第一篇：德育教師培訓(xùn)計(jì)劃

德育教師培訓(xùn)方案

為貫徹和落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，全面提高德育隊(duì)伍的素質(zhì)和能力，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》等文件的要求，我校將在全體班主任中全面實(shí)行德育隊(duì)伍培訓(xùn)工作，以此培訓(xùn)我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展。為保證此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，特制定本計(jì)劃。

一、宗旨和意義

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝通校本培訓(xùn)計(jì)劃和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。實(shí)施本計(jì)劃旨在將班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計(jì)劃，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力。

二、培訓(xùn)對(duì)象及校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃

（一）對(duì)今后即將擔(dān)任班主任工作的教師，按先培訓(xùn)后上崗的原則，接受專題培訓(xùn)。

（二）對(duì)全?，F(xiàn)任班主任教師分期分批進(jìn)行培訓(xùn)，成績(jī)合格后，方可校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃留在班主任崗位上。

三、培訓(xùn)原則

1．針對(duì)性原則

針對(duì)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)段班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與教師自修相結(jié)合的方式進(jìn)行。

2．實(shí)效性原則

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際培訓(xùn)計(jì)劃出發(fā)，面向班級(jí)管理和學(xué)生管理的實(shí)踐，針對(duì)教師培訓(xùn)總結(jié)設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué)。

3．創(chuàng)新性原則

積極創(chuàng)新班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制，提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)學(xué)校德育隊(duì)伍現(xiàn)狀和培訓(xùn)對(duì)象及崗位要求，確定培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)主要內(nèi)容有：班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、學(xué)科德育滲透與道德實(shí)踐能力培養(yǎng)研究、預(yù)防和應(yīng)對(duì)學(xué)生突發(fā)事件能力培養(yǎng)與德育案例研究、相關(guān)教育政策法規(guī)的應(yīng)用等主題。

五、培訓(xùn)形式

1、采取集中培訓(xùn)與教師自學(xué)培訓(xùn)、分散自學(xué)與合作交流相結(jié)合等培訓(xùn)形式。

2、采取以會(huì)代訓(xùn)、參觀、學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流等形式對(duì)德育隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)、管理和保障

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)實(shí)行德育隊(duì)伍培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了德育隊(duì)伍培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

（二）培訓(xùn)管理

1、學(xué)校設(shè)專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開(kāi)展。其主要職責(zé)是：

（1）負(fù)責(zé)制定《小學(xué)德育隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃》

（2）負(fù)責(zé)具體的培訓(xùn)工作及考核。

（3）與教師進(jìn)修學(xué)校做好德育隊(duì)伍培訓(xùn)工作。

2、學(xué)校將按照教育局、進(jìn)修學(xué)校的規(guī)定和要求，認(rèn)真做好本校班主

任任免、培訓(xùn)、考核、獎(jiǎng)懲等各項(xiàng)管理工作和班主任后備人選的選拔、培養(yǎng)工作，要將參加培訓(xùn)情況作為任用班主任的重要條件和對(duì)其考核的重要內(nèi)容。

（三）培訓(xùn)保障

1、學(xué)校建立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專門人員負(fù)責(zé)本校的培訓(xùn)工作，明確培訓(xùn)工作的責(zé)任制。

2、學(xué)校須保證班主任培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的定時(shí)劃撥、使用。

德 育 教 師 培 訓(xùn) 方 案

平羅縣陶樂(lè)第二小學(xué)

2013年3月5日

第二篇：德育隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃

篇一：小學(xué)德育隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃 德育隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃

隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，新課改的實(shí)施，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍已成為一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)。本學(xué)年，我校將合理地安排培訓(xùn)內(nèi)容，積極調(diào)動(dòng)教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性，采取得力措施，把教師培訓(xùn)工作落到實(shí)處，切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì)。

一、指導(dǎo)思想

二、培訓(xùn)目標(biāo)

培訓(xùn)工作重點(diǎn)為：著眼點(diǎn)放在教師結(jié)合新課程理念的理解結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展全方位的德育工作，培養(yǎng)一批合格的德育工作者。

三、培訓(xùn)對(duì)象

本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將采取骨干培訓(xùn)、個(gè)別培訓(xùn)和全員培訓(xùn)相結(jié)合的方法，分層培訓(xùn)，以骨干教師帶頭，輻射其他教師，以達(dá)到教師的整體優(yōu)化。

四、培訓(xùn)內(nèi)容和方法

強(qiáng)化師德教育堅(jiān)持把師德建設(shè)作為學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)中心工作來(lái)抓。制定計(jì)劃，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《“五四”普法教師讀本》，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》教師在學(xué)習(xí)中要做好筆記，對(duì)照要求，嚴(yán)格查、自省，寫出體會(huì)。通過(guò)一系列學(xué)習(xí)，塑造我校教師的良好師表群體形象。

組織教師學(xué)習(xí)教育工作崗位上的先進(jìn)人物的事跡，并寫出自己的感想和體會(huì)，對(duì)比自己的工作查找自己的不足，形成書(shū)面材料。

五、完善評(píng)比、檢查、獎(jiǎng)懲制度 其主要措施：

1、成立學(xué)校師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自掛帥，吸收學(xué)科帶頭人參加。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部分工負(fù)責(zé)，具體檢查指導(dǎo)各組師訓(xùn)工作。

3、德育處具體負(fù)責(zé)對(duì)各組培訓(xùn)情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，有檢查、有記錄，有通報(bào)，年終評(píng)比，對(duì)成績(jī)突出的學(xué)科組帶頭人及教師給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)無(wú)故不參加培訓(xùn)和培訓(xùn)不利的學(xué)科組長(zhǎng)和組員給予批評(píng)，并在業(yè)務(wù)考評(píng)中扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

我們堅(jiān)信，對(duì)教師的培訓(xùn)工作常抓不懈，措施得力，教師的綜合素質(zhì)定會(huì)穩(wěn)步提高。

六．培訓(xùn)具體安排1、9月學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》；優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料。學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。2、10月學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》；學(xué)習(xí)2012年最美鄉(xiāng)村教師的事跡。3、11月學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》。4、12月學(xué)習(xí)舍己救人英雄女教師殷雪梅事跡。5、2014年3月—2014年4月，繼續(xù)學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，請(qǐng)學(xué)校有關(guān)專家進(jìn)行教師職業(yè)道德專題講座。6、20104年5月—2014年6月，繼續(xù)學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，學(xué)習(xí)《“五四”普法教師讀本》，進(jìn)行分組討論，參加培訓(xùn)教師進(jìn)行自我總結(jié)，對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行考核，通報(bào)考核結(jié)果。篇二：德育隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃 xxxx（2015—2016學(xué)年）德育隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃

《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》指出：全黨要“堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，不斷提高建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的能力”。作為“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的教育事業(yè)，更是責(zé)無(wú)旁貸地肩負(fù)著建設(shè)“先進(jìn)文化”的歷史重任。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。在構(gòu)建和諧社會(huì)的新形勢(shì)下，我們要培育“四有”新人，必須堅(jiān)持德育創(chuàng)新，加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)。因此，我校把對(duì)德育隊(duì)伍工作能力的培訓(xùn)納入學(xué)校工作計(jì)劃，做為整體促進(jìn)學(xué)校德育工作的一條重要途徑。為了更好地培養(yǎng)好德育隊(duì)伍，特制定以下計(jì)劃：

1、每學(xué)期邀請(qǐng)專家就德育理論、德育途徑和方法進(jìn)行專題講座，不斷提高認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)，做到四個(gè)明確，一是明確學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)主渠道、主陣地、主課堂；二是明確教師的根本任務(wù)是教會(huì)學(xué)生做人；三是明確德育工作是學(xué)校的系統(tǒng)工程。

2、對(duì)教師進(jìn)行心理健康知識(shí)方面的講座，一方面提高教師自身的心理健康水平，另一方面提高教師利用心理知識(shí)輔導(dǎo)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的能力。加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)全員育人、全程育人的意識(shí)，倡導(dǎo)用高超的師能體現(xiàn)高超的師德

3、加強(qiáng)德育處人員學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高崗位工作能力，及時(shí)高效地完成各項(xiàng)工作，塑造良好的處世形象。采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，多種形式開(kāi)展班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和技巧的交流。

4、充分利用德育處的活動(dòng)機(jī)會(huì)，始終把常規(guī)的工作方法和技巧作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)，對(duì)教育工作中出現(xiàn)的某些棘手問(wèn)題，展開(kāi)討論，集思廣益，共同商討解決辦法。

5、充分挖掘?qū)W校的現(xiàn)有教育資源，開(kāi)展德育課題研究，以此推動(dòng)學(xué)校的德育工作。

6、本著抓小、抓細(xì)、抓實(shí)的原則，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)：

（1）通過(guò)師徒結(jié)對(duì)子，狠抓青年班主任業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，提高班主任業(yè)務(wù)能力，強(qiáng)調(diào)班主任工作從細(xì)節(jié)做起。

（2）選拔骨干班主任參加市縣班主任技能培訓(xùn)，發(fā)揮骨干帶頭作用，形成以點(diǎn)帶面的良好的工作局面。

（3）開(kāi)展題為“我的治班理念”的班主任論壇，提煉班主任“治班格言”，撰寫教育隨筆或個(gè)案分析，試行班主任首席制（一屆兩年），推出我校的名班主任；

7、依據(jù)德育工作職責(zé)，試行“項(xiàng)目管理”，強(qiáng)化“精細(xì)管理”，進(jìn)一步完善評(píng)估體系，樹(shù)立為一線服務(wù)的意識(shí)，做好深入年級(jí)的指導(dǎo)與管理工作，在管理中要效能，在管理中要質(zhì)量。篇三：德育隊(duì)伍總體培訓(xùn)計(jì)劃 臺(tái)頭一小德育隊(duì)伍總體培訓(xùn)計(jì)劃（2012-2013）

班主任是教師隊(duì)伍的重要組成部分,是學(xué)生的組織者、管理者和引領(lǐng)者，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的必然要求。班主任工作責(zé)任重大，而且專業(yè)性強(qiáng)，對(duì)精力、能力、經(jīng)驗(yàn)、素養(yǎng)等方面都有很高的要求，對(duì)于一代學(xué)生的健康成長(zhǎng)、成才影響很大。做好班主任的培訓(xùn)工作，不僅關(guān)系到學(xué)校德育工作的成功與否，還直接制約著學(xué)校各方面的發(fā)展。根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求，為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定我校班主任培訓(xùn)總體計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的精神，提高班主任的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，提高班主任的崗位技能、教育科研能力和班主任的管理水平，切實(shí)發(fā)揮班主任在學(xué)生思想道德建設(shè)中的主導(dǎo)作用，全面提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過(guò)培訓(xùn)，幫助班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn)、新要求，建立先進(jìn)的教育理念，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作的藝術(shù)水平，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

三、培訓(xùn)對(duì)象：在校從事班主任工作及準(zhǔn)備勝任班主任工作的教師。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)我校德育隊(duì)伍現(xiàn)狀及崗位要求，確定培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)主要內(nèi)容有：

1、教育政策法規(guī)；

2、學(xué)生心理健康教育；

3、班集體建設(shè)與班主任工作藝術(shù)；

4、未成年人思想道德教育；

5、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹；

6、個(gè)案分析與問(wèn)題交流；

7、課題申報(bào)與操作。

五、培訓(xùn)方式和途徑：

1、崗位培訓(xùn)

（1）講座：邀請(qǐng)德育專家或優(yōu)秀班主任作專題講座。

（2）交流：組織班主任進(jìn)行專題交流，圍繞同一主題展開(kāi)討論，有利于思考的深入。

（3）觀摩：班主任優(yōu)秀主題班會(huì)展示，使新班主任通過(guò)具體的觀摩，提高能力，增長(zhǎng)才干。（4）競(jìng)賽：組織班主任開(kāi)展形式多樣的相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)。如班主任工作理論知識(shí)競(jìng)賽、班主任教學(xué)基本功競(jìng)賽、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等。

2、課題研究

組織班主任參與德育課題的研究,要求每人（每年級(jí)）至少要立一個(gè)校級(jí)(或以上)德育課題。

3、參觀學(xué)習(xí)

組織班主任到先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀班集體中學(xué)習(xí)，實(shí)地考察、耳聞目睹，增強(qiáng)對(duì)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)同感，提高認(rèn)識(shí)。

4、系統(tǒng)進(jìn)修

根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求，安排班主任參加系統(tǒng)的培訓(xùn)和進(jìn)修，同時(shí)鼓勵(lì)班主任報(bào)考高一層次學(xué)歷進(jìn)修等。

5、師徒結(jié)對(duì)

為切實(shí)有效地提高班主任的工作實(shí)效，推行師徒結(jié)對(duì)制，要求年輕班主任與經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任結(jié)對(duì)子。在培訓(xùn)階段，必須做到聽(tīng)?zhēng)煾祪晒?jié)班會(huì)課、一節(jié)主題活動(dòng)課，邀請(qǐng)師傅聽(tīng)一節(jié)班會(huì)課、一節(jié)主題活動(dòng)課，當(dāng)工作中遇到問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教。

六、培訓(xùn)措施：

1、平時(shí)學(xué)習(xí)筆記檢查，論文交流，期末評(píng)比考核。

2、一份學(xué)習(xí)筆記、一篇教育個(gè)案、一次班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)、一篇專題論文。

臺(tái)頭一小 2012.7

第三篇：德育隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃

老凹?jí)梧l(xiāng)中心學(xué)校德育隊(duì)伍培訓(xùn)

工作計(jì)劃

開(kāi)展德育工作，隊(duì)伍是關(guān)鍵。沒(méi)有一支強(qiáng)有力、高水平的德育工作隊(duì)伍，德育工作就難以深入開(kāi)展，取得實(shí)效。為了推動(dòng)我鄉(xiāng)德育工作上新臺(tái)階，提高我鄉(xiāng)德育工作隊(duì)伍的工作能力，造就一支思想高尚、工作過(guò)硬、行動(dòng)有力的德育工作隊(duì)伍，認(rèn)真雕琢德育精品，推進(jìn)校園精神文明建設(shè)的深入發(fā)展。特?cái)M定本培訓(xùn)工作計(jì)劃，以期真正發(fā)揮德育隊(duì)伍作用。

一、培訓(xùn)對(duì)象：全鄉(xiāng)德育主任、班主任（輔導(dǎo)員）、少先隊(duì)大中隊(duì)干部、班委會(huì)干部

二、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）全鄉(xiāng)德育主任培訓(xùn)內(nèi)容：

1、當(dāng)前上級(jí)出臺(tái)的有關(guān)師德師風(fēng)教育文件。

2、《畢節(jié)地區(qū)教師從教行為規(guī)定》。

3、《新時(shí)期師德精神的頌歌》。

4、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。

（二）、班主任（輔導(dǎo)員）隊(duì)伍的培訓(xùn)內(nèi)容：

1、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》；

2、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的若干意見(jiàn)》等文件；

3、成功與負(fù)面案例分析；

4、班級(jí)建設(shè)和學(xué)生管理；

5、構(gòu)建學(xué)生活動(dòng)平臺(tái)；

6、德育工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與推廣；

（三）、學(xué)生干部隊(duì)伍的培訓(xùn)內(nèi)容：

1、領(lǐng)導(dǎo)寄語(yǔ)、時(shí)事政策；

2、少先隊(duì)知識(shí)；

3、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)生常規(guī)工作的要求；

4、工作管理與方法；

5、法制、安全、心理健康的案例分析；

6、寫作、科技講座與小實(shí)驗(yàn)；

三、培訓(xùn)方式：會(huì)訓(xùn)結(jié)合、專題講座、工作交流、觀看影像、參觀訪問(wèn)。

四、培訓(xùn)要求：

1、培訓(xùn)一學(xué)期不少于兩次。

2、參加者不得無(wú)故缺席，有事須事先向?qū)W校請(qǐng)假。

3、培訓(xùn)活動(dòng)定人員、定對(duì)象、定內(nèi)容、定地點(diǎn)，保證培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

4、培訓(xùn)力求實(shí)效，注意理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

5、注意培訓(xùn)與崗位鍛煉相結(jié)合，參加者要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須參與全部的培訓(xùn)活動(dòng)。

7、接受培訓(xùn)者要有個(gè)人書(shū)面總結(jié)材料。

五、培訓(xùn)組織：

1、德育主任工作培訓(xùn)由鄉(xiāng)中心學(xué)校負(fù)責(zé)。

2、培訓(xùn)工作由各學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)安排。

3、班主任（輔導(dǎo)員）工作培訓(xùn)由各校校長(zhǎng)統(tǒng)一負(fù)責(zé)。

4、學(xué)生干部培訓(xùn)由各校少先隊(duì)部具體負(fù)責(zé)。

六、其他事項(xiàng)：

1、本計(jì)劃自公布之日起實(shí)行。

2、計(jì)劃若需更改，必由鄉(xiāng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組修訂、補(bǔ)充。

老凹?jí)梧l(xiāng)中心學(xué)校

二○○五年三月

第四篇：德育隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃

德育隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃

篇一：德育隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“XX大”精神為指導(dǎo)，全面貫徹江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想，堅(jiān)持依法治校與以德治校相結(jié)合的治校方略，加強(qiáng)師德建設(shè)，推動(dòng)教育創(chuàng)新。以開(kāi)展師德實(shí)踐活動(dòng)為抓手、以加強(qiáng)師德評(píng)估為動(dòng)力，推動(dòng)我校德育隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，豐厚我校教育底蘊(yùn)，迅速形成愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)優(yōu)良的校風(fēng)、促優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、促學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”之目標(biāo)。

二、任務(wù)目標(biāo)

（一）、教師目標(biāo)

1、教師要對(duì)教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認(rèn)識(shí)。理解師德對(duì)教育教學(xué)的意義和作用，2、掌握密云教育20XX發(fā)展規(guī)劃。

3、找出自己的不

4、足和適合自身師德修養(yǎng)的方式，5、師德修養(yǎng)有所提高。

3、密切與學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系，讓學(xué)生、家長(zhǎng)滿意，不出現(xiàn)任何教學(xué)事故，為學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心、做好事。

4、爭(zhēng)做師德標(biāo)兵。

（二）、集體目標(biāo)

1、提高德育隊(duì)伍的管理水平，力求管理方法的規(guī)范化、科學(xué)化，適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展需求。

2、不出現(xiàn)任何違反師德規(guī)定的事故，不出現(xiàn)因師德問(wèn)題引起的學(xué)生、家長(zhǎng)的各種形式（來(lái)電、來(lái)信、上訪、媒體暴光）的不滿。提高本單位的社會(huì)聲譽(yù)，爭(zhēng)創(chuàng)密云縣文明校園。

3、培養(yǎng)挖掘、樹(shù)立一批師德先進(jìn)典型。

4、做好德育科研工作，三節(jié)合教育工作，爭(zhēng)創(chuàng)“百所好家長(zhǎng)學(xué)校”

三、方法措施

從加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)入手，按照抓整體、樹(shù)群體、揚(yáng)個(gè)體的工作思路，通過(guò)自身修養(yǎng)、制度保障和實(shí)踐活動(dòng)，逐步完成任務(wù)目標(biāo)。

（一）從貫徹“三個(gè)代表”重要思想的角度，充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要性。江澤民同志指出：“我國(guó)廣大教師要率先垂范，做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的弘揚(yáng)者和推動(dòng)者，做青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂工程師”。并提出了“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)國(guó)敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的殷切希望和要求。充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)教育對(duì)教師的關(guān)注和信任。我們理應(yīng)自覺(jué)擔(dān)負(fù)起傳播和發(fā)展先進(jìn)文化、滿足人民群眾的教育要求。只有高尚的師德才能促進(jìn)師能的提高，才能使學(xué)生接受到質(zhì)量更好的教育。

（二）成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建章立制，有效推進(jìn)師德建設(shè)。

逐步建立完善的師德教風(fēng)激勵(lì)、考核、監(jiān)督機(jī)制，突出教書(shū)育人的實(shí)績(jī)，重點(diǎn)考核教師的職業(yè)道德?tīng)顩r、教學(xué)態(tài)度和育人效果，將師德建設(shè)同人事制度改革、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái)，對(duì)違反師德規(guī)定的要進(jìn)行必要批評(píng)教育和相應(yīng)處罰，情節(jié)嚴(yán)重并造成重大影響的要實(shí)行一票否決制同時(shí)追究責(zé)任、嚴(yán)肅查處。

領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：鄧德栩 副組長(zhǎng)：宋英銀

組 員：金政書(shū)、張學(xué)民、王連青、郭長(zhǎng)山、王桂芬、李為國(guó)、田守海、楊保春、程海珍

（三）提高自身修養(yǎng)，在時(shí)間中錘煉自我

社會(huì)的轉(zhuǎn)型、教育的創(chuàng)新，給教師素質(zhì)提出了更高的要求，從以下途徑促進(jìn)和完善師德修養(yǎng)：

（1）、樹(shù)立崇高的精神信念，把為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)作為人生最大幸福和快樂(lè)。（2）、做終身學(xué)習(xí)的楷模。

（3）、要謹(jǐn)言慎行，自率垂范。

（4）、要處理好嚴(yán)格管理和尊重學(xué)生的關(guān)系。

（四）開(kāi)展師德教育和實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好師德氛圍著重抓好以下幾項(xiàng)活動(dòng)

（1）、學(xué)習(xí)密云教育20XX發(fā)展綱要，教委主任《務(wù)本求實(shí)，加快發(fā)展，推進(jìn)教育質(zhì)量再上新臺(tái)階》，“XX大報(bào)告”及先進(jìn)師德事跡和先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)。要求有筆記有體會(huì)。

（2）、結(jié)合“問(wèn)題研究法”，遵循發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取措施，反思實(shí)效，再次實(shí)踐，對(duì)比反思的程序，組織好“今天我為學(xué)生做什么，我的教育教學(xué)缺少什么”的研討反思活動(dòng)。寫出心得體會(huì)。

（3）、開(kāi)展好“教師愛(ài)心實(shí)踐活動(dòng)”，要求：每人寫出一份師德實(shí)踐案例、總結(jié)一句師德格言，推薦上報(bào)優(yōu)秀案例集。

（4）寫好學(xué)習(xí)筆記和體會(huì)；制定實(shí)踐自己的師德修養(yǎng)計(jì)劃；開(kāi)展好交流和討論；案例評(píng)選和推薦；交流表彰工作。

篇二：德育隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃

班主任是教師隊(duì)伍的重要組成部分,是學(xué)生的組織者、管理者和引領(lǐng)者，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的必然要求。班主任工作責(zé)任重大，而且專業(yè)性強(qiáng)，對(duì)精力、能力、經(jīng)驗(yàn)、素養(yǎng)等方面都有很高的要求，對(duì)于一代學(xué)生的健康成長(zhǎng)、成才影響很大。做好班主任的培訓(xùn)工作，不僅關(guān)系到學(xué)校德育工作的成功與否，還直接制約著學(xué)校各方面的發(fā)展。根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求，為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定我校班主任培訓(xùn)總體計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的精神，提高班主任的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，提高班主任的崗位技能、教育科研能力和班主任的管理水平，切實(shí)發(fā)揮班主任在學(xué)生思想道德建設(shè)中的主導(dǎo)作用，全面提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過(guò)培訓(xùn)，幫助班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn)、新要求，建立先進(jìn)的教育理念，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作的藝術(shù)水平，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

三、培訓(xùn)對(duì)象：

在校從事班主任工作及準(zhǔn)備勝任班主任工作的教師。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

根據(jù)我校德育隊(duì)伍現(xiàn)狀及崗位要求，確定培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)主要內(nèi)容有：

1．教育政策法規(guī)； 2．學(xué)生心理健康教育；

3．班集體建設(shè)與班主任工作藝術(shù)；

4．未成年人思想道德教育；

5．優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹；

6．個(gè)案分析與問(wèn)題交流；

7．課題申報(bào)與操作。

五、培訓(xùn)方式和途徑：

1．崗位培訓(xùn)

（1）講座：邀請(qǐng)德育專家或優(yōu)秀班主任作專題講座。

（2）交流：組織班主任進(jìn)行專題交流，圍繞同一主題展開(kāi)討論，有利于思考的深入。

（3）觀摩：班主任優(yōu)秀主題班會(huì)展示，使新班主任通過(guò)具體的觀摩，提高能力，增長(zhǎng)才干。

（4）競(jìng)賽：組織班主任開(kāi)展形式多樣的相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)。如班主任工作理論知識(shí)競(jìng)賽、班主任教學(xué)基本功競(jìng)賽、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等。

2．課題研究

組織班主任參與德育課題的研究,要求每人（每年級(jí)）至少要立一個(gè)校級(jí)(或以上)德育課題。

3．參觀學(xué)習(xí)

組織班主任到先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀班集體中學(xué)習(xí)，實(shí)地考察、耳聞目睹，增強(qiáng)對(duì)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)同感，提高認(rèn)識(shí)。

4．系統(tǒng)進(jìn)修

根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求，安排班主任參加系統(tǒng)的培訓(xùn)和進(jìn)修，同時(shí)鼓勵(lì)班主任報(bào)考高一層次學(xué)歷進(jìn)修等。

5．師徒結(jié)對(duì)

為切實(shí)有效地提高班主任的工作實(shí)效，推行師徒結(jié)對(duì)制，要求年輕班主任與經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任結(jié)對(duì)子。在培訓(xùn)階段，必須做到聽(tīng)?zhēng)煾祪晒?jié)班會(huì)課、一節(jié)主題活動(dòng)課，邀請(qǐng)師傅聽(tīng)一節(jié)班會(huì)課、一節(jié)主題活動(dòng)課，當(dāng)工作中遇到問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教。

六、培訓(xùn)措施：

1．平時(shí)學(xué)習(xí)筆記檢查，論文交流，期末評(píng)比考核。

2．一份學(xué)習(xí)筆記、一篇教育個(gè)案、一次班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)、一篇育人故事。

篇三：德育隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

按照《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》的通知精神，結(jié)合我校德育工作實(shí)際，以科學(xué)的發(fā)展觀來(lái)安排德育活動(dòng)，結(jié)合課堂教學(xué)作為培養(yǎng)德育骨干教師的主要陣地，在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教學(xué)，把課堂教學(xué)與發(fā)揮德育骨干教師作用課題研究緊密結(jié)合起來(lái)促使更多的教師在教學(xué)中、在活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生的思想道德道德建設(shè)，也促進(jìn)學(xué)校形成一支思想好、師風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)，在德育工作中敢于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓、發(fā)展的德育骨干教師隊(duì)伍。

二、奮斗目標(biāo)

1、通過(guò)培養(yǎng)教師德育來(lái)落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》文件精神。

2、通過(guò)開(kāi)展豐富多采的實(shí)踐活動(dòng)，以課程改革實(shí)驗(yàn)，校本教研活動(dòng)及三課達(dá)標(biāo)考核，促進(jìn)德育骨干教師樹(shù)立創(chuàng)新的教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀，以發(fā)展的眼光對(duì)待每一位學(xué)生，每一位家長(zhǎng)和每一天的自己。

3、立足課堂教學(xué)為實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地和主渠道，最大潛能的發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使教師在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中不斷完善自己。

4、抓好教師德育進(jìn)修、崗位培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)能力。

三、培養(yǎng)途徑及方法

（一）抓好“四個(gè)落實(shí)”。

1、組織機(jī)構(gòu)落實(shí)。結(jié)合自己的實(shí)際，充分發(fā)揮“校本培訓(xùn)”、“校本研修”的引領(lǐng)作用。

2、制度落實(shí)

認(rèn)真執(zhí)行《教師考核認(rèn)定獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法》、《教師培訓(xùn)計(jì)劃》、《教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《教師作用發(fā)揮研究》等一系列培養(yǎng)計(jì)劃和獎(jiǎng)勵(lì)措施。評(píng)價(jià)內(nèi)容是教師的綜合專業(yè)素質(zhì)、教師的教育教學(xué)行為和教師的教育教學(xué)效果三個(gè)方面。“綜合專業(yè)素質(zhì)”包括思想素質(zhì)、專業(yè)水平、專業(yè)能力等；教育教學(xué)行為包括工作態(tài)度、工作質(zhì)量、工作數(shù)量、工作方式、工作效率等；教育教學(xué)效果包括學(xué)生的學(xué)業(yè)、能力、方法、態(tài)度、習(xí)慣等方面的變化，家長(zhǎng)和社會(huì)人士的認(rèn)同程度等等。

（二）促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高

1、加強(qiáng)師風(fēng)建設(shè)是教師成長(zhǎng)的基本保證。教師教學(xué)水平再高，如果沒(méi)有優(yōu)秀的政治素質(zhì)和高尚的道德品質(zhì)，就不能成為表率。因此，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真組織骨干教師參加政治理論學(xué)習(xí)。讓他們?cè)跇?shù)師表、揚(yáng)師德、鑄師魂的活動(dòng)中起表率作用，在努力參與教育改革的事業(yè)中，敬業(yè)愛(ài)崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生，將教師規(guī)范轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定信念與行為品質(zhì)。

2、更新觀念是骨干教師成長(zhǎng)的思想基礎(chǔ)。

（1）觀念的更新，需要理論支撐。認(rèn)真組織骨干教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，讓先進(jìn)的教育理念扎根于每位教師的腦海中

（2）新課程的學(xué)習(xí)，也是觀念更新的一個(gè)重要方面。立足于教師對(duì)新課標(biāo)培訓(xùn)和新教材的鉆研，使他們以課程改革為核心、課堂教學(xué)為途徑，充分運(yùn)用新的教學(xué)理念于教學(xué)實(shí)踐中，使教學(xué)活動(dòng)真正體現(xiàn)全新的課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。

（三）認(rèn)真做好中、青年德育骨干教師的基本技能培訓(xùn)，使其在德育教學(xué)中起引領(lǐng)作用。

1、品德課教案的評(píng)比。教案是一個(gè)教師對(duì)德育教材思考、理解、分析的記錄。要求教案規(guī)范、入格，體現(xiàn)新的教學(xué)理念，教材獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性。案例則是各班進(jìn)行綜合實(shí)踐

2、“以老帶新，跟蹤聽(tīng)課”。德育骨干教師在認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)外，每周聽(tīng)品德課和隊(duì)會(huì)課，且每位市、區(qū)級(jí)骨干教師都有一位或幾位“徒弟”，他們對(duì)“徒弟”的備課、上課、評(píng)課具體負(fù)責(zé)，讓青年教師、骨干苗子在不斷的打磨中成長(zhǎng)，用最好的方法把知識(shí)、學(xué)習(xí)方法傳遞給學(xué)生。

3、以賽代培。堅(jiān)持德育骨干教師獻(xiàn)課、青年教師賽課，見(jiàn)習(xí)教師上公開(kāi)課活動(dòng)。通過(guò)比賽、觀摩、上課、說(shuō)課、評(píng)課，達(dá)到促進(jìn)骨干教師盡快走向成熟，促使青年教師理解、熟悉德育教材，自覺(jué)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，盡快擔(dān)起教學(xué)重任的目的。

四、完善評(píng)比、檢查、獎(jiǎng)懲制度

其主要措施：

1、成立學(xué)校師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自掛帥，吸收學(xué)科帶頭人參加。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部分工負(fù)責(zé)，具體檢查指導(dǎo)各組師訓(xùn)工作。

3、政教處具體負(fù)責(zé)對(duì)各組培訓(xùn)情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，有檢查、有記錄，有通報(bào)，年終評(píng)比，對(duì)成績(jī)突出的學(xué)科組帶頭人及教師給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)無(wú)故不參加培訓(xùn)和培訓(xùn)不利的學(xué)科組長(zhǎng)和組員給予批評(píng)，并在業(yè)務(wù)考評(píng)中扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

我們堅(jiān)信，對(duì)教師的培訓(xùn)工作常抓不懈，措施得力，教師的綜合素質(zhì)定會(huì)穩(wěn)步提高。

六．培訓(xùn)具體安排 1、3月學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《 中小學(xué)生守則》、學(xué)習(xí)《紅燭燃盡皆為愛(ài) 追記扎根山區(qū)21年優(yōu)秀教師徐立科》。2、4月學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》；記豐南區(qū)西葛鎮(zhèn)越支小學(xué)教師楊麗梅（XX年唐山市十佳教師）。3、5月學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》。

篇四：德育隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃

為貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院、市委、市政府關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的一系列文件、通知精神，切實(shí)提高我校德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性，針對(duì)性和前瞻性，現(xiàn)就我校德育隊(duì)伍培訓(xùn)工作及獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施提出以下意見(jiàn)。

一、指導(dǎo)思想與總體目標(biāo)

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)建和諧校園生態(tài)為目標(biāo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)的總體要求，以加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍培訓(xùn)為突破口，以提高德育骨干隊(duì)伍理論素養(yǎng)和專業(yè)化水平，提高認(rèn)識(shí)和分析形勢(shì)的能力，理論與實(shí)際相結(jié)合的能力，解決新問(wèn)題、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)的能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍建設(shè)，完善德育骨干隊(duì)伍培訓(xùn)體系，努力造就一支專業(yè)化、高素質(zhì)、熱愛(ài)德育工作的德育人才隊(duì)伍，為全面提高我校德育工作水平奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、具體目標(biāo)和任務(wù)

自20XX年起，利用5年時(shí)間，通過(guò)學(xué)校的各類培訓(xùn)，對(duì)我校德育骨干隊(duì)伍進(jìn)行一輪有計(jì)劃、分層次的全員培訓(xùn)；建設(shè)一支數(shù)量足夠、素質(zhì)較高的骨干隊(duì)伍；全面提高德育隊(duì)伍的師德水平、教育教學(xué)能力和德育工作科學(xué)管理水平。

德育隊(duì)伍培訓(xùn)分為德育干部培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、心理健康教師培訓(xùn)和德育課程教師培訓(xùn)四大類別，分為全員培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)兩個(gè)層次。其中，德育干部培訓(xùn)包括德育主任、團(tuán)隊(duì)干部培訓(xùn)。

（一）全員培訓(xùn)

對(duì)所有德育工作者進(jìn)行培訓(xùn),并納入教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)統(tǒng)籌組織實(shí)施，包括集中學(xué)習(xí)、以會(huì)代培、外出學(xué)習(xí)等形式。

全員培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，邀請(qǐng)專家到學(xué)校組織實(shí)施。

（二）骨干培訓(xùn)

通過(guò)舉辦專題研修等方式，對(duì)德育管理干部、班主任培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，形成一支具有高尚的思想品德，較高專業(yè)理論素養(yǎng)和研究能力，適應(yīng)新形勢(shì)下未成年人思想道德建設(shè)的需要，勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀德育工作者和骨干隊(duì)伍。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

學(xué)校開(kāi)展培訓(xùn)時(shí)，必須在充分進(jìn)行需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，因時(shí)、因地、因人制宜，根據(jù)不同層次和不同類別的培訓(xùn)對(duì)象，制定適應(yīng)實(shí)際需要的培訓(xùn)計(jì)劃，可參照下列專題設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，從而加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性。

（一）通識(shí)類課程

1.國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、區(qū)域發(fā)展特點(diǎn)與德育改革

2.中國(guó)傳統(tǒng)文化與德育

3.德育政策、法規(guī)導(dǎo)讀

4.國(guó)內(nèi)外最新德育理論

5.國(guó)內(nèi)外德育動(dòng)態(tài)

6.德育工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題解析

（二）專業(yè)類課程

1.本崗位德育工作面臨的新形勢(shì)、新特點(diǎn)與新任務(wù)

2.本崗位德育工作的管理與創(chuàng)新

3.本崗位德育工作的研究與實(shí)踐

4.本崗位德育工作的新途徑和新方法

5.本崗位德育工作者應(yīng)具有的素質(zhì)和能力

四、培訓(xùn)方式

德育骨干隊(duì)伍培訓(xùn)要按崗位、分層次實(shí)施。培訓(xùn)過(guò)程中要切實(shí)改變單一授課模式。要按照集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐、專家講授和學(xué)員參與、基地培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的原則，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)等多種途徑，采用理論輔導(dǎo)、專題討論、自主學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、課題研究等多種方法，突出培訓(xùn)的研究性、個(gè)性化、自主性，靈活多樣地開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

篇五：德育隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃

20XX-20XX學(xué)年，學(xué)校按要求認(rèn)真組織教師參加上級(jí)部門組織的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。進(jìn)一步實(shí)施校本培訓(xùn)，提高廣大教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，完善廣大教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升知識(shí)層次，提高了教育教學(xué)能力，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，使我們的教師成為覺(jué)悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。

抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步完善班主任培訓(xùn)工作，做到持證上崗，組織好新任班主任和現(xiàn)任班主任參加進(jìn)修組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。鞏固班主任崗位練兵成果，將班主任的基本技能內(nèi)化，通過(guò)舉行班主任技能崗位大練兵活動(dòng)，快速提高班主任的思想素質(zhì)和工作水平。

一、校本培訓(xùn)：

1、鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄（45歲以下教師至少寫5000字，45歲教師以上至少寫3000字）。

2、教師們按要求保證了數(shù)量和質(zhì)量，每周都能上交鋼楷一篇，粉筆字一板，簡(jiǎn)筆畫(huà)一張。

3、為提高教師適應(yīng)新課標(biāo)的能力，每位教師每月上交2篇優(yōu)秀反思，一篇優(yōu)秀案例，一篇優(yōu)秀論文。

4、組織上教研課10節(jié)，有教案、記錄、發(fā)言紀(jì)實(shí)。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，班主任教師能夠結(jié)合自身的工作實(shí)踐，談出如何使自己成為一名充滿教育智慧的班主任，寫出心得體會(huì)。此外，教師要能認(rèn)真做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，對(duì)學(xué)生耐心輔導(dǎo)，師生關(guān)系平等、和諧，認(rèn)真召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，通過(guò)家訪與家長(zhǎng)溝通達(dá)成共識(shí)，目的是提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，基本上做到每生家訪一次，采取請(qǐng)、去、家訪溝通等形式。

二、專題培訓(xùn)：

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，注重班主任校本培訓(xùn)，每月組織一次“專題培訓(xùn)”，專業(yè)德育隊(duì)伍培訓(xùn)按崗位，分層次實(shí)施，按照集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)實(shí)踐，根據(jù)我鄉(xiāng)實(shí)際情況，克服經(jīng)費(fèi)缺乏、路途遠(yuǎn)的實(shí)際困難，每次要選派一名班主任參加進(jìn)修組織的專題培訓(xùn)，回來(lái)后在集中為本鄉(xiāng)教師培訓(xùn)交流學(xué)習(xí)，專題討論，案例分析。課題研究等多種方法，突出了培訓(xùn)的研究化、個(gè)性化、自主化，靈活多樣地開(kāi)展活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)帶回來(lái)的經(jīng)驗(yàn)及好的做法及時(shí)向本鄉(xiāng)教師做以專題匯報(bào)。

2、每位班主任教師每學(xué)期要寫一篇心得或班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本單位，因?yàn)榘嘀魅问前嗉?jí)工作的引導(dǎo)者、協(xié)作者、促進(jìn)者，是青少年學(xué)生形成健全人格的導(dǎo)師，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，所以班主任工作很重要，也很辛苦。

3、在心理健康教育工作中，各校都要建立了心理咨詢信箱，名字要很溫馨，如：有話對(duì)你說(shuō)，悄悄話等，石槽小學(xué)建立了心理咨詢室和學(xué)生心理檔案，學(xué)校日常教育活動(dòng)中的心理健康教育活動(dòng)（班隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等）。課程系列，學(xué)科滲透心理健康教育，如師生關(guān)系、校園文化建設(shè)等。幫助向陽(yáng)滿族小學(xué)、長(zhǎng)勝小學(xué)建立心理咨詢室及相應(yīng)的軟件材料，組織好“如家杯”活動(dòng)課大賽。公務(wù)員之家

4、本學(xué)年段重點(diǎn)進(jìn)行班主任技能技巧方面的培訓(xùn)。

（1）教學(xué)設(shè)計(jì)——加強(qiáng)教師的備課技能。

（2）課堂教學(xué)技能展示——提高教師的專業(yè)技能，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、組織好“水保杯”德育實(shí)踐活動(dòng)課大賽，全員參與，選拔優(yōu)者參賽。

6、分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，在綜合性的德育工作社群，根據(jù)班主任工作的需要，對(duì)關(guān)注的共性的德育問(wèn)題加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流、互動(dòng)和深入研討，促進(jìn)班主任工作水平的提升。

班主任工作要持之以恒，要科學(xué)化、制度化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。切實(shí)提高班主任工作水平。

第五篇：德育校本培訓(xùn)計(jì)劃

莒南縣第三小學(xué)

德育培訓(xùn)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改善我校德育工作，提高教師對(duì)問(wèn)題學(xué)生的育德能力，更新教師教育和管理學(xué)生的理念，探索學(xué)校自主培訓(xùn)機(jī)制，全面提高學(xué)校德育工作水平，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的德育環(huán)境，特制定我校德育校本培訓(xùn)實(shí)施方案。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

挖掘校本資源，以教師實(shí)際工作中的成功經(jīng)驗(yàn)、困惑問(wèn)題為培訓(xùn)教材，在學(xué)習(xí)、探討、反思、提升中，促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，彰顯學(xué)校德育工作特色。1．通過(guò)校本培訓(xùn)使學(xué)校管理者和整個(gè)德育工作隊(duì)伍轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要。2．促進(jìn)校本德育課程研究，豐富德育活動(dòng)載體，拓寬德育工作途徑，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。3.提高我校教師在教育管理學(xué)生中預(yù)見(jiàn)、應(yīng)對(duì)和處理突發(fā)事件的能力，培養(yǎng)教師具備育人工作敏銳、智慧的特質(zhì)。4．加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，為人師表、率先垂范，用教師的人格魅力影響學(xué)生品質(zhì)的發(fā)展。

三、培訓(xùn)時(shí)間安排

原則上為每周五下午政治學(xué)習(xí)時(shí)間，集中學(xué)習(xí)全體教職工參與，分析討論相關(guān)教師參與，為期一個(gè)學(xué)期。

四、培訓(xùn)內(nèi)容和形式

1.學(xué)習(xí)教育理論，進(jìn)行自我反思與提高：

通過(guò)對(duì)鄧小平教育思想，江澤民同志“教育創(chuàng)新”的重要論述及相關(guān)推薦書(shū)目、雜志的學(xué)習(xí)，使教師不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，擴(kuò)充自己的知識(shí)視野，使育人理念與時(shí)俱進(jìn)?！獋€(gè)人自學(xué) 2.探索德育方法，提高創(chuàng)新意識(shí)和育德能力：

通過(guò)創(chuàng)造分享和引領(lǐng)的平臺(tái)，教師從不同的德育工作角度交流日常工作中的成功育人經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，使更多教師在學(xué)習(xí)和借鑒中思考、解決自己育人工作中存在的問(wèn)題和不足，提高育人工作的針對(duì)性、科學(xué)性和有效性。

——教師講壇

第一講：新生入學(xué)教育 主講人：李子明

第二講：?jiǎn)栴}學(xué)生建立良好班集體初探 主講人：張義文

第三講：女生有效管理 主講人：仲衛(wèi)娥

第四講：青春挫折綜合癥個(gè)案輔導(dǎo) 主講人：張金濤

第五講：讓藝術(shù)浸潤(rùn)學(xué)生心靈 主講人：王欣

第六講：值班管理中的嚴(yán)與愛(ài) 主講人：王萍 3．挖掘?qū)W校資源，開(kāi)展案例分析：

緊密結(jié)合教師的德育工作實(shí)際，匯編教師在教育、值班工作中有代表性的真實(shí)案例集，以“問(wèn)題”的處理過(guò)程和解決方法為中心，開(kāi)展案例分析研討，通過(guò)問(wèn)題再現(xiàn)進(jìn)行問(wèn)題再處理的學(xué)習(xí)方式，提升教師育人工作水平。

——頭腦風(fēng)暴

4.加強(qiáng)師德建設(shè)，提高職業(yè)道德水平：

以講座學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，增強(qiáng)教師的職業(yè)歸屬感和幸福感?！獙＜抑v座

五、主要措施

1、成立學(xué)校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自掛帥。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，具體檢查指導(dǎo)各階段培訓(xùn)工作。

3、德育處具體負(fù)責(zé)對(duì)各階段培訓(xùn)情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，有檢查、有記錄，有考評(píng)。莒南縣第三小學(xué)

班主任培訓(xùn)實(shí)施方案

為進(jìn)一步提升班主任隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)班主任工作再上新臺(tái)階，努力打造一支適應(yīng)素質(zhì)教育要求，適合我校教育發(fā)展需求的班主任隊(duì)伍，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》和省教育廳辦公室有關(guān)文件精神，《縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“立足校本、全員參與、自主研修、專家引領(lǐng)、專題培訓(xùn)、反思交流”的培訓(xùn)原則，以全面提高班主任的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)、促進(jìn)班主任管理水平的提高為目標(biāo)，以加強(qiáng)職業(yè)道德教育、更新管理理念、創(chuàng)新教育管理方法、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐操作能力為重點(diǎn)，造就一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)化班主任隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校三者和諧發(fā)展，從而全面提高學(xué)校的管理育人水平。

二、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)

學(xué)校主要樹(shù)立走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的思想理念，采取由點(diǎn)到面的操作模式來(lái)安排本次班主任培訓(xùn)。通過(guò)選派部分班主任代表，集中參加校外組織的各類班主任培訓(xùn)，然后再由這部分班主任層層推進(jìn)、鏈條式、分級(jí)部對(duì)其他班主任進(jìn)行培訓(xùn)。并且要選在合適的時(shí)間請(qǐng)部分專家來(lái)校作報(bào)告，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。同時(shí)還要發(fā)動(dòng)班主任自學(xué)培訓(xùn)讀本，并且不定時(shí)組織學(xué)習(xí)交流會(huì)，讓班主任在交流會(huì)中找出缺陷，便于彌補(bǔ)不足。通過(guò)本次培訓(xùn)使班主任能夠認(rèn)真思考和分析當(dāng)前班主任工作所面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，使班主任老師在思想政治與職業(yè)道德、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研能力等方面有明顯的提高，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐操作能力，達(dá)到提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的綜合能力和實(shí)際工作水平的目的，以適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育對(duì)班主任提出的新要求。利用一至二年左右的時(shí)間，從三個(gè)層面打造適應(yīng)我校教育發(fā)展需求的班主任隊(duì)伍。

1、扎實(shí)推進(jìn)“管理教干提高工程”。通過(guò)學(xué)習(xí)與提高，力求我校的德育管理干部成為政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，精于管理，善于創(chuàng)新，具有先進(jìn)教育思想和前瞻辦學(xué)理念的干部。

2、大力深化“名班主任培養(yǎng)工程”。對(duì)班主任提出更高的目標(biāo)要求，學(xué)校為他們提供展示才能的平臺(tái)，如：舉辦講座、觀摩活動(dòng)，讓他們成為能獨(dú)擋一面的學(xué)校管理者善，讓他們更有名氣。同時(shí)通過(guò)校本培訓(xùn)，發(fā)揮名班主任輻射帶動(dòng)作用，通過(guò)培訓(xùn)，力求更多班主任成為職業(yè)道德高尚、樂(lè)于奉獻(xiàn)、善于管理的專家型、科研型教師。

3、積極實(shí)施“班主任隊(duì)伍的青藍(lán)工程”。通過(guò)“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)使青年班主任迅速成長(zhǎng)起來(lái)，形成一支結(jié)構(gòu)合理高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。

三、培訓(xùn)原則

1、從實(shí)際出發(fā)的原則：根據(jù)我校班主任隊(duì)伍的現(xiàn)狀和學(xué)校發(fā)展的需要，分層次，分階段地進(jìn)行培訓(xùn)。

（1）開(kāi)學(xué)前用三天時(shí)間對(duì)新接班的和接起始年級(jí)的班主任進(jìn)行培訓(xùn)。讓他們知道什么時(shí)間什么地點(diǎn)做什么事情，領(lǐng)學(xué)《學(xué)生指南》等。

（2）選派優(yōu)秀的班主任參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)后再培訓(xùn)青年班主任。(3)堅(jiān)持走出請(qǐng)進(jìn)的制度；選派優(yōu)秀班主任到名校學(xué)習(xí)，來(lái)校后做報(bào)告影響帶動(dòng)其他班主任。

2、理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則：專家的理論指導(dǎo)和德育工作者的實(shí)際操作有機(jī)地結(jié)合。

（2）學(xué)校聘請(qǐng)了一名法律顧問(wèn)請(qǐng)其到校作校園傷害事故處理的報(bào)告，并常年作為的班主任的法律咨詢。

（3）定期開(kāi)展班主任經(jīng)驗(yàn)交流并推廣。

（4）定期舉行主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓校本管理經(jīng)驗(yàn)推廣學(xué)習(xí)。

3、循序漸進(jìn)的原則：有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。（1）堅(jiān)持班主任每周一次例會(huì)制和周二班會(huì)制，全體和分年級(jí)形式多樣

（2）開(kāi)展樣板班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出管理樣板班級(jí)，供其他學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，起到了良好的帶動(dòng)示范作用

（3）量化管理一天一反饋，一周一小結(jié)，一月一匯總。（都是書(shū)面形式）

4、靈活機(jī)動(dòng)的原則：?jiǎn)?dòng)學(xué)習(xí)《班主任培訓(xùn)讀本》活動(dòng)，自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，要求每次有學(xué)習(xí)筆記、心得，每個(gè)專題都要過(guò)關(guān)考試，考試成績(jī)納入班主任量化考核。

四、培訓(xùn)的內(nèi)容和形式

1、《班主任工作培訓(xùn)讀本》及其它有關(guān)文件、法規(guī)。

班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī)，6課時(shí)

班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)組織與班級(jí)管理，9課時(shí)

學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，6課時(shí)

未成年人思想道德教育，6課時(shí)

經(jīng)驗(yàn)交流與案例教學(xué)，3課時(shí)。2.學(xué)校聘請(qǐng)專家做理論指導(dǎo)報(bào)告和學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn) 3.組織經(jīng)驗(yàn)交流、觀摩活動(dòng)等（本校優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流、主題活動(dòng)觀摩、班主任沙龍和參加區(qū)級(jí)崗位培訓(xùn)的教師心得交流）。4.校外實(shí)踐活動(dòng)和參觀學(xué)習(xí)并將外出參觀（班主任）、學(xué)習(xí)，寫出心得體會(huì)匯集成冊(cè)。

5、創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班主任撰寫德育論文和案例分析，寫好學(xué)生的評(píng)語(yǔ)。

6、優(yōu)秀班主任評(píng)選

五、培訓(xùn)的措施

1、學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)，完善相關(guān)制度，建立激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)班主任的管理，切實(shí)調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。

2、繼續(xù)完善組織好“班主任節(jié)”。做好新形勢(shì)下的“名班主任”的評(píng)選工作。篇二：德育校本培訓(xùn)計(jì)劃2015 芳山鎮(zhèn)中心小學(xué)德育校本培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改善我校德育工作，提高教師對(duì)問(wèn)題學(xué)生的育德能力，更新教師教育和管理學(xué)生的理念，探索學(xué)校自主培訓(xùn)機(jī)制，全面提高學(xué)校德育工作水平，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的德育環(huán)境，特制定我校德育校本培訓(xùn)計(jì)劃。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

挖掘校本資源，以教師實(shí)際工作中的成功經(jīng)驗(yàn)、困惑問(wèn)題為培訓(xùn)教材，在學(xué)習(xí)、探討、反思、提升中，促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，彰顯學(xué)校德育工作特色。1．通過(guò)校本培訓(xùn)使學(xué)校管理者和整個(gè)德育工作隊(duì)伍轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)基 礎(chǔ)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要。2．促進(jìn)校本德育課程研究，豐富德育活動(dòng)載體，拓寬德育工作途徑，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。3.提高我校教師在教育管理學(xué)生中預(yù)見(jiàn)、應(yīng)對(duì)和處理突發(fā)事件的能力，培 養(yǎng)教師具備育人工作敏銳、智慧的特質(zhì)。4．加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，為人師表、率先垂范，用教師的人格魅力影響學(xué)生品質(zhì)的發(fā)展。

三、培訓(xùn)內(nèi)容和形式 1.學(xué)習(xí)教育理論，進(jìn)行自我反思與提高：通過(guò)對(duì)教育名家，如陶行知、魏書(shū)生，李鎮(zhèn)西、等教育名家教育論著的學(xué)習(xí)，使教師不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，擴(kuò)充自己的知識(shí)視野，使育人理念與時(shí)俱進(jìn)。2.探索德育方法，提高創(chuàng)新意識(shí)和育德能力：通過(guò)創(chuàng)造分享和引領(lǐng)的平臺(tái)，教師從不同的德育工作角度交流日常工作中的成功育人經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，使更

多教師在學(xué)習(xí)和借鑒中思考、解決自己育人工作中存在的問(wèn)題和不足，提高育人工作的針對(duì)性、科學(xué)性和有效性。3．挖掘?qū)W校資源，開(kāi)展案例分析： 緊密結(jié)合教師的德育工作實(shí)際，征集教師在教育、值班工作中有代表性的真實(shí)案例，以“問(wèn)題”的處理過(guò)程和解決方法為中心，開(kāi)展案例分析研討，通過(guò)問(wèn)題再現(xiàn)進(jìn)行問(wèn)題再處理的學(xué)習(xí)方式，提升教師育人工作水平。4.加強(qiáng)師德建設(shè)，提高職業(yè)道德水平：

以講座學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，增強(qiáng)教師的職業(yè)歸屬感和幸福感。

根據(jù)我校德育工作的實(shí)際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括： 加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理、教師的愛(ài)、班主任的人格魅力與良好的班集體關(guān)系、陶行知教育篇等四個(gè)專題模塊。

1.加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理。2.教師的愛(ài)。

3.班主任的人格魅力與良好的班集體關(guān)系 4.陶行知教育篇。

四、主要措施

1.成立學(xué)校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自掛帥。2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，具體檢查指導(dǎo)各階段培訓(xùn)工作。3.德育處具體負(fù)責(zé)對(duì)各階段培訓(xùn)情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，有檢查、有記錄，有考 評(píng)。德育校本培訓(xùn)計(jì)劃

（2014—2015年第二學(xué)期）

芳山鎮(zhèn)中心小學(xué)

2015.2.28篇三：臨港一中2014學(xué)年德育校本培訓(xùn)計(jì)劃

臨港一中2014學(xué)年德育校本培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改善我校德育工作，提高教師對(duì)問(wèn)題學(xué)生的育德能力，更新教師教育和管理學(xué)生的理念，探索學(xué)校自主培訓(xùn)機(jī)制，全面提高學(xué)校德育工作水平，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的德育環(huán)境，特制定我校德育校本培訓(xùn)實(shí)施方案。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

挖掘校本資源，以教師實(shí)際工作中的成功經(jīng)驗(yàn)、困惑問(wèn)題為培訓(xùn)教材，在學(xué)習(xí)、探討、反思、提升中，促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，彰顯學(xué)校德育工作特色。1．通過(guò)校本培訓(xùn)使學(xué)校管理者和整個(gè)德育工作隊(duì)伍轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要。2．促進(jìn)校本德育課程研究，豐富德育活動(dòng)載體，拓寬德育工作途徑，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。3.提高我校教師在教育管理學(xué)生中預(yù)見(jiàn)、應(yīng)對(duì)和處理突發(fā)事件的能力，培養(yǎng)教師具備育人工作敏銳、智慧的特質(zhì)。4．加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，為人師表、率先垂范，用教師的人格魅力影響學(xué)生品質(zhì)的發(fā)展。

三、培訓(xùn)時(shí)間安排

原則上為每周五下午政治學(xué)習(xí)時(shí)間，集中學(xué)習(xí)全體教職工參與，分析討論相關(guān)教師參與，為期一個(gè)學(xué)期。

四、培訓(xùn)內(nèi)容和形式

1.學(xué)習(xí)教育理論，進(jìn)行自我反思與提高：

通過(guò)對(duì)鄧小平教育思想，江澤民同志“教育創(chuàng)新”的重要論述及相關(guān)推薦書(shū)目、雜志的學(xué)習(xí)，使教師不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，擴(kuò)充自己的知識(shí)視野，使育人理念與時(shí)俱進(jìn)。——個(gè)人自學(xué)

2.探索德育方法，提高創(chuàng)新意識(shí)和育德能力：

通過(guò)創(chuàng)造分享和引領(lǐng)的平臺(tái)，教師從不同的德育工作角度交流日常工作中的成功育人經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，使更多教師在學(xué)習(xí)和借鑒中思考、解決自己育人工作中存在的問(wèn)題和不足，提高育人工作的針對(duì)性、科學(xué)性和有效性?！處熤v壇

第一講：新生入學(xué)教育 主講人：王和仁

第二講：?jiǎn)栴}學(xué)生建立良好班集體初探 主講人：瞿 曉

第三講：女生有效管理 主講人：郇玉剛

第四講：青春挫折綜合癥個(gè)案輔導(dǎo) 主講人：郇玉剛

第五講：讓藝術(shù)浸潤(rùn)學(xué)生心靈 主講人：孫運(yùn)金

第六講：值班管理中的嚴(yán)與愛(ài) 主講人：孫運(yùn)金 3．挖掘校本資源，開(kāi)展案例分析：

緊密結(jié)合教師的德育工作實(shí)際，匯編教師在教育、值班工作中有代表性的真實(shí)案例集，以“問(wèn)題”的處理過(guò)程和解決方法為中心，開(kāi)展案例分析研討，通過(guò)問(wèn)題再現(xiàn)進(jìn)行問(wèn)題再處理的學(xué)習(xí)方式，提升教師育人工作水平。

——頭腦風(fēng)暴

4.加強(qiáng)師德建設(shè)，提高職業(yè)道德水平：

以講座學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，增強(qiáng)教師的職業(yè)歸屬感和幸福感。

——專家講座

五、主要措施

1、成立學(xué)校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自掛帥。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，具體檢查指導(dǎo)各階段培訓(xùn)工作。

3、德育處具體負(fù)責(zé)對(duì)各階段培訓(xùn)情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，有檢查、有記錄，有考評(píng)。臨港一中

2014年3月

附件一：

班主任培訓(xùn)活動(dòng)月份主要工作安排

一月份：

1、宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃

2、組織骨干班主任參加首期縣級(jí)班主任培訓(xùn)

二月份：

1、假期自學(xué) 《班主任工作培訓(xùn)讀本》專題一

2、骨干班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹

3、制定“班主任隊(duì)伍的青藍(lán)工程”計(jì)劃

三月份：

1、《班主任工作培訓(xùn)讀本》專題一過(guò)關(guān)測(cè)試

2、開(kāi)展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)

3、班務(wù)工作計(jì)劃展評(píng)，召開(kāi)免檢班級(jí)班主任調(diào)度會(huì)，如何提高自習(xí)課效率主題班會(huì)觀摩

四月份：

1、組織籌備中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展暨校本研訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)

2、《班主任工作培訓(xùn)讀本》專題二學(xué)習(xí)與測(cè)試

3、班主任經(jīng)驗(yàn)交流與文集匯編

五月份：

1、觀看國(guó)家級(jí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹錄像

2、組織一批骨干及新秀班主任外出學(xué)習(xí)

六月份：

1、舉辦“讀班級(jí)管理經(jīng)典著作，爭(zhēng)做專家型班主任”演講比賽。

2、舉辦骨干班主任座談會(huì)

3、《班主任工作培訓(xùn)讀本》專題三學(xué)習(xí)與過(guò)關(guān)測(cè)試

七月份：

1、組織“班主任節(jié)”活動(dòng)

2、邀請(qǐng)專家來(lái)我校作報(bào)告

3、評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀班主任

八月份：

1、參加班主任培訓(xùn)活動(dòng)。

2、舉辦新班主任崗前培訓(xùn)班。

九月份：

1、召開(kāi)優(yōu)秀班主任座談會(huì)

2、表彰獎(jiǎng)勵(lì)“青藍(lán)工程”貢獻(xiàn)突出者

2、《班主任工作培訓(xùn)讀本》專題四學(xué)習(xí)與過(guò)關(guān)測(cè)試 十月份：

1、邀請(qǐng)專家作報(bào)告。

2、組織班會(huì)觀摩

3、組織參加班主任各類培訓(xùn)（外出學(xué)習(xí)）

十一月份：

1、組織優(yōu)秀班主任交流會(huì)

2、組織班主任管理經(jīng)驗(yàn)論壇

3、《班主任工作培訓(xùn)讀本》專題五、六學(xué)習(xí)與過(guò)關(guān)測(cè)試 十二月份：

1、班主任工作問(wèn)卷調(diào)查

2、年終總結(jié)表彰篇四：山腳小學(xué)德育校本培訓(xùn)計(jì)劃

山腳小學(xué)德育校本培訓(xùn)計(jì)劃 2014～2015學(xué)第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十八大精神、“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的精神，提高全體教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，提高班主任的崗位技能、教育科研能力和班主任的管理水平，切實(shí)發(fā)揮班主任在學(xué)生思想道德建設(shè)中的主導(dǎo)作用，全面提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過(guò)培訓(xùn)，幫助教師們明確新時(shí)期師德工作的新特點(diǎn)、新要求，建立先進(jìn)的教育理念，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高工作藝術(shù)水平，促進(jìn)孩子們健康成長(zhǎng)。

三、培訓(xùn)對(duì)象：全體教師，特別是我校從事班主任工作的教師。

四、培訓(xùn)措施

1．加強(qiáng)制度建設(shè)。本學(xué)年我們將在制度建設(shè)方面重點(diǎn)做好五方面的工作：

工作合作制，本學(xué)期開(kāi)始，各班配好副班主任（數(shù)學(xué)教師），并明確副班主任與班主任共同合作開(kāi)展管理。副班主任的主要職責(zé)有班級(jí)文化建設(shè)工作、包干區(qū)衛(wèi)生工作等。分工明確但又不分家，考核捆綁在一塊。

導(dǎo)師制，正副班主任之間，有豐富經(jīng)驗(yàn)的副主任擔(dān)任導(dǎo)師，指導(dǎo)年輕班主任開(kāi)展日常工作，以老帶新，老手帶新手，使班主任隊(duì)伍力量不斷壯大。

達(dá)標(biāo)培訓(xùn)制，加強(qiáng)對(duì)新班主任工作的培訓(xùn)及達(dá)標(biāo)驗(yàn)收與考核，考核主要聽(tīng)課、觀摩主題班會(huì)或隊(duì)會(huì)，通過(guò)這些方式來(lái)加速年輕班主任的成長(zhǎng)。

常規(guī)考核制，加強(qiáng)平時(shí)工作過(guò)程與工作質(zhì)量的考核，獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，適當(dāng)拉開(kāi)獎(jiǎng)金差距，實(shí)行“下有底線、嘉獎(jiǎng)為主”的考評(píng)策略。

評(píng)優(yōu)評(píng)職制，通過(guò)評(píng)選育人之星、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、素質(zhì)教育先行班級(jí)等手段，弘揚(yáng)先進(jìn)，樹(shù)立榜樣。2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)年將重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容：《新時(shí)期師德修養(yǎng)》 《班主任工作》等 3．加強(qiáng)科研探究。在加強(qiáng)班主任理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還將要求他們積極進(jìn)行教科研實(shí)踐探索和研究，圍繞德育課題，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)規(guī)律，創(chuàng)出特色，從而更好地解決在班級(jí)工作中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及論文評(píng)比，以教科研為先導(dǎo)，科研興教，使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿生命力，也更富有時(shí)代特色。

五、主要活動(dòng)安排 1．班主任例會(huì)。（每月第一個(gè)周的星期一下午4：30）2．班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。（每學(xué)期的期中）3．班主任工作論文、德育論文評(píng)比。4．優(yōu)秀班級(jí)、班主任評(píng)比。6．班主任專業(yè)化成長(zhǎng)培訓(xùn)。7．《新時(shí)期師德修養(yǎng)》培訓(xùn)。