第一篇：六年級科學(xué)下冊第四單元復(fù)習(xí)提綱

科教版小學(xué)六年級下冊科學(xué)第四單元 復(fù)習(xí)提綱

1、人們在生活中產(chǎn)生大量（垃圾）。丟棄的垃圾（危害環(huán)境）。目前主要處理垃圾的方法有（填埋）和（焚燒），簡單的填埋和焚燒同樣會造成環(huán)境污染。

2、填埋場可以在上面（修建公園、體育場），但不能（建筑房屋和種植莊稼）。

3、（減少垃圾的數(shù)量）是從源頭上解決垃圾問題的辦法。

4、（過度包裝）會造成（資源浪費）且產(chǎn)生大量垃圾，濫用塑料袋也會造成的（環(huán)境污染）。

5、（重新使用）是指多次或用另一種方法來使用已用過的物品，它也是減少垃圾的重要方法。

6、垃圾可分為：廚余垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾、其他垃圾。生活垃圾一般可以分為可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾。

7、廚余垃圾包括：果皮、剩余飯菜等；可回收垃圾包括：紙制品、金屬制品、塑料制品、玻璃制品和橡膠等；有毒有害垃圾包括：過期藥品、注射器、廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計；其他垃圾包括：磚瓦、陶瓷、衛(wèi)生間廢紙。

8、要有效地回收垃圾，必須改變垃圾（混裝）的習(xí)慣，對生活垃圾進行（分類、分裝），它便于對有毒垃圾的處理。廢電池和醫(yī)療垃圾是一種需要謹慎處理的垃圾。

9、（堆肥法）可以有效減少垃圾并形成（肥料）。

10、我國是一個水資源短缺的國家，水資源總量居世界第六位，按人均水資源量計量，世界排名第110位，被聯(lián)合國列為13個貧水國家之一。世界上有100多個國家嚴重缺水，其中最嚴重的有40多個。

11、水的污染源可能來自（農(nóng)業(yè)污水）、（工業(yè)污水）和（生活污水），也可能來自動物的尸體等。由此可見，水污染主要是（人類活動）造成的。

12、大多數(shù)地區(qū)的自來水水源取自（水庫）、（湖泊）和（河流）。自來水是主要的（飲用水），（飲用水源）不能洗澡。

13、污水的處理比較復(fù)雜，一般要通過三種方法，即（沉淀）、（過濾）、（加入藥物進行滅菌）獲得凈化。

14、我們面臨的污染有（垃圾污染）（水污染）和（大氣污染）。此外，還有“白色污染”（塑料制品）和（物種滅絕速度加快）等環(huán)境問題。

15、（人類濫捕亂獵）和（過度開發(fā)利用），更使得許多生物資源瀕臨枯竭。

16、（建立自然保護區(qū)）是保護生物多樣性的有效方法，我國的（九寨溝）、（長白山）、（四川臥龍）等地都建立了自然保護區(qū)。

17、填埋和焚燒的優(yōu)缺點： 填埋的方法：優(yōu)點（比較方便，成本較低）缺點（占用土地，垃圾分解比較慢，可能會污染地下水）； 焚燒的方法：優(yōu)點（占地少，避免污染地下水，熱量可以利用）缺點（消耗電能，可能造成二次污染）

18、垃圾填埋場各部分的作用：

襯墊：防止垃圾與土壤直接接觸；

過濾液收集池和處理池：防止受污染的水滲透到土壤和地下水中；

氣體排放管：把發(fā)酵生成的可燃性氣體和有毒氣體排走。

監(jiān)測井：隨時監(jiān)測垃圾填埋場附近的土壤和地下水的狀況。

19、與“全球變暖”有關(guān)的氣體主要是二氧化碳；燃燒化石燃料（石油、天然氣、煤炭）產(chǎn)生的二氧化硫等是造成酸雨的主要原因。

20、減少垃圾的方法有：（1）減少丟棄；（2）重新使用；（3）回收利用。

21、請你制定一個家庭節(jié)水計劃：（1）洗手洗臉用水盆；（2）淘米水用來洗碗；（3）淋浴水用來沖馬桶；養(yǎng)魚水用來澆花草；使用節(jié)水器具等。

22、1972年《人類環(huán)境宣言》提出（只有一個地球）的口號。并把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。

23、《北京宣言》強調(diào)：我們確保環(huán)境保護和持續(xù)發(fā)展是人類共同關(guān)心的問題。

第二篇：蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級下冊第四單元復(fù)習(xí)提綱

小學(xué)科學(xué)六年級下冊第四單元復(fù)習(xí)提綱

1、什么叫生物的棲息地？

答：一種生物愿意長期生活在某個環(huán)境里是因為這個環(huán)境為它提供了生存、生長和繁殖所必須的食物、水、庇護所等條件。這樣的生活環(huán)境被稱為：生物的棲息地。

2、藍色的地球是生物共同的家園。

3、同一棲息地上不同種類的植物和動物可以在一起生活，有些可能成為很好的朋友，有些卻可能成為敵人。合作伙伴： 小丑魚和?？?、蜜蜂和 花、啄木鳥和樹木、鱷魚和鱷鳥、鳥和果實。敵對關(guān)系：熊吃魚、小鳥吃昆蟲、捕蠅草吃昆蟲

4、生物依賴環(huán)境生存，生物離不開合適的環(huán)境。森林是小鳥的家，草原是牛羊的家，河流是魚蝦 的家，大地是植物的家??地球是所有生物的家，讓我 們一起來愛護它！

5、企鵝生活在南極冰雪中，獅子生活在草原，海龜生活在大海。

6、舉例說明生物有利于生存的本領(lǐng)。答：（1）仙人掌的表面有許多刺，這是它的葉子，它把易散發(fā)水分的葉子長成細小的針狀，以減少水分散發(fā)的面積；它的莖表面生蠟質(zhì)，可以減少水分蒸發(fā)；莖肥厚多汁，能儲存水分。

（2）駱駝被稱為沙漠之舟，它能在沙漠生存是因為它有抗捍、抗風(fēng)沙的本領(lǐng)。蝎子也在沙漠生存。駱駝腳掌寬大腳墊、厚實有利于在滾燙的沙漠行走；鼻孔可關(guān)閉睫毛、粗長可抵御風(fēng)沙； 駝峰可貯存水分和能量等適應(yīng)沙漠行走的特征。

（3）淺海里生活著一些小動物，有的透明，有的背部顏色深腹部顏色淺，這是適應(yīng)海洋環(huán)境的結(jié)果，背部顏色淺可以使水面上的天敵難以發(fā)現(xiàn)。

7、生活在草原上的斑馬的身上的條紋有什么作用？

答：可以加強對自己的保護。斑馬的條紋可以讓它在草原上不易被敵人發(fā) 現(xiàn)，以保護自己，免受更多的攻擊。

8、大雁隨著季節(jié)遷移是為了尋找更好的環(huán)境。

9、什么叫食物鏈？什么叫食物網(wǎng)？

答：生物之間普遍存在一種“吃與被吃”關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣把一些生物緊密聯(lián)系起來，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。

自然界中的生物種類很多，它們之間的取食關(guān)系也很復(fù)雜，因此，生物之間就存在許多食物鏈。許多相互交叉的食物鏈構(gòu)成食物網(wǎng)。

10、食物鏈的源頭是植物，終點是兇猛的動物。

11、構(gòu)成食物鏈的群體有哪些？

答：生產(chǎn)者、消費者、分解者。生產(chǎn)者：自己制造食物，養(yǎng)料來自光合作用。如：玉米、枊 樹、小麥、白菜、小草。消費者：以其它食物為食。如：蜘蛛、老虎 分解者：如蔴菇、細菌、蚯蚓、霉菌。分解者： 地球上有一類專門 “吃” 動植物的殘骸或廢棄的食物，同時還留下可以被植物吸收的物質(zhì)。

12、“螳螂捕蟬，黃雀在后 “描述的是各種動物之間的食物聯(lián)系。

13、食物鏈的營養(yǎng)主要來源于植物。作為生產(chǎn)者的植物，其養(yǎng)料主要來自于光合作用。

14、食物鏈畫法： 稻子→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹

15、霉菌生長在面包上，他是分解者。蔴菇、細菌、蚯蚓、也是 分解者

16、什么叫生態(tài)系統(tǒng)？什么叫生態(tài)平衡？

答：生物連同它們周圍的環(huán)境叫做生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)保括人類。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動物及微生物的數(shù)量維持在 一定的水平且變化不大，這種狀態(tài)叫做生態(tài)平衡。

17、自然界長期形成的食物鏈和食物網(wǎng)維系著生態(tài)系統(tǒng)的平衡，這些鏈、網(wǎng)中的任何環(huán)節(jié)遭到破壞，都會帶來意想不到的后果，甚至是巨大的災(zāi)難。人為破壞生態(tài)平衡，如：過度放牧、過度捕撈、噴灑農(nóng)藥、圍湖造田等。

18、要保護生態(tài)平衡，應(yīng)該建設(shè)生態(tài)工程。生態(tài)工程包括：生態(tài)農(nóng)業(yè)和藍色農(nóng)業(yè)，生態(tài)農(nóng)業(yè)包括：?；~塘、稻田養(yǎng)魚、立體農(nóng)業(yè)。

19、我國是世界上自然資源和生物多樣化的國家之一。目前我國建有226個國家級自然保護區(qū)。有80%的野生動物和60%的高等植物種類得到了很好的保護。

20、人類活動是生態(tài)平衡遭到破壞的主要原因。保護動植物資源是維護生態(tài)平衡的重要方面

21、“鷸蚌相爭，漁翁得利“反應(yīng)了食物鏈的特點。要想水果長得好，還得蜜蜂花中跑，反應(yīng)了生物間的伙伴關(guān)系。

22、設(shè)計實驗探究仙人掌耐寒的原因。答：實驗名稱：仙人掌耐旱的原因。

實驗準備：三張紙巾、三張錫箔紙、一張蠟紙、一杯水。實驗過程：（1）把三張紙巾充分浸濕，一張平鋪，一張卷起來，一張用蠟紙卷包起來，都放在塑料布上，放置在窗臺前。

（2）一個小時后檢查三張紙巾的干濕程度。會發(fā)現(xiàn)平鋪的紙巾最干，卷起來的紙巾居中，用蠟紙卷起來最濕。

實驗結(jié)果說明：仙人掌似蠟紙的外衣這種獨特的外形特征既減少了水分的蒸發(fā)，又能很好地儲存水分。

23、設(shè)計實驗探究魚顏色的保護作用 答：實驗名稱：魚顏色的保護作用

實驗準備：黃色水彩筆、白紙、橘黃色的透明紙 實驗過程：1.用黃色筆在白紙上畫條魚 2.在白紙上覆上一張橘黃色的透明紙

實驗結(jié)論：透過橘黃色的透明紙不易發(fā)現(xiàn)白紙上的黃色魚，這是因為魚身上的黃色與透明紙的顏色很相似，所以會起到保護作用。

第三篇：六年級科學(xué)下冊第二單元復(fù)習(xí)提綱

六年級科學(xué)下冊第二單元魏銘洋

1、我們生活在物質(zhì)構(gòu)成的世界里，所有的物質(zhì)都在不停地運動，還會發(fā)生變化。

2、世界是物質(zhì)構(gòu)成的。

3、我們能直接或間接觀察到的實際存在的東西都是物質(zhì)，整個世界都是由物質(zhì)

1、我們身邊的物質(zhì)構(gòu)成的。

4、我們身邊的書、本子、桌子、電燈、動物、植物，包括我們自己都是由物質(zhì)構(gòu)

成的?？諝狻㈦?、火、風(fēng)、聲音也是物質(zhì)。

5、物質(zhì)都會發(fā)生變化，有的物質(zhì)變化快，有些物質(zhì)變化比較緩慢。

1、混合沙子和豆子的實驗，兩種物質(zhì)基本沒變，屬物理變化。

2、觀察到“沒有明顯變化”跟觀察到“明顯變化”的現(xiàn)象同等重要。

3、在加熱白糖的過程中，白糖先是由固體的糖變成液態(tài)的糖，這屬于物理變化；

接著液態(tài)的糖由透明變成黃色、紅色、褐色，最后變成一種黑色物質(zhì)——炭，并伴有焦味，這屬于化學(xué)變化。

2、物質(zhì)發(fā)生了什么變化

4、加熱白糖的過程中，蠟燭既發(fā)生了物理變化，也發(fā)生了化學(xué)變化。

5、物質(zhì)的變化可以劃分為物理變化和化學(xué)變化兩類，它們的區(qū)別在于是不是產(chǎn)生

了新的物質(zhì)。

6、一些物質(zhì)在變化過程中，既會發(fā)生化學(xué)變化又會發(fā)生物理變化。

7、物理變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)的變化。

8、化學(xué)變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)的變化。

1、在咀嚼米飯時，米飯中的淀粉與唾液中的酶發(fā)生化學(xué)變化產(chǎn)生了麥芽糖。

2、米飯、淀粉遇到碘酒，顏色發(fā)生了變化，生成的藍色物質(zhì)是一種不同于米飯和

淀粉的新物質(zhì)，利用這一特性可以檢驗食物中是否含有淀粉。

3、米飯淀粉和碘酒的變化

3、制作神秘信件時，調(diào)制淀粉液要用熱水，因為淀粉不溶于冷水。

4、滴管的正確使用方法：①用手指把滴管橡皮囊中的空氣排干凈；②放入液體中，松開橡皮囊；③從容器中拿出滴管，把液體滴入要實驗的材料中，注意滴管不

能碰到實驗材料。

1、做小蘇打和白醋混合實驗時，小蘇打和白醋的比例是1：3。

2、做小蘇打和白醋混合實驗時，蓋玻璃蓋是為了防止產(chǎn)生的氣體因操作不當(dāng)散失。

3、做小蘇打和白醋混合實驗時，產(chǎn)生的氣體可以使燃燒的細木條熄滅。

4、做小蘇打和白醋混合實驗時，實驗后的玻璃杯比實驗前要涼一些。

4、小蘇打和白醋的變化

5、二氧化碳是一種不助燃、比空氣重的具有特殊性質(zhì)的氣體。

6、小蘇打和白醋混合，會迅速產(chǎn)生大量的氣體——二氧化碳，反應(yīng)后留下的液體

是醋酸納。

7、我們喝的一些飲料中，就含有二氧化碳氣體，當(dāng)打開汽水瓶蓋時，冒出的氣泡

就是二氧化碳；我們呼吸時呼出的氣體中也含有少量二氧化碳；蠟燭燃燒也有

二氧化碳氣體產(chǎn)生。

8、小蘇打和白醋混合實驗屬于化學(xué)變化。

六年級科學(xué)下冊第二單元魏銘洋

1、鐵生銹是一種化學(xué)變化，鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。

2、鐵生銹是水和空氣共同作用的結(jié)果。

3、在平常生活動中，鐵生銹的快慢與水的多少關(guān)系很大。

5、鐵生銹了

4、把鐵與水、空氣隔絕開是防止鐵生銹的好方法。

7、控制鐵生銹的速度

5、鐵在鹽水中生銹的速度最快，這是因為鹽水能幫助鐵更快地完成電化學(xué)腐蝕，導(dǎo)致生銹速度加快，因此在海邊的鐵皮屋比在其他地方的鐵皮屋生銹更快。

6、控制、減緩鐵生銹的方法：①涂油脂；②刷油漆；③電鍍；④用完后擦干水分；

⑤放在干燥處。

1、化學(xué)變化會伴隨各種現(xiàn)象，根據(jù)這些現(xiàn)象可以初步判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變

化。

2、鐵釘放入硫酸銅溶液中，浸入硫酸銅溶液中的部分會生成紅褐色的物質(zhì)——銅，沒浸入硫酸銅溶液中的部分還是銀灰色；藍色的硫酸銅溶液顏色會慢慢變淺，放置在空氣中一段時間后，溶液會逐漸變成紅褐色。

3、硫酸銅溶液和鐵釘?shù)姆磻?yīng)，伴隨有顏色改變、產(chǎn)生沉淀物的現(xiàn)象，屬于化學(xué)變

6、化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象化。

4、在化學(xué)變化過程中，常常會伴隨產(chǎn)生一些現(xiàn)象——①改變顏色；②發(fā)光發(fā)熱；

③產(chǎn)生氣體；④產(chǎn)生沉淀物。

5、化學(xué)變化過程中，不一定伴隨顏色的改變，不一定有氣體產(chǎn)生，不一定發(fā)光發(fā)

熱，不一定產(chǎn)生沉淀物。

6、打開電燈（發(fā)光）用毛皮摩擦橡膠棒（發(fā)熱）、打開汽水瓶（氣體跑出）、氧氣

變成藍色的液氧（顏色改變）等變化，雖然也伴隨了一些現(xiàn)象，但沒有新物質(zhì)的生成，因此這些變化都還是物理變化。

1、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化過程中一定發(fā)生了物理變化。

2、物質(zhì)發(fā)生物理變化過程中不一定發(fā)生化學(xué)變化。

3、玉石加工、泡茶、加工桌椅、水銀溫度計、泡糖水等物質(zhì)變化都屬于物理變化。

4、食物被人體吸收、放煙花、煅燒石灰石、點燃火柴等物質(zhì)變化都屬于化學(xué)變化。

5、水泥的生產(chǎn)過程，包含一系列的復(fù)雜的物理變化和化學(xué)變化。

6、由于煤、石油等化石燃料消耗量的急劇增加，產(chǎn)生了大量二氧化碳，使空氣中

8、物質(zhì)變化與我們的二氧化碳含量不斷增加，導(dǎo)致全球氣候變暖、土壤沙漠化、大陸和兩極冰川

融化，給全球環(huán)境造成巨大的壓力。

7、物質(zhì)的變化與我們的生活息息相關(guān)。

8、制作橙汁飲料的過程屬于物理變化；制作檸檬汽水的過程屬于化學(xué)變化。

9、物質(zhì)之間的變化是常見的，物質(zhì)變化后產(chǎn)生了新物質(zhì)，它不會消失，物質(zhì)是不

滅的，只不過轉(zhuǎn)變成了其他物質(zhì)。

10、火藥的發(fā)明和古代的煉丹術(shù)有很大的關(guān)系，是古代煉丹士發(fā)明的。

第四篇：六年級科學(xué)下冊第三單元復(fù)習(xí)提綱

科教版小學(xué)六年級下冊科學(xué)期末總復(fù)習(xí)資料（各單元知識點）

第三單元 宇宙

1、月球是地球的（衛(wèi)星），它的半徑大約為地球半徑的（四分之一），它的引力是地球的（六分之一），體積是地球的（四十九分之一），質(zhì)量是地球的（八十分之一）與地球之間的平均距離約（38萬千米），晝夜溫差（310℃）。

2、1969年7月，美國的（阿波羅11號）載人飛船成功地在月球上著陸。第一個踏上月球的人是美國的（阿姆斯特朗）。

3、月球環(huán)形山的形狀大多是（圓形），有（單個）的，有幾個（擠疊在一起的），也有（大環(huán)套小環(huán)的）。

4、月球環(huán)形山形成原因的推測中，公認的觀點是（隕石撞擊說）。

5、月球圍繞地球（自西向東）逆時針方向運行。

6、月球是一個（不發(fā)光）（不透明）的球體，我們看到的月光是它反射（太陽）的光。

7、月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做（月相）。

8、月相實際上是人們從地球上看到的月球被（太陽）照亮的部分。

9、古代人們對月相有特別的稱呼，“初一”稱為（新月），“十五”稱（望月）。

10、月相在一個月中的變化規(guī)律是（上半月由缺變圓，下半月由圓變?nèi)保?/p>

11、日食有（日全食）（日偏食）（日環(huán)食）三種，月食只有（月全食）（月偏食）兩種；日食發(fā)生在（農(nóng)歷初一），而月食發(fā)生在（農(nóng)歷十五或十六）。

12、太陽是太陽系中唯一的一顆（恒星），太陽的直徑約是（140萬）千米。

13、當(dāng)月球運動到太陽和地球中間，如果三者正好處在一條直線上時，就會發(fā)生日食。當(dāng)月球運動到地球的背面，如果三者正好處在一條直線上時，就會發(fā)生月食。

14、太陽系是以（太陽）為中心，由（八大行星及其衛(wèi)星）、（矮行星）、（小天體）組成的一個天體系統(tǒng)。這些行星與太陽的平均距離由近及遠排列依次是（水星）（金星）（地球）（火星）（木星）（土星）（天王星）（海王星）。

15、人們把看起來相互之間距離保持不變的星星分成一群，劃分成不同的（區(qū)域），并以（人、動物或其他物體）的形狀命名，人們把這些區(qū)域稱為（星座）。其中有一個星座的流星雨特別有名，這個星座就是（獅子星座）。

16、大熊星座的明顯標志就是我們熟悉的由七顆亮星組成的（北斗七星）。在北部天空的小熊座上有著名的（北極星）。

17、“夏季大三角”是指：天津四（天鵝座）、織女星（天琴座）和牛郎星（天鷹座）。

18、天空中閃亮的銀河光帶，實際上是由（1000億—2000億）個（恒星）組成的恒星集團，被人們稱為（銀河系），它的直徑大約有（10萬光年）。銀河系不是宇宙的全部，類似銀河系這樣的星系還有（100億）個，人們把它們成為（河外星系）。

19、光的傳播速度是每秒（30萬千米），（光年）是光在一年中所走的距離。

20、我國是世界上公認的（火箭）發(fā)源地，早在距今1700多年前的（三國時代）的古籍上就出現(xiàn)了（火箭）

21、我國的航天技術(shù)在世界上占重要位置，（神州）飛船圓了中國人的飛天夢想，（嫦娥一號）探月衛(wèi)星又發(fā)射成功，將來我國宇航員還將（登月考察）。

第五篇：八年級下冊第四單元復(fù)習(xí)提綱

八年級下冊期末考試復(fù)習(xí)提綱

第四單元 樹立遠大志向

第十課設(shè)計人生

1.什么是理想?

人生目標就是個人理想.理想是我們對未來美好生活的憧憬,體現(xiàn)著我們對人生和未來生活的規(guī)劃和設(shè)計.2.理想為什么會有差異?確立理想的依據(jù)是什么? 不同的人有不同的理想追求.每個人對人生價值的理解不同,個人的理想追求也不相同.應(yīng)該根據(jù)自身的特點和興趣愛好,確立適合自己的人生目標,使我們的人生航船擁有明確的方向.3、么是崇高的理想?

同社會發(fā)展方向相符合,同大多數(shù)人的利益和幸福相一致的個人理想,才是崇高的理想。

4、確立理想應(yīng)該注意什么問題?

1）要建 立在現(xiàn)實的基礎(chǔ)之上，避免不切合實際的空想。

2）應(yīng)根據(jù)自身的特點和興趣愛好確立。

3）要符合大多數(shù)人的利益，符合社會發(fā)展方向。

4）要“立長志”，勿“常立志”。

5、理想有什么作用?

（1）正確的理想是青春的向?qū)?。我們必須樹立正確的理想。崇高的目標可以使人高尚，正確的目標可以使人成功；

（2）正確的理想是人生的動力。理想蘊藏著強烈的意志力量，是激勵人們向著既定目標奮斗進取的動力，是人生力量的源泉。

第十一課搏擊人生

1、如何實現(xiàn)自己的人生理想?

（1）要實現(xiàn)我們的人生理想,就必須有一種不畏困難、愈挫愈奮的氣概.（2）要實現(xiàn)我們的人生理想,就必須腳踏實地,從點滴積累.（3）要實現(xiàn)我們的人生理想,就必須以科學(xué)的態(tài)度分解目標,循序漸進.2、要實現(xiàn)我們的理想應(yīng)如何實施?

（1）要制訂切實可行的實施方案（2）要“立決立行”，從今天做起（3）要懂得珍惜時間.3、為什么要珍惜時間?

（1）人生是短暫的,時間是有限的（2）時間對于每個人來說,都是公平的.（3）時間一旦失去,就無法追回.4、怎樣實現(xiàn)理想？

(1)要制定切實可行的實施方案。沒有明確的目標，會使我們的行動盲目；沒有具體的實施方案，任何目標都是空想。

(2）要腳踏實地，從點滴積累。理想的實現(xiàn)不可能一蹴而就，從點滴，小事積累才會實現(xiàn)理想。

(3）必須以科學(xué)的態(tài)度分解目標，循序漸進。把目標分解成階段性，可操作性的具體目標，之后一個一個地去實現(xiàn)。

(4）要“立決立行”，從今天做起。（5）要有一種不畏困難，愈挫愈奮的氣概。

（6）要珍惜時間。把時光用在學(xué)習(xí)知識上。