第一篇：新教師入職培訓(xùn)小結(jié)

新教師入職培訓(xùn)小結(jié)

新學(xué)期，有幸來到信校的大家庭，近兩個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過后，我懂得了“樹信、樂業(yè)”的內(nèi)涵，明白了奔馬精神，感受到了信校人“從不言敗，永爭第一”的魄力。還記得幾年前，剛剛大學(xué)畢業(yè)的我來到上海，成為了一名中職教師，一次班主任培訓(xùn)班上，第一次來到了信校，信校師生給我留下了深刻的印象，洋溢著自信快樂的校園里，人們收獲的是希望和拼搏。幾年以后，我也成為了一名信校人，通過入職培訓(xùn)，讓我快速的融入到了這個大家庭，明白了怎樣才是一名真正的信校人。

提到信校，人們知道的是他的輝煌、成績、特色和一群優(yōu)秀的老師，似乎在中職系統(tǒng)，信校就是成功的代名詞。可是，經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)的介紹，大家才知道今天的成功是過去幾代人的努力，今天的成績是曾經(jīng)無數(shù)次的耕耘，經(jīng)歷過搬遷、關(guān)停、更名一系列困苦挫折，一批堅韌的信校人，一步步走向了輝煌。今天的我們站在了巨人的肩膀上，收獲的不僅是豐富的資源和優(yōu)越的起點，更是一份沉甸甸的責(zé)任。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對于我們給予了厚望，希望我們快速成長，豐富自己，把信校建設(shè)好，發(fā)展好?？晌覀冏约荷钪胱龊靡幻蠘?biāo)準(zhǔn)的信校老師，我們還要付出百倍的努力，只有踏實肯干，一步一個腳印的做好本職工作，才能不辜負領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們的期望。在培訓(xùn)過程中，每位承擔(dān)主講任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都表現(xiàn)出極端的責(zé)任心，看得出每位老師都經(jīng)歷過認真的準(zhǔn)備，徐校長的學(xué)校發(fā)展文化建設(shè)；黃虹老師對專業(yè)課程設(shè)計的教學(xué)法輔導(dǎo)；徐老師對人力資源

發(fā)展的介紹；王老師對教務(wù)工作的指導(dǎo)都使得我們這些新入職的教師受益良多。恨不得一下子都記下來，都趕緊掌握學(xué)會，在工作中不斷進步，有所成長。同時，也讓我們這些新入職的教師感受到了信校人成功的真諦——認真。從教學(xué)PPT，到說課過程，再到對教學(xué)過程的把握，可以說從校長到老師，每一位培訓(xùn)主講都表現(xiàn)出了無以倫比的認真態(tài)度，沒有敷衍更沒有含糊不清。如此言傳身教的作風(fēng)，才是最好的培訓(xùn)。

學(xué)習(xí)過程中最觸動我內(nèi)心的是已經(jīng)退休多年的孔校長的講座，他用論語中最淺顯易懂的語句為我們這些青年人上了一堂生動的人生哲學(xué)課。一個最簡單的“人”字恰恰是最復(fù)雜難做的，我們青年人學(xué)習(xí)了真么多的文化知識，之后充分領(lǐng)悟為人之道才能成為一名好老師?！耙氤蔀橐幻美蠋?，首先你得成為一名好人”多好的一句話??！教書育人言傳身教不正是一名優(yōu)秀教師的人生追求嗎？可誰想過，不懂為人，何談成師？孔校長耐心的告誡年輕人，放慢腳步，追求理想，從點點滴滴完善自我，確立目標(biāo)終身追求，才是成才之路。在這個充滿物欲的世界上，青年人的內(nèi)心滿是浮躁。作為老師，提升專業(yè)理論和業(yè)務(wù)水平十分重要，但更重要的是要靜守己心，追求完善自我的過程，這正是自己選擇這份事業(yè)的原因。

成為一名好老師，做一個好人，是信校給我上的第一堂課。也將成為我不懈努力的目標(biāo)。在職教崗位已經(jīng)工作幾年的我，來到了信校這個全新的平臺，充滿挑戰(zhàn)的工作和人文氣息的團隊已經(jīng)讓我融入到了這個大家庭。新員工入職培訓(xùn)給了我們這些剛剛來到信校的新教師

一個成長、學(xué)習(xí)、理解、感悟和收獲的機會。對我們體會校園文化、提升業(yè)務(wù)水平和樹立職業(yè)目標(biāo)起到了很大的幫助。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心安排，感謝負責(zé)課程安排和準(zhǔn)備的老師付出的努力。最后，對培訓(xùn)提出一點小小的建議，首先，在這樣適合新員工發(fā)展的培訓(xùn)應(yīng)該制度化，常態(tài)化以幫助以后入職的新員工。其次，最好能調(diào)整培訓(xùn)時間，增加培訓(xùn)課時，可以將培訓(xùn)安排在每周的一天休息日，這樣便于系統(tǒng)化的完成培訓(xùn)課程，同時也能保證培訓(xùn)課時。還有，每次課程結(jié)束，能預(yù)留給新教師提問和交流的時間，以便解決一些不明白的問題。最后，最好能融入更加細化的考評獎勵機制，鼓勵新員工更好的學(xué)習(xí)。

再次向為本次培訓(xùn)付出努力準(zhǔn)備和協(xié)調(diào)工作的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示感謝。

機電系：孫鵬濤

2013．11．5

第二篇：新教師入職培訓(xùn)

記得有老師說，教師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得，如今懂得。

2010年，市新教師培訓(xùn)。在開班儀式上，見到了許多熟悉的面孔?；腥婚g，覺得

自己又回到了大學(xué)開大會時的時光，但心境總歸已經(jīng)是不一樣了。看著滿滿的日程表，心心

念念著學(xué)校里的工作，擔(dān)心自己又有疏忽的地方，有沒安排好的地方，害怕周五的活動不能

進行。在這樣復(fù)雜的心情中，我又開始了新一輪的培訓(xùn)過程。

說到培訓(xùn)，其實，來到這里之后，已經(jīng)進行了聽多次了，每一次都有不同的感受。

然而，這一次，不是帶著新奇的眼光來的，而是帶著審視自己的心情來的。見到了了教育界的領(lǐng)軍人物，才明白，原來校長講的，站的位置不同，眼界也會不一樣是什么意思。

“我是一個得了癌癥的人，學(xué)習(xí)癌，思考癌，病入膏肓，改也改不了了?！薄鲋颐鳎ㄊ薪逃志珠L）

人生，唯有學(xué)習(xí)，才能更好成長。老師更是如此。一個人，每天晚上8點到10點

這段時間再做什么，決定了你的人生該往哪個方向走。

思及自己，恍恍惚惚，似乎已經(jīng)過了好幾個月，究竟自己做了什么，為什么一而再

再而三的犯錯。陳大美女說，怎么可能你都做不好。是啊，究竟是怎么回事？現(xiàn)在明白了，自己所學(xué)的總是有限的。人一旦倦怠就容易原諒自己，一旦原諒自己就永遠不會有進步。缺

乏積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，總給自己找借口，“寧為成功找方法，不為失敗找借口”。人要學(xué)會對自

己狠一點。

在這次培訓(xùn)中，也見到了原任xx區(qū)教育局局長，現(xiàn)任城市職業(yè)學(xué)校副院長的蘇xx

院長，她把自己的經(jīng)歷向我們娓娓道來，其中蘊含了她對我們這些新教師的寶貴提點?！拔也皇且粋€優(yōu)秀的老師，但是是一個探索過的老師”。這是一名優(yōu)秀的教師自我的一個評價。

在這里，她不是高高在上的院長，更像是一位對后輩有殷切希望的長輩，想要把自己的經(jīng)歷

告訴我們，讓我們多思考，多學(xué)習(xí)?！澳拘际强繅毫Σ拍茏兂捎杏玫娜习濉保瑢W(xué)會承壓才能

前進。還要做一名有突破的教師，“寧可失敗，也不要保守”。

xx小學(xué)章xx校長也通過生動形象的活動，給了我們很多的啟發(fā)?！白鰹榻處?，要

明白自己肩負的責(zé)任，了解家長、孩子對自己的信任，才能了解自己應(yīng)該做些什么?！?/p>

第三篇：2013新教師入職培訓(xùn)

以 德 立 身，以 身 立 教

做 一 名 合 格 教 師

——新教師入職培訓(xùn)心得體會

兩天的新教師培訓(xùn)結(jié)束了，雖然這次培訓(xùn)時間很短暫，但內(nèi)容卻很豐富，包括了四個專題講座：《教師心理工作》、《師德工作》、《教學(xué)與管理》以及《新課程與教師專業(yè)發(fā)展》。通過這次培訓(xùn)使我拓展了知識面，開闊了眼界，同時也深刻意識到自己的不足，教育確是一門藝術(shù)、一門學(xué)問，值得我用一生的精力去研究，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、準(zhǔn)確定位教師自身的職業(yè)角色。

作為一名新教師，如何準(zhǔn)確了解自己的職業(yè)、塑造教師形象尤為重要，我對教師這一職業(yè)有了新的認識和理解。

1、道德傳播者較色。教師具有傳遞社會公德、家庭美德和自身的職業(yè)道德以及正確的價值觀的使命，盡管新時期道德觀、價值觀呈現(xiàn)多元化的趨勢，但教師的道德觀、價值觀總是代表著居社會主導(dǎo)地位的道德觀和價值觀，并且以這種觀念教育下一代。作為道德傳播者的角色，教師必須具有高尚的任何和科學(xué)的人生觀。

2、知識傳授者角色。教師是社會所需各種人才的培養(yǎng)者，教師通過自身努力對掌握的知識進行加工，以先進的方式傳授給學(xué)生，啟發(fā)他們的智慧，開發(fā)他們的潛能，將來為社會服務(wù)。這一角色定位需要教師精通業(yè)務(wù)，興趣廣泛，知識淵博，思緒敏捷，語言明了。

3、模范公民角色。教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模范的榜樣，教師的職務(wù)是用自身的榜樣

教育學(xué)生，起到潛移默化的作用。教師要做好學(xué)生心目中的模范公民角色，為師者務(wù)必嚴于律己，寬以待人，言行一致，為人楷模。

4、家長的代理人角色。教師往往被自己的學(xué)生視為父母，特別是低年級學(xué)生傾向于把

教師看作是自己父母的化身，對教師的態(tài)度類似于對父母的態(tài)度，所以教師應(yīng)該像對待自己的孩子一樣去愛護學(xué)生。

5、朋友的角色。學(xué)生往往希望自己的老師成為自己的朋友，所以教師必須在學(xué)習(xí)、生

活和人生等方面給學(xué)生以指導(dǎo)，真正成為學(xué)生心目中可以依賴的朋友。因此我們每一個教師都要尊重學(xué)生的人格，做到感情豐富，性格開朗，平易近人。

6、領(lǐng)頭人的角色。教師在教學(xué)活動中隊教學(xué)各個環(huán)節(jié)的管理、組織班級活動，處于領(lǐng)

頭人地位。基于這一點，在日常的學(xué)習(xí)中，教師務(wù)必要公正民主，跟學(xué)生和諧共處，且處理問題有原則性和靈活性。

二、增強自身師德建設(shè)。

通過培訓(xùn)，我更加認識到教師師德建設(shè)的重要性，師德的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

1、愛崗敬業(yè)，獻身教育是師德的基本要求。教師職業(yè)有苦有樂，平凡中見偉大。

只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺不斷

地完善自己，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而

且同樣是在汲取、在更新、在升華?？嘀杏袠罚瑯吩谄渲?。教師最大的樂趣就

是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教

師為教育事業(yè)獻身。

2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。熱愛學(xué)生、了解學(xué)生，循循善誘，誨人不

倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師

對學(xué)生的愛是師德的核心，是一種只講付出不計回報，無私的、廣泛的且沒有

血緣關(guān)系的愛。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程，教育實現(xiàn)了其基本功能。

3、更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。

要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)。教不是

統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想

情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺

器官和思維器官去學(xué)習(xí)、去實踐。

4、以身作則、為人師表是師德的人格力量。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為教師的魅力主要從人格特征中顯示出來。教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表示教師的美德。教師以身作則才能起到感召作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

5、終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華。時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊

學(xué)邊干，邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

三、重視教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)。

教學(xué)工作看似一個整體，其實它是由很多個環(huán)節(jié)組成的。所以作為新教師在進行教學(xué)工作時更要抓緊教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

1、備課。教師課前準(zhǔn)備是教師對教學(xué)的策劃工作。備課室教師教學(xué)工作的起始環(huán)

節(jié)，是上好課的先決條件。備課內(nèi)容包括：鉆研教材、了解學(xué)生和制定教學(xué)進

度計劃。

2、上課。上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。首先要確定課的類型（新授課、鞏固課、技能課、檢查課等），清楚課的結(jié)構(gòu)（組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)、講授新材料、鞏固

新材料、布置課外作業(yè)）。上好課的基本要求包括目標(biāo)明確、重點突出、內(nèi)容正

確、方法得當(dāng)、表達清晰、組織嚴密以及課堂氣氛熱烈。

3、作業(yè)的檢查與批改。通過作業(yè)檢查和修改，教師可以及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生色學(xué)習(xí)情

況以及技能缺陷，并加以糾正做出評價和對學(xué)生的學(xué)習(xí)提出建議。

4、課外輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)是在規(guī)定的課堂教學(xué)時間以外對學(xué)生的輔導(dǎo)，是上課的必

要補充。課外輔導(dǎo)一是做好學(xué)生的思想教育工作，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，是

他們能夠獨自計劃學(xué)習(xí)，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣，二是做好對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫助

工作。

5、學(xué)業(yè)成績考察與評定。教師可以通過對對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的測量與評價來檢查教

學(xué)完成的情況，從檢查中獲得反饋信息，可以用來指導(dǎo)和調(diào)節(jié)教學(xué)過程和學(xué)習(xí)

過程，從而改善教學(xué)提高質(zhì)量。

四、加強教師自身專業(yè)化發(fā)展。

教師的專業(yè)化發(fā)展越來越受到重視，加強教師自身的專業(yè)素養(yǎng)成為黨務(wù)之急。

1、加強思想文化修養(yǎng)，提升發(fā)展動力。一名教師要想做好自己的工作并有良好的發(fā)展，就必須要有良好的個人素質(zhì)?？鬃釉弧爸卟蝗绾弥?，好之者不如

樂之者”，因此要當(dāng)好一名優(yōu)秀的教師必須提高思想文化修養(yǎng)，態(tài)度現(xiàn)需謹慎，氣量大度容忍，具有強烈的進取精神和合作精神，擅長調(diào)整人際關(guān)系，學(xué)會享

受職業(yè)生活，從而為促進教師專業(yè)化成長尋找持久有效的動力。

2、轉(zhuǎn)變觀念。教師是學(xué)校的主人，個個都是發(fā)展的重要一環(huán)，樹立了發(fā)展意識，明了了開放需求，確立了教學(xué)工作中心地位的理念，明確了學(xué)校在新時期發(fā)展的目標(biāo)。教育教學(xué)方法要創(chuàng)新，應(yīng)該勇于探索大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新出更多貼近生活

為學(xué)生所接受的教育教學(xué)方法。在工作中能準(zhǔn)確回答和科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)問

題，才無愧于這個光榮的稱號。

3、要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。專業(yè)知識是優(yōu)秀教師從事高質(zhì)量的教育教學(xué)活動的基

礎(chǔ)，隨著知識經(jīng)濟時代的到來，知識量的劇增和知識更新速度的加快，教師必

須不斷地更新現(xiàn)有的專業(yè)知識，同時學(xué)科相互交叉滲透，基礎(chǔ)教育學(xué)科綜合發(fā)

展的趨勢，又要求教師們要不斷拓展自己的知識渠道，加快信心獲取速度，以

形成良好的認知結(jié)構(gòu)?！鞍阎v堂變?yōu)閷W(xué)堂，把書本知識變?yōu)樯钋榫?，變?yōu)樯畹拇笳n堂”。

4、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)。優(yōu)秀教師深厚的基本功，不僅表現(xiàn)為合理地選擇教學(xué)方法、清晰準(zhǔn)確的語言表達以及優(yōu)良的教姿教態(tài)，更是要善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，善于不

斷地改革創(chuàng)新教育方法和熟練地掌握和運用教學(xué)技術(shù)。

以上是我通過培訓(xùn)的心得體會，培訓(xùn)雖然已告一段落，但求知的道路永無止境，困難和挫折還等著去克服和戰(zhàn)勝。在今后的工作中我要加倍學(xué)習(xí)，進一步豐富知識，將學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果運用到教育教學(xué)中，并多向有經(jīng)驗的教師請教與學(xué)習(xí)，使自己在今后的教育教學(xué)工作中邁上一個新臺階。

后堡小學(xué)柯春樂

2013年11月16日

第四篇：新教師入職培訓(xùn)心得

學(xué)習(xí)鄧小平理論對教育教學(xué)的啟示

本學(xué)期，英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下高舉鄧小平理論偉大旗幟，以江澤民總書記“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大精神，牢固樹立科研興教、科研興師的觀念，以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我組教學(xué)工作的簡要回顧。

一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

全組教師能認真領(lǐng)會《小學(xué)英語教學(xué)大綱》的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點，實施每天十分鐘早讀制度，切實提高學(xué)生的閱讀、會話能力。同時，繼續(xù)推行聽讀表的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學(xué)生達到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

二．優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和區(qū)英語教研活動，不斷充實自己。

同時我組教師能認真上好“三優(yōu)課”。做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。平時能經(jīng)?；ハ嗦犝n，取長補短。在教學(xué)中晝運用英語組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)各種英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實”，扎實地開展了“三優(yōu)化，一提高”的活動。通過這些活動，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

三．緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。

同時，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還能開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。積極遵守市教研室的規(guī)定，做好對學(xué)生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。

新教師入職培訓(xùn)心得

今年，我懷著激動與自豪的心情，來到市實驗學(xué)校成為一名英語教師，我感到非常榮幸。作為一名新教師，我對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但同時在方法上也缺少經(jīng)驗，這樣就形成一個心理矛盾。

學(xué)校給我們安排了這次教學(xué)培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括《新時期中小學(xué)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)》，《教學(xué)法規(guī)與教學(xué)設(shè)計》，《新課程背景下的課程教學(xué)》，《新理念下的班級管理》等諸多方面，正很好地滿足了我們這方面的需求。因此對于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都非常認真的聆聽，積極參與到課堂活動中去，也做了筆記?；貞涍@幾天的學(xué)習(xí)過程，感覺收獲頗大，下面談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會。李志偉老師的《新課標(biāo)課程》、《新課程背景下的課程教學(xué)》給我們在新課改方面補上了一節(jié)很好的理論課，他從新課程的特點和新課程需要我們樹立哪些理念兩大方面進行講解，讓我們在明確新課程特點的前提下，進而結(jié)合實際樹立新的教師觀、學(xué)生觀和教學(xué)觀，從而適應(yīng)新時期對我們教師角色的新期待和新要求。盧舜英老師的《新時期中小學(xué)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)》讓我學(xué)到了很多教師職業(yè)道德。首先，作為新教師，要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻的精神。教師是榜樣，因為學(xué)生受教育的過程就是人格不斷完善的過程，教師的人格魅力是不可估量的，教師是學(xué)生成長的引路人。教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師應(yīng)有愛心，就像父母對待孩子百般呵護，所以我們說教師是父母。教師是朋友，所謂“良師益友”，就是強調(diào)師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點，有針對性地培養(yǎng)每個學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

通過培訓(xùn)，我了解了只有在課堂中能激發(fā)學(xué)生興趣、拓展教學(xué)樂趣的老師，才是一名好老師。所以，首先我就得要求自己獲得就業(yè)所應(yīng)具備的最基本的專業(yè)知識和基本技能。其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量新穎豐富，讓學(xué)生有所得。教學(xué)方式的多樣化，可引起學(xué)生的新鮮和好奇，兩者都可以使學(xué)生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，特別是教學(xué)方式的多樣化，最能吸引學(xué)生的興趣。親和力教學(xué)，是美國哈佛大學(xué)提倡的一種教學(xué)方式。親和力教學(xué)的目的是：提高學(xué)生的素質(zhì)和提高他們的學(xué)習(xí)興趣，進而提高教學(xué)質(zhì)量。親和力教學(xué)的方法是：上課努力保持一種輕松、自由的思維方式，對上課內(nèi)容有一種有意與無意地都會吸引學(xué)生到課堂中來，并且有一種凝聚到課堂中的無形的力量。它可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次，集體氛圍對其在成員的學(xué)習(xí)動機、個性有重要的影響。個人的行為在相當(dāng)大的程度上取決于集體的要求和期望，個人的學(xué)習(xí)動機由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā)，學(xué)習(xí)效率也可以由此而提高。所以，努力形成一個相互競爭又相互理解和支持的集體氛圍，對培養(yǎng)和激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動機有著積極的作用。

通過培訓(xùn)，我認識到新教師要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；認識到我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；做一名能時刻反思自我的教師，做一名關(guān)愛、了解學(xué)生的教師；認識到我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。認識到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書、勤實踐、善積累”。因此我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南。

1、以高度的責(zé)任心對待工作，踏踏實實、一絲不茍，精心準(zhǔn)備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課。

2、用真心關(guān)愛每一位學(xué)生，最大限度地理解、寬容、善待每一位學(xué)生，以微笑面對學(xué)生，努力成為學(xué)生心目中的好老師。

3、終身學(xué)習(xí)，博覽群書，不斷進取，善于總結(jié)反思。

總之，新教師培訓(xùn)對我的幫助很大。以后，我將努力學(xué)習(xí)、不斷實踐、堅持創(chuàng)新，力爭使自己盡快成長為一名德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精湛的人民教師。

第五篇：新教師入職培訓(xùn)心得

這次參加了縣教育局組織的新教師入職培訓(xùn)，這對我產(chǎn)生了深刻的影響，讓我在思想上更進一步的認識到作為一個投身于農(nóng)村教育事業(yè)的教育人應(yīng)該持有的思想素質(zhì)，讓我明白我應(yīng)該以怎樣的態(tài)度去從事這份工作。這次培訓(xùn)通過講座以及在模范學(xué)校跟班實習(xí)的方式進行。在為期兩天的講座培訓(xùn)中，為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。培訓(xùn)之初馬副局長的“實踐出真知”和“蹲下來看學(xué)生”深深地觸動了我。作為一個新入職的教師，剛剛邁出校門，關(guān)于教育這個職業(yè)我?guī)缀跻粺o所知，我唯一持有的只有扎實的專業(yè)知識，作為一個一線教師，僅僅有專業(yè)知識是遠遠不夠的，我們需要在不斷的教育實踐中學(xué)習(xí)和探索，摸索出一套適合學(xué)生接受的，適合于自己的教學(xué)模式。有人說過，“這個世界上最難的事情就是把自己的思想貫穿給別人”。作為一個教師，要把自己所掌握的知識教給學(xué)生，這不僅僅只是傳授，這需要一定的方法和技巧去讓學(xué)生很好的接受，所以教學(xué)是一門需要在實踐中習(xí)得的藝術(shù)，所以我們就應(yīng)該堅持在實踐中不斷的學(xué)習(xí)，不斷地進步。對于“蹲下來看學(xué)生”，我覺得對每個學(xué)生來說，他畢竟是一個孩子，他需要我們的關(guān)注和關(guān)心，需要我們耐心的去和他們交流溝通，而不是一味的高高在上，不關(guān)注學(xué)情，以教師為中心。所以這就需要我們“蹲下來看學(xué)生”。

接下來進行了關(guān)于教師基本素質(zhì)的講座，這次講座對教師的愛崗敬業(yè)為人師表，教師的文化知識素質(zhì)，教師的教育能力素質(zhì)一級教師的心理素質(zhì)進行了透徹的闡述。講座中提到作為一個教育人，愛崗敬業(yè)是一個教師師德的基本要求。我們應(yīng)該具備扎實的專業(yè)知識，廣播的文化基礎(chǔ)以及教育理論知識去更好的投身于教育事業(yè)。教育能力素質(zhì)方面，我們應(yīng)該更多地了解學(xué)生的能力，不斷在實踐中提高我們教育教學(xué)的能力，語言表達的能力和教育科研的能力。在心理素質(zhì)方面，我們應(yīng)該每天以輕松愉快的心境和昂揚振奮的精神去面對這份事業(yè)，面對我們的學(xué)生，以平靜的情緒去對待我們的學(xué)生，一堅韌不拔的毅力對待一切困難。這才是一個合格的教師應(yīng)該具有的素質(zhì)。

數(shù)學(xué)教研室主任靳老師給我們講解了教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)管理，他講到了對教師教學(xué)的常規(guī)要求，包括備課，批作業(yè)，課堂教學(xué)，課內(nèi)外活動，測驗考試，試驗和教學(xué)研究，教學(xué)反思等。這讓我認識到作為一個合格的教師所應(yīng)該承擔(dān)的常規(guī)業(yè)務(wù)管理。之后，張嘉琪校長講了“我的成長故事——愛的崢嶸與收獲”深深地感動了我。之前我有過不想呆在農(nóng)村的想法，因為條件太過于艱苦，而且我承受不了農(nóng)村的安靜，但是張校長的發(fā)言讓我深深地感受到我們的上一輩人為了讓教育事業(yè)而吃苦和所承受的煎熬，而我們所承受的這點艱苦算什么？有句話說：“既然選擇了遠方，就要風(fēng)雨兼程”。既然選擇了農(nóng)村的教育事業(yè)，我們就要全身心地投入到祖國的山區(qū)，為農(nóng)村的教育以自己的學(xué)歷和專業(yè)知識去做力所能及的貢獻。

隨后，城關(guān)一小摞跪下老師的講座也對我產(chǎn)生了深刻的影響，他說把工作要作為一種樂趣，他借用歌德說過的一句話：“如果工作是一種樂趣，人生就是天堂?！币虼宋覀兙蛻?yīng)該以積極的心態(tài)樂觀地去接受一切，包括一切的艱苦和辛酸，堅決干好工作，善于虛心請教，在工作中做一個有心人。

通過這次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓(xùn)中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。這讓我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為富順縣的教育事業(yè)做自己的貢獻，實現(xiàn)自己作為教師的價值。

教師入職培訓(xùn)總結(jié)

與心得體會

聯(lián)財中學(xué)：宋娟娟

2012.10.25