第一篇:2014高二語文備課組計劃
2014年高二語文備課組計劃
本年級學生經(jīng)過高中三個學期的學習,已經(jīng)學習了必修1-5,并且已經(jīng)學習了選修課程《中國古代詩歌與散文》,本學期末準備參加全省第一次高中語文學業(yè)水平測試,因此本學期的語文教學應該在繼續(xù)幫助學生提高語文能力的基礎(chǔ)上以高考為指導方向進行一定的備考訓練。為此本備課組制定以下計劃。
一、工作目標:
樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念,不斷地探索能適應學生發(fā)展和學生實際需要的新教法。培養(yǎng)學生具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),具備創(chuàng)新精神、合作意識,具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力,以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。
二、工作重點:
切實提高學生的語文能力,尤其是閱讀能力和寫作能力。
本學期教學任務是完成《語言文字應用》《文章寫作與修改》及《新聞閱讀與實踐》《中國文化經(jīng)典研讀》的課程。在完成這些教學任務的過程中,始終要把培養(yǎng)學生的語文能力作為工作重點,讓學生接觸一些高考題目,熟悉高考題型并掌握一些解題技巧。
三、各階段的活動設想
1、教材的處理
⑴上半學期(期中考試考前)完成《語言文字應用》《新聞閱讀與實踐》的教學內(nèi)容(結(jié)合基礎(chǔ)知識專題訓練)
⑵下半學期(期中考試考后)完成《中國文化經(jīng)典研讀》的教學內(nèi)容(結(jié)合寫作素材積累)
《文章寫作與修改》利用每兩周一次的寫作課分散在上下學期完
成。
《語言文字應用》這本選修教材很注重基礎(chǔ),對高三復習很有用。共有6課23節(jié),內(nèi)容包括“認識漢語、語音、文字、詞匯、語法、語言藝術(shù)”等專題。在教學中,我們將做到以下幾點:
⑴使學生初步認識漢語的特點,了解漢語從古到今發(fā)生了怎樣的演變,古代漢語和現(xiàn)代漢語有哪些主要的區(qū)別。
⑵增強學生的語音規(guī)范意識,讀準字音,提高使用普通話的能力。⑶感受漢字的魅力,樹立尊重漢字,愛護漢字的觀念,并能夠正確地使用漢字,正確地書寫漢字。
⑷使學生掌握現(xiàn)代漢語詞匯的基本知識,了解各類詞語的特點,能夠正確地辨析和解釋詞義,提高運用詞語的能力。
⑸認識虛詞的重要作用,能正確劃分復句層次,能正確使用關(guān)聯(lián)詞,學會修改病句、辨析和消解歧義。
⑹注意選詞煉句,能恰當?shù)剡\用修辭格,改進文風,對語言的運用初步達到準確、鮮明、精練、生動的要求。
2、第二課堂活動:新聞閱讀與實踐指導
指導學生養(yǎng)成閱讀新聞的習慣,關(guān)心國內(nèi)外大事及社會生活,能迅速,準確地捕捉基本信息,就所涉及的事件和觀點作出自己的評判。閱讀新聞,通訊(包括特寫,報告文學等)作品,了解其社會功用,體裁特點和構(gòu)成要素,把握語言特色。廣泛搜集資料,根據(jù)表達需要和體裁要求,對資料進行核實,篩選,提煉,嘗試新聞,通訊的寫作。
指導學生閱讀典范性新聞作品。要理解其基本內(nèi)容和社會影響,有的還可以了解其采寫過程,深入把握作者立場,觀點,學習其敬業(yè)精神和捕捉重大新聞的能力。以學校、社區(qū)生活和熟悉的人物為對象,從寫新聞評述,綜述或傳記性小故事開始,逐步提高。在寫作中引導學
生運用調(diào)查,訪問,討論,查找資料等多種方式獲取素材,提高 根據(jù)表達需要搜集信息和處理信息的能力。
3、知識積累方面
⑴ 繼續(xù)讓學生利用早讀以及課外的時間背誦高考要求背誦的篇目,老師定期檢測。
⑵ 充分利用《5年高考,3年模擬》,精選練習題,讓學生限時完成,養(yǎng)成學生限時完成練習的習慣,并讓學生在練習后整理練習中出現(xiàn)的知識,以及總結(jié)練習中反映的問題。
⑶ 指導學生每日閱讀報紙,記錄時事資料。
2014年高二語文教學計劃
喻 娟
本年級學生經(jīng)過高中三個學期的學習,已經(jīng)學習了必修1-5,并且已經(jīng)學習了選修課程《中國古代詩歌與散文》,準備參加全省第一次高中語文學業(yè)水平測試,因此本學期的語文教學應該在繼續(xù)幫助學生提高語文能力的基礎(chǔ)上以高考為指導方向進行一定的備考訓練。為此本人制定以下計劃。
一、工作目標:
樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念,不斷地探索能適應學生發(fā)展和學生實際需要的新教法。培養(yǎng)學生具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),具備創(chuàng)新精神、合作意識,具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力,以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。
二、工作重點:
切實提高學生的語文能力,尤其是閱讀能力和寫作能力。
本學期教學任務是完成《語言文字應用》《文章寫作與修改》及《新聞閱讀與實踐》《中國文化經(jīng)典研讀》的課程。在完成這些教學任務的過程中,始終要把培養(yǎng)學生的語文能力作為工作重點,讓學生接觸一些高考題目,熟悉高考題型并掌握一些解題技巧。
三、各階段的活動設想
1、教材的處理
⑴上半學期(期中考試考前)完成《語言文字應用》《新聞閱讀與實踐》的教學內(nèi)容(結(jié)合基礎(chǔ)知識專題訓練)
⑵下半學期(期中考試考后)完成《中國文化經(jīng)典研讀》的教學
內(nèi)容(結(jié)合寫作素材積累)
《文章寫作與修改》利用每兩周一次的寫作課分散在上下學期完成。
《語言文字應用》這本選修教材很注重基礎(chǔ),對高三復習很有用。共有6課23節(jié),內(nèi)容包括“詞匯、語法、語言藝術(shù)”等專題。在教學中,我們將做到以下幾點:
⑴使學生初步認識漢語的特點,了解漢語從古到今發(fā)生了怎樣的演變,古代漢語和現(xiàn)代漢語有哪些主要的區(qū)別。
⑵增強學生的語音規(guī)范意識,讀準字音,提高使用普通話的能力。⑶感受漢字的魅力,樹立尊重漢字,愛護漢字的觀念,并能夠正確地使用漢字,正確地書寫漢字。
⑷使學生掌握現(xiàn)代漢語詞匯的基本知識,了解各類詞語的特點,能夠正確地辨析和解釋詞義,提高運用詞語的能力。
⑸認識虛詞的重要作用,能正確劃分復句層次,能正確使用關(guān)聯(lián)詞,學會修改病句、辨析和消解歧義。
⑹注意選詞煉句,能恰當?shù)剡\用修辭格,改進文風,對語言的運用初步達到準確、鮮明、精練、生動的要求。
2、第二課堂活動:新聞閱讀與實踐指導
指導學生養(yǎng)成閱讀新聞的習慣,關(guān)心國內(nèi)外大事及社會生活,能迅速,準確地捕捉基本信息,就所涉及的事件和觀點作出自己的評判。閱讀新聞,通訊(包括特寫,報告文學等)作品,了解其社會功用,體裁特點和構(gòu)成要素,把握語言特色。廣泛搜集資料,根據(jù)表達需要和體裁要求,對資料進行核實,篩選,提煉,嘗試新聞,通訊的寫作。
指導學生閱讀典范性新聞作品。要理解其基本內(nèi)容和社會影響,有的還可以了解其采寫過程,深入把握作者立場,觀點,學習其敬業(yè)精
神和捕捉重大新聞的能力。以學校、社區(qū)生活和熟悉的人物為對象,從寫新聞評述,綜述或傳記性小故事開始,逐步提高。在寫作中引導學生運用調(diào)查,訪問,討論,查找資料等多種方式獲取素材,提高 根據(jù)表達需要搜集信息和處理信息的能力。
3、知識積累方面
⑴ 繼續(xù)讓學生利用早讀以及課外的時間背誦高考要求背誦的篇目,老師定期檢測。
⑵ 充分利用《贏在課堂》,精選練習題,讓學生限時完成,養(yǎng)成學生限時完成練習的習慣,并讓學生在練習后整理練習中出現(xiàn)的知識,以及總結(jié)練習中反映的問題。
⑶ 指導學生每日閱讀報紙,記錄時事資料,以積累寫作素材。
4、表達訓練方面
定期寫讀書筆記,指導學生互相交流,挑選好的作品張貼在專欄中,以刺激學生寫作的積極性。課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進。鼓勵學生經(jīng)常修改作文,重在錘煉學生提升作文的能力。
四、集體備課計劃
集體備課時間:每周一下午6、7節(jié)課
第二篇:高二語文備課組計劃
高二語文備課組計劃
一、思想指導:
圍繞課程改革的大方向,嚴格執(zhí)行學校和年級制定的教育教學計劃,繼續(xù)深入學習課改精神,積極投身課程改革,進一步做好課改實驗的各項工作;繼續(xù)鉆研新課程標準,領(lǐng)會新課程標準的目的及實質(zhì),創(chuàng)造性地開展教學活動;加大教研力度,提升教師理念,提高語文教學效益,爭取備課組語文教學質(zhì)量持續(xù)上升。
二、情況分析:
1、教材教學:高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,難度較高一有了很大的提升,如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,本學期選修教材是中國唐宋詩歌散文選。寫作上則要求學生學習寫作的發(fā)展等級和應對話題作文的能力。
2、學生分析:學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,對語文的學習興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識掌握還不是特別扎實,但課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強。
三、工作重點:
1、繼續(xù)加強集體備課的力度,讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用,有效整合課程資源和教學資源。
2、精心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務,提高語文能力,強化語文素養(yǎng)。
3、在教學中,積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式,創(chuàng)造自由的教學氛圍,注重學生的個體差異,注重學生的個性發(fā)展。
4、夯實基礎(chǔ),強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面,提高學生的語文素養(yǎng)。讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣,為高三學習打下扎實的基礎(chǔ)。
5、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手,帶動其它方面的教學工作。運用各種方法,提高學生課外閱讀的興趣和能力,拓展學生語文學習空間。
四、具體措施:
1、統(tǒng)一教學計劃、教學進度。
2、形成備課組教學自控機制。
(1)每周三利用時間固定地進行備課,定人定課交流備課設想。
(2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課,切實提高40分鐘課堂效率。
(3)每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
3、積極開展語文學科活動:
(1)利用學科自習時間進行知識充電。
(2)配合課文的學習活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。
(3)利用好“讀書月”活動,將提高學生的語文素養(yǎng)作為一項長期人任務來抓。
4、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新,練習設計重科學。大作文七篇詳批詳改,要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn),每周至少一次,查閱,打等第。鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。
5、組內(nèi)示范課(公開課)的有效開展。積極有效的提高年輕教師的進步速度。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上,應給予引導和幫帶。
6、做好優(yōu)秀生的輔導,抓好成績差的學生的具體指導工作,使班級穩(wěn)定。
7、認真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。
第三篇:高二語文備課組計劃
2017-2018學年上學期高二年級語文教學計劃
一、學生及教材的情況分析
1、學生的基本情況
通過高一時對學生作文、作業(yè)的檢查及期中期末的考試看,學生的基本功欠扎實,作文的應考能力不強,基礎(chǔ)知識薄弱??傮w來看,成績一般。
2、這學期的教材
本學期有《必修5》、《選修—— 中國古代詩歌散文欣賞》。在學習《必修5》中,要突出古文。在小說的學習中,要發(fā)揮集體的力量,把長篇小說上成鑒賞課、討論課?!哆x修—— 中國古代詩歌散文欣賞》,教詩歌時,要注意通過講解以及《唐之韻》等手段,應到學生進入到唐詩宋詞的王國,去體驗,去揣摩。要帶領(lǐng)學生多美讀、多背誦,多寫體驗文章。要避免單打一,不能總是背唐詩,要適當?shù)难a充其他學習材料。教散文時,要注意文言知識的積累,不能為完成任務而教,要為高三學習奠定扎實的基礎(chǔ)。
二、指導思想
髙二已文理分科,高二上期是學生高中學習的鞏固提高階段,要讓學生在高一的基礎(chǔ)上進一步提高語文素養(yǎng),體現(xiàn)語文教學的時代性、基礎(chǔ)性、人文性,以提升學生的審美能力、探究能力,形成良好的思維能力和人文素質(zhì),落實常規(guī)工作,夯實基礎(chǔ),引導學生加大課外閱讀量,擴大學生的知識面,提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,具有一定的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,發(fā)展個性,形成健全人格。不斷激發(fā)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識,努力開發(fā)有活力的語文新課程。繼續(xù)強化語文學習的基本方法,培養(yǎng)學生自學的良好習慣,促進學生提高文化品位,為高三學習奠定扎實的基礎(chǔ)。
三、工作重點
1.精心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務,提高語文能力,強化語文素養(yǎng)。2.在教學中,積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式,注重學生的個體差異,注重 學生的個性發(fā)展。
3、落實教改教研,每學年至少完成一篇教研論文,以教研促進教學能力的提高;扎扎實實做好課題研究,并力求出成果。及時經(jīng)驗總結(jié)、教學反思等,并將論文送省市、國家參賽,力爭獲獎與發(fā)表。
4.夯實基礎(chǔ),強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面,提高學生的語文素養(yǎng)。讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣,為高三學習打下扎實的基礎(chǔ)。
5.以“閱讀”和“寫作”教學為抓手,帶動其它方面的教學工作。運用各種方法,提高學生課外閱讀的興趣和能力,拓展學生語文學習空間。本學期寫作教學的根本目標是繼續(xù)培養(yǎng)學生的寫作愛好,在規(guī)范作文的基礎(chǔ)上,引導學生擴大視野,提高思維深度。強化作文講評教學(偏重議論文寫作內(nèi)容方面的指導,即思想方面的指導。重點放在A立意深刻 B材料豐富,論據(jù)來源 C構(gòu)思新穎)??偣?次大作文。每周至少一篇讀書筆記,鼓勵一周多篇。
四、具體措施
1、課堂教學:每個單元精講1—2篇“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng)。“自讀課”以學生自學為主,強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導。早自修要安排好早讀內(nèi)容,多讀課文,并背誦高考必背詩文,培養(yǎng)語感,養(yǎng)成朗讀的好習慣。
2、重視課外閱讀。本學期第一單元為小說,應以此為契機,培養(yǎng)學生閱讀古典小說的興趣,提高鑒賞小說的能力。每周要求閱讀量不少于5000字,摘抄筆記不少于500字,并定期檢查一次。
3、課堂寫作與課外練筆相結(jié)合。本學期完成8次大作文,寫作訓練首先要求學生逐漸達標,形成基本的語言修辭意識。其次提高學生考場作文的完成速度,逐漸達標,在60分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章。最后要調(diào)動學生參與作文批改與點評,引導學生自批自改,提高批改實效。鼓勵學生寫作文后記,做自我總結(jié)。作文教學要重講評,通過講評明得失,知方法。
4、作業(yè)批改。扎實做好古詩文的默寫批改,以《完美課堂》與《課時跟蹤檢測》為課內(nèi)外作業(yè),做好課文的預習與檢測,及時跟進督促,夯實學生的知識基礎(chǔ),提升學生的語文能力。作文講評要結(jié)合范文或習作,突出講評的針對性和實效性,做好作文升格訓練。
5、積極參加校內(nèi)外各類語文教研活動,虛心學習,博采眾長,總結(jié)經(jīng)驗,每學期教師要聽課20節(jié)以上并作好聽課記錄。按時參加各級各類的高考作文閱卷在線研討、高考現(xiàn)代文閱讀在線研討、省中學語文課堂大賽、市高考備考會、中語會等活動。
五、教學課時及活動安排:
高二年級語文科教學進度
日期
周次 節(jié)/周 教學內(nèi)容及課時安排
9月2日---7日
林教頭風雪山神廟
4、裝在套子里的人1
10日---14日
裝在套子里的人
2、邊城2表達交流1 17日---21日
表達交流
1、歸去來兮辭4 24日---28日
滕王閣序
4、逍遙游1 10月1日---5日
0
中秋國慶節(jié)放假
8日---12日
逍遙游
3、陳情表2
15日---19日
表達交流
2、咬文嚼字
2、說“木葉”1 22日---26日
說“木葉”
1、表達交流
2、中國建筑的特征2 29日—11月2日
作為生物的社會
2、表達交流
2、復習1 5日---9日
復習1 期中考試
12日---16日
講評試卷
2、長恨歌3 19日---23日
湘夫人
3、擬行路難
1、蜀相1
26日--30日
書憤
1、春江花月夜
2、夜歸鹿門歌
1、登岳陽樓12月3日---7日
表達交流
2、夢游天姥吟留別
2、閣夜1 10日---14日
將進酒
2、李憑箜篌引
1、虞美人
1、蘇幕遮1 17日---21日
表達交流
2、過小孤山大孤山
2、庖丁解牛1 24日---28日
庖丁解牛
1、項羽之死
3、阿房宮賦1 31日---1月4日
阿房宮賦
3、表達交流2 元旦放假一天
7日--11日
六國論
3、伶官傳序2 14日---18日
祭十二郎文
2、種樹郭橐駝傳3
21日---25日
子路、曾皙、冉有、公西華侍坐
2、項脊軒志3 28日---2月1日
復習1 期末考試
第四篇:下學期高二語文備課組計劃
一、指導思想:
繼續(xù)深入學習課改精神,積極投身課程改革,進一步做好課改實驗的各項工作;繼續(xù)鉆研新課程標準,領(lǐng)會新課程標準的意圖及實質(zhì),創(chuàng)造性地開展教學活動;加大教研力度,提升教師理念,提高語文教學效益,爭取學校語文教學質(zhì)量持續(xù)上升。
二、常規(guī)工作:
1、加強東北兩校的聯(lián)系,統(tǒng)一教學計劃、教學進度。
2、形成備課組教學自控機制。
(1)每周不固定地進行備課,定人定課交流備課設想。
(2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課,切實提高45分鐘課堂效率。
(3)每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
3、積極開展語文學科活動:(1)每月利用晚自習時間舉行知識講座。講座的內(nèi)容一般有以下幾種:A、古典文學知識介紹。如古代文學體裁、古代詩歌體裁、古代詩歌的格律、古代史書的體例等。B、古代文化運動、文學流派、文學典故、文壇佳話等介紹。C、古典文學名著的導讀、賞讀。大者如講“三國”、談“水滸”、侃“西游”、賞“紅樓”等;小者如一首詩、一闋詞、一篇文的賞析。D、古代文化常識的介紹。如姓名稱謂、官職、科舉、地理常識、宗法禮俗、服飾器物、歷法刑法等。E、古代一些文學名人的介紹等。F、現(xiàn)代文學的介紹、賞析等。(2)配合課文的學習活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。
4、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新,練習設計重科學。大作文五篇詳批詳改,要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以讀書筆記的形式出現(xiàn),每周兩篇,查閱,打等第。鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。
6、示范課:王曼夫;研究課:楊準、肖文軒
7、認真做好段考、期考的制卷、閱卷、講評工作。
第五篇:下學期高二語文備課組計劃
文章來源中國教育文摘 004km.cn xiexiebang.com
一、指導思想: 繼續(xù)深入學習課改精神,積極投身課程改革,進一步做好課改實驗的各項工作;繼續(xù)鉆研新課程標準,領(lǐng)會新課程標準的意圖及實質(zhì),創(chuàng)造性地開展教學活動;加大教研力度,提升教師理念,提高語文教學效益,爭取學校語文教學質(zhì)量持續(xù)上升,下學期高二語文備課組計劃。
1、加強東北兩校的聯(lián)系,統(tǒng)一教學計劃、教學進度。
2、形成備課組教學自控機制。(1)每周不固定地進行備課,定人定課交流備課設想。(2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課,切實提高45分鐘課堂效率。(3)每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
3、積極開展語文學科活動:(1)每月利用晚自習時間舉行知識講座,學期工作計劃《下學期高二語文備課組計劃》。講座的內(nèi)容一般有以下幾種:A、古典文學知識介紹。如古代文學體裁、古代詩歌體裁、古代詩歌的格律、古代史書的體例等。B、古代文化運動、文學流派、文學典故、文壇佳話等介紹。C、古典文學名著的導讀、賞讀。大者如講“三國”、談“水滸”、侃“西游”、賞“紅樓”等;小者如一首詩、一闋詞、一篇文的賞析。D、古代文化常識的介紹。如姓名稱謂、官職、科舉、地理常識、宗法禮俗、服飾器物、歷法刑法等。E、古代一些文學名人的介紹等。F、現(xiàn)代文學的介紹、賞析等。(2)配合課文的學習活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。
4、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新,練習設計重科學。大作文五篇詳批詳改,要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以讀書筆記的形式出現(xiàn),每周兩篇,查閱,打等第。鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。
6、示范課:王曼夫;研究課:楊準、肖文軒
7、認真做好段考、期考的制卷、閱卷、講評工作。文章來源中國教育文摘 004km.cn xiexiebang.com