第一篇：高二語文備課組總結(jié)

高二語文備課組總結(jié)

本學(xué)期，高二備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，在教研室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)考綱，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面,做了一些具體工作,現(xiàn)總結(jié)如下：

一：積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)

1、本學(xué)期，我們備課組組織學(xué)習(xí)“4+1教學(xué)模式”，通過學(xué)習(xí)和討論，教師們明確了今后教學(xué)工作的方向，每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù)，上好每一堂課。

2、加強(qiáng)對學(xué)考信息的研究.我們認(rèn)真研究了近幾年的試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入學(xué)考的知識，為明年的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二：堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量

1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。組織組員認(rèn)真聽了語文學(xué)科組：劉小美，廖梅菊，彭水輝，楊賢亮等老師的公開課，通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。

2、認(rèn)真抓好“結(jié)對子”的工作。本學(xué)期，我們備課組主動結(jié)對子：石艷平和滕曉麗，張中有和盧桃，在教研室的指導(dǎo)下開展“互幫互學(xué)”活動，整個(gè)備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。

3、對于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們在備課組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、組長負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習(xí)和探索新課改下的4+1課堂教學(xué)模式”上。在作業(yè)檢查中每個(gè)老師的教案和作業(yè)都完成的非常好，尤其是經(jīng)驗(yàn)豐富的張中有老師和年輕能干的盧桃老師兢兢業(yè)業(yè)，教案和作業(yè)都非常突出。

4、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律，按照學(xué)校要求，指定專人負(fù)責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績的跟蹤，在學(xué)校組織一模，二模，三模的考試中，每次考試都有質(zhì)量分析，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。

三：學(xué)科組和教師結(jié)合，積極開展語文教研活動

1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。

2、認(rèn)真組織好教學(xué)公開課。本學(xué)期，高二備課組于淑英，滕曉麗認(rèn)真準(zhǔn)備、研究上課的特點(diǎn)，想方設(shè)法，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動、形象、可感。于淑英的課堂戲劇得到了領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的好評。

3.每周一的第六節(jié)課為集體備課時(shí)間，我們每次都能按時(shí)按質(zhì)的完成。各位老師討論熱烈。

4、積極撰寫教學(xué)論文。教學(xué)論文是對一個(gè)教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標(biāo)志，我們高二語文組的老師長期以來都有認(rèn)真撰寫論文的好習(xí)慣。本學(xué)期，高二語文組寫了一批質(zhì)量較高的文章。

5、是組織開展高二語文名句默寫競賽活動。我們積極面向應(yīng)試，督促背誦，強(qiáng)化默寫，提高成績的原則，我們從本學(xué)期一開始對此項(xiàng)工作就進(jìn)行了具體的安排，期間給學(xué)生引發(fā)了相關(guān)背誦資料，然后由老師督促、檢查、指導(dǎo)學(xué)生的背誦

情況；備課組于5月29日舉行了名句默寫競賽活動，共有64名學(xué)生參加。46位同學(xué)表現(xiàn)突出受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這次活動的開展，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了對語文學(xué)習(xí)的興趣。

總之，本學(xué)期我們高二語文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新工作，取得了一定的工作實(shí)效。但是，我們的工作中也存在這樣那樣的不足和失誤，我們決心在今后的工作中，不斷改進(jìn)工作方法，同心同德，積極進(jìn)取，確保備課組工作再上新臺階！

備課組長：滕曉麗

備課組成員：于淑英、李華玉、張中有、石艷平、易海英、盧桃

懷化五中高二備課組2014年6月12日

第二篇：高二語文備課組總結(jié)

2011-2012學(xué)第二學(xué)期

高二語文備課組工作總結(jié)

本期我們完成了兩本選修教材的教學(xué)任務(wù)：《先秦諸子選讀》、《語言文字應(yīng)用》。

本學(xué)期，高二備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課標(biāo)和考綱，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面,做了一些具體工作,現(xiàn)總結(jié)如下：

一：積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)

1、本學(xué)期，我們備課組組織學(xué)習(xí)“高效課堂教學(xué)”相關(guān)理論，教師們明確了今后教學(xué)工作的方向，每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。

2、加強(qiáng)對高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識。

二：學(xué)科組和教師結(jié)合，積極開展語文教研活動

1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探索新課改下的高效課堂教學(xué)模式”，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。

2、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課、“磨課”。本學(xué)期，×老師、×老師、×老師、×老師承擔(dān)語文組的不同課型的“磨課”。他們認(rèn)真準(zhǔn)備、研究上課的特點(diǎn)，想方設(shè)法，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動、形象、可感，給聽課老師留下了深刻的印象，最后形成了在全組推廣的四種課型教學(xué)模式。×老師還積極承擔(dān)了學(xué)校開展的高效課堂示范課，效果顯著。

三：堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量

1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動，每位教師聽課都在26節(jié)以上。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。

2、認(rèn)真抓好“結(jié)對子”的工作。本學(xué)期，我們在教研組長的指導(dǎo)下開展“互幫互學(xué)”活動，整個(gè)備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。

3、對于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們在備課組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、組長負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上。

4、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律，按照學(xué)校要求，指定專人負(fù)責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。

5、積極撰寫教學(xué)論文。教學(xué)論文是對一個(gè)教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標(biāo)志，我們高二語文組的老師長期以來都有認(rèn)真撰寫論文的好習(xí)慣。本學(xué)期，高二語文組寫了一批質(zhì)量較高的文章?！?、×、×的論文都在?？习l(fā)表。

四、高二語文備課組學(xué)期考試質(zhì)量分析

在本學(xué)期的各次考試中，高二語文備課組都超額完成上級下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù)，成績顯著！

高二語文組備課組長：×

2012年7月2日

第三篇：高二語文備課組總結(jié)

高二語文備課組工作總結(jié)

高二年級處于高中的過渡階段，是高中學(xué)習(xí)中相當(dāng)關(guān)鍵的一年。本學(xué)期里，高二語文組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃安排，堅(jiān)持學(xué)科指導(dǎo)意見和考綱的要求，不斷完善教育教學(xué)手段，開展了一系列的活動，克服了教學(xué)任務(wù)重、學(xué)生基礎(chǔ)差等多方面的困難，對新的教學(xué)方法進(jìn)行了積極的探索、實(shí)踐，齊心協(xié)力地完成了語文教學(xué)的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念下的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)“有效學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式

本學(xué)期，我們在高一一學(xué)年的實(shí)踐和思考的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、探討“有效學(xué)習(xí)”教學(xué)思想和教學(xué)模式。通過共同學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步提升對“有效學(xué)習(xí)”思想內(nèi)涵的理解，提高了課堂教學(xué)效益。我們認(rèn)為，“有效學(xué)習(xí)”是一種教學(xué)原則，更是一種目標(biāo)要求和學(xué)習(xí)方法。它不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個(gè)方面的內(nèi)容：問題前置，重視課前預(yù)習(xí)；獨(dú)立思考，重視思維品質(zhì)；自主合作，重視課堂展示；以學(xué)定教，重鞏固提升。

二、堅(jiān)持研討教學(xué)，集體備課、資源共享，并開展活動。

1、每周的備課組活動定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，按計(jì)劃，有目的、有步驟、保質(zhì)保量地進(jìn)行。

2、在每個(gè)人上完課后，能夠及時(shí)交流并共同學(xué)習(xí)教學(xué)心得和教學(xué)反思，以利于教師的長遠(yuǎn)發(fā)展并向研究型教師轉(zhuǎn)變。

3、每一次教研活動都統(tǒng)一本周教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一重、難點(diǎn)。

4、全組成員都能認(rèn)真做好試卷分析和評講。全組教師均能在考試后認(rèn)真組織試卷評講，并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問題展開討論和研究，并提出了很多非常有針對性的解決措施。

5、除了常規(guī)作業(yè)，堅(jiān)持學(xué)生的摘抄以及小練筆的批改，鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累，極大地促進(jìn)了學(xué)生的作文水平，并能夠做到錯(cuò)題集的形式進(jìn)行基礎(chǔ)的積累。

6、組織學(xué)生參加了作文大賽和“文明風(fēng)采大賽”激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，完成了校刊《晨曦》的組稿和學(xué)習(xí)工作。

三、采用靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。

本學(xué)期高二語文備課組，充分體現(xiàn)師生互動、生生互動，在有限的時(shí)間內(nèi)，爭取讓每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出應(yīng)有的活力。

四、以公開課為平臺，努力提升教師教學(xué)水平。

每學(xué)期都安排一個(gè)人上一次公開課，以備課組為單位進(jìn)行集體聽課評課，及時(shí)討論、反思總結(jié)，提高每位教師的課堂駕馭能力和課堂教學(xué)藝術(shù)水平。本學(xué)期語文備課組每位語文教師承擔(dān)了備課組內(nèi)的公開課，教師們互相聽課，并及時(shí)點(diǎn)評，指出不足，以引起大家的重視，各位老師及時(shí)對教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思。為語文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到了推動作用。而且資深教師在這一活動中起到了模范帶頭作用，由于各位老師潛心鉆研，精心設(shè)計(jì)，本學(xué)期備課組內(nèi)的公開課活動進(jìn)行的比較成功，各位老師在課堂上展示著各自的特色，備課組成員互評互學(xué)，大家整體的到了提高。

五、所取得的成績。

1、做到了整個(gè)高二語文組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、并做到每一課的重、難點(diǎn)突出。完成了共案的編寫。

2、通過集體備課，高二備課組能夠做到資源共享，提高了工作效率。

3、在教法和學(xué)法的培養(yǎng)上改變以前教師死教，學(xué)生死學(xué)的教學(xué)方式，發(fā)動備課組的集體優(yōu)勢做到集思廣益，取長補(bǔ)短，形成了相對優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)，并提高了教學(xué)實(shí)際水平。

4、教學(xué)做到以新課程理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使課堂變成了激活知識和生發(fā)知識的主陣地，大大提高了課堂教學(xué)效率。

六、存在的問題與思考

1、有效課堂教學(xué)模式不僅只涉及組內(nèi)個(gè)別教師，應(yīng)該波及面更廣些。

2、語文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴(yán)峻。學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，還不能正確對待語文學(xué)科在高考中的地位和作用。

3、教學(xué)模式化和程式化，讓語文課堂成了概念化的演繹，有可能會減弱教師特別是年輕教師的教學(xué)創(chuàng)新意識。

4、集體教研和備課的水準(zhǔn)和積極性還有待進(jìn)一步提高。

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，高二語文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，我們將再接再厲，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校添磚加瓦。

備課組長：蔡柏林

備課組成員：柳亞飛柯利斌劉文祥黎學(xué)明蔡豐熊凱軍張曉昊黃劉懷何術(shù)

第四篇：高二語文(下)備課組總結(jié)

三水中學(xué)2010-2011學(xué)下學(xué)期

高二語文備課組總結(jié)

一、學(xué)期總體情況介紹

本學(xué)期高二語文備課組以學(xué)校各級工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，以向高三過渡為重中之重，備課組成員團(tuán)結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，互相學(xué)習(xí)，上好每一節(jié)課。在教學(xué)中，我們以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以備課組工作計(jì)劃為參考，落實(shí)了常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，增加了學(xué)生的課外閱讀量，豐富了學(xué)生的知識面，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生更進(jìn)一步地掌握了現(xiàn)代文閱讀能力、文言文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，使學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力得到進(jìn)一步地提高，學(xué)生們基本都能較好地掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下了比較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，本學(xué)期的高二語文教學(xué)繼續(xù)本著高考及課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求進(jìn)行。在鞏固已學(xué)的必修課程的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)選修課程。在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的同時(shí)，進(jìn)一步提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高了學(xué)生的綜合能力?？傊?，同學(xué)們已經(jīng)為高三做好了充分的準(zhǔn)備。

二、本期完成的主要工作任務(wù)

經(jīng)過高高二上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法漸趨科學(xué)，學(xué)習(xí)語文的熱情也有所提高，在歷次考試中也取得了一定的成績。語文總體水平得到一定的提高，知識基礎(chǔ)得到一定的鞏固。雖有提高，但還存在一些問題，主要是成績不夠穩(wěn)定，缺乏解題技巧，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高，閱讀面、知識面窄。另外，大部分學(xué)生寫作方面也存在一定問題，訓(xùn)練效果不夠理想。尖子生還不夠尖。針對以上情況，經(jīng)過備課組的討論，本學(xué)期初制訂了有針對性的工作計(jì)劃。一學(xué)期以來，本備課組以該工作計(jì)劃為工作的重點(diǎn)和方向，著力完成了如下工作。

1.根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，本學(xué)期在各班采取普遍教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)的形式開展語文有效教學(xué)，重在點(diǎn)滴積累和模塊訓(xùn)練，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上，獲得更大提高。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文學(xué)科的興趣。興趣是最好的老師，各位老師在本學(xué)期的教學(xué)設(shè)計(jì)上，在保證重點(diǎn)、難點(diǎn)解析透徹的過程中，添加了趣味因子，使語文課程在輕松愉快中進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓語文學(xué)習(xí)事半功倍，本學(xué)期本備課組的各位老師都致力于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如良好的聽課習(xí)慣，記筆記習(xí)慣，完成作業(yè)習(xí)慣，勤復(fù)習(xí)習(xí)慣；同時(shí)加大督導(dǎo)力度，使一些學(xué)習(xí)語文比較懶惰的學(xué)生無處拖延。4.做好高二與高三的無縫對接工作。5.做好教學(xué)常規(guī)。

6.語文尖子生的培養(yǎng)。如何培養(yǎng)尖子生已經(jīng)成為本校本學(xué)期的一個(gè)重大課題。由于上學(xué)期佛山期末統(tǒng)考本校尖子生表現(xiàn)不夠突出，這一問題尤其顯得重要。本學(xué)期本備課組做的一個(gè)重要工作就是抓緊語文尖子生的培養(yǎng)，使尖子生的成績能穩(wěn)定而突出。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力和學(xué)校的培養(yǎng)尖子生的新方法的實(shí)施，尖子生的成績有所提高。通過考試成績來看，有一批同學(xué)語文成績能穩(wěn)居前二十名。

7.德育導(dǎo)師制的實(shí)施。高二年級是學(xué)校推行德育導(dǎo)師制的試點(diǎn)年級。本備課組的教師都能積極配合學(xué)校的工作，為學(xué)校的探索提供一些參考。

8.臨界生的輔導(dǎo)。臨界生的成績能否提高直接影響本校的高考升學(xué)率。因此本學(xué)期我們就早早確定臨界生人選，將臨界生的輔導(dǎo)工作落實(shí)到人。

三、本期完成的主要教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了選修教材《唐宋散文選讀》《唐詩宋詞元散曲》和《傳記選讀》?！短圃娝卧~元散曲》重在拓展學(xué)生的知識面，對重點(diǎn)作家的創(chuàng)作風(fēng)格都做了了解?！短扑紊⑽倪x讀》以文言文基礎(chǔ)知識的積累和唐宋散文大家的文學(xué)風(fēng)格為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。《傳記選讀》以傳記文體知識和傳主人格魅力為學(xué)習(xí)借鑒的重點(diǎn)，其中第三單元《古風(fēng)余韻》為教學(xué)的重點(diǎn)。

本學(xué)期的教學(xué)注重基礎(chǔ)知識的鞏固、文言文的實(shí)詞積累，虛詞作用判斷、古典詩詞的宋詞鑒賞方法；寫作訓(xùn)練密切配合課本內(nèi)容，使學(xué)生獲得了思想的啟迪、情操的陶冶、審美能力的提升。

本學(xué)期使用的訓(xùn)練題是《周周練》和《早讀晚練》?！吨苤芫殹访恐軆删?，題目的質(zhì)量較高，題目的量也較適中，在老師的嚴(yán)格督促下，學(xué)生基本能按時(shí)按質(zhì)按量完成，起到為高三復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)的作用?！对缱x晚練》不僅增加了訓(xùn)練的量，還注重學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的積累。每次語文早讀，老師都將早讀的內(nèi)容布置給學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持積累和訓(xùn)練，為高三的復(fù)習(xí)做好了準(zhǔn)備。

本學(xué)期寫作內(nèi)容的訓(xùn)練：依然以議論性的文章為主，逐步練熟學(xué)生寫作的基本技巧；寫作素材匱乏是學(xué)生的一大弊端，本學(xué)期著力指導(dǎo)學(xué)生收集素材，同時(shí)著力指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用素材，做到“一材多用”。

四、具體做法

1.落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)組內(nèi)交流。

及時(shí)與組內(nèi)教師交流日常工作，如授課、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)和開展課外活動等方面的情況，作好溝通、反饋，并作好記錄。及時(shí)制定并經(jīng)常交流教學(xué)進(jìn)度表，確定本學(xué)期語文教學(xué)任務(wù)。除完成兩周一次的作文（大、小作文），結(jié)合高二語文學(xué)習(xí)的實(shí)際，要求學(xué)生做讀書筆記或摘抄，可利用欣賞課或晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行班級內(nèi)交流。

一個(gè)備課組就是一個(gè)整體，本學(xué)期，加強(qiáng)組內(nèi)交流，主要體現(xiàn)在加強(qiáng)組內(nèi)集體備課，共享資源，每周必有一次集體備課，確定研討主題，探討在新形勢下如何貫徹新的教學(xué)理念、新的授課形式。加強(qiáng)聽課，努力做到了互聽互評一次，形成本組的研討和諧氛圍。2.積極參與和密切配合本科組及年級組活動，為學(xué)生的自我發(fā)展和自身良性發(fā)展作出最大努力。

結(jié)合高二年級實(shí)際情況和年級組的要求，加大了對學(xué)生學(xué)習(xí)督促落實(shí)工作，協(xié)助年級搞好日常工作，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)風(fēng)，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。3.整合備課組資源，同時(shí)，繼續(xù)捕捉高考動態(tài)，為高三學(xué)年備考作好鋪墊工作。4.顧全大局，完成學(xué)校統(tǒng)一安排的各項(xiàng)工作，加強(qiáng)與其它備課組的合作。由于本學(xué)期高二年級學(xué)生參加會考，我們備課組在完成本組正常事務(wù)的基礎(chǔ)上，積極配合了年級組的全級戰(zhàn)略，我們適當(dāng)?shù)販p少了作業(yè)量，但提高了作業(yè)質(zhì)量，在效率和質(zhì)量上要成績。

5.廣泛開展了學(xué)科活動，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。開展了區(qū)現(xiàn)場作文比賽的本校選拔賽。按選拔賽成績，公開公正公平地選出16位同學(xué)代表本年級參加了三水區(qū)的現(xiàn)場作文賽。不久前傳來捷報(bào)，本校二十七人參賽，二十二人獲獎(jiǎng)，成果豐碩。

三水中學(xué)高二語文備課組

2011年6月29日

第五篇：高二備課組總結(jié)

高二數(shù)學(xué)（文科）備課組第二學(xué)期工作總結(jié)

王全峰

本學(xué)期，我們高二數(shù)學(xué)文科備課組四位老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)素養(yǎng)為工作目標(biāo)，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極開展科組的教學(xué)教研教育活動，在認(rèn)真探討數(shù)學(xué)教育教學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)中滲透新課程理念。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，我組根據(jù)科教處安排，開學(xué)第二周就積極探索“三為主”教學(xué)模式，經(jīng)過備課組全體幾天精心準(zhǔn)備，我于三月四日開講我校第一節(jié)“三為主”模式下的公開課，隨后進(jìn)行了及時(shí)有效的評課活動，收到良好效果，為我校開展“三為主”模式教學(xué)開了個(gè)好頭。好些教師也更新教學(xué)觀念，嘗試著改變課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，第四周我們組全面展開“三為主”的教學(xué)模式，在教學(xué)中盡可能貫徹“三為主”教學(xué)理念。為了提高教學(xué)效果，我組教師除了積極參加學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)外，還自己訂閱《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等優(yōu)秀刊物，接受先進(jìn)的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，運(yùn)用到自己的教學(xué)活動中去。同時(shí)增強(qiáng)了課改意識，努力變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主?探究?合作”的精神，盡量使學(xué)生在“訓(xùn)練?感悟”“積累?整合”“應(yīng)用?拓展”“思考?發(fā)現(xiàn)”“發(fā)現(xiàn)?創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。

2、加強(qiáng)備課組集體備課。我備課組做到計(jì)劃到位，責(zé)任落實(shí)；分工合作，資源共享。每章節(jié)分工，由某位老師先備一單元課程的詳案，然后在備課組會上共同討論，然后根據(jù)不同學(xué)情進(jìn)行“二次備課”，做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教師不同教學(xué)風(fēng)格，單元教學(xué)結(jié)束后再進(jìn)行教學(xué)反思的討論，從而為后續(xù)教學(xué)奠定良好基礎(chǔ)。在學(xué)校教學(xué)處的統(tǒng)一部署下，每周周一全干會后、周三下午，我們組在二號教學(xué)樓五樓辦公室就本周和下周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、具體教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。

3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期，我們經(jīng)常開展互相聽課評課活動，組長聽課16節(jié)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短，教學(xué)水平的提高。

4、把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)語文基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在不等式證明、不等式解法、不等式應(yīng)用（最值問題）等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

5。認(rèn)真落實(shí)作業(yè)批改，力爭有重點(diǎn)的面批。落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)生課外輔導(dǎo)。老師每天都利用晚自習(xí)時(shí)間在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生，年級優(yōu)生率不斷提高，不及格率大大降低。參加各級各類教研活動，繼續(xù)搞好“同課異構(gòu)”堅(jiān)持聽課，評課。以上一系列教學(xué)常規(guī)工作得以嚴(yán)格認(rèn)真的落實(shí)，是高二數(shù)學(xué)備課組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障。

6． 加強(qiáng)對高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),及時(shí)補(bǔ)充高考的知識。

7.開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)課外活動：

克服困難，挺身而上；團(tuán)結(jié)互助，輕松和諧是高二數(shù)學(xué)備課組的最大特點(diǎn)。一盤散沙，各自為營，不可能保證全年級整體的教學(xué)質(zhì)量，而團(tuán)結(jié)協(xié)作互幫互助卻能使工作效率成倍的提高。我們備課組每一位成員都有著繁重的工作與生活的負(fù)擔(dān)。如果你常來我們辦公室，你會發(fā)現(xiàn)，在這里除了有對教學(xué)問題嚴(yán)肅認(rèn)真的探討，更有長者諄諄的教誨，年輕人大膽的直言，有輕松詼諧的玩笑，還有真誠熱心的問候……我們之間的關(guān)系不是簡單的同事關(guān)系，更是師生關(guān)系、朋友關(guān)系、伙伴關(guān)系。這種良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍；而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。

高中第二個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束，對時(shí)間飛快流逝的感觸，正從一個(gè)側(cè)面說明了這是繁忙而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期。這期間我們都很辛苦，也曾有過不順心的時(shí)候，可只要在備課組的集體中，我們都會充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作，我們打算延續(xù)上面的好的、有效的做法，同時(shí)也探索一些更有針對性、更有實(shí)效的方法，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展。

需要進(jìn)一步完善的工作

1、對網(wǎng)絡(luò)資源在課堂教學(xué)中的開發(fā)利用

2、學(xué)習(xí)利用校園網(wǎng)和博客進(jìn)行教學(xué)心得交流使資源共享。

3、教學(xué)中注意新理念、新教法、研究性學(xué)習(xí)的體現(xiàn)

4、盡早在平時(shí)的教學(xué)中注意高考意識的滲透和備考。注意知識的網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、縱橫聯(lián)系。多在做題方法上下功夫，指導(dǎo)學(xué)生把重心指向綜合能力的訓(xùn)練培養(yǎng)，普通班加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的夯實(shí)，快班關(guān)注尖子生的培養(yǎng)。

5、教學(xué)論文的撰寫和投稿

6、不斷提升教研能力

總之，作為備課組長，我為我組教師的敬業(yè)精神和工作熱情而驕傲。我們相信團(tuán)結(jié)就是力量，樂觀、自信地面對一切，再困難的事情也會迎刃而解。高三即將到來，我們更是覺得任重道遠(yuǎn)，高三該如何有效組織復(fù)習(xí)，如何提高學(xué)生的高考成績，將是我們下一學(xué)期的工作重點(diǎn)。

王全峰

2011年6月24日