第一篇：大學(xué)生村官培訓(xùn)管理規(guī)定

大學(xué)生村官培訓(xùn)管理規(guī)定

為進(jìn)一步提升我市大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民的能力和水平，落實(shí)《關(guān)于舉辦徐州市大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民培訓(xùn)班通知》的要求，加強(qiáng)本次大學(xué)生村官培訓(xùn)工作的管理，保證培訓(xùn)工作的順利開展，提高培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效果，特制定以下管理規(guī)定：

1.培訓(xùn)學(xué)員的基本要求：

（1）培訓(xùn)期間上課實(shí)行考勤制度，不準(zhǔn)遲到、早退、違反課堂紀(jì)律。有事需以書面形式向班主任請(qǐng)假，獲批后方可，否則按曠課處理，曠課三次者將不予結(jié)業(yè)。

（2）培訓(xùn)期間不準(zhǔn)冒名頂替參加培訓(xùn)，不準(zhǔn)替簽到，一經(jīng)查出將不予結(jié)業(yè)并通知單位。

（3）在培訓(xùn)教室內(nèi)不準(zhǔn)吸煙、進(jìn)食、也不得大聲喧嘩、吵鬧。

（4）服裝整潔、大方。

（5）參加培訓(xùn)的學(xué)員需認(rèn)真做好筆記，對(duì)培訓(xùn)教師或培訓(xùn)內(nèi)容有意見者可向?qū)W院反饋。

（6）培訓(xùn)學(xué)員需積極參加培訓(xùn)學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，無故不參加者將按曠課處理。

（7）若在培訓(xùn)期間有嚴(yán)重違反規(guī)定者，培訓(xùn)學(xué)院將不予結(jié)業(yè)，情節(jié)嚴(yán)重者將通知所在單位領(lǐng)導(dǎo)，違反法律規(guī)定的，將追究相應(yīng)的法律責(zé)任。

（8）培訓(xùn)結(jié)束時(shí)將進(jìn)行考核，考核通過者方可結(jié)業(yè)。

2.培訓(xùn)教師的基本要求：

（1）培訓(xùn)教師需提前充分備課、認(rèn)真講課，上課不遲到、早退，并做好學(xué)員的考勤工作。

（2）培訓(xùn)教師如確實(shí)不能來上課，除緊急情況外，需提前一天通知培訓(xùn)學(xué)院，便于課程調(diào)整。

（3）服裝整潔、大方。

（4）上課期間不準(zhǔn)向?qū)W員宣講一些與相關(guān)課程無關(guān)的內(nèi)容，特別是政治敏感的相關(guān)內(nèi)容。

（5）課程結(jié)束后實(shí)行學(xué)員評(píng)教制度，評(píng)教不合格者下期將不予聘用。

徐州創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院

2012年4月

第二篇：大學(xué)生村官培訓(xùn)

大學(xué)生村官培訓(xùn)周心得體會(huì)

此次大學(xué)生村官培訓(xùn)旨在提高我們大學(xué)生村官的政治素質(zhì)和工作能力，對(duì)我們大學(xué)生村官進(jìn)行以創(chuàng)新社會(huì)管理為主要內(nèi)容的遠(yuǎn)程教育。培訓(xùn)主要圍繞創(chuàng)新社會(huì)管理為主，著力于農(nóng)村基層工作，提升大學(xué)生村官政治素質(zhì)和工作能力，掌握基層工作本領(lǐng)。區(qū)委組織部、市委組織部十分重視我們大學(xué)生村干部班的培訓(xùn)工作，在教學(xué)內(nèi)容的安排上作了精心的設(shè)計(jì)。培訓(xùn)內(nèi)容涉及農(nóng)村基層組織建設(shè)、深入學(xué)習(xí)十七屆六中全會(huì)精神來推動(dòng)基層文化大繁榮、農(nóng)村社會(huì)管理、農(nóng)村社會(huì)矛盾分析與化解、如何做好群眾工作、農(nóng)村政策法規(guī)與依法行政、突發(fā)事件管理等七大層面，很好的囊括了大學(xué)生村官在基層中涉及的方方面面。

為期一周的學(xué)習(xí)活動(dòng)，分別采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，授課形式靈活，課程內(nèi)容充實(shí)，既有理論知識(shí)又有典型事例，還有點(diǎn)評(píng)解析，對(duì)剛進(jìn)入大學(xué)生村官行列的我來說，就如何進(jìn)一步了解農(nóng)村、融入農(nóng)村，開展農(nóng)村工作給出了寶貴的指導(dǎo)意見。下面我談三點(diǎn)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)：

一、放低姿態(tài)，融入基層

作為一名新畢業(yè)的大學(xué)生村官，或許仍然保有著一份不切實(shí)際的理想，不著邊際的夢想，仍然無法放下身段，放低姿態(tài)，真正融入基層工作中去。基層工作沒有想象中的輕松，是由日?，嵥槭聞?wù)，村里雞毛蒜皮的小事組成的工作。

我來自于農(nóng)村，對(duì)于農(nóng)村的處事原則也基本明了，的確和大城市

中處事原則有著一定得區(qū)別，而真正的基層工作，正是需要你明了基層工作的特殊性。作為一名大學(xué)生村官，我們的工作就是用我們的文化知識(shí)做好新階段的新農(nóng)村建設(shè)，參與到創(chuàng)新農(nóng)村社會(huì)管理中去。要做到這些，你仍然把持著作為大學(xué)生的驕傲是絕對(duì)不行的，不能真正融入到基層，貼近群眾，你是沒有辦法真正做好日常群眾工作的。

正如此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中所說，基層工作是一個(gè)特殊的工作，老百姓往往關(guān)心的不是什么國家大事，他們計(jì)較的往往是我們?nèi)粘Ｖ心切┎黄鹧鄣男∈?。在和群眾交流的過程必須注意方式方法，一味的照搬書本是萬萬不可以的。通過此次培訓(xùn)，讓我知道了日常工作中如何和群眾交流、處理問題的方式方法。

二、提升自我，普法懂法

我們大學(xué)生村官或許不一定都是學(xué)習(xí)法律專業(yè)的。但進(jìn)過村官考試的篩選，我們或多或少都對(duì)法律知識(shí)有一定的了解。比如最新的拆遷補(bǔ)償條例、農(nóng)業(yè)法、民法等等在日?；鶎庸ぷ髦心軌蛴玫降姆?，只是了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們應(yīng)該有更深一步的了解。

在村級(jí)日常工作中，我是一名大學(xué)生普法員，讓我明白現(xiàn)在村名掌握法律知識(shí)的現(xiàn)狀，大部分村名仍然對(duì)日常使用的法律知識(shí)一知半解，但他們生活中往往迫切需要了解這些法律知識(shí)。這就是我們作為大學(xué)生村官需要努力的方向，讓群眾知法懂法，進(jìn)而開始利用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。

此次培訓(xùn)專門設(shè)置了農(nóng)村政策法規(guī)與依法行政的章節(jié)，讓我知道了哪些法律我們基層工作中可能會(huì)用到，結(jié)合具體案例告訴我們哪個(gè)

部分怎樣使用，需要注意什么，這個(gè)法律到底是針對(duì)怎樣的情況而設(shè)置的。僅僅通過這一次的培訓(xùn)，對(duì)于這些農(nóng)村政策法規(guī)我們只是知道了一小部分，日常工作中我們也不能放松學(xué)習(xí)，必須充分利用業(yè)余時(shí)間擴(kuò)充自己，提高自我法律修養(yǎng)。

三、認(rèn)清形勢，化解矛盾

在一定程度上，現(xiàn)在的確存在著一定得官民矛盾激化的現(xiàn)象，大環(huán)境上有向壞的一面發(fā)展的趨勢。這樣的環(huán)境更加需要我們嚴(yán)格要求自己。俗話說身正不怕影子哇，我們嚴(yán)格按照為人民服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)于律己，那么我們?cè)谌粘Ｈ罕姽ぷ髦姓f話也會(huì)更有底氣，相對(duì)的群眾工作也更容易處理，而不會(huì)成為現(xiàn)在某些地方最為頭疼的問題所在。

此次培訓(xùn)，專門設(shè)置了突發(fā)公共事件與應(yīng)急管理，一定程度上，公共事件與群眾工作不到位是相連的。我認(rèn)為只有做好群眾工作，真正了解群眾所需所想，才能夠杜絕出現(xiàn)大型公共事件的可能。

而我們作為基層工作者，更是了解群眾所需所想的第一線。所以日常工作中，我們絕不能保持有官老爺思維，正如遠(yuǎn)程教育視頻中所提到的，日常辦事中不能抱有群眾求你的想法，而應(yīng)該保持為人民服務(wù)工作的思想。只有認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的新形勢下的群眾工作特點(diǎn)，只有保持有作為服務(wù)工作者的態(tài)度，才能在新農(nóng)村建設(shè)過程中真正做好群眾日常工作。

回想第一天工作的時(shí)候，村書記張書記跟我提到轉(zhuǎn)換思想、轉(zhuǎn)變角色、適應(yīng)基層。通過此次培訓(xùn)更讓我明白了他當(dāng)時(shí)所說的意義。工作的短短三個(gè)月中，我的確還存在著許許多多的不足，此次培訓(xùn)讓我知道了提升自我的方向，認(rèn)清了自我的定位。相信在新農(nóng)村的建設(shè)中，我也能出一份屬于我的綿薄之力。

第三篇：大學(xué)生村官管理

大學(xué)生村官管理

一、大學(xué)生村官戶口、人事管理、黨組織關(guān)系管理

到村任職的高校畢業(yè)生，根據(jù)自愿原則，戶口可留在現(xiàn)戶籍所在地，也可根據(jù)本人意愿轉(zhuǎn)回入學(xué)前戶籍所在地，或落戶在任職村所在的縣（市、區(qū)）政府所在地。任職滿2年后不再續(xù)聘的，可將戶口遷回原戶籍所在地或?qū)W前戶籍所在地。人事檔案由縣級(jí)人事部門所屬人才服務(wù)機(jī)構(gòu)免費(fèi)代理；黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)至所在村。

二、新錄用大學(xué)生村官服務(wù)地安臵辦法

1.安臵原則

根據(jù)《江西省選聘高校畢業(yè)生到村任職工作的實(shí)施辦法》，為體現(xiàn)公平、公正原則，按照省、市關(guān)于大學(xué)生村官服務(wù)地安臵的有關(guān)要求，結(jié)合我縣實(shí)際情況，現(xiàn)就新錄用大學(xué)生村官提出如下安臵原則：

一是成績優(yōu)先原則。大學(xué)生村官在自主選擇安臵村時(shí)，按成績高低為序依次進(jìn)行挑選，原則上每村一名村官。遇成績相同的，以面試成績高低為序。

二是雙向余量原則。組織部門按照超出新錄用村官總量20%以上提供待安臵村。待安臵村基本概況由組織部匯總成《永豐縣大學(xué)生村官安臵服務(wù)手冊(cè)》提前發(fā)至村官參考，并作好服務(wù)地選擇提示。

三是公開透明原則。組織部將安臵原則、程序和安臵村概況、村官成績排序等以《永豐縣大學(xué)生村官安臵服務(wù)手冊(cè)》方式提前公布，自主選擇安臵村過程現(xiàn)場公開。

2.安臵程序

（1）在新錄用村官參加全市培訓(xùn)前，通知各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按行政村15%標(biāo)準(zhǔn)確定待安臵村，并將待安臵鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村基本概況上報(bào)組織部。

（2）組織部匯總各鄉(xiāng)鎮(zhèn)上報(bào)情況，結(jié)合安臵原則、程序和安臵村概況及村官成績排序等，編成《永豐縣大學(xué)生村官安臵服務(wù)手冊(cè)》。

（3）在組織大學(xué)生村官自主選擇安臵村前，統(tǒng)一將《永豐縣大學(xué)生村官安臵服務(wù)手冊(cè)》發(fā)至村官，提示村官根據(jù)個(gè)人成績、專業(yè)、對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)了解程度、需求結(jié)構(gòu)匹配情況，充分考慮、慎重選擇。（4）組織村官統(tǒng)一到組織部，按成績優(yōu)先原則現(xiàn)場選擇服務(wù)地，并簽訂服務(wù)合同，填寫錄用表格。

（5）組織部制作相關(guān)文件通知并聯(lián)系各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織員接送村官到村。

三、大學(xué)生村官的崗位職責(zé)

選聘的高校畢業(yè)生是中共黨員的，一般擔(dān)任村黨組織書記助理職務(wù)；是中共預(yù)備黨員的，一般安排擔(dān)任村委會(huì)主任助理職務(wù)。書記助理和主任助理主要協(xié)助做好以下工作：

（1）宣傳貫徹黨的路線方針政策及上級(jí)黨組織有關(guān)安排部署；（2）組織實(shí)施社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的有關(guān)任務(wù)，協(xié)助做好本村產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，領(lǐng)辦、創(chuàng)辦專業(yè)合作組織、經(jīng)濟(jì)實(shí)體和科技示范園；

（3）配合完成社會(huì)治安、計(jì)劃生育、矛盾調(diào)解、社會(huì)保障、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、辦事代理、科技推廣等工作；

（4）負(fù)責(zé)整理資料、管理檔案、起草文字材料和遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)的教學(xué)組織管理、設(shè)備網(wǎng)絡(luò)維護(hù)；

（5）參與討論村務(wù)重大事項(xiàng)；（6）參與村團(tuán)組織的建設(shè)和工作；

（7）大學(xué)生“村官”擔(dān)任村“兩委”成員職務(wù)的，按照所擔(dān)任具體職務(wù)確定工作職責(zé)。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和村“兩委”要結(jié)合本地實(shí)際和大學(xué)生“村官”專業(yè)特長，明確大學(xué)生“村官”的具體職責(zé)和工作分工?？筛鶕?jù)工作需要，安排大學(xué)生“村官”擔(dān)任村團(tuán)組織負(fù)責(zé)人。

四、大學(xué)生村官的培養(yǎng)

1．“四訪四問”調(diào)研活動(dòng)

為使新錄用大學(xué)生盡快進(jìn)入工作角色，更好地發(fā)揮大學(xué)生村官職能，縣委組織部組織新錄用大學(xué)生開展“四訪四問”調(diào)研活動(dòng)，即訪困難戶，問群眾疾苦；訪小康戶，問致富經(jīng)驗(yàn)；訪黨員示范戶，問群眾呼聲;訪老黨員干部戶，問發(fā)展良策。

走訪要深入社區(qū)、深入農(nóng)戶、深入田間地頭，在與群眾談家常、談思路、談發(fā)展中，反思自身的思想作風(fēng)、工作責(zé)任和精神狀態(tài)，對(duì)群眾群眾反映的實(shí)際困難和問題，要提出解決辦法或相關(guān)建議意見，及時(shí)向鎮(zhèn)、村黨組織匯報(bào)，能解決的抓緊解決，一時(shí)難以解決的要向群眾做好耐心細(xì)致的解釋工作，確保走訪取得實(shí)效。大學(xué)生村干部要將走訪的心得體會(huì)記錄《大學(xué)生村官日記》上，同時(shí)每位大學(xué)生村官根據(jù)調(diào)研實(shí)際情況，形成一篇高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告，目的在于加深大學(xué)生村官對(duì)任職村（居）社情民意的了解，增強(qiáng)他們服務(wù)群眾、服務(wù)基層的信心和本領(lǐng)，切實(shí)幫助和解決一批農(nóng)民群眾最急、最難、最盼的實(shí)際問題。

2、大學(xué)生村官主題日活動(dòng)

“大學(xué)生村官“主題日活動(dòng)是定期由縣委組織部村建辦發(fā)起，全縣在職大學(xué)生村官策劃和參與的一項(xiàng)服務(wù)農(nóng)村、奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)。每期主題活動(dòng)按照“制定策劃方案，方案討論審批，活動(dòng)組織開展，后期信息宣傳”的程序，由大學(xué)生村官（3人一組）負(fù)責(zé)組織策劃，形成活動(dòng)方案；策劃方案上報(bào)村建辦審批通過后，其他成員做好協(xié)助，統(tǒng)一籌備，共同開展；活動(dòng)結(jié)束后，大學(xué)生村官每人一篇活動(dòng)日志，并積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響力。

“大學(xué)生村官“主題活動(dòng)日主題和形式多種多樣，主要是結(jié)合當(dāng)前工作重點(diǎn)和重大節(jié)日情況，借助開展主題日活動(dòng)這個(gè)平臺(tái)，通過開展清潔在行動(dòng)、政策宣講、愛心義賣、軍民聯(lián)歡、中秋送溫暖、安全知識(shí)宣傳等不同主題活動(dòng)，增進(jìn)大學(xué)生“村官”的交流和聯(lián)系，培養(yǎng)大學(xué)生“村官”之間的友誼和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分調(diào)動(dòng)全體大學(xué)生“村官”扎根農(nóng)村、干事創(chuàng)業(yè)、服務(wù)“三農(nóng)”、鍛煉提高的自覺性、主動(dòng)性和積極性；最大限度地發(fā)揮大學(xué)生“村官”的潛能，不斷提高大學(xué)生“村官”服務(wù)群眾的綜合素質(zhì)和農(nóng)村工作能力，使他們更好的服務(wù)于新農(nóng)村建設(shè)。

3、跟班交流活動(dòng)

通過 “交叉任職”、“異地任職”和“跟班學(xué)習(xí)”等形式積極組織開展多種形式的跟班交流活動(dòng)，提高大學(xué)生村官的綜合素質(zhì)和農(nóng)村工作能力。

形式一：在“大學(xué)生村官”中試行交叉任職和異地掛職。

大學(xué)生村官在原分配村干滿一年后，可以與其他大學(xué)生村官進(jìn)行交叉任職3-6個(gè)月，還可以到其他區(qū)縣新農(nóng)村建設(shè)搞得好的村掛職學(xué)習(xí)鍛煉3-6個(gè)月，學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)村的發(fā)展理念、發(fā)展模式、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)；

形式二：選拔部分大學(xué)生村官到相關(guān)的縣直單位跟班學(xué)習(xí)。

通過選拔一些“大學(xué)生村官”到縣級(jí)農(nóng)委、水利等系統(tǒng)相關(guān)部門科室頂崗鍛煉，加深他們對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村理論知識(shí)、文件精神、政策法規(guī)的理解，暢通大學(xué)生村官”與相關(guān)系統(tǒng)人員溝通、交流、聯(lián)系渠道，為爭取項(xiàng)目、資金、信息奠定基礎(chǔ)。

第四篇：大學(xué)生村官管理

鑲黃旗“三個(gè)好”加強(qiáng)大學(xué)生村官的管理工作

鑲黃旗結(jié)合本地工作實(shí)際，從創(chuàng)新管理機(jī)制入手，強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生村官的培養(yǎng)使用和管理，致力打造大學(xué)生村官發(fā)揮作用的平臺(tái)。

一是明確職責(zé)，做到“管好”。由1名副部長分管，部內(nèi)成立大學(xué)生“村官”管理辦公室，具體負(fù)責(zé)與各蘇木鎮(zhèn)黨委的協(xié)調(diào)配合和全旗大學(xué)生村官培訓(xùn)教育。蘇木鎮(zhèn)黨委作為大學(xué)生“村官”的直接管理單位，根據(jù)實(shí)際，制定切合實(shí)際的《大學(xué)生村官管理辦法》，通過實(shí)施工作例會(huì)制度、工作承諾制度、日?？记谥贫?、重大事項(xiàng)報(bào)告制度和工作調(diào)研制度等，促進(jìn)大學(xué)生“村官”行為規(guī)范。

二是健全機(jī)制，做到“用好”。實(shí)行“X＋１”結(jié)對(duì)幫扶聯(lián)系制度，即蘇木鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)系嘎查（社區(qū)）干部、嘎查村（社區(qū)）黨支部書記等與“村官”結(jié)對(duì)聯(lián)系，從而有效發(fā)揮傳幫帶作用，提高大學(xué)生“村官”工作經(jīng)驗(yàn)和能力，并指定由1名黨委副書記負(fù)責(zé)日常管理。同時(shí)建立“雙述雙評(píng)”制度，大學(xué)生村官要向牧民代表和蘇木鎮(zhèn)黨委進(jìn)行雙向述職，并接受牧民代表民主評(píng)議和蘇木鎮(zhèn)黨委考核測評(píng)。述職評(píng)議結(jié)果作為今后聘用、評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)之一。每年組織一次優(yōu)秀大學(xué)生“村官”評(píng)選活動(dòng)，考核優(yōu)秀的大學(xué)生“村官”，在發(fā)展黨員、事業(yè)單位招聘等方面優(yōu)先考慮，增強(qiáng)大學(xué)生“村官”的榮譽(yù)感，激發(fā)他們的工作積極性。

三是謀劃出路，做到“流動(dòng)好”。我旗采取“多條腿走路”的方式，提前謀劃好大學(xué)生“村官”的“出路”問題。一是利用嘎查兩委班子換屆時(shí)機(jī)，推薦一批有意愿扎根基層的優(yōu)秀“村官”參加選舉。二是在事業(yè)單位招聘中，優(yōu)先錄取大學(xué)生“村官”或直接在大學(xué)生 “村官”中公開招聘事業(yè)單位工作人員。三是鼓勵(lì)大學(xué)生“村官”繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，政府在學(xué)習(xí)費(fèi)用上給予一定補(bǔ)貼。四是在現(xiàn)任的 “村官”中選擇部分專業(yè)對(duì)口的“村官”到當(dāng)?shù)毓さV企業(yè)去掛職鍛煉，工作突出的可以留在企業(yè)工作，服務(wù)期內(nèi)工資由政府和企業(yè)共同承擔(dān)。五是鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)，對(duì)大學(xué)生 “村官”領(lǐng)辦的項(xiàng)目，政府在貸款、稅收、服務(wù)等方面給予扶持。

第五篇：大學(xué)生村官管理

一、想法。

按照浙江省委、市委、區(qū)委的工作部署，大批的大學(xué)生“村官”來到農(nóng)村，作為直接管理這項(xiàng)工作的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，黨委書記是第一責(zé)任人，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。從小處看，大學(xué)生“村官”只是一名村官，有的還是助理；但從大處看，則關(guān)系到一代人的素質(zhì)，新農(nóng)村建設(shè)需要大學(xué)生注入新鮮血液。我們區(qū)委王國強(qiáng)書記在多次會(huì)議上提出了具體要求，要帶好這批人，用好這批人，讓他們健康成長。區(qū)委組織部長范紅與我們一起下村調(diào)研、開座談會(huì)，十分關(guān)注、關(guān)心大學(xué)生“村官”的成長、成才問題。但是我們深深感到，要帶好這批人確實(shí)有點(diǎn)難度，因?yàn)榇髮W(xué)生村官通過考試進(jìn)入村官隊(duì)伍，戶籍不在村，未核定過編制，但又是國家財(cái)政發(fā)工資的，身份很特殊。怎樣管理？大學(xué)生“村官”到農(nóng)村干什么、怎么干？今后出路在哪里？如何提高他們的素質(zhì)？誰領(lǐng)導(dǎo)、誰管理？與鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委及村兩委的關(guān)系如何處理等等問題，是擺在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委面前一個(gè)值得思考的問題，也是的難題大學(xué)生“村官”通過考試進(jìn)入村官隊(duì)伍，戶籍不在村，未核定過編制，但又是國家財(cái)政發(fā)工資的，身份很特殊。怎樣管理？大學(xué)生“村官”到農(nóng)村干什么、怎么干？今后出路在哪里？如何提高他們的素質(zhì)？誰領(lǐng)導(dǎo)、誰管理？與鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委及村兩委的關(guān)系如何處理等等問題，是擺在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委面前一個(gè)值得思考的問題，也是大學(xué)生“村官”自身一直迷惘的問題。首先，要讓大學(xué)生“村官”在農(nóng)村“待得住”而且 “干得好”，能讓大學(xué)生“村官”積極主動(dòng)服務(wù)農(nóng)村、貼進(jìn)農(nóng)民、鍛煉自己。為了達(dá)到這個(gè)目的，必須創(chuàng)新制度，建立一套既方便操作又能有效管理的辦法。為此，在區(qū)委組織部的精心指導(dǎo)下，認(rèn)真研究分析現(xiàn)狀和存在問題，出臺(tái)了《江東鎮(zhèn)大學(xué)生村官管理考核辦法》和《江東鎮(zhèn)大學(xué)生村官成長檔案管理辦法》。

二、做法。

（一）分析情況、掌握動(dòng)態(tài)，思想主動(dòng)化。

我鎮(zhèn)的大學(xué)生“村官”共有9人，其中男性6人，女性3人；大專學(xué)歷3人，本科學(xué)歷6人；這9人當(dāng)中來自外省（山東）1人，本市8人，分別安排在橫店、國湖、雅湖、賈村、上王、南下王、六角塘、新屋頭、孔坑9個(gè)行政村。

要想管理好大學(xué)生“村官”這支隊(duì)伍，首先要了解他們的心態(tài)、想法，并讓他們充分了解農(nóng)村工作的性質(zhì)。為此，鎮(zhèn)黨委在2月中旬分別召開班子成員擴(kuò)大會(huì)、大學(xué)生“村官”座談會(huì)、相關(guān)村書記、主任和聯(lián)村干部的聯(lián)誼會(huì)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，統(tǒng)一思想。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、制定制度，管理規(guī)范化。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。建立了鎮(zhèn)、村管理培養(yǎng)大學(xué)生村官領(lǐng)導(dǎo)小組，鎮(zhèn)黨委書記與村黨支部書記為組長，建立了黨委副書記、組織委員、聯(lián)村干部為第一責(zé)任人，同時(shí)出臺(tái)了 “三幫一聯(lián)”體系，為促進(jìn)大學(xué)生村官扎根基層，集中心智服務(wù)農(nóng)村奠定基礎(chǔ)

2、建立檔案、規(guī)范管理。建立了《江東鎮(zhèn)大學(xué)生村官成長檔案管理辦法》，其主要內(nèi)容是（1）指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)，嘗試建立完善的大學(xué)生“村官”管理考核機(jī)制；（2）實(shí)施原則：跟蹤管理原則、多元性原則、互動(dòng)性原則、發(fā)展性原則；（3）建立目的：記錄進(jìn)步、激發(fā)潛能；自我評(píng)價(jià)、自我反思；交流經(jīng)驗(yàn)、完善自我；為黨委政府提供信息及決策依據(jù)；（4）記錄內(nèi)容：個(gè)人基本情況、學(xué)習(xí)成效、工作成績、獲得榮譽(yù)、知識(shí)與技能的鑒定等；（5）記錄形式：大學(xué)生“村官”自己建立一個(gè)電子文檔檔案，鎮(zhèn)黨委為每一位大學(xué)生“村官”建立一個(gè)檔案資料袋，鎮(zhèn)、村公開欄中設(shè)立大學(xué)生“村官”專欄，定時(shí)公示大學(xué)生“村官”工作情況、工作成績；

（6）實(shí)施要求：定期展示，取長補(bǔ)短，讓大學(xué)生“村官”自己了解一段時(shí)期的成績和不足。建立檔案講求實(shí)效，避免形式，注意對(duì)資料的篩選、整合、歸類，使成長檔案的資料檔案袋能全面、真實(shí)地反映大學(xué)生“村官”的實(shí)際情況及成長、成才歷程。

（三）提出任務(wù)、明確目標(biāo)，工作具體化。

為了更好地實(shí)施大學(xué)生村官成長檔案管理，進(jìn)一步明確大學(xué)生“村官”的主要任務(wù)和工作目標(biāo)，鎮(zhèn)黨委及時(shí)對(duì)大學(xué)生“村官”提出了當(dāng)前一段時(shí)期的具體工作要求：

1、研讀一本勵(lì)志方面的好書；

2、觀看一部農(nóng)村題材的電視連續(xù)??；

3、記一本個(gè)人成長日記；

4、寫兩篇文章——一篇村史、一篇心得體會(huì)；

5、處理好三個(gè)關(guān)系：村官與村民、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)、干勁與感情的關(guān)系；

6、結(jié)交三個(gè)朋友：一個(gè)村上經(jīng)濟(jì)能人、一名老干部、一戶經(jīng)濟(jì)困難戶；

7、完成四個(gè)方面考核：德、能、勤、績；

8、參與五個(gè)調(diào)研課題（土管規(guī)劃、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、矛盾排查、基層組織建設(shè)）的討論匯報(bào)；

9、收集十個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)先進(jìn)事例；

10、協(xié)助做好村莊整治、村級(jí)事務(wù)管理、調(diào)解矛盾糾紛等。

三、取得成效。

通過幾個(gè)月的試行，大學(xué)生“村官”成長管理有了思路、有了制度，工作有了起色、有了收獲：

1、從原來的被動(dòng)管理變?yōu)橹鲃?dòng)工作。有了約束，也有了目標(biāo)；有了壓力，更有了動(dòng)力；是一種推動(dòng)，更是一種鞭策，促使大學(xué)生“村官”努力學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐、用心工作，并主動(dòng)向聯(lián)村干部、村干部求教，融洽了關(guān)系，提高了水平，更好地完成自己的工作任務(wù)

2、與村干部起到“互動(dòng)”作用。村干部逐步認(rèn)識(shí)到大學(xué)生“村官”的長處，農(nóng)村干部沒有的他們具備。在實(shí)際工作中大膽使用大學(xué)生“村官”，更多地發(fā)揮了大學(xué)生“村官”的優(yōu)勢和長處。如在村級(jí)財(cái)務(wù)管理、政務(wù)公開管理、村莊整治及日常事務(wù)管理中，特別是在行政村黨員遠(yuǎn)程教育管理、挖掘和保護(hù)村史文化、組織健身隊(duì)等方面的工作?，F(xiàn)代科技手段不會(huì)用、不敢用，再好的農(nóng)村文化底蘊(yùn)也無法挖掘，如雅湖村已有670多年的歷史，明清時(shí)期的建筑有一大批，但一直沒有得到很好地開發(fā)。通過充分發(fā)揮大學(xué)生“村官”的長處，積極地融入，填補(bǔ)農(nóng)村文化、科技、政策信息等方面的不足，推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)。

3、對(duì)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部有了正面推動(dòng)作用。聯(lián)村干部作為“師傅”，要帶好“徒弟”，首先要以身作則、言傳身教、提高自己，從而達(dá)到相互促進(jìn)、共同進(jìn)步。通過傳幫帶，感覺到自己的不足，在一定程度上激發(fā)了鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

4、激發(fā)了大學(xué)生“村官”的工作熱情。大學(xué)生“村官”能積極主動(dòng)走進(jìn)農(nóng)村，走進(jìn)田間地頭。不但對(duì)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民有了認(rèn)識(shí)，同時(shí)在工作中還有了一些新的思路與想法。如大學(xué)生“村官”自發(fā)組織到草莓、蔬果種植基地學(xué)習(xí)，到畜禽養(yǎng)殖場、跑馬游樂場學(xué)習(xí)，還到周邊地區(qū)參觀學(xué)習(xí)，感覺自己為老百姓服務(wù)水平不夠、能力不強(qiáng)，距離較大，同時(shí)激發(fā)了真正想為老百姓干事的熱情。山東藉的大學(xué)生“村官”趙寶梅，通過文化村調(diào)查，得知國湖村有一個(gè)“思鄉(xiāng)圖書室”，它是原金華新華書店的總經(jīng)理徐錫錦于2004年病故前捐贈(zèng)的，共有書藉1600多本。但因無人管理，許多書都已經(jīng)被胡亂遺棄在角落里，圖書室一直沒有發(fā)揮出作用。得知這個(gè)情況后，小趙與村書記、主任商量，及時(shí)幫助整理并重新開放，從而真正為村民提供一個(gè)學(xué)文化、學(xué)知識(shí)的場所。女大學(xué)生“村官”王輝輝，考上大學(xué)生“村官”之前就是一位小老板，到江東當(dāng)大學(xué)生“村官”以后，不但協(xié)助村兩委做好村里的工作，業(yè)余時(shí)間仍不斷積累自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，而且還聯(lián)系村里的婦女，組織來料加工，并以自己銷售的運(yùn)動(dòng)鞋生產(chǎn)廠家作為第一個(gè)來料加工業(yè)務(wù)單位，從而把工作與創(chuàng)業(yè)有機(jī)地結(jié)合起來。07屆大學(xué)生“村官”俞諍，通過一年多的鍛煉和工作能力的提高，工作得到了村兩委及鎮(zhèn)黨委的充分肯定，3月份經(jīng)選舉擔(dān)任鎮(zhèn)團(tuán)委副書記，5月份經(jīng)支部建議、鎮(zhèn)黨委研究決定，提拔擔(dān)任橫店村黨支部副書記，職務(wù)崗位的變化，更加激發(fā)了工作熱情。

大學(xué)生村官成長檔案的最終目標(biāo)是“成長”而不是“檔案”。成長檔案是一個(gè)載體，一種形式，而內(nèi)容應(yīng)該是由大學(xué)生“村官”自身去抒寫、去總結(jié)提升。我們只是牽著他們的手，共同為新農(nóng)村建設(shè)做好服務(wù)，同時(shí)也為他們健康成長創(chuàng)造條件。

南政鄉(xiāng)完善大學(xué)生村官培養(yǎng)管理制度經(jīng)驗(yàn)做法

南政鄉(xiāng)黨委、政府十分重視大學(xué)生村官培養(yǎng)管理工作，進(jìn)一步注重實(shí)踐與工作相結(jié)合，積極探索培養(yǎng)管理的新手段、新方法，通過加強(qiáng)五項(xiàng)措施，實(shí)施規(guī)范化管理，充分發(fā)揮大學(xué)生村官的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力使他們當(dāng)好農(nóng)村政策宣講員、遠(yuǎn)程教育管理員、便民服務(wù)代理員、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策參謀員、文化活動(dòng)組織員、科技信息傳播員，不斷提高大學(xué)生村官的實(shí)際工作能力，積極引導(dǎo)他們?cè)诨鶎渝憻挸刹拧?/p>

一、強(qiáng)化幫帶措施，促進(jìn)角色盡快轉(zhuǎn)變。采取鄉(xiāng)干部二對(duì)一幫帶的方式，讓大學(xué)生村官

全程參與村日常工作，提高大學(xué)生村官解決實(shí)際問題的能力；指定一名班子成員和一名工作經(jīng)驗(yàn)豐富、群眾基礎(chǔ)好的機(jī)關(guān)干部擔(dān)任大學(xué)生村官工作“輔導(dǎo)員”，傳授群眾工作經(jīng)驗(yàn)，幫助開展各項(xiàng)工作。同時(shí)，把大學(xué)生村官的思想政治學(xué)習(xí)、工作目標(biāo)確定、工作任務(wù)的完成、業(yè)績考核結(jié)果等內(nèi)容與所在村“兩委”的計(jì)劃和年終工作考核捆綁在一起，促使所在村“兩委”主動(dòng)幫助、支持、鼓勵(lì)大學(xué)生村官開展工作，為大學(xué)生村官搭建平臺(tái)。

二是強(qiáng)化教育培訓(xùn)，提高基層工作能力。建立村官培養(yǎng)實(shí)施規(guī)劃，實(shí)行“三項(xiàng)制度”。一是定期工作匯報(bào)制度。每日記一次工作日志、每月一次工作總結(jié)匯報(bào)、每半年一份調(diào)查報(bào)告。二是集中培訓(xùn)制度。定期參加鄉(xiāng)村干部的培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)能力,使他們對(duì)如何更好地適應(yīng)基層工作，提高自身素質(zhì)，擔(dān)當(dāng)起新農(nóng)村建設(shè)重任有了更加全面的了解。三是會(huì)議制度。鄉(xiāng)要求大學(xué)生村干部都要參加所在村的會(huì)議和鄉(xiāng)干部會(huì)議，全面了解村日常工作議程,了解鄉(xiāng)整體工作情況。

三、強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，提升綜合能力。一是“壓擔(dān)子”。鄉(xiāng)黨委給予大學(xué)生村官安排具體的事務(wù)，如在各類材料撰寫、文化宣傳、遠(yuǎn)程教育管理等方面，明確要求，落實(shí)責(zé)任，進(jìn)行交任務(wù)、壓擔(dān)子，增加他們的工作責(zé)任感，使他們?cè)阱憻捴谐砷L，在成長中發(fā)展。二是異崗鍛煉。為增進(jìn)他們盡快熟悉工作知識(shí)，拓寬他們的視野，盡可能多的積累工作經(jīng)驗(yàn)和方法，更好地做好基層服務(wù)。

四、強(qiáng)化督查指導(dǎo)，促其履職盡職。通過不定期的走訪，聽取基層干部群眾的意見，跟蹤了解大學(xué)生“村官”的思想、工作等情況，認(rèn)真搞好三級(jí)督查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，有針對(duì)性的開展督促指導(dǎo)。黨政班子成員定期入村督查，了解大學(xué)生村干部的工作開展情況、目標(biāo)完成等情況。

五、強(qiáng)化考核激勵(lì)，樹立爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。推行大學(xué)生村官考核測評(píng)制，考評(píng)實(shí)行每季度一評(píng)議、半年一考核、年末組織綜合評(píng)議，以平時(shí)測評(píng)和年終考核相結(jié)合的方式進(jìn)行跟蹤了解、全面掌握?？己擞舌l(xiāng)、村共同組織完成，大學(xué)生“村官”根據(jù)履職情況進(jìn)行自評(píng)和總結(jié)，向所在村進(jìn)行述職，由黨員、干部、村民代表從德、能、勤、績、廉等五方面進(jìn)行民主評(píng)議，再由鄉(xiāng)、村對(duì)其作出綜合考核鑒定，并將考核結(jié)果存入個(gè)人檔案。同時(shí)，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，規(guī)定凡考核優(yōu)秀的大學(xué)生村干部，享受“三個(gè)優(yōu)先”即發(fā)展黨員優(yōu)先、鄉(xiāng)后備干部納入優(yōu)先、推薦榮譽(yù)優(yōu)先，激勵(lì)大學(xué)生村干部的爭優(yōu)進(jìn)取意識(shí)。

通過嚴(yán)格的制度管理，力促大學(xué)生村官健康成長，力爭使他們成長為有知識(shí)、有文化的新農(nóng)村建設(shè)帶頭人，不斷提高大學(xué)生村干部的實(shí)際工作能力，引導(dǎo)大學(xué)生村官勇于在基層鍛煉中成材。