第一篇：淺析電氣自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)的改革與實(shí)踐

淺析電氣自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)的改革與實(shí)踐

摘要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷快速發(fā)展，為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展及對(duì)高素質(zhì)人才的需求，我國(guó)很多高校都在積極進(jìn)行教學(xué)改革，探索人才培養(yǎng)新模式。本文主要針對(duì)電氣自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)的改革與實(shí)踐進(jìn)行分析論述，僅供參考。

關(guān)鍵詞：電氣自動(dòng)化，人才培養(yǎng)，改革，實(shí)踐電氣自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定

1．I 電氣自動(dòng)化專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)

人才培養(yǎng)其方向的正確定位直接關(guān)系到學(xué)校與其專業(yè)的生存與發(fā)展。只有找準(zhǔn)專業(yè)定位，明確培養(yǎng)目標(biāo)，這才培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的關(guān)鍵。高等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)人才只要分為三大類：第一類是培養(yǎng)研究型人才，他們基礎(chǔ)扎實(shí)，自學(xué)能力強(qiáng)，后勁足，學(xué)校主要為他們從事研究工作或攻讀研究生打基礎(chǔ)；第二類是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，他們基礎(chǔ)較扎實(shí)，實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，具有工程應(yīng)用能力，畢業(yè)后主要在企事業(yè)單位從事各種技術(shù)或管理工作；第三類是培養(yǎng)技術(shù)型或技能型人才，他們的基礎(chǔ)理論以夠用為度，專業(yè)能力強(qiáng)，屬于崗位群才。這三類中，重點(diǎn)大學(xué)主要培養(yǎng)第一類人才，一般本科院校主要培養(yǎng)第二類人才，高職高專主要培養(yǎng)第三類人才。

1．2 制訂科學(xué)合理的培養(yǎng)方案和課程體系

制訂科學(xué)合理的培養(yǎng)方案是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。通過(guò)向兄弟院校與人才需求單位相關(guān)調(diào)研，消化、吸收他們的一些培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)和反饋信息，然后針對(duì)在制定該專業(yè)培養(yǎng)方案上進(jìn)行總結(jié)，最終制訂出科學(xué)合理的培養(yǎng)方案與課程體系。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)確定學(xué)生應(yīng)該具備和達(dá)到的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)：具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語(yǔ)綜合能力；掌握本專業(yè)領(lǐng)域必須的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)，主要包括電路理論、電子技術(shù)、控制理論、信息處理、計(jì)算機(jī)軟硬件及應(yīng)用等；較好的掌握運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過(guò)程控制及自動(dòng)化儀表、電力電子技術(shù)及信息處理等方面的知識(shí)，具有本專業(yè)領(lǐng)域1～2個(gè)專業(yè)方向的專業(yè)知識(shí)和技能，了解本專業(yè)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)；獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實(shí)踐訓(xùn)練；在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具備一定的學(xué)科研究、科技開發(fā)和組織管理能力，具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力。按專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方向，結(jié)合用人單位對(duì)專業(yè)人才素質(zhì)、知識(shí)和基本技能的要求，提出電氣自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)方案。修訂后的培養(yǎng)方案體現(xiàn)了強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)課、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、優(yōu)化專業(yè)課課程設(shè)置的思想。制定了包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、選修課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)完整的課程體系。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校關(guān)于制訂教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)的規(guī)定，以“寬口徑、厚基礎(chǔ)為原則，修訂電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。修訂后的課程設(shè)置體現(xiàn)了“強(qiáng)化兩頭優(yōu)化中間”的思想，即強(qiáng)化基礎(chǔ)理論課程、強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)、優(yōu)化專業(yè)課程的思想，制定了包含公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)方向課和實(shí)踐教學(xué)完整的課程體系。使學(xué)生具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、更為寬闊的專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力、工程能力和創(chuàng)新意識(shí)。電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與方法的改革

教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革是教學(xué)改革的兩個(gè)最重要內(nèi)容，課堂教學(xué)是課程教學(xué)體系中的重要環(huán)節(jié)，它直接影響教學(xué)質(zhì)量。為了加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，必須努力探索各種途徑，在教學(xué)方式改革上下工夫，既要重視課程調(diào)整和內(nèi)容更新，又要重視改革教學(xué)方式和教學(xué)手段，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容，在充分掌握本領(lǐng)域發(fā)展水平和趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，確定改革的總體思路。對(duì)培養(yǎng)方案中的所有課程全盤考慮，研究課程內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，明確各門課程在人才培養(yǎng)進(jìn)程中的作用，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行整體優(yōu)化，既避免重復(fù)，又做好搭接；既把必備的專業(yè)知識(shí)教給學(xué)生，又注意內(nèi)容的先進(jìn)性，推陳出新，把學(xué)生最需要的知識(shí)和能力在有限的時(shí)間內(nèi)傳授給他們。減少課內(nèi)學(xué)時(shí)總量，應(yīng)用CAI等現(xiàn)代教育手段，提高教學(xué)質(zhì)量和效益，為學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展提供發(fā)展的時(shí)間和空間。

(1)以精品課程的建設(shè)為龍頭，加強(qiáng)基礎(chǔ)課教學(xué)，突出專業(yè)基礎(chǔ)課，課程內(nèi)容遵循“合理選擇，梯度深化，有機(jī)結(jié)合”的原則，重點(diǎn)建設(shè)一批專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)方向課。在抓上述課程建設(shè)的同時(shí)，開設(shè)一批反映專業(yè)、學(xué)科發(fā)展前沿的選修課，作為專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容之一，進(jìn)一步拓寬專業(yè)面，形成一整套科學(xué)的、具有鮮明特色的專業(yè)課程體系。

(2)積極做好科研成果向教學(xué)的轉(zhuǎn)化，改革教學(xué)內(nèi)容，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行全面更新，將最新的科研成果和內(nèi)容融人到課堂教學(xué)中去，同時(shí)也把科技創(chuàng)新的思維方法和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)帶人課堂，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論各種問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意思。同時(shí)修正相關(guān)課程教材、教學(xué)大綱、多媒體課件、實(shí)驗(yàn)教材，使之具有先進(jìn)性、科學(xué)性，及時(shí)反應(yīng)本學(xué)科領(lǐng)域的最先科研成果。

(3)積極探索研究先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，構(gòu)建電氣自動(dòng)化專業(yè)的現(xiàn)代教學(xué)模式，從而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生積極思考，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(CAI)近年來(lái)在我國(guó)發(fā)展很快，我們?cè)诮虒W(xué)改革中通過(guò)廣泛使用現(xiàn)代教學(xué)多媒體如幻燈計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段，使得教學(xué)更加具體化、形象化，更具有趣味性，更有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解。實(shí)踐教學(xué)的改革與更新分析

實(shí)踐教學(xué)是電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，為了培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型專門人才，在強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)，探討培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的方法尤為重要。理想的實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)有更多地讓學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解學(xué)科最新科技成果，運(yùn)用寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，真正達(dá)到實(shí)踐的目的。在以能力培養(yǎng)為中心的教學(xué)模式中，創(chuàng)造出適用于培養(yǎng)應(yīng)用型人才的實(shí)踐教學(xué)條件顯得尤為重要，也是改革的關(guān)鍵為此，我們從以下幾方面進(jìn)行嘗試。

(1)堅(jiān)持建設(shè)一支經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍。具體做法是：① 學(xué)院組織以教授、副教授等科研骨干為核心，以中青年教師為主要力量的科研團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)中青年教師的科研能力；② 鼓勵(lì)中青年教師積極申報(bào)科研課題，學(xué)校每年拿出專門經(jīng)費(fèi)資助中青年教師參加科研活動(dòng)。③鼓勵(lì)并組織教師積極參與校內(nèi)校辦產(chǎn)業(yè)和電氣與自動(dòng)化行業(yè)的產(chǎn)學(xué)研基地的工程技術(shù)項(xiàng)目研發(fā)與工程實(shí)踐鍛煉。

(2)開放部分實(shí)驗(yàn)室，首先確?；A(chǔ)性實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)會(huì)基本的實(shí)驗(yàn)方法和調(diào)試手段，掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器的基本使用方法。另外為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的能力培養(yǎng)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)水平和創(chuàng)新能力。把驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)變成開發(fā)性實(shí)驗(yàn)，并注重實(shí)驗(yàn)方法與最新技術(shù)結(jié)合，實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)以致用的第一步，一般實(shí)驗(yàn)都是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，我們首先把常規(guī)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)提供給學(xué)生，要求他們分析實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)方法，實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在此基礎(chǔ)上，提出新的實(shí)驗(yàn)要求，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再分析原因，直到實(shí)現(xiàn)設(shè)想目標(biāo)，籍此開發(fā)他們的創(chuàng)造思維能力，實(shí)際動(dòng)手能力，使所學(xué)的知識(shí)更鞏固。確定了以設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)為主的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容改革模式。

(3)調(diào)整基礎(chǔ)課課程設(shè)計(jì)，整合專業(yè)課課程設(shè)計(jì)，基礎(chǔ)課課程設(shè)計(jì)中將原來(lái)分散的單元電路設(shè)計(jì)為綜合系列設(shè)計(jì)；將原來(lái)完全由教師布置題目改為教師提供題目和學(xué)生自己選題兩種形式；將原來(lái)設(shè)計(jì)前布置選題改為學(xué)期初布置選題，給學(xué)生以足夠的時(shí)間查閱資料、確定試驗(yàn)方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。專業(yè)課的課程設(shè)計(jì)采取從實(shí)際工程中取題，而且不同專業(yè)課的課程設(shè)計(jì)前后銜接形成一個(gè)較全面的專業(yè)課程設(shè)計(jì)題目，使學(xué)生對(duì)整個(gè)專業(yè)的工程目標(biāo)形成一個(gè)完整的概念。

(4)鼓勵(lì)和支持學(xué)生參加大學(xué)生挑戰(zhàn)杯、全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽、單片機(jī)設(shè)計(jì)大賽等使實(shí)踐教學(xué)成為創(chuàng)新的有效形式。并組織各種形式的課外科技活動(dòng)，組織了各種形式的課外科技活動(dòng)，并對(duì)拔尖人才作重點(diǎn)培養(yǎng)，讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、直接參與教師的部分科研項(xiàng)目或獨(dú)立承擔(dān)小型的科研課題，鞏固與拓寬了他們的理論知識(shí)，提高了他們解決問(wèn)題的技能以及產(chǎn)品開發(fā)能力。結(jié)束語(yǔ)

電氣自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的改革與實(shí)踐使學(xué)生具有更扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、更為寬闊的專業(yè)知識(shí)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整完善，而且也提高了學(xué)生實(shí)踐能力，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，要想適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的需求，學(xué)校只有積極進(jìn)行教學(xué)的改革，并探索人才培養(yǎng)的一些新模式，這樣才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多有用之人才。

第二篇：機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革淺談

機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革淺談

摘 要：隨著湖北職業(yè)教育集團(tuán)的成立與發(fā)展，機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的人才培養(yǎng)模式改革勢(shì)在必行。根據(jù)目前行業(yè)和國(guó)家的發(fā)展方向，利用湖北職業(yè)教育集團(tuán)的成立與發(fā)展，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式、校企共建多元化考核體制、課程體系結(jié)構(gòu)與教材建設(shè)等多方面的改革。

關(guān)鍵詞：職教集團(tuán) 機(jī)械制造與自動(dòng)化 改革

2006 年，湖北職業(yè)教育集團(tuán)以湖北現(xiàn)代制造、電子信息、旅游三大職教集團(tuán)化辦學(xué)開始，掀起了集團(tuán)化辦學(xué)模式的新篇章。進(jìn)過(guò)了近10年的努力，通過(guò)參與湖北職業(yè)現(xiàn)代制造教育集團(tuán)化辦學(xué)，探索出機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)在高職院校集團(tuán)化辦學(xué)模式下的改革新動(dòng)態(tài)。

一、專業(yè)教學(xué)改革背景分析

1.行業(yè)背景分析

機(jī)械工業(yè)為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)，較好地發(fā)揮了支柱產(chǎn)業(yè)的作用。

2011年是“十二五”開局之年，經(jīng)歷了“十五”“十一五”連續(xù)十年的超高速增長(zhǎng)之后，我國(guó)機(jī)械工業(yè)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新階段。2012年機(jī)械工業(yè)累計(jì)實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值和銷售產(chǎn)值18.41萬(wàn)億元、18.04萬(wàn)億元，同比分別增長(zhǎng)12.64%和12.54%。2013年1-5月份，全國(guó)機(jī)械工業(yè)累計(jì)實(shí)現(xiàn)出口交貨值6，830.31億元，同比增速為負(fù)0.16%，與上年同期相比下滑了7.05個(gè)百分點(diǎn)。

展望未來(lái)幾年，我國(guó)機(jī)械行業(yè)發(fā)展環(huán)境的不確定性仍然較大，但全行業(yè)將在“十二五”規(guī)劃指引下，加快轉(zhuǎn)型升級(jí)步伐，機(jī)械工業(yè)有望繼續(xù)實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)增長(zhǎng)。

根據(jù)調(diào)查情況分析，目前大部分的工程機(jī)械企業(yè)面臨著轉(zhuǎn)型升級(jí)，工程機(jī)械行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)由產(chǎn)品轉(zhuǎn)向服務(wù)，需要學(xué)校在人才培養(yǎng)的方向上與企業(yè)保持同步轉(zhuǎn)型。

2.集團(tuán)化辦學(xué)的背景分析

職業(yè)教育集團(tuán)是職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)等組織為實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作發(fā)展而組織的教育團(tuán)體，是近年來(lái)我國(guó)加快職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制改革、促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源開放共享的重要模式。職業(yè)教育集團(tuán)的組成主體包括政府機(jī)構(gòu)、行業(yè)組織、企（事）業(yè)單位、職業(yè)院校、研究機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織等六類。通過(guò)組建職業(yè)教育集團(tuán)，不同主體可以充分發(fā)揮支持和參與職業(yè)教育發(fā)展的重要作用。按照組建形式的區(qū)別，職業(yè)教育集團(tuán)可分為圍繞區(qū)域發(fā)展規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，面向地區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)的區(qū)域型職業(yè)教育集團(tuán)；圍繞行業(yè)人才需求，由行業(yè)組織牽頭組建的行業(yè)型職業(yè)教育集團(tuán)；跨區(qū)域或跨行業(yè)的復(fù)合型職業(yè)教育集團(tuán)；以招生就業(yè)、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)等為合作內(nèi)容的特色型職業(yè)教育集團(tuán)和涉外型職業(yè)教育集團(tuán)等。

湖北職業(yè)教育集團(tuán)的成立是落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《湖北省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020年）》和《湖北省教育廳關(guān)于推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的意見(jiàn)》精神的切實(shí)行動(dòng)，是新形勢(shì)下深化職業(yè)教育改革，提高辦學(xué)水平，提升職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展能力的有效途徑，符合現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展方向，也是企業(yè)參與培養(yǎng)技能人才的戰(zhàn)略性舉措。

二、專業(yè)人才教學(xué)模式的創(chuàng)新

在已經(jīng)實(shí)行多年的“項(xiàng)目引領(lǐng)、學(xué)做合一”為基礎(chǔ)的單元一體化的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，營(yíng)造企業(yè)工作情境，突出不同課程教學(xué)方法的針對(duì)性及多樣性，針對(duì)不同的課程采用相適宜的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)（群）專業(yè)核心課程的“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)改革。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，將崗前培養(yǎng)、崗上訓(xùn)練、崗后服務(wù)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，將技術(shù)教育與人文社會(huì)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，建立完整的職業(yè)能力訓(xùn)練體系，積極探索“做中教、做中學(xué)”的理論與實(shí)踐一體化教學(xué)：

（1）建立校中生產(chǎn)車間，利用集團(tuán)資源，將企業(yè)的某些車間搬入學(xué)院，讓學(xué)生在學(xué)校就能接觸到企業(yè)的真實(shí)場(chǎng)景，車間的一線人員可與專職老師共同開發(fā)專業(yè)技能課程的教學(xué)做一體化教學(xué)。

（2）建立廠中教學(xué)車間，將課堂搬到企業(yè)中，派遣專職老師和學(xué)生共同親臨企業(yè)一線，與企業(yè)共同解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)綜合課程的教學(xué)做一體化教學(xué)。做到和企業(yè)共同管理、共同育人、共同研發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、自學(xué)能力及綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力為核心，實(shí)踐教學(xué)變傳統(tǒng)的模擬教學(xué)環(huán)境為真實(shí)的職業(yè)工作環(huán)境，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的工作真實(shí)性和綜合性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在親身的體驗(yàn)中養(yǎng)成職業(yè)能力。結(jié)合實(shí)際工作場(chǎng)景提煉出典型工作任務(wù)，采用項(xiàng)目貫穿于學(xué)習(xí)各個(gè)階段，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、循序遞進(jìn)的教學(xué)模式，三、校企共建多元化考核體制改革

1.完善企業(yè)、教師、學(xué)生等多元化評(píng)價(jià)主體，拓展評(píng)價(jià)活動(dòng)的參與度。

課業(yè)評(píng)價(jià)是一種雙向的活動(dòng)，評(píng)價(jià)活動(dòng)應(yīng)越來(lái)越多地吸收被評(píng)價(jià)者參與，評(píng)價(jià)必須發(fā)揮其應(yīng)有的教育功能，通過(guò)評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展，這樣評(píng)價(jià)才有意義。在集團(tuán)化辦學(xué)模式下，由于教學(xué)模式發(fā)生了較大變化，教學(xué)單元及教學(xué)主體也不僅僅是專職教師，因此必須拓展評(píng)價(jià)主體構(gòu)成，對(duì)于學(xué)做一體化的課程，形成教師評(píng)價(jià)、企業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生小組評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)主體多元化機(jī)制，可以更真實(shí)地反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況、應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)水平，有利于彌補(bǔ)因評(píng)價(jià)主體單一帶來(lái)的缺欠，保證評(píng)價(jià)的客觀、公正性。

2.考核評(píng)價(jià)依據(jù)多樣化，加大形成性評(píng)價(jià)比重。

一般而言，考核評(píng)價(jià)主要分為形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩大類。目前，對(duì)于部分專業(yè)基礎(chǔ)課程，高職院校大多以期末考試成績(jī)作為學(xué)生學(xué)科終結(jié)性成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，即一卷定性，過(guò)于片面，而學(xué)生學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)，是知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)結(jié)合的綜合評(píng)定，因此，強(qiáng)化形成性評(píng)價(jià)，加大對(duì)學(xué)生上課出勤、實(shí)踐操作及其他第二課堂活動(dòng)的考核，通過(guò)過(guò)程測(cè)試，清晰地考查學(xué)生知識(shí)、技能等綜合素質(zhì)情況。當(dāng)然，這一過(guò)程中，一定要注意形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，應(yīng)做好日常檢查、考查、考試或測(cè)驗(yàn)等評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的統(tǒng)一，避免顧此失彼。

四、課程體系結(jié)構(gòu)與教材建設(shè)的改革

1.課程體系結(jié)構(gòu)建設(shè)改革

充分發(fā)揮和利用職教集團(tuán)的資源優(yōu)勢(shì)，尋求中職學(xué)校和企業(yè)對(duì)專業(yè)教學(xué)在資金、設(shè)備、場(chǎng)地、師資以及社會(huì)影響等方面的支持，與中職學(xué)校聯(lián)手，利用中等職業(yè)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、師資隊(duì)伍，在堅(jiān)持校企雙方共同參與實(shí)施的同時(shí)，根據(jù)不同教學(xué)階段的專業(yè)內(nèi)容安排相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，分別安排不同的教學(xué)方式和地點(diǎn)。實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中，校企雙方設(shè)專人負(fù)責(zé)教學(xué)督導(dǎo)，及時(shí)反饋信息，解決專業(yè)教學(xué)計(jì)劃實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題；嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和方案，專人負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)管理、指導(dǎo)和服務(wù)；企業(yè)積極配合，協(xié)調(diào)安排學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)和生活保障；把考取國(guó)家職業(yè)技能資格證書納入教學(xué)計(jì)劃。每階段都要緊跟企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的發(fā)展和變化，特別是根據(jù)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展及時(shí)修訂和調(diào)整專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和環(huán)節(jié)。

依照機(jī)械制造行業(yè)職業(yè)崗位群的任職要求，結(jié)合國(guó)家制定的相關(guān)職業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建“通識(shí)素質(zhì)模塊+基本知識(shí)與技能模塊+專業(yè)技能模塊+崗位技能強(qiáng)化模塊”的課程體系，如圖2所示。通識(shí)課程著眼于學(xué)生的職業(yè)生涯和可持續(xù)發(fā)展，貫穿于整個(gè)人才培養(yǎng)全過(guò)程；專業(yè)課程包括基本知識(shí)與技能模塊+專業(yè)技能模塊兩部分，其中專業(yè)技能模塊以教學(xué)做一體化的課程為主，將其中技能培養(yǎng)模塊的教學(xué)安排在中職學(xué)校教育為主；崗位技能強(qiáng)化模塊作為拓展課程主要是針對(duì)業(yè)務(wù)領(lǐng)域的拓展、高新技術(shù)應(yīng)用或者是知識(shí)的深化，主要安排在企業(yè)完成教學(xué)。

2.師資建設(shè)改革

實(shí)現(xiàn)學(xué)校“教師”與企業(yè)“巧匠”對(duì)接。充分利用職教集團(tuán)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，提出了以專業(yè)為單位組建師資隊(duì)伍的建設(shè)模式。即：1 個(gè)專業(yè)由至少1 名技能大師或教學(xué)名師、校內(nèi)和企業(yè)的專業(yè)帶頭人2 名、校內(nèi)專任教師團(tuán)隊(duì)和企業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)（或管理團(tuán)隊(duì)、或技術(shù)團(tuán)隊(duì)、或車間團(tuán)隊(duì)）至少2 個(gè)團(tuán)隊(duì)組成。打破傳統(tǒng)的企業(yè)兼職教師個(gè)體聘用方式，各專業(yè)分別以“管理團(tuán)隊(duì)、技術(shù)團(tuán)隊(duì)、車間團(tuán)隊(duì)”成建制形式從企業(yè)的管理部門、技術(shù)部門和管理部門聘請(qǐng)“企業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。制定“專任教學(xué)團(tuán)隊(duì)”和“企業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”（或管理團(tuán)隊(duì)、或技術(shù)團(tuán)隊(duì)、或車間團(tuán)隊(duì)）建設(shè)規(guī)劃，創(chuàng)新了教學(xué)團(tuán)隊(duì)組織管理模式，構(gòu)建了以校企“雙專業(yè)帶頭人”為核心，以專業(yè)教研室、企業(yè)生產(chǎn)車間為載體，兼職教師為補(bǔ)充，專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、動(dòng)態(tài)組合、團(tuán)結(jié)協(xié)作的“雙師”型專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，落實(shí)校內(nèi)“骨干教師”與集團(tuán)內(nèi)“能工巧匠”“一對(duì)一”結(jié)對(duì)，建成“結(jié)對(duì)共聚”的專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！敖處煛迸c企業(yè)“巧匠”對(duì)接，提高教師的“雙師素質(zhì)”。

參考文獻(xiàn)

[1]《依托職教集團(tuán)的高職院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐》，廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院助理研究員徐芳，《職業(yè)教育》，2013年4月下。[2]《以能力培養(yǎng)為中心的機(jī)械工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)體系探索與實(shí)踐》，劉德仿、王旭華、陽(yáng)程，中國(guó)高教研究，2009年11期

[3]《機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與建設(shè)》，唐川林、明興祖、劉金華、何國(guó)旗、周靜，教學(xué)研究，2011年11期

第三篇：電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)代碼580202

二、專業(yè)名稱電氣自動(dòng)化技術(shù)

三、招生對(duì)象普通高中畢業(yè)生，參加全國(guó)普通高考

四、基本學(xué)制全日制三年

五、社會(huì)需求分析

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，電氣自動(dòng)化技術(shù)已滲透到社會(huì)生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)域，同時(shí)帶來(lái)了電氣自動(dòng)化技術(shù)的迅速發(fā)展和應(yīng)用領(lǐng)域的不斷擴(kuò)大。電氣自動(dòng)化行業(yè)的迅速發(fā)展對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活也產(chǎn)生了前所未有的巨大的影響，尤其是中國(guó)加入WTO后，世界許多電氣自動(dòng)化企業(yè)將生產(chǎn)基地移到我國(guó),西部發(fā)展必將為世界各地電氣自動(dòng)化類企業(yè)駐足甘肅提供了得天獨(dú)厚的條件，電氣自動(dòng)化企業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展會(huì)給高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才提供了廣闊的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。

天水是工業(yè)城市，周邊有各類大型、中型、小型電氣自動(dòng)化企業(yè)坐落其中，需要大量的具有一定電氣自動(dòng)化理論知識(shí)和較強(qiáng)的動(dòng)手能力的實(shí)踐技能人才從事電氣及自動(dòng)化設(shè)備的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、管理等工作。再加上江蘇、深圳近幾年電氣自動(dòng)化產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)的多樣化、多層次發(fā)展，每年也提供大量的電氣自動(dòng)化技術(shù)大專層次的就業(yè)崗位，這種趨勢(shì)將會(huì)在若干年內(nèi)保持下去，這些都給高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生提供了良好的發(fā)展機(jī)遇和廣闊的就業(yè)市場(chǎng)。

我院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)98年開始招生，培養(yǎng)了一大批對(duì)社會(huì)有用的不同層次（中專與高職）的電氣類技術(shù)人才，累計(jì)畢業(yè)生人數(shù)為400多人。電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生可以在各類企事業(yè)單位就業(yè)，從事電氣及自動(dòng)化設(shè)備的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)、管理、營(yíng)銷，低壓供配電系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)等工作，符合高職教育應(yīng)用專業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。說(shuō)明我們的人才培養(yǎng)方案定位是合適的，課程設(shè)置是滿足社會(huì)需求的。

據(jù)社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查表明，我院畢業(yè)生求職心態(tài)好，不過(guò)分挑剔工作環(huán)境；專業(yè)基本功扎實(shí)，有一定的自學(xué)能力；專業(yè)適應(yīng)面寬、動(dòng)手能力強(qiáng)；尤其以他們能吃苦、認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)贏得用人單位的好評(píng)。

六、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生可以在各類企事業(yè)單位就業(yè)，從事電氣及自動(dòng)化設(shè)備的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)、管理、營(yíng)銷，低壓供配電系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)等工作。

七、就業(yè)范圍和崗位

（一）從事電工工作；

（二）從事電氣及自動(dòng)化設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)與營(yíng)銷工作；

（三）從事具有一定的PLC技術(shù)的開發(fā)工作；

（四）從事專業(yè)技術(shù)的管理工作；

（五）從事電氣、機(jī)械工程圖的計(jì)算機(jī)繪圖工作。

八、證書要求

學(xué)生應(yīng)在畢業(yè)前獲得的證書有：

（一）全國(guó)英語(yǔ)應(yīng)用能力等級(jí)B級(jí)證書；

（二）通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（一級(jí)）；

（三）通過(guò)中級(jí)電工職業(yè)技能鑒定。

九、人才培養(yǎng)規(guī)格和畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

（一）人才培養(yǎng)規(guī)格

1.全面掌握與本專業(yè)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，有較寬的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，有一定的社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、管理知識(shí)，懂得一定的社會(huì)、人文科學(xué)知識(shí)和國(guó)防知識(shí)，了解當(dāng)前科技發(fā)展的新動(dòng)向。

2.了解體育運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，掌握鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成科學(xué)鍛煉身體的習(xí)慣，身體健康，達(dá)到大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。

3.掌握計(jì)算機(jī)基本操作，較簡(jiǎn)單程序設(shè)計(jì)和辦公自動(dòng)化的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生在本專業(yè)與相關(guān)專業(yè)利用計(jì)算機(jī)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.掌握一門外語(yǔ)（英語(yǔ)），能閱讀一般的英文資料，具有一定的聽、說(shuō)、讀、寫能力，通過(guò)高職高專英語(yǔ)B級(jí)達(dá)標(biāo)考試。

5.掌握電路、電子技術(shù)、電氣測(cè)量、傳感技術(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)，具有正確使用各種常規(guī)元器件及儀器儀表的能力。

6.掌握電機(jī)拖動(dòng)的知識(shí)，具有電機(jī)的拆裝、維護(hù)及排除一般故障的能力。

7.掌握電力電子技術(shù)、工廠供配電知識(shí)，具有安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)電氣設(shè)備的能力。

8.掌握可編程序控制器的基本知識(shí)，具有使用PLC的能力。

9.掌握電氣控制的基本知識(shí)，具有使用繼電器控制技術(shù)的能力。

（二）畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

1.素質(zhì)要求

（1）思想道德素質(zhì)

?有正確的政治方向，能在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中保持清醒的頭腦，能夠從黨和國(guó)家的利益出發(fā)看問(wèn)題、辦事情；

?有堅(jiān)定的政治信念，有理想，能用馬克思主義的世界觀和方法論去觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。能用無(wú)產(chǎn)階級(jí)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀去認(rèn)識(shí)、改造客觀世界，把自己的事業(yè)與祖國(guó)的前途、人類的文明、社會(huì)的進(jìn)步融為一體；

?遵守國(guó)家法律和校規(guī)校紀(jì)，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家和集體利益，敢于與不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)；

?保護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，文明禮貌，自覺(jué)遵守與維護(hù)社會(huì)公德；

（2）科學(xué)與文化素質(zhì)

?有科學(xué)的認(rèn)知理念與認(rèn)知方法和實(shí)事求是勇于實(shí)踐的工作作風(fēng)； ?自強(qiáng)、自立、自愛(ài)，戒驕戒躁，樂(lè)觀進(jìn)取，始終保持良好心態(tài)； ?有正確的審美觀，言談舉止及衣著修飾等符合自己的性別、年齡、職業(yè)、身份；

?愛(ài)好廣泛，興趣高雅，有較高的文化修養(yǎng)。

（3）身體心理素質(zhì)

?有切合實(shí)際的生活目標(biāo)和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，能正確地看待現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境；

?有正常的人際關(guān)系，善于接納別人，包括與自己意見(jiàn)不同的人，有良好的團(tuán)隊(duì)精神；能處理好男女之間的友誼、愛(ài)情關(guān)系，男女交往行為得體；

?積極參加體育鍛煉和學(xué)校組織的各種文化體育活動(dòng)，養(yǎng)成終身鍛煉身體的良好習(xí)慣，達(dá)到大學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)。

（4）職業(yè)素質(zhì)

?敬業(yè)精神

愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守。

?行業(yè)精神

吃苦耐勞，文明生產(chǎn)；

廉潔奉公，不謀私利。

?服務(wù)精神：

尊重用戶，熱情服務(wù)。

?誠(chéng)信精神

真誠(chéng)老實(shí)，公道正派。

?團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)精神

熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2．能力與技能要求

（1）基本（通用）能力與技能

數(shù)學(xué)計(jì)算能力：

?具備簡(jiǎn)單函數(shù)、微積分運(yùn)算能力；

語(yǔ)言和文字表達(dá)能力：

?具備本專業(yè)常用應(yīng)用文的寫作能力。如調(diào)查、調(diào)研及工作的計(jì)劃、總結(jié)等。

計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用能力：

?具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文本、數(shù)據(jù)的處理和編輯能力；

?掌握一定計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在本專業(yè)的應(yīng)用能力。

外語(yǔ)應(yīng)用能力：

?可借助字典閱讀英文專業(yè)資料及技術(shù)說(shuō)明書；

?具有初步的口頭表達(dá)能力；

?通過(guò)全國(guó)英語(yǔ)應(yīng)用能力等級(jí)考試B級(jí)。

自我管理和自我發(fā)展能力：

?能夠依據(jù)自身的實(shí)際情況，確定個(gè)人發(fā)展方向，具有不斷獲得新知識(shí)、新技能的能力；

?具備能夠適應(yīng)環(huán)境變化的能力。

創(chuàng)新能力：

?在學(xué)習(xí)和工作中，善于動(dòng)腦，樂(lè)于探索，具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

（2）專業(yè)能力與技能

本專業(yè)主流技術(shù)應(yīng)用能力：

?能夠掌握營(yíng)銷技能，具有促銷推廣本行業(yè)產(chǎn)品的能力；

?具有計(jì)算機(jī)繪制中等復(fù)雜程度的機(jī)械、電氣工程圖的能力；

?具有常用機(jī)械、電氣制圖與識(shí)讀能力；

?掌握電子線路設(shè)計(jì)、安裝能力；

?具有正確使用各種常規(guī)元器件及儀器儀表的能力；

?具有電機(jī)的拆裝、維護(hù)及排除一般故障的能力。

本專業(yè)主要設(shè)備運(yùn)行、使用、維護(hù)能力：

?熟練掌握各種電氣儀表的使用，包括鉗型電流表測(cè)交流電的能力；兆歐表測(cè)

絕緣性的能力；萬(wàn)用表測(cè)電阻、電壓的能力；

?熟練掌握各種電氣工具的使用，包括電筆、電烙鐵的使用能力； ?掌握交、直流電動(dòng)機(jī)、變壓器的基本的工作原理，有維護(hù)交、直流電動(dòng)機(jī)、變壓器的基本能力。

本行業(yè)法律法規(guī)理解運(yùn)用能力：

?初步懂得利用《電氣操作規(guī)程》來(lái)保護(hù)人身安全；

?學(xué)會(huì)使用《觸電急救法》，并按法則對(duì)觸電者進(jìn)行急救。

本職業(yè)管理能力：

?初步懂得電氣自動(dòng)化資料的借閱、管理方法；

?會(huì)管理基層單位的電氣工作，有一定的管理能力。

本專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展能力：

?具有初步查閱、收集電氣自動(dòng)化方面的資料的能力；

?具有自學(xué)能力，能通過(guò)自學(xué)來(lái)拓展知識(shí)領(lǐng)域，善于鉆研本專業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)，并具有一定的撰寫論文的本領(lǐng)。

（3）職業(yè)核心能力

?具有安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)、管理電氣設(shè)備的能力；

?具有電氣控制系統(tǒng)的應(yīng)用、維護(hù)能力；

?具有使用PLC、微型計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行初步開發(fā)的能力；

?具有低壓供配電系統(tǒng)的計(jì)算、運(yùn)行及排除一般故障的能力。

3．知識(shí)要求

（1）基礎(chǔ)知識(shí)

?掌握人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括政治理論、英語(yǔ)、法律基礎(chǔ)、體育、德育、生產(chǎn)勞動(dòng)、軍訓(xùn)等。要求畢業(yè)生具有哲學(xué)、方法論、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史、法律、倫理、社會(huì)學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等人文社會(huì)科學(xué)方面以及軍事方面的基本知識(shí)和馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本理論知識(shí)，掌握一門外國(guó)語(yǔ)言（英語(yǔ)），增強(qiáng)社會(huì)文明意識(shí)，發(fā)展社會(huì)實(shí)踐技能；

?掌握自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)，這些課程沒(méi)有應(yīng)用背景，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、進(jìn)行科學(xué)思維和基本技能訓(xùn)練、培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)，也為學(xué)生提高基本素質(zhì)以及學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程奠定良好的基礎(chǔ)。要求畢業(yè)生掌握數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)理論的原理和方法；

?掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，要求畢業(yè)生具有計(jì)算機(jī)操作與維護(hù)的基本知識(shí)； ?掌握一般應(yīng)用文寫作知識(shí)，包括調(diào)查報(bào)告、市場(chǎng)分析報(bào)告、工作計(jì)劃、研究論文及工作總結(jié)等應(yīng)用文寫作知識(shí)。要求畢業(yè)生能有效運(yùn)用信息撰寫比較規(guī)范的常用應(yīng)用文；

?了解社交禮儀、心理衛(wèi)生、體育運(yùn)動(dòng)方面的基本知識(shí)。

（2）專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

?掌握計(jì)算機(jī)、電氣等關(guān)聯(lián)學(xué)科的基本原理、方法，包括具有計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)和程序設(shè)計(jì)方面的知識(shí)；具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、處理以及構(gòu)成控制系統(tǒng)方面的知識(shí)；具有計(jì)算機(jī)繪圖、仿真等方面的知識(shí)；具有半導(dǎo)體二極管、三極管、穩(wěn)壓管、場(chǎng)效應(yīng)管等分立器件和運(yùn)算放大器、集成穩(wěn)壓器等集成器件及其組成的電子線路的定性分析、定量計(jì)算、設(shè)計(jì)方法等方面的知識(shí)；

?掌握電工技術(shù)的原理和方法，具體包括具有基本電路理論和電路的基本分析方法方面的知識(shí)，包括電阻電路分析、電路的正弦穩(wěn)態(tài)分析和動(dòng)態(tài)電路分析等；具有變壓器、交直流電機(jī)及控制電機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理以及電力拖動(dòng)系統(tǒng)的運(yùn)行性能、分析計(jì)算、電機(jī)選擇和試驗(yàn)方法等方面的知識(shí)。

（3）專業(yè)知識(shí)

?掌握電力電子、電氣控制、供電方面的專業(yè)知識(shí)，具體包括具有常用電力電子器件及其在整流、逆變、變頻、斬波、調(diào)壓方面的應(yīng)用以及各類變流裝置中發(fā)生的電磁過(guò)程、基本原理、控制方法、設(shè)計(jì)計(jì)算以及它們的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)方面的知識(shí)；具有常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、基本工作原理、作用、應(yīng)用場(chǎng)合、主要技術(shù)參數(shù)、典型產(chǎn)品、圖形符號(hào)和文字符號(hào)以及利用低壓電器對(duì)生產(chǎn)機(jī)械進(jìn)行控制的方法等方面的知識(shí)；具有工廠供電系統(tǒng)的組成，電氣負(fù)荷計(jì)算與短路電流的計(jì)算方法，工廠變配電所電氣接線與設(shè)備結(jié)構(gòu)原理，工廠電力線路的選擇、計(jì)算，工廠供電系統(tǒng)的保護(hù)、防雷與接地，工廠實(shí)用節(jié)電技術(shù)等方面的知識(shí)； ?掌握控制系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)等專業(yè)知識(shí)和方法，具體包括具有數(shù)學(xué)模型建立、時(shí)域分析法、頻域分析法以及采樣控制系統(tǒng)方面的知識(shí)；具有控制系統(tǒng)的校正方面的知識(shí)；具有利用低壓電器、PLC等構(gòu)成電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、維護(hù)等方面的知識(shí)；具有利用微型計(jì)算機(jī)對(duì)工業(yè)設(shè)備進(jìn)行控制的知識(shí)； ?掌握信息獲取與處理技術(shù)，具體包括具有常用的各種傳感器的基本原理、結(jié)構(gòu)、安裝、調(diào)試等方面的知識(shí)；具有信號(hào)檢測(cè)、變換、與計(jì)算機(jī)接口以及數(shù)據(jù)處理方面的知識(shí)。

十、專業(yè)核心課程

1.工廠電氣控制設(shè)備

該課程是電氣專業(yè)的一門重要課程，隨著電氣行業(yè)的發(fā)展，電氣控制技術(shù)顯得越來(lái)越重要。該課程主要學(xué)習(xí)主電路、控制電路中常用低壓電器的基本結(jié)構(gòu)、工作原理和選用；繼電接觸式自動(dòng)控制系統(tǒng)，包括三相異步電動(dòng)機(jī)、直流電動(dòng)機(jī)的起動(dòng)、制動(dòng)和調(diào)速控制線路；典型生產(chǎn)機(jī)械的電氣控制，包括橋式起重機(jī)的電氣控制，常用機(jī)床電路的分析和設(shè)計(jì)，排除故障等；電氣控制系統(tǒng)的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)與安裝。

該課程預(yù)計(jì)講授60學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)18學(xué)時(shí)，共計(jì)78學(xué)時(shí)，課程實(shí)訓(xùn)60學(xué)時(shí)。

2.工廠供電技術(shù)

該課程是電氣專業(yè)的一門重要課程，該課程主要學(xué)習(xí)中小型工廠供電系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)、基本工作原理、分析方法，其中包括負(fù)荷的計(jì)算、短路電流的計(jì)算及電氣設(shè)備的選擇與校驗(yàn)，供電系統(tǒng)的保護(hù)、變電所的綜合自動(dòng)化等知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題、從事供電系統(tǒng)的運(yùn)行、保護(hù)、故障分析和排除的能力。

該課程預(yù)計(jì)講授55學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)10學(xué)時(shí)，課內(nèi)教學(xué)共計(jì)65學(xué)時(shí)。

3.可編程序控制器技術(shù)（PLC）

該課程是電氣專業(yè)的一門核心課程，該課程主要學(xué)習(xí)可編程序控制器的類型、結(jié)構(gòu)、工作原理、指令系統(tǒng)、編程方法及其在工業(yè)系統(tǒng)控制中的運(yùn)用，著重培養(yǎng)學(xué)生利用PLC進(jìn)行工業(yè)控制的能力。

該課程預(yù)計(jì)講授58學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)20學(xué)時(shí)，課內(nèi)教學(xué)共計(jì)78學(xué)時(shí)，課程實(shí)訓(xùn)60學(xué)時(shí)。

4.自動(dòng)控制原理與系統(tǒng)

該課程是電氣專業(yè)的一門核心課程，該課程主要學(xué)習(xí)自動(dòng)控制的基本概念、基本理論，常見(jiàn)電氣自動(dòng)控制系統(tǒng)方案的組成、工作原理、工程應(yīng)用等知識(shí)，其中包括閉環(huán)控制、多環(huán)控制的直流調(diào)速系統(tǒng)，可逆調(diào)速系統(tǒng)，位置隨動(dòng)系統(tǒng)和交流調(diào)速系統(tǒng)等，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

該課程預(yù)計(jì)講授76學(xué)時(shí)，上機(jī)20學(xué)時(shí)，共計(jì)96學(xué)時(shí)。

5.微機(jī)原理與接口技術(shù)

該課程是電氣專業(yè)的一門重要課程，該課程主要學(xué)習(xí)微型計(jì)算機(jī)的類型、結(jié)構(gòu)、工作原理、指令系統(tǒng)、編程方法及其應(yīng)用，著重培養(yǎng)學(xué)生利用微型計(jì)算機(jī)進(jìn)行工業(yè)控制的能力。

該課程預(yù)計(jì)講授68學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)10學(xué)時(shí)，共計(jì)78學(xué)時(shí)。

必要的說(shuō)明

（一）選修課共設(shè)計(jì)3門，分2學(xué)期學(xué)完。

（二）講座可視具體情況而隨時(shí)加開，主要是聘請(qǐng)校內(nèi)外有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家或?qū)W者前來(lái)講課，作為考查課計(jì)入學(xué)生成績(jī)單。

第四篇：電氣與自動(dòng)化專業(yè)專業(yè)英語(yǔ)單詞必備

電氣與自動(dòng)化專業(yè)專業(yè)英語(yǔ)單詞必備

abscissa axis 橫坐標(biāo)

ac motor 交流環(huán)電動(dòng)機(jī)

active(passive)circuit elements 有（無(wú)）源電路元件active component 有功分量

active in respect to 相對(duì)….呈阻性

admittance 導(dǎo)納

air-gap flux distribution 氣隙磁通分布

air-gap flux 氣隙磁通

air-gap line 氣隙磁化線

algebraic 代數(shù)的algorithmic 算法的alloy 合金

ampere-turns 安匝(數(shù))

amplidyne 微場(chǎng)擴(kuò)流發(fā)電機(jī)

Amplitude Modulation(AM 調(diào)幅

armature circuit 電樞電路

armature coil 電樞線圈

armature m.m.f.wave 電樞磁勢(shì)波

attenuate 衰減

automatic station 無(wú)人值守電站

automatic Voltage regulator(AVR)自動(dòng)電壓調(diào)整器auxiliary motor 輔助電動(dòng)機(jī)

bandwidth 帶寬

base 基極

bilateral circuit 雙向電路

bimotored 雙馬達(dá)的biphase 雙相的bipolar junction transistor(BJT)雙極性晶體管block diagram 方框圖

boost 增壓

boost-buck 升壓去磁

breakaway force 起步阻力

breakdown torque 極限轉(zhuǎn)矩

bronze 青銅

buck 補(bǔ)償

capacitance effect 電容效應(yīng)

carbon-filament lamp 碳絲燈泡

carrier 載波

Cartesian coordinates 笛卡兒坐標(biāo)系

cast-aluminum rotor 鑄鋁轉(zhuǎn)子

chopper circuit 斬波電路

circuit branch 支路

circuit components 電路元件

circuit diagram 電路圖

circuit parameters 電路參數(shù)

coaxial 共軸的,同軸的coil winding 線圈繞組

coincide in phase with 與….同相

collector 集電極

commutation condition 換向狀況

commutator-brush combination 換向器-電刷總線complex impedance 復(fù)數(shù)阻抗

complex number 復(fù)數(shù)

compound generator 復(fù)勵(lì)發(fā)電機(jī)

compounded 復(fù)勵(lì)

conductance 電導(dǎo)

conductor 導(dǎo)體

corridor 通路

coupling capacitor 結(jié)合電容

cumulatively compounded motor 積復(fù)勵(lì)電動(dòng)機(jī)dc generator 直流發(fā)電機(jī)

dc motor 直流電動(dòng)機(jī)

de machine 直流電機(jī)

demodulator 解調(diào)器

differentiation 微分

direct axis transient time constant 直軸瞬變時(shí)間常數(shù)direct axis 直軸

direct-current 直流

displacement current 位移電流

dynamic response 動(dòng)態(tài)響應(yīng)

dynamic-state operation 動(dòng)態(tài)運(yùn)行

e.m.f = electromotive fore 電動(dòng)勢(shì)

eddy current 渦流

effective values 有效值

effects of saturation 飽和效應(yīng)

electric energy 電能

electrical device 電氣設(shè)備

electrode 電極 電焊條

electromagnetic torque 電磁轉(zhuǎn)矩

emitter 發(fā)射管 放射器 發(fā)射極

end ring 端環(huán)

energy converter 電能轉(zhuǎn)換器

epoch angle 初相角

equivalent T – circuit T型等值電路

error detector 誤差檢測(cè)器

error signal 誤差信號(hào)

excitation system 勵(lì)磁系統(tǒng)

excited by 勵(lì)磁

exciting voltage 勵(lì)磁電壓

external armature circuit 電樞外電路external characteristic 外特性

feedback component 反饋元件

feedback loop 反饋回路

feedback signal 反饋信號(hào)

feedback system 反饋系統(tǒng)

fidelity 保真度

field coils 勵(lì)磁線圈

field current 勵(lì)磁電流

field effect transistor(FET)場(chǎng)效應(yīng)管field winding 磁場(chǎng)繞組 勵(lì)磁繞組

flux linkage 磁鏈

form-wound 模繞

forward transfer function 正向傳遞函數(shù)Frequency Shift Keying(FSK)移頻鍵控frequency 頻率

full load 滿載

full-load torque 滿載轉(zhuǎn)矩

gain 增益

gain 增益

generating 發(fā)電

generator voltage 發(fā)電機(jī)電壓

Geometrical position 幾何位置

harmonic 諧波的heating appliance 電熱器

high-gain 高增益

high-performance 高性能的horsepower 馬力

horseshoe magnet 馬蹄形磁鐵

hydropower station 水電站

ideal source 理想電源

imaginary part 虛部

impedance 阻抗

incident 入射的induced current 感生電流

induction generator 感應(yīng)發(fā)電機(jī)

induction machine 感應(yīng)電機(jī)

induction machine 感應(yīng)式電機(jī)

induction motor 感應(yīng)電動(dòng)機(jī)

infinite voltage gain 無(wú)窮大電壓增益inrush current 涌流

instantaneous electric power 瞬時(shí)電功率

instantaneous mechanical power 瞬時(shí)機(jī)械功率insulation 絕緣

integration 積分下限

internal resistance 內(nèi)阻

interoffice 局間的inverse 倒數(shù)

iron-loss 鐵損

isolation 隔離 分離 絕緣 隔振

laminated core 疊片鐵芯

lamination 疊片

leakage current 漏電流

leakage flux 漏磁通

leakage reactance 漏磁電抗

leakage 泄漏

left-hand rule 左手定則

light emitting diode 發(fā)光二極管

lightning shielding 避雷

limiter 限幅器

line trap 限波器

linear zone 線性區(qū)

line-to-neutral 線與中性點(diǎn)間的load characteristic 負(fù)載特性

load-saturation curve 負(fù)載飽和曲線locked-rotor torque 鎖定轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)矩

locked-rotor 鎖定轉(zhuǎn)子

第五篇：企業(yè)電氣自動(dòng)化人才培養(yǎng)工作

探析企業(yè)電氣自動(dòng)化人才的培養(yǎng)工作

摘要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展，企業(yè)在選用人才方面的要求越來(lái)越嚴(yán)格，企業(yè)把如何培養(yǎng)適合企業(yè)自身發(fā)展需要的人才作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓，企業(yè)招聘來(lái)員工，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，把員工的最大潛能發(fā)揮出來(lái)，建設(shè)企業(yè)，服務(wù)企業(yè)。本文針對(duì)電氣自動(dòng)化方面的專業(yè)人才的培養(yǎng)工作進(jìn)行分析和闡述。

關(guān)鍵詞：企業(yè) 電氣自動(dòng)化 人才 培養(yǎng)

當(dāng)今，高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展日新月異，電氣自動(dòng)化技術(shù)成為現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的重要工具，電氣自動(dòng)化的使用大幅度的提高了企業(yè)的生產(chǎn)效率，在企業(yè)內(nèi)得到了廣泛的有效的應(yīng)用。作為企業(yè)的職工來(lái)說(shuō)，必須自覺(jué)地對(duì)電氣新技術(shù)進(jìn)行快速的掌握，而對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，如何讓員工盡快的對(duì)熟練掌握新技術(shù)就成為工作的重點(diǎn)之一。因此，企業(yè)如何進(jìn)行電氣自動(dòng)化專業(yè)人才的培養(yǎng)，是企業(yè)應(yīng)該仔細(xì)研究的一個(gè)問(wèn)題。

1、煤炭企業(yè)中電氣自動(dòng)化的重要意義

目前，電氣自動(dòng)化已經(jīng)在社會(huì)各行各業(yè)都有所涉及和應(yīng)用，小到開關(guān)閥門大到煤炭開采，幾乎所有的行業(yè)領(lǐng)域都涉及到了電氣自動(dòng)化，它主要包含系統(tǒng)運(yùn)行、電力電子技術(shù)、自動(dòng)控制、信息處理、電子與計(jì)算機(jī)應(yīng)用等。在電氣領(lǐng)域的這個(gè)新型學(xué)科，由于和人們生活、工業(yè)生產(chǎn)密切相聯(lián)，發(fā)展趨勢(shì)十分迅猛，廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，并已變得相對(duì)成熟。電氣自動(dòng)化技術(shù)作為煤炭電力行業(yè)的重要組成，企業(yè)對(duì)電氣自動(dòng)化人才的培養(yǎng)就顯得更加迫切和重要。并且隨

著我國(guó)改革開放不斷推進(jìn)，很多外企進(jìn)駐中國(guó)，這一行業(yè)領(lǐng)域的人才產(chǎn)生很大缺口，高等學(xué)校的培養(yǎng)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠企業(yè)對(duì)人才的需求，如何在高等學(xué)校培養(yǎng)的基礎(chǔ)上盡可能多地企業(yè)培養(yǎng)自己的電氣自動(dòng)化人才，成為企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展過(guò)程中必須重視的主要環(huán)節(jié)，因此電氣自動(dòng)化專業(yè)人才在企業(yè)的作用顯得尤為重要。

2、企業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)人才現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

新形式下的產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，最終還是人才的競(jìng)爭(zhēng)。隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)及轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，各行業(yè)都進(jìn)入全新的快速發(fā)展階段，行業(yè)的發(fā)展急需大量的高技術(shù)人才。在煤炭行業(yè)上，電氣自動(dòng)化技術(shù)作為其“左右手”必不可缺，對(duì)人才的渴求自然也是急不可耐。

2.1電氣自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展需要大量的專業(yè)技術(shù)人員

當(dāng)今，高科技新技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)和突破正在創(chuàng)造著新型的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)秩序，高新技術(shù)也不斷地滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)個(gè)方面的深刻變革。機(jī)電一體化技術(shù)的應(yīng)用正是這場(chǎng)新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域，機(jī)電一體化產(chǎn)品除了要求有精準(zhǔn)性、穩(wěn)定性、快速性功能外，更需要智能化、自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化，逐步實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)、自控制、自管理，向智能化過(guò)渡。從主要的機(jī)電產(chǎn)品來(lái)看，如：數(shù)控機(jī)床、加工中心和機(jī)械手等，無(wú)一不是機(jī)械類、電子類、電腦類等技術(shù)的集成融合，這必然需要機(jī)電設(shè)備操作、維護(hù)、檢測(cè)及管理的大量專業(yè)技術(shù)人才。

隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，各行業(yè)的改革轉(zhuǎn)型進(jìn)入了一個(gè)新的快車道階段，因此對(duì)技術(shù)型人才的需求量大增，尤其是電

氣自動(dòng)化技術(shù)的專業(yè)人才需求量更大。

2.2電氣自動(dòng)化專業(yè)人員在機(jī)電設(shè)備維修行業(yè)的需求

近些年，隨著高職高專教育的推進(jìn)，各高校為企業(yè)培養(yǎng)了大量機(jī)電設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造和使用人才。然而在電氣設(shè)備，尤其是大中型機(jī)電一體化設(shè)備，從事這一維修行業(yè)人員中，具有高職高專及其以上學(xué)歷水平的專業(yè)技術(shù)人員占比很小，許多企業(yè)不得不花費(fèi)高薪聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專業(yè)高技術(shù)人才，就這樣還是不能滿足現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)對(duì)機(jī)電一體化人才的需求。為此，企業(yè)自身也應(yīng)加強(qiáng)機(jī)電設(shè)備維修行業(yè)人才的專業(yè)培養(yǎng)，特別是電氣方面維修人才的高端培養(yǎng)。應(yīng)加大培養(yǎng)力度，為企業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展奠定并儲(chǔ)備大量的電氣設(shè)備應(yīng)用性專門人才。

2.3經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、跨越發(fā)展需求大量的自動(dòng)化專業(yè)人才

隨著高校就業(yè)制度不斷深入改革，畢業(yè)生已直接面向人才市場(chǎng)，面向企業(yè)，打破地區(qū)、行業(yè)限制，自主擇業(yè)，雙向選擇，其中許多畢業(yè)生要到沿海地區(qū)條件較好的企業(yè)謀職，這勢(shì)必也會(huì)加大人才的需求短缺。電氣自動(dòng)化技術(shù)的新發(fā)展，也會(huì)隨著我國(guó)西、中部崛起和戰(zhàn)略政策的實(shí)施，高新、先進(jìn)技術(shù)的利用規(guī)模將不斷擴(kuò)大，迫切需要大量高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才。因此，電氣自動(dòng)化專業(yè)技術(shù)人才具有長(zhǎng)遠(yuǎn)而廣闊的社會(huì)需求。

3、企業(yè)電氣自動(dòng)化專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)措施

現(xiàn)今社會(huì)，電氣自動(dòng)化作為一門求職者眼中“吃香”的行業(yè)，越來(lái)越被人們所認(rèn)可接納。一方面是社會(huì)輿論和家庭成員的導(dǎo)向；另

一方面是由于電氣自動(dòng)化就業(yè)容易，工作環(huán)境較好，收入較高。作為企業(yè)，面向高校招聘有潛力、有能力的電氣專業(yè)人才是一項(xiàng)重要的人力資源管理工作。

3.1招聘新員工要注意其對(duì)所從事的工作的意向。

企業(yè)招聘職工，首先要考察其對(duì)本工作的興趣和熱情。如果一個(gè)人對(duì)一項(xiàng)工作感興趣，那么他的工作能力和工作熱情就會(huì)空前高漲，會(huì)對(duì)企業(yè)產(chǎn)生很大助力，反之，消極的情緒也會(huì)逐漸影響企業(yè)人們的工作熱情；其次，要衡量一個(gè)員工的綜合素質(zhì)。具備適應(yīng)環(huán)境的能力，吃苦耐勞、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，敬業(yè)與拼搏精神，合作精神，只有能夠戰(zhàn)勝困難和失敗，堅(jiān)持不懈、鍥而不舍，才可能贏得創(chuàng)新成果。

3.2企業(yè)要對(duì)電氣自動(dòng)化人才開展全面培養(yǎng)。

首先，要對(duì)員工進(jìn)行企業(yè)文化教育。由于自動(dòng)化專業(yè)人才在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面、外語(yǔ)掌握程度方面取得一定的成績(jī)，但文字功底淺，表現(xiàn)出歸納總結(jié)能力差、對(duì)事件或具體的工程技術(shù)狀況表述不清，所以應(yīng)加強(qiáng)企業(yè)文化、價(jià)值觀的認(rèn)同度，培養(yǎng)加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)能力、文字及表達(dá)能力等。企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)發(fā)展的靈魂和導(dǎo)向標(biāo)，培訓(xùn)初期讓員工了解企業(yè)文化，并對(duì)他們進(jìn)行正確引導(dǎo)，可以防止員工以后頻繁跳槽，使得企業(yè)為其他企業(yè)培養(yǎng)人才，這種勞民傷財(cái)?shù)那闆r出現(xiàn)。而作為企業(yè)的文化，員工對(duì)企業(yè)的了解往往就是從這里開始，企業(yè)思想道德的教育能增強(qiáng)員工的集體榮譽(yù)感和企業(yè)的凝聚力。

其次，對(duì)新招聘的電氣自動(dòng)化專業(yè)的高職生要進(jìn)行深層次培養(yǎng)。作為企業(yè)招收的新員工，他們都具有初等的電氣自動(dòng)化專業(yè)知識(shí)，理論性強(qiáng)，實(shí)踐能力較差，為此，企業(yè)要培養(yǎng)市場(chǎng)意識(shí)，提高市場(chǎng)需求分析能力，避免就技術(shù)論技術(shù)。具備理論的運(yùn)用能力，分析解決問(wèn)題的能力，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試和操作的能力。如：在車間對(duì)員工進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，增加實(shí)踐動(dòng)手能力，利用計(jì)算機(jī)解決工業(yè)自動(dòng)化過(guò)程中產(chǎn)生的各種問(wèn)題。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的培養(yǎng)方式，能使新進(jìn)員工更快的為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。

最后，要加強(qiáng)鍛煉員工體魄和磨練良好心理素質(zhì)。員工健康的心態(tài)有利于在犯錯(cuò)時(shí)能夠虛心接受批評(píng)，知錯(cuò)能改。而作為電氣自動(dòng)化部門的員工，他們雖然薪酬高，但工作壓力同樣巨大，世界上沒(méi)有天上掉餡餅的好事，如果想要收獲成功，那么就要付出與之相應(yīng)的努力，作為電氣自動(dòng)化部門員工，如果沒(méi)有良好的心理素質(zhì)和健康的身體素質(zhì)，往往難以承受住企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力和行業(yè)的工作量，最終只能被企業(yè)所淘汰。

總之，任何一個(gè)企業(yè)的發(fā)展都離不開人才，而作為占領(lǐng)廣泛領(lǐng)域的電氣自動(dòng)化專業(yè)，企業(yè)對(duì)這種人才的培養(yǎng)就應(yīng)該不遺余力地進(jìn)行。通過(guò)大量培養(yǎng)人才，可以大大提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，節(jié)約了成本，提高了產(chǎn)品質(zhì)量，直接為企業(yè)帶來(lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。而作為一個(gè)企業(yè)，培養(yǎng)自身電氣化人才就十分重要，必將對(duì)企業(yè)發(fā)展帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展動(dòng)力。

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作者簡(jiǎn)介：

武威（1982.12—）男，山西平遙，西山煤電五麟焦化開發(fā)有限責(zé)任公司，電氣助理工程師。