第一篇：中考試卷

語(yǔ)文中考題（總分150分）姓名總分

一、（15分，每小題3分）

1、下面名子中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）

A、孩子們饒(náo)有興味地參觀了航天科技展。B、河岸柳影婆娑(shā)，綠野繁花似錦，好一派迷人的景色。

C、節(jié)約意識(shí)是一種量(liáng)力而行的適當(dāng)?shù)南M(fèi)意識(shí)。D、愿你擷取一片綠意，讓那盎(àng)然的春意永駐心田。

2、選出下列各項(xiàng)詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）

A、駭人聽聞 醞釀 B、鄭重其事 題綱 C、自出新裁 狼藉 D、重巒疊障 贓物

3、下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)，不能用括號(hào)中的詞語(yǔ)替換的一項(xiàng)是（）

A、吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”，若不是妙手偶得，便是經(jīng)過(guò)錘煉（洗練）的語(yǔ)言的精華。

B、學(xué)時(shí)的我只能偷偷地看閑書，如今我三十八歲了，也可以像我父親當(dāng)年一樣大搖大擺（光明正大）地看閑書了。

C、國(guó)留學(xué)生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致（漂亮）極了。

D、如一泓清水，源頭處沒(méi)有污染，童年的我們天真無(wú)邪（無(wú)憂無(wú)慮），笑容燦爛，生活像水晶般透明。

4、下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、大會(huì)上的即興講話語(yǔ)無(wú)倫次，博得了與會(huì)專家的一致好評(píng)。B、為他海誓山盟的崇高理想，所以才在工作中取得了出色的成就。

C、發(fā)現(xiàn)自己陷入了峰回路轉(zhuǎn)的絕境，一片驚慌，胡亂蹦跳。D、學(xué)生的知識(shí)水平參差不齊，因此教師的教學(xué)要盡可能做到因材施教。

5、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A、國(guó)際化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揮中華文化傳統(tǒng)。

B、春節(jié)晚會(huì)上，殘疾人表演的大型舞蹈《千手觀音》，贏得了觀眾的一致好評(píng)。

C、日里，大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。

D、加強(qiáng)未成年人思想道德，是學(xué)校、家庭和社會(huì)一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。

二，（9分，每小題3分）比較閱語(yǔ)下面兩篇文章，完成6——8題）

（甲）三峽

自三峽七百里中，兩巖連山，略無(wú)闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”（乙）與朱元思書

風(fēng)煙俱凈，天山共色，千丈見底，游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹；負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

6、下面加線的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）

早乘奔御風(fēng)不以疾也（奔騰）在晝猶昏（陰暗）

良多趣味（確實(shí)）負(fù)勢(shì)競(jìng)上（憑依）

7、列各句中“絕”的意思與其它三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是（）

A.沿溯阻絕B.哀轉(zhuǎn)久絕C.奇山異水，天下獨(dú)絕D.蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕

8、下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.甲文的作者是北魏的酈道元，乙文的作者是南朝的吳均。

B.由甲文中“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”可以聯(lián)想到李白《望天門山》中的詩(shī)句：朝辭職白帝彩云間，千里江陵一日還。

C.甲文寫猿鳴突出了環(huán)境的悲涼凄清；乙文寫猿則與其它事物共同表現(xiàn)了富春山的勃勃生機(jī)。

D.甲文的”其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也”與乙文的”急湍甚箭，猛浪若奔”在描寫水勢(shì)上有異曲同工之妙。

三、（24分）

9、請(qǐng)將第2頁(yè)文言文閱讀材料中的下列加線詞和句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）

（1）（2分）雖乘奔御風(fēng)（）不以疾也（）

好鳥相鳴()嚶嚶成韻()

（2）（5分）

譯：A.重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

B.鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘返。

10、閱讀下面這首詩(shī)，然后答問(wèn)。（6分）

己亥雜詩(shī) 龔自珍

浩蕩離愁白日斜，呤鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物，化著春泥更護(hù)花。

“浩蕩離愁白日斜，這一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(3分)

讀了落紅不是無(wú)情物，化著春泥更護(hù)花的詩(shī)句，你獲得了怎樣的啟示？(3分)

11、根據(jù)下面的內(nèi)容回答下列問(wèn)題。（6分）

古人王羲之臨池學(xué)書，池水盡黑；下面這幅畫中的人們卻因河水盡黑而臨河學(xué)書。看漫畫《現(xiàn)代蘭亭序的誕生》，回答三個(gè)問(wèn)題。

（1）王羲之監(jiān)池學(xué)書，是因?yàn)椋?/p>

（2）漫畫中人臨河學(xué)書，是因?yàn)椋?/p>

（3）漫畫意在提醒人們：

12、班上開展題為”從對(duì)聯(lián)學(xué)語(yǔ)文”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列內(nèi)容。（5分）

⑴ 品對(duì)聯(lián)，填成語(yǔ)。下面是蒲松齡以項(xiàng)羽、勾踐自勉的一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)，在下聯(lián)方格中填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（1分）

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。

苦心人天不負(fù)，三千越甲可吞吳。

（2）賞上聯(lián)，選下聯(lián)，根據(jù)提供的上聯(lián)，可以作為下聯(lián)的一項(xiàng)是（）（2分）

蘇東坡山高月小

A.范仲淹心曠神怡 B.陶淵明豁然開朗

C.歐陽(yáng)修與民同樂(lè) D.諸葛亮鞠躬盡瘁

（1）辨對(duì)聯(lián)，填名人，根據(jù)下列對(duì)聯(lián)內(nèi)容，在后面的括號(hào)中填出所指的課文作者。（2分）

① 志見出師表 好為梁父吟（）

② 猶留正氣參天地 永剩丹心照古今（）

四、（10分）

13、用課文原句填空。（10分）

⑴蒹葭蒼蒼?！对?shī)經(jīng)》

⑵，風(fēng)正一帆懸。王灣《次北固山下》

⑶海內(nèi)存知己，.(王勃<送杜少府之任蜀州>)

⑷,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）

⑸山重水復(fù)疑無(wú)路,。（陸游《游山西村》）

⑹人生自古誰(shuí)無(wú)死？。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

⑺八百里分麾下，五十弦翻外聲。（辛棄疾《為陳同甫賦壯詞以寄之》）

⑻獨(dú)愛蓮之，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說(shuō)》）

⑼龔自珍在己亥雜詩(shī)中借花抒懷的兩句詩(shī)是：。

⑽如果人人都能多為他人著想，用孔子的話來(lái)說(shuō)，就是要做到，那么構(gòu)建和諧社會(huì)的愿望就能早日實(shí)現(xiàn)。

五、（32分）閱讀下面的文段，完成14——22題

（一）（19分）

別讓委屈再版

記得在小學(xué)的時(shí)候，每星期都有作文果，國(guó)文①教師除了在作文卷上有批語(yǔ)外，還把全班的作文排好了名次，當(dāng)堂占名發(fā)還。如名次排在后面，就會(huì)顯得非常難堪，于是大家對(duì)作文都很努力。我本來(lái)就喜歡作文，再加上努力，所以作文發(fā)還時(shí)，常是名字在前幾名之中。一次作文，題目是“北風(fēng)”還是“春風(fēng)”我已記不清了，寫完后自己很得意。當(dāng)時(shí)覺(jué)得下星期發(fā)還時(shí)，我一定是在前幾名中，沒(méi)有想到，不僅前幾名沒(méi)有我，甚至中間也沒(méi)有，而是排在最年后一個(gè)。我根本不明白是怎么回事了。

下了課，去問(wèn)國(guó)文教師。老師說(shuō)：“這不像你這個(gè)小學(xué)生作的，一定是抄自什么雜志的?！蔽殷@訝得不得了。我說(shuō)：“確實(shí)是我作的?！崩蠋熣f(shuō)：“你不可能作這么好。你是抄的。你如果說(shuō)你不是抄的，拿出證據(jù)來(lái)！”我反抗也無(wú)從反抗起，委屈地哭了一場(chǎng)。

小時(shí)候的多少事情，現(xiàn)在幾乎都忘了，唯獨(dú)這次所受的委屈，總是記得清清楚楚。

事情竟然無(wú)獨(dú)有偶，我在大學(xué)三年級(jí)時(shí)，又出現(xiàn)了一次類似的事。那是考交流電路的課，有一道最低還是最高功率的問(wèn)題，教授所講過(guò)的是用微積分求最大或最小的方法。我在考試時(shí)，嫌那個(gè)方法麻煩，竟異想天開，用幾何作圖，利用切線的關(guān)系，找出答案來(lái)，那一次考試，我又是很昨意，卻沒(méi)有想到這一題竟然得了零分?！淌谡f(shuō)我不會(huì)微積分；而這個(gè)幾何方法呢，一定是從別處抄來(lái)的。于是我在小學(xué)所受的委屈再版了一次。

時(shí)光流水似地逝去，我在美國(guó)當(dāng)了教授，又遇到一次類似的事，不過(guò)我扮演的不是學(xué)生，而是教師的角色。

有一個(gè)美國(guó)學(xué)生提交了一篇學(xué)期論文，當(dāng)作期末考試。我翻來(lái)覆去地看他這篇論文，發(fā)現(xiàn)不僅風(fēng)格清新，而且創(chuàng)新滿紙，簡(jiǎn)直令人不能相信是一個(gè)大學(xué)生所作。

我很自然地懷疑他是從什么地方抄來(lái)的。問(wèn)題就這么極端：如果是抄來(lái)的，只有給不及格；如果不是抄來(lái)的，那就太好了。我到圖書館查了兩天最新到的期刊，看看有無(wú)類似的東西，卻不得要領(lǐng)。于是請(qǐng)雨教一位同事，問(wèn)他該怎么辦。

我這位同事對(duì)我提出的問(wèn)題，倒顯得有些驚異。他說(shuō)：“如果你不能查出你的學(xué)生是抄來(lái)的，你就不能說(shuō)他是抄來(lái)的。你的學(xué)生并沒(méi)有義務(wù)去證明他不是抄來(lái)的，這是羅馬法的精神。文明與野蠻的差別，就在這么細(xì)微的差別上。我覺(jué)得這是常識(shí)，你卻覺(jué)得這是個(gè)問(wèn)題，好奇怪！”

聽了這一翻教訓(xùn)后，我倒沒(méi)什么慚愧的感覺(jué)，而是想起中國(guó)文化中好多好多莫須有②與想當(dāng)然的故事。（文章的標(biāo)題及內(nèi)容有改動(dòng)）注釋：舊時(shí)指中小學(xué)的語(yǔ)文課。原意是也許有吧，后用來(lái)表示憑空捏造。

14、本文寫了三件事。請(qǐng)任選一件事，用一句話簡(jiǎn)要概括其內(nèi)容。（3分）

15、本文圍繞中心選取了三個(gè)類似的事作為材料，三個(gè)材料的類似點(diǎn)是：。（4分）

16、第二件事中，“于是我在小學(xué)所受的委屈再版了一次”。這里“再版”一詞的意思是：。（4分）

17、第三件事中，當(dāng)了教授的我對(duì)學(xué)生作業(yè)（論文）的處理是很慎重的，這從哪些地方可以看出來(lái)？（4分）

18、在如何看待學(xué)生作業(yè)的問(wèn)題上，國(guó)外那位同事的認(rèn)識(shí)是很高的。他是從什么高度來(lái)談?wù)摰?？?分）

（二）（13分）

基因組改變?nèi)祟愇磥?lái)

在類基因組研究能為我們帶來(lái)什么？今后能不能利用基因藥物、基因療法克服現(xiàn)在的頑癥？（A）通過(guò)對(duì)人體基因的研究，我們能長(zhǎng)壽嗎？科學(xué)家會(huì)不會(huì)利用拼接DNA造出新生命？現(xiàn)在人類基因組混同序工作已經(jīng)進(jìn)入尾聲，人們更關(guān)心的是要類基因組研究將會(huì)如何改變我們的生活。

人類10萬(wàn)個(gè)基因的信息以及相應(yīng)的染色體位置被闡明后，將成為醫(yī)學(xué)和生物學(xué)制藥技術(shù)創(chuàng)造新的源泉。從目前研究來(lái)看，一些困擾人類健康的主要疾病，列例如腦血管疾病、糖尿病、肝病、癌癥等都與基因有關(guān)。依據(jù)已知的基因序列和功能來(lái)設(shè)計(jì)新藥，基因藥物將成為21世紀(jì)醫(yī)藥中的一支新銳。也正因?yàn)槿绱?，各在生物醫(yī)藥公司對(duì)于基因藥物的爭(zhēng)奪才日趨白熱化。

美國(guó)國(guó)家基因組研究所所長(zhǎng)柯林博士說(shuō)，今后10年內(nèi)，基因檢驗(yàn)將成為預(yù)測(cè)個(gè)體對(duì)疾病敏感性的例行手段。在2010——2020年間，基因療法將成功一種普通的治療方法。

科學(xué)家們認(rèn)為，要類有一個(gè)共同的基因組。任意挑出兩個(gè)人，他們的其因序列99.9%以上是相同的。不同種族、不同個(gè)體間基因序列的差異不到0.1%，但正是這極少數(shù)基因上的序列差別，形成了地球上千差萬(wàn)別的蕓蕓眾生。

也許三四十年以后，如果你去看病，醫(yī)生會(huì)問(wèn)你是否帶上了自己的基因圖譜檔案?；蛟S在一二十年后，基因組測(cè)序所需的時(shí)間和成本就能減縮到個(gè)人可以接受的程度。屆時(shí)，醫(yī)生可根據(jù)這些信息對(duì)某些疾病做出正確的基因診斷和預(yù)測(cè)某些疾病發(fā)作的可能性，人活到100

歲將不成問(wèn)題。

隨著基因和基因組研究的進(jìn)步，許多疾病在發(fā)作之前就能在分子水平上得到治療，對(duì)人類衰老基因和長(zhǎng)壽基因的詳細(xì)了解也將激發(fā)人類為延長(zhǎng)自己壽命而努力。

目前，一些國(guó)家的人平均壽命已突破80歲，中國(guó)也突破了70歲。柯林斯預(yù)測(cè)說(shuō)，到2050年，人類的平均壽命將達(dá)到90——95歲。中國(guó)工程院院士巴德看教授則說(shuō)，再過(guò)20年人類有望攻克癌癥，心腦血管疾病將會(huì)得到有效防治。在2020——2030年間，可能出現(xiàn)人口平均壽命突破100歲的國(guó)家。

去年，美國(guó)發(fā)現(xiàn)的益智基因引起了不小的轟動(dòng)。人人都希望自己、希望下一代更聰明。能否通過(guò)基因修改而使自己更聰明，甚至憑空造出一個(gè)聰明的生命，這知想法很可能在若干年后變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，科學(xué)家或許能夠?qū)NA堿基因連在一起，生成基因和基因組。

柯林斯說(shuō)，如果創(chuàng)造出的基因能夠在其周圍制造出細(xì)胞，生成的細(xì)胞又能夠可靠地增殖，那么就有可能憑空制造出全新的生命。我們可以想象，由此帶來(lái)的社會(huì)倫理問(wèn)題絕對(duì)不會(huì)比克隆少。

今天的基因組計(jì)劃將如何改變我們的未來(lái)？人類基因組研究的知名專家、美國(guó)賽萊拉公司道席科學(xué)家范特教授說(shuō)的一句話是最好的答案：破譯基因組密碼的意義，就如同在剛發(fā)現(xiàn)電的那個(gè)時(shí)代沒(méi)有人能想象出個(gè)人電腦、互聯(lián)網(wǎng)一樣。未來(lái)是難以預(yù)料的，但它已經(jīng)越來(lái)越多地掌握在了要類自己的手中。

19、當(dāng)前困擾人燈健康的與基因有關(guān)的主要疾病有哪些？是什么原因使各在生物醫(yī)藥公司對(duì)于基因藥物的爭(zhēng)奪日趨白熱化的？（4分）

20、人類有一個(gè)共同的基因組，是什么基因形成了地球上千差萬(wàn)別的蕓蕓眾生？（3分）

（3分）

22、第9段中所說(shuō)的有可能憑空制造出全新的生命的前提條件是。（3分）

六、（60分）

23、按要求作文。（60分）

題目：渴望

提示：橫線上可填“長(zhǎng)大”、“成長(zhǎng)”、“理解”、“獨(dú)立”、“信任”??請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際，寫出你的真情實(shí)感和見解。

要求：①文體自選； ②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③不少于600字。

21、第7段采用的主要說(shuō)明方法是，說(shuō)明的內(nèi)容是

參考答案

1、D 2A、3、A

4、D5、B6、A7、C8、B

9、⑴ 即使 如此 相向 和諧的聲音⑵A.重重山巖層層山峰，遮住了天空和太陽(yáng)。如果不是正午或者半夜，就看不見日月。B.（那些）為名為利極力攀高的人，看到這些雄奇的高峰，就會(huì)不再相望功名利祿；（那些）治理社會(huì)事務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。

10、⑴表達(dá)作者辭官離京時(shí)對(duì)京城的難舍之情，壯志未酬的憂愁失落之情。⑵第生命短暫，我們應(yīng)為這個(gè)世界，為別人，為后世子孫留下點(diǎn)什么，我們的人生才真正有意義。

11、⑴方便在水池中洗筆硯。⑵河水污染嚴(yán)重，已如墨汁一般黑。⑶要保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境。

12、⑴臥薪嘗膽⑵A⑶①諸葛亮②文天祥

13、⑴白露為霜⑵潮平兩岸闊⑶天涯若比鄰⑷大漠孤煙直⑸柳暗花明又一村⑹留取丹心照汗青⑺沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵⑻出淤泥而不染⑼落紅不是無(wú)情物 化著春泥更護(hù)花⑽己所不欲 勿施于人

14、⑴小學(xué)時(shí)我的作文因?yàn)樘昝辣焕蠋熣J(rèn)為是抄的。⑵大三時(shí)老師要求用微積分的方法解決物理學(xué)問(wèn)題我卻用幾何學(xué)的方法解決了，被老師認(rèn)為是不懂微積分而幾何方法是抄來(lái)的。⑶我做教授時(shí)通過(guò)查資料和請(qǐng)教同事，最終肯定了一個(gè)學(xué)生完美得令人驚訝的論文。

15、學(xué)生的作業(yè)水平之高出乎老師預(yù)料之外。

16、再受、重復(fù)

17、我到圖書館查了兩天新到的期刊。我去請(qǐng)教同事。

18、他是從文明與野蠻的分際這個(gè)高度來(lái)認(rèn)識(shí)的。

19、心血管疾病、糖尿病、肝病、癌癥等。依據(jù)已知的基因序列和功能來(lái)設(shè)計(jì)新藥，基因藥物將成為21世紀(jì)醫(yī)藥中的一支新銳。20、不到0.1%的極少數(shù)基因上的序列差別。

21、列數(shù)字。人類的平均壽命將不斷增加。

22、創(chuàng)造出的基因能夠在其周圍制造出細(xì)胞，生成的細(xì)胞又能夠可靠地增殖。

23、略。

第二篇：英國(guó)中考試卷

1.第一題為比值問(wèn)題，考察了同學(xué)對(duì)比例以及百分比的理解和掌握。5小題。共10分。

2.第二題考察的是統(tǒng)計(jì)方面的內(nèi)容，考察了同學(xué)對(duì)眾數(shù)、中位數(shù)、以及平均數(shù)的掌握情況。兩小題4問(wèn)，共7分。

3.第三題考察了矩陣的計(jì)算。四小題7問(wèn)共15分。

4.第四題為概率題，考察學(xué)生對(duì)概率知識(shí)的掌握,學(xué)生要懂得比較概率的大小以及如何求一個(gè)隨機(jī)事件的概率。三小題5問(wèn)共11分。

5.第五題是平面幾何的知識(shí)，考察學(xué)生對(duì)三角形面積的求解以及三角形的邊長(zhǎng)、高的計(jì)算。四小題共12分。

6.第六題為統(tǒng)計(jì)題，考察學(xué)生對(duì)平均值的計(jì)算以及繪制直方圖的能力。2小題共7分。7.本題考察的是立體幾何的知識(shí)，包括圓柱體體積的計(jì)算、通過(guò)圓柱體積求解實(shí)際問(wèn)題、以及在立體圖形中證明平面幾何角的度數(shù)問(wèn)題、計(jì)算長(zhǎng)度問(wèn)題、面積問(wèn)題。

第三篇：中考模擬試卷

中考模擬試卷

命題人：富春中學(xué)劉琴

發(fā)布時(shí)間：2006年1月5日 12時(shí)59分

一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用（30分）

1、給下列加點(diǎn)字注音，完全正確的一項(xiàng)是（）

A.陰晦橋jiàn恪盡職守ga詛咒zǔ．huì棧．．．

B.殲滅qiān喑啞yīn棱角分明l?ng深邃．．．．suì

C.襁褓qiáng睿智ruì諱莫如深huì寒噤．．．．jìn

D.拮據(jù) ha貯藏zhù．jù妖嬈．náo隨聲附和．．

2、下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A 瑰寶 泰然處置 雄辨 無(wú)精打采B 繁植 流連忘返 范疇 奮不顧身

C 落款 形影不離 松馳 笑逐顏開D 晶瑩 筆耕不輟 提綱 專心致志

3、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）3分

隨著美國(guó)和歐洲火星工作的進(jìn)行，人們發(fā)現(xiàn)，要想在短期內(nèi)發(fā)現(xiàn)火星

生命，希望十分渺茫。但是，英國(guó)媒體28日，美英等國(guó)的科學(xué)家們正在個(gè)大膽的計(jì)劃———把紅色的火星改造成另一個(gè)地球，讓生命在火星上盡情跳躍。

A、探測(cè) 透露 醞釀B、觀測(cè) 透露 準(zhǔn)備

C、觀測(cè) 披露 準(zhǔn)備D、探測(cè) 披露 醞釀

4、下列句子中劃線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）3分

A、初三（2）班全體同學(xué)刻苦鉆研，合作探究，同學(xué)間不恥下問(wèn)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

B、阿爾及利亞發(fā)生了強(qiáng)烈地震，頃刻間天翻地覆，高大建筑紛紛倒塌，人員

傷亡嚴(yán)重。

C、幾乎所有的造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉幾個(gè)人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒了出來(lái)。

D、李白的“白發(fā)三千丈”這句詩(shī)大膽的運(yùn)用夸張和想象的手法，把郁積在詩(shī)人胸中的“愁”描摹得淋漓盡致。

5、填入下面文字中橫線上的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）3分

四時(shí)不同，愛者各異。人們大多是用自己的心情去體貼那無(wú)語(yǔ)的自然。所以

春花灼灼，難免林黛玉藏花之悲；秋色似火，亦有歐陽(yáng)修夜讀之涼。芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情，是幻想，是收獲，是勝利，是達(dá)到彼岸的歡樂(lè)。一個(gè)人只要獻(xiàn)身于一種事業(yè)，一步步地有所前進(jìn)，他的感情就應(yīng)該和這大自然一樣充實(shí)。

A.其實(shí)順著自然之理，倒應(yīng)是另一種感慨。B.其實(shí)秋色、春景給人帶來(lái)的是另一種感慨。C.其實(shí)春景、秋色與人的心情無(wú)關(guān)。D.古人尚且如此，我們也應(yīng)有同樣的情懷。

6、下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）3分

A、學(xué)校對(duì)面二、三十米處是一個(gè)網(wǎng)吧，有的孩子考完試就來(lái)這里“減壓”，對(duì)此，一些家長(zhǎng)頗感擔(dān)憂。

B、整治馬家溝河的消息傳出后，許多市民非常關(guān)心這條河怎么治？那里的居民將怎么辦？

C、唐代古文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖是韓愈，他的主張是“文以載道”、“唯陳言之務(wù)去”。

D、浦東展開了翅膀，她是那樣歡快、昂揚(yáng)、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去。

7、補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（只選做3小題）3分

（1）、，病樹前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

（2）、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。（李白《行路難》）

（3）、，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）

（4）、不以物喜。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

8、下面語(yǔ)段中畫線的句子有三處表達(dá)有誤，請(qǐng)把它找出來(lái)，并加以改正。（3分）

目前，研制出抑制冠狀病毒的有效疫苗還需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，在還沒(méi)有特效藥物的情況下，就要求我們發(fā)揚(yáng)和衷共濟(jì)這一中華民族長(zhǎng)期以來(lái)的傳統(tǒng)美德，激發(fā)廣大生物、醫(yī)藥研究人員的積極性，群策群力，盡早研制出便捷的檢測(cè)方法，以遏制“非典”疫情的蔓延。

9、在下面這段文字的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使語(yǔ)意表達(dá)更通暢。3分懂得懷念的人，往往有一顆感恩于生活的心。他們雖然明白，留戀和仰望自己的過(guò)去，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，他們依舊執(zhí)著地懷念著。懷念，在他們的生活中，或許早已迷離流轉(zhuǎn)成一份美好的習(xí)慣。

10.根據(jù)語(yǔ)境，仿照劃線句子，接寫兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。3分

人生需要學(xué)會(huì)欣賞，而不要只用一雙忙碌的眼睛去觀看。人生如果不會(huì)欣賞，就無(wú)法體會(huì)旭日、晚霞的絢麗與悲壯，就無(wú)法感受小橋、流水的清悠與淡雅。

二.閱讀下面的文章，完成11—18題。（30分）

（一）心中的蘆葦張弛

①在我的記憶中，有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈，在遠(yuǎn)離世俗的淡泊中，獨(dú)守江畔一方瘠土，瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩(shī)意一縷縷地挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦和寧?kù)o濃縮成永恒的沉默。②芊芊蘆葦，在灘涂上扎根，無(wú)拘無(wú)束；在纖橋旁搖曳，蓬蓬勃勃。即使翻越季節(jié)的山巒，靜候白露降臨，那滿目的蘆花與天上的白云融為一體，綿延至月光不能觸及的地方，也依舊潔白，充滿蓬勃的張力，然后在冰冷的純潔里面畫上生命的句號(hào)。

③這白發(fā)蒼蒼的蘆葦，是樵夫柴擔(dān)上悠然飄起的一縷秋光，是村姑眉宇問(wèn)揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬢影的女子涉水而來(lái)，從古代，從《詩(shī)經(jīng)》，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”遂成千古絕唱。洄流中，弄蒿蕩舟的少年水手，在水一方的窈窕淑女，映襯著茂密的蘆葦，成了三千年文明古國(guó)最優(yōu)美的詩(shī)行。④倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動(dòng)深藏的滄桑和歷史的痛苦。

⑤易水之濱，悲涼的旋律中，荊軻①止別燕太子丹，踏上刺秦的不歸路，他身后的蘆花，一定在蕭蕭笨風(fēng)中輕揚(yáng)。汨羅江邊，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕

嘆息，仰天長(zhǎng)問(wèn)。奸臣專權(quán)，楚王昏庸，居廟堂，不能為民解難；謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂。生命的大寂寞郁結(jié)于心，奔涌于胸，使詩(shī)人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴。在濕濕的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬(wàn)萬(wàn)人民的崇敬和思念，投入歷史的長(zhǎng)河，成為端午節(jié)最深沉的紀(jì)念。

⑥真正擁有蘆葦，是在大學(xué)時(shí)代。我喜歡在學(xué)校后面的江邊漫步——那里，茂密的蘆葦像無(wú)邊的綢帶，向著遠(yuǎn)處緩緩鋪開。流蘇似的蘆葦，像云，陣陣清香在如紗似霧的月光中 彌散牛乳般的暮靄流動(dòng)如煙，小鳥在葦叢中呢喃，還有幾聲蟬鳴，幾聲蟲唱。寧?kù)o，溫和，洋溢的詩(shī)情觸手可及。倘是周日，陽(yáng)光緩緩地流瀉，我用葦葉編一只小船，輕輕放入江中，看它悠悠地隨風(fēng)而去。更多的時(shí)候，我一卷在握，于蘆花下，和屈原同憤，跟太白同醉，與東坡同發(fā)少年狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透明的心境中。我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨(dú)、濃醇、率真和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說(shuō)，往事如煙啊!

⑦人是孱弱⑦的，就像一根蘆葦，但人又是堅(jiān)強(qiáng)的，從柔弱中煥發(fā)出無(wú)窮的韌性，那種連自己都有可能意識(shí)不到的堅(jiān)韌，陪伴著我們一路向前。法國(guó)哲學(xué)家帕斯卡爾說(shuō)：“思想形成人的偉大。人只不過(guò)垂一根蘆葦：是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦。”

⑧這根能思想的蘆葦，就是你，就是我??

11．從文中找出與第⑤段內(nèi)容相照應(yīng)的兩個(gè)句子。(4分)

12．第①段中劃線句具有怎樣的表達(dá)作用？(3分)

13.根據(jù)要求，完成下面兩小題。（5分）

①請(qǐng)簡(jiǎn)要概括第⑥段的內(nèi)容。

②第六段中說(shuō)，“和屈原同憤，跟太白同醉，與東坡同發(fā)少年狂?！闭?qǐng)分別寫出三位詩(shī)人的一句詩(shī)。

14.俗話說(shuō)：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺”，而文中作者卻熱情贊美了蘆葦?shù)钠沸耘c氣節(jié)。作者為什么要這樣贊美?說(shuō)說(shuō)你的理解。(4分)

（二）成功登陸火星的“勇氣”號(hào)探測(cè)器

⑴2004年1月4日，帶著人類探索太空奧秘的千年夢(mèng)想，“勇氣”號(hào)火星探測(cè)器經(jīng)過(guò)半年多的飛行，成功登陸火星。這對(duì)于了解火星及其演化，了解地球自身的過(guò)去和未來(lái)，都有十分重要的意義。

⑵探測(cè)器登陸火星遠(yuǎn)比登陸月球艱難得多。月球表面幾乎沒(méi)有大氣，制動(dòng)火箭可以引導(dǎo)登月艙準(zhǔn)確地進(jìn)行軟著陸；而火星大氣的密度雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于地球大氣的密度，但仍可使登陸艙在著陸的數(shù)秒鐘內(nèi)燒毀。因此，航天專家們給火星起了個(gè)綽號(hào)叫“死亡行星”。

⑶美國(guó)科學(xué)家總結(jié)了四十多年來(lái)國(guó)內(nèi)外火星探測(cè)的成功經(jīng)驗(yàn)，并汲取了多次登陸失敗的教訓(xùn)，采用了多種技術(shù)措施相結(jié)合的方案，終于使“勇氣”號(hào)成功登陸。

⑷“勇氣”號(hào)是迄今人類遣往其他行星的第一個(gè)可以移動(dòng)的、自動(dòng)化的大型實(shí)驗(yàn)室。其實(shí)，它就是一臺(tái)車式機(jī)器人，長(zhǎng)1．6米，寬2．3米，高1．5米，重174公斤，靠太陽(yáng)能電池板獲得能源。它有自己的大腦、頸、頭、眼睛和手臂。⑸“勇敢”號(hào)的“大腦”是一臺(tái)每秒能執(zhí)行約2000萬(wàn)條指令的計(jì)算機(jī)。不過(guò)，與人類不同的是，它的大腦并不在頭部，而在腹部。所謂“頸”和“頭”，是指“勇氣”號(hào)上部伸出的一個(gè)桅桿式結(jié)構(gòu)，上面有一對(duì)“眼睛”——其實(shí)是兩臺(tái)可拍攝火星表面彩色照片的全景照相機(jī)。（甲）兩臺(tái)相機(jī)的高度與人眼高度差

不多，使“勇氣”號(hào)能以類似人的視角環(huán)視四周，這兒瞧瞧，那兒看看，尋找有價(jià)值的探測(cè)目標(biāo)。（乙）當(dāng)發(fā)現(xiàn)值得探測(cè)的巖石等目標(biāo)時(shí)，“勇氣”號(hào)會(huì)像地質(zhì)學(xué)家一樣，走上前去對(duì)巖石敲敲打打，搜集數(shù)據(jù)，然后向下一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，因此科學(xué)家們親切地稱其為“野外地質(zhì)學(xué)家”。

⑹“勇氣”號(hào)火星探測(cè)器擁有一套獨(dú)特的通訊系統(tǒng)。借助這套系統(tǒng)，“勇氣”號(hào)可以直接與地球控制中心交流信息。

⑺火星上是否存在生命，一直是人們非常關(guān)心的問(wèn)題。“勇氣”號(hào)也將圍繞此問(wèn)題進(jìn)行有益的探索。它肩負(fù)著兩大使命，一是用先進(jìn)的生化手段探測(cè)火星上是否存在生命，二是探測(cè)火星上是否有水。

⑻“勇氣”號(hào)成功登陸火星，為人類進(jìn)一步探索銀河系打開了一扇希望之門：不過(guò)，這條探索之路仍是漫長(zhǎng)而艱難的。盡管在這條道路上隨時(shí)都可能遭受挫折，但是人類絕不會(huì)停止探索宇宙奧秘的腳步。

15．請(qǐng)你根據(jù)文章提供的相關(guān)信息，用一句話概括介紹“勇氣”號(hào)探測(cè)器。（3分）

16．既然火星被稱為“死亡行星”，登陸非常困難，為什么人類還要堅(jiān)持對(duì)火星的科學(xué)探索？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容簡(jiǎn)要寫出四點(diǎn)理由。（4分）

17．形象、生動(dòng)是這篇科普短文的語(yǔ)言特點(diǎn)之一，請(qǐng)你以第⑸段中畫線的（甲）（乙）兩個(gè)句子的一個(gè)為例，進(jìn)行具體分析。（3分）

18．“勇氣”號(hào)這一名稱是從參加火星探測(cè)器命名比賽的一萬(wàn)份小學(xué)生作文中選出來(lái)的，選中文章的作者是一名9歲的小女孩。人們?yōu)槭裁窗褳榛鹦翘綔y(cè)器命名這樣神圣的使命交給孩子們呢？為什么“勇氣”號(hào)這一命名能夠中選呢？談?wù)勀銓?duì)這兩個(gè)問(wèn)題的理解。（4分）

三.閱讀下面的文言文，完成19—23題。（20分）

晉王羲之，字逸少，曠①子也，七歲善書。十二見前代筆說(shuō)②于父枕中，竊而讀之。父曰：“爾何來(lái)竊吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“爾看用筆法？”父見其小，恐不能秘之，曰：“待爾成人，吾授也。”羲之拜請(qǐng):“今而用之，使待成人，恐蔽兒幼令③也?！备赶玻炫c之。不盈期月，書便大進(jìn)。衛(wèi)夫人④見，語(yǔ)太常王策曰：“此兒必見用筆訣，近見其書，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名！”

晉帝時(shí)，祭北郊，更祝版⑤，工人削之，入木三分。

注釋：①曠：王曠，王羲之之父。②筆說(shuō)：論書法的書。③幼令：幼年時(shí)的美好才華。④衛(wèi)夫人：東晉書法家。王羲之少時(shí)，曾經(jīng)跟她學(xué)習(xí)書法。⑤祝版：祭神的木板。

19.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分））（）

A.恐不能秘之（秘密）B.待爾成人，吾授也（傳授，教授）．．

C.七歲善書(擅長(zhǎng))D.不盈期月（滿，到）．．

20、下面加點(diǎn)詞的意義相同的兩項(xiàng)是（）（4分）

A、羲之笑而不答出淤泥而不染 ．．

B、十二見前代筆說(shuō)于父枕中私擬作群鶴舞于空中 ．．

C、父喜，遂與之遂與外人間隔 ．．

D、語(yǔ)太常王策曰不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人 ．．

21.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的“之”所指代的意思，理解正確的一項(xiàng)是（3分）①竊而讀之②工人削之③父喜，遂與之④今而用之

A.①和③句不同，②和④句相同B.①和③句相同，②和④句相同

C.①和②句相同，③和④句不同D.①和④句相同，②和③句不同

21、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（6分）

①今而用之，使待成人，恐蔽兒幼令也②此子必蔽吾名！

22、概括王羲之成功的原因，并就你感受最深的一點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（4分）

四．閱讀下面的材料，按要求作文。（40分）

在中央電視臺(tái)舉辦的“2003感動(dòng)中國(guó)的十大人物評(píng)選”活動(dòng)中，評(píng)委們紛紛表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。金庸說(shuō)：“那些為正義，為國(guó)家利益和民族事業(yè)而奮斗，甚至犧牲生命的人讓我感動(dòng)?！?敬一丹說(shuō)：“有時(shí)候，生活中平凡的人和事也讓我們感動(dòng)?！?白巖松說(shuō)：“我們應(yīng)該讓心時(shí)時(shí)感動(dòng)；感動(dòng)之于心，猶水之于花?！?/p>

請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題寫一篇文章，題目自擬，文意自定，文體不限，不少于600字。

參考答案

1、C2、D3、D4、D5、A6、C7、(1)、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（2）、直掛云帆濟(jì)滄海（3）、人有悲歡離合（4）、不以物喜8、1改為：研制出有效抑制冠狀病毒的疫苗還需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間（或刪除“有效”）

2改為：就要求我們發(fā)揚(yáng)和衷共濟(jì)這一中華民族的傳統(tǒng)美德③改為：盡早摸索出便捷的檢測(cè)方法（將“研制”改為“探索”、“尋找”、“總結(jié)”等也可以）

9、與其不如但

10、就無(wú)法領(lǐng)略春花、秋月的詩(shī)意與浪漫；就無(wú)法理解深山、大海的深邃與寬容。

11、（1）倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動(dòng)深藏的滄桑和歷史的痛苦。（2）人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說(shuō)，往事如煙啊?。?分，每句2分）

12、（1）這句話形象的寫出了蘆葦雖處惡劣環(huán)境，但卻能保持超然獨(dú)立的品性和氣節(jié)。（3分，如答到蘆葦?shù)纳姝h(huán)境、淡泊、獨(dú)立、自由、堅(jiān)強(qiáng)等切合題意的的要點(diǎn)，且語(yǔ)言組織通順的可酌情給分）

13、“我”在大學(xué)時(shí)代對(duì)蘆葦?shù)母形颍ㄕJ(rèn)識(shí)、理解等）。（3分）

14、作者心中的蘆葦象征著人在逆境中表現(xiàn)出來(lái)的思想、韌性及堅(jiān)強(qiáng)。作者贊美心中的蘆葦就是贊美心中的理想。（4分，能聯(lián)系選文回答，言之有理，語(yǔ)句通順即可）

15、“勇氣”號(hào)探測(cè)器是人類遣往其他行星的第一個(gè)可移動(dòng)的、自動(dòng)化的、用來(lái)對(duì)火星進(jìn)行科學(xué)探測(cè)的大型實(shí)驗(yàn)室。（3分）

16、答案要點(diǎn)：①了解火星及其演化過(guò)程；②了解地球自身的過(guò)去和未來(lái)；③探測(cè)火星上是否有生命；④探測(cè)火星上是否有水；⑤為人類進(jìn)一步探索銀河系打開一扇希望之門；⑥探索太空奧秘是人類的千年夢(mèng)想。（寫出四點(diǎn)即可給4分）

17、（甲）句：“以類似人的視角環(huán)視四周”“這兒瞧瞧，那兒看看”形象地寫出了“勇氣”號(hào)尋找探測(cè)目標(biāo)時(shí)視角廣闊、動(dòng)作靈活的特點(diǎn)，寫得饒有趣味。（乙）句：用“敲敲打打”“搜集”“前進(jìn)”等詞語(yǔ)形象地寫出了“勇氣”號(hào)工作時(shí)像地質(zhì)學(xué)家一樣科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、有條不紊；語(yǔ)言生動(dòng)有趣。（3分）

18、第一問(wèn)答案要點(diǎn)：①孩子代表人類的未來(lái)和希望；②相信孩子具有豐富的想像力；③激發(fā)孩子探索宇宙奧秘的興趣；④

從小培養(yǎng)孩子的科學(xué)精神。（2分，寫出兩點(diǎn)、大意對(duì)即可）第二問(wèn)：因?yàn)槿祟愄剿饔钪鎶W秘需要能力，需要有不畏懼任何艱難險(xiǎn)阻的精神。（2分，大意對(duì)即可）

19、A20、B C21、D

22、①現(xiàn)在就可以用了，假如等我成人后再用，怕會(huì)遮蓋了我幼時(shí)的好才華。②這孩子（將來(lái)）一定會(huì)掩蔽（掩蓋、超過(guò)）我的名聲的。（6分）

23、原因：天資聰穎、喜好書法、主觀努力及教導(dǎo)得法等。

認(rèn)識(shí)：在實(shí)際學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為興趣是最好的老師，王羲之正是因?yàn)橄矚g寫字，好學(xué)上進(jìn)，才成為書圣的。（能概括出王羲之成功原因中的兩項(xiàng)，意思對(duì)即可2分；聯(lián)系實(shí)際談?wù)J識(shí)，言之成理即可得2分。共4分。）

第四篇：中考試卷分析

中考試卷分析

中考評(píng)卷，從19號(hào)晚上開始集中開會(huì)，20號(hào)正式開始，歷時(shí)5天，今天上午，全部工作完成。

評(píng)卷工序有六個(gè)：改卷，質(zhì)檢，復(fù)查，統(tǒng)分，核分，復(fù)分。最后是試卷分析...試卷分析分三大部分：錯(cuò)誤類型，試卷評(píng)價(jià)，試卷分析。

我們數(shù)學(xué)科，分兩大組，每組48人。問(wèn)號(hào)在第一組，和10位老師共同負(fù)責(zé)第22小題。（其中8人改卷，2人質(zhì)檢：檢查給分是否正確，是否合理）

我的試卷分析： 錯(cuò)誤類型

考生比較熟悉等腰三角形的性質(zhì)、判定，只是在運(yùn)用的時(shí)候：角的表示方法不規(guī)范，漏步驟，或者誤以為等腰三角形就是等邊三角形...對(duì)于全等的證明，部分考生找錯(cuò)對(duì)應(yīng)角或者是對(duì)應(yīng)邊，或者答非所問(wèn)...證明一個(gè)四邊形是等腰梯形，必須先證明它是梯形，再證明它等腰。普遍同學(xué)都是漏證第一步。對(duì)等腰梯形的證明不熟悉...最后相似三角形面積之比等于相似比的平方，有些同學(xué)記錯(cuò)性質(zhì)，導(dǎo)致運(yùn)用錯(cuò)誤，另外有部分計(jì)算錯(cuò)誤的。試卷評(píng)價(jià)

本題所含知識(shí)點(diǎn)比較豐富：等腰三角形的性質(zhì)和判定，梯形和等腰梯形的判定，相似三角形的性質(zhì)和判定。

本題解題方法非常靈活。例如：證明全等的，題目中有三對(duì)可以運(yùn)用的全等三角形；證梯形時(shí)要證明兩直線平行，你可以找同位角，也可以找同旁內(nèi)角；證等腰梯形，你可以找兩腰相等，也可以找兩底角相等，也可以找對(duì)角線相等。

不管哪種方法，考生都可以達(dá)到目的。試卷分析

第一問(wèn)（3分：證明全等2分，每找到一個(gè)有效條件1分；全等性質(zhì)1分。）：得分比較高，一般考生普遍得3分；

第二問(wèn)（3分：證明梯形2分，證等腰1分）：漏證四邊形是梯形，普遍只得1分，得分率為三分之一；

第三問(wèn)（2分：相似三角形面積之比等于相似比的平方1分，計(jì)算1分）：得分介于一二問(wèn)之間。找錯(cuò)相似三角形，或者知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤，或者算錯(cuò)。

總體：尖子生的得分率為65%左右，總體得分率為30%。

評(píng)卷工作完成，剩下的就是登分組的事情了...考試成績(jī)暫時(shí)不知，若知道，問(wèn)號(hào)再另行通知...祝同學(xué)們好運(yùn)，暑假快樂(lè)！

第五篇：2010浙江中考試卷

小、初、高各科全程輔導(dǎo)（寧波龍文教育麗晶國(guó)際分校87454441）

2010浙江中考試卷

一、填空題:（每小題2分，共24分）

1、|?1|的倒數(shù)是______.452、地球繞太陽(yáng)每小時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)通過(guò)的路程是1.1?10千米，用科學(xué)記數(shù)法表示地球一晝夜（24小時(shí)）轉(zhuǎn)動(dòng)通過(guò)的路程約為______米．

3、函數(shù)y??1?x的自變量x的取值范圍是______． x4、函數(shù)y?ax2?(a?2)x的圖象與x軸只有一個(gè)公共點(diǎn)，則a?_____.．

5、因式分解：a3?4a2b?4ab2?_____.1?1??1??y，那么原方程可化為______.6、用換元法解方程?2??5?2??6?0，設(shè)2x?2xx?2xx?2x????

7、觀察下面三個(gè)等式，72?49,672?4489,6672?444889，請(qǐng)你猜測(cè)66672?______.8、如圖1，直線AB、CD被直線EF所截，若?1??2，則?AEF??CFE?_____度．

2AC2E?1B332?71?71?DOABCF圖1D3圖2圖3

9、如圖2，兩個(gè)三角形全等．根據(jù)圖中所給的條件，可得???____.度．

10、如圖3，已知：O是平行四邊形ABCD的對(duì)角線AC和BD的交點(diǎn)，若AC=38cm，BD=24cm，AD=14cm，則?OBC的周長(zhǎng)是_______cm．

ABEDOCDOECB圖4A圖5

11、如圖4，已知⊙O的弦AC、BD交于點(diǎn)E，點(diǎn)A在弧BD上運(yùn)動(dòng)，當(dāng)點(diǎn)A的位置在

時(shí)_________，?ABE∽?ACB．

12、如圖 5，已知?EAD是⊙O內(nèi)接四邊形ABCD的一個(gè)外角，且?EAD=82，則?BOD= _____度．

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四、解答題（每小題7分，共14分）

22、如圖，MN表示輸水管線從M到N的走向?yàn)槟掀珫|30，在M的南偏東60的方向上有一點(diǎn)A．以A為圓心，500米為半徑的圓形區(qū)域?yàn)榫用駞^(qū)，取MN上一點(diǎn)B，測(cè)得 BA的方向?yàn)槟掀珫|75，已知MB＝400米，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答：輸水管是否會(huì)通過(guò)居民區(qū)？（2?1.414,3?1.732）

000

23、某老板去書市買書，第一次購(gòu)書用去100元，按該書定價(jià)2.8元出售，很快售完，由于該書暢銷，第二次購(gòu)書時(shí)，每本批發(fā)價(jià)比第一次高0.5元，用去了150元，而購(gòu)書量比第一次多10本，當(dāng)這批書售出時(shí)4，出現(xiàn)滯銷，便以定價(jià)的5折售完剩余的圖書，試問(wèn)老板第二次售書是賠了還是賺了？若賠5了，賠多少？若賺了，賺多少？

五、解答題（每小題8分，共24分）

24、已知：如圖，在半徑為r的半⊙O中，半徑OA?直徑BC，點(diǎn)E與點(diǎn)F分別在AB、AC上滑動(dòng)，且保持AE=CF，但點(diǎn)F不與A、C重合，點(diǎn)E不與B、A重合．（1）求證S四?形AEOF?12r； 2（2）設(shè)AE=x，S?OEF?y，寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式，并求自變量x的取值范圍．

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六、解答題

27、已知：拋物線y??x2?2mx?4.（1）用配方法求拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)（用含m的式子表示）（2）設(shè)拋物線與x軸交于A、B兩點(diǎn)，且點(diǎn)法畫出它的圖像.（3）在（2）中的拋物線上是否存在點(diǎn)P，使?APB?90，若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由；若存在，先找出P點(diǎn)位置，然后再求出P點(diǎn)坐標(biāo).28、如圖：AD是Rt?ABC斜邊上的高，AB=AC，⊙O過(guò)A、D兩點(diǎn)，并分別與AB、AC交于E、F，連結(jié)EF交AD于C，分別連結(jié)ED、DF．

（1）填空：寫出圖中至少三對(duì)相似而不全等的三角形，它們是________________（2）填空：直接寫出圖中所有的全等三角形，它們是__________________.寫出線段AE、AF、AB之間的關(guān)系、．

（3）如圖所示，當(dāng)圓心O的位置移到?ABC的外面，⊙O分別與BA、AC的延長(zhǎng)線交于E?、F?時(shí)，分別連E?F?、E?D、DF?，線段AE?、AF?、AB之間有什么關(guān)系？請(qǐng)證明你的結(jié)論．

0111??，求拋物線的解析式，并用描 OA2OB22

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