第一篇：高中班主任培訓總結

青海省化隆教學站“清華偉新教育扶貧高中班主任培訓班”

學習總結

-------培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

姓名：蘇安邦 清華偉新教育扶貧高中班主任的培訓很快就要結束了，這次培訓活動總體安排很好，收獲很大：首先由徐振明教授給我們介紹了清華校史與人物介紹；陳紀英主任闡述了高中班主任工作的壓力思考中使我們懂得了，生命的過程是連串面對壓力的過程；是證明能力的過程等等，使我們在面對班主任壓力有了一個新的認識。并在解壓方面學會了許多解壓的方法，如：學會關注自己，善待自己；有職場解壓理念，方法；認清壓力的來源判斷壓力的過程等等；其次，由鄭增儀司長給我們介紹了新時期高中班主任工作的特點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力以及由白雪峰教授的《高中班主任工作的經(jīng)驗與方法》、賀林博士的《管理心理學》、王嘯博士的《高中班主任的德育思想》和陳紀英教授的《班主任工作中的心理教育》等。通過培訓提升了班主任的業(yè)務水平和工作實踐能力，使我們學到了操作性很強的案例和方法；再次是針對各位專家精彩講座中的某些問題有了一定的理論思考。

通過聆聽各位專家精彩講座使我懂得了，創(chuàng)新是一種高度復雜的智能活動，只有在輕松、自由、民主的氛圍中，學生才會產(chǎn)生好奇心，萌發(fā)求知欲，才會有創(chuàng)新的意向和行動。心理學研究告訴我們，凡是因為求知好奇而受到獎勵的學生，往往愿意繼續(xù)進行試驗和探索，從而促進智能的發(fā)展，產(chǎn)生創(chuàng)新的思想。這就要求班主任要愛護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的探索精神和創(chuàng)新思維，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學生潛能的充分發(fā)揮創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。下面我就以怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力談談我的幾點看法。

一、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力營造了一種寬松的環(huán)境

在班級工作中，班主任要實行民主管理，要尊重每一位學生，多用鼓勵和獎賞的辦法，少用甚至不用指責懲罰的手段。對學生的創(chuàng)造性表現(xiàn)，哪怕是極其微小的，也要給以贊賞：即使他們有些失誤，也要熱情幫助而不能橫加斥責。我在班級工作中，常常鼓勵同學們?yōu)榘嗉壒芾沓鲋\劃策，凡是有創(chuàng)見的，我都要在全班大加贊揚，并和學生一起民主協(xié)商，共同制定班級制度。這樣民主的管理方式，既為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力營造了一種寬松的環(huán)境，也為學生提供了展示他們創(chuàng)新能力的重要活動舞臺。

二、培養(yǎng)學生的動手實踐能力就要提供創(chuàng)新的實踐舞臺

創(chuàng)新不僅是一種復雜的思維活動，而且是一種需要創(chuàng)新技能的實踐活動。因此，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，班主任還要創(chuàng)造條件，為學生提供培養(yǎng)創(chuàng)新技能的實踐舞臺。比如我在班級里給學生提供的創(chuàng)新實踐舞臺之一就是實行“班干部輪流制”。具體做法是，第一步先民主選舉常任班委會。選舉要經(jīng)過“自我推薦”、“競選演說”、“群眾投票”等程序，這是給學生提供的第一個實踐舞臺。在“競選”活動中，不少同學表現(xiàn)了不凡的才能，提出了許多很有創(chuàng)見的“施政”措施。

第二步是由常任班委會成員輪流主持一段時間班級工作，為大家做個榜樣。第三步是以學號為序，全班每個同學輪流當一天值日班長。常任班委要幫助值日班長工作。值日班長根據(jù)班級的整體計劃，提出一天的任務要求，督促檢查全班的生活、學習、紀律、衛(wèi)生、體育活動等，還要填寫班級日志，總結一天的工作，提出明天工作的建議，并和第二天的值日班長作好交接工作。這樣做不僅激發(fā)了同學們的民主參與意識，提高了遵紀守規(guī)的自覺性，更重要的是為發(fā)展學生的個性特長創(chuàng)造了條件，使每個學生都能得到充分發(fā)揮聰明才智的機會。

三、要進一步培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

創(chuàng)新能力的核心是創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，有了創(chuàng)新的氛圍和創(chuàng)新的舞臺還不夠為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，我收集整理了有關知識，分別在每周班主任的《德育教育》課上，較為系統(tǒng)地向學生介紹了創(chuàng)新思維的內(nèi)涵、形式和特點，并分別列舉了一些生動的例子加以說明，很受同學們的歡迎。為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造思維，我向同學們推薦有關書目，動員他們閱讀有關科學家、發(fā)明家的故事和傳記，在這個基礎上學生自己成功地組織了一次“向科學家、發(fā)明家學習”的主題班會。

以上是我參訓以來，通過聆聽各位專家的講座，在培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面結合自己本職班主任工作的幾點看法，不妥之處請各位專家批評指正。

第二篇：高中班主任培訓材料

2016級高一班主任培訓材料

尊敬的各位領導，各位班主任

午好！假期在緊張繁忙中匆匆而過，我們還沒來得及放松一下，新學期又悄然而至。我們要盡快調(diào)整自己，以嶄新的姿態(tài)迎接新的學期。說句實在話，此時的我坐在這里既感到惶恐又感到緊張?；炭值氖俏业侥壳斑€沒有取得非常優(yōu)秀的成績，距離領導和學生的要求還很遠；緊張的是在座的老師和領 導都是班級管理的行家里手，我的發(fā)言無疑是班門弄斧。但本著學習的原則，我愿意借用這個難得的機會，再把所做的事情加以體味，用來求教方家。

下面我就三個方面的內(nèi)容與大家交流一下想法：

一、班主任工作的重要性

班主任工作是一所學校工作質量的縮影?？梢哉f，學校的全部工作都與班主任有關。班主任工作質量，直接影響著學校的工作質量，影響著未來公民的素質水平。

（一）．一個好班主任就是一個好班級。班主任的思路和境界直接影響著班級的發(fā)展水平。班級形成一個什么樣的風氣、文化、精神，班級學生發(fā)展到什么程度，都決定于班主任的思想境界和思路，你如果從一名學生的小學追蹤到初中、高中、大學，甚至走向社會，你會發(fā)現(xiàn)學生的一言一行和生活習慣都仿班主任，尤其時思維方式，包括以后從事的職業(yè)，受班主任思想影響最大，也許一個學生一生的成就就是班主任的一句話引起的，可見班主任對學生的影響有多大，班主任工作有多重要。

（二）．一個好班主任就是一個好的單位領導。

一個班級就是一個小社會、小單位，一個單位的事一個班級都能遇到，魏書生不是在班級中設置了公安部長、生活部長，檢察院院長、郵局局長、檢察院長、銀行行長，醫(yī)院院長嗎，所以要想做大領導，就要先做好班主任，這是班主任工作對個人發(fā)展的重要性，一個班管好了，管一個單位的思路就有了，因此不要小看了現(xiàn)在的班主任工作，反過來，如果一個班管不好，何談去管理一個單位呢？

（三）、班級是學校管理的基本單位。

班級是落實學校方方面面工作的基本單位，在學校班主任是最小的官，像村官一樣，在教師群體里找不到再小的主任了，同時班主任又是最大的官，大小事都要管，學校的事都要通過班主任去落實，因此國家也非常重視班主任工作，國家直接出臺政策提高班主任工作待遇，評選職稱、特級教師要求有多少年的班主任工作經(jīng)歷，國家級模范班主任又是從全國優(yōu)秀班主任中評選出來的，我想學校的獎勵政策也會向班主任傾斜的，這些都可以看出班主任的地位。

（四）、沒有做過班主任的老師不是合格的老師。

教師這個職業(yè)一是教書，一是育人，育人的價值比教書還要重要，這項工作主要有班主任來做，只會教書不是完整的教師。

（五）、班主任是班級教學團隊的核心。班級作為一個教學團隊，內(nèi)有幾十名學生，十多位教師，外有年級、備課組、政教處、教導處、學校辦公室、學生會，團委，校長等，都要發(fā)生聯(lián)系，班級團隊工作的好壞起決定作用的是班主任，其中最重要的要發(fā)揮好三個作用，一是凝聚協(xié)調(diào)好任課教師，二是凝聚好幾十名同學，三是班級思想的引領、班級的風氣、發(fā)展的目標、整體的規(guī)劃、活動的設計等都是有班主任來引領的。事實上的核心作用，在形式上往往表現(xiàn)為服務，為任課教師服務，為學生服務，班主任必須以這種姿態(tài)出現(xiàn)工作才好做，班級工作做好了，功勞最大的是班主任。

總之，班主任工作是忙并充實著，痛并快樂著，累并榮耀著，最能鍛煉人最能成就人，老師們，要想打造精彩人生，請從班主任做起！

二、分析高中生的特點

一個好的高中班主任能夠帶好一個班，能夠對一個班的學生產(chǎn)生積極的影響，能夠為社會培養(yǎng)一個班的合格建設者和接班人。可是當好高中班主任不容易，上了高中，由于學生身心的迅速發(fā)展，進入青年初期的學生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制，可以說軟硬不吃；他們自覺不自覺地向老師閉上心扉，所以這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。

三、如何做班主任工作

那么作為班主任如何做好班級管理工作呢，如何切實為學生服好務呢？我認為可以從以下幾方面努力：

第一、“愛事業(yè)，愛學生”，做好班主任工作，首先要突出一個“愛”字。愛是班主任工作的靈魂。

即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學生，只要有一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。

第二、“勤了解，勤解決”，做好班主任工作，要體現(xiàn)一個“勤”字。

即勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決。這就要求班主任應做到腿勤、眼勤、嘴勤。要經(jīng)常深入到學生學習、生活的教室和宿舍，勤與學生溝通，勤向科任老師了解，勤同學生家長聯(lián)系，從而做到及時了解情況、及時發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題，防患于未然，解決問題于萌芽狀態(tài)，不使問題與矛盾擴大和激化，不給管理工作留下隱患。

第三、“細體會，細處理”，做好班主任工作要做到一個“細?字。

首先了解情況要詳細、要認真，全面觀察和了解；其次發(fā)現(xiàn)問題要仔細，不讓任何問題的蛛絲馬跡逃過自己的眼睛；第三處理問題要細致，不能急躁、簡單、粗枝大葉、甚至粗暴。必須言之有據(jù)，言之有理，曉之以情，達到和風細雨、潤物無聲的效果，使動機和效果、手段和目標有機地統(tǒng)一起來。

第四、“全負責，無私心”，做好班主任工作應注意一個“全”字。

第一、對班級工作要全面抓。班風、班紀、德智體美勞等各方面都要重視；都要搞好。不能只抓學習，放松或放棄其他工作；第二、要面向全體學生。班主任對全班所有同學都要一視同仁，公平對待，不能有男女之別、貧富之別、親疏之別；第三、對學生成長要全面關注。即不但關心學生的學習，更要關心學生的思想品德、生理心理，要注重對學生思想道德品質教育和心理健康等方面的教育。要做到一切為了學生。

第五、“嚴管理、有尺度”，做好班主任工作，要把握一個“嚴”字。

努力做到從嚴要求，從嚴管理，從嚴考評。首先要嚴而有“章”，即要制定科學合理、切實可行的管理制度；其次要照章管理，即要嚴格按照校紀、班紀、“生約”辦事，在執(zhí)行過程中應做到嚴而有恒，善始善終，不能有頭無尾，半途而廢；第三要違章必究，即要嚴肅認真地處理一切違犯紀律的人和事，做到“法律”面前人人平等；第四要嚴而有度，即要處理好嚴和愛的關系。要從嚴愛出，嚴而有理，嚴而有格；要嚴中有愛，嚴中有情，使學生能夠理解老師的嚴，接受老師的嚴格管理。

第六、“方法有度，處理適度，”，做好班主任工作，要講究一個“度”字

管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要積極想辦法，解決問題要依法，依學生行為規(guī)范和學生守則、校紀班規(guī)等。在處理具體問題時，應因時、因地、因性別和性格的差異，采取適合各自情況且行之有效的不同方法，要具體問題具體解決?？傊?，要注重處理問題的效果，要注重方法的運用和效果取得的和諧統(tǒng)一。

第七、“學習新理論，完善新管理”，做好班主任工作要注重一個“學”字。

要新時期的一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。⑴、學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的管理方法和手段，以及管理藝術；⑵、要經(jīng)常向管理有方、管理有道、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習；同他們互相切磋、互相交流、取長補短；⑶、要干中學、學中干，現(xiàn)代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內(nèi)容，也會隨時產(chǎn)生新的問題，作為班主任就應在工作中不斷地學習，在總結經(jīng)驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，以適應其工作的需要和提高工作的效率與質量。

第八、“處處有愛心，工作有耐心”，做好班主任工作，最后要歸結為一個“心”字。

即對工作要熱心，對學生要有愛心，發(fā)現(xiàn)問題要細心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班級管理工作做好，干得出色，富有成效。總之，班主任只要做到嚴愛相濟，管理有度，心到生知，樹立榜樣，以身示教，我想學生會在教師的“愛”“心”下，努力學習，天天進步，茁壯成長的

第三篇：高中班主任總結

2013-----2014 高二下學期班主任工作總結

378班

楊云秀

本學期師生都面臨著前所未有的壓力---學業(yè)水平考試。而且我班是理科普班男生多，女生少共70人,管理起來就有一定的困難。一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。現(xiàn)總結如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

1、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時到班督查學生的情況，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。學生基本養(yǎng)成了比較好的紀律意識。

2、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。

3、有效地利用好每周的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動，學習有關的安全知識等;也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動，對學生進行各方面教育。比如，信心教育，學習習慣、養(yǎng)成教育，學習經(jīng)驗交流會，感恩教育等內(nèi)容，這些活動都促進了良好的學風、班風。

4、狠抓班級衛(wèi)生。好的環(huán)境才能讓學生愛上學習，在衛(wèi)生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打掃干凈，平時還要注意保潔。

5、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。

二、抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。要求學生必須尊重老師，在這個學期有兩個同學在課堂上頂撞老師，經(jīng)過批評教育使他們認識到自己的錯誤，也通過這個事教育了同學們必須尊重老師，良好的師生關系對于每個同學的成績很重要。

2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁止學生說閑話、睡覺、往窗外看，否則，予以嚴厲批評。

3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

4、樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。

三、抓尖子，督差生，調(diào)動學習積極性

調(diào)動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次考試的成績，進行個案分析，發(fā)現(xiàn)學生弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。

四、與各任課教師加強交流，協(xié)調(diào)教學工作

1、本學期，我要求課代表積極配合各科任教師，保質保量的收發(fā)作業(yè)本，并向任課老師傳遞教學情況，經(jīng)常和任課老師進行交流，及時掌握學生的學習動態(tài)。創(chuàng)造良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。

2、培養(yǎng)學習委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如報告老師不交作業(yè)學生名單、練習冊的收發(fā)、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時加強教育，對不稱職者予以及時更換，使老師滿意。

3、為任課教師與學生家長間的交流創(chuàng)造機會。由于學生家長與班主任聯(lián)系較多，不失時機地介紹本班教師情況，使學生家長對老師有更多的了解，許多學生家長多次與老師進行交流，增強了他們的了解與信任。

五、與家長溝通，加強家校聯(lián)系

為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯(lián)系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題。另外，我還邀請個別問題學生家長到學校，并配合對其進行教育。班主任結合整治活動，開展思想教育，激發(fā)學生的斗志，提高班級凝聚力。

六、安全教育常抓不懈

學校的安全工作是事關學生生命安危的大事，關系到廣大青少年的健康成長和人才培養(yǎng)質量，關系到千千萬萬個家庭的幸福，開學初在我班就發(fā)出了“珍愛生命，關注安全”的倡議，配合學校的工作，認真組織學生學習相關的安全常識問題，諸如疾病的預防，交通、飲食、用電、人身安全等方面的教育；如何預防食物中毒常識的教育等等，將培養(yǎng)學生安全常識意識放在首位。

第四篇：高中班主任總結

班主任工作總結

昌圖一高中 物理組

2011年12 張昊 8日月

班主任工作總結

1在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務，注重對學生進行教育培養(yǎng)，希望能引導他們健康成長，學一點知識、長一點技能，順利地畢業(yè)。本學年內(nèi)，認真開展創(chuàng)建文明班級活動，積極參與校園活動，在學校組織的多項活動中取得較好的成績，現(xiàn)將班主任工作總結如下：

一、抓好一支隊伍建設?

即進行班干部隊伍建設(包括團支部干部隊伍建設)。建設的內(nèi)容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質，個重要內(nèi)容。進行工作職責教育，主要能使班干部責任明確，樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導，主要在實踐中進行。對于班干部的工作，我注意監(jiān)督、觀察，不足之處及時指出，并給予指導，如指導對照工作職責，結合班級情況制定階段性工作計劃；如何開展工作等。還鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作。從本學期起，我嘗試著讓全班

都來參與班級管理，都有鍛煉的機會。具體做法是：

分別擔任班長、副班長、學習委員、衛(wèi)生委員、文娛委員和體育委員，每組任期兩周。在每組就職前召開會議，明確各位干部的職責，擬定工作

劃和總結均要在班會課上向全體學生匯報，近三輪，我覺得效果不錯，除個別學生不能完全勝任外，履行班干部職責，為班級作貢獻，有些平時表現(xiàn)不太好的學生也能注意自我約束。

有的學生根本沒有過當班干部的體會，所以我是經(jīng)常地給予督促、指導、提醒、幫助，但第二輪開始后，基本能放手工作，班級管理能正常運作。

二、建立二項制度保障

制度是保障，除要求學生嚴格遵守校紀校規(guī)，管理制度》和《考勤制度》

個學生的義務，規(guī)定了教室值日生每天三小掃

天二掃(早晨和下午)，必須保證教室和環(huán)境區(qū)整潔、可以說這項制度是九七職中會電班保持教室和環(huán)境我衛(wèi)生清潔，重要保證?！犊记谥贫取分幸?guī)定學生要嚴格遵守學校的作息時間，并將學生遲到、早退、曠課及升旗儀式、課間操制度等折合成課時，計入學期總評，并規(guī)定病事假包括課間、出時間病假都必須履行請假手續(xù)，較高“三率”的重要保證。制度的落實離不開班干部和班主任的監(jiān)督和表率。

做到、做好，作為班主任，我也注意以身作則，不隨便亂扔雜物，打掃衛(wèi)生時親自帶著升旗儀式從不遲到，課間操堅持到場并非認真做。

三、發(fā)揮三塊陣地作用

第一，是文化宣傳陣地。第一學期，重新布置教室，將班訓

人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上，大方、富有教育意義的學習環(huán)境。堅持每兩周更換一期板報，每月更換一期團支部園地板面活躍，內(nèi)容豐富，充分發(fā)揮了宣傳教育作用，圍。? 不包辦，67名學生均做學生干部，接受大家的監(jiān)督和評價，有些平時默默無聞的學生在這個過程中也閃現(xiàn)出許多優(yōu)點、還針對班級的實際情況，(早晨、否則以早退論處，并開辟了團支部園地專欄，所以我把這作為班干部隊伍建設的一知道履行什么樣的職責，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中目的是鼓勵每位學生都來關心集體，67名學生自由分成計劃；任職期滿后，寫好工作大部分發(fā)學生均能認真地、很好地? 下午上課前及放學后衛(wèi)生，墻上無腳印、未拖學校創(chuàng)建工作的后腿的這項制度是保證學生按時到校上課和保持? “團結、勤奮、自信、爭先有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛該怎組，每組6人，總結，計已進行因為《衛(wèi) 生 每)，室外值日生 每 操班干部首先帶頭 干，”、名，11到本學期結束，在這種值周班委制施行的首輪過程中，特制定了班級?！缎l(wèi)生管理制度中》明確指出，保持教室和校園清潔衛(wèi)生是地上無廢紙等雜物，為學生創(chuàng)設了一個美觀、第二，是班會陣地。這是培養(yǎng)教育學生的重要渠道。每周堅持召開一次班會課，根據(jù)學校要求，有計劃地、及時地對學生進行愛國主義、行為規(guī)范、集體主義、法制安全、學習重要性 等教育，教育內(nèi)容豐富，教育形式多樣，引導學生提高思想認識，樹立正確的人生觀，健康的成長。

第三，是活動陣地。對于中學生，寓教于樂比刻板地說教效果好得多，在活動中可以使學生接受教育、鍛煉才干、培養(yǎng)集體主義精神、增進班級凝聚力，所以，我積極組織學生開展各 類活動并支持學生參與學校的各項有意義的活動。如班級開展了“手拉手”幫助“三困”學 生活動。還積極支持學生參加學校組織的校園文體節(jié)活動、紀念12.9趣味運動會。

四、加強四種思想教育

第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現(xiàn)在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學生活動，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的 集體活動，如籃球賽、運動會等，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。

第三，愛國主義教育。一是通過班會組織學生學習有關教育材料；二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙，關心國家大事；三是支持學生參加演講比賽、詩歌朗誦比賽、從中接受教育。第三，學習重要性教育。盡管職業(yè)中專學生基礎差、學習意識差，有的學生甚至厭學，但我還是有意識地對引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生 上課情況，對待學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是指導班委會根據(jù)任課老師要求制訂班級學習計劃，定期組織學生讀英語、練算盤；三是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況。

對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下 崗職工子女，也有父母離異的學生，對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，目前，他們思想上不存在著什么大問題。

班主任工作存在的問題：

一、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現(xiàn)亡羊補牢的情形。

二、學生學習熱情不高，主動性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒有好的辦法。

三、與家長聯(lián)系不夠，在教育過程中還應多和家長溝通，互相配合，共同教育。

第五篇：高中班主任總結

高中班主任學期工作總結

本學期，由我擔任高2015級1班班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步。現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一、全面深入了解學生，加強班級管理。

本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心，使1班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎?？梢哉f，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。

在班級管理方面，開學伊始，在班內(nèi)提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。

二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地

開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。

另外，我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學生進行高一教育。

三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。

針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內(nèi)學生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。

四、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間。

本學期面臨學業(yè)水平考試，學生學習任務比較重。針對學業(yè)水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學進行學習經(jīng)驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上。在學習時間上，強調(diào)珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習。對班內(nèi)學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習，通過談話，大多數(shù)同學能充分利用這些時間，對班內(nèi)學習氛圍的帶動起到了良好的作用。

五、積極籌備各項活動，通過活動對學生進行教育

本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，籃球賽，等活動。通過舉辦比賽，組織同學們?nèi)珕T積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。

六、加強與學生家長的溝通與交流。

針對班級同學基礎比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對高一學習的小型家長會；在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。

七、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術。

班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。本學期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思，并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。

回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。