第一篇：新教師崗前培訓(xùn)

新教師崗前培訓(xùn)心得

在2013年的9月24日至10月27日，我參加了肇慶市中小學(xué)教師繼續(xù)教育組織的新教師崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)教程上，多位資深領(lǐng)導(dǎo)、教師分別從各個(gè)角度向我們生動(dòng)地介紹了教師的概況和自己多年工作的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，從專業(yè)業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。也為我將來的工作指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在這次培訓(xùn)中,通過學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘。時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感召力。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真布置批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng)。尤其是在教學(xué)上,應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識(shí)的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。特別是在新課程改革的背景下,一定要貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就

需要我努力地備課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。在這次培訓(xùn)中,還貫穿一個(gè)中心,那就是對新教師的鼓勵(lì)。一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等；二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色；三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師；四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的創(chuàng)新者。這些鼓勵(lì),使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

這次崗前培訓(xùn)，針對我們新入職的教師在工作中可能出現(xiàn)的各種問題都提出了相當(dāng)有價(jià)值并極具實(shí)用性的意見和建議，使我有醍醐灌頂之感，真是字字珠璣，發(fā)人深省。當(dāng)然，我的從教之路才剛剛開始，在以后的教學(xué)中，我還有許多地方需要學(xué)習(xí)，我要繼續(xù)刻苦鉆研，勤于反思，完善自己，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，把我的最美好的時(shí)光獻(xiàn)給教育，獻(xiàn)給孩子們。

第二篇：2018新教師崗前培訓(xùn)

2018新招聘教師崗前培訓(xùn)心得

因?yàn)閻鄱鴪?jiān)韌，因?yàn)閻鄄湃彳?/p>

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,為期三天的崗前培訓(xùn)讓我深刻的體會(huì)到了自己離一名合格教師的距離。說實(shí)話此時(shí)此刻內(nèi)心忐忑不安。只因我懷揣著一顆真摯的充滿激情的心，卻膽怯于自己的零經(jīng)驗(yàn)。每一位傳授經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師都讓我們看到了為師者應(yīng)有的風(fēng)采，我以他們?yōu)榘駱印?/p>

幾天下來，此刻仍在腦中揮散不去的只有一個(gè)字“愛”。愛教育事業(yè)，愛學(xué)生，愛崗位，也要愛自己。因?yàn)閻鄱鴪?jiān)韌，因?yàn)閻鄄湃彳?，所以才能認(rèn)真的對待每一個(gè)鮮活的生命，閃光的靈魂。

即將踏上的講臺(tái)無上光榮，即將面對的學(xué)生是未來的希望。該如何去扛下這個(gè)重?fù)?dān)，如今我覺得答案應(yīng)該與讀書息息相關(guān)?！案褂性姇鴼庾匀A”，教育先驅(qū)為我們留下了寶貴的財(cái)富，作為一名教師已經(jīng)沒有任何理由不去讀書?！蹲x書，為了在人生的最高處相見》我現(xiàn)在想要讀這本書，以此為開端堅(jiān)持下去。我相信余秋雨的“文化的終極成果是人格”，一個(gè)沒有健全人格的教師怎么培養(yǎng)出有健全人格的學(xué)生呢? 我為自己選擇了這樣一個(gè)事業(yè)而感到驕傲，我渴望成為一名合格的教師。在今后的工作中，每一位教師前輩都將是我學(xué)習(xí)的對象，每一位學(xué)生都是我前進(jìn)的動(dòng)力，我會(huì)一直對這份事業(yè)保持敬畏之心。

第三篇：新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

施明禮

走出校園的青澀，帶著希望走進(jìn)了建寧一中學(xué)校。這里的一切對我來說都是陌生的，陌生的環(huán)境，陌生的人，陌生的工作方法??而這次組織的新教師培訓(xùn)，對我非常有幫助。解決了很多我關(guān)心的問題，也解決了我很多的疑惑。三天的培訓(xùn)非常短暫和寶貴，內(nèi)容涉及很廣也很多。有楊永平老師的《師德師風(fēng)及教師禮儀漫談》，江武來老師的《實(shí)施新課程的思考及注意的問題》，廖海成老師的《教育教學(xué)常規(guī)制度介紹》，曹建東老師的《教師心理素質(zhì)漫談》，黃福森老師的《做教育的有心人——談班主任工作》等等。聽了這些老師的專題報(bào)告后，讓我對這份職業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)，也讓我對建寧一中的教師有了更多的感動(dòng)。下面我就簡單的談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

一，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。

黃福森老師的《做教育的有心人——談班主任工作》的報(bào)告做了詳細(xì)的講解，讓我學(xué)到了很多作為教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。作為新教師，要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻(xiàn)的精神。教師是榜樣，因?yàn)閷W(xué)生受教育的過程就是人格不斷完善的過程，教師的人格魅力是不可估量的，教師是學(xué)生成長的引路人。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師應(yīng)有愛心，就像父母對待孩子百般呵護(hù)，所以我們說教師是父母。教師是朋友，所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

二，培訓(xùn)為我即將面臨的工作提供了許多方法和策略。

在培訓(xùn)中，江武來、楊永平、廖海成幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過老師在教學(xué)過程中自己總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)給我們講解，讓我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位新老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)等等，當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多向其他老師學(xué)習(xí)他的教學(xué)方法。

三，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

雖然我在外奮斗了兩年，但是對于教育事業(yè)，這是我新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的領(lǐng)先人。這些鼓勵(lì)，使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

總之，通過這次培訓(xùn)活動(dòng)，我收獲很多，我要不斷地學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)時(shí)代的要求，爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。

第四篇：新教師崗前培訓(xùn)心得

新教師崗前培訓(xùn)心得

尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，老師，同事：

大家下午好！

我叫×××，是×××系的一名新教師，和其他新教師一樣，我懷著無比自豪與激動(dòng)的心情，很榮幸的成為××學(xué)院教學(xué)隊(duì)伍中的一員，開始了人生新的征程。初來乍到，××院優(yōu)美的校園環(huán)境，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，忙碌的教師身影，這些都深深地感染了我。與此同時(shí)，作為一名即將上崗的教師，我還有些迷茫，是××院這個(gè)溫暖的大家庭的崗前培訓(xùn)給我指引了方向，讓我有了奮斗的目標(biāo)，使我對未來在我們化院的工作充滿了信心和動(dòng)力。在此，我代表我們?nèi)w新教師感謝××給我們提供了這么好的崗前培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師精彩的培訓(xùn)講座。

雖然這次培訓(xùn)時(shí)間很短暫，但內(nèi)容卻很豐富，收獲頗多，使我對×學(xué)院有了更多的了解，增強(qiáng)了職業(yè)自豪感，也使我對教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也意識(shí)到自己的不足，現(xiàn)將學(xué)之所感的心得體會(huì)總結(jié)如下。

首先我對高職教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步清晰的認(rèn)識(shí)。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是培訓(xùn)前我對師德的理解，而肖老師通過培訓(xùn)告訴我們：教師不僅要傳道、授業(yè)、解惑，而且在生活中的言談舉止，做人的原則等等都會(huì)給學(xué)生帶來影響。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣。學(xué)生都有“向師性”，是做人的一種認(rèn)同感，而教師的人格力量是無形的，不可估量的。因此教師要成為學(xué)生的引路人，以德立身、以身立教才能成為一名合格的教師。愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)是師德之核心；以身作則、為人師表是師德之根本；以人為本，關(guān)愛學(xué)生是師德之靈魂。的確，想成為一名教師，就必須認(rèn)真教書，把職業(yè)當(dāng)做一生的事業(yè)來做，憑自己的道德魅力，學(xué)識(shí)魅力和氣質(zhì)魅力為學(xué)生做表率。因此作為新教師的我們，一定要把師德放在第一位，從我做起，從小事做起，以身作則，為人師表，用自己的言行感染影響學(xué)生。

其次，培訓(xùn)使我們熟悉了許多教學(xué)技能和方法。通過學(xué)習(xí)，使我了解了新課改理念，它提倡的是“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體性。教師的備課就是一個(gè)教學(xué)準(zhǔn)備的過程，教師應(yīng)該是以自己所有的生活感受和知識(shí)儲(chǔ)備教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何思考的過程的預(yù)設(shè)，同時(shí)備課的過程也是教師自身專業(yè)成長的又一次提高，在備課中完善自身的專業(yè)知識(shí)，增長其他的知識(shí)。王老師講的“項(xiàng)目教學(xué)法”也是新課改理念下的一種教學(xué)方法，這種教學(xué)方法對我們高職院校來講是一種很好的教學(xué)法。因?yàn)楦呗毜膶W(xué)生并不差，他們只是在應(yīng)試教育這個(gè)大環(huán)境下，沒有發(fā)揮出自身的優(yōu)勢，他們有很強(qiáng)的動(dòng)手能力以及參與活動(dòng)的積極性，關(guān)鍵看教師怎么去調(diào)動(dòng)。當(dāng)然在這個(gè)新理念下的教學(xué)方法運(yùn)用過程中，我們教師的工作量成倍的增長。但作為教師的我們就是要講奉獻(xiàn)精神，只要能將學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)效果提高，那教師的工作就有價(jià)值。

再次，培訓(xùn)使我們高職教師懂得了理論必須與實(shí)踐相結(jié)合，使自己具備雙師素質(zhì)。高職教師不同于大學(xué)教師，他培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)有很強(qiáng)的動(dòng)手能力，才能滿足學(xué)生以后就業(yè)的需要。這樣我們高職教師必須參與實(shí)踐，提高自己的動(dòng)手能力，從而更好的指導(dǎo)學(xué)生。

最后，培訓(xùn)使我們懂得了做好教師職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。張?jiān)洪L首先以一個(gè)具體的案例通俗易懂地讓我們了解了什么是職業(yè)生涯規(guī)劃。說到職業(yè)，對我們來說就是教師。教師，人們對于它有很多的比喻，比如園丁、蠟燭、春蠶、一桶水，但院長對這些比喻的看法讓我深有感觸，也對教師職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。教師不光是園丁，還要順應(yīng)學(xué)生的自然發(fā)展規(guī)律，我們要做人性化的園丁，培養(yǎng)個(gè)性化、具有創(chuàng)造性的學(xué)生；教師不光是蠟燭，我們還要感受到教師職業(yè)帶給我們的快樂和幸福感，我們不僅要照亮別人，也要照亮自己；教師不僅僅是一桶水，但并不是從自己的桶里舀出一碗水給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生到大江大河中去找水，改變我們的教學(xué)理念，才會(huì)真正讓學(xué)生學(xué)到東西。教師是人類靈魂的工程師，成為一名優(yōu)秀的教師是我們追求的目標(biāo)。那么怎么實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)呢，這就要求我們新教師一定要做好職業(yè)生涯規(guī)劃。院長通過日本馬拉松選手山田本一的例子引申出職業(yè)生涯規(guī)劃是分階段分步驟進(jìn)行的，就是將目標(biāo)分解，堅(jiān)持不懈，持之以恒的努力，這樣一次次成功的積累才能最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。作為一名高職新教師，有明確的職業(yè)目標(biāo)是很重要的，它會(huì)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。所以我們新教師一定要樹立明確的職業(yè)目標(biāo)，然后把具體的路徑選好，沿著正確的適合自己的路徑堅(jiān)持不懈，一步一個(gè)腳印的走下去，那樣成功就離我們不遠(yuǎn)了。

從院長的報(bào)告中我領(lǐng)悟到教師職業(yè)生涯規(guī)劃主要分五個(gè)階段，每個(gè)階段都有具體的過程和表現(xiàn)，做起來也是遍地荊棘，需要我們付出十足的努力才行。這樣我們新教師就必須掌握好制定教師職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和方法，同時(shí)充當(dāng)認(rèn)識(shí)自己，剖析自身素質(zhì)特點(diǎn)，成長環(huán)境和成長歷程，認(rèn)識(shí)到適合自己的才是最好的，以制定出適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這次培訓(xùn)給了我足夠的信心和動(dòng)力，作為新教師的我，×院給我們提供了很好的發(fā)展平臺(tái)，我的近期目標(biāo)是：通過學(xué)院的培養(yǎng)和自己的努力，打算在導(dǎo)師的指導(dǎo)下用3年的時(shí)間熟悉備、講、輔、批、考等教學(xué)常規(guī)性工作，能夠完全適應(yīng)三尺講臺(tái)，做一名合格的高職院校教師；并在5年的時(shí)間內(nèi)，努力順應(yīng)我們高職教育的需求，達(dá)到雙師素質(zhì)，成為一名優(yōu)秀的雙師型教師，為我們化院的明天貢獻(xiàn)一份微薄的力量。

院長提出的五個(gè)“jing”字是對我們新教師將來成為一名優(yōu)秀教師的要求和鞭策，我們絕不辜負(fù)院長對我們的期望，我們會(huì)抱著正確的態(tài)度、擁有足夠的自信做好職業(yè)生涯規(guī)劃，為成為一名優(yōu)秀的教師而努力奮斗。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使我們新教師有了前進(jìn)的動(dòng)力。一切工作都需要實(shí)踐來證明：成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神為指導(dǎo)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快使自己能夠勝任自己的本職工作，從而真正成為一名合格的高職教師。

第五篇：新教師崗前培訓(xùn) 培訓(xùn)心得

腳踏實(shí)地，做一名學(xué)習(xí)型教師

盼望著，盼望著，期待已久的新教師崗前培訓(xùn)終于到來了。非常感謝象山區(qū)教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)能提供給我們崗前培訓(xùn)這一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，非常感謝給我們培訓(xùn)的各位教師，他們中的有廣西特級教師，學(xué)科帶頭人，骨干教師，優(yōu)秀教研員，自治區(qū)優(yōu)秀班主任，名師工作室優(yōu)秀學(xué)員。能如此近距離地和各位老師溝通交流學(xué)習(xí)，我感到很幸運(yùn)。同時(shí)我也會(huì)將這些老師視作榜樣，有一天，我也能登上這樣的講臺(tái)分享我的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

此次培訓(xùn)短暫而充實(shí)，我猶如經(jīng)歷了一次洗禮一樣：做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師上崗培訓(xùn)給了我們一縷陽光。此次教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富實(shí)用：有教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，有師德修養(yǎng)及禮儀教育，有班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，體藝測評解讀，有教育教學(xué)常規(guī)和教師工作常規(guī)介紹，有心理健康知識(shí)介紹與溝通藝術(shù)評析，還有職業(yè)生涯規(guī)劃等等。這不僅豐富了我的教育理論知識(shí)，而且對我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo)，指出了成長的途徑。因此，我將此次培訓(xùn)的心得與體會(huì)總結(jié)為3個(gè)詞：學(xué)習(xí)與反思，愛與尊重，責(zé)任與心態(tài)。

一、學(xué)習(xí)與反思

這次培訓(xùn)不論是關(guān)于何種類型的，老師們都會(huì)在當(dāng)中多次提到學(xué)習(xí)與反思，這給我留下了深刻印象。就如我們的班主任羅艷輝老師說的，此次培訓(xùn)只是一個(gè)開端，接下來開學(xué)后會(huì)有更多的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)在等著你們。是啊，培訓(xùn)只是學(xué)習(xí)的方式之一，作為當(dāng)代社會(huì)的教師，更需要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和精神，多讀書，學(xué)會(huì)幽默教學(xué)，這樣課堂才有吸引力。有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，甚至要有長流不息的小溪水?！弊鳛橐幻處?，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識(shí)。

在如今知識(shí)爆炸、信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，也許我們有繁忙的工作，有瑣屑的世務(wù)，也許我們身體疲憊，心力交瘁，也許我們迷于娛樂，忙于社交，但是，作為一名教師，還是要以書本為伴，以讀書為樂；通過閱讀，會(huì)在無形中提升自己的品味，強(qiáng)化個(gè)人魅力，保持對世界的新鮮感，從而影響你的學(xué)生；通過向老教師學(xué)習(xí)，讓自己少走彎路。秦暉主任在培訓(xùn)“談青年教師提升專業(yè)素養(yǎng)的方法和途徑”時(shí)就通過了一個(gè)古詩默寫加配圖的游戲讓我們看清自己專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，啟迪我們需要不斷學(xué)習(xí)，秦暉主任的講座不僅強(qiáng)調(diào)了教師專業(yè)素養(yǎng)的重要性，更明確了保持終身學(xué)習(xí)也是一種職業(yè)道德。

古人云：“君子有九思?！薄拔崛杖∥嵘??！本硬W(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣?！狈此?，使人的思想不甘于平庸；反思，使人的大腦變得富有智慧；反思，使可遇不可求的靈感倏忽而至。反思對我們的人生有重大的作用。著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長的公式：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”。教育家葉瀾也指出：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師“。

但是我卻沒有做到。雖然在本次教師招聘以前，我已經(jīng)積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，但每次上完課就上完了，很少反思我這節(jié)課上的好與壞，有沒有需要改進(jìn)的地方，這讓我有時(shí)候甚至有畏懼去上課的感覺。而在這次培訓(xùn)中，黃燁琦副校長也指出“勤于反思是教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。她還強(qiáng)調(diào)，作為一名老師，三年站穩(wěn)講臺(tái)，五年形成風(fēng)格，八年揮灑自如。而有了反思卻可以讓這一周期縮短。這讓我有醍醐灌頂?shù)母杏X。是啊，如果日復(fù)一日，教學(xué)卻不及時(shí)反思，我們的教學(xué)將進(jìn)入一種麻木的“教書匠”狀態(tài)。可見，反思能讓教師的生命變得五彩繽紛，反思能讓我們的教育變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲。一個(gè)善于反思的人，永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動(dòng)能。

二、愛與尊重

愛心是一個(gè)教師必須具備的品質(zhì)，是老師工作中不可缺少的道德情操?？梢哉f，沒有愛就沒有教育。通過這三天的培訓(xùn)，使我更深刻地意識(shí)到，愛心是消除師生之間情感障礙的保證，是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋梁。自治區(qū)優(yōu)秀班主任陳叢嵐老師就是一位心中有大愛的班主任，她用真誠搭建溝通的橋梁，在她的《不一樣的留言本》《小小表揚(yáng)信》等教學(xué)實(shí)例中我能感受她那顆深深愛著學(xué)生的心，陳老師在處理班級丟失金錢的事情上，用愛的方法處理得當(dāng)，保護(hù)了學(xué)生的自尊心。著名教育家陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”區(qū)教研室副主任李敏老師說，教育是個(gè)良心活，教師雖然很清貧，但教師又是一個(gè)充滿幸福的職業(yè)，在愛中，我們拉近了與學(xué)生的距離，增強(qiáng)了感知幸福的能力，從而獲得雙倍的精神財(cái)富。

作為新時(shí)代的教師，我們不僅要有愛，對孩子進(jìn)行賞識(shí)教育，更要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與性格，公平對待所有學(xué)生，把每一位學(xué)生都看做自己的子弟。不偏袒優(yōu)生，對學(xué)習(xí)不好、表現(xiàn)較差的學(xué)生，做到不歧視，不厭煩，不體罰。而是公正對待，熱情耐心開導(dǎo)和輔導(dǎo)，促其進(jìn)步。尊重不僅體現(xiàn)在學(xué)生身上，還體現(xiàn)在與同事之間，與領(lǐng)導(dǎo)之間的相處都要時(shí)刻銘記尊重。

三、責(zé)任與心態(tài)

學(xué)高為師，身正為范。這是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應(yīng)有淵博的學(xué)識(shí)，還應(yīng)有良好的道德品質(zhì)與責(zé)任心。責(zé)任心是個(gè)人品德的核心，高度的責(zé)任心是高尚品德和良好人格的重要標(biāo)志。任何一項(xiàng)職業(yè)都要求具備責(zé)任心，而作為教師，更應(yīng)該如此。首先，我認(rèn)為教師應(yīng)該學(xué)會(huì)對學(xué)生負(fù)責(zé)。對學(xué)生負(fù)責(zé)表現(xiàn)在方方面面。積極負(fù)責(zé)的完成自己的本職工作，認(rèn)認(rèn)真真的備好每一堂課，上好每一堂課，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對知識(shí)負(fù)責(zé);為人師表，時(shí)刻注意自己的儀容儀表和語言行為，給學(xué)生樹立起好榜樣。其次，教師應(yīng)該對學(xué)校負(fù)責(zé)，做有益于學(xué)校的人。陳萍副校長說，現(xiàn)在社會(huì)對老師的要求高，稍有不慎就會(huì)有媒體曝光，其社會(huì)影響力很大。因此，我們老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，重視自己的師德師風(fēng)。

陳萍副校長在培訓(xùn)中還提到，如何在繁重的工作中做一個(gè)快樂幸福的老師。陳校說那需要保持一個(gè)良好的心態(tài)。不要攀比，對職業(yè)有認(rèn)同感。魏書生說：“教育是一項(xiàng)可以給人雙倍精神幸福的勞動(dòng)”教師勞動(dòng)的收獲，既有自己成功的快樂，也有學(xué)生進(jìn)步的快樂，于是，教師收獲的幸福是雙倍的。有人調(diào)侃，老師是清貧，但要論精神財(cái)富，誰能比過教師。也許，我們這個(gè)社會(huì)太浮躁，我們不是缺少幸福，而是缺少感知幸福的能力。我改變不了現(xiàn)狀，但我可以改變心態(tài)：我簡單，我快樂，我安貧，我樂道。

此次培訓(xùn)只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。這次教師培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，會(huì)將在那里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同事們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定要將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。