第一篇：2014年工程公司青年員工培訓(xùn)培養(yǎng)計劃

青年員工培訓(xùn)培養(yǎng)計劃

一、總體目標(biāo)

培養(yǎng)項目經(jīng)理2名，質(zhì)檢員1名，材料保管員1名，資料員1名。

二、實施辦法

1、通過順義和四院工程，采用“扶上馬，送一程”及“手把手教”的培養(yǎng)方式，由工程公司領(lǐng)導(dǎo)及有豐富經(jīng)驗的老同志對項目經(jīng)理進(jìn)行言傳身教，包括項目管理、商務(wù)禮儀、溝通技巧、如何貫徹集團(tuán)各項管理規(guī)范等綜合內(nèi)容，根據(jù)工程施工的逐漸開展，逐步提高項目經(jīng)理的綜合管理能力，使其能夠盡早獨立工作。

2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)集團(tuán)開展的讀書活動下發(fā)的書籍，并結(jié)合工程實際，開展研討，提高年輕人專業(yè)知識水平。

3、對于新入廠的年輕人，借助工程公司現(xiàn)有工程管理人員，采用“以老帶新”的方式，根據(jù)其自身特長，有選擇性培養(yǎng)質(zhì)檢員1名、材料保管員1名、資料員1名，通過工程施工的經(jīng)驗積累與學(xué)習(xí)，使年輕人在實踐中掌握一定的專業(yè)知識，通過對青年員工的培養(yǎng)為公司承接重點工程提供堅實基礎(chǔ)，推進(jìn)集團(tuán)健康 快速發(fā)展。

工程公司

2014年5月30日

第二篇：青年培養(yǎng)計劃

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。尤其是隨著我校青年教師隊伍不斷擴(kuò)大的現(xiàn)狀，對青年教師，重點是對本學(xué)期剛剛走上教育教學(xué)崗位的青年教師的培養(yǎng)，己經(jīng)成為我校近期工作的重心。如何使他們早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我校教育教學(xué)骨干的后備力量，從而增強學(xué)校教師隊伍的“造血機能”是對青年教師培養(yǎng)的目標(biāo)。

一． 強青年教師的思想建設(shè)，提高青年教師的思想素 質(zhì)

以《教育法》．《教師法》等教育法規(guī)文件和《中國教育改革和發(fā)展綱要》．《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點，培養(yǎng)青年教師熱愛黨．熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。不斷提高廣大青年教師的思想政治素質(zhì)。

二． 通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) 青年教師要有寬廣厚實的業(yè)務(wù)知識和終身學(xué)習(xí)的自覺性。

要以自修校本培訓(xùn)教研培訓(xùn)相結(jié)合的方式。在校本培訓(xùn)中，我校將以“以老帶新”，“經(jīng)優(yōu)帶新”，“以學(xué)促新”，“以優(yōu)促新”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。新老教師結(jié)對子的具體安排如下：

沈漪雯－－孫一紅 朱琳梅－－蔣駿珺 蒯翃－－俞雷 顧雪英－－王琪

將通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課－聽－ 課－評課－總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平三． 提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平

要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓(xùn)立

足點，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強化青年教師對素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識；鼓勵青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運用到實際的教育教學(xué)中去。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。

四． 在青年教師隊伍中廣泛地開展師德教育活動 良好的師德是從教的根本，因此要結(jié)合各項師德教育活動

在青年教師隊伍中進(jìn)行廣泛的師德教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德的構(gòu)建》一書，學(xué)習(xí)媒體報導(dǎo)的和本校內(nèi)的師德高尚教師的典型事例，從而做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。爭取早日達(dá)到師德評估的標(biāo)準(zhǔn)。五． 加強青年教師隊伍中班主任的培訓(xùn)工作

班主任是學(xué)校進(jìn)行教育．教學(xué)工作的基本單位，有些自身

質(zhì)具備的年青教師已經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校實施教育，教學(xué)工作計劃的得力助手，不還需要對他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項班主任工作法規(guī)，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學(xué)習(xí)，記好讀書筆記和心得，請校內(nèi)的市區(qū)優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導(dǎo)教師，以便理論聯(lián)系實際，提高班主任工作水平。蘇州市城東中小學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃 2002.9-2003.8 隨著新世紀(jì)的來臨，知識經(jīng)濟(jì)的浪潮風(fēng)起云涌，教育正面臨著新的變革，我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，按照上級主管部門的要求，致力于學(xué)校青年教師的培養(yǎng)。為學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，實施科教興國的戰(zhàn)略目標(biāo)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍，提升學(xué)校辦學(xué)層次而努力奮斗。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“三個面向”和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持黨的基本路線，加快教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育思想現(xiàn)代化的步伐，進(jìn)一步加強教師隊伍的建設(shè)，優(yōu)化過程管理，著力提高我校的辦學(xué)質(zhì)量。

二、培養(yǎng)內(nèi)容

1、熱愛祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，品德高尚，公正廉潔，作風(fēng)民主，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、掌握現(xiàn)代教育理論，有堅實的理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，具有科學(xué)精神和改革創(chuàng)新意識，在教育教學(xué)改革中取得創(chuàng)造性的成果和做出重要貢獻(xiàn)。

3、教育教學(xué)思想先進(jìn)，教育教學(xué)藝術(shù)精湛，教學(xué)風(fēng)格鮮明，富有特色，教育教學(xué)實績突出，每年在區(qū)縣級以上范圍內(nèi)開設(shè)公開課、專題講座或?qū)W術(shù)報告。

4、依法治教，全面貫徹黨和國家的教育方針。嚴(yán)格遵守各項教育法規(guī)，揚高尚師德，愛生敬業(yè)。

5、教育教學(xué)的科研能力突出，發(fā)表論文和專著。

三、培養(yǎng)措施

1、分析學(xué)?，F(xiàn)有狀況，確立培養(yǎng)目標(biāo)和人數(shù)，制定青年教師培養(yǎng)計劃。

2、以活動促發(fā)展

發(fā)揮師徒掛鉤和傳幫帶的作用，鼓勵青年教師參加各級各類的教學(xué)競賽活動，如“五四”杯賽課，調(diào)動每一位青年教師的能動性與積極性，認(rèn)真參賽，精心設(shè)計教案，設(shè)計課件，爭上精品課。在活動中不斷的得到磨練得到發(fā)展。

3、以科研促發(fā)展

要求青年教師圍繞子課題進(jìn)行教改實驗，在平時的課堂教學(xué)中，深入研究，做一名研究型的教師，經(jīng)常性的、有針對性的甚至是系統(tǒng)性的反思，對教育現(xiàn)象進(jìn)行分析，對已有教育實踐進(jìn)行反省，對教育實踐經(jīng)驗做出總結(jié)、概括并上升到理論的高度，使自己成為研究者，而不僅是按他人意圖而行的操作者，撰寫教育論文，積極參加各級論文的評比，提高青年教師教科研理論研究水平，早出多出研究成果。

4、鼓勵青年教師進(jìn)行學(xué)歷提升：

（1）青年教師填寫學(xué)歷提升計劃表，并督促教師按計劃分步實施。（2）在應(yīng)考前期，給與適當(dāng)?shù)臅r間進(jìn)行復(fù)習(xí)。

（3）為鼓勵教師積極學(xué)習(xí)，學(xué)校在經(jīng)濟(jì)上給與適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

5、利用我校現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備，鼓勵青年教師學(xué)習(xí)電腦，進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代化辦公技術(shù)，掌握課件制作技術(shù)，提高青年教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平，充分利用信息資源，更好的服務(wù)教學(xué)。

知識爆炸的時代，教育全球化的思考，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施給教育工作者帶來了新的的契機，我校將立足教育，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍，培養(yǎng)教育事業(yè)的接班人，創(chuàng)辦一流的學(xué)校，取得良好的成績而奮斗！

城東中小學(xué)青年教師培訓(xùn)計劃 2003.9-2004.8 根據(jù)市、區(qū)教委關(guān)于繼續(xù)抓緊、抓實中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的通知精神，城東中小學(xué)決定從2003年9月起利用兩年時間對教師進(jìn)行綜合素質(zhì)培訓(xùn)，全面推進(jìn)我校教師繼續(xù)教育工作。青年教師培訓(xùn)是當(dāng)前中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要部分，也是我們校本培訓(xùn)班首要任務(wù)。

一、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想

為提高青年教師教學(xué)水平，使他們一年起步，二年上檔次，三年內(nèi)出成效，四年當(dāng)骨干，早日成為教育戰(zhàn)線的主力軍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

使合格的師范中專、大專畢業(yè)生盡快成為一名合格的教師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容及方式

1．新教師培訓(xùn)，我們側(cè)重教案的編寫能力，教學(xué)內(nèi)容的選擇處理能力，學(xué)生學(xué)習(xí)活動組織能力的培訓(xùn)，采取看、評、學(xué)、做方式進(jìn)行。

2．青年教師培訓(xùn)，重點是教材的處理能力，教學(xué)情境的設(shè)置能力，課堂教學(xué)調(diào)控能力。采取集中培訓(xùn)，觀摩教學(xué)、與骨干教師結(jié)對子方式進(jìn)行。王玲妹－－孫一紅 朱琳梅－－蔣駿珺 蔡建中－－姚志青 俞宏霞－－鮑 靜

四、建立新教師考核制度

每名新教師每學(xué)期交一份合格教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)體會、設(shè)計一份課外活動方案、班主任組織一次校級主題班會、寫一份全面工作總結(jié)。

總結(jié)的操作方法：

1．學(xué)校在教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思、研討的基礎(chǔ)上，組織教師結(jié)合自己的經(jīng)驗，進(jìn)行總結(jié)，以促使更多教師學(xué)有所得。

2．學(xué)校建立全體教師培訓(xùn)檔案，如實記載每位教師的培訓(xùn)過程和效果。

3．寫出學(xué)習(xí)某些專題的總結(jié)報告，對每位教師經(jīng)過自我培訓(xùn)寫出的論文、隨感、案例分析等進(jìn)行分析、整理、修改、補充形成本校教師自我培訓(xùn)的教材。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)（2003．9－2004．8）

隨著新世紀(jì)的來臨，知識經(jīng)濟(jì)的浪潮風(fēng)起云涌，教育正面臨著新的變革，我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，按照上級主管部門的要求，致力于學(xué)校青年教師的培養(yǎng)。為學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，實施科教興國的戰(zhàn)略目標(biāo)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍，提升學(xué)校辦學(xué)層次而努力奮斗。

建立一支一流的教師隊伍，是保證教育質(zhì)量的支柱。

學(xué)校大力加強隊伍建設(shè)，通過每周一次的政治學(xué)習(xí)、升旗儀式等強化對青年教師的師德教育，樹立正確的教育思想，提倡無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，團(tuán)結(jié)幫助的紹體主義精神，表揚先進(jìn)，批評落后。經(jīng)過不懈的努力，學(xué)校教師無私奉獻(xiàn)蔚然成風(fēng)，許多教師平時任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，不講回報。先后有3位教師被授予區(qū) “優(yōu)秀教育工作者”稱號并獲嘉獎。

學(xué)校強化教育內(nèi)部管理，健全教師聘任制、學(xué)期質(zhì)量全面考核等各項規(guī)章制度。堅持教學(xué)工作“六認(rèn)真”，具體地規(guī)定了教師的備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、考核、教研等常規(guī)，同時，通過組織聽課、學(xué)生評教和每學(xué)期檢查等形式，保證教學(xué)的常規(guī)落實，并積極引導(dǎo)教師跨學(xué)科互相聽課，揚長避短、集思廣益，達(dá)到共同提高教學(xué)水平的目的。學(xué)校積極推薦有關(guān)教師參加省、市、區(qū)教研活動，學(xué)習(xí)別人長處，借鑒他人之石，及時吸收教學(xué)信念，并積極組織開展市、片為單位的教研活動。學(xué)校重視教師培訓(xùn)，在學(xué)校開展“二個一”（要求教師每學(xué)期上一次公開課，寫一篇教學(xué)心得）、一幫一“新老教師結(jié)對子、”三筆一話“等教學(xué)基本功競賽活動，并要求教師充分利用多媒體等現(xiàn)代化手段進(jìn)行課堂教學(xué)，從而來培養(yǎng)青年教師，提高教師的數(shù)學(xué)水平。還保持足夠的經(jīng)費，創(chuàng)造條件，鼓勵在職教師學(xué)歷進(jìn)修、崗位培訓(xùn)，學(xué)校觀有中高級教師比例超過半數(shù)，二十多位教師參加學(xué)歷進(jìn)修。許多青年教師脫穎而出，有四位教師成為市、區(qū)級中小學(xué)學(xué)科帶頭人，成為教壇中堅和教壇新秀。

城東中小學(xué)青年教師培訓(xùn)總結(jié) 2001.9-2002.8 眾所周知，一所學(xué)校惟有擁有了一流的教師，才能辦成一流的學(xué)校，才能實現(xiàn)一流的教育，才能培養(yǎng)出健全人格的學(xué)生。可見，教師綜合素質(zhì)的高低，直接影響到人才的培養(yǎng)質(zhì)量。為此，我們城東中心小學(xué)緊跟時代的步伐，勇于探索教育改革新路子，來提高教師尤其是青年教師的綜合素質(zhì)。我校在這一方面作了一些有益的嘗試和探索，收到了良好的效果?；仡欉^去，我們主要從以下幾個方面展開工作。

一、提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念。

教師素質(zhì)的高低，很大程度上決定著教育的素質(zhì)和水平，從戰(zhàn)略發(fā)展高度來看，一所學(xué)校如果不把提高教師素質(zhì)作為學(xué)校的一項重要工作長抓不懈，那么素質(zhì)教育就顯得先天不足，蒼白無力，最終也只能是紙上談兵。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們通過反復(fù)的思考和學(xué)習(xí)討論，深刻認(rèn)識到必須改變”一次受教育，終身受益“的傳統(tǒng)觀念，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新知識，優(yōu)化教法學(xué)法。學(xué)校確立了提高在崗教師綜合素質(zhì)的戰(zhàn)略思路：即對教師的道德思想素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平、教育科研素質(zhì)、個性發(fā)展素質(zhì)等有計劃分階段的提高，確立新的評價體系和達(dá)成目標(biāo)，充分體現(xiàn)”為學(xué)生的發(fā)展而教，為教師的發(fā)展而學(xué)，為學(xué)校的發(fā)展而做“的辦學(xué)理念。這樣，我們在認(rèn)識上走出了過去重教學(xué)業(yè)務(wù)，輕思想情操；重專業(yè)水平，忽視綜合素質(zhì)；重教學(xué)成績，輕教育科研能力的羈絆。

二、確立培訓(xùn)目標(biāo)，框定培訓(xùn)內(nèi)容。

轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高素質(zhì)，增強服務(wù)，努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)?，素質(zhì)優(yōu)良，精干穩(wěn)定，充滿活力的教師隊伍是我校教師培訓(xùn)工作的總目標(biāo)。通過對教師隊伍的培訓(xùn)，去創(chuàng)建學(xué)?！彼母摺啊ⅰ比d“，”三出“新局面?！彼母摺凹磶煹滦摒B(yǎng)高境界，文化素質(zhì)高水平，教師教學(xué)高技藝，身心素養(yǎng)高品質(zhì)?！比d“即：培訓(xùn)興師，培訓(xùn)興教，培訓(xùn)興校?！比觥凹矗撼鏊刭|(zhì)教育高質(zhì)量，出教育教學(xué)新經(jīng)驗，出教育教學(xué)名教師。對教師提出了”學(xué)歷升級，內(nèi)強個體素質(zhì)，外塑整體形象“的基本要求。

結(jié)合培訓(xùn)目標(biāo)，我們框定了兩大基本培訓(xùn)內(nèi)容：一是師德的培訓(xùn)，二是師能的培訓(xùn)。師德與師能二者不可偏頗，任何教師缺乏其一都不能稱其為合格的老師。政教處根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)，先后印發(fā)《關(guān)于教育問題的談話》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等法律法規(guī)共10期近3萬字的學(xué)習(xí)資料，每期人手一份，寫出閱讀心得，學(xué)校安排時間集中進(jìn)行討論交流。教務(wù)處印發(fā)了關(guān)于國家課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、計劃類學(xué)習(xí)資料近2萬字。科研處印發(fā)有關(guān)教育科研類、現(xiàn)代教育技術(shù)類、教育教學(xué)理論類近3萬字的資料，供老師們自學(xué)、討論。

為了確保校本培訓(xùn)工作有計劃、有步驟、分階段的進(jìn)行每學(xué)年我們都要制定具體的培訓(xùn)計劃。下面是我校2001年的校本培訓(xùn)計劃：

1、培訓(xùn)時間：每月間周三組織師能培訓(xùn)。每周一例會為師德培訓(xùn)時間。

2、培訓(xùn)對象：學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和在崗教師全員參加。

3、培訓(xùn)內(nèi)容：師能培訓(xùn)主要以”實施'洗腦工程'，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念“為內(nèi)容。師德培訓(xùn)主要以”加強教師職業(yè)道德，提高政治思想覺悟“為內(nèi)容。

4、每期活動的主持人、活動人具體明確，責(zé)任到人。

5、定期檢查培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)筆記，全年內(nèi)參培教師要做出3萬字的學(xué)習(xí)筆記，完成專業(yè)教學(xué)論文2篇參評或發(fā)表，做思想小結(jié)2篇。

6、教師參培情況，參培成績與學(xué)校評優(yōu)評先掛鉤，作為教師教學(xué)量化評估的條件之一。

四、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)活動。

1、培訓(xùn)時間：每月間周三組織師能培訓(xùn)。每周一例會為師德培訓(xùn)時間。

2、培訓(xùn)對象：學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和在崗教師全員參加。

3、培訓(xùn)內(nèi)容：師能培訓(xùn)主要以”實施'洗腦工程'，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念“為內(nèi)容。師德培訓(xùn)主要以”加強教師職業(yè)道德，提高政治思想覺悟“為內(nèi)容。

4、每期活動的主持人、活動人具體明確，責(zé)任到人。

5、定期檢查培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)筆記，全年內(nèi)參培教師要做出3萬字的學(xué)習(xí)筆記，完成專業(yè)教學(xué)論文2篇參評或發(fā)表，做思想小結(jié)2篇。

6、教師參培情況，參培成績與學(xué)校評優(yōu)評先掛鉤，作為教師教學(xué)量化評估的條件之一。

四、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)活動。我校的校本培訓(xùn)不僅有具體的計劃措施目標(biāo)，而且培訓(xùn)活動形式多樣、內(nèi)容豐富。形式方面：從活動方式看，有教師的自學(xué)式、小組討論式、組織觀摩式、舉辦講座式、課題研究式、答辯討論式、個別指導(dǎo)式、資料共享式等等；從講座人員看，有學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)骨干、普通教師，有外校和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)、專家和特級教師。形式是精彩紛呈、生動活潑。內(nèi)容方面：有現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)深化，有教育學(xué)、心理學(xué)的溫故知新，有課堂藝術(shù)的探討，有講壇生涯的理性經(jīng)驗，有班級管理的藝術(shù)風(fēng)采，有現(xiàn)代化教學(xué)手段的信息傳遞，有職業(yè)道德和情感的深刻體驗。講座和報告，理論聯(lián)系實際，教法串聯(lián)學(xué)法，情理并茂，令人深思，深受教師的喜愛和好評。

具體的做法有：開展自我讀書活動，堅持記錄學(xué)習(xí)收獲，學(xué)校規(guī)定每位教師每期必須自覺學(xué)習(xí)一本書、寫一篇學(xué)習(xí)體會；舉辦師德論壇，政教處結(jié)合教師的實際情況，確立論壇主題：如：”新時期，如何做一名優(yōu)秀的人民教師“、”對個別教師辦輔導(dǎo)班的認(rèn)，“當(dāng)今社會，教師要不要無私奉獻(xiàn)”等，堅持例會前的演講，每周一每教研組出一位代表，針對近期學(xué)校內(nèi)的熱點、難點問題發(fā)表自己的看法等等。

4、積極參加校外舉行的各項競賽活動，努力使骨干教師脫穎而出。我校參加區(qū)、市以上競賽的原則是有賽必參，參加就一定要拿回好成績。凡外出參加競賽活動的教師務(wù)必認(rèn)真準(zhǔn)備，深入思考，學(xué)校還組成攻關(guān)專班，發(fā)揮骨干教師群體力量，全力以赴做好參賽的準(zhǔn)備工作。我校孫一紅、董超、王琪、蔣駿珺、朱益、黃利華、迮萬玲等都在市級以上競賽活動中取得了優(yōu)異成績。這些成績的取得是廣大教師集體智慧的結(jié)晶。注重參賽前的準(zhǔn)備不僅鍛煉了參賽教師，也開發(fā)了廣大教師的創(chuàng)新潛能，同時也增強了教師之間互相學(xué)習(xí)的熱情和工作凝聚力。

通過以上各項工作地開展，一支德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)優(yōu)良、充滿活力的教師隊伍逐步成長壯大起來，當(dāng)然，師資隊伍建設(shè)是一個長期的系統(tǒng)工程，需要長抓不懈。我們將在繼承中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷發(fā)展，繼續(xù)完善師資隊伍建設(shè)，開創(chuàng)我校教育教學(xué)的新局面。

蘇州市城東中小學(xué)青年教師培養(yǎng)總結(jié) 2002.9-2003.8 學(xué)校工作的根本任務(wù)是教書育人，而一支修養(yǎng)全面、業(yè)務(wù)過硬、敢于創(chuàng)新的教師隊伍是立校之本，決定著學(xué)校教育教學(xué)工作的品位。因此，我校特別注重培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、觀念超前、科研先導(dǎo)、現(xiàn)代教育技術(shù)強的高素質(zhì)教師隊伍。1.加強師德培訓(xùn)

學(xué)校始終把師德培訓(xùn)放在首位，開展講師德、展師風(fēng)、樹立教師新形象活動，開通師德熱線，設(shè)立校長信箱，接受學(xué)生、家長、社會的監(jiān)督。召開了“講師德、樹新風(fēng)”演講會，通過這些活動，極大地提高了教職員工的敬業(yè)精神和師德水平，學(xué)校涌現(xiàn)出一批敬業(yè)愛崗、真情奉獻(xiàn)的先進(jìn)人物。

2.加強對青年教師的培訓(xùn)

青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校制定了《青年教師培養(yǎng)提高計劃》，提出了“一年勝任工作，二年提高能力，三年形成專長，五年成為骨干”的具體目標(biāo)。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們通過“壓擔(dān)子，結(jié)對子，引路子，搭臺子”等一系列環(huán)節(jié)，讓青年教師在中老年教師的輔助引導(dǎo)下，從“扶著走，跟著走，指著走，自己走”到“站穩(wěn)講臺，積累經(jīng)驗，形成特色”。學(xué)校通過開拜師會，拜師結(jié)對的活動，有效的優(yōu)化組合了學(xué)校內(nèi)部師資。從教材分析到課堂教學(xué)方法上都能實現(xiàn)了以老帶新，新老配合，相互促進(jìn)的作用。3.加強校際交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗

我們積極鼓勵教師自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)造機遇組織教師到外地學(xué)習(xí)考察。幾年來，我們曾先后集體組織教師到無錫、昆山、常熟等市學(xué)習(xí)考察，曾先后派出一線教師到北京、上海等地各學(xué)校學(xué)習(xí)考察，也有的教師利用假期自由組合到全國各地學(xué)習(xí)考察?；匦：螅麄円宰剷男问交蛞詴娴男问浇涣骺疾旄惺?、為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，并將學(xué)到的新鮮經(jīng)驗融入自己的教育教學(xué)中。我校與輔導(dǎo)區(qū)學(xué)?；ヅ山處熉犝n、授課，取長補短，增強了自我完善、自我發(fā)展的主動性、積極性。我們還與區(qū)實驗學(xué)校、市三中進(jìn)行橫向和縱向聯(lián)系，研究學(xué)生從小學(xué)到初中的心理、生理發(fā)展歷程，根據(jù)學(xué)生的身心特點有針對性的開展高中教育教學(xué)。4.鼓勵深造，提升學(xué)歷

創(chuàng)造條件，鼓勵深造。為提高在職教師的專業(yè)水平和學(xué)歷水平，學(xué)校制定了鼓勵在職進(jìn)修深造的各項政策，從時間上提供方便，在經(jīng)濟(jì)上大力扶助。支持報考本科生?，F(xiàn)在本科畢業(yè)5人。

5.重視現(xiàn)代技能培訓(xùn)

我校50歲以下均拿到計算機信息考試合格證。有1名大學(xué)本科學(xué)歷的計算機教師，還有多位計算機自學(xué)成材者，有力地促進(jìn)了學(xué)校電化教學(xué)。通過計算機二級考試2人。我們鼓勵教師購買個人辦公電腦，使教師的個人電腦普及率達(dá)到了70%，并有多名教師購買了打印機。學(xué)校投資建了寬帶網(wǎng)、局域網(wǎng)和校園網(wǎng)，并建立了校園廣播系統(tǒng)，既促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)電腦的積極性和電腦操作水平的提高，又豐富了教師的現(xiàn)代信息含量。6.加強英語培訓(xùn)

為了使大多數(shù)教師能進(jìn)行雙語教學(xué),我校利用周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，對教師進(jìn)行英語培訓(xùn)，培訓(xùn)分為一級、二級兩個層次，為教師的可持續(xù)發(fā)展提供平臺。7.鼓勵教師創(chuàng)新，涌現(xiàn)出大批骨干教師

幾年來，為了支持教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革，我校每年都舉行教學(xué)大賽并積極參與區(qū)、市級比賽，我校先后有2名教師獲國家級、省級優(yōu)質(zhì)課獎勵，4名教師被評為區(qū)、市學(xué)科帶頭人，7名教師被確定為區(qū)骨干，16名教師被確定區(qū)、市優(yōu)秀教師。

第三篇：青年員工培養(yǎng)研究

青年員工培養(yǎng)研究

青年員工培養(yǎng)研究一

一、關(guān)于青年員工培養(yǎng)

本專題研究中青年員工培養(yǎng)的定義與范疇

本專題研究的青年員工，指的是參加工作年限不多，年齡在35周歲以下的公司在崗員工。青年員工是電力企業(yè)發(fā)展的寶貴資源，決定著企業(yè)未來的發(fā)展，做好青年員工培養(yǎng)工作關(guān)系到企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展大計。為此，如何做好青年員工的培養(yǎng)工作，使青年員工隊伍換發(fā)勃勃生機，幫助青年員工快速成長，在重要的管理崗位和關(guān)鍵的技術(shù)技能崗位上擔(dān)當(dāng)履職，發(fā)揮青年人思維活躍、接受新生事物快、干勁十足的優(yōu)勢，是擺在企業(yè)發(fā)展面前的一個重要課題。

加強青年員工培養(yǎng)的意義

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型與變革，國企體制改革的不斷深化，電力企業(yè)面臨著重大機遇與挑戰(zhàn)，承擔(dān)的社會責(zé)任與義務(wù)也越來越重。面臨新形勢，為確保企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，對企業(yè)員工素質(zhì)的要求也越來越高。青年是企業(yè)員工團(tuán)隊中的生力軍和后備力量，具備較高的專業(yè)理論知識，敢于嘗試，不懼挫折，有大無畏的精神，敢于探索和創(chuàng)新，能為企業(yè)帶來無限生機與活力。隨著“十二五”期間智能電網(wǎng)建設(shè)、農(nóng)村電網(wǎng)改造升級、新能源發(fā)電大規(guī)模并網(wǎng)、電動汽車智能充換電服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，地方電網(wǎng)整體密度、區(qū)域跨度、科技含量將不斷提高，信息化技術(shù)建設(shè)全面提速，新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝被大量運用并不斷升級，將對人員素質(zhì)、能力以及梯隊建設(shè)提出新的、更高的要求，需要在設(shè)計、施工、調(diào)度、運行、檢修、服務(wù)、企業(yè)管理等各個環(huán)節(jié)建立不同年齡層次的崗位勝任人才。此外，由于現(xiàn)代電力系統(tǒng)具有結(jié)構(gòu)復(fù)雜、設(shè)備先進(jìn)、科技含量高、自動化和信息化程度高等特點，青年員工要想能夠勝任工作崗位，保證電網(wǎng)的安全、穩(wěn)定、高效運行，也必須接受相應(yīng)的崗位能力培訓(xùn)。

由于青年員工進(jìn)入時間較短，對企業(yè)的企業(yè)文化、組織設(shè)置、管理制度、業(yè)務(wù)流程、工作內(nèi)容等缺乏深入的了解和感悟，對電網(wǎng)運行管理、設(shè)備檢修維護(hù)等方面的實際操作知識、技能接觸較少，對個人成長和職業(yè)生涯發(fā)展也缺少明確而清晰的規(guī)劃，迫切需要企業(yè)對其進(jìn)行正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，使其努力完成角色轉(zhuǎn)變、積極融入企業(yè)團(tuán)隊，增強對企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感，盡快成長成才，保證企業(yè)員工隊伍合理、高效、快速發(fā)展。

公司青年人才隊伍的現(xiàn)狀和主要特點.公司近年來青年員工規(guī)?？偭吭鲩L較快，近三年共引進(jìn)高校畢業(yè)青年員工93人，目前現(xiàn)有青年員工279人，占公司在崗員工的50.63%；青年員工學(xué)歷層次有較為明顯的提升，在公司一線管理和技術(shù)人員中的比例超過一半，已經(jīng)成為公司生產(chǎn)經(jīng)營和管理工作的主力軍，在企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)受訪者已形成了普遍的共識，即青年人才是企業(yè)中最具創(chuàng)造性、可塑性的核心力量，正逐步實現(xiàn)從生力軍向主力軍的角色轉(zhuǎn)變，有著鮮明的時代特色和自身特點。

一是學(xué)習(xí)能力強，文化程度較高。隨著近年來公司資產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大，招聘畢業(yè)生的數(shù)量和質(zhì)量顯著提高，近三年來招聘的大學(xué)畢業(yè)生，全部具有全日制大學(xué)本科及以上學(xué)歷。青年員工思想活躍，學(xué)習(xí)能力強，接受新生事物快，視野開闊，具有獨到的見解和多元的價值取向。

二是精神面貌好，建功愿望強烈。對剛剛畢業(yè)幾年進(jìn)入公司的青年人來說，經(jīng)過學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)，掌握了一定的理論知識，在踏入社會參加工作后，都滿懷雄心壯志，希望能夠得到企業(yè)的重視，擁有良好的成長環(huán)境和發(fā)展平臺，相信通過自身努力會健康成長、快速成才；對已工作了一定年限、掌握企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)的青年人才來說，工作上的經(jīng)驗積累和認(rèn)真學(xué)習(xí)，使自身具備了一定的生產(chǎn)經(jīng)營和管理能力，渴望獲得更加廣闊的舞臺以施展才華，希望自己的付出能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，充分體現(xiàn)自我價值。

三是發(fā)展?jié)摿Υ?，有較強的可塑性。青年人參加工作時間相對不長，世界觀、人生觀、價值觀正處于形成和發(fā)展時期，對價值的選擇和判斷容易受外界環(huán)境的影響；同時，青年人思想解放、精力充沛、感情豐富、工作熱情高、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識強、對新生事物較為敏感，可塑性強，通過正確的思想宣傳、良好的企業(yè)文化熏陶和大量正面的典型事例加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，對今后的健康成長非常有利。

四是創(chuàng)新意識強、觀念活躍超前。公司的青年人普遍關(guān)注行業(yè)發(fā)展動態(tài)、經(jīng)營形勢等情況，關(guān)注企業(yè)內(nèi)部安全生產(chǎn)、科技研發(fā)、人才培養(yǎng)等工作，關(guān)注社會上的熱點、焦點問題，并愿意表達(dá)自己的意見和想法。老員工的傳幫帶與青年人 的思維開闊相結(jié)合，容易碰撞出創(chuàng)新的火花。

二、加強青年員工培養(yǎng)突出人才成長培養(yǎng)機制的建立 以企業(yè)發(fā)展為出發(fā)點，以崗位需求為著力點，從企業(yè)、部門、班組、導(dǎo)師和員工個人五個維度，對入職5年之內(nèi)的新員工進(jìn)行“橫向空間”一體化培養(yǎng)、“縱向時間”全過程跟蹤關(guān)注、個人職業(yè)生涯自我跟蹤培養(yǎng)相結(jié)合的全方位跟蹤培養(yǎng)管理，并結(jié)合人才梯級晉升機制和青年人才庫動態(tài)管理機制，為企業(yè)發(fā)展提供充足的后備人才儲備，從而打造員工與企業(yè)的利益關(guān)聯(lián)體，實現(xiàn)企業(yè)與員工的共同發(fā)展的良性循環(huán)。

突出規(guī)劃引領(lǐng)，以企業(yè)發(fā)展和崗位需求為導(dǎo)向，認(rèn)真分析每位新員工的個人特長、所學(xué)專業(yè)、學(xué)歷層次和成長特點，科學(xué)量化新員工崗位勝任評價因素，制定合理全面的培訓(xùn)方案，統(tǒng)籌規(guī)劃青年員工成長進(jìn)程。

注重全面發(fā)展，將新員工職業(yè)生涯前五年分為崗位融入期、成長期、成才期三個階段，全面關(guān)注新員工各階段各方面的成長特點，進(jìn)行多方位跟蹤培養(yǎng)，使新員工專業(yè)知識與技能水平能夠達(dá)到崗位勝任要求和熟練程度。

推行評價指引，結(jié)合員工崗位特點和工作標(biāo)準(zhǔn)流程制定、月度培養(yǎng)考核辦法，每個階段結(jié)束后進(jìn)行綜合考查測評，及時發(fā)現(xiàn)存在的不足和差距，有針對性地給予糾正和指導(dǎo)，促進(jìn)員工綜合素質(zhì)與核心能力的提升。

堅持人崗匹配，結(jié)合員工個人特長，合理安排調(diào)整工作崗位，考查優(yōu)秀者納入青年人才庫，建立一支適應(yīng)發(fā)展的優(yōu)秀后備人才梯隊。

三、目前公司青年員工培養(yǎng)存在的主要問題

近年來公司加強青年員工培養(yǎng)的主要做法

為加快公司青年員工成長步伐，建立和完善人才培養(yǎng)機制，公司制定并實施《青年員工崗位培養(yǎng)實施方案》，共確定?名員工為為“金種子”培養(yǎng)對象。工作開展以來共實施培訓(xùn)項目..項，累計完成培訓(xùn)?人次，培訓(xùn)計劃完成率100%。

一、制定新員工職業(yè)生涯規(guī)劃。按照跟蹤培養(yǎng)總體方案所確定的框架和路徑，在總體把握中長期人才培養(yǎng)工作基本原則、總體目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合新員工的個體差異和員工輪崗實習(xí)中表現(xiàn)的狀態(tài)，以座談會的形式與新入員工進(jìn)行交流，共同制定新員工的職業(yè)生涯規(guī)劃。

二、建立兼職實習(xí)導(dǎo)師隊伍。通過建立適合企業(yè)自己的兼職培訓(xùn)師培養(yǎng)、認(rèn)證體系，成立涵蓋優(yōu)秀管理人才和各層次優(yōu)秀技術(shù)人才、以及生產(chǎn)經(jīng)營一線優(yōu)秀技能人才的兼職實習(xí)導(dǎo)師隊伍，并加強企業(yè)兼職實習(xí)導(dǎo)師隊伍的開發(fā)和管理，增強新員工跟蹤培養(yǎng)過程中的授課針對性。

三、細(xì)化培訓(xùn)內(nèi)容和激勵措施。根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃細(xì)化培訓(xùn)內(nèi)容，形成知識培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)的有序遞進(jìn)和銜接。營造人才梯級晉階的良好氛圍，鼓勵新員工參與QC、技術(shù)攻關(guān)、典型經(jīng)驗、最佳實踐、管理創(chuàng)新等方面的研究開發(fā)，鼓勵新員工以初級工、中級工為起點，逐步達(dá)到高級工、技師和高級技師相應(yīng)職業(yè)資格所要求的技能水平。對應(yīng)出臺配套激勵措施，激勵和引導(dǎo)員工為實現(xiàn)自我不斷向更高層次發(fā)展，積極主動地學(xué)習(xí)知識和技能。

四、推廣“師帶徒”培訓(xùn)方式。為使員工特別是見習(xí)期新進(jìn)員工和轉(zhuǎn)崗員工盡快熟悉業(yè)務(wù)，走上崗位成才之路，必須嘗試發(fā)掘傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，整合轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“師帶徒”培訓(xùn)手段，參照研究生與導(dǎo)師的互選方式，使“師帶徒”模式從“員工選擇”和“導(dǎo)師選拔”兩個方向，實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”，即由“滿堂灌”向啟發(fā)式、交互式、親驗式、情景模擬式等的轉(zhuǎn)變，由重在以考試成績衡量培訓(xùn)效果向重在跟蹤考核學(xué)員將所學(xué)知識、技能運用生產(chǎn)實踐能力的轉(zhuǎn)變。

五、搭建新員工自我展示舞臺。企業(yè)應(yīng)鼓勵新員工參加電力系統(tǒng)內(nèi)、外部各項職業(yè)技能大賽的同時，可以組織開展變電運維、變電檢修、變電二次、電氣試驗、輸電檢修、信息通信等工種的內(nèi)部技術(shù)比武、技能競賽，并將其作為新員工進(jìn)行自我展示的舞臺，在檢驗新員工成才程度、評價新員工跟蹤培養(yǎng)管理效果的同時，有效激勵員工立足本職、鉆研業(yè)務(wù)和崗位成才。

公司青年員工培養(yǎng)存在的主要不足

從實際情況看，公司當(dāng)前在青年人才培養(yǎng)方面，與企業(yè)發(fā)展步伐、與現(xiàn)代化管理水平、與公司未來對員工素質(zhì)的期盼和要求相比，還存在一定差距或不適應(yīng)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、人才隊伍結(jié)構(gòu)不盡合理。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，公司經(jīng)營管理、專業(yè)技術(shù)、技能操作3支隊伍的青年人才結(jié)構(gòu)均呈現(xiàn)了一些不合理現(xiàn)象，“青黃不接”體現(xiàn)在諸多方面。青年管理干部、青年技術(shù)骨干數(shù)量偏少，出現(xiàn)了年齡結(jié)構(gòu)斷檔現(xiàn)象；擁有職稱、執(zhí)業(yè)資格的持證青年人才數(shù)量不足；政工類、復(fù)合型管理人才數(shù)量偏少；訓(xùn)練有素、操作精湛的技術(shù)藍(lán)領(lǐng)稀缺等。

二、是晉升通道相對單一，激勵考核制度不夠完善。盡管公司已經(jīng)采取了諸多靈活多樣的選人用人制度，但在崗位晉升、專家人才工作中，青年人才晉升的“天花板”效應(yīng)、內(nèi)部排資論輩觀念總體上依然存在，而較為單一的晉升通道更阻礙了青年人才的成長積極性。再加上部分基層單位疏于采用規(guī)范、定量的員工績效考評體系，從而使激勵機制的針對性和公平性不強。

三、是教育培訓(xùn)的水平還處于較低層次。整體教育培訓(xùn)中，還依賴于在一個點上的常規(guī)集中培訓(xùn)，缺乏具有針對性的系統(tǒng)的線性的培訓(xùn)方案，對于先進(jìn)的經(jīng)營管理、技術(shù)創(chuàng)新等內(nèi)容相對缺乏，青年人的知識儲備和更新速度跟不上社會進(jìn)步速度。而培訓(xùn)缺乏實效性和針對性，沒有起到應(yīng)得效果，也造成了另一種隱性浪費。

四、進(jìn)一步加強公司青年人才梯隊建設(shè)的措施建議

加強青年人才培養(yǎng)是確保公司長遠(yuǎn)健康發(fā)展的重要抓手，為加大青年人才發(fā)展體制機制改革創(chuàng)新力度，促進(jìn)青年科技創(chuàng)新人才成長，統(tǒng)籌推進(jìn)人才隊伍建設(shè)，提出以下建議。

進(jìn)一步加強思想引導(dǎo)，培養(yǎng)責(zé)任意識。把社會主義核心價值體系貫穿于公司青年人才思想工作各個方面，大力開展理想信念、社會公德、職業(yè)道德教育，引導(dǎo)青年人才牢固樹立正確 的世界觀、人生觀、價值觀。及時講解企業(yè)的決策部署、目標(biāo)任務(wù)、主要措施，幫助青年人正確認(rèn)識形勢、堅定信心、扎實工作。同時要加強企業(yè)文化教育，增強青年人才對企業(yè)文化的認(rèn)同感。進(jìn)一步拓寬人才成長通道，不拘一格重人才。一是要創(chuàng)新人才理念。牢固樹立“人人能成才、處處有舞臺” 的人才工作理念，通過掛崗鍛煉、各類團(tuán)青活動、競賽等發(fā)掘、鍛煉和培養(yǎng)青年業(yè)務(wù)骨干和后備力量。二是要完善用才機制。將企業(yè)各類人才都納入通道之中，改變舊觀念中的人才成長發(fā)展方式，完善后備干部和專家人才的評選方式。三是要優(yōu)化選才辦法。做到堅持“德才兼?zhèn)?、以德為先?的選人用人標(biāo)準(zhǔn)，將個人績效評級結(jié)果納入選人用人條件。四是全面引入競爭機制，在崗位調(diào)配上少采用組織調(diào)配方式，多采用競爭上崗方式，讓能者上、平者讓、庸者下，把有志向、能開拓、懂經(jīng)營、善決策、精技術(shù)、會管理的優(yōu)秀青年人才推到重要崗位。

進(jìn)一步加大績效考核評價的應(yīng)用力度?？冃Э己藨?yīng)加強嚴(yán)肅性，體現(xiàn)激勵作用，發(fā)揮個人才能，提高工作效率。按照德、能、勤、績4個要素，將定性考評與定量考評綜合考量，進(jìn)一步細(xì)化考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)員工工作的真實狀態(tài)。通過將績效考核評價結(jié)果與崗位聘用、薪酬分配、人才評價、評先評優(yōu)、培訓(xùn)等有機結(jié)合，使績效考核與青年人才培養(yǎng)和青年人才發(fā)展形成更加緊密的聯(lián)系，促進(jìn)公司人力資源水平的整體提高，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。

進(jìn)一步關(guān)心青年人才心理成長，注重人文關(guān)懷。應(yīng)堅持從解決青年人才最直接、最現(xiàn)實、最緊迫的問題入手，加大對青年人才的關(guān)心力度，努力解決其事業(yè)發(fā)展的后顧之憂，穩(wěn)步提升青年人才的向心力和凝聚力，加大心理健康疏導(dǎo)，在公司內(nèi)部形成人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)機制。加強對青年人特別是長期處于相對封閉環(huán)境的一線員工的關(guān)注，促進(jìn)青年人情緒交流渠道暢通，及時幫助青年人解決思想情緒和心理健康方面的問題。

青年員工培養(yǎng)研究二

【摘要】青年員工是企業(yè)員工中富有創(chuàng)造力的群體，在企業(yè)發(fā)展的過程中，青年員工的成長成才程度直接影響到企業(yè)發(fā)展的步伐。高能力、高素質(zhì)的員工隊伍是企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，做好企業(yè)青年工作既是關(guān)系到企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然要求，也是企業(yè)精神文明和企業(yè)文化建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)。筆者通過對公司青年員工現(xiàn)狀的研究分析，闡述新形勢下企業(yè)青年員工思想、生活、工作等方面亟待解決的問題，并從加強青年員工思想道德建設(shè)、服務(wù)青年成長成才、圍繞企業(yè)中心工作等三個方面提出改進(jìn)青年工作的途徑。

【關(guān)鍵詞】服務(wù)青年；思想建設(shè)；成長成才；中心工作

近年來，隨著青年員工在國網(wǎng)寧德供電公司生產(chǎn)經(jīng)營活動中占據(jù)的比重持續(xù)增加，青年員工隊伍已成為該領(lǐng)域一支不可或缺的重要力量，他們不但在企業(yè)的基層生產(chǎn)中發(fā)揮生力軍的作用，而且在企業(yè)的關(guān)鍵指標(biāo)上發(fā)揮著重要作用，如何在做好企業(yè)中心工作的同時，更好地服務(wù)青年員工，從而更好地服務(wù)企業(yè)中心工作已經(jīng)成為關(guān)系寧德供電公司可持續(xù)發(fā)展的深層次問題。因此，盡快建立起完善的青年人才培養(yǎng)機制，造就一支高素質(zhì)、高能力的青年人才隊伍，具有非常緊迫和重要的意義。

一、青年員工成長成才過程中存在的普遍狀況

深入青年員工基層，了解青年員工思想、生活、工作狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上服務(wù)廣大青年員工，近年來，寧德縣供電公司不斷通過各種有效的組織形式和活動載體，促進(jìn)青年隊伍建設(shè)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年立足崗位、勤奮工作、奮發(fā)進(jìn)取，為企業(yè)發(fā)展做出自身貢獻(xiàn)。但企業(yè)的青年工作是一項長期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須與時俱進(jìn)，加強和完善青年人才培養(yǎng)機制，及時調(diào)整改進(jìn)工作中的不足之處，積極探索創(chuàng)新青年工作的新方法和新途徑，暢通青年成長成才通道，促使青年成長成才。

1、思想方面

面對當(dāng)今社會思想和企業(yè)體制的變化，青年職工的世界觀、人生觀和價值觀呈現(xiàn)多元化的特點。對社會經(jīng)濟(jì)、政治、政策和公司改革等工作，以及腐敗現(xiàn)象和人際關(guān)系中的不正之風(fēng)都有著不同的認(rèn)識和表達(dá)?？梢哉f，他們接受新鮮事物的能力很強，但鑒別力比較欠缺。由于供電公司的工作性質(zhì)，不少青年員工需要頻繁下鄉(xiāng)或加班加點；部分青年抱怨企業(yè)沒有提供好的工作崗位，沒有好的發(fā)展環(huán)境，再努力也不行，不如有個好“爸爸”，托門道，找關(guān)系，缺乏在生產(chǎn)一線磨練的意識。當(dāng)這些工作和家庭、現(xiàn)實與“理想”出現(xiàn)矛盾或問題時，極易產(chǎn)生心理壓力，出現(xiàn)困惑、患得患失、苦惱焦慮等不良情緒，造成思想上的不穩(wěn)定，工作上的不主動。

2、生活方面

青年員工從大學(xué)步入工作崗位，沒有了老師和家人的約束、沒有便捷的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。很多青年雖然有成才的愿望，但供電公司需要對新進(jìn)員工的基層崗位鍛煉，他們又覺得在普通基層的工作崗位上成才困難，心浮氣躁，眼高手低，學(xué)習(xí)缺乏毅力，缺乏自學(xué)能力，缺乏刻苦精神，缺乏自制力等，容易出現(xiàn)自暴自棄的現(xiàn)象，很多青年就會出現(xiàn)偏執(zhí)，任憑自己的愛好和興趣安排自己的業(yè)余生活，浪費了大好時光；另外，高物價給剛剛步入職場的青年員工帶來了不小的生活負(fù)擔(dān)，部分青年員工并非本地出身，遠(yuǎn)離親人和朋友，也使得他們感到孤單，加上一些青年忽視了婚戀交友方面的需求，“剩男”、“剩女”成了較為常見的企業(yè)現(xiàn)象。

3、工作方面

青年員工由于參加工作時間短，缺乏實際工作經(jīng)驗，一些電氣類專業(yè)畢業(yè)的青年反映，大學(xué)里學(xué)得雜，直接應(yīng)用到工作中的知識比較少，迫切需要加強實際工作的鍛煉，迫切渴望積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，工作上面臨很大壓力，極易出現(xiàn)心浮氣躁，急于求成的現(xiàn)象。此外，企業(yè)培養(yǎng)與青年感受不對稱，公司基本上都會有一系列新進(jìn)員工的培養(yǎng)措施，有些力度還比較大，如果缺乏充分溝通的情況下，往往會讓青年員工直接感受到的是過多的壓力而不是關(guān)懷。

二、關(guān)于加強青年員工成長成才工作的思考

青年員工成長成才是適應(yīng)公司發(fā)展和社會競爭需要的必然要求，也是青年最基礎(chǔ)、最迫切的需要。如何更好地引導(dǎo)青年成長成才，關(guān)系到企業(yè)又好又快發(fā)展的希望所在。根據(jù)對國網(wǎng)寧德縣供電公司青年員工現(xiàn)狀的研究分析，針對企業(yè)青年工作的主要特點和亟待解決的問題，就加強企業(yè)青年職工隊伍建設(shè)提出如下思考和建議：

1、抓好思想道德教育，做青年員工思想上的引路人 要用科學(xué)理論武裝人，堅定青年人才的理想信念，特別是要在青年人才中，采取宣傳興學(xué)、輔導(dǎo)幫學(xué)、培訓(xùn)強學(xué)、制度促學(xué)等有力措施和領(lǐng)導(dǎo)帶頭、老同志引領(lǐng)、典型示范、活動吸引等多種途徑，堅持政治思想教育常抓不懈，引導(dǎo)青年人才爭做勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的模范，解放思想、與時俱進(jìn)的模范，學(xué)以致用、用有所成的模范。

2、切實關(guān)心青年員工成長，暢通青年職工成長成才的通道 高能力、高素質(zhì)的隊伍人才是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基石，我們要從青年員工抓起，積極探索高技能人才培養(yǎng)的途徑和渠道，盡快建立起一支技能高強、技術(shù)高超、愛崗敬業(yè)，能夠解決生產(chǎn)技術(shù)實際和疑難問題的技能人才隊伍。要積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，努力提高青年員工的自學(xué)能力和終身學(xué)習(xí)意識。

3、圍繞企業(yè)中心工作，帶領(lǐng)青年員工爭做生產(chǎn)生力軍

青年工作必須善于創(chuàng)新工作思路、工作方法，圍繞公司的中心工作，制定切實可行的特色品牌活動方案，將每一項品牌活動落到實處，保證活動有計劃、有步驟地開展，堅持從具體工作、日常工作、基礎(chǔ)工作抓起。充分發(fā)揮青年員工生力軍作用。

搭建良好環(huán)境。每一個青年都想擁有一個利于自身成長、施展才華的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，這實際上也對企業(yè)的科學(xué)發(fā)展提出了最真切的要求和期望，使企業(yè)切實加強綜合實力建設(shè)，為培養(yǎng)、吸引青年成才、健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

搭建實踐平臺。通過開展形式靈活多樣的青年創(chuàng)新創(chuàng)效、小改小革、技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)型青年小組創(chuàng)建、科技論文評比、開展網(wǎng)上培訓(xùn)和知識競賽、職工職能大賽、工程技術(shù)研討會等活動，搭建青工崗位實踐鍛煉的平臺。

強化創(chuàng)新能力。供電企業(yè)面臨的競爭形勢日益復(fù)雜，對科技創(chuàng)新和富有創(chuàng)新精神的各類高素質(zhì)人才提出了更高要求。要通過大力開展?fàn)巹?chuàng)青年文明號、爭當(dāng)青年崗位能手、青工創(chuàng)新增效等活動，培養(yǎng)青年人才的創(chuàng)新意識，增強創(chuàng)新能力。

大力選拔人才。通過逐步建立科學(xué)的青年人才評價體系，分類分層次制定完善青年人才評價標(biāo)準(zhǔn)，提高青年人才評價認(rèn)定的規(guī)范性和權(quán)威性。

總之，通過以上的分析我們可以看到，青年人才培養(yǎng)在現(xiàn)代企業(yè)管理中占有越來越重要的地位，如果能有效地管理人力資本，建立良好的機制，必將極大地增強企業(yè)的競爭力。寧德公司在構(gòu)建青年成長成才通道的初步實踐中，找準(zhǔn)了青年工作與服務(wù)企業(yè)的最佳結(jié)合點，將企業(yè)的需求和青年的訴求結(jié)合起來，使我們進(jìn)一步掌握了青年職工思想動態(tài)、生活和工作狀況，及時改進(jìn)工作方法，解決青年所困惑的問題，讓團(tuán)員青年充分感受到團(tuán)組織的溫暖，利用青年員工創(chuàng)新能力強、進(jìn)取心強、胸懷成就一番事業(yè)的熱情等特點，為他們提供施展才華的舞臺，為企業(yè)發(fā)展奠定堅實的青年隊伍基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 楊玲玲.加強基層思想政治工作的幾點思考[J].工會論壇，2011.[2] 鄒曉林.班組文化建設(shè)的實踐與探索[J].企業(yè)技術(shù)開發(fā)，2013：10-16.【作者簡介】

楊鋆，男，漢族，福建寧德人，本科學(xué)歷，國網(wǎng)福建省電力有限公司寧德供電公司助理工程師，主要研究方向：企業(yè)團(tuán)青。

第四篇：青年員工培養(yǎng)2

我行青年員工培養(yǎng)心得

我想成為什么樣子的員工

一、要樂于承擔(dān)更多的責(zé)任

工作就是責(zé)任。每個人的工作都是上天賦予的使命，無論干什么工作，都應(yīng)該做到最好。其中最重要的是保持一種積極的心態(tài)，即使是辛苦枯燥的工作，也能從中感受到價值。當(dāng)你對自己的工作和我行負(fù)責(zé)的時候，你就會認(rèn)真對待工作，努力做到最好。當(dāng)你完成使命的同時，就會發(fā)現(xiàn)成功之芽正在萌發(fā)。一個優(yōu)秀的員工，總是主動要求承擔(dān)更多的責(zé)任或自動承擔(dān)責(zé)任。大多數(shù)情況下，即使沒有被正式告知要對某事負(fù)責(zé)，也會努力做好。事情可以做好，也可以做壞；可以高高興興驕傲地做，也可以愁眉苦臉和厭惡地作。但如何去做，完全在于自己，這是一個選擇問題。有一位名人說過，世上沒有鄙微的工作，只有鄙微的態(tài)度。而工作態(tài)度完全取決于自己。一個人的工作，是他親手制作成的雕像，是美是丑、可愛還可憎，都由他自己決定的。

如果一個人輕視自己的工作，而且做得很粗陋，那么他決不會做好，也無法發(fā)揮自己的特長。一個人如果不尊重自己的工作，不把自己的工作看成創(chuàng)造事業(yè)的要素，而視為衣食住行的供給者，認(rèn)為工作是生活的代價，是不可避免的勞碌，這是非常低級的觀念。常常抱怨工作的人，就算終其一生也難以取得成功。

二、要把敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣

敬業(yè)，就是要敬重自己的工作，就是要在任何環(huán)境下，把敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣。敬業(yè)與你從事的工作無關(guān)，不管你做什么工作，只要有敬業(yè)精神，你就更容易成功?，F(xiàn)在，大家能得到自己一分滿意的工作或崗位，都不容易，所以必須要時刻保持高度的敬業(yè)精神。

不要抱怨額外的工作。在我行里，很多人認(rèn)為，只要把本職工作做好，把份內(nèi)事情做好，就萬事大吉了。當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)或上司安排的額外工作時，就老大不原意，滿臉不情愿。不愿做額外工作，不是有氣度和有職業(yè)精神的表現(xiàn)，也就是不敬業(yè)。因為額外工作對我行來說往往是緊急而重要的，盡心盡力完成它是敬業(yè)的良好體現(xiàn)。如果你想成功，除努力做好本職工作以外，還要經(jīng)常去做一切份外的事，因為只有這樣才能時刻保持斗志，才能在工作中不斷得到鍛煉，充實自己，才能引起別人的注意，對你的成功大有益處。做一些份外工作一定會使你獲得良好的聲譽，是一筆巨大的無形財富，在你的職業(yè)發(fā)展道路上會起到關(guān)鍵作用。多做一些份外工作，會使你盡快地從工作中成長起來。

單位需要什么樣的員工

一、要時刻牢記我行利益

一個人如果不把我行的利益擺在首位，哪怕有再大的能耐，也不會是一名優(yōu)秀員工。一個時刻只為自己著想的人，是難取大成就的，最終會被企業(yè)拋棄。

一名優(yōu)秀員工，在工作中無論做什么事情，都要盡量避免浪費和失誤，心中要存有問題的意識、成本意識。我行里經(jīng)?？吹嚼速M的事情，比如下班后燈仍亮著、空調(diào)大開；打電話時短話長說；出差可坐火車非要找各種理由乘飛機；電腦配備一個部室有那么幾臺就可以了，非要人手一臺；耗材、紙張等使用無節(jié)制，凡此種種，不勝枚舉。另外，一名優(yōu)秀員工，一定要時刻心存品質(zhì)的意識。所謂品質(zhì)意識，就是盡最大能力把工作做好，完成標(biāo)準(zhǔn)要求。要把工作品質(zhì)放在第一位，尤其是在目前競爭激烈的商業(yè)社會里，一定要嚴(yán)守我行機密。

二、要為工作設(shè)定目標(biāo),全力以赴地去達(dá)成一個人如果沒有目標(biāo)，就沒有方向感。在工作上如果沒有標(biāo)準(zhǔn)，沒有計劃而只是按照上司的吩咐，說一句動一下，這樣的人是無法獲得領(lǐng)導(dǎo)所賞識和大家的認(rèn)可的。有目標(biāo)是百米賽跑，無目標(biāo)是飯后散步。每個人必須制定你的工作目標(biāo)，這是你工作的基礎(chǔ)、是根本。事先應(yīng)當(dāng)考慮最終目標(biāo)、階段性目標(biāo)和辦法措施三要素。在制定計劃時，你追求的是什么呢？以什么目標(biāo)開展業(yè)務(wù)活動？都要認(rèn)真想想這些問題，然后清晰地記錄在卡片上，把它真實的記錄下來。要遵循工作流程，腦子里應(yīng)該時刻存有工作。要依循目標(biāo)，堅持今日事今日畢這一大原則，按照正確的步驟做事，學(xué)會消除工作倦怠癥。

第五篇：青年骨干教師培養(yǎng)計劃

青年骨干教師培養(yǎng)計劃

我校的師資結(jié)構(gòu)目前基本呈現(xiàn)如下態(tài)勢：40歲以上的教師有5人，小于35歲的教師有 8 人，出現(xiàn)了青黃不接的現(xiàn)象。因此，造就一支德才兼?zhèn)?、富有先進(jìn)科學(xué)理論和創(chuàng)新能力的青年骨干教師隊伍，到帶動全校教師整體素質(zhì)提高，適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高。既是當(dāng)務(wù)之急，更是長遠(yuǎn)之計。

根據(jù)學(xué)校現(xiàn)狀，我們制訂了青年骨干教師培養(yǎng)計劃，認(rèn)真組織實施，以促使青年教師快速健康成長。

一、指導(dǎo)思想：

造就一支德才兼?zhèn)?、富有科學(xué)理論、具備一定教科研能力和教育教學(xué)創(chuàng)新能力、適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展需要的青年骨干教師隊伍，促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校青年教師培訓(xùn)工作新格局。

二、培養(yǎng)對象 :青年教師

三、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、造就一支“自律至誠、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、科學(xué)創(chuàng)新”的青年骨干教師隊伍，具有團(tuán)隊精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化。

2、創(chuàng)造條件，幫助青年骨干教師盡快成長，培養(yǎng)一批科研型的青年教師。

四、培訓(xùn)形式和要求

教師培訓(xùn)以在職學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、師徒結(jié)對、請進(jìn)來、送出去等形式為主。從實際出發(fā)，根據(jù)不同情況，多渠道、多層次、多形式的開展培訓(xùn)工作。通過舉辦培訓(xùn)班、研討班、學(xué)術(shù)講座、教學(xué)經(jīng)驗交流、專題研究以及有計劃、有組織、有指導(dǎo)、有考核的自學(xué)等多種方式進(jìn)行。

１、發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有條件優(yōu)勢，采用各種措施，利用各種形式，積極鼓勵和支持廣大教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我進(jìn)修。利用多種途徑和形式，組織全校教師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，開拓青年教師的視野，不斷提高他們的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

２、利用多種途徑和形式，開展青年骨干教師的技術(shù)教育培訓(xùn)，在提高他們學(xué)歷層次的同時，著力提高其理論水平，不斷更新青年教師的知識，構(gòu)建新的知識體系。

３、利用多種途徑和形式，加強同知名學(xué)校的交流，采用“請進(jìn)來”“送出去”的方式，相互間進(jìn)行教育、教學(xué)信息的交流和溝通，開展青年骨干教師培訓(xùn)。

４、充分發(fā)揮老教師的優(yōu)勢，不斷優(yōu)化完善“師徒結(jié)對”模式，以“老教師”之長補“新教師”之短，促進(jìn)“新教師”盡快成長。

五、主要措施

１、重領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長為組長，教導(dǎo)處及教研組長組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)每年計劃的實施及青年教學(xué)骨干的認(rèn)定工作，做好市教學(xué)骨干的管理工作。

２、抓進(jìn)修。學(xué)校要求全體教師參加各級繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)新知識，新技術(shù)和新的教學(xué)方法，不繼更新知識，提高應(yīng)變能力，尤其推薦中青年教師參加各類競賽，鼓勵他們參加自考、函授、提高學(xué)歷層次，使他們專業(yè)知識日臻豐富，技能水平日益提高。倡導(dǎo)青年教師利用現(xiàn)代教學(xué)媒體改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課改教學(xué)效益。有計劃地安排青年教師到外地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，觀摩專家名師講學(xué)示范。

３、促自培。學(xué)校堅持定期組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求每位青年教師自訂教育教學(xué)雜志1至2 種，自我進(jìn)修學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、專業(yè)知識、外地先進(jìn)經(jīng)驗和教改信息，并舉辦不同類型的培訓(xùn)以“逼 ”其學(xué)習(xí)，促其提高。學(xué)校還不定期采用“走出去”、“請進(jìn)來”的方法，開闊青年教師的視野，豐富其教學(xué)閱歷。

４、倡教研。學(xué)校采取各種有效措施培養(yǎng)青年教師的科研能力，促進(jìn)其盡早成為科研型的教學(xué)骨干。一是各教研組的骨干教師、學(xué)科帶頭人要定期開展公開課，供青年教師觀摩學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮本校教師的輻射作用。二是通過加強青年骨干教師的理論培訓(xùn)及組織青年教師開展一些微型科研課題的研究，讓青年教師從中學(xué)會選題、設(shè)計研究方案、撰寫教學(xué)個案、開展調(diào)查研究和行動研究等。三是要求青年教師寫教后記，逐步養(yǎng)成自我研究的習(xí)慣和能力，做到“六會”，即教學(xué)理論會運用、教學(xué)專題會研究、教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié)、教學(xué)模式會提煉、教學(xué)觀摩會評價、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)造。

５、常訓(xùn)練。學(xué)校定期舉行青年教師教學(xué)基本功大賽，要求青年教師（五年教齡以下的教師），每學(xué)期至少上一節(jié)研究課、一節(jié)匯報課，一學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文，每學(xué)年均舉行一次青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽。同時加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，要求所有青年教師都能獨立制作PPT 課件。

６、樹典型。學(xué)校對有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年教師進(jìn)行重點培養(yǎng)，通過壓擔(dān)子，優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機會等手段促進(jìn)其盡早成熟成為學(xué)校的骨干教師。

７、結(jié)師徒。學(xué)校實施“帶教工程 ”，每位老教師，每學(xué)年至少確認(rèn)一名青年教師作為帶教對象，充分發(fā)揮老教師、青年教師的傳、幫、帶作用。學(xué)校對帶教工作取得顯著成效的教師給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

具體要求：

指導(dǎo)教師職責(zé)：

⑴是青年教師思想、工作上的導(dǎo)師

⑵被青年教師聽課，提供好示范課

⑶聽青年教師上課，每周至少聽兩節(jié)，業(yè)務(wù)上給予具體指導(dǎo)。

⑷青年教師業(yè)務(wù)考核要充分聽取指導(dǎo)教師的意見。

被指導(dǎo)教師的要求：

1、虛心接受指導(dǎo)教師在思想上、工作上的指導(dǎo)。

2、備課。先看指導(dǎo)教師的教案后備課，看指導(dǎo)教師的備課筆記時要有靈性，不能照搬。每次集備都要認(rèn)真做好筆記。

3、扎實教好本學(xué)科，努力形成教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)質(zhì)量較高。

4、積極改革課堂教學(xué)，能以理論指導(dǎo)實踐，不斷提高實踐教學(xué)能力，和運用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，增加教學(xué)基本功，能在各級評優(yōu)或競賽中獲獎。

5、在學(xué)科教學(xué)中起帶頭作用，每年上好兩次以上示范課或觀摩課。

6、積極參加教學(xué)科研，參與學(xué)校課題研究，研究有計劃，有記載，能形成階段性成果。

7、積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)成果，認(rèn)真撰寫經(jīng)驗總結(jié)。