第一篇：廣西未來大力推進污中水利用和雨水收集利用

廣西未來大力推進污中水利用和雨水收集利用

記者近日從廣西壯族自治區(qū)城市供水工作會獲悉，為推進節(jié)水降耗，未來4年內(nèi)，廣西將大力推進污水再生利用和雨水收集利用，力爭到2015年，廣西資源型缺水和水質(zhì)缺水的城市污水再生利用率達20%以上，全區(qū)城市節(jié)約用水總量達到用水總量的15%至20%,20%以上城市達到國家節(jié)水型城市標(biāo)準(zhǔn)。

廣西壯族自治區(qū)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，推進城市節(jié)水，對緩解水資源供需矛盾，推動資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會建設(shè)意義重大。今后城市的新、改、擴建項目，節(jié)水設(shè)施與主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時投入使用的“三同時”管理制度，將納入建設(shè)項目審批程序；在建設(shè)項目規(guī)劃許可、初步設(shè)計方案和施工圖審查、施工許可、竣工驗收備案等環(huán)節(jié)，將會同城市節(jié)水專業(yè)機構(gòu)層層把關(guān)，嚴(yán)格審查節(jié)水措施。

將再生水納入城市水資源配置：今后污水處理設(shè)施的選址、規(guī)模的確定和布局，可再生利用將作為重要考慮因素；改變處理工藝，提高污水處理水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，不再讓污水白白排走，轉(zhuǎn)為綜合利用；再生水供水范圍內(nèi)的施工、洗車、市政雜用水要強制使用再生水；河道、湖泊、景觀生態(tài)補充水優(yōu)先使用再生水。

雨水利用方面，將在城市廣場、綠地、停車場、道路等公共區(qū)域推廣采用透水路面、綠地滯蓄等雨水調(diào)蓄和利用設(shè)施，對雨水進行控制，在居住區(qū)、重要公共建筑建設(shè)雨水收集利用設(shè)施，以實現(xiàn)城市內(nèi)澇防治、涵養(yǎng)水生態(tài)與富集水資源的多重目標(biāo)。

第二篇：《中水的利用》的教案設(shè)計

《中水的利用》是我校綜合實踐活動學(xué)生研究主題之一，在XXX污水處理廠的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，五年級全體師生走出課堂、走進社區(qū)、走入社會，了解水資源的概況及中水(處理后的二次水)的利用。在調(diào)查、走訪、倡議、回訪的過程中，同學(xué)們與水溝通、與水交流，迸發(fā)智慧的火花。并提出倡議行動，利用中水為家鄉(xiāng)獻計獻策。

在活動過程中，我應(yīng)用了Intel未來教育理念。Intel未來教育是一種開放的教學(xué)摸式，它十分重視融合現(xiàn)代教育觀念及教學(xué)手段，同時，Intel未來教育體現(xiàn)了平等的師生關(guān)系，在教學(xué)方式上，教師轉(zhuǎn)變專制式的方式為民主式的教學(xué)方式，課堂上不是教師一個人說了算，也不是以單一的標(biāo)準(zhǔn)來評價學(xué)生和問題，這就盡可能的為每個學(xué)生創(chuàng)造了施展自己才華的時間和機會。而綜合實踐活動以學(xué)生自己動手、親自參加為主要內(nèi)容。Intel未來教育理念的應(yīng)用，給綜合實踐活動課提供了更好的學(xué)習(xí)方式。

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：要求學(xué)生根據(jù)單元計劃內(nèi)容，收集、整理有關(guān)地球上水資源的資料；通過了解水資源概況，參加利用中水的實踐活動，學(xué)生獲得參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，自己主動探究出如何合理利用中水的建議。

能力目標(biāo)：通過《如何合理利用中水》的探究，學(xué)生形成了對自然、社會、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力；同時，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析信息、處理信息的能力，啟發(fā)學(xué)生的高級思維潛能。

情感目標(biāo)：形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自身的責(zé)任，形成從自己到周邊生活中主動的發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力。

框架問題

基本問題

如何保護地球上的淡水資源？

單元問題

你對中水的利用有哪些合理的建議？

內(nèi)容問題

１．什么是中水？

２．污水處理廠每天處理多少污水？一年約處理多少污水？

３．中水能飲用嗎？

４．這些中水是否得到合理的利用？

實施過程

準(zhǔn)備階段

1、信息技術(shù)課上，學(xué)習(xí)多媒體演示文稿、網(wǎng)頁等電子作品的制作。

2、學(xué)生能快速瀏覽網(wǎng)頁，搜集信息，并能下載圖片、文字及網(wǎng)頁。

第一階段：確定問題收集資料

活動時間：一周1、教師提出本單元的基本問題“如何保護地球上淡水資源？”介紹單元學(xué)習(xí)計劃。

2、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，推選出小組長，每個小組可以為自己小組命名并適當(dāng)分工，填寫分工情況表

3、教師和學(xué)生共同初步討論所提出的基本問題，明確單元問題：你對中水的利用有哪些合理的建議？再確定研究的方法：利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源、影音資源，查找資料，分小組自主研究，通過對所選擇的內(nèi)容問題進行分析。

第二階段：親身體驗實際探究

活動時間：一周一、污水處理廠現(xiàn)場考察：了解污水的主要來源、年處理污水量、中水排放及中水的再利用情況，解決內(nèi)容問題。

二、學(xué)生參觀中水利用的實驗區(qū)。

三、考察村邊地區(qū)需要中水情況。

活動后進行分析討論，解決單元問題。（調(diào)查結(jié)果）

第三階段：學(xué)科整合真情呼喚

活動時間：兩周1、小組討論，制定中水利用方案。利用信息技術(shù)課出示學(xué)生演示文稿范例，公布學(xué)生演示文稿評價量規(guī)。學(xué)生把活動考察過程制作成演示文稿，并把優(yōu)秀作品于學(xué)校校園網(wǎng)發(fā)布。

2、利用信息技術(shù)課提供學(xué)生網(wǎng)站范例，公布學(xué)生網(wǎng)站評價量規(guī)。學(xué)生把活動考察過程制作成學(xué)生網(wǎng)站，并把優(yōu)秀作品于學(xué)校校園網(wǎng)發(fā)布。

3、再次走入社會，走進社區(qū)，開展倡議行動。

本節(jié)課例內(nèi)容

本節(jié)課學(xué)生已通過探究，對內(nèi)容問題、單元問題有了一定的理解的基礎(chǔ)上，通過本課進行討論匯報，展示自己的勞動成果。

課例過程

一、以實際問題導(dǎo)入探究

師：水是生命之源，地球上如果沒有水，人類、動物、植物將來無法生存，為了保護淡水資源，我們開展了綜合實踐活動《中水的利用》。在活動中，同學(xué)們通過參觀、采訪、調(diào)查，上網(wǎng)查資料等多種方法，得到了中水合理應(yīng)用的可行性方案，這節(jié)課就讓我們一起展示自己的成果吧！

二、展示作品

師：哪位同學(xué)代表本組把作品展示給大家。

第一個小組——金魚組走上前來。

代表：

每次我去姥姥家，覺得她做的米飯非常香。

回到家，我對媽媽說：”媽媽，你永遠也沒有姥姥做的好吃?！眿寢屝χf：“不是我做的不好吃，是這里的水太咸了?！甭犃藡寢尩脑?，我赴緊去嘗自來水，品了品，覺得是有點咸。是什么原因使家鄉(xiāng)水變咸了呢？

代表：

帶著這個問題，我們幾個興趣相同的同學(xué)決定去請教冰老師。

冰老師帶著我們調(diào)查采訪進行研究,得到了家鄉(xiāng)水變咸的原因,主要有以下幾點：

1.從地圖上不難看出，我村瀕臨渤海灣，十個緊靠海邊的村落，地下淡水資源先天不足，這是個前提。

2.大量抽取地下水，引起海水倒灌，這是主要原因。

3.沿海植被被毀，露出了沙黃土熱的肌膚，禁不住烈日春風(fēng)的猛吸暴抽，這是我們不可忽視的地下淡水資源減少的隱在因素。

我們小組的研究是我自己的故事引出的：有一次吃飯，我見菜里的魚很小，就不高興地說，我想吃大魚。爺爺笑著說：魚孫子都吃了，還想吃魚爺爺。這引起我的興趣。我們解決問題方法是，發(fā)展淡水養(yǎng)殖，這樣防止海產(chǎn)品過度捕撈。還有我們想把中水引入農(nóng)田進行灌溉。

我們在研究過程中，制作了大量的宣傳畫，請欣賞！

凈化組代表（她邊播放邊講解）：我的作品題目是《中水的利用》，首先確定基本問題——如何保護地球上的淡水資源。我們認(rèn)為合理使用中水是節(jié)約淡水資源的一種有效方法。我們分工負(fù)責(zé)，確定方法。通過調(diào)查采訪，我們知道XXX污水廠的中水沒有合理利用。95%排放于大海。我們解決問題方法是兩套供水系統(tǒng)：一套飲用，一套把中水引入較大單位用于灌溉、潔廁等。謝謝大家。（話音剛落，掌聲四起）

我們通過研究，辦了三期的電子報刊，暢想組的組長走上臺前，邊操作邊說。

代表：我們小組題目也是中水的利用,從基本問題到內(nèi)容問題研究我們小組和凈化組差不多，我們處理單元問題的方法是：把這些中水引入XXX荷園，因為那里用的水是從地下打井抽取的水。這樣節(jié)約淡水資源，中水也得到了合理的利用。（他的演示文稿不但有文字材料，還有到中華荷園采訪的錄像內(nèi)容。）

同時，他們給還展示了寫給中華荷園的的倡議書。

青青蘋果組一見暢想組說得有理有據(jù)，方法處理得好，不等掌聲停止，也迫不急待地走上前展示自己的作品。

代表：這是我們的題目——中水的利用，我們處理問題的方法是在污水廠附近建有發(fā)電站。（他的演示文稿不僅制作精美，而且有關(guān)中水發(fā)電的資料也很全。）

……

五：真情呼喚提出倡議

師：大家展示的作品都非常精彩，能把自己收集的信息加工制作成演示文稿。我將把所有的作品發(fā)布在校園網(wǎng)上。同時中水的利用是保護淡水資源的有效方法。如果大中城市都建有污水廠，使水得到循環(huán)利用，既能環(huán)保，又能節(jié)約淡水資源。

同學(xué)們，作為社會的一員，每個人都要增強節(jié)水意識，從小處做起，共同行動，利用好每一滴水，構(gòu)建和諧社會，共創(chuàng)美好未來！

反思：“中水的利用”綜合實踐活動打破了狹窄的教學(xué)形式，教師教學(xué)思路開闊了，學(xué)生走向社會，回歸自然，體驗生活。從活動最初的問題發(fā)現(xiàn)，到活動主題、內(nèi)容的確定，從活動過程到結(jié)論的形成都充分體現(xiàn)學(xué)生自主，不是說教，而是讓學(xué)生自主地感受、體驗。而Intel未來教育學(xué)習(xí)模式應(yīng)用，學(xué)生在框架問題的驅(qū)使下，通過探究式學(xué)習(xí)，積極主動地獲取直接知識。在展示、交流作品過程中，教師因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會理解、贊美他人和與他人分享，學(xué)會分析和思考，敢于提問和申辯。

第三篇：大力推進煤礦瓦斯抽采利用解析

大力推進煤礦瓦斯抽采利用

張德江

加快煤礦瓦斯抽采利用，是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，推進煤礦安全發(fā)展、清潔發(fā)展、節(jié)約發(fā)展的必然要求，是一項大有可為的事業(yè)。黨中央、國務(wù)院高度重視，成立專門工作機構(gòu)，安排專項資金，制定了防治結(jié)合、標(biāo)本兼治的重要決策和一系列政策措施，大力推進煤礦瓦斯抽采利用。近年來，通過各地區(qū)、各部門的共同努力，煤礦瓦斯治理利用取得了明顯成效，但仍需進一步加大工作力度，努力實現(xiàn)煤礦瓦斯抽采產(chǎn)業(yè)化利用、規(guī)模化發(fā)展，促進煤礦安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，推動經(jīng)濟發(fā)展，增加能源供給，減少環(huán)境污染。

煤礦瓦斯抽采利用意義重大

煤礦瓦斯又稱煤層氣，是賦存在煤層中的烴類氣體，和天然氣一樣，主要成分是甲烷。瓦斯對煤礦安全生產(chǎn)是重大威脅，但加以利用又是優(yōu)質(zhì)清潔能源。搞好煤礦瓦斯抽采利用，就可以化害為利、變廢為寶，意義十分重大。

第一，搞好煤礦瓦斯抽采利用是煤礦安全生產(chǎn)的治本之策。瓦斯易燃易爆，當(dāng)空氣中瓦斯?jié)舛仍?%—16%時，遇到火源就會爆炸，瞬間形成高溫高壓沖擊波，并產(chǎn)生大量一氧化碳。煤礦一旦發(fā)生瓦斯爆炸或煤與瓦斯突出事故，就會造成人員大量傷亡。我國煤層賦存條件復(fù)雜，高瓦斯和煤與瓦斯突出礦井約占1/3，防治煤礦瓦斯事故始終是安全生產(chǎn)的重中之重。新中國成立以來，全國共發(fā)生23起一次死亡百人以上的煤礦事故，其中21起是瓦斯事故。近四年來，煤礦重特大事故死亡人數(shù)近70%都是瓦斯事故造成的。搞好煤礦瓦斯抽采利用，可以實現(xiàn)煤炭在低瓦斯?fàn)顟B(tài)下開采，有效杜絕瓦斯事故發(fā)生，是保障煤礦安全生產(chǎn)的根本措施和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

第二，搞好煤礦瓦斯抽采利用是增加能源供給的有效措施。煤礦瓦斯中甲烷含量大于90%，1立方米瓦斯發(fā)熱量大于8000千卡，是與天然氣相當(dāng)?shù)膬?yōu)質(zhì)清潔能源，可廣泛用于發(fā)電、工業(yè)窯爐、民用、汽車等方面燃料或生產(chǎn)化工產(chǎn)品。煤炭是我國的主體能源，多年來在一次能源生產(chǎn)量和消費量中一直占70%左右，而石油天然氣資源十分短缺，需要大量進口。搞好煤礦瓦斯抽采利用，可以增加優(yōu)質(zhì)清潔能源供給，改善能源供給結(jié)構(gòu)。同時，可以逐步減少對進口天然氣的依賴，有利于保障國家能源安全。

第三，搞好煤礦瓦斯抽采利用是減少環(huán)境污染的重要舉措。煤礦瓦斯的溫室效應(yīng)是二氧化碳的21倍。據(jù)計算，每利用1億立方米甲烷，相當(dāng)于減排150萬噸二氧化碳。2008年，我國利用煤礦瓦斯16億立方米，共減少排放二氧化碳2400萬噸，但煤層中絕大部分瓦斯還是直接排空了，既浪費資源，又污染環(huán)境。搞好瓦斯綜合利用，最大限度地控制瓦斯直接向大氣中排放，有利于減少空氣污染，保護生態(tài)環(huán)境。

第四，煤礦瓦斯抽采利用是一個新的經(jīng)濟增長點。中央提出，應(yīng)對當(dāng)前國際金融危機、促進經(jīng)濟長期持續(xù)發(fā)展的一個重要措施，是加快培育新的經(jīng)濟增長點。實現(xiàn)煤礦瓦斯抽采規(guī)?；谩a(chǎn)業(yè)化發(fā)展，需要大量投資建設(shè)抽采利用工程和配套管網(wǎng)、生產(chǎn)抽采利用設(shè)備，可以有效帶動鋼鐵、建筑施工、裝備制造、運輸及相關(guān)服務(wù)業(yè)發(fā)展，促進投資需求擴大和就業(yè)增加。比如，2009年全國瓦斯抽采利用直接投資超過66億元，帶動國內(nèi)生產(chǎn)總值增加約120億元，提供就業(yè)崗位約12萬個。我國埋深2000米以淺的煤層氣地質(zhì)資源量有36.8萬億立方米，各產(chǎn)煤省逐步增加煤礦瓦斯抽采利用量，將會形成一個從生產(chǎn)到服務(wù)的大產(chǎn)業(yè)，成為新的經(jīng)濟增長點。各地和煤礦企業(yè)要看到煤礦瓦斯利用的巨大潛力，把煤礦瓦斯這一豐富的資源盡快充分利用起來。

煤礦瓦斯抽采利用大有可為

國家十分重視煤礦瓦斯抽采利用，近年來研究采取了一系列促進煤礦瓦斯抽采利用的重大政策措施，各地區(qū)、各部門和煤礦企業(yè)按照國家的要求，加大了煤礦瓦斯抽采利用工作力度，煤礦瓦斯抽采利用取得了重要進展。2008年，我國瓦斯抽采量達到58億立方米，比2005年增加150%；瓦斯利用量比2005年增長160%。2009年1—10月，累計抽采量達50.2億立方米，利用量15.1億立方米，同比分別增長9.8%、10.2%。目前，我國民用瓦斯用戶約90萬戶，瓦斯發(fā)電裝機容量達92萬千瓦。隨著煤礦瓦斯抽采利用量的大幅增加，瓦斯事故和死亡人數(shù)將會大幅下降，瓦斯排放污染也將會大幅減少。2008年，全國煤礦發(fā)生瓦斯事故起數(shù)和死亡人數(shù)分別比2005年下降56%和64%。2009年1—10月，全國煤礦發(fā)生瓦斯事故127起，死亡551人，同比分別下降21.1%和22.0%，共減少排放二氧化碳2100萬噸。

但是也要看到，當(dāng)前我國煤礦瓦斯抽采利用還處在起步階段，存在較大差距。主要表現(xiàn)在煤礦瓦斯抽采總量還不大，利用水平還比較低，發(fā)展很不平衡。我國礦井瓦斯平均抽采率僅有23%，而美國、澳大利亞等主要產(chǎn)煤國家的抽采率均在50%以上 ；目前我國抽采瓦斯總體利用率平均只有30%，特別是地面抽采只有5億立方米，僅占“十一五”規(guī)劃地面抽采目標(biāo)的25%，大量的井下抽采瓦斯沒有得到有效利用。全國煤礦瓦斯抽采和利用量的85%集中在山西、遼寧、黑龍江、安徽、河南、貴州、重慶等7?。ㄊ校渲猩轿骶驼嫉?0%，地區(qū)差異突出。瓦斯災(zāi)害仍然是我國煤礦安全生產(chǎn)的最大危害，是威脅礦工生命的“第一殺手”。2009年1—10月，全國煤礦發(fā)生重大以上瓦斯事故起數(shù)和死亡人數(shù)，分別占煤礦重大以上事故的42.9%和64.7%。山西屯蘭煤礦“2·22”、重慶同華煤礦“5·30”、河南平頂山新華四礦“9·8”特別重大事故都是瓦斯事故，給人民群眾生命財產(chǎn)造成巨大損失，教訓(xùn)十分慘痛。

我國煤礦瓦斯抽采利用發(fā)展相對滯后，一方面說明我們的工作還有差距，另一方面也說明我國煤礦瓦斯抽采利用有著巨大的潛力。目前，煤礦瓦斯抽采利用的技術(shù)已經(jīng)成熟，一些地方特別是煤礦瓦斯抽采利用示范煤礦已經(jīng)探索了一些成功的經(jīng)驗，國家支持煤礦瓦斯抽采利用的政策體系已經(jīng)形成，并且支持力度不斷加大，各地和企業(yè)的積極性空前高漲，煤礦瓦斯抽采利用的政策環(huán)境、社會環(huán)境十分有利。只要我們高度重視，把國家的政策落實好，把工作做扎實，煤礦瓦斯抽采利用前景十分廣闊。

切實加大煤礦瓦斯抽采利用工作力度

做好煤礦瓦斯抽采利用工作，必須深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，進一步貫徹落實中央關(guān)于煤礦瓦斯防治的決策部署，提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，抓緊理順體制機制，加大投入和技術(shù)研發(fā)推廣力度，落實完善支持煤礦瓦斯抽采利用的各項政策，盡快把煤礦瓦斯抽采利用提高到新的水平。

（一）認(rèn)真編制和落實煤礦瓦斯抽采利用規(guī)劃。促進煤礦瓦斯抽采利用，必須堅持科學(xué)規(guī)劃，有序開發(fā)，防止亂采亂抽、浪費資源。現(xiàn)在到2010年還有一年多時間，完成“十一五”規(guī)劃煤礦瓦斯抽采利用目標(biāo)，任務(wù)十分艱巨，時間十分緊迫。從今年起，要通過兩年左右的努力，爭取全國瓦斯抽采量翻一番，利用量翻兩番，減排指標(biāo)同步達到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)要求，重特大瓦斯事故切實得到有效遏制。有關(guān)部門要研究采取措施，加強工作協(xié)調(diào)，嚴(yán)格督促考核，促進有關(guān)地區(qū)和企業(yè)完成既定目標(biāo)。各地區(qū)和企業(yè)要加強瓦斯抽采利用生產(chǎn)組織協(xié)調(diào)，確保完成本地區(qū)、本企業(yè)目標(biāo)任務(wù)。要抓緊啟動“十二五”期間煤礦瓦斯抽采利用規(guī)劃編制工作，明確目標(biāo)、任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)、重點項目、資金投入、保障措施，推進煤礦瓦斯有序有效開發(fā)。

（二）抓緊理順瓦斯抽采利用的體制機制。要堅持深化改革，消除制約煤礦瓦斯抽采利用的體制機制性障礙。一是積極解決礦業(yè)權(quán)重疊問題。國家有關(guān)部門和地方主管部門要按照采煤采氣一體化原則，加強溝通和政策協(xié)調(diào)，實行煤、氣開發(fā)主體的統(tǒng)一。二是創(chuàng)新企業(yè)組織經(jīng)營形式。鼓勵成立瓦斯抽采利用專業(yè)公司，瓦斯抽采利用企業(yè)一定要實行獨立核算，實行規(guī)?；?，產(chǎn)業(yè)化開發(fā)。鼓勵組建股份制公司，促進煤炭企業(yè)和瓦斯抽采企業(yè)的合作。三是加強對煤層氣探礦權(quán)的監(jiān)管。對不能完成年最低勘查投入和抽采量的，要依法核減煤層氣探礦權(quán)面積，直至注銷探礦權(quán)。決不能允許一面有氣不讓別的企業(yè)采，一面向大氣排放或?qū)е峦咚故鹿什粩喟l(fā)生。四是完善瓦斯防治和抽采利用考核激勵機制。要把瓦斯抽采利用作為考核地方和企業(yè)安全生產(chǎn)、節(jié)能減排、工作績效的重要指標(biāo)，定期通報抽采利用情況并形成制度。要通過對項目核準(zhǔn)、技術(shù)改造、裝備投入、建設(shè)用地等實行差別性政策，完善瓦斯抽采利用激勵機制，充分調(diào)動地方和企業(yè)的積極性，加快煤層氣抽采利用產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；l(fā)展。五是積極引入煤層氣抽采合作競爭機制。支持大型煤炭企業(yè)參與煤層氣勘探開采，鼓勵外商和民營企業(yè)利用先進技術(shù)和資金投資煤層氣開發(fā)，提高瓦斯抽采技術(shù)和管理水平。

（三）進一步落實完善瓦斯抽采利用政策。目前，影響煤礦瓦斯抽采利用的重要原因之一，是國家鼓勵支持抽采利用的政策沒有得到很好落實，有些政策還需要進一步完善。促進煤礦瓦斯抽采利用，關(guān)鍵是要落實政策、完善政策。一是落實瓦斯抽采利用稅費優(yōu)惠政策。要嚴(yán)格落實瓦斯抽采企業(yè)增值稅先征后返、進口設(shè)備稅收優(yōu)惠、設(shè)備加速折舊、免征企業(yè)所得稅、抵扣納稅額，以及提取生產(chǎn)安全費用用于瓦斯抽采等政策規(guī)定，確保政策到位，不打折扣，提高瓦斯抽采企業(yè)的積極性。認(rèn)真落實瓦斯開采企業(yè)探礦權(quán)和采礦權(quán)使用費減免政策，促進擴大煤層氣資源勘探量，加快煤礦瓦斯前期開發(fā)利用。二是落實瓦斯抽采利用財政補貼政策。按照瓦斯發(fā)電自發(fā)自用、多余上網(wǎng)的原則，認(rèn)真落實瓦斯上網(wǎng)電價比照可再生能源電價政策。目前，瓦斯上網(wǎng)電價標(biāo)準(zhǔn)偏低，瓦斯發(fā)電企業(yè)沒有積極性。國家將適度提高財政補貼標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵瓦斯發(fā)電并網(wǎng)。電網(wǎng)企業(yè)要千方百計克服困難，積極創(chuàng)造條件，保證瓦斯發(fā)電優(yōu)先上網(wǎng)。三是落實城鄉(xiāng)居民使用煤層氣的政策。有關(guān)地區(qū)和部門要積極推進煤層氣輸送管網(wǎng)建設(shè)，或與天然氣并網(wǎng)輸送，擴大民用地域范圍。要落實國家有關(guān)價格政策，實行煤層氣與天然氣同質(zhì)同價或適度低價銷售，擴大民用和汽車燃料市場，擴大瓦斯利用規(guī)模。四是完善瓦斯抽采利用標(biāo)準(zhǔn)。要借鑒國際標(biāo)準(zhǔn)，加強研究，加強溝通，努力使瓦斯防治的安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)、抽采利用標(biāo)準(zhǔn)、減少排放標(biāo)準(zhǔn)協(xié)調(diào)起來，既確保煤礦安全生產(chǎn)，又促進煤礦瓦斯資源的有效利用。五是研究制定參與“利用清潔發(fā)展機制”國際合作的相關(guān)政策。有關(guān)部門要進一步修訂符合國際合作交易的標(biāo)準(zhǔn)和辦法，消除交易政策性壁壘，擴大項目合作，加快瓦斯利用。

（四）增強瓦斯抽采利用科技保障能力。搞好瓦斯抽采利用，必須立足科技創(chuàng)新和技術(shù)進步。要進一步加大以煤礦瓦斯抽采和利用為重點的安全技改國債支持力度，地方和企業(yè)也要增加配套資金。要大力推進煤層氣開發(fā)國家科技重大專項的實施，加強瓦斯抽采利用重大問題的科技攻關(guān)，加大煤礦瓦斯抽采和煤層氣開發(fā)利用關(guān)鍵技術(shù)、重點裝備研發(fā)和推廣應(yīng)用力度，當(dāng)前要重點推廣煤礦瓦斯治理和利用先進適用技術(shù)100項成果。同時，要推進煤層氣產(chǎn)業(yè)化基地建設(shè)，在技術(shù)創(chuàng)新和利用中起到示范帶動作用。

第四篇：中水利用的探析

尊敬的顧老師：

根據(jù)課程要求，完成一篇水資源方面的文章，現(xiàn)提交《中水在城市水資源使用中的探討》一文給您。

06級工程碩士 傅捷（學(xué)號0641502031）

2011.5

中水在城市水資源使用中的探討

摘 要 介紹了國內(nèi)外中水的使用情況，對我國中水利用的潛力、途徑和使用中存在的一些問題進行了探討，提出了促進中水利用的措施。

關(guān)鍵詞 城市 中水 利用

隨著人們對水資源的認(rèn)識進一步加深，越來越清楚的意識到水資源的重要性。水是人類及一切生物賴以生存的必不可少的重要物質(zhì)，是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境改善不可替代的極為寶貴的自然資源。水是有限的,是能夠枯竭的,而且具有不可替代性。我國是世界上13個貧水國之一,淡水人均年占有量僅相當(dāng)于世界平均值的1/4,社會經(jīng)濟用水安全保障已經(jīng)成為制約我國社會經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。近年來,由于全球氣候變暖、降水減少,水資源已成為亟待解決的環(huán)境問題,隨著人口增加、城市化進程的加快,水資源短缺也成為阻礙城市持續(xù)發(fā)展的因素之一。如何利用現(xiàn)有水資源滿足不斷增加的用水需求,以保證城市工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、綠化建設(shè)、美化環(huán)境是當(dāng)前的重要問題?，F(xiàn)階段我國相當(dāng)一部分城市水資源短缺,城市缺水范圍不斷擴大,缺水程度日趨嚴(yán)重,據(jù)不完全統(tǒng)計,全國669個城市中,400個城市常年供水不足,其中110個城市嚴(yán)重缺水,日缺水量達2200萬m3,年缺水量達到68億m3。特別是北方城市,因降雨量減少,致使許多河流水庫斷流和干涸。

隨著污水處理水平的進步，中水作為一種嶄新的水資源越來越得到人們的重視和利用。中水又稱為再生水，是污水處理廠處理達標(biāo)水，一般為二級處理，經(jīng)過了沉淀、加氯消毒、混凝、澄清、過濾等多道工藝，水質(zhì)符合國標(biāo)（GB/T18920-2002）《城市雜用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》，能夠用于城市綠化、園林景觀、道路噴灑、市政施工、工業(yè)冷卻、家庭沖廁、洗車用水等。中水的水質(zhì)指標(biāo)低于城市給水中飲用水水質(zhì)指標(biāo)，但高于污染水允許排入地面水體的排放標(biāo)準(zhǔn)。中水是城市的第二水源。城市污水再生利用是提高水資源綜合利用率，減輕水體污染的有效途徑之一。對中水的合理回用既能減少水環(huán)境污染，又可以緩解水資源緊缺的矛盾，是貫徹可持續(xù)發(fā)展的重要措施，同時也具有可觀的社會效益、環(huán)境效益和經(jīng)濟效益，已經(jīng)成為世界各國解決水問題的一條重要途徑。

一、國內(nèi)外中水的應(yīng)用 1.國外中水回用

中水回用技術(shù)在國外早已應(yīng)用于實踐。美國、日本、以色列等國廁所沖洗、園林和農(nóng)田灌溉、道路保潔、洗車、城市噴泉、冷卻設(shè)備補充用水等都大量地使用中水，在利用中水方面積累了不少成功的經(jīng)驗。日本從80年代起大力提倡使用中水，并在上水道和下水道之間，專門設(shè)臵了中水道。而且為了鼓勵設(shè)臵中水道系統(tǒng)，日本政府制定了獎勵政策，通過減免稅金、提供融資和補助金等手段大力加以推廣。同時還要求新建的政府機關(guān)、學(xué)校、企業(yè)辦公樓以及會館、公園、運動場等公共建筑物都須設(shè)臵中水道。美國現(xiàn)在至少有七個地區(qū)已經(jīng)或者正在建設(shè)中水回用廠。新加坡為了更好地節(jié)約水資源，推廣中水市場，則在媒體上對中水大做廣告，以引導(dǎo)民眾的消費習(xí)慣，吸引更多的新加坡人接受它。目前每天至少有數(shù)千萬升經(jīng)過深度處理的中水已經(jīng)加到飲用水管中，不是單純作為中水利用了。

2.國內(nèi)中水回用

我國從六五、七五期間就開始研究中水的利用，在上個世紀(jì)90年代末開始使用，目前已經(jīng)形成一定的規(guī)模，但與發(fā)達國家有不小的差距，主要還是用于居民沖廁、灌溉、景觀用水、洗車，正在開發(fā)在工業(yè)和農(nóng)業(yè)中的使用。北京、天津、青島等缺水嚴(yán)重地區(qū)走在中水市場的最前面，這些城市都把中水回用列入城市大的總體規(guī)劃之中。

北京城市總體規(guī)劃要求，到2008年城區(qū)要建成9座中水廠，再生水回用率將達到50％。要讓中水流進百姓家，目前的管線遠遠不能滿足使用要求。北京計劃近期在東南四環(huán)地區(qū)鋪設(shè)7段供水干線，將現(xiàn)有的管線逐步向東南四環(huán)延伸，為沿線房地產(chǎn)開發(fā)、居民小區(qū)和綠化用水提供可用水源。天津還為此專門出臺了關(guān)于住宅使用中水的規(guī)定，城市規(guī)劃面積5萬平方米以上的新建住宅小區(qū)，規(guī)劃人口在1萬人以上的住宅小區(qū)都要使用中水，配有中水管道。目前天津一些小區(qū)都使用中水來替換自來水用于景觀用水，以及澆灌綠地。

青島市也是一個典型的缺水型城市，人均水資源占有量僅是全國的1/7，面對日益嚴(yán)重的水資源短缺現(xiàn)狀，青島中水回用工程正在大力推進。市區(qū)中部長達7.2公里的海泊河再生水供應(yīng)管網(wǎng)已經(jīng)基本鋪裝完成，海泊河區(qū)域的企業(yè)和居民將成為再生水工程的第一批受益人。

二、中水回用的巨大潛力

一方面城市缺水十分嚴(yán)重,一方面城市污水白白流失,既浪費了水資源,又污染了環(huán)境。和城市供水量幾乎相等的城市污水中,污染雜質(zhì)僅占0.1%左右,其余絕大部分是可再用的清水。污水經(jīng)過處理,可以重復(fù)利用,實現(xiàn)水在自然界的良性大循環(huán)。污水經(jīng)過處理回用給城市增加的水量也是驚人的,隨著我國居民生活水平的提高,生活污水的排放量超過414億m3。經(jīng)估算,城市供水量的80%變?yōu)槌鞘形鬯湃氤鞘泄芫W(wǎng)中,若將其收集起來,經(jīng)再生處理后其中70%可變?yōu)樵偕赜糜诰G化用水、水系景觀,替換出等量用水分配在居民生活用水上,從而節(jié)約了城市自來水。世界上,很多國家早已將城市中水回用列入城市規(guī)劃,在歐美的一些國家,污水處理技術(shù)高度發(fā)達,已經(jīng)達到了8級濁度處理的水平。中水利用十分普遍,標(biāo)有中水字樣和標(biāo)示的管道隨處可見,居民每天都可使用中水澆灌住宅的綠地,中水回用已經(jīng)被居民所接受。目前,全世界的環(huán)保人士都在努力,一方面,追求污水的零排放,把環(huán)境污染降到最小;另一方面,千方百計擴大中水的利用領(lǐng)域,擴大中水的利用總量。

三、中水回用的途徑

1、城市公共綠地、景觀用水、河湖補給用水

隨著人們物質(zhì)文化生活水平的提高,人們對身邊的景觀環(huán)境要求也越來越高,政府部門對園林綠化尤為重視,提出加大綠地面積,改善環(huán)境,創(chuàng)建園林城市、生態(tài)城市,但是綠化用水量過高早已成為不爭的事實。如何在綠地用水緊張的情況下,滿足不斷增長的綠化用水需求,應(yīng)當(dāng)優(yōu)先考慮使用中水。目前,我國城市污水處理率為45%,二級處理率達到18%,隨著城市污水處理率的提高,中水量是相當(dāng)可觀的,應(yīng)首先考慮中水回用于公共綠地的澆灌,河湖的水量補給。昆明市以春城路作為示范段,利用中水取代原綠化用優(yōu)質(zhì)自來水,澆灌綠化帶。該路段綠地面積為8.8 hm2,綠化用水量大,每月需2萬m3自來水。為降低用水成本、緩解水資源緊張的狀況,2003年建成中水回用工程，經(jīng)相關(guān)部門檢測，處理后水質(zhì)達到國家住建部《生活雜用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》,符合廁所便器沖洗、城市綠化用水的要求。春城路中水工程自建成運行以來,最高日處理量達1044 m3,較好地滿足了春城路等路段的綠化用水。此外,中水運行成本低,水價為0.845元/m3,而綠化用自來水水價為3.55元/m3。利用中水澆灌綠地,大大降低了春城路等路段的綠化成本,減少了水污染,提高了水資源利用效率。

2、生活小區(qū)公共用水

近年,隨著住宅小區(qū)綠地面積的增加,草坪、樹木、水景等用水量加大,為了節(jié)水,建議住宅小區(qū)建立中水回用設(shè)施。一個中型住宅區(qū)每天非飲用水的排放量為3500m3左右,城市住宅小區(qū)家庭日常生活污水包括兩部分:一部分為糞便水,屬于重污染水,在住宅用水中占20%－25%,其污染作用占80%左右;另外一部分是洗滌用水,通常包括洗衣、洗菜等生活用水,其排放量占污水的75%－80%,但污染程度只占污水的20%左右,這部分水適于作中水處理。經(jīng)過處理的水,其水量和效益是很可觀的,除了用于澆灌草坪、樹木、水系景觀外,還可用于小區(qū)噴灑道路、洗車或者重新回到住宅沖洗便器。通過小區(qū)污水處理實現(xiàn)中水回用,物業(yè)公司每天就可得到2600－2800m3的中水，可間接的獲得3000元左右的收益。在城市住宅小區(qū)采用中水回用系統(tǒng),既可減少污染,又可增加可利用的水資源,具有明顯的經(jīng)濟效益和社會效益。

四、中水使用中的存在的一些問題

目前中水在我國的利用已經(jīng)開始起步，但是在利用中還存在一些問題，比如：中水有點兒味、有異色、運輸費高。中水本身挺便宜，但在運輸費用上開銷卻不小。在循環(huán)經(jīng)濟的前提下節(jié)水型社會的建設(shè)，整個經(jīng)濟機制也要跟上，不單單是中水企業(yè)所要考慮的問題，這些問題制約著中水的發(fā)展。

1、認(rèn)識誤區(qū)

雖然中水的價格具有一定的優(yōu)勢，已能在缺水城市中受到廣泛的認(rèn)同，但在利用中仍然存在著認(rèn)識上的誤區(qū)，這也是阻礙中水發(fā)展的一個很大的原因。一些用過中水的居民對于使用中水沖廁所基本上都比較認(rèn)同，但也提出了一些疑問。就曾有居民提出中水用起來還行，就是需要再改進，因為感覺有點兒味，有異色。有異色其實是因為高污廠過來的水，有一部分氨氮，又因為二級排放標(biāo)準(zhǔn)里面，允許有一部分氨氮，還有磷等高于生活飲用水標(biāo)準(zhǔn)的物質(zhì)，經(jīng)過光線反映到人的肉眼以后就有顏色了，但這些都不會給能使用中水的場合留下隱患和異常。

2、對中水水質(zhì)的疑慮

認(rèn)為中水是從污水處理來的，感覺有點兒臟。其實這是心理作用，因為都知道中水來源是污水——很臟，就覺得中水回用的話也很臟，實際上它是經(jīng)過深度處理的。再生回用的水與污水處理廠的出廠水不是一回事，再生水是對污水處理廠處理過的水再進行深度處理，達到國家再生水的使用標(biāo)準(zhǔn)，僅次于自來水的水質(zhì)，臟只是人們的一種心理感覺而已。但中水畢竟是污水的再生水，屬于人體非接觸用水，不可以用于洗衣服、做飯、洗澡等，如果要用的話，還要再經(jīng)過進一步深度處理才行。

3、輸送環(huán)節(jié)的問題

中水雖好，讓人青睞，但有時卻又讓人望而卻步，無法利用。盡管現(xiàn)在居民（尤其是缺水性城市）對中水的熱情越來越高，但部分城市的中水公司的日處理能力和每天的實際應(yīng)用量卻相差較大。一方面是巨大需求，一方面是有水沒人用。顯然之所以制約著中水的大面積應(yīng)用主要原因是受管網(wǎng)的制約。水是特殊商品，要想把水供出去，最后讓用戶使用，必須有前提條件——市政管網(wǎng)得到位。日前即使有中水管網(wǎng)的城市，也都主要集中在干管、主干線或者是中水廠附近較小的范圍，缺少供水支線。整個設(shè)施的建設(shè)，尤其是管網(wǎng)的建設(shè)不配套，跟中水廠生產(chǎn)能力相配套的管網(wǎng)的鋪設(shè)不多，尤其是配水管網(wǎng)，直接導(dǎo)致了有水供不出去的尷尬局面。

五、中水使用使用方面的探討

對于中水利用目前的現(xiàn)狀——利用率低的問題，主要是由中水市場的發(fā)展和國家法律、法規(guī)不配套引起的。法律、法規(guī)及政策應(yīng)該超前，至少也不應(yīng)該滯后。水資源應(yīng)用應(yīng)當(dāng)有一個排序，就是說應(yīng)當(dāng)鼓勵首先使用什么樣的水。在中水市場發(fā)展的初級階段，政府保護哪類的水或者限制使用什么樣的水的政策能配套，中水市場的起步就能堅實了許多?，F(xiàn)階段中水市場的發(fā)展不能僅僅依靠價格杠桿，政府可以出臺強制性的政策，對符合使用中水條件的，不再提供其它優(yōu)質(zhì)水源，加強節(jié)水不是一句空話，真正實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的水使用在高要求的地方，低質(zhì)的水用在低需求上，能夠?qū)崿F(xiàn)一個水資源總的合理分配。

另一方面，一個合理的水價可以有效地推進中水的利用。中水的價格政策應(yīng)該相應(yīng)地跟宏觀政策、資源配給相呼應(yīng)。城市污水再生利用的水價跟調(diào)水或從河里取水這個水價應(yīng)該組成一個有利于城市污水再利用的水價政策。當(dāng)然更要關(guān)注再生水價跟自來水價要有合理的比例，使再生水具有競爭性。再生水的價格定的比較合適，使中水生產(chǎn)企業(yè)能夠得到起碼是成本的回收，才能維持企業(yè)的運行，才能較快地發(fā)展好中水市場。

六、加強政府對中水使用的監(jiān)管

隨著中水使用熱的不斷升溫，一些沒有想到的問題也逐漸暴露出來。比如除了洗車業(yè)對中水情有獨衷之外，一些游泳池、浴城、洗衣店也找到中水公司要求訂購中水。這些高耗水企業(yè)的生產(chǎn)成本因水價不斷上調(diào)而成倍增加，面對激烈的市場競爭，一些企業(yè)就把目光瞄準(zhǔn)了中水，考慮暗中使用中水來降低成本。其實目前提供的中水只能用在非人接觸的領(lǐng)域，若某些生產(chǎn)和使用企業(yè)單純的為了追求經(jīng)濟利益，違規(guī)使用中水，就有可能使剛剛起步的中水使用市場失去信任，遭受重創(chuàng)。因此僅僅依靠中水制造企業(yè)和使用企業(yè)的自律不足以保證中水被安全地使用，這就需要政府相關(guān)部門拿出措施，對中水市場加強監(jiān)管。政府有關(guān)部門不但要對中水質(zhì)量要加強監(jiān)管，同時對中水的去向應(yīng)該有一個明確的可追蹤的記錄。市政、供水、環(huán)保、衛(wèi)生等部門都應(yīng)該各司其職，起到相應(yīng)的監(jiān)管作用。立法機構(gòu)應(yīng)該考慮制定專門的中水安全使用法規(guī)，要明確中水使用流程中各方的責(zé)任，包括政府監(jiān)管部門、中水企業(yè)、用水企業(yè)等等，并設(shè)立相應(yīng)的處罰標(biāo)準(zhǔn)，對于那些敢于私自更改中水用途的企業(yè)，給予嚴(yán)厲的處罰。

第五篇：綜合實踐《中水的利用》教案

課主要內(nèi)容：

本節(jié)課學(xué)生已通過探究，對內(nèi)容問題、單元問題有了一定的理解的基礎(chǔ)上，通過本課進行討論匯報，然后制作演示文稿，進一步加工收集的信息，使綜合實踐活動課程與信息技術(shù)更好地整合。最后小組進行交流匯報，展示作品。

課堂記實：

一、以實際問題 導(dǎo)入探究

師：同學(xué)們，兩周前我們一起運用Intel未來教育的學(xué)習(xí)方式探究了綜合實踐活動主題《中水的利用》，各小組同學(xué)有的上網(wǎng)查資源，有的實際采訪、調(diào)查來解決實際問題。這節(jié)課我們一起把探究的成果分享一下。

師：現(xiàn)在，我們從內(nèi)容問題做為切入點，來說一下你們獲取的信息。

（師出示內(nèi)容問題：）

1、什么是中水？

2、污水廠每天處理多少污水，一年處理多少污水？

3、中水能飲用嗎？

4、中水得到了合理的利用嗎？

師：什么是中水？

生：中水是飲用水與污水之間的水。

生：我認(rèn)為這不確切，中水是被污水廠處理過的可利用的二次水。

另一生站起來，對著第二個發(fā)言的學(xué)生說：“我同意你的說法，我采訪時也是這樣說的。

生：我認(rèn)為應(yīng)該把這兩個同學(xué)的意見綜合起來，中水就是被污水廠處理過的，介于飲用水與污水之間的水。

生：我通過調(diào)查，污水廠夏季日進水量最高達8.95萬噸，冬季最高日進水量1萬噸左右，2004年年進水量達到1032萬噸。這些污水都被處理為中水。

師：這么多的中水，我們能飲用嗎？

生：中水不能飲用。

生：中水現(xiàn)在的技術(shù)不能飲用，陳叔叔說這種技術(shù)投資太大。

師：中水不能飲用，污水廠是怎樣利用的？

生：中水沒有得到合理的利用，95%的排放于大海，只有5%的用于洋河口稻田和污水廠院內(nèi)灌溉。

師：地球上的淡水資源本來就是很少，這樣排放到大海不是太浪費了嗎？

生：這就是我們的單元問題，經(jīng)過討論我們建議把中水引入較大的單位，如療養(yǎng)院、洗車廠等進行二次利用。

生：我們還想發(fā)展淡水養(yǎng)殖。

生：不行，中水能養(yǎng)活魚嗎？

生：怎么不能，我看見污水廠的蓮花池水很清，魚很大的。

所有的學(xué)生點頭稱是。

生：我們想在污水廠附近建小型發(fā)電站。

……

短短的十來分鐘，學(xué)生們熱情地討論，真正轉(zhuǎn)變了教師在課堂上的角色。以往的一節(jié)這樣討論課，學(xué)生們你看我，我看你，誰也不想說，而今終于解放了自己的嘴巴，成為了課堂的主人。如果他們不是自己親自參與，我想也會像以往一樣，只有聽的能力，沒有說的權(quán)力，是Intel未來教育理念的指引，教師轉(zhuǎn)變專制式的方式為民主式的教學(xué)方式，為每個學(xué)生創(chuàng)造了施展自己才華的時間和機會。

二、動手操作 合作學(xué)習(xí)

師：聽了大家的討論，我感到非常高興，因為我們真正融入到活動中，現(xiàn)在我們把收集的信息制成多媒體演示文稿。

（師接著出示演示文稿范例，并提供制作的評價量規(guī)。）

學(xué)生們制作幻燈片，小組內(nèi)有問題可以下位幫助有困難的學(xué)生。課堂上雖然有人下位，甚至小聲說話。但一點也不亂。Intel未來教育這種開放性的教學(xué)摸式在教學(xué)思想及教學(xué)方法上都有了重大突破，學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)查找資料分析和解決問題的同時將涉及邊緣或其它學(xué)科知識，而不僅僅局限在某一學(xué)科上，它打破了學(xué)科界限，這更容易使知識融會貫通，增強不同學(xué)科的相互滲透，使學(xué)生全面提高。同時這種互助合作的學(xué)習(xí)方式，也給現(xiàn)在獨生子女體會合作的樂趣。

三、欣賞作品 互評提高

作品加工制作完，小組內(nèi)學(xué)生可下位互相欣賞，選出優(yōu)秀作品。

四、解決問題 展示作品

師：哪位同學(xué)代表本組把作品展示給大家。

凈化組代表（她邊播放邊講解）：我的作品題目是《中水的利用》，首先確定基本問題——如何保護地球上的淡水資源。我們認(rèn)為合理使用中水是節(jié)約淡水資源的一種有效方法。我們分工負(fù)責(zé)，確定方法。通過調(diào)查采訪，我們知道污水廠的中水沒有合理利用。95%排放于大海。我們解決問題方法是兩套供水系統(tǒng)：一套飲用，一套把中水引入較大單位用于灌溉、潔廁等。謝謝大家。（話音剛落，掌聲四起）

掌聲一停，有一生就站起來說：中水與飲用水一樣的水費，他們不接受中水怎么辦？

生：我們采訪過，中水目前不收費，我覺得凈化組同學(xué)的建議很好，使水得到了循環(huán)利用。

暢想組的組長走上臺前，邊操作邊說。

代表：我們小組題目也是中水的利用,從基本問題到內(nèi)容問題研究我們小組和凈化組差不多，我們處理單元問題的方法是：把這些中水引入荷園，因為那里用的水是從地下打井抽取的水。這樣節(jié)約淡水資源，中水也得到了合理的利用。（他的演示文稿不但有文字材料，還有到荷園采訪的錄像內(nèi)容。）

青青蘋果組一見暢想組說得有理有據(jù)，方法處理得好，不等掌聲停止，也迫不急待地走上前展示自己的作品。

代表：這是我們的題目——中水的利用，我們處理問題的方法是在污水廠附近建有發(fā)電站。（他的演示文稿不僅制作精美，而且有關(guān)中水發(fā)電的資料也很全。）

在掌聲中，最后一個小組——金魚組走上前來。

代表：我們小組的研究是我自己的故事引出的：有一次吃飯，我見菜里的魚很小，就不高興地說，我想吃大魚。爺爺笑著說：魚孫子都吃了，還想吃魚爺爺。這引起我的興趣。我們解決問題方法是，發(fā)展淡水養(yǎng)殖，這樣防止海產(chǎn)品過度捕撈。還有我們想把中水引入農(nóng)田進行灌溉。

……

看到學(xué)生們爭先恐后地到前邊展示作品，我早就從臺上走到下面和大家一起討論。

五：真情呼喚 提出倡議

師：同學(xué)們展示的作品都非常精彩，能把自己收集的信息加工制作成演示文稿。我將把所有的作品發(fā)布在校園網(wǎng)上。同時中水的利用是保護淡水資源的有效方法。如果大中城市都建有污水廠，使水得到循環(huán)利用，既能環(huán)保，又能節(jié)約淡水資源。最后，通過這次活動，我們感到Intel未來教育把我們的活動與技術(shù)能很好在整合，使我們學(xué)會研究，學(xué)會合作，讓我們把這種方法應(yīng)用到各科學(xué)習(xí)之中吧！反思：“中水的利用”綜合實踐活動打破了狹窄的教學(xué)形式，教師教學(xué)思路開闊了，學(xué)生走向社會，回歸自然，體驗生活。從活動最初的問題發(fā)現(xiàn)，到活動主題、內(nèi)容的確定，從活動過程到結(jié)論的形成都充分體現(xiàn)學(xué)生自主，不是說教，而是讓學(xué)生自主地感受、體驗。而Intel未來教育學(xué)習(xí)模式應(yīng)用，學(xué)生在框架問題的驅(qū)使下，通過探究式學(xué)習(xí)，積極主動地獲取直接知識。在展示、交流作品過程中，教師因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會理解、贊美他人和與他人分享，學(xué)會分析和思考，敢于提問和申辯。