衛(wèi)生防護(hù)培訓(xùn)規(guī)范》。

本標(biāo)準(zhǔn)與GBZ/T 149—2002相比，主要技術(shù)內(nèi)容變化如下：

——修改了放射防護(hù)培訓(xùn)內(nèi)容；

——明確了培訓(xùn)時(shí)間的要求；

——修改了培訓(xùn)檔案記錄內(nèi)容的要求；

——對(duì)附錄A和附錄B進(jìn)行了補(bǔ)充和修改。

本標(biāo)準(zhǔn)起草單位：中國疾病預(yù)防控制中心輻射防護(hù)與核安全醫(yī)學(xué)所、河北省疾病預(yù)防控制中心、北京市疾病預(yù)防控制中心。

本標(biāo)準(zhǔn)主要起草人：陳爾東、劉長安、張京戰(zhàn)、周舜元、李小娟、薛茹、馬永忠。本標(biāo)準(zhǔn)所代替標(biāo)準(zhǔn)的歷次版本發(fā)布情況為：

——WS/T 74—1996；

——GBZ/T 149—2002。

醫(yī)學(xué)放射工作人員放射防護(hù)培訓(xùn)規(guī)范 1 范圍

本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了醫(yī)學(xué)放射工作人員放射防護(hù)培訓(xùn)的要求。本標(biāo)準(zhǔn)適用于醫(yī)學(xué)放射工作人員的放射防護(hù)培訓(xùn)。2 培訓(xùn)對(duì)象

2.1 從事電離輻射醫(yī)學(xué)應(yīng)用的放射工作人員，包括從事醫(yī)用X射線診斷、介入放射學(xué)、核醫(yī)學(xué)和放射治療等工作的人員。

2.2 從事與電離輻射醫(yī)學(xué)應(yīng)用工作的醫(yī)療、科研、教學(xué)單位中的相關(guān)專業(yè)人員、見（實(shí)）習(xí)人員及有關(guān)管理人員等。3 培訓(xùn)目的與要求

6.1 3.1 培訓(xùn)目的

對(duì)醫(yī)學(xué)放射工作人員的培訓(xùn)可達(dá)到如下目的：

a）了解有關(guān)放射防護(hù)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容；

b）掌握放射防護(hù)基本原則和方法；

c）掌握控制工作人員和患者、受檢者以及公眾所受照射劑量的原理和方法，以及有關(guān)放射防護(hù)設(shè)施與放射防護(hù)用品的正確使用方法；

d）了解可能發(fā)生的異常照射及其應(yīng)急措施。

6.2 3.2 培訓(xùn)要求

6.2.1 3.2.1 上崗前的培訓(xùn)

醫(yī)學(xué)放射工作人員上崗前應(yīng)當(dāng)接受放射防護(hù)知識(shí)和有關(guān)法律知識(shí)的培訓(xùn)，并經(jīng)考核合格方可參加相應(yīng)的工作。培訓(xùn)時(shí)間不少于4 d。

6.2.2 3.2.2 在崗期間的培訓(xùn)

各類醫(yī)學(xué)放射工作人員在崗期間應(yīng)定期接受再培訓(xùn)，兩次培訓(xùn)的時(shí)間間隔不超過2a，每次培訓(xùn)時(shí)間不少于2d。

6.2.3 3.2.3 實(shí)習(xí)前的培訓(xùn)

醫(yī)學(xué)院校學(xué)生進(jìn)入與放射工作有關(guān)的專業(yè)實(shí)習(xí)前，應(yīng)接受放射防護(hù)基本知識(shí)的培訓(xùn)。7 4 培訓(xùn)內(nèi)容

4.1 放射防護(hù)培訓(xùn)的內(nèi)容和深度以及培訓(xùn)的頻度和時(shí)間，應(yīng)與放射防護(hù)培訓(xùn)對(duì)象的職責(zé)和責(zé)任相稱，與其工作性質(zhì)和條件相適應(yīng)?？蓞⒄崭戒汚和附錄B分別給出的培訓(xùn)內(nèi)容提綱和培訓(xùn)課程舉例加以選擇。

4.2 在醫(yī)學(xué)放射工作人員的放射防護(hù)培訓(xùn)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)受檢者與患者的防護(hù)，醫(yī)療照射的正當(dāng)性判斷和最優(yōu)化分析應(yīng)列為放射防護(hù)培訓(xùn)的重要內(nèi)容。

4.3 接觸醫(yī)用非密封放射性物質(zhì)的工作人員的放射防護(hù)培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括內(nèi)照射防護(hù)和放射性廢物處理知識(shí)。

4.4 X射線診斷、介入放射學(xué)、核醫(yī)學(xué)和放射治療的質(zhì)量保證，應(yīng)列為相應(yīng)醫(yī)學(xué)放射工作人員的放射防護(hù)培訓(xùn)內(nèi)容。

4.5 放射防護(hù)培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)適時(shí)更新。5 培訓(xùn)方式

5.1 放射防護(hù)培訓(xùn)應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的具體情況及其工作性質(zhì)采取相應(yīng)方式，例如課堂教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)、現(xiàn)場實(shí)習(xí)和個(gè)人自學(xué)等。充分利用各種音像教材培訓(xùn)。

5.2課堂教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)可以放射防護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)為主，較系統(tǒng)講授共同性內(nèi)容；也可以某方面專題為內(nèi)容舉辦培訓(xùn)班。

5.3 現(xiàn)場實(shí)習(xí)以實(shí)際操作為主，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)員放射防護(hù)技能。

5.4個(gè)人學(xué)習(xí)應(yīng)由所在單位負(fù)責(zé)組織并安排，選擇合適教材，提出統(tǒng)一要求。6 考核

6.1 放射防護(hù)基本知識(shí)應(yīng)列為醫(yī)學(xué)放射工作人員的業(yè)務(wù)考核的內(nèi)容。

6.2 新參加醫(yī)學(xué)放射工作的人員，應(yīng)經(jīng)過當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門認(rèn)可的放射防護(hù)培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后方能上崗。

6.3 每兩年應(yīng)對(duì)在崗的醫(yī)學(xué)放射工作人員進(jìn)行一次放射防護(hù)知識(shí)與技能的考核。6.4應(yīng)將每次培訓(xùn)情況及考核結(jié)果記錄在《放射工作人員證》中。7 培訓(xùn)工作的實(shí)施

7.1 從事電離輻射醫(yī)學(xué)應(yīng)用的醫(yī)療、科研、教學(xué)單位的主要負(fù)責(zé)人，應(yīng)對(duì)本單位的放射防護(hù)培訓(xùn)負(fù)責(zé)，從組織上落實(shí)放射防護(hù)培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施，并定期核查培訓(xùn)效果。

7.2 各地衛(wèi)生行政部門指定的放射防護(hù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)負(fù)責(zé)督促并協(xié)助各有關(guān)單位做好放射防護(hù)培訓(xùn)工作，同時(shí)建立一支能夠勝任放射防護(hù)培訓(xùn)的教學(xué)與考核任務(wù)的師資隊(duì)伍。

7.3 放射防護(hù)培訓(xùn)教學(xué)人員應(yīng)熟知放射防護(hù)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，不僅要有較好的理論素質(zhì)，而且要有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

7.4 對(duì)醫(yī)學(xué)放射工作人員的放射防護(hù)培訓(xùn)應(yīng)有檔案記錄。培訓(xùn)檔案的記錄內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括每次培訓(xùn)的教學(xué)人員和課程名稱、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)、參加人員簡況、考試或考核的內(nèi)容和成績等資料。培訓(xùn)檔案的保存時(shí)間依檔案類別而定。附錄A（資料性附錄）可供選擇的放射防護(hù)培訓(xùn)內(nèi)容 11.1 A.1 基礎(chǔ)類：

a）原子核結(jié)構(gòu)和放射性衰變；

b）電離輻射的特點(diǎn)及其與物質(zhì)的相互作用；

c）電離輻射的量和單位；

d）天然與人工電離輻射源； e）放射生物學(xué)基礎(chǔ)；

f）放射性物質(zhì)的吸收、代謝與促排；

g）輻射測量與儀器設(shè)備；

h）個(gè)人監(jiān)測；

i）場所防護(hù)監(jiān)測；

j）放射事故及其處理；

k）放射損傷防治；

l）放射性廢物處置；

m）表面放射性污染的去除。

11.2 A.2 法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)類：

a）放射防護(hù)法規(guī)；

b）放射防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)；

c）放射工作人員的職業(yè)健康管理。

11.3 A.3 防護(hù)知識(shí)類：

a）放射防護(hù)的目的和任務(wù)；

b）放射防護(hù)原則；

c）職業(yè)照射及其防護(hù)；

d）醫(yī)療照射的質(zhì)量保證與患者防護(hù)；

e）外照射的防護(hù)措施；

f）內(nèi)照射的防護(hù)措施；

g）安全操作技術(shù)；

h）電離輻射醫(yī)學(xué)應(yīng)用新進(jìn)展、放射防護(hù)新知識(shí)、新技術(shù)。12 附錄B（資料性附錄）各類醫(yī)學(xué)應(yīng)用的放射防護(hù)培訓(xùn)專題課程舉例

12.1 B.1 醫(yī)用X射線診斷

醫(yī)用X射線診斷設(shè)備工作原理，X射線診斷技術(shù)的發(fā)展，X射線診斷設(shè)備的防護(hù)性能及其監(jiān)測方法，醫(yī)用X射線診斷放射衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)防護(hù)管理法規(guī)，附加防護(hù)設(shè)備與輔助防護(hù)用品，工作人員的防護(hù)，受檢者的防護(hù)，X射線診斷的質(zhì)量保證，特殊類型X射線檢查的防護(hù)，事故預(yù)防及處理。

12.2 B.2 核醫(yī)學(xué)

放射性藥物，放射性核素發(fā)生器，放射性物質(zhì)的開瓶與分裝，放射性物質(zhì)的運(yùn)輸和保存，放射性廢物處理，內(nèi)照射防護(hù)，外照射防護(hù)，工作人員和受檢者與患者的防護(hù)，防護(hù)監(jiān)測，內(nèi)照射劑量估算，核醫(yī)學(xué)和介入放射學(xué)的質(zhì)量保證，介入放射學(xué)設(shè)備的工作原理、防護(hù)設(shè)備和防護(hù)用品、防護(hù)性能及其檢測方法，附加防護(hù)設(shè)備與輔助防護(hù)用品，污染的預(yù)防和清除，事故預(yù)防及處理。有關(guān)的放射衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)和管理法規(guī)。

12.3 B.3 放射治療

放射治療源，放射治療設(shè)備工作原理，放射治療設(shè)備的防護(hù)性能及其監(jiān)測方法，放射治療的物理學(xué)和放射生物學(xué)基礎(chǔ)，腫瘤放療定位技術(shù)，腫瘤放射治療劑量，放射治療的質(zhì)量保證，有關(guān)防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)與防護(hù)管理法規(guī)，工作人員的防護(hù)，患者的防護(hù)，事故預(yù)防及處理。

12.4 B.4 介入放射學(xué)

介入放射學(xué)的質(zhì)量保證及其設(shè)備的工作原理，防護(hù)設(shè)備和防護(hù)用品、防護(hù)性能及其檢測方法，附加防護(hù)設(shè)備與輔助防護(hù)用品，工作人員和受檢者與患者的防護(hù)，防護(hù)監(jiān)測，針對(duì)介入放射學(xué)中輻射劑量的過程優(yōu)化，事故預(yù)防及處理。有關(guān)的放射衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)和管理法規(guī)。、《醫(yī)學(xué)放射工作人員放射防護(hù)培訓(xùn)規(guī)范》（代替 GBZ/T149-2002）標(biāo)準(zhǔn)解

讀

隨著放射診療工作的迅速發(fā)展，醫(yī)學(xué)放射工作人員受到輻射的機(jī)會(huì)日益增多，對(duì)醫(yī)學(xué)放射工作人員放射防護(hù)工作的關(guān)注日益提升，相應(yīng)的培訓(xùn)工作顯得愈發(fā)重要?！夺t(yī)學(xué)放射工作人員的衛(wèi)生防護(hù)培訓(xùn)規(guī)范》（GBZ/T 149-2002）已發(fā)布實(shí)施十余年，雖然該標(biāo)準(zhǔn)在指導(dǎo)開展醫(yī)學(xué)放射工作人員的放射防護(hù)培訓(xùn)方面發(fā)揮了重要作用，但隨著法律法規(guī)和國內(nèi)外相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)醫(yī)學(xué)放射工作人員技術(shù)要求的不斷提高，該標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容已不能滿足當(dāng)前形勢。因而，適時(shí)對(duì)此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂，符合實(shí)際工作的要求。

二、重要指標(biāo)的制定依據(jù)

本標(biāo)準(zhǔn)起草時(shí)嚴(yán)格遵循國家標(biāo)準(zhǔn)化法和職業(yè)病防治法等法律法規(guī)相關(guān)要求，廣泛調(diào)研和分析國際國內(nèi)相關(guān)技術(shù)資料，結(jié)合我國的實(shí)際情況，多單位協(xié)作并廣泛征求相關(guān)各方意見，盡可能具備嚴(yán)謹(jǐn)性、實(shí)用性和可操作性，以期為醫(yī)學(xué)放射工作人員的培訓(xùn)工作提供適宜、適用的技術(shù)規(guī)范。本標(biāo)準(zhǔn)與GBZ/T 149-2002相比，增加了有關(guān)術(shù)語和定義；修改了放射防護(hù)培訓(xùn)內(nèi)容；明確了培訓(xùn)時(shí)間的要求；修改了培訓(xùn)檔案記錄內(nèi)容的要求；補(bǔ)充和修改了附錄A和附錄B。

與該標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)的我國法律法規(guī)和其他標(biāo)準(zhǔn)主要有：《中華人民共和國職業(yè)病防治法》、《放射診療管理規(guī)定》、《放射工作人員職業(yè)健康管理辦法》、《放射性同位素與射線裝置安全和防護(hù)條例》和GB 18871《電離輻射防護(hù)與輻射源安全基本標(biāo)準(zhǔn)》。

第四篇：解讀培訓(xùn)新名詞

當(dāng)我們的生活周圍被越來越多的字母縮寫及專業(yè)術(shù)語包圍時(shí)，你不抓緊時(shí)間博聞強(qiáng)記，也許就會(huì)因?yàn)椤霸挷煌稒C(jī)半句多”而被趕出“圈子”。而當(dāng)你流利地操縱這些字母縮寫時(shí)，至少會(huì)顯得你是半個(gè)內(nèi)行。

·CCIM：美國注冊(cè)商業(yè)投資師，美國商業(yè)房地產(chǎn)投資協(xié)會(huì)主辦，被視為美國房地產(chǎn)業(yè)的博士，目前在我國的人數(shù)寥寥。

·ACCA：英國特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師認(rèn)證，其專業(yè)資格在英國、歐洲及世界上其他一些主要國家被認(rèn)為具有法定會(huì)計(jì)師資格，在注重基礎(chǔ)的同時(shí)，更鼓勵(lì)個(gè)性的發(fā)揚(yáng)，全球拿此證者10萬多人，我國不足200人，通過此證，就如手握金鑰匙。

·CISA：信息系統(tǒng)審計(jì)師認(rèn)證，簡稱IT審計(jì)師，橫跨財(cái)務(wù)、管理、IT幾大行業(yè)，“太平洋的警察”，管得就是寬。全球有2萬人左右獲此證書，而我國不到10人，與13億之眾相比，珍貴程度絕不亞于萬里長城。

·CFA：特許金融分析師，有專家預(yù)測，兩年內(nèi)上海至少需要3000名CFA。但據(jù)說目前我國取得這一認(rèn)證資格的人士也只有17個(gè)，據(jù)稱目前CFA的平均年薪已經(jīng)高達(dá)50萬元人民幣——這還請(qǐng)不到。

·MC考試：國內(nèi)開辦較早的國際商學(xué)碩士項(xiàng)目，至今已連續(xù)成功舉辦了三屆，目前有國際會(huì)計(jì)、國際金融兩個(gè)專業(yè)，在校生從60人發(fā)展到200人。MC項(xiàng)目是澳大利亞新南威爾士大學(xué)、北京航空航天大學(xué)和北京技術(shù)交流培訓(xùn)中心經(jīng)過充分的調(diào)研和論證，為培養(yǎng)高層次國際經(jīng)濟(jì)專業(yè)人才而設(shè)立的項(xiàng)目。

·當(dāng)眾講話培訓(xùn)：說話誰不會(huì)?但讓你當(dāng)眾演講，你會(huì)瀟灑自如、舌頭絕不打轉(zhuǎn)兒嗎?那可能不行，你有些底氣不足。沒關(guān)系，現(xiàn)在有了“當(dāng)眾講話”培訓(xùn)，你也許會(huì)像某廣告里的男主人公在去除了口氣之后，不大講特講一番都欲罷不能。

·立體培訓(xùn)：廣州近來興起，由人力資源顧問公司擔(dān)綱，因?yàn)樗婕邦檰柡团嘤?xùn)，在顧問中培訓(xùn)，在培訓(xùn)中顧問，故稱為立體培訓(xùn)。代表了培訓(xùn)專業(yè)化的發(fā)展方向，對(duì)培訓(xùn)公司也提出了更高的要求。

·KAS培訓(xùn)法：美國企業(yè)界興起的對(duì)企業(yè)管理人員施行的一種培訓(xùn)。KAS即知識(shí)、能力、技巧三詞的英文縮寫。其主要方法涵蓋講授、討論、案例、模擬角色、對(duì)抗辯論、專題討論、參觀學(xué)習(xí)、現(xiàn)場學(xué)習(xí)、職務(wù)輪換、繼續(xù)教育等多個(gè)層面。

第五篇：干部培訓(xùn)綱要解讀

上海交通大學(xué)黨政干部教育旗艦項(xiàng)目

干部教育培訓(xùn)項(xiàng)目背景

2010年8月中旬，中共中央辦公廳印發(fā)了《2010－2020年干部教育培訓(xùn)改革綱要》（以下簡稱《綱要》），并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

通知指出，《綱要》根據(jù)黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神，對(duì)2010－2020年干部教育培訓(xùn)改革作出全面部署，是深化干部教育培訓(xùn)改革的重要指導(dǎo)性文件。《綱要》的頒布實(shí)施，對(duì)于進(jìn)一步增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性實(shí)效性，切實(shí)提高干部教育培訓(xùn)科學(xué)化水平，扎實(shí)推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)，更好地服務(wù)科學(xué)發(fā)展和干部成長，具有十分重要的意義。

通知要求，各級(jí)黨委（黨組）要結(jié)合實(shí)際，解放思想，大膽探索，研究提出貫徹落實(shí)《綱要》的具體意見。要深入學(xué)習(xí)宣傳，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，充分調(diào)動(dòng)各有關(guān)方面積極性，形成推動(dòng)干部教育培訓(xùn)改革的整體合力。要加強(qiáng)督促檢查，及時(shí)研究解決干部教育培訓(xùn)改革中的困難和問題，把《綱要》確定的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

其中《綱要》強(qiáng)調(diào)：干部教育培訓(xùn)還不同程度地存在針對(duì)性實(shí)效性不強(qiáng)、黨性教育比較薄弱，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)體系的開放度和競爭性不夠、優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源不足與資源相對(duì)過剩并存，干部學(xué)習(xí)內(nèi)生動(dòng)力不足、學(xué)用脫節(jié)、學(xué)風(fēng)不正等問題。形成黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院主渠道作用充分發(fā)揮，高等學(xué)校和其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)積極參與，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)廣泛運(yùn)用，開放競爭、優(yōu)勢互補(bǔ)、充滿活力的辦學(xué)體制。中央組織部、省(自治區(qū)、直轄市)黨委組織部可利用高等學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源開展新理論、新知識(shí)、新技能、新信息培訓(xùn)。廣泛開展推進(jìn)中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)所需的各種知識(shí)的教育培訓(xùn)。改進(jìn)培訓(xùn)班次設(shè)置方式，推廣專題研究、短期培訓(xùn)、小班教學(xué)，突出按干部類別開展培訓(xùn)。改進(jìn)講授式教學(xué)，推廣研究式、案例式、體驗(yàn)式、模擬式教學(xué)。倡導(dǎo)異地培訓(xùn)、掛職培訓(xùn)、分段式培訓(xùn)，探索完善干部免職脫崗培訓(xùn)、后備干部個(gè)性化定制培訓(xùn)制度。探索跨地區(qū)、跨部門、跨學(xué)校的合作培訓(xùn)模式。各級(jí)政府要將干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，隨著財(cái)政收入增長逐步提高，保證干部教育培訓(xùn)工作需要。各地區(qū)各部門要根據(jù)本綱要要求，結(jié)合實(shí)際制定具體實(shí)施意見。國有企業(yè)和事業(yè)單位可根據(jù)本綱要精神，制定相應(yīng)的實(shí)施意見。

2010年10月18日中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議通過《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議》：“十二五”時(shí)期(二0一一年至二0一五年)，是全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，是深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期。深刻認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確把握國內(nèi)外形勢新變化新特點(diǎn)，科學(xué)制定“十二五”規(guī)劃，對(duì)于繼續(xù)抓住和用好我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)長期平穩(wěn)較快發(fā)展，對(duì)于奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，具有十分重要的意義。依托高校優(yōu)質(zhì)資源，建設(shè)干部培訓(xùn)基地，是中央立足事業(yè)科學(xué)發(fā)展、大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)，造就高素質(zhì)干部隊(duì)伍的需要，也是加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的一項(xiàng)重大創(chuàng)新。

上海交通大學(xué)參與干部教育培訓(xùn)，是高校履行職責(zé)使命、奉獻(xiàn)服務(wù)社會(huì)的大舞臺(tái)，在培訓(xùn)的理念上，堅(jiān)持增智強(qiáng)能、能力為要的培訓(xùn)導(dǎo)向；在培訓(xùn)定位上，堅(jiān)持高端化，專家型的培訓(xùn)目標(biāo)；在培訓(xùn)內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)前沿性、實(shí)戰(zhàn)性、國際化的培訓(xùn)特色，為黨政干部隊(duì)伍建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。黨政 1

上海交通大學(xué)黨政干部教育旗艦項(xiàng)目干部教育，是執(zhí)政黨建設(shè)的重要內(nèi)容，也是社會(huì)事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)保證，我們偉大的黨是從上海起航，讓我們相約在交大課堂揚(yáng)帆破浪！黨政領(lǐng)導(dǎo)，需要實(shí)干、也需要學(xué)習(xí)、更需要系統(tǒng)科學(xué)的高端課程，讓我們與您的事業(yè)同步成長！黨政干部教育管理旗艦項(xiàng)目熱忱歡迎各界領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)！

綱要解讀

近日中辦全文印發(fā)《2010—2020年干部教育培訓(xùn)改革綱要》,對(duì)中國未來10年的干部教育培訓(xùn)工作進(jìn)行戰(zhàn)略部署，凸顯出中國整合資源“開門培訓(xùn)”、干部教育培訓(xùn)與干部人事改革相銜接等一系列亮點(diǎn)與新意，《綱要》雖仍拘泥于傳統(tǒng)的公文，從重要性和緊迫性到指導(dǎo)思想、基本原則和目標(biāo)，繁文縟節(jié)，但就其內(nèi)容來說讓我們看到了《綱要》準(zhǔn)備解決的問題、決心與改革舉措，從以下幾個(gè)關(guān)鍵詞可見端倪。

關(guān)鍵詞一：問題?！毒V要》在開篇提出了從全局和戰(zhàn)略高度深刻人事干部教育培訓(xùn)工作的重大意義，同時(shí)直面指出了當(dāng)前干部教育培訓(xùn)工作存在著針對(duì)性實(shí)效性不強(qiáng)、黨性教育比較薄弱、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提心的開放度和競爭性不夠、優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源不足與資源相對(duì)過剩并存，干部學(xué)習(xí)內(nèi)生動(dòng)力不足、學(xué)用脫節(jié)、學(xué)風(fēng)不正等問題。這些問題雖然只是點(diǎn)到為止，但是聯(lián)系各地區(qū)各部門干部教育培訓(xùn)實(shí)際，應(yīng)該說是切中要害。不回避問題、實(shí)事求是的精神首先就讓我們對(duì)這份《綱要》充滿期待。關(guān)鍵詞二：競爭?！耙愿偁幋儋Y源盤活、以擇優(yōu)促質(zhì)量提升”、“建立激發(fā)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)活力的競爭擇優(yōu)機(jī)制”、整合本行政區(qū)域內(nèi)統(tǒng)計(jì)各類干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、市（地）屬區(qū)級(jí)黨校和不具備辦學(xué)條件的縣級(jí)黨?？梢跃喼亟M、積極利用境外著名大學(xué)和其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展干部培訓(xùn)，這些充滿著競爭味道的字眼，突出了本次干部教育培訓(xùn)改革的力度和具體舉措，必將構(gòu)建起開放性、現(xiàn)代化的培訓(xùn)體系，沖擊現(xiàn)存的干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)生存狀況，同時(shí)也必將極大調(diào)動(dòng)干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的積極性，提升其辦學(xué)主動(dòng)性、培訓(xùn)針對(duì)性，對(duì)當(dāng)前干部培訓(xùn)

關(guān)鍵詞三：需求導(dǎo)向。中組部部長李源潮在干部教育培訓(xùn)改革工作視頻會(huì)議上指出，要把增強(qiáng)針對(duì)性，提高實(shí)效性作為干部教育培訓(xùn)改革的主要目標(biāo)?！靶枨鬄閷?dǎo)向”在《綱要》里多次涉及到，從培訓(xùn)計(jì)劃的擬定，“完善體現(xiàn)培訓(xùn)需求的計(jì)劃生成機(jī)制”，到干部對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇，“逐步擴(kuò)大干部選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、培訓(xùn)過程中培訓(xùn)對(duì)象的參與，推廣研究式、案例式、體驗(yàn)式、模擬式教育，再到培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的劃撥，“經(jīng)費(fèi)跟著干部走”，無不體現(xiàn)需求導(dǎo)向。這些舉措真正從培訓(xùn)對(duì)象入手，即促進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加大干部培訓(xùn)的研究，完善教育體制機(jī)制，又在解決干部培訓(xùn)內(nèi)生動(dòng)力不足上下了一劑猛藥，變干部被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)培訓(xùn)、主動(dòng)參與、主動(dòng)提高。

關(guān)鍵詞四：激勵(lì)約束。對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)行資質(zhì)認(rèn)證。推行項(xiàng)目管理制度。加強(qiáng)對(duì)干部培訓(xùn)競爭的監(jiān)督和管理。對(duì)于培訓(xùn)對(duì)象，一是激勵(lì)約束。建立健全組織人事部門內(nèi)部干部培訓(xùn)工作與干部管理工作之間的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，把理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力作為選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)。對(duì)干部進(jìn)行任職考察，要把干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況作為重要內(nèi)容。當(dāng)然，“林子大了“必然有一部分領(lǐng)導(dǎo)干部不思進(jìn)取、不求上進(jìn)，不愿意參加培訓(xùn)。其結(jié)果就是不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，思想境界、業(yè)務(wù)水平越來越差。針對(duì)這一問題，主要還是監(jiān)督約束，建立健全干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，組織調(diào)訓(xùn)、重點(diǎn)崗位以及需要點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)的可以實(shí)行點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)，跟蹤管理。