第一篇：六年級科學期末復習計劃

六年級科學期末復習計劃

王培成一、指導思想

以科學新課程標準為藍本，以教材為載體，全面系統(tǒng)地復習六年級教材的科學課程知識，鞏固觀察、操作實驗的成果，發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，分學習小組注重優(yōu)差搭配，注重輔差，適時進行評價，努力提高復習效率。

二、復習目標

1.通過對六年級科學上下兩冊教材的復習，培養(yǎng)學生學習科學的興趣，幫助學生形成科學的行為習慣和生活習慣，學會科學地看問題、想問題。

2.全面梳理教材內(nèi)容體系，充分利用教參上的概念圖和教學活動結(jié)構(gòu)圖，幫助學生對知識進行梳理，形成知識網(wǎng)絡。促使學生融會貫通，舉一反三，提高他們解決實際問題的能力，不斷提高科學素養(yǎng)。

3.面向每一位學生，用各種手段激發(fā)他們科學復習的興趣，培養(yǎng)他們對科學終生的興趣和和對科學美好的情感。

三、復習措施

1.幫助學生樹立對科學課程的正確認識，激發(fā)學生對科學學習、科學課程復習的興趣。

2.更新理念，加強綜合，備好復習課，提高效率，減輕學生學習負擔。

3.訓練學生的自主學習能力，提倡小組學習法，開展組內(nèi)自主合作學習，互相交流，取長補短。

4.以知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀三個維度為經(jīng)，以科學知識、科學探究實驗為緯，合理組織、安排復習內(nèi)容。

5.從學生已有的知識基礎(chǔ)出發(fā)，以教材為本，引導學生主動復習，勤實驗，多思考，精做題，舉一反三，循序漸進。

四、復習方法

1.以單元為單位，進行分單元復習，在復習過程中以科學知識、科學探究實驗以及科學知識的應用三大版塊為主線，幫助學生有重點地復習。以配套的《科學探究》為主要復習資料，適當進行補充。

2.執(zhí)行復習課“三部曲”，即學生自主復習、教師總結(jié)拓展、學生練習反饋。做到自學與引導結(jié)合，口頭與筆頭結(jié)合，識記與實踐結(jié)合。

3.關(guān)注每一位學生，男生要加強筆頭練習，女生要加強實踐練習，促使男女學生在科學學習上平衡。對學習困難的學生，要給予更多的幫助。

4.每節(jié)課都準備好“三案”：（1）復習簡案；（2）課堂復習材料；

（3）課堂練習材料。提高復習效率，減輕學生課業(yè)負擔。

5.復習少用機械記憶和簡單重復，要引導學生自主整理，促使知識系統(tǒng)化，建構(gòu)知識網(wǎng)絡，能運用所學知識解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象，提高知識應用能力。

五、復習進程安排

時 間

單元內(nèi)容

復習重 點

5．12—5.16

顯微鏡下的世界

了解微生物的概貌，認識細菌、霉菌，擴展對生命體共同特征的認識。

我們的地球

知道地球的形狀、大小、地球表面的組成，地球內(nèi)部的情況，了解火山噴發(fā)和地震現(xiàn)象，認識各種自然力量對地表改變的作用以及人類活動對地表改變的影響。懂得科學是不斷發(fā)展的，不迷信權(quán)威。

5.19—5.2

3物質(zhì)在變化

認識物質(zhì)變化的類別，物質(zhì)的化學種類，了解洗滌用品去污的道理，會做物質(zhì)化學類別鑒別的實驗。

探索宇宙

知道太陽、地球、月球的概貌，探究太陽、月球的運動變化模式，了解人類對宇宙奧秘的探索，認識科學的進步和人類的智慧。

5.26—5.30

我們長大了、遺傳和變異

通過收集證據(jù)了解人成長中發(fā)生的變化，了解青春期的生理、心理特點，通過一定的手段進行自我發(fā)育評價，懂得什么是好的生活習慣和學習習慣，尊老愛幼；了解生物的遺傳和變異現(xiàn)象及人類對遺傳、變異現(xiàn)象的探索，懂得科學探究活動的意義。

進化

了解生物進化的證據(jù)、原因和理論，能利用達爾文自然選擇的進化論觀點解答一些問題，會辨證地看待達爾文進化論。

6.2—6.6

共同的家園

認識植物、動物以及人類與環(huán)境的關(guān)系，認識生物的棲息地，動植物為適應環(huán)境在形態(tài)和習性上的特征，生物之間的關(guān)系，保護生態(tài)平衡的重要性，懂得人類也是自然的一部分。

神奇的能量

意識到能源在人類生活中的重要意義，知道什么是能量及能量的轉(zhuǎn)換，知道能源的分類，以及人類對能源的科學開發(fā)與利用。

6.9—6.13

假設(shè)與實驗、拓展與應用

知道假設(shè)在探究活動中的重要作用，會作出假設(shè)，了解實驗的基本類型，知道對比實驗中條件控制的意識和方法；能運用記憶中的知識解釋更多的現(xiàn)象，將習得原理通過設(shè)計與制作加以合理利用。

第一次復習評價

六年級科學上冊

6.16—6.20

第二次復習評價 六年級科學下冊

第三次復習評價 六年級科學綜合

第二篇：六年級下冊科學期末復習計劃

六年級下冊科學期末復習計劃

一、班級情況分析

通過三年的科學課程的學習，學生愛科學、學科學、用科學的素養(yǎng)得到培養(yǎng)，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力得到加強，學生的科學精神得到培養(yǎng)，能用所學的有關(guān)知識解答--些淺?顯的實際問題，但學生間發(fā)展不大平衡，部分學生學習熱情欠佳。六年級的學生平時能自主完成作業(yè)，能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象，并試著利用以前學到的觀察方法來觀察這些現(xiàn)象;學生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續(xù)性不長;六年級的學生對科學學習有-定的興趣,但學習的主動性仍舊不夠，自覺性不高,可見學生對科學學習還是不夠重視。

二、指導思想:

以科學新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統(tǒng)地復習本冊教材的科學課程知識，鞏固觀察、操作試驗的成果，發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，分學習小組注重優(yōu)差搭配，注重輔差，適時進行評價，努力提高復習效率。

三、復習目標

1、通過復習，使學生進一步熟悉理解課本.上的科學知識。

2、通過復習與練習，使學生融會貫通知識點，學會用科學知識來解決生活中的實際問題，學以致用。

3、查缺補漏，同時學會做題方法。

4、進一步培養(yǎng)學生學習科學的興趣，培養(yǎng)學生做科學實驗的良好習慣。

四、復習內(nèi)容:

1、科技發(fā)展促進觀測工具的發(fā)明和改進,觀測工具的改進又促進了科技的發(fā)展。從放大鏡到顯微鏡，人類觀察到微小世界越來越多的秘密。

2、我們周圍的物質(zhì)世界是可以認識的，人類對物質(zhì)世界的不斷認識，促進了社會的進步和生活水平的提高。

3、物質(zhì)之間的相互作用，會產(chǎn)生物理變化和化學變化。物質(zhì)的化學變化會伴隨各種現(xiàn)象。物質(zhì)變化與人類的生產(chǎn)生活有著密切的聯(lián)系，人類可以利用物質(zhì)的變化解決生產(chǎn)生活中的許多問題。

4、宇宙中的天體是不斷運動和變化的，月相、日食、月食等現(xiàn)象是天體之間的相對運動造成的。大多數(shù)天體都有自己的運動模式，都處于規(guī)則的可以預測的運動中o庫

5、解決環(huán)境問題要用科學合理的方法，追免產(chǎn)生新的環(huán)境問題。人類面臨多種環(huán)境問題，環(huán)境問題主要是人為造成的，環(huán)境問題的解決要靠人類自己。我們每個人都.可以為保護和改善環(huán)境作力所能及的五、復習重點、難點

復習重點:“?物質(zhì)的變化”、“能量”與“宇宙”

復習難點:“?能量”、“宇宙”

五、復習方法

1、端正學習態(tài)度，確定學習目標。課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時糾正;課后交流，課堂復習的要點消化的怎樣，進行抽題檢查;平時提醒，碰到該生及時了解復習情況和作業(yè)完成的情況。

2、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關(guān)

3、認真上好復習課，提高復習效率，精讀精煉，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。

4、加強復習間的過程評價，提高后進生的學習興趣，促進全面和諧發(fā)展。

六、復習時間安排

(一)、教材的總復習

1.微小世界。(1課時)

2.物質(zhì)的變化。(1課時)

3.宇宙。(1課時)

4.環(huán)境與我們。

(1課時)

1、工具和機械。(1課時)2、形狀與結(jié)構(gòu)。(1課時)

3、能量。(1課時)

4、生物的多樣性。(1課時)

(二)、專題訓練

1.基礎(chǔ)知識訓練:側(cè)重一些概念，試驗及其結(jié)論。(1課時)

2解決問題訓練。(1課時)

(三)、針對性練習

作業(yè)本錯題整理;(1課時)

科學學習的評價(1課時)

第三篇：六年級下冊科學學科期末復習計劃

六年級下冊科學學科期末復習計劃

一、班級情況分析

通過三年的科學課程的學習，學生愛科學、學科學、用科學的素養(yǎng)得到培養(yǎng)，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力得到加強，學生的科學精神得到培養(yǎng)，能用所學的有關(guān)知識解答一些淺顯的實際問題，但學生間發(fā)展不太平衡，部分學生學習熱情欠佳。六年級的學生平時能自主完成作業(yè)，能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象，并試著利用以前學到的觀察方法來觀察這些現(xiàn)象；學生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續(xù)性不長；學習工具準備有一定難度，大部分同學的課前學具準備總是要打一些折扣，影響課堂教學的順利進行；總體來說五年級的學生對科學學習有一定的興趣，但學習的主動性仍舊不夠，自覺性不高，可見學生對科學學習還是不夠重視。

二、復習目標

1、通過復習，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。

2、通過復習與練習，使學生融會貫通知識點，學會用科學知識來解決生活中的實際問題，學以致用。

3、查缺補漏，同時學會做題方法。

4、進一步培養(yǎng)學生學習科學的興趣，培養(yǎng)學生做科學學習的良好習慣。

三、復習時間

6月８日——6月21日

三、復習內(nèi)容

1、六年級科學下冊安排了4個單元，分別是《微小世界》、《物質(zhì)的變化》、《宇宙》、《環(huán)境和我們》。

2、復習階段安排：（共計６課時）

第一階段：單元復習（1課時）

第二階段：綜合復習（3課時）

第三階段：模擬檢測（２課時）

四、時間安排

時間內(nèi)容課時

6.8-6.10單元復習1課時

6.9-6.16綜合復習3課時

6.17-6.21模擬檢測２課時

五、具體措施

1、組織“一幫一”的學習合作小組。一個優(yōu)等生對應一個后20%學生。

2、利用休息時間進行輔導。

3、認真上好復習課，提高復習效率，精讀精煉，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。

4、加強復習間的過程評價，提高后進生的學習興趣，促進全面和諧發(fā)展。

第四篇：六年級期末復習計劃（模版）

六年級上學期語文復習計劃：

一、指導思想：

根據(jù)本學期工作計劃的安排，結(jié)合班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質(zhì)量的提高。

二、復習目標:

1.通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。

2.引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。

3.對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。

4.講練結(jié)合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學語文。

5.面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。

三、復習時間：一周四、復習形式：分類復習

五、復習內(nèi)容：

1、掌握本冊要求寫的生字及相關(guān)詞語，學會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

2、學會照樣子寫句子，能運用規(guī)范的修改符號修改病句。

3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。

4、掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關(guān)的積累的鞏固。

5、進一步提高口語交際水平，在閱讀復習中相機進行實踐。

6、進一步了解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，并根據(jù)不足進行指導。

六、具體安排：

（一）基礎(chǔ)知識復習：

１．時間：二個半天

２．形式：專題復習和訓練評講相結(jié)合３．內(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。

４．措施：

（１）編寫訓練題一份，進行堂上練習。包含以上內(nèi)容。

（２）根據(jù)學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。

（３）采用競賽的形式，激發(fā)學生的學習積極性。

（二）閱讀復習：

１．時間三個半天

２．形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，３．內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓練。４．措施：

（１）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。

（２）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，（３）優(yōu)幫差，加強合作與督促。

（４）輔差工作不放松。

（５）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。

（６）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。

（三）作文復習；

１．時間：一個半天

２．形式：習作欣賞、修改和臨場指導

３．內(nèi)容：進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一步提高。４．措施：

（１）對于中下生加強寫得出的個別指導。

（２）書寫習慣的糾正。

第五篇：四年級期末科學復習計劃

四年級期末科學復習計劃

1、全面系統(tǒng)地復習教材。

2、檢閱同步指導叢書，查缺補漏，追加記憶。

3、強化記憶1-4單元的測評試卷。

4、檢閱資料的背誦情況。

5、模擬測試。

2014年6月5日