第一篇：5清華大學(xué)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)交流材料

清華大學(xué)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)交流材料 教科研處張彥蘭2008-9-9

作為一位新調(diào)入分院的人員，培訓(xùn)知識(shí)缺乏，此次培訓(xùn)收獲很大。

一、精神上的收獲

了解了分院這個(gè)集體團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的氛圍，感受了分院教師好學(xué)敬業(yè)的精神。

此次培訓(xùn)時(shí)間安排在暑假期間，分院的領(lǐng)導(dǎo)和教師思想上高度重視，不顧一學(xué)期辛勤工作的疲勞，積極地投入到此次培訓(xùn)活動(dòng)中來(lái)。分院院長(zhǎng)王寶珊、書(shū)記秦燕賓、副院長(zhǎng)王鴻杰等分院領(lǐng)導(dǎo)全程督導(dǎo)參加培訓(xùn)；許多老教師帶病參加培訓(xùn)，坐在教室里聽(tīng)課前先吃飯。幾位年輕教師把年幼的孩子托付給家人、親戚、朋友，培訓(xùn)期間有的孩子還在生病，老師們都克服了種種困難以認(rèn)真積極的態(tài)度參加此次培訓(xùn)。

二、知識(shí)上的收獲

1、通過(guò)此次培訓(xùn)，了解了培訓(xùn)項(xiàng)目確立的程序：培訓(xùn)需求分析與目標(biāo)制定、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展、培訓(xùn)效果評(píng)估等。此次清華培訓(xùn)，就是嚴(yán)格按照這樣的程序進(jìn)行的，并增加培訓(xùn)理論與方法的學(xué)習(xí)，課程具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，力爭(zhēng)讓學(xué)員在學(xué)習(xí)的過(guò)程中實(shí)際感受整體培訓(xùn)操作流程，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)培訓(xùn)，在培訓(xùn)中促進(jìn)學(xué)習(xí)。全封閉的培訓(xùn)方式，使我全方位地體驗(yàn)了作為學(xué)員的心態(tài)和感受 培訓(xùn)過(guò)程緊張而愉快。每天十學(xué)時(shí)的課程安排，晚上九點(diǎn)半才結(jié)束一天的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說(shuō)培訓(xùn)過(guò)程很辛苦，但但是清華大師們課程的設(shè)計(jì)靈活多

樣，充分體現(xiàn)課程的特點(diǎn)和個(gè)人的文化底蘊(yùn)，八仙過(guò)海，各顯其能，使得培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活充實(shí)而愉快：

講授課上清華大師們結(jié)合生活體驗(yàn)，時(shí)而帶領(lǐng)學(xué)員回到傳統(tǒng)歷史知識(shí)的長(zhǎng)河中遨游，時(shí)而引領(lǐng)學(xué)員登臨前沿理論知識(shí)的巔峰欣賞。講授者旁征博引、深入淺出，聽(tīng)講者聚精會(huì)神、津津有味；

案例分析則會(huì)引發(fā)學(xué)員激烈的討論，學(xué)員爭(zhēng)得面紅耳赤，最終開(kāi)拓了思路，明確和加深了對(duì)問(wèn)題的看法；

實(shí)戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)使學(xué)員學(xué)以致用，演練者態(tài)度認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，話(huà)題包羅萬(wàn)象，觀察者評(píng)價(jià)中肯；

課前的游戲：“猴子捉香蕉”、“天上下起毛毛雨”令大家開(kāi)心快樂(lè)，仿佛回到了美好的童年。。。；

我來(lái)到教科研處后就翻閱了以前的資料。培訓(xùn)前，分院和清華進(jìn)行了充分的研討，分院老師向清華傳遞了需求和期望，清華充分了解了分院自身特點(diǎn)與學(xué)員需求，根據(jù)調(diào)研結(jié)果圍繞分院核心能力的提升，精心安排了課程模塊、內(nèi)容及教師。清華的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人與分院教師在培訓(xùn)前多次充分交流溝通，對(duì)課程不斷完善，使得此次培訓(xùn)有很強(qiáng)的針對(duì)性，為培訓(xùn)的順利實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今年的院長(zhǎng)工作計(jì)劃中對(duì)教科研處的 工作提出了很高的要

求，提出院本培訓(xùn)應(yīng)該在干部教師培訓(xùn)中發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。此次培訓(xùn)無(wú)疑對(duì)我們的院本培訓(xùn)工作有很好的指導(dǎo)作用。

通過(guò)此次培訓(xùn)，在培訓(xùn)需求分析與目標(biāo)制定、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展、培訓(xùn)效果評(píng)估等方面有了理論上的了解，開(kāi)闊了視野。下一步會(huì)在實(shí)際工作中具體以運(yùn)用這些知識(shí)來(lái) 進(jìn)行院本培訓(xùn)的開(kāi)發(fā)和管理，并期待著分院領(lǐng)導(dǎo)能夠多提供與大師們的親密接觸的機(jī)會(huì)。

第二篇：清華大學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)

得于清華用于財(cái)政行于工作

——參加清華大學(xué)公共管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)體會(huì)

澄邁縣財(cái)政局陳煥煜

帶著夢(mèng)想，哼著班歌，我來(lái)到了心儀已久的清華大學(xué)。在為期20天的學(xué)習(xí)中，我融入了清華學(xué)子的行列中，重溫了美好的學(xué)習(xí)時(shí)光，感覺(jué)到了清華厚重的文化氛圍，領(lǐng)略了名家名師的智慧和風(fēng)采。研修班雖然緊張，但很充實(shí)，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但內(nèi)容豐富，這樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)有助于提高我的政治理論水平、科學(xué)決策能力、綜合協(xié)調(diào)能力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力和自我協(xié)調(diào)能力，實(shí)屬難得，這種人生經(jīng)歷也將使我的一生受益無(wú)窮。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一﹑感受清華文化精神，激發(fā)求知熱情，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī) 我離開(kāi)大學(xué)校園參加政府工作已經(jīng)二十個(gè)年頭了，今天得以重返學(xué)校，身上背著書(shū)包，按照學(xué)校的規(guī)制參加課堂學(xué)習(xí)，臺(tái)上老師講授，臺(tái)下我端正坐著聆聽(tīng)，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。尤其在清華圓，通過(guò)認(rèn)真領(lǐng)略清華大學(xué)“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)，“行勝于言”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，以及“愛(ài)國(guó)、求干、追求完美”的清華精神，感受清華人近百年來(lái)為國(guó)家的民主、獨(dú)立、富強(qiáng)所做的貢獻(xiàn)，內(nèi)心自然激發(fā)起一股學(xué)習(xí)熱情，她 1

端促我要以清華為榜樣，一定要樹(shù)立一流的意識(shí)，胸懷財(cái)政，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力戰(zhàn)勝各方面的困難，不斷提高精神境界和工作水平，爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)。

二﹑開(kāi)闊了視野，更新了觀念，拓寬了思路

在澄邁，自己長(zhǎng)期處在一方小天地處理工作事務(wù)，對(duì)外界知之不多，眼光不遠(yuǎn)，視野不寬。參加這次研修班，不僅親眼目睹清華的景物，感受清華的人文精神；目睹全國(guó)最優(yōu)秀的學(xué)子在此接受一流的教育，感受祖國(guó)明天的更加美好和大有希望；聆聽(tīng)全國(guó)著名的教授專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，領(lǐng)略他們的智慧風(fēng)采，分享他們的理論學(xué)術(shù)成果，感受中國(guó)與世界存在的差距和如何與國(guó)際接軌；還親眼目睹北京首都的繁榮景象，感受天安門(mén)廣場(chǎng)的雄偉美麗和祖國(guó)的偉大；目睹天津?yàn)I海開(kāi)發(fā)區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)的日新月異，感受開(kāi)發(fā)區(qū)服務(wù)管理的新理念和規(guī)劃建設(shè)的“大手筆”等，通過(guò)這次與外界近距離的接觸，大大開(kāi)闊了自己的眼界，拓寬了自己的視野，對(duì)自己今后思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)世界將帶來(lái)極大的幫助。

三﹑增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了才干，增強(qiáng)了信心

在這所全國(guó)著名的高等學(xué)府，全國(guó)培養(yǎng)高級(jí)人才和發(fā)展科學(xué)技術(shù)的重要基地，國(guó)家重要的科學(xué)研究中心，我親耳聆聽(tīng)了來(lái)自清華大學(xué)、人民大學(xué)、中央黨校、國(guó)家行政學(xué)院、同濟(jì)大學(xué)、中央教育電視臺(tái)等16位教授專(zhuān)家的16個(gè)專(zhuān)題講座，學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)者語(yǔ)言藝術(shù)、公共關(guān)系、工作中的有效溝通、突發(fā)事件應(yīng)對(duì)及管理、公共政

策分析、媒體應(yīng)對(duì)、公共管理前沿問(wèn)題、創(chuàng)新與超越性思維等多門(mén)課程。各門(mén)課程主講老師都是全國(guó)著名的教授專(zhuān)家，他們憑借先進(jìn)的多媒體設(shè)備，施展高超的本領(lǐng)和才華，創(chuàng)新傳授的方式方法，結(jié)合古今中外，將每堂課將得妙趣橫生、津津有味。例如，聞閘教授主講的《領(lǐng)導(dǎo)者語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)》、吳新華教授主講的《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》、董關(guān)鵬教授主講的《如何面對(duì)媒體與公眾》、郭馳教授主講的《打造高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)》、董曉宇教授主講的《公共管理前沿問(wèn)題》、傅思明教授主講的《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)與管理》等等，這些都是我們?nèi)粘９ぷ髦蟹浅＜毙璧秩狈Φ墓补芾碇R(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)理解和掌握后，我增強(qiáng)了運(yùn)用科學(xué)創(chuàng)新管理來(lái)開(kāi)展財(cái)政工作的信心，從而使工作創(chuàng)出新特色，取得新突破，達(dá)到新水平。

四﹑啟迪了思想，洗禮了心靈，融入了實(shí)際

這16個(gè)專(zhuān)題講座，不管在理論造詣上，還是在實(shí)踐基礎(chǔ)上，都閃爍著各位教授專(zhuān)家的思想火花和敏銳智慧，傾注著他們的辛勞汗水和畢生心血。他們精辟的觀點(diǎn)、準(zhǔn)確的判斷、全新的理念，以及對(duì)一些問(wèn)題的獨(dú)特見(jiàn)解，折射出他們的與眾不同。例如，“禮節(jié)性演講三分法”、領(lǐng)導(dǎo)修為“四有”，有效溝通的原則和技巧，如何提高應(yīng)急行政能力，危機(jī)傳播管理的十個(gè)黃金法則等，所有這些，都對(duì)我的思想產(chǎn)生了很大的啟迪作用。我要繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握這些觀點(diǎn)方法，不斷提高自己的理論水平和領(lǐng)導(dǎo)工作能力，并以之指導(dǎo)我的工作實(shí)踐，將這些科學(xué)理論轉(zhuǎn)化到實(shí)際行動(dòng)中去，促進(jìn)澄邁財(cái)政

又好又快發(fā)展。

五﹑增進(jìn)了友誼，得到了收獲，銘記了清華

我們這次參加研修班學(xué)習(xí)的32名同學(xué)，分別來(lái)自全縣不同的單位和不同的工作崗位，能有機(jī)會(huì)聚在一塊學(xué)習(xí)，大家都感覺(jué)這是一種緣分。在清華園，大家以一首“懷抱金江金夢(mèng)”的班歌唱響了澄邁，讓不少清華人認(rèn)識(shí)和了解了澄邁。大家兄弟姐妹手牽手，同學(xué)摯友心連心，互相勉勵(lì)，互相幫助，共同努力完成了各門(mén)課程學(xué)習(xí)和拓展訓(xùn)練任務(wù)，彼此結(jié)下了深厚的友誼。同時(shí)，與清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院政府管理培訓(xùn)中心的幾位老師也建立了深厚的友誼，大家都希望這段友誼能夠繼續(xù)保存下去。

雖然只月短短的20天，但清華給我的印象足以讓我回味一生。我將用這次所學(xué)所思應(yīng)用到財(cái)政工作中，爭(zhēng)取做出更大的成績(jī)，決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的期望，為全面建設(shè)澄邁小康社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

第三篇：清華大學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)

赴清華大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

2012年6月24日——29日，在縣委組織部的安排下，我有幸參加了在清華大學(xué)舉辦為期五天的興隆縣黨政“一把手”領(lǐng)導(dǎo)能力提升培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。通過(guò)五天的學(xué)習(xí)與思考，使我從思想上受到了強(qiáng)烈的震撼，服務(wù)理念上得到了更新。為此，由衷的感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)。

在這五天的時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)了《當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析》、《政府危機(jī)管理與媒體策略》、《領(lǐng)導(dǎo)用人中的情商與影響力》、《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》、《壓力管理與心理調(diào)適》、《城鄉(xiāng)規(guī)劃中的理性與科學(xué)思維》、《中國(guó)面臨的國(guó)際形勢(shì)》、以及《2012年十大社會(huì)管理案例研討分析》等10余堂課。教授們個(gè)個(gè)學(xué)貫中西、博古通今、知識(shí)淵博、理論精深，每個(gè)人對(duì)自己從事的研究都有獨(dú)到的分析和精辟的見(jiàn)解，他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花，使我的思想觀念不斷的受到新的沖擊，從而進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，解開(kāi)了許多工作、學(xué)習(xí)、生活中的迷茫和疑惑，也讓我掌握了更多的領(lǐng)導(dǎo)技能。這次培訓(xùn)雖然只有短短的五天時(shí)間，但卻開(kāi)拓了我的視野，擴(kuò)大了思考的范圍，體會(huì)很深，受益匪淺。

一、傳承了清華精神

學(xué)習(xí)期間，我深深感受到，無(wú)論是坐在安靜的課堂還是

1倘佯在美麗的校園，所在之處無(wú)不滲透和折射著濃濃的清華文化和清華精神；不管是聆聽(tīng)教授們的授課還是路遇行色匆匆的學(xué)子，無(wú)不體現(xiàn)著清華人的嚴(yán)謹(jǐn)和一絲不茍的治學(xué)精神。“清芬挺秀、華夏增輝”的清華風(fēng)采、“自強(qiáng)不息、厚德載物”的百年校訓(xùn)、“行勝于言”的清華校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)以及“愛(ài)國(guó)、實(shí)干、追求、完美”的清華精神，恰是清華的魅力所在給人以深深的震撼。

二、提升了能力境界

學(xué)校給我們安排了十余堂專(zhuān)題講座，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，從時(shí)代發(fā)展的最前沿，從不同的學(xué)科領(lǐng)域、不同的觀察角度出發(fā)，給我們帶來(lái)了一場(chǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)綜合能力的盛宴，特別是那些滿(mǎn)腹經(jīng)綸、博古通今的專(zhuān)家教授，他們的講解生動(dòng)有趣、旁征博引，既有加強(qiáng)的理論指導(dǎo)，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們的授課使我掌握了更多的領(lǐng)導(dǎo)技能，從而大大提高了正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題、科學(xué)分析問(wèn)題、果斷應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力。

三、拓展了思維模式

這次的課程，涉獵了國(guó)學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，管理學(xué)等最新的研究成果，清華一線(xiàn)教師精彩的講解，讓我們感受到清華世界性的眼光，追求真理的精神，創(chuàng)新的精神，特別是清華大學(xué)教師更具前沿的思考和不同角度的見(jiàn)解，向我們打開(kāi)另一扇窗，讓我們思考多了個(gè)維度，對(duì)今后回到工作的崗位如何看

問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，提供很好的指導(dǎo)。也讓我們認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)的欠缺，能力的短板。沒(méi)有知識(shí)的更新，就沒(méi)有新的思維。沒(méi)有能力的提高，就沒(méi)有科學(xué)的執(zhí)政能力和執(zhí)行力。

四、堅(jiān)定了干事業(yè)之心

這次學(xué)習(xí)對(duì)我本人觸動(dòng)頗深，感嘆知名學(xué)府老師的學(xué)識(shí)之淵博和治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r(shí)，自己各方面的差距及缺陷更加顯而易見(jiàn)?；貋?lái)之后，僅以清華校風(fēng)“行勝于言”作以自勉。力爭(zhēng)在今后的工作中做黨的好干部，人民的好公仆，帶領(lǐng)全體干部職工緊緊圍繞“發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)”這個(gè)中心任務(wù)努力工作、盡職盡責(zé)，為推進(jìn)興隆農(nóng)牧業(yè)各項(xiàng)工作更好、更快發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

五天的清華學(xué)習(xí)很快結(jié)束了，總感覺(jué)到時(shí)間過(guò)得太快，非常留戀清華園那種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、寧?kù)o的生活狀態(tài)及舒適的紫荊公寓，還想再看看朱自清先生描述的荷塘夜色，靜靜地體驗(yàn)荷塘的那份安靜與祥和……通過(guò)這樣的培訓(xùn)，我們才會(huì)對(duì)自身素質(zhì)有更清醒、更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，看到了自身存在的不足，明白了今后努力的方向。這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最好的激勵(lì)，這種激勵(lì)產(chǎn)生的效果將是持久的、終身的。學(xué)習(xí)永無(wú)止境，我會(huì)把在清華的學(xué)習(xí)當(dāng)作新的起點(diǎn)，努力使自己成為學(xué)習(xí)型、復(fù)合型人才，以嶄新的精神面貌和高尚的人格魅力去繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力工作。

第四篇：到清華大學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)

認(rèn)識(shí)世界 開(kāi)拓眼界 提升境界

——赴清華大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)

清華大學(xué)是全國(guó)人民心目中的最高學(xué)府之一，能在這所百年名校參加領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班，我倍感榮幸，倍加珍惜。行前，我曾跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“出門(mén)旅游我可以放棄，但到清華學(xué)習(xí)我不愿放棄，因?yàn)檫@很可能是我一生中接觸最高學(xué)府的唯一機(jī)會(huì)”。更令人難忘的是，在清華學(xué)習(xí)期間，我接到通知，經(jīng)過(guò)筆試、面試、體檢、政審，我將調(diào)到省委辦公廳工作，由此我對(duì)清華的感情自然又深了一層。清華大學(xué)的短暫學(xué)習(xí)，受益非淺、體會(huì)頗多，是我一生中難得的財(cái)富，也對(duì)我在新單位新崗位、開(kāi)展新工作注入新能量。

清華大學(xué)果然與眾不同，名不虛傳。在這里，沒(méi)有枯燥、呆板的教學(xué)，更多地感受到清華的人文氛圍、深厚的道德底蘊(yùn)和強(qiáng)烈的歷史使命感、報(bào)國(guó)心。“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)，特別是崔國(guó)文教授激情澎湃的開(kāi)學(xué)典禮講話(huà)，使我深入思考個(gè)人前途與國(guó)家命運(yùn)、做人與做官、奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系；專(zhuān)家學(xué)者的上課，或諄諄教導(dǎo)，或啟發(fā)引導(dǎo)，都使我強(qiáng)烈地感受到時(shí)代的腳步、知識(shí)的樂(lè)趣；古色古香的建筑、單純的校園生活、學(xué)生們的笑聲，又使我尋找到青春和活力。參加工作十幾年的我，重回校園，在這短暫的十幾天里，真正懂得“少小不努力，老大徒傷悲”的含義。

我是抱著學(xué)習(xí)“充電”的態(tài)度，來(lái)到清華學(xué)習(xí)的。這些日子以來(lái)，我認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)記、靜心思，收獲很大。主要體現(xiàn)在“長(zhǎng)、寬、高”三個(gè)方面：

一、“長(zhǎng)”，就是增長(zhǎng)了知識(shí)，有助克服“本領(lǐng)恐慌”

平時(shí)自己忙于工作，時(shí)常感到“知識(shí)短缺”、“本領(lǐng)恐慌”，力不從心。這次到清華，聆聽(tīng)中國(guó)最高權(quán)威學(xué)術(shù)專(zhuān)家的講座，增長(zhǎng)了知識(shí)，見(jiàn)識(shí)了“世界”。一是增長(zhǎng)科學(xué)管理知識(shí)。管理出生產(chǎn)力，管理也出凝聚力。管理是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，溝通與協(xié)調(diào)是管理的核心環(huán)節(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我系統(tǒng)了解了公共管理、依法管理、應(yīng)急管理等方面的知識(shí)，不少是我以前未知的。印象尤為深刻的是，彭向剛教授在《領(lǐng)導(dǎo)者科學(xué)與藝術(shù)》中，把“東北二人傳”的語(yǔ)言藝術(shù)引入課堂教學(xué)，通俗易懂地闡述了領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位、能力要求，對(duì)我們基層同志進(jìn)一步提高科學(xué)執(zhí)政、依法執(zhí)政、民主執(zhí)政水平很有幫助。二是增長(zhǎng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)知識(shí)。比如，《中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)分析》一課，專(zhuān)家用了大量數(shù)據(jù)和事例，說(shuō)明中國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與國(guó)外的聯(lián)系和區(qū)別，說(shuō)明中國(guó)再也不能延續(xù)“資源換增長(zhǎng)”傳統(tǒng)方式，而要利用宏觀調(diào)控“倒逼”機(jī)制，加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展，不斷增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)整體實(shí)力、核心競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展能力；再如《紡織品進(jìn)出口貿(mào)易現(xiàn)狀》一課，對(duì)全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)掩蓋下的貿(mào)易摩擦作了深入淺出地分析，使我們進(jìn)一步增強(qiáng)了推進(jìn)開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的責(zé)任感和緊迫感。三是增長(zhǎng)構(gòu)建和諧人際知識(shí)。人不是孤立的，而是社會(huì)人。作為領(lǐng)導(dǎo)者，工作對(duì)象就是“人”。記得美國(guó)著名學(xué)者卡耐基說(shuō)過(guò)，“一個(gè)人事業(yè)的成功，三分靠個(gè)人努力，七分靠良好的人際關(guān)系”。這句話(huà)雖然有所偏頗，但從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了構(gòu)建良好人際關(guān)系的極端重要性。我們必須善于“換位思考”，運(yùn)用鼓勵(lì)激勵(lì)、聯(lián)絡(luò)聯(lián)誼、真心真誠(chéng)等辦法，溝通上下，協(xié)調(diào)左右，統(tǒng)籌內(nèi)外，以良好的人際關(guān)系，著力營(yíng)造和諧環(huán)境。這對(duì)做好新時(shí)期群眾工作、促進(jìn)各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)十分有用。

二、“寬”，就是拓寬了視野，有利走出“象牙小塔”

人們常說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成敗，眼界決定未來(lái)”。一個(gè)人生活在世界上，一定要多走多跑，這對(duì)開(kāi)展十分有利，對(duì)事業(yè)發(fā)展也是受益無(wú)窮由于工作性質(zhì)原因，我長(zhǎng)期在辦公室寫(xiě)材料，很少接觸外面世界。這次學(xué)習(xí)，使我拓寬了視野，開(kāi)闊了眼界，等同于走出“象牙塔”。一是內(nèi)容廣。這次培訓(xùn)涵蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)“四位一體”建設(shè)各個(gè)方面，涉及到國(guó)內(nèi)、國(guó)際形勢(shì)分析，既有宏觀層面，又微觀分析，結(jié)合了專(zhuān)家們平時(shí)所見(jiàn)所聞所思，對(duì)我們自然很有啟發(fā)，彌補(bǔ)了很多方面的不足。二是聯(lián)系緊。這次培訓(xùn)，既有理論教育也有實(shí)地參觀考察，十分貼近基層工作實(shí)際，比如李虹教授《壓力管理與心理調(diào)適》，從心理、生理角度，提出“淡定積極”的觀點(diǎn)，闡明“以入世的努力，出世的心態(tài)，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”的道理，對(duì)人生具有啟迪。三是感悟深。清華課程形散但神不散，學(xué)到知識(shí)的奧妙，是我從未有過(guò)的。在課堂上，我更多的的是思考、熏陶和感悟，是思維習(xí)慣。思維是“道”，其余是“器”，這次學(xué)習(xí)，我既“練器”，更是“修道”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，一個(gè)人千萬(wàn)不要糾纏于小事上，不要沉迷于溫柔鄉(xiāng)，更不要陶醉于現(xiàn)狀，必須增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，居安思危。

三、“高”，就是提升了素質(zhì)，有力激發(fā) “心靈火花”

這次培訓(xùn)有一個(gè)顯著特點(diǎn)，就是突出在職繼續(xù)教育這個(gè)主題，突出領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)對(duì)象，突出科學(xué)藝術(shù)這個(gè)方法。特別是通過(guò)學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)者科學(xué)與藝術(shù)》、《領(lǐng)導(dǎo)干部壓力管理》、《領(lǐng)導(dǎo)者語(yǔ)言藝術(shù)》、《政務(wù)禮儀》等，第一次對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)者”這個(gè)耳熟能詳?shù)母拍钣辛讼到y(tǒng)的理性認(rèn)識(shí)，提升了素質(zhì)，提高了境界?！耙欢淅嘶ㄈ谌氪蠛１悴粫?huì)泯滅，一顆玉石打磨愈久便光華愈燦”。我認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者是一個(gè)普通人，來(lái)源于群眾，是群眾利益的代表，是集體智慧的結(jié)晶；領(lǐng)導(dǎo)者又不是一個(gè)普通人，對(duì)自身素質(zhì)、能力水平的要求要更高；領(lǐng)導(dǎo)者的產(chǎn)生，是由自身努力、歷史機(jī)遇等多種因素共同作用的，但關(guān)鍵是由其自身的精神境界決定的，一個(gè)高層次、受人尊重的領(lǐng)導(dǎo)者，必定是一個(gè)境界高、修養(yǎng)好的同志。某種程度上說(shuō)，境界越高，職位也就越高，群眾的認(rèn)可度也越大。當(dāng)然，境界的提升，要靠學(xué)習(xí)、靠實(shí)踐、靠自己的感悟。所以，通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步堅(jiān)定了做一個(gè)用心干事的人一個(gè)純粹的人的信心和決心。這或許是我這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的最大收獲吧。

第五篇：清華大學(xué)總裁培訓(xùn)班

清華大學(xué)總裁培訓(xùn)班

什么是總裁培訓(xùn)班？

總裁培訓(xùn)班全稱(chēng)叫“研究生課程進(jìn)修班”，你可以進(jìn)修研究生課程，但它只有資格發(fā)結(jié)業(yè)證，不能發(fā)學(xué)位證，也無(wú)學(xué)歷證(即畢業(yè)證)。培訓(xùn)班全稱(chēng)叫“研究生課程進(jìn)修班”，你可以進(jìn)修研究生課程，但它只有資格發(fā)結(jié)業(yè)證，不能發(fā)學(xué)位證，也無(wú)學(xué)歷證(即畢業(yè)證)。研修班是參加工作三年以上的研究生課程進(jìn)修班，修滿(mǎn)學(xué)分成績(jī)保留四年，四年內(nèi)考過(guò)學(xué)位英語(yǔ)、政治和綜合課程考試，發(fā)表論文也可申請(qǐng)碩士學(xué)位，但無(wú)畢業(yè)證.現(xiàn)在的培訓(xùn)班都是高級(jí)管理人員學(xué)習(xí)的，一般上課的 方式都是利用周末集中授課的，研修班的課程很有針對(duì)性，實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能認(rèn)識(shí)和結(jié)交很多高級(jí)管理的朋友，也可以把企業(yè)的問(wèn)題拿出來(lái)大家一起想辦法解決。研修班主要學(xué)習(xí)的就是實(shí)戰(zhàn)，怎么樣管理好你的企業(yè)，怎么加強(qiáng)你自身的能力，學(xué)習(xí)不枯燥?，F(xiàn)在北京地區(qū)的研修班主要是清華，北大的多，現(xiàn)在還有很多國(guó)外和清華北大合辦的在中國(guó)地區(qū)的mba，也就是工商管理碩士，主要的上課地點(diǎn)就是在國(guó)內(nèi)，也有 少部分時(shí)間去國(guó)外學(xué)習(xí)，考察。學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念。培訓(xùn)班可以說(shuō)是專(zhuān)門(mén)針對(duì)企業(yè)總裁、經(jīng)理和有公司提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)的個(gè)人而提供的高質(zhì)量培訓(xùn)計(jì)劃。一般一個(gè)好的研修班會(huì)邀請(qǐng)行業(yè)的領(lǐng)軍人物、知名專(zhuān)家來(lái)講課，或者其課程設(shè)置有獨(dú)到之處，所以，精品研修班是時(shí)間稀缺的人快速充電的一個(gè)好去處。讀培訓(xùn)班的企業(yè)總裁們會(huì)聚在一起，這也是一種資源，所以很多總裁們上課之前，會(huì)先索取一份學(xué)員名單，看看將來(lái)會(huì)和哪些精英們一起培訓(xùn)，以加強(qiáng)自己的人脈關(guān)系、擴(kuò)展圈子。另外，北京大學(xué)和清華大學(xué)舉辦的研修班，學(xué)習(xí)的同時(shí)，還可以體驗(yàn)學(xué)校身具有深厚的文化底蘊(yùn)，這也是一種珍貴的生活體驗(yàn)。各行各業(yè)的培訓(xùn)班很多。由企業(yè)管理的、房地產(chǎn)的、金融投資、工商管理、項(xiàng)目管理、人力資源、營(yíng)銷(xiāo)管理、還有專(zhuān)門(mén)針對(duì)女性的女性課程、各個(gè)行業(yè)的行業(yè)性總裁研修（礦產(chǎn)、醫(yī)院、酒店等等），其中針對(duì)企業(yè)的培訓(xùn)班較多，針對(duì)行業(yè)性的課程較少，因?yàn)樾袠I(yè)性需求的專(zhuān)家專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)。可以到這個(gè)網(wǎng)站來(lái)查找您所需的研修班課程：研修班簡(jiǎn)章大全。所以，讀研修班的人，可以是總裁、主管、CEO、部門(mén)經(jīng)理、總監(jiān)等，也可以是由企業(yè)提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，并想提高自己的企業(yè)員工，還有希望拓展人脈關(guān)系、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的私企老板等等。培訓(xùn)班可以說(shuō)是專(zhuān)門(mén)針對(duì)企業(yè)總裁、經(jīng)理和有公司提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)的個(gè)人而提供的高質(zhì)量培訓(xùn)計(jì)劃。一般一個(gè)好的研修班會(huì)邀請(qǐng)行業(yè)的領(lǐng)軍人物、知名專(zhuān)家來(lái)講課，或者其課程設(shè)置有獨(dú)到之處，所以，精品研修班是時(shí)間稀缺的人快速充電的一個(gè)好去處。讀培訓(xùn)班的企業(yè)總裁們會(huì)聚在一起，這也是一種資源，所以很多總裁們上課之前，會(huì)先索取一份學(xué)員名單，看看將來(lái)會(huì)和哪些精英們一起培訓(xùn)，以加強(qiáng)自己的人脈關(guān)系、擴(kuò)展圈子。另外，北京大學(xué)和清華大學(xué)舉辦的研修班，學(xué)習(xí)的同時(shí)，還可以體驗(yàn)學(xué)校身具有深厚的文化底蘊(yùn)，這也是一種珍貴的生活體驗(yàn)。各行各業(yè)的培訓(xùn)班很多。由企業(yè)管理的、房地產(chǎn)的、金融投資、工商管理、項(xiàng)目管理、人力資源、營(yíng)銷(xiāo)管理、還有專(zhuān)門(mén)針對(duì)女性的女性課程、各個(gè)行業(yè)的行業(yè)性總裁研修（礦產(chǎn)、醫(yī)院、酒店等等），其中針對(duì)企業(yè)的研修班較多，針對(duì)行業(yè)性的課程較少，因?yàn)樾袠I(yè)性需求的專(zhuān)家專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)?？梢缘竭@個(gè)網(wǎng)站來(lái)查找您所需的研修班課程：研修班簡(jiǎn)章大全。所以，讀研修班的人，可以是總裁、主管、CEO、部門(mén)經(jīng)理、總監(jiān)等，也可以是由企業(yè)提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，并想提高自己的企業(yè)員工，還有希望拓展人脈關(guān)系、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的私企老板等等。

培訓(xùn)班的選報(bào)指南

看專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)：研究生課程進(jìn)修班依靠辦班學(xué)校的師資力量和硬件條件，因此一些名校更加有競(jìng)爭(zhēng)力，本身就擁有強(qiáng)大的師資力量和優(yōu)越的硬件條件。另外，還需要考

慮辦班學(xué)校的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)和項(xiàng)目，因?yàn)檫@些學(xué)校的專(zhuān)業(yè)和項(xiàng)目不僅擁有強(qiáng)大的師資力量和優(yōu)越的硬件條件，而且在社會(huì)上能夠得到大多數(shù)單位的認(rèn)可?？词谡n地點(diǎn)：就讀研究生課程進(jìn)修班的學(xué)員大多數(shù)是在職人士，邊工作邊學(xué)習(xí)，而研究生課程進(jìn)修班大多數(shù)是利用周六、周日或晚上的時(shí)間安排課程教學(xué)，因此要把學(xué)校地址考慮進(jìn)去，看就讀方便不方便?？凑猩T(mén)檻：研究生課程進(jìn)修班是同等學(xué)力申碩的主要途徑，對(duì)學(xué)員也設(shè)置了較高門(mén)檻，一般要求具學(xué)士學(xué)位，兩年以上（含兩年）工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)只為充電進(jìn)修，不要求拿到碩士學(xué)位的在職人士可適當(dāng)放寬至大專(zhuān)學(xué)歷，如有進(jìn)修班一味地降低招生門(mén)檻，則要考慮其教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)資質(zhì)是否合格。此外，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打著研修班的旗號(hào)，而不是國(guó)家統(tǒng)一命名的“研究生課程進(jìn)修班”，很可能不具備相關(guān)資質(zhì)，在選擇時(shí)也要關(guān)注?？磁c工作是否契合：就讀研究生課程進(jìn)修班的學(xué)員絕大部分是在職人士，根本不存在就業(yè)壓力，想通過(guò)進(jìn)修班來(lái)提升自己，對(duì)以后的工作有所幫助。另外，研究生課程進(jìn)修班可以幫助學(xué)員建立與工作相關(guān)的人脈關(guān)系，擴(kuò)大社交范圍?？凑n程結(jié)構(gòu):中國(guó)人民大學(xué)上海教學(xué)中心余慧子表示，同樣的專(zhuān)業(yè)，不同機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置差別還是較大的，選擇時(shí)要詳細(xì)查看課程目錄，了解其課程體系設(shè)置是否與自身的從業(yè)方向、需求聯(lián)系得更緊密。教學(xué)背景

清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理（總裁）訓(xùn)練中心成立于1999年，是國(guó)內(nèi)最早從事企業(yè)高層管理人員的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一，也是清華大學(xué)最早從事企業(yè)高層管理人員培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。作為中國(guó)管理培訓(xùn)事業(yè)開(kāi)拓者，中心成立7年來(lái)一直堅(jiān)持“塑造職業(yè)經(jīng)理，練就卓越領(lǐng)導(dǎo)”為教學(xué)宗旨，秉承清華大學(xué)“自強(qiáng)不息，厚德載物”的優(yōu)良傳統(tǒng)，形成了以“高級(jí)職業(yè)經(jīng)理（總裁）研修班”為核心，“中層經(jīng)理人系列課程”、“高級(jí)經(jīng)理人系列課程”、“企業(yè)卓越領(lǐng)導(dǎo)系列課程”等精品課程項(xiàng)目為基礎(chǔ)，并涵蓋“基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)”、“房地產(chǎn)行業(yè)”、“生產(chǎn)制造業(yè)”等行業(yè)的高端培訓(xùn)項(xiàng)目群，7年來(lái)共培養(yǎng)各類(lèi)學(xué)員8000余名?！爸行摹币郧迦A大學(xué)為教學(xué)基地，陸續(xù)建立了深圳、上海、香港、長(zhǎng)沙岳麓書(shū)院等教學(xué)點(diǎn)，全面整合國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教學(xué)資源。“高級(jí)職業(yè)經(jīng)理（總裁）研修班”課程開(kāi)辦于1999年，至今已成功舉辦49期，是清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心的核心項(xiàng)目，通過(guò)7年的教學(xué)實(shí)踐，百余名專(zhuān)家的不斷修正，近8000名學(xué)員的檢驗(yàn)，該項(xiàng)目已成為國(guó)內(nèi)高端培訓(xùn)市場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)品牌之一，也是清華大學(xué)名牌培訓(xùn)項(xiàng)目之一。清華大學(xué)總裁高級(jí)研修班第80期將于2010年5月17日開(kāi)學(xué)，學(xué)制1年，每?jī)蓚€(gè)月學(xué)習(xí)一周6天，總計(jì)36天課程。學(xué)習(xí)安排

第一周：管理學(xué)基礎(chǔ)與戰(zhàn)略管理 宏觀經(jīng)濟(jì)分析 現(xiàn)代企業(yè)管理 現(xiàn)代企業(yè)制度與公司治理 企業(yè)戰(zhàn)略管理 拓展訓(xùn)練

第二周：營(yíng)銷(xiāo)管理與商戰(zhàn)謀略 現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)管理 營(yíng)銷(xiāo)渠道建設(shè)與管理 品牌創(chuàng)新與大客戶(hù)管理 市場(chǎng)開(kāi)拓與產(chǎn)品開(kāi)發(fā) 孫子兵法與商戰(zhàn)謀略

第三周：財(cái)務(wù)管理與資本運(yùn)營(yíng) 非財(cái)務(wù)人員的財(cái)務(wù)管理 納稅與稅務(wù)籌劃 企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制 資本運(yùn)營(yíng)與投融資決策 國(guó)際商務(wù)

第四周：企業(yè)國(guó)際化與運(yùn)營(yíng)管理 企業(yè)國(guó)際化的新機(jī)會(huì) 項(xiàng)目管理 香港的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 資源整合管理

第五周：企業(yè)內(nèi)部運(yùn)作系統(tǒng) 組織行為分析與組織架構(gòu) 管理溝通與團(tuán)隊(duì)建設(shè) 角色轉(zhuǎn)變與領(lǐng)導(dǎo)力提升 學(xué)習(xí)型組織的建立 企業(yè)文化的塑造

第六周：人力資源管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升 人力資源管理開(kāi)發(fā)與管理 薪酬設(shè)計(jì)與績(jī)效管理

執(zhí)行與授權(quán) 用人技巧與潛能激發(fā)招生對(duì)象

申請(qǐng)條件：本科以上學(xué)歷且3年以上企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)；大專(zhuān)學(xué)歷且5年以上企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任企業(yè)高管級(jí)以上職務(wù)者；企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理，學(xué)歷可以適當(dāng)放寬條件。核心師資

為保證良好的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，中心對(duì)建立新型教學(xué)機(jī)制做出了有益的探索。2001年中心成立了教授會(huì)，擁有成員共計(jì)100余人，(報(bào)名優(yōu)惠:一三五零一三九零 五五二)由清華大學(xué)、北京大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等國(guó)內(nèi)著名大學(xué)相關(guān)院系的專(zhuān)家教授及金融界、傳媒界、政界名流所組成。中心將定期組織教授交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并安排專(zhuān)家參觀學(xué)員企業(yè)，為學(xué)員企業(yè)出謀劃策。

政府高級(jí)官員

陳全生 中國(guó)國(guó)務(wù)院參事，中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)，中國(guó)企業(yè)投資協(xié)會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)。

魏志勇 國(guó)家人事部高級(jí)公務(wù)員培訓(xùn)中心人力資源開(kāi)發(fā)處處長(zhǎng)。

樊 鋼 著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家 國(guó)家級(jí)突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家

徐 淮 國(guó)資委規(guī)劃發(fā)展局副局長(zhǎng)易憲容 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院金融研究所金融發(fā)展室主任，中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士后

著名專(zhuān)家學(xué)者

韓秀云 清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院博士 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)家

劉冀生 清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院教授 著名 戰(zhàn)略管理專(zhuān)家魏 杰 清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院教授 著

名經(jīng)濟(jì)學(xué)家

寧向東 清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院教授 公司治理專(zhuān)家

胡鞍鋼 清華大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院國(guó)情研究中心主任、博士生導(dǎo)師

潘福祥 清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授、博導(dǎo)、著名的資本戰(zhàn)略和金融投資專(zhuān)家

張玉杰 清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院博士后、美國(guó)關(guān)島大學(xué)客座教授、危機(jī)管理專(zhuān)家

朱武祥 清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院公司金融與投資銀行教授，金融學(xué)博士

雎國(guó)余 原北京大學(xué)經(jīng)管院常務(wù)副院長(zhǎng)、博導(dǎo)、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家

優(yōu)秀企業(yè)家

艾 莫 香港互動(dòng)集團(tuán)董事長(zhǎng)(加拿大)互動(dòng)成功(加拿大)集團(tuán)總裁

路長(zhǎng)全 著名營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家和管理學(xué)家，北京贊伯營(yíng)銷(xiāo)管理咨詢(xún)公司董事長(zhǎng)。

李玲瑤 北京大學(xué)清華大學(xué)客座教授，金融博士，美籍華人

彭如川 香港聯(lián)合交易所有限公司,中國(guó)發(fā)展科執(zhí)行總監(jiān)

教學(xué)特色

組織健全，交流幫助：“研修班”實(shí)行班主任帶班制，在學(xué)員中選拔班委會(huì)成員，各學(xué)員學(xué)習(xí)小組由中心指派指導(dǎo)老師。通過(guò)建立學(xué)習(xí)小組以保證學(xué)員定期進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)交流研討會(huì)，幫助學(xué)員切實(shí)解決企業(yè)自身問(wèn)題。學(xué)用結(jié)合，能力培訓(xùn)：“研修班”課程以理論傳授與案例分析相結(jié)合，師生研討與現(xiàn)場(chǎng)觀摩相結(jié)合，指導(dǎo)老師每周進(jìn)行總結(jié)考核，使學(xué)員能夠全面提升獲取機(jī)會(huì)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)的能力，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力。廣交益友，推進(jìn)合作：研修班”的授課師資分別來(lái)自于相關(guān)政府部門(mén)、成功企業(yè)、一流學(xué)術(shù)單位、著名顧問(wèn)機(jī)構(gòu)等領(lǐng)域，幫助學(xué)員獲取更豐富權(quán)威資訊與拓展更高更廣的人脈資源，為學(xué)員提供咨詢(xún)幫助。一年訓(xùn)練，終生朋友：學(xué)習(xí)畢業(yè)后，學(xué)員將成為清華大學(xué)校友及清華職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心同學(xué)會(huì)會(huì)員。各地同學(xué)會(huì)定期組織交流活動(dòng)，學(xué)員將與來(lái)自各地的企業(yè)核心決策層的同學(xué)們互動(dòng)切磋，結(jié)交摯友。

學(xué)員服務(wù)

為加強(qiáng)校友之間，校友與母校之間的資源共享與交流，由清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心的8000余名學(xué)員自發(fā)地成立了“清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心總裁同學(xué)會(huì)”，同學(xué)會(huì)組織來(lái)自學(xué)員，服務(wù)于學(xué)員，校友感悟清華之精神淵源，締結(jié)永久的清華同窗友誼，并可資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?！巴瑢W(xué)會(huì)”運(yùn)作以“班級(jí)同學(xué)會(huì)”和“區(qū)域同學(xué)會(huì)”運(yùn)作為基礎(chǔ)，通過(guò)論壇交流、學(xué)習(xí)溝通，商務(wù)合作等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)員自身及當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。清華職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心已培養(yǎng)學(xué)員共計(jì)8000余名，其中：13%為碩士學(xué)歷，47%為本科學(xué)歷；32%為大專(zhuān)學(xué)歷；其他學(xué)歷占8%。董事長(zhǎng)、總經(jīng)理占89%，部門(mén)經(jīng)理及其他占11%。

報(bào)名聯(lián)系：汪老師

聯(lián)系電話(huà)：010--62789384 62789345

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