第一篇：向最美的鄉(xiāng)村教師致敬

向最美的鄉(xiāng)村教師致敬

鄒桂芬、蔣國珍、黃業(yè)珍、葛麗華、隆付忠......這些名字如此普通，他們的生活如此平淡，也許平時他就是一個名不見經(jīng)傳的清貧老師，但當(dāng)我們認(rèn)真聆聽他們的故事的時候，這一個個平淡的名字卻給我們帶來不同尋常的感動，給我們進(jìn)行了一次深刻的精神洗禮。

他們本可以過自己的小生活，但為了鄉(xiāng)村的孩子，堅守教育崗位，用臉上漸深的皺紋，慢慢駝起的后背，撐起了孩子們的夢想。這些為孩子們的希望而堅守的人類靈魂的工程師們，是我們這些年輕教師學(xué)習(xí)的榜樣。他們無論條件多么艱難，無論環(huán)境多么困苦，他們從不埋怨，從不放棄，一直勤勉工作，默默奉獻(xiàn)。他們雖然出身平凡，但不愧是當(dāng)今最偉大、最可愛的人。

最美的鄉(xiāng)村教師美在堅守，這份堅守的真愛，鑄就了人生的美麗！我將從“最美的鄉(xiāng)村教師”身上汲取力量，不斷完善自我，做孩子們希望的堅守者和播種者。向最美的鄉(xiāng)村教師致敬！

第二篇：向最美教師致敬

向“最美鄉(xiāng)村教師”致敬

------2014年尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮觀后感

岱峰中心小學(xué)

王麗川

2014年秋

教師節(jié)這天，2014年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動頒獎典禮如期播出。觀看了這個節(jié)目，其中的情節(jié)和鏡頭令我激動，也深受感動，心里更是莫名地感傷。復(fù)雜的心情久久不能平靜。

2014最美鄉(xiāng)村教師獲得者分別是：朱敏才孫麗娜夫婦、曾維奮、周麗娜、劉月升、張美麗張秀麗姐妹、張偉、秦開美、陳臘英、王偏初、胡清汝。他們感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻(xiàn)不求回報的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，以自己微薄的力量試圖通過知識改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的是他們所為之奉獻(xiàn)青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。

樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：

首先我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當(dāng)面對生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當(dāng)面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用

第三篇：向“最美司機”致敬

向“最美司機”致敬

5月29日中午，杭州長運公司的司機吳斌駕駛大客車行駛于滬宜高速宜興方向130km處被一個來歷不明的金屬片砸碎前窗玻璃后刺入腹部至肝臟破裂，在這危急的關(guān)頭，他并沒有把最寶貴的第一時間留給自己呼叫120，而是留給了車上的24名乘客。他強忍著劇烈的疼痛將車輛緩緩?fù)Ｏ?，拉上手剎、開啟雙閃燈，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完成一系列完整的安全停車措施，之后，他又以驚人的毅力，從駕駛室艱難地站起來告知車上旅客注意安全，然后打開車門，安全疏散旅客。當(dāng)做完這些以后，耗盡了最后一絲力氣的他，卻癱坐在座位上。在送往就近醫(yī)院后，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)吳斌右胸多根肋骨骨折、肝臟有四分之三面積嚴(yán)重破損，右肺挫傷。因肝臟破裂面積太大，不能貿(mào)然采取切除手術(shù)，醫(yī)生只能幫其進(jìn)行破損縫合。內(nèi)臟損傷造成了大量出血，吳斌的輸血量高達(dá)1萬多毫升，幾乎換掉了他全身的血。但是最終因傷勢過重，于6月1日凌晨，離我們而去。

看到這剛消息，在對逝者痛惜的同時，讓我的心靈受到了強大的震撼。在危急的時刻，吳斌他想到的不是重病年邁的父母，不是相伴多年的妻子，也不是活潑可愛的女兒，而是這車上素不相識的24位乘客的安全，他是在用自己的生命給我們上了一堂課：干一行就要愛一行。吳斌從2003年進(jìn)入杭長運公司擔(dān)任班車駕駛員起十年來，吳斌已安全行駛100多萬公里，相當(dāng)于繞地球近30圈，從來沒有發(fā)生一起交通事故和旅客投訴。

在平凡的崗位上，做出了不平凡的事！一直以來我們把老師比喻

成“蠟燭”，他們在照亮了別人，溫暖了別人的同時，燃燒了自己。那么我們該用什么來稱贊他呢？我想無論用再華麗的詞藻也無法表達(dá)我們內(nèi)心對他的敬佩、敬仰之情！他是用他自己的生命，換來了24位乘客家庭的幸福，制止了一幕悲劇的發(fā)生！這樣的代價是沉重的、是巨大的，但是這種最樸素、最崇高的敬業(yè)精神卻深深印在我們的腦海中揮之不去。

作為一名高速收費員，有時難免會遇到一些對我們收費工作不理解的，言辭方面比較犀利的司乘人員，這往往會影響到我們收費工作的心情，但這與吳斌當(dāng)時所受的疼痛比起來，又算得上什么呢？既然選擇了這一行就必須對自己、對司乘人員負(fù)責(zé)。三百六十行，行行出狀元，平平凡凡的崗位即使再怎么不起眼也有它存在的意義，認(rèn)真做好本職的收費工作，服務(wù)司乘人員這就是我們的職責(zé)。

對自己工作的敬業(yè)，就是對他人、對社會的奉獻(xiàn)——這是吳斌用生命告訴我們的。吳斌，您一路走好！我們向你致敬！

第四篇：向最美鄉(xiāng)村教師---李

三亞市金雞嶺小學(xué)——李敏 當(dāng)我從電視上知道“尋訪最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡后，我又打開網(wǎng)業(yè)去關(guān)注肖山老師的事跡。我是真真正正被他所感動了。他也是一位老師，而且只是一支女足隊的教練，他都能克服那么多的困難，為教育事業(yè)做出自已的一份貢獻(xiàn)。那我們呢？我們是天天在寬敞明亮的教室里教書的“幸福的老師”，我們又是怎樣做的呢？真值得我們深思、沉思和靜思了！從肖山老師的事跡中我讀懂了、看到了、明白了兩點，是他做到的兩點，也是我們學(xué)習(xí)的兩點。

一、堅持讓孩子學(xué)習(xí)肖山老師的女足隊里，有6名隊員取得國家一級運動員證書，2人入選國家女子足球隊中青集訓(xùn)隊，12人被海南師范大學(xué)體育學(xué)院特招錄取。這就足以證明：肖老師是多么的重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在練球的同時也不忘學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)。每一個孩子都有享受學(xué)習(xí)的權(quán)利，應(yīng)該公平對待每一個孩子。肖山老師做到了，其實女足練習(xí)已經(jīng)很苦了，但肖山老師還堅持讓學(xué)生學(xué)習(xí)，并取得優(yōu)異的成績。我真的很佩服這位老師，如果我站在他的立場去做事情，可能不會這么做，這是以前我的想法。現(xiàn)在學(xué)習(xí)了肖山老師的事跡后，我改變了想法，向最美的教師——肖山老師學(xué)習(xí)，致敬！

二、用心去愛每一位學(xué)生 家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點或進(jìn)步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，“為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的全部精力為孩子我要傾注一個女性的母愛。”這是于貴勤校長給自己確定的人生坐標(biāo)。于貴勤校長剛開始是在承德縣里的一所重點小學(xué)任教1990年因責(zé)任心強，教育教學(xué)成績突出，她被派到孤山小學(xué)任校長。這所小學(xué)位于北大山交通不便，信息閉塞，地勢高寒，當(dāng)時的孤山小學(xué)只有一個5元錢的手搖鈴，12間破舊的教室，一張課桌要擠四名學(xué)生上課。學(xué)校的校舍因年久失修缺門少窗，既便生著火爐，也會被凍的瑟瑟發(fā)抖。為了不耽誤孩子學(xué)習(xí)，她就把全班學(xué)生都領(lǐng)到家里上課，沒有黑板，就用面板代替；沒有板擦，就用毛巾代替；沒有桌椅，就用木板搭成座位。這樣，她的家就成了孤山小學(xué)的“臨時課堂”。于校長克服了這么艱苦的條件，沒有絲毫的退縮，再苦再累也不說，終于功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過于校長的努力，她把昔日名列全鄉(xiāng)教學(xué)水平倒數(shù)第一的畢業(yè)班的學(xué)生，全部送入了初中。她憑著一個黨員的堅定信念和對事業(yè)的矢志不渝的精神，還有對孩子們的愛。二十二年來，她先后為學(xué)校爭取資金、物資合計200多萬元，使孤山小學(xué)的教學(xué)條件發(fā)生了翻天覆地的變化。她把學(xué)校當(dāng)作自己的家，把事業(yè)當(dāng)作生命，雙休日，總要抽時間走訪學(xué)生的家庭；平時堅持和孩子們一起吃飯，通過一起吃飯，保持與學(xué)生感情的溝通,晚上她都要挨個宿舍檢查室溫保證孩子們能睡一個溫暖的覺；她為學(xué)校傾注了全部的心血。如今的孤山小學(xué)，入學(xué)率、鞏固率、合格率都達(dá)100%，成為當(dāng)?shù)厣钌絽^(qū)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)條件、師生素質(zhì)、管理水平等各項工作名列前茅的學(xué)校。向最美鄉(xiāng)村教師——肖山學(xué)習(xí)心得于貴琴事跡

第五篇：致敬,鄉(xiāng)村教師

致敬，鄉(xiāng)村教師

編者按：鄉(xiāng)村教育是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是阻止貧困傳遞的基本通道。而承擔(dān)起這一切的，是默默無聞的鄉(xiāng)村教師，他們嘔心瀝血、無怨無悔，用青春、智慧、汗水和堅守，編織著農(nóng)村孩子絢麗多彩的夢。鄉(xiāng)村教師扎根農(nóng)村，甘于清貧，不計名利。正是他們無怨無悔的堅持和付出，才使知識的甘露遍澤祖國的每個角落，讓農(nóng)村孩子和城里孩子一樣受到良好教育，也讓眾多貧困家庭擁有了過上好日子的希望。新時期，又一批熱血青年來到農(nóng)村，他們繼承并發(fā)展了鄉(xiāng)村教師的精神，正在鄉(xiāng)村教育這片熱土上努力地做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長的引導(dǎo)者。在第32個教師節(jié)來臨之際，除了祝福所有的教師，本期也讓我們走近和謳歌教師中這一可親可敬的群體——鄉(xiāng)村教師，以期待更多人了解鄉(xiāng)村教師、理解鄉(xiāng)村教師、關(guān)注和支持鄉(xiāng)村教師。

九月，注定是一個不平常的月份。這是一個收獲的時節(jié)，在這個月里，我們又迎來了一個屬于老師的節(jié)日——教師節(jié)。在這美好的日子里，多想手捧美麗的鮮花和豐收的果實，連同一份美好祝福一起獻(xiàn)給您——敬愛的老師！

可是，一個聲音始終在耳際縈繞：寫點兒什么吧，為了行于三尺講臺的那群人，為了披星戴月的那群人，為了默默無聞的那群人，為了堅持真理的那群人……是的，該為老師們寫點兒什么，因為不能辜負(fù)了這美好的日子，更不能辜負(fù)他們兩鬢的銀霜。寫點兒什么呢？文思泉涌，卻又無從下筆，因為，每一位教師的事跡都是一首史詩、一幅壯麗的畫卷……蒼白的文字根本無法表達(dá)心中的感動和敬意！我不是詩人，難以用漂亮的詩句來謳歌教師的職業(yè)；我也不是歌手，難以用動聽的歌曲來詠唱教師的崗位；我更不是學(xué)者，難以用深邃的思想來闡釋教師的價值。但，我是一名教師——一名普通的鄉(xiāng)村教師，我要在儲滿“師愛”的腦海中采摘如花的詞匯，構(gòu)筑最美好的篇章；我要用深深的思索，推演心中最崇高的哲理；我要用凝重的感情，唱出心中最優(yōu)美動聽的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽……

是的，這個節(jié)日屬于所有教師，因為他們肩負(fù)著培育祖國未來花朵的重任，肩負(fù)著一個民族的未來，撐起了一個家庭的希望?？捎钟卸嗌偃藭靼住敖虝恕彼膫€大字背后責(zé)任和艱辛。即便如此，仍有一大批駐守在祖國的邊遠(yuǎn)山區(qū)和農(nóng)村薄弱地區(qū)學(xué)校的最美志愿者，他們就是堅守教育前線的鄉(xiāng)村教師。

是的，這個節(jié)日更屬于鄉(xiāng)村教師，因為他們以山為伴，情懷如山，不談條件多苦，詮釋奉獻(xiàn)之樂！有人說：他們的地位輕如絮，兜里沒有幾個錢，是物質(zhì)上的“貧血兒”?？伤麄冎溃航處熦?zé)任重于山，人人胸中有大愛，是精神上的“大富翁”。踏著書的臺階，他走進(jìn)山里，天真活潑的孩子是些小鳥，一下落滿他們的樹枝……沉重感由此而生，他們深深地彎腰，彎腰是一種做人的姿勢，負(fù)重使他們永遠(yuǎn)崇高！

致敬！最美鄉(xiāng)村教師！致敬！新時代最可愛的人！

是他們——鄉(xiāng)村教師，扎根在大山深處，有的人一輩子沒有走出過縣城，卻培育了無數(shù)孩子對大千世界的向往和知識的渴望；耕耘在遙遠(yuǎn)的海島，從未到過海的那一邊，卻幫助一批批孩子渡過知識的“海洋”。他們是鄉(xiāng)村教育執(zhí)著的堅守者，也是我國教育發(fā)展史的見證者。其實，他們也曾有機會走出大山，走出海島，可為什么卻最終選擇留在鄉(xiāng)下，與書本、講臺為伴，以陪伴學(xué)生為樂？那么，請走近他們，因為只有走近他們的世界，才能真正體察其苦；只有走近他們的心靈，才能真正感受其樂；只有走近他們的學(xué)生，才能真正明白何為平凡而偉大、平淡而榮耀；只有聚焦他們，才能真正發(fā)現(xiàn)中國教育發(fā)展的底層力量和底層之困！

是他們——鄉(xiāng)村教師，這些可愛的鄉(xiāng)村教師身上，永遠(yuǎn)洋溢著一種寶貴的精神財富——教師精神，這是怎樣的一種精神呢？這是一種“挑夫精神”，吃苦耐勞，迎難而上，奮然前行，一個肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一個肩膀挑著祖國的未來；這是一種“橋梁精神”，忠于職守，甘于犧牲，樂于奉獻(xiàn)，他們是一座橋，讓學(xué)生踏著自己的身軀走向希望的彼岸；這是一種“擔(dān)當(dāng)精神”，高度自信，信念堅定，追求執(zhí)著。他們常說：“既然選擇了教育，就要對得起孩子?！边@些精神的實質(zhì)就是無私奉獻(xiàn)精神。“一個人一旦選擇了教師這個職業(yè)，就同時選擇了高尚?！睙o私，是教師最崇高的人格，教師因無私而無比高尚。

是他們——鄉(xiāng)村教師，胸懷著如陶行知“改造一百個鄉(xiāng)村”一般的癡情愿望，努力用激情裝點自己燦爛的人生，點燃學(xué)生的人生激情。教師都是平凡的人，但“教師”卻是不平凡的職業(yè)。這些新時代最可愛的人，站在不平凡的崗位上，用點點光亮，帶著孩子們一起走向別樣的春天。

鄉(xiāng)村，遠(yuǎn)山，草原，河流，還有一眼望不盡的田野……這片廣袤大地上這群可親可敬的鄉(xiāng)村教師像根一樣，默默地生長,聽不見歡暢的鳥鳴，也感覺不到清爽的微風(fēng)，只是努力向下，向下，因為他們堅信“地心”有一個太陽；他們用信念和心血在天空上畫滿了翅膀，讓所有有夢想的孩子，都能夠自由地飛翔。

是的，是你們——鄉(xiāng)村教師，樸實得像一粒粒毫不起眼的石子，在人群中普通的難以辨識，但是你們卻為鄉(xiāng)村的孩子們筑就了通往廣闊世界的橋梁。

是你們——鄉(xiāng)村教師，跋涉于自己人生的千山萬水，卻最終在小山村駐足，你們要開啟一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。你們發(fā)憤忘食，樂以忘憂。夕陽最美，晚照情濃。你們是信念比生命還重要的一代，今天，請接受所有人的敬禮！

是你們——鄉(xiāng)村教師，在艱苦簡陋的條件下，培育著祖國的花朵，你們用堅守，詮釋著教師一詞的神圣。你們貧窮卻富有，你們孤獨卻充實。你們?yōu)猷l(xiāng)村教育撐起了一片晴空，為留守兒童插上飛翔的翅膀。

是你們——鄉(xiāng)村教師，用國人最熟悉的兩個字——教師，掩蓋了自己半生的秘密。你們是紅塵中的智者，游走于蒙昧和文明之間。一個善良的背影，匯入茫茫人海，樸素的心愿，清貧的生活，高貴的心靈。炎黃不是一個名字，而是一脈香火，是你為民族點燃。

是你們——鄉(xiāng)村教師，來的時候，心里裝著使命，衣襟上沾滿晨光。寂寥如同夜幕，和大山一起把村莊圍困，而你們，卻像戰(zhàn)士，在自己的陣地上頑強戰(zhàn)斗；像天使，用溫暖驅(qū)趕蒙昧。師者之大，在于啟蒙，是你們讓陽光重新照進(jìn)塵封已久的村莊。

有人說，老師的生命像一個長長的句號，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語，奉獻(xiàn)是賓語。也有人說，老師的生命是一個感嘆號，疊疊作業(yè)為她的歲月留下無數(shù)芬芳。鄉(xiāng)村教師更如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果！鄉(xiāng)村教師更似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看似一團火！

您愛那片土地，因為那里有你難以割舍的情結(jié)，那是樸實的鄉(xiāng)村情結(jié)，那是高尚的教育情結(jié)，那是圣潔的師生情結(jié)……您的愛在那塊長方形的黑土地前滋潤著一雙雙求知若渴的雙眸；您的愛在那條彎彎曲曲的山路上書寫著人生的苦辣酸甜；您的愛在那如豆的燭光下燃燒成鄉(xiāng)村里的一道風(fēng)景線；您的愛是山民們心中的太陽，溫暖著祖祖輩輩脫貧的夢想；您的愛是一艘默默無聞的渡船，載著莘莘學(xué)子駛向成功的彼岸……

鄉(xiāng)村教師是可敬的，因為他們的執(zhí)著堅守；鄉(xiāng)村教師是偉大的，因為他們的無私奉獻(xiàn)；鄉(xiāng)村教師是美麗的，因為他們美在大愛、美在責(zé)任、美在執(zhí)著、美在奉獻(xiàn)……他們是蠟燭、是春蠶、是人梯…即使把世界最美好的字眼都獻(xiàn)給他們也不為過。不管是平凡還是偉大，辛苦抑或幸福，廣大農(nóng)村教師依然堅守自己的崗位。在貧乏的物質(zhì)條件下，進(jìn)行著偉大的精神工作，默默無聞的奉獻(xiàn)著自己，成就著學(xué)子。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干淚始干”，這是對教師工作和教師精神最好的解讀。

千千萬萬的鄉(xiāng)村教師，堅守在祖國的西部鄉(xiāng)村、南方邊陲，大漠孤島…他們默默地守望著祖國的鄉(xiāng)村教育，他們是點亮鄉(xiāng)村教育的啟明星。

鄉(xiāng)村教師——鄉(xiāng)村教育的守望者，在9月，這個大地綴滿果實的季節(jié)，真誠地向你們致敬！

致敬！最美鄉(xiāng)村教師！致敬！新時代最可愛的人！

在關(guān)于鄉(xiāng)村教師的故事中，“堅守”被頻頻提及。十年、二十年、三十年……這些數(shù)字給我們帶來的沖擊和感動，雖然強烈卻也總是短暫的，但這些數(shù)字背后，是實實在在的多年光陰。人的一生有多少個三十年？前二十多年在幼兒、兒童、成長、學(xué)習(xí)本領(lǐng)，后二十多年要反思人生，看幾度夕陽紅，真正拼搏，創(chuàng)業(yè)、奮斗也只有二三十年的時光。鄉(xiāng)村教師，用人生中最寶貴的時光，堅守三尺講臺，從黑發(fā)到白頭。鄉(xiāng)村的三尺講臺，就是他們整個人生的主場。一批批學(xué)生從這里走出大山，而這些可親可敬的鄉(xiāng)村老師仍在三尺講臺上迎接每一個開學(xué)季。易中天先生曾經(jīng)評價鄉(xiāng)村教師說，他們是中國教育的腳板，是穿著草鞋，布滿老繭的腳板，背負(fù)中國教育的重任，步履艱難地一直走到了今天。

值得高興的是，近年鄉(xiāng)村教師得到了越來越多的關(guān)注。首屆馬云鄉(xiāng)村教師獎頒獎典禮上，馬云說：“中國可以沒有阿里巴巴，沒有馬云，但不能沒有鄉(xiāng)村教師?！彼匦聢?zhí)起的教鞭，叫敬意、叫寄托、叫期待，同時也點燃了鄉(xiāng)村教師心中的燈。2013年9月，教育部、財政部提出按照“地方自主實施、中央綜合獎補”的原則，對在連片特困地區(qū)工作的鄉(xiāng)村教師給予生活補助。教育部、人力資源社會保障部決定自2016年起，組織開展“鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師榮譽證書”頒發(fā)工作。

風(fēng)風(fēng)雨雨30年，多少辛酸在里面。如今，一紙證書，是一種肯定，一種慰藉，一種無尚的榮耀！這種上升到國家層面的榮譽是無價的，讓人看到尊師重教的點點晨曦。每一個證書背后，都有一個可歌可泣的故事，都有一段默默無聞的從教紀(jì)念，這證書，認(rèn)定了一位平凡教師奉獻(xiàn)的一生。教師，是每個人成長路上都離不開的引路人，鄉(xiāng)村老師，三十年堅守講臺，從黑發(fā)到白頭，更是感動中國，最應(yīng)該致敬的大寫的“人”！

致敬！最美鄉(xiāng)村教師！致敬！新時代最可愛的人！

有人堅守，也有人離開。待遇差、條件苦、前景不明……他們有太多離開的理由。所以，點贊不應(yīng)只為堅守者，也應(yīng)為所有曾經(jīng)付出過的鄉(xiāng)村教師。請相信，農(nóng)村教育的“魅力”必將會不斷增強，而且正在不斷增強。大山懷抱養(yǎng)胸懷，守望耕耘喜心間，那時，一定會有更多優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師幸福快樂地耕耘在農(nóng)村教育這塊“希望的田野”上。

編后語：有人說“把平凡做到極致就是偉大”，鄉(xiāng)村教師就是這么一個群體，他們在艱苦簡陋的條件下，培育著祖國的花朵，他們用堅守和敬業(yè)，詮釋著教師一詞的神圣。他們把平凡做到了極致，所以就彰顯出其偉大，他們的精神為社會傳遞著強大的正能量，這種精神將載入史冊，薪火相傳。鄉(xiāng)村教師的很多故事，總能讓我們感動，除了感動我們更應(yīng)有行動，關(guān)注也能成為一種力量，走近鄉(xiāng)村教師，我們有足夠的理由更加關(guān)注鄉(xiāng)村教師，更加關(guān)注鄉(xiāng)村教育，更加關(guān)注中國鄉(xiāng)村。欲振今日鄉(xiāng)村，必重鄉(xiāng)村教育,欲得教育公平，必重鄉(xiāng)村教育，欲重鄉(xiāng)村教育，先重鄉(xiāng)村教師，因為，鄉(xiāng)村教師和他們培養(yǎng)著的鄉(xiāng)村娃，是未來鄉(xiāng)村建設(shè)的脊梁?；蛟S前路依舊不會平順，但他們不再獨行……