第一篇：恒濟(jì)中心幼兒園2008年暑期培訓(xùn)實(shí)施方案

恒濟(jì)中心幼兒園2008年暑期培訓(xùn)實(shí)施方案

根據(jù)建湖縣教育局《2008年暑期校本培訓(xùn)實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神，為切實(shí)提高廣大教師課堂教學(xué)能力和實(shí)施素質(zhì)教育的水平，我園將組織全體教師積極參加2008年暑期園本培訓(xùn)。為了保證園本培訓(xùn)扎實(shí)、有效地開(kāi)展，特制訂《恒濟(jì)中心幼兒園2008年暑期園本培訓(xùn)實(shí)施方案》。

一、培訓(xùn)時(shí)間

2008年7月7日——10日

二、培訓(xùn)對(duì)象

全園所有在職教師

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、通過(guò)培訓(xùn)，更新教師師德觀念，調(diào)整師德行為。

2、熟悉課堂教學(xué)理論，提高課堂教學(xué)理論素養(yǎng)。

3、結(jié)合課堂教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和主要問(wèn)題，進(jìn)一步掌握課堂教學(xué)技能。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)縣教育局《培訓(xùn)實(shí)施意見(jiàn)》要求，本次培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容：①教學(xué)中的師德修養(yǎng)；②有效教學(xué)的基本技能；③有效教學(xué)的主要特征；④教學(xué)手段的合理使用。

五、培訓(xùn)形式

問(wèn)題會(huì)診、課例觀摩、微格研討、無(wú)生上課

六、實(shí)施步驟

1、宣傳動(dòng)員階段。組織學(xué)習(xí)建湖縣教育局《2008年暑期校本培訓(xùn)實(shí)施意見(jiàn)》的文件，成立幼兒園暑期園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定幼兒園實(shí)施方案及具體活動(dòng)細(xì)則，全面啟動(dòng)培訓(xùn)工作。

2、集中學(xué)習(xí)階段。精選文本、網(wǎng)絡(luò)、光盤(pán)等學(xué)習(xí)資源，圍繞教學(xué)中的師德素養(yǎng)、有效課堂教學(xué)技能等方面，組織教師開(kāi)展學(xué)習(xí)和課例觀摩。

3、崗位練兵階段。針對(duì)教師自身在教學(xué)技能上的薄弱點(diǎn)，開(kāi)展微格訓(xùn)練、無(wú)生上課，促進(jìn)教師教學(xué)技能的提高。

4、總結(jié)反思階段。根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一要求，收集此次培訓(xùn)中的相關(guān)資料，并認(rèn)真總結(jié)、分析，按時(shí)上報(bào)有關(guān)文本材料。

七、培訓(xùn)措施及要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

幼兒園在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，園長(zhǎng)是培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，對(duì)幼兒園培訓(xùn)工作負(fù)總責(zé)，分管業(yè)務(wù)的副園長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)的組織管理負(fù)直接責(zé)任。教研組是具體工作的開(kāi)展部門(mén)，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的常規(guī)工作，確保培訓(xùn)工作的有效實(shí)施。

2、加強(qiáng)問(wèn)題反饋

根據(jù)每位教師提出的具有共性和突出的問(wèn)題，并以分年級(jí)、分層次進(jìn)行研討，共同會(huì)診，提出有效解決問(wèn)題的方法和策略，充分發(fā)揮園本指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的作用，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)共享。

3、加強(qiáng)過(guò)程管理

幼兒園將加強(qiáng)對(duì)園本培訓(xùn)的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查，保證每位教師按

時(shí)、按質(zhì)、按量的完成培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到“學(xué)有所獲”，“學(xué)有成效”，讓教師們?cè)诮梃b中感悟、實(shí)踐中探索、學(xué)習(xí)中升華、反思中前進(jìn)，不斷增強(qiáng)園本教研的實(shí)效性。

4、培訓(xùn)要求：

（１）嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間上午８:３０-1１:３０，下午１:３０-４:３０，每日４次簽到，不得代簽，不得請(qǐng)假、遲到、早退，否則按照文件規(guī)定不予認(rèn)可繼續(xù)教育學(xué)分?？记趩T：袁臘秀?？记诘攸c(diǎn)：集中學(xué)習(xí)時(shí)——大班活動(dòng)室，分散學(xué)習(xí)時(shí)——園長(zhǎng)辦公室。

（２）學(xué)習(xí)研討時(shí)保持會(huì)場(chǎng)安靜，不大聲喧嘩、接聽(tīng)電話，不隨意走動(dòng)、離場(chǎng)，做到認(rèn)真發(fā)言、專心記錄；教師孩子要妥善安排，不要進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。

（３）學(xué)習(xí)時(shí)，固定在某一個(gè)教室，注意節(jié)水、節(jié)電，保持環(huán)境衛(wèi)生。

（4）按時(shí)上交各類資料。

請(qǐng)負(fù)責(zé)人及各位教師積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，是自己的業(yè)務(wù)更上一層樓。

恒濟(jì)中心幼兒園

2008年7月

第二篇：恒濟(jì)實(shí)驗(yàn)幼兒園2011年暑期幼兒教師培訓(xùn)計(jì)劃

恒濟(jì)實(shí)驗(yàn)幼兒園2011年暑期幼兒教師培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)建教電〔2011〕29號(hào)《關(guān)于組織暑期幼兒教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的通知》的文件精神，為提高廣大教師課堂教學(xué)能力和實(shí)施素質(zhì)教育的水平，造就一支基礎(chǔ)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精良，能適應(yīng)幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊(duì)伍，我園將組織全體教師積極參加2011年暑期園本培訓(xùn)。為了保證園本培訓(xùn)有效地開(kāi)展，特制訂《恒濟(jì)實(shí)驗(yàn)幼兒園2011年暑期幼兒教師培訓(xùn)計(jì)劃》，具體安排如下：

二、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)縣教育局《關(guān)于組織暑期幼兒教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的通知》要求本次培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容：：

（1）、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和幼兒園建構(gòu)式課程的學(xué)習(xí)和研究

（2）、教師的教學(xué)基本功培訓(xùn)

（3）、教學(xué)中的師德修養(yǎng)培訓(xùn)

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、通過(guò)培訓(xùn)，提升教師教育教學(xué)理論水平與實(shí)踐創(chuàng)新能力。

2、通過(guò)暑期培訓(xùn)的實(shí)施，充分利用省市縣各級(jí)培訓(xùn)的資源，加強(qiáng)與省市縣培訓(xùn)活動(dòng)的對(duì)接，建設(shè)好鎮(zhèn)園培訓(xùn)的組織網(wǎng)絡(luò)，提高鎮(zhèn)園培訓(xùn)的實(shí)效。

3、結(jié)合課堂教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和主要問(wèn)題，進(jìn)一步掌握課堂教學(xué)技能。

4、通過(guò)培訓(xùn)，更新教師師德觀念，調(diào)整師德行為。

四、暑期幼師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組長(zhǎng)：王英

副組長(zhǎng)：

參培人員：鎮(zhèn)45歲以下幼教在職教師

五、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)及內(nèi)容 以下為教師必修科目：

六、培訓(xùn)要求

園領(lǐng)導(dǎo)組將對(duì)各教師開(kāi)展暑期培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核，暑期結(jié)束后將組織教師開(kāi)展暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得交流、培訓(xùn)工作總結(jié)會(huì)，展示教師暑期培訓(xùn)成果，對(duì)暑期培訓(xùn)活動(dòng)中優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。

（1）嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間：上午８:３０-1１:３０，下午2：30-5:

３０，每日４次簽到，不得代簽，不得請(qǐng)假、遲到、早退

（2）學(xué)習(xí)研討時(shí)保持會(huì)場(chǎng)安靜，不大聲喧嘩、接聽(tīng)電話，不隨意走動(dòng)、離場(chǎng)，做到認(rèn)真發(fā)言、專心記錄并積極進(jìn)行研討互動(dòng)；教師孩子要妥善安排，不要進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。

（3）學(xué)習(xí)時(shí)，注意節(jié)水、節(jié)電，保持環(huán)境衛(wèi)生。（4）因故不能參培的教師，需由幼教領(lǐng)導(dǎo)出具請(qǐng)假證明。

培訓(xùn)考核方案

請(qǐng)負(fù)責(zé)人及各位教師積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，是自己的業(yè)務(wù)更上一層樓。

第三篇：恒濟(jì)小學(xué)“教師隊(duì)伍建設(shè)提升年”實(shí)施方案

恒濟(jì)小學(xué)“教師隊(duì)伍建設(shè)提升年”實(shí)施方案

一、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析

現(xiàn)我校共有在編教職工93名，其中35周歲以下教師32人，占全體教師總數(shù)的38%，45周歲以上教師14人，占全體教師總數(shù)的15%。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，大本學(xué)歷共58人，占全體教師的62%，大專學(xué)歷15人，占全體教師的16%，中師及以下學(xué)歷3人，占全體教師的3.5%。從職稱結(jié)構(gòu)上看，中學(xué)高級(jí)教師6名，小學(xué)高級(jí)教師58名，具有中級(jí)以上職稱教師占總?cè)藬?shù)的62%，從骨干教師情況看，縣級(jí)骨干教師6人，校級(jí)骨干教師12人，縣校級(jí)骨干教師占總?cè)藬?shù)的20%。教師總量基本能滿足我校教育事業(yè)發(fā)展的需要?？偟膩?lái)說(shuō)幾年來(lái)我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)是不斷提高的，為教育的改革與發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。

但是，我校教師隊(duì)伍建設(shè)還存在一些不容忽視的問(wèn)題。教師隊(duì)伍整體素質(zhì)與實(shí)施素質(zhì)教育以及教育現(xiàn)代化的要求不相適應(yīng)；教師隊(duì)伍專業(yè)知識(shí)、教育觀念、教學(xué)方法、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力及綜合能力不能完全適應(yīng)教育改革、素質(zhì)教育的需求；適應(yīng)教育改革要求的新學(xué)校用人機(jī)制尚未完全形成。教師隊(duì)伍建設(shè)面臨新的形勢(shì)和緊迫的任務(wù)，對(duì)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提出了新的更高的要求。

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和黨的十八大精神為指導(dǎo)，以“提升內(nèi)涵、推進(jìn)均衡、樹(shù)立形象”為主線，適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，依據(jù)我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，深化教育改革和干部、教師人事制度改革，為教師隊(duì)伍整體提高做出貢獻(xiàn)，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供人才保證和智力支持，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、基本原則

堅(jiān)持滿足需求與提高效益相結(jié)合的原則，正確處理改革與發(fā)展、數(shù)量與質(zhì)量、規(guī)模與效益的關(guān)系，穩(wěn)步推進(jìn)我校教師隊(duì)伍的建設(shè)。

堅(jiān)持開(kāi)放、流動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)、有序、均衡的原則，優(yōu)化教師資源配置，正確處理流動(dòng)與穩(wěn)定的關(guān)系。

堅(jiān)持依法治教的方針，依法保障教師的合法權(quán)益，依法管理和建設(shè)教師隊(duì)伍。

四、主要目標(biāo)

建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。教師隊(duì)伍專業(yè)水平明顯提高。

教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步改善。教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化，以適應(yīng)課程、教材改革和提高教育質(zhì)量的要求，尤其科學(xué)、美術(shù)、體育、音樂(lè)、寫(xiě)?1

字等學(xué)科任課教師必須加大培訓(xùn)力度，提高技能學(xué)科教學(xué)水平。

骨干教師隊(duì)伍建設(shè)取得突破性進(jìn)展。加快培養(yǎng)一批具有信念堅(jiān)定、發(fā)展?jié)撃艽蟆⒑髣抛?、?chuàng)新能力強(qiáng)的中青年骨干教師，形成多種層次為類型的骨干教師群體。

深化人事制度改革。全面推行和不斷深化教師聘任制，做到用人與治事相結(jié)合，努力形成適應(yīng)教育改革和發(fā)展要求的師資和人事管理新模式。

五、教師隊(duì)伍建設(shè)的工作重點(diǎn)和政策措施

教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵力量，培養(yǎng)一支學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)正、身心健、業(yè)務(wù)精、有思想、有智慧的新型教師隊(duì)伍是我們的工作重點(diǎn)。

(一)加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)

1、堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，教師每雙周政治學(xué)習(xí)，單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)原文與研討交流相結(jié)合，并認(rèn)真記好各種形式的學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)。每學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并列入教師考核項(xiàng)目，每學(xué)年教師完成政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各一本。

2、以師德為中心，認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入開(kāi)展“四愛(ài)四比”活動(dòng)，即愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)職業(yè)、愛(ài)學(xué)生；工作面前比干勁，學(xué)生面前比愛(ài)心，事業(yè)面前比貢獻(xiàn)，榮譽(yù)面前比風(fēng)格。加大管理力度，發(fā)現(xiàn)典型，樹(shù)立榜樣，弘揚(yáng)正氣，表彰優(yōu)秀。

3、堅(jiān)持教師違規(guī)、瀆職一票否決制度，排除消極因素。凡有有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生、教師之間鬧矛盾造成不良影響的，一票否決，取消各種評(píng)優(yōu)、晉級(jí)資格，直至不以予聘任。

4、開(kāi)展“以校興為己任，為學(xué)校做貢獻(xiàn)”主題系列教育活動(dòng)，通過(guò)征文、演講、研討會(huì)、進(jìn)言獻(xiàn)策等活動(dòng)，使教師將自身發(fā)展與學(xué)校發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)教師主人翁責(zé)任感，充分發(fā)揮教師的自覺(jué)性、積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

5、以“師德規(guī)范”為依托，開(kāi)展評(píng)選行為規(guī)范示范教師活動(dòng)，向“學(xué)為人師、行為世范”目標(biāo)邁進(jìn)。使教師一言一行都用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使全體教師對(duì)“事事是教育之機(jī)，處處是教育之地，時(shí)時(shí)是教育之時(shí)”達(dá)成共識(shí)，并嚴(yán)格要求自己，做到于有聲之處傳播文明的聲音，于無(wú)聲之處體現(xiàn)文明的魅力。

(二)加強(qiáng)編制管理，調(diào)整優(yōu)化教職工隊(duì)伍

科學(xué)設(shè)置學(xué)校內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)，建立職責(zé)明確、管理高效的學(xué)校內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制。按編設(shè)崗，精簡(jiǎn)效能，明確職責(zé)，保證每個(gè)崗位滿工作量。學(xué)校管理人員和其他職員，按照一人多崗、專兼結(jié)合的原則配備。崗位設(shè)置從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，有利于發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極穩(wěn)妥地調(diào)整優(yōu)化教師隊(duì)伍，堅(jiān)決辭退不合格人員，精簡(jiǎn)壓縮非教學(xué)人員。

(三)認(rèn)真執(zhí)行聯(lián)盟內(nèi)教師交流制度，合理配置教師資源

服從聯(lián)盟安排，鼓勵(lì)和組織有關(guān)教師到森達(dá)小學(xué)任教，形成合理流動(dòng)，提高教師資源的使用效益。

(四)加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，提高教師隊(duì)伍專業(yè)化水平

認(rèn)真完成繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高知識(shí)、業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真執(zhí)行我校教師繼續(xù)教育計(jì)劃和校本培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)校安排好教師的面授學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)，將繼續(xù)教育成績(jī)作用考核、晉級(jí)、聘任、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)，建立制約、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

(五)加強(qiáng)教師心理健康教育

制定教師心理健康教育活動(dòng)計(jì)劃，每年至少對(duì)教師進(jìn)行一次心理健康教育，通過(guò)開(kāi)展教師心理健康教育研討活動(dòng)、舉辦心理健康教育講座、印發(fā)心理健康教育資料、組織心理健康征文、建立心理健康檔案，及時(shí)了解教師心理動(dòng)態(tài)，疏導(dǎo)教師心理問(wèn)題，使教師以健康人做健康的教育。

(六)加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)

1、學(xué)校重視，把骨干教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校重點(diǎn)工作來(lái)抓，納入工作計(jì)劃，納入學(xué)校工作日程、納入學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃。營(yíng)造氛圍，提高全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，通過(guò)整體水平的提高促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍的形成。

2、加大骨干教師培養(yǎng)力度，為骨干教師成長(zhǎng)創(chuàng)造條件

(1)堅(jiān)持每學(xué)年開(kāi)展“青年教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)”、舉辦學(xué)科教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)、風(fēng)采杯課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，提高教師專業(yè)技能，加大壓力，使骨干教師在實(shí)踐中得到鍛煉與提高。

(2)創(chuàng)造條件，讓骨干教師“走出去、帶回來(lái)”。選派優(yōu)秀教師參加市、縣骨干教師培訓(xùn)班，并要求參加學(xué)習(xí)者把好經(jīng)驗(yàn)帶回校，傳給教師，寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，作一節(jié)匯報(bào)課或?qū)ｎ}輔導(dǎo)。通過(guò)壓擔(dān)子促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)。

(3)為骨干教師搭設(shè)展示的平臺(tái)。把專家請(qǐng)進(jìn)學(xué)校為骨干教師做重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)名家指導(dǎo)，使教師變得更聰穎更博慧，更激發(fā)他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心。

(4)加大骨干教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度。每學(xué)年評(píng)選一次鎮(zhèn)級(jí)骨干教師。

(5)鼓勵(lì)骨干教師著書(shū)立說(shuō)，積極向各級(jí)各類報(bào)刊推薦教師優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研究成果，不定期將教師隨筆、論文、教案、案例、反思等集結(jié)成冊(cè)，指導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、深入研究。

(6)積極發(fā)揮骨干教師的示范作用，每學(xué)期安排骨干教師作展示課或進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，使他們的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn)與全體教師共享。

(7)指導(dǎo)青年教師學(xué)會(huì)做自我發(fā)展設(shè)計(jì)，教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定“個(gè)人自我發(fā)展三年規(guī)劃”及學(xué)年“自我發(fā)展計(jì)劃”，轉(zhuǎn)換教師心理視角，發(fā)揮教師發(fā)展中的主體作用，使教師充分體驗(yàn)職業(yè)的價(jià)值、人生的價(jià)值。

(8)發(fā)揮科研先導(dǎo)作用，強(qiáng)化課題意識(shí)、研究意識(shí)、行動(dòng)意識(shí)、成果意識(shí)，指導(dǎo)教師在科研工作中“善于發(fā)現(xiàn)、敏于行動(dòng)、勤于積累、長(zhǎng)于分析、精于總結(jié)”，以科研促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。

(七)大力推進(jìn)人事制度改革，依法轉(zhuǎn)變教師任用機(jī)制

建立和完善崗位動(dòng)態(tài)管理體系。從德、能、勤、績(jī)等方面真正對(duì)受聘人員進(jìn)行全方位考評(píng)。在選人用人方式上積極推行競(jìng)爭(zhēng)上崗，通過(guò)崗位公開(kāi)、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任，形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的工作機(jī)制和積極向上的工作氛圍，逐步形成導(dǎo)向、激勵(lì)、約束和合理配置的流動(dòng)機(jī)制，真正體現(xiàn)人盡其才、各得其所，在最適宜的位置發(fā)揮最大效益。

進(jìn)一步完善聘用合同制工作。建立學(xué)校和教師之間的契約關(guān)系，實(shí)行合同管理。聘用合同制規(guī)范聘任雙方權(quán)利義務(wù)，體現(xiàn)雙方的地位平等，自愿選擇，體現(xiàn)合同管理的規(guī)范性和嚴(yán)肅性。

每學(xué)年依據(jù)崗位職責(zé)和績(jī)效對(duì)全體干部教師進(jìn)行考核，真正 優(yōu)勞優(yōu)酬，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，提高工作效率和工作質(zhì)量，形成全員的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。

(八)建立和完善教師考核制度，提高教師工作水平

加強(qiáng)教師評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制的建立和健全，認(rèn)真落實(shí)《恒濟(jì)小學(xué)績(jī)效考核方案》，把考核結(jié)果作為聘任、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。

(九)加強(qiáng)教師工作法制建設(shè)，提高依法治教、依法管理水平

加大執(zhí)法力度，依法行政，加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的管理。嚴(yán)格教師依法執(zhí)教，禁止有償家教、體罰與變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生，如有發(fā)生采取“一票否決制”，該教師在兩年內(nèi)不得評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職。

(十)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任、確保投入

組建教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長(zhǎng)任教師隊(duì)伍建設(shè)第一責(zé)任人，任教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)。把教師隊(duì)伍建設(shè)列入重要議事日程，制定有導(dǎo)向性、可行性、時(shí)效性的具體政策措施。從實(shí)際出發(fā)，每學(xué)年制定教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，學(xué)年末認(rèn)真總結(jié)，每學(xué)年至少召開(kāi)一次不同類型的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)。

附教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長(zhǎng)：潘建斌

副組長(zhǎng)：夷正中朱啟軍張敏

成員：胡華東 游愛(ài)兵 曹永娣 姜恒東 張林浩 肖江 張鋒 ?

第四篇：恒濟(jì)小學(xué)2013年工作總結(jié)

恒濟(jì)小學(xué)2013年工作總結(jié)

2013年，我校在縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨，不斷搶抓發(fā)展機(jī)遇，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力推進(jìn)精致管理，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量有效提升。

一、抓好隊(duì)伍建設(shè)，提高育人本領(lǐng)。

1.抓好班子隊(duì)伍建設(shè)。一年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要牢記“奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、高效、開(kāi)拓”的工作作風(fēng)，做到分工明確，責(zé)任到人，團(tuán)結(jié)合作。校長(zhǎng)潘建斌同志一心撲在工作上，忠于職守，處處嚴(yán)于律己，沖鋒在前，為全校職工作出了表率。

2、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校本堅(jiān)持 “提高學(xué)歷、培養(yǎng)能力、增強(qiáng)實(shí)力、開(kāi)發(fā)潛力”的目標(biāo)，重點(diǎn)抓好以下四個(gè)方面：

一是加強(qiáng)教師思想道德教育。學(xué)校堅(jiān)持黨員活動(dòng)日與教師政治學(xué)習(xí)制度不動(dòng)搖，認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，不斷提高廣大教師的政治素質(zhì)，不斷增強(qiáng)了教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感。校內(nèi)涌現(xiàn)了一大批敬業(yè)愛(ài)崗的模范典型。主辦會(huì)計(jì)戴禮剛工作任務(wù)重、頭緒多，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但從不講條件，只講奉獻(xiàn)；喬錦喜同志身患風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，特別是冬天在行走困難的情況下，每天堅(jiān)持到校，今年兒子結(jié)婚都未請(qǐng)一天假；老后勤主任李正榮同志年近60歲仍堅(jiān)守在一線，盡心盡職地為全體同志做好服務(wù)。

二是加強(qiáng)教師作風(fēng)建設(shè)。學(xué)校積極開(kāi)展“三憑三自三滿意”和“五比、無(wú)看”（比工作紀(jì)律、看職業(yè)責(zé)任心；比教學(xué)技能，看課堂教學(xué)水平；比教書(shū)育人，看工作貢獻(xiàn)；比愛(ài)護(hù)學(xué)生，看師德風(fēng)范；比執(zhí)行規(guī)范準(zhǔn)則，看職業(yè)意識(shí)）等主題教育和“三評(píng)”活動(dòng)，不斷提高學(xué)校在廣大干群和家長(zhǎng)中的滿意度。同時(shí)不斷排查師德師風(fēng)方面的不足，不斷加大師德形象和以教謀私、有償家教的整治力度，大力弘揚(yáng)正氣，聚集正能量，進(jìn)一步樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人的良好師德形象。

三是加強(qiáng)名師工程建設(shè)。學(xué)校為了引領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)，不計(jì)成本，積極鼓勵(lì)外出學(xué)習(xí)和進(jìn)修，努力使他們長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、練本領(lǐng)，今年周紅燕老師被評(píng)為市英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)能手。同時(shí)學(xué)校充分發(fā)揮市、縣教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用，每學(xué)期都開(kāi)展校內(nèi)課堂教學(xué)展示活動(dòng)，每人結(jié)對(duì)帶徒，實(shí)施捆綁考核，使更多的青年教師能脫穎而出。

四是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)校堅(jiān)持每月召開(kāi)班主任例會(huì)制度，通過(guò)主題學(xué)習(xí)、研討會(huì)、座談會(huì)等形式，努力打造一支精干實(shí)效、開(kāi)拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。六（3）班主任戴海燕同志，能充分發(fā)揮班級(jí)干部作用，讓孩子們自主管理，取得良好的效果；一（3）班主任陳晶晶老師對(duì)孩子們充滿愛(ài)心，時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)，深受廣大家長(zhǎng)的夸贊。

二、深化養(yǎng)成教育，煥發(fā)德育魅力。

1、抓好行為規(guī)范教育，重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。年初學(xué)校制訂《恒濟(jì)小學(xué)養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，堅(jiān)持分年級(jí)段每月一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)，努力形成系列化。同時(shí)展開(kāi)督查和評(píng)比，班級(jí)層面開(kāi)展“六星”評(píng)比活動(dòng)，實(shí)行每周一評(píng)；校級(jí)層面堅(jiān)持逐日考核，每周公布，每月在班級(jí)評(píng)比的基礎(chǔ)上，評(píng)定學(xué)校每月“校園之星”，并對(duì)事跡張榜公布，每學(xué)期學(xué)校評(píng)定“十佳小龍人”。學(xué)校為了鞏固養(yǎng)成教育成果，開(kāi)展“家庭養(yǎng)成”教育活動(dòng)，定期下發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)和問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解學(xué)生在校的動(dòng)態(tài)，努力追求最優(yōu)化的教育效果。四（1）班學(xué)生苗心雨被評(píng)為縣“美德少年”。

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2、抓好學(xué)生文明禮儀教育。本我校繼續(xù)把學(xué)生文明言行養(yǎng)成作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，學(xué)校編印了“文明禮儀三字歌”，要求各班組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵照?qǐng)?zhí)行，使文明禮儀要求深入人心，同時(shí)開(kāi)展文明班級(jí)流動(dòng)紅旗制度，做到每月一評(píng)比，加快了文明班風(fēng)和校風(fēng)的形成。

3、抓好校園文化建設(shè)。學(xué)校切實(shí)制度2013年文化建設(shè)方案，在打造外部文化熏陶學(xué)生的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展“養(yǎng)成教育活動(dòng)月”、“文明禮貌伴我行”、“學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)先輩英烈精神”、“金色十月”等愛(ài)國(guó)主義、傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)。充分利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)“五心”教育，從小培養(yǎng)學(xué)生報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向。同時(shí)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，建設(shè)書(shū)香校園、書(shū)香班級(jí)，讓學(xué)生接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

4、寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中。一年來(lái)，在通過(guò)“兩會(huì)”和重要節(jié)日開(kāi)展養(yǎng)成教育的前提下，學(xué)校要求認(rèn)真上好品社課、班隊(duì)活動(dòng)課。狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)法指導(dǎo)工作。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成思考、探索、合作和質(zhì)疑的良好習(xí)慣，以及注重積累、樂(lè)于自學(xué)、勤于操作的優(yōu)良品質(zhì)，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、立足常規(guī)管理，強(qiáng)抓教學(xué)工作

一年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)工作這個(gè)中心，通過(guò)實(shí)施“五抓”，實(shí)現(xiàn)向管理要質(zhì)量，向課堂要效益。即：以抓常態(tài)教學(xué)為基本，以抓教研為依托，以抓教研組建設(shè)為載體，以抓備課組為紐帶，以抓研究課堂教學(xué)為突破口。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格按照縣教研室和學(xué)校下發(fā)的文件與要求，切實(shí)規(guī)范廣大教師教學(xué)行為，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，本除每學(xué)期中、末兩次集中五認(rèn)真檢查外，做到細(xì)化檢查項(xiàng)目，分別開(kāi)展作業(yè)、作文、備課、輔導(dǎo)等專項(xiàng)檢查，每次檢查都進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，實(shí)施跟蹤管理，直到整改到位，這些新措施的實(shí)施，有效促進(jìn)了教師教學(xué)行為的規(guī)范化。

2、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)校除兩次期末測(cè)試外，每學(xué)期分別進(jìn)行兩次單項(xiàng)調(diào)研，每次認(rèn)真研究分析，力查問(wèn)題，及時(shí)整改，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升，也為老師年終業(yè)務(wù)考核提供詳實(shí)的依據(jù)。

3、強(qiáng)化課堂教學(xué)研究。在學(xué)校教導(dǎo)處、教科室的帶領(lǐng)下，緊緊圍繞“打造高效課堂，把課堂還給學(xué)生”這一主題，加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)制模式的研究。每學(xué)期都展開(kāi)“青年教師同題異構(gòu)比賽”、“骨干教師課堂展示”、“教學(xué)管理人員課堂展示”、“教學(xué)基本功比賽”等活動(dòng)，把全體教師的興奮點(diǎn)聚集高效課堂，切實(shí)改變理念，真正以學(xué)生為主人，把課堂還給學(xué)生，讓每位學(xué)生成為課堂的主人，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)。年內(nèi)在縣舉行的教學(xué)活動(dòng)中有6位同志獲等級(jí)獎(jiǎng)。

4、抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。一是組織畢業(yè)班老師不斷學(xué)習(xí)新理念，研討教學(xué)工作新思路。學(xué)校每學(xué)期都召開(kāi)兩次畢業(yè)班質(zhì)量研討會(huì)；二發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，畢業(yè)班教研組定期活動(dòng)，大家互相交流教學(xué)體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；三是夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練；四是加強(qiáng)家校聯(lián)系，每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，為學(xué)生創(chuàng)造和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

5、推進(jìn)體藝“2+1”工作。學(xué)校深入開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，在正常上好兩操的前提下，每年舉辦一次體育節(jié)，積極做好學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作，年內(nèi)在全縣舉行的小學(xué)生籃球比賽中我校代表隊(duì)榮獲全縣第五名，在縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中也有8名同學(xué)獲獎(jiǎng)，為了做好藝術(shù)教育工作，學(xué)生成立校級(jí)和班級(jí)社團(tuán)26個(gè)，并正常開(kāi)展活動(dòng)，上半年也舉行了藝術(shù)節(jié)，在“六一”匯演中，我校兩個(gè)節(jié)目均獲縣一等獎(jiǎng)。

6、加強(qiáng)雙語(yǔ)閱讀工作。本學(xué)校十分重視雙語(yǔ)閱讀，定教師、定時(shí)間，圖書(shū)室正常開(kāi)放，班級(jí)圖書(shū)角正常使用，學(xué)校也相繼舉行了讀書(shū)節(jié)和英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)，?有18名學(xué)生在縣級(jí)征文、演講中獲獎(jiǎng)。

四、加強(qiáng)安全教育，打造平安校園

學(xué)校時(shí)刻樹(shù)立安全重于泰山、穩(wěn)定壓倒一切的思想，不斷增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)安全工作管理，努力實(shí)現(xiàn)零傷害的安全目標(biāo)。

1、加強(qiáng)法制教育，堅(jiān)持依法治教。本做好“六五”普法工作，學(xué)校畫(huà)廊出刊法制知識(shí)教育2期。每學(xué)期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校作專題講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、法紀(jì)、消防、國(guó)防等教育。學(xué)校還運(yùn)用校會(huì)、晨會(huì)、班會(huì)等多種途徑，提高學(xué)生的法制意識(shí)。

2、加強(qiáng)安全工作，落實(shí)安全責(zé)任，學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都層層簽訂責(zé)任狀，做到責(zé)任明確，責(zé)任到人，學(xué)校還建立了一整套安全管理制度，每學(xué)期進(jìn)行消防演練和緊急疏散演練，同時(shí)強(qiáng)化值日干部的職責(zé)，定期召開(kāi)安全工作會(huì)議，高度重視安全隱患的排查，一年來(lái)，未發(fā)生安全事故，上半年創(chuàng)建成省平安校園。

3、加強(qiáng)安保措施，確保校園安全，學(xué)校今年投入萬(wàn)元資金，購(gòu)置了保安服裝和安保器材，保證人防和技防到位，使校園安全得到保障。

4、加強(qiáng)學(xué)生管理，保證交通安全，平時(shí)學(xué)校高度重視學(xué)生上、放學(xué)安全的教育和管理，特別是我校有一百多名學(xué)生乘公交車，學(xué)校采取錯(cuò)時(shí)放學(xué)、集中整隊(duì)上車的方法，克服了在校園內(nèi)安全隱患。鎮(zhèn)政府今年十二月份也專項(xiàng)召開(kāi)了車隊(duì)會(huì)議，政府與車隊(duì)、駕駛員簽訂了責(zé)任狀，鎮(zhèn)政府、學(xué)校對(duì)公交車接送學(xué)生也提出了相關(guān)要求。

5、加強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定。一年來(lái)學(xué)校努力提高工作的透明度，教師的評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)審、績(jī)效工資發(fā)放這些涉及到教師切身利益的大事，均制訂方案，經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò)后實(shí)施，同時(shí)暢通交流渠道，學(xué)校重大決策都能虛心聽(tīng)取廣大教師的意見(jiàn)，從而確保學(xué)校和諧穩(wěn)定，為了關(guān)心教職工生活，學(xué)校工會(huì)在相關(guān)節(jié)日都舉行慶祝活動(dòng)，對(duì)一些貧病教師春節(jié)前登門(mén)慰問(wèn)，為他們送去組織的溫暖和安慰。

五、增加資金投入，優(yōu)化辦學(xué)條件。

今年學(xué)校投入50萬(wàn)元建成了塑膠操場(chǎng)，投入200多萬(wàn)元的生服樓已破土動(dòng)工，為了改善教師辦公條件，學(xué)校今年投入近10萬(wàn)元，為所有辦公室配備了空調(diào)和電腦，同時(shí)強(qiáng)化后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)公物管理，嚴(yán)肅財(cái)務(wù)紀(jì)律，每學(xué)期進(jìn)行民主理財(cái)，做到支出合理，賬目公開(kāi)，民主監(jiān)督。

回顧一年的工作，我校在辦學(xué)的進(jìn)程中，由于全體同志的共同努力，取得了一些成績(jī)，但客觀上還存在不足，一是部分青年教師敬業(yè)精神淡薄，工作缺乏責(zé)任心和上進(jìn)心；二是少數(shù)教師有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象；三是少數(shù)教師工作紀(jì)律松弛，教學(xué)行為不規(guī)范，家長(zhǎng)有反映；四是教研活動(dòng)缺乏理念引領(lǐng)，實(shí)際效果不佳；五是對(duì)學(xué)生管理缺持之以恒精神，有時(shí)緊時(shí)松現(xiàn)象，新的一年，我們將進(jìn)一步增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，凝心聚力、扎實(shí)工作，為辦人民滿意的學(xué)校而不懈努力。

二〇一三年十二月十九日

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第五篇：中心幼兒園 教師暑期線上培訓(xùn)心得體會(huì)

“2021暑期線上培訓(xùn)”心得體會(huì)

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、教師要轉(zhuǎn)變角色。

首先教師應(yīng)樹(shù)立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把兒童看成是一個(gè)具有歷史性又具備與兒童溝通、交往的能力。其二教師應(yīng)通過(guò)觀察記錄，熟悉每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和兒童交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和兒童交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自己的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，是一種通過(guò)提高自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的手段。

二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異。

我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程，不要為了體現(xiàn).活動(dòng)結(jié)果而只是提問(wèn)能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì)，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。

三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。

兒童的生活是一個(gè)不可分割的整體，兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體，就像杜威所說(shuō)的:“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門(mén)]別類地呈現(xiàn)出來(lái)的，兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來(lái)分門(mén)別類,而且兒童也并不足分門(mén)別類地去感受、去認(rèn)識(shí)他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的?！币虼?幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn)。

四、教師要理解孩子、尊重孩子。

孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說(shuō)話的音量要適中，不要大嗓門(mén);盡可能蹲著和孩子說(shuō)話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好“，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。

五、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。

新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要,通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。