第一篇：倉更中學(xué)2011—2012學(xué)年度數(shù)學(xué)組工作計劃

倉更鎮(zhèn)中學(xué)2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組

工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作將以高效課堂實驗為主線，堅持我校一主多輔互動式模式,以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點，認真搞好教學(xué)研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學(xué)生共同發(fā)展.。切實加強教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率?？偨Y(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結(jié)合教務(wù)處實際，制定本學(xué)期教研組工作計劃。

二.本學(xué)期主要工作：

(一)認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì)。

1.按教務(wù)處統(tǒng)一部署，開學(xué)初組織本組教師認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師圍繞新教材認真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。

2.在理論學(xué)習(xí)的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí)，互相取長補短，共同提高。

(二)加強教研組的常規(guī)管理。

經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，了解教學(xué)難點，形成較完整的備課教案。每周對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

(三)提高教研質(zhì)量, 切實開展校本教研。

以學(xué)校教研組、備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評要有實效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動中的作用，加強常規(guī)教學(xué)的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課。堅持備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評點。按學(xué)校要求，每次教研會，有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。上好一堂公開課,課后認真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。

(四)加強資料建設(shè).備課組要編寫或選用符合我校實際，課堂適應(yīng)，學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測資料。九年級要完成九年級全年教學(xué)任務(wù)以及第一輪復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學(xué)生實際。以學(xué)生為中心，以考綱為重點，以培養(yǎng)學(xué)生能力為前提，以適應(yīng)中考變化為目的。要摸索出適應(yīng)學(xué)生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。

(五)開展課題研究

1、不斷地對學(xué)生進行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。

2、開展中學(xué)數(shù)學(xué)建?；顒优c培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實驗研究。

(六)繼續(xù)開展培優(yōu)輔差第二課堂活動

對于各年級較好的學(xué)生,組織每周一次的提高輔導(dǎo),定員、定時、定內(nèi)容。對于學(xué)困生，根據(jù)每次小單元考情況，及時對學(xué)困生進行補缺漏，細水長流?？傊覀兘萄薪M要多進行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強在教學(xué)活動中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平。

三、具體安排

二月份：

1、做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作，各集備組討論制定本學(xué)期教研計劃和教學(xué)進度安排，每位教師制定教學(xué)計劃。

2、開展集體備課，指導(dǎo)上好優(yōu)質(zhì)課。

三月份：

1、開展集體備課、進行校本教研，組內(nèi)聽課，組織討論，進行課后反思。

2、教師認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會課改精神；各年段組織好期中復(fù)習(xí)。

3，做好高三，初三迎考工作的安排。

四月份：

1、期中考試

2、搞好研討課活動及評課。重點評價創(chuàng)造性、實效性、操作性。

3、各年級根據(jù)各年級學(xué)生特點對開展的期中考試進行反思。4做好高三，初三迎考工作的安排，并進行總結(jié)。

五月份：

1、教學(xué)資料庫建立、交流單元測試資料的成效。

2、檢查培優(yōu)進展情況，各年級開展數(shù)學(xué)竟賽。

3，召開高三，初三迎考工作學(xué)校與家長的聯(lián)合會。

六月份：

1、總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個教學(xué)后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學(xué)反思）或完成一個教學(xué)案例。

2、做好期末復(fù)習(xí)、考試。

3、期末考試。

4，做好中考，高考的帶隊安排與總結(jié)工作。

興義市倉更鎮(zhèn)中學(xué)

2012年3月3日

第二篇：倉更鎮(zhèn)中學(xué)

倉更鎮(zhèn)中學(xué)——一個鎖死的平臺

天，已經(jīng)連續(xù)晴了很久，但我的心卻感到無比的陰沉，根本無法感受到晴天的存在?；叵脒^去六年，曾經(jīng)為學(xué)校的發(fā)展勢單力薄地付出，為學(xué)校的發(fā)展盡了自己的綿薄之力；回想過去六年，老領(lǐng)導(dǎo)、新領(lǐng)導(dǎo)、大領(lǐng)導(dǎo)、小領(lǐng)導(dǎo)在大會、小會上義正言辭、捶胸頓足、信誓旦旦地許偌“倉更鎮(zhèn)中學(xué)是一個平臺，老師們做好準(zhǔn)備，有機會一定會給你們！”。那一刻，我們曾經(jīng)心中充滿希望。果然，機會來了，一個千載難逢的機會，一個足以改變很多老師一生的機會。我大喜過望，覺得所有的付出都是值得的，非常值得！但我高興得太早，因為這個千載難逢的機會和信誓旦旦的承諾像一個連臭味都沒有的屁一樣，被輕易的放走了。這個千載難逢的機會讓我們心中的希望像曇花一現(xiàn)，秒秒鐘消失得無影無蹤。剩下的是無盡的遺憾、憂郁、傷心和失望。一錘定乾坤，一簽定終身！我像泄了氣的皮球，焉了！我深深的知道，這樣的機會再也沒有了，永遠的被葬送了。我的心也跟著恢了、散了、寒了。不知道今后的職業(yè)生涯何去何從？沒有了成長的機遇，也就沒有了希望。沒有了希望的人生就像沒有了航標(biāo)的渡輪，失去了航行的方向、航行的意義，也就失去了航行的動力。

我千百遍的問自己，今后我該怎么辦，就這樣毫無希望地、行尸走肉般地活著嗎？有人說：肯定要努力奮斗呀！要用積極向上的心態(tài)去應(yīng)對面臨的問題呀！”。那請問：意義何在呢？！！

每每想到此，孤枕難眠。我不知道，今后的工作中將以怎樣的面目去面對老領(lǐng)導(dǎo)、新領(lǐng)導(dǎo)、大領(lǐng)導(dǎo)、小領(lǐng)導(dǎo)在大會、小會上義正言辭、捶胸頓足、信誓旦旦的承諾！

都說倉更鎮(zhèn)中學(xué)是一個平臺，倉更鎮(zhèn)中學(xué)確實是一個平臺，但卻是一個鎖著的平臺！眼看著這個平臺慢慢的沉了、沒了！這時我明明看到這些鎖鏈全是鎖在我們老師身上的。倉更鎮(zhèn)中學(xué)，為什么是一個鎖著的平臺呢？?。?/p>

希望隨著這個平臺沉沒了！永遠的葬送了！我的未來在何方？？？？

一切已經(jīng)時過境遷，僅以此文銘記和悼念我那永遠被葬送的機遇、希望和未來?。?！

第三篇：興義市倉更鎮(zhèn)中學(xué)2013年春季學(xué)期工作計劃

興義市倉更鎮(zhèn)中學(xué)2012——2013學(xué)春季學(xué)期學(xué)

校工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，深入貫徹黨的十八大精神，認真學(xué)習(xí)十八大精神會議精神、興義市教育工作會議精神。全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。確立“帶好一幫孩子，領(lǐng)好一支隊伍，辦好一方教育”的辦學(xué)目標(biāo)，以立足校情，實事求是的工作態(tài)度，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及我市教育發(fā)展規(guī)劃要求，結(jié)合實際，認真擬定學(xué)校十二五發(fā)展規(guī)劃。堅持以養(yǎng)成教育為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；以師德教育為主線，立師德，樹師魂，樹立教師的良好社會形象；以課堂為基礎(chǔ)，以質(zhì)量為中心，樹學(xué)校品牌；以“青年教師俱樂部”活動為抓手，力促中青年教師專業(yè)成長，提高教師隊伍整體素質(zhì)；以常規(guī)管理為入口，夯實基礎(chǔ)，提高管理效能；以地方課程為抓手，大力推進學(xué)校特色建設(shè)；以科研為先導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率。牢固樹立“安全第一”意識，積極開展平安校園創(chuàng)建活動，實施教師“一崗雙職”制，爭取學(xué)?！?”安全責(zé)任事故，保持學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展。積極開展各類爭創(chuàng)活動，提升學(xué)校辦學(xué)水平。

二、工作思路：

（一）堅持實事求是的工作作風(fēng)。立足校情，實事求是，從最基本的做起，把能做好的做好。

（二）堅持科學(xué)立制，人文管理，提高管理實效。

（三）堅持以人為本的辦學(xué)理念。教育的一切出發(fā)點和歸宿都是為了孩子。牢固樹立“一切活動都是為了孩子”的教育理念，關(guān)注學(xué)生成長，關(guān)注學(xué)生發(fā)展。

（四）堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新的發(fā)展觀，在規(guī)范發(fā)展上下功夫。以常規(guī)為基礎(chǔ)，以科研為先導(dǎo)，緊抓學(xué)生的思想道德和習(xí)慣養(yǎng)成教育、新課程改革、課堂教學(xué)、貫徹落實《興義市中小學(xué)管理規(guī)范》等中心工作，強化常規(guī)管理，尋求突破，實現(xiàn)規(guī)范發(fā)展，推動學(xué)校整體管理工作水平和質(zhì)量的進一步提升。

（五）堅持以師德、師能建設(shè)為中心。加強政治思想學(xué)習(xí)，立師德，樹師魂，樹立新一代教師形象。保證經(jīng)費投入，強化教師專業(yè)化水平培訓(xùn)工作，探索良好的培訓(xùn)模式，加速推進“名師工程”。

（六）堅持以素質(zhì)教育為本，彰顯學(xué)校特色建設(shè)。加強地方課程的開發(fā)，弘揚民族文化，實現(xiàn)“特色項目——學(xué)校特色——特色學(xué)校——品牌學(xué)?！钡奶嵘?/p>

（七）積極開展各類從業(yè)人員培訓(xùn)，實施教育富民工程，轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力，組織好教師各類培訓(xùn)、考試工作。

三、主要措施

（一）科學(xué)制定新一輪教育發(fā)展規(guī)劃

1．鞏固教育現(xiàn)代化建設(shè)成果。我校在辦學(xué)水平、內(nèi)涵建設(shè)和教育管理等方面躍上了現(xiàn)代化發(fā)展的新平臺，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。但面對教育改革發(fā)展的新形勢、新要求和人民群眾對教育的更高期盼，發(fā)揚不畏艱難、立志爭先的精神，珍視建設(shè)成果，緊扣教育的本質(zhì)要求，立足現(xiàn)實，開闊視野，找準(zhǔn)發(fā)展定位，理清發(fā)展思路，推進教育改革，積極推動更高水平教育現(xiàn)代化建設(shè)。

2、認真制定學(xué)?！叭?、五年發(fā)展”規(guī)劃。客觀分析校情，借鑒先進學(xué)校發(fā)展模式，選準(zhǔn)學(xué)校改革發(fā)展的突破口，確定下階段學(xué)校發(fā)展理念、目標(biāo)，形成發(fā)展共識，進一步細化措施，制定并積極實施 學(xué)校“三年、五年發(fā)展”規(guī)劃。

（二）大力實施教育質(zhì)量提升工程。

1、加強教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊上足各門課程。杜絕擠占、挪用課程現(xiàn)象。規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，堅決杜絕怠堂、亂堂、空堂等不正?，F(xiàn)象發(fā)生，強化崗位責(zé)任意識，做到“誰的班級誰負責(zé)”、“誰的課堂誰負責(zé)”、“誰分管的學(xué)科誰負責(zé)”。進一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)的精神，合理利用晨讀、午輔時間。

2、加強教學(xué)管理，切實提高課堂教學(xué)的有效性。加強新課程理念的學(xué)習(xí)，研究改進課堂教學(xué)的方式方法。以提高課堂教學(xué)效率為主題，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力構(gòu)建高效課堂。以作業(yè)布置與批改為抓手，強化學(xué)生課外學(xué)習(xí)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。實行推門聽課活動，以通過強化常態(tài)課管理來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。推門聽課除學(xué)校班子成員外，教研組長和相關(guān)學(xué)科的骨干教師、結(jié)對師徒等要參與聽課指導(dǎo)。同時，學(xué)校將舉行家長開放日活動，讓家長聽課，以此促進教學(xué)管理。

3、重視和加強畢業(yè)班教學(xué)管理。推行月監(jiān)測制度，通過質(zhì)量分析會、畢業(yè)班教師會、家長會、學(xué)生動員會，促進畢業(yè)班工作。教導(dǎo)處要全程監(jiān)控，針對問題，及時商討對策，把工作做實，不留遺憾，發(fā)揚亮劍精神，爭取打好畢業(yè)班翻身仗。

4、加速“三師”培養(yǎng)步伐，努力搭建教師發(fā)展平臺。爭取各種培訓(xùn)機會，選送教師參加教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)、遠程網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)、教師崗位職務(wù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、外出培訓(xùn)等。落實校本培訓(xùn)制度，堅持定期開展集體學(xué)習(xí)制度，利用學(xué)校教研活動、每周例會時間，組織全體教師進行教育理論、教育法規(guī)、文件等學(xué)習(xí)。加強青年骨干教師和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作，做到 “八個一”要求，即每學(xué)期設(shè)計一篇優(yōu)秀教案、上好一節(jié)公開課、評點一節(jié)課例、撰寫一篇論文、參與一個課題研究、開一次講座、讀一本教育專著、骨干教師和高級教師帶一名徒弟。

5、創(chuàng)新教研模式，開展有效教研。以“一大一小”的教研形式開展教研活動。小教研以年段組為單位，組織教師針對各單元不同課型輪流開一節(jié)課，每節(jié)課舉行課前10分鐘，課后40分鐘的兩場研討會。課前10分鐘安排每位教師聽課任務(wù)，聽課的關(guān)注點、側(cè)重點，課后評議時每位教師都必須從不同的層面進行點評，做到人人參與。掛年段的班子要做好主持、組織工作。大教研以學(xué)科教研組為單位，安排教師展示優(yōu)秀課例。定期舉辦講座，觀看教學(xué)資料，全面提高全體教師的理論水平。

6、深化校本教研。大力倡導(dǎo)務(wù)實求進的作風(fēng)，把“開展自己的教研，解決自己的問題，發(fā)表自己的見解，改進自己的教學(xué)”作為校本教研的根本目的，以課堂教學(xué)為主體，結(jié)合 “優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”、“最佳教后反思”的評比，使廣大教師的教研成果得到認定和獎勵，引領(lǐng)更多的教師在課改中脫穎而出。

7、加快特色學(xué)校建設(shè)。繼續(xù)抓好雙語教學(xué)工作，加快雙語教師的培養(yǎng)步伐，加強研究交流，不斷提高教學(xué)水平,同時繼續(xù)加強民間民族文化進校園的工作。按照“特色項目—學(xué)校特色—特色學(xué)?！?/p>

牌學(xué)校”的創(chuàng)建路徑，明確目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃特色學(xué)校建設(shè)，努力形成教育品牌。

8、做好體衛(wèi)藝工作。加強學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育課程建設(shè)。規(guī)范學(xué)校衛(wèi)生保健室建設(shè)和管理。認真實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，繼續(xù)開展陽光體育和大課間活動，確保學(xué)生每天1小時體育鍛煉時間。開展有針對性學(xué)科活動，提升學(xué)生素質(zhì)。各學(xué)科組要根據(jù)學(xué)科特點，每學(xué)期要組織落實1-2次學(xué)生活動。如語文學(xué)科加強字、詞、句、段、篇的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)學(xué)科加強計算能力訓(xùn)練等。開展校級興趣組活動，如籃球、田徑、書畫、朗讀等，指導(dǎo)教師從學(xué)校實際出發(fā)，精心組織。對上級組織的各項師生競賽項目，要責(zé)任到人，力爭在各級比賽中獲得好成績。

（三）、務(wù)實高效，提升學(xué)校管理水平

1、加強學(xué)校管理制度建設(shè)。本著科學(xué)立制，人文管理的理念，立足校情，不斷更新完善學(xué)校各項管理制度，不斷健全學(xué)校管理機制，提高制度的執(zhí)行力，努力形成以校為本的管理文化。

2、提高學(xué)校安全管理工作。堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、群防群治的原則,進一步完善學(xué)校安全工作“一崗雙責(zé)”制，嚴格責(zé)任追究制。開展安全普查，加強對要害部位和重點環(huán)節(jié)的管理，及時消除安全隱患。完善應(yīng)急管理機制，積極開展應(yīng)急演練，提高管理人員的應(yīng)急處置水平，增強學(xué)生安全防范意識和自救能力。建立群防群控機制，做好學(xué)生踩踏、食物中毒等事故和各類流行疾病的預(yù)防工作。深入開展安全、法制教育，預(yù)防青少年犯罪。

3、進一步加強教學(xué)常規(guī)管理。認真執(zhí)行學(xué)校制定的各類教學(xué)管理制度，狠抓教學(xué)“五認真”工作，實行巡課、推門聽課和點課制，開展形式多樣的學(xué)校內(nèi)部調(diào)研，強化常態(tài)課管理，推進有效教學(xué)，踏實做好教學(xué)常規(guī)管理工作。

4、增強教研工作的有效性。積極參加市局組織的各類培訓(xùn)工作，提高學(xué)校教研工作的管理水平。開展“減負增效”專題研究，促進教研工作立足課改、聚焦課堂，提高教研引領(lǐng)教育教學(xué)改革和教師專業(yè)成長的實效性。強化課題研究與學(xué)校發(fā)展、教育教學(xué)的緊密結(jié)合，加強課題研究的過程管理，促進教科研成果轉(zhuǎn)化。積極開展小課題研究，積極引導(dǎo)教師撰寫教后記、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教科研論文等。

5、提高校園文化建設(shè)水平。強化校園文化在素質(zhì)教育中的載體作用，加強校園物質(zhì)文化建設(shè)，進一步美化校園。加強學(xué)校制度文化、行為文化和精神文化建設(shè)，積淀辦學(xué)底蘊，培育學(xué)校精神。建設(shè)“溫馨教室”，構(gòu)建和諧校園，積極創(chuàng)建校園文化建設(shè)示范學(xué)校。

6、加強經(jīng)費和資產(chǎn)管理。嚴格執(zhí)行教育收費政策，規(guī)范收費行為。健全內(nèi)部審計制度，規(guī)范學(xué)校經(jīng)費支出。積極參加功能室崗位人員培訓(xùn)，加大師資培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等教學(xué)投入，提高教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的使用效益。

（四）、加強教師隊伍建設(shè)

1、突出師德師風(fēng)建設(shè)。大力倡導(dǎo)“愛生敬業(yè)、樂于奉獻”的高尚師德，提高教師的思想境界，增強責(zé)任意識，勤奮工作，以良好工作業(yè)績回報黨和政府對教師的關(guān)心。恪守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真貫徹“八要”、“十不準(zhǔn)”規(guī)定，嚴格職業(yè)紀律，規(guī)范從教行為，注重形象、自尊自律，以自己的思想情操和道德風(fēng)范教育感染學(xué)生，以良好的個人形象和出色工作贏得社會尊重。堅持正確的輿論導(dǎo)向，樹立師德典型，弘揚正氣。加大師德師風(fēng)考核力度，完善師德考核方案，建立師德考評機制，開展學(xué)生評教師、家長評教師和教師互評活動，促進良好校風(fēng)教風(fēng)的形成。敢抓善管，決不允許歪風(fēng)邪氣在學(xué)校抬頭，凡采用不正當(dāng)方式表達個人訴求、干擾學(xué)校正常工作、造成不良影響的，績效考核一律定為不合格。根據(jù)省、市教師隊伍管理的有關(guān)要求，堅決查處教師違紀違規(guī)和師德失范行為。

2、全面提升師能水平。積極參加各級各類培訓(xùn)，完善校本培訓(xùn)方案，積極開展校本研修。教師要制定個人專業(yè)發(fā)展計劃，充分發(fā)揮教育信息網(wǎng)作用，促進教師利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)、自主培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)技能和水平。組織、選拔教師參加教學(xué)基本功、優(yōu)質(zhì)課、教師網(wǎng)頁和課件制作評比活動。組織教師參加“教海探航”、“新世紀園丁大賽”等高層次論文評比和業(yè)務(wù)競賽活動，不斷濃郁創(chuàng)先爭優(yōu)氛圍。

3、抓實青年教師和骨干教師隊伍建設(shè)。加大青年教師培養(yǎng)考核力度。組織骨干教師參加有效教學(xué)評課活動，進一步發(fā)揮骨干教師在推進課堂教學(xué)改革和有效教學(xué)中的示范和輻射作用。舉辦“教學(xué)沙龍”，開展形式多樣的課堂教學(xué)研究觀摩活動，為青年教師的成長搭建平臺。

4、深化人事制度改革。完善學(xué)校崗位設(shè)置工作，教師雙向選擇，班主任競爭上崗。建立科學(xué)規(guī)范的教師績效考核評價制度，將教職工的工資待遇和崗位職責(zé)、師德表現(xiàn)、工作業(yè)績掛鉤，拉大分配差距，讓勤者多得、優(yōu)者多得，激發(fā)教師的進取心和工作熱情。發(fā)揮職評、評優(yōu)和評先工作的正確導(dǎo)向作用，重教育教學(xué)實績，向一線教師傾斜，營造有利于教師成長和發(fā)展的環(huán)境。

（五）、切實提高黨建工作水平

1、加強組織建設(shè)。做好“五有”規(guī)范化建設(shè)，爭創(chuàng)“五好”目標(biāo)，抓實黨組織的思想、組織、作風(fēng)和能力建設(shè)，增強生機和活力，充分發(fā)揮黨組織“凝聚人心、推動發(fā)展、促進和諧”的作用。進一步加強黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，深化黨務(wù)、政務(wù)和校務(wù)公開。

2、加強干部隊伍建設(shè)。加強干部隊伍的教育與管理。各分管人要加強學(xué)習(xí)，潛心研究，主動發(fā)展，不斷豐富自身素質(zhì)、提高專業(yè)素養(yǎng)、提高工作水平。

3、高度重視教育宣傳。充分挖掘?qū)W校和教師在師德建設(shè)、推進素質(zhì)教育和實施科學(xué)管理等方面的生動事跡和經(jīng)驗，充分利用各種宣傳媒體和平臺，加強主題宣傳和深度報道，擴大學(xué)校的影響。認真做好網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)控，加強正面輿論引導(dǎo)，營造凝心聚力、共謀發(fā)展的和諧氛圍。

興義市倉更鎮(zhèn)中學(xué)

2013年3月1日

第四篇：倉更中學(xué)民族民間文化進校園工作總結(jié)

興義市倉更鎮(zhèn)中學(xué)

民族民間文化進校園工作總結(jié)

民族民間文化是一種區(qū)域文化，是一種大眾文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。把民族民間文化引進校園，不僅是對民族民間文化的傳承和發(fā)揚，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。隨著素質(zhì)教育的日益推進，新課改的不斷深入，教育觀念，教育模式，教育內(nèi)容發(fā)生了深刻的變化。我們只有在平常的教育教學(xué)活動中，自覺地實現(xiàn)文化傳承，養(yǎng)成實現(xiàn)文化傳承的意識和能力，使我們的教育更好地體現(xiàn)出布依族地區(qū)的布依族樂隊、古樂八音、原生態(tài)民族舞蹈、民族體育、布依族民間手藝、布依族民族服飾、布依族民歌、布依族民俗飲食特色。為了認真貫徹落實興義市民宗族文件精神，我校從2012年3月起，我校成立工作作領(lǐng)導(dǎo)小組針對布依族文化底蘊豐厚，地域分布較廣，民族文化異彩實際和學(xué)校情況，將學(xué)校教師分成幾個組，重點圍繞布依族歷史文化，本土民族中較為久遠文化教育，人情風(fēng)俗，文化活動內(nèi)容及開展的形式等方面內(nèi)容，重點搜集了散落在倉更村平安寨境內(nèi)的民間的音樂、舞蹈、剪紙、飲食、刺繡、服飾、民族體育以及民間工藝制作等原始資料，這學(xué)期以來，我校為了傳承發(fā)展我校少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高民族素質(zhì)，促進民族團結(jié)，加強我校精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)，培養(yǎng)和提高

青少年民族民間文化保護意識，緊緊圍繞項目學(xué)校要求，充分利用學(xué)校教育的優(yōu)勢，調(diào)動廣大師生的學(xué)習(xí)宣傳積極性，積極爭取上級投入，全體教師利用休息時間，在工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，有組織的多次走訪鄉(xiāng)內(nèi)的各個村寨、民間藝人，搜集資料，查缺補漏，用好每周兩節(jié)民族文化課和課外活動時間，扎實開展民族民間文化進校園系列活動，校園文化氛圍突出體現(xiàn)了我鎮(zhèn)民族特色，為深層挖掘，搶救保護和傳承優(yōu)秀的民族文化營造了良好的社會氣氛，為學(xué)校此項工作的深入開展打下了堅實基礎(chǔ)，為申報省級民族民間文化項目學(xué)校積累了很多經(jīng)驗，積累了很多資料，為挖掘、搶救、保護和傳承優(yōu)秀的民族民間文化營造了濃郁的社會氣氛。

一、興義市倉更鎮(zhèn)中學(xué)倉更中學(xué)的民族概況及現(xiàn)狀 倉更鎮(zhèn)主要以布依族人口居多。大部分以平岸寨布依族民族文化為主。為此，學(xué)校和平岸村各布依族民間藝人在長期的生產(chǎn)活動實踐中相互交融，仍然積淀了豐富的民族民間文化資源，孕育了一代又一代勤勞樸實、正直勇敢的布依族人民，形成了獨特厚重的鄉(xiāng)土文化，然而，隨著社會現(xiàn)代化進程和農(nóng)村城市化步伐的加快，一些民間傳統(tǒng)文化正面臨著被現(xiàn)代化進程無情淹沒的危險，多少老歌無人唱，多少禮儀無人懂，勤勞、正直、善良的傳統(tǒng)美德正逐步流失，文明禮貌日漸淡化，為深化教育改革傳承優(yōu)秀文化，實施素質(zhì)教育帶來了嚴峻挑戰(zhàn)，因此，挖掘保護和傳承優(yōu)秀民間文化更是刻不容緩，我校少數(shù)民族教師占總?cè)藬?shù)的60%，少數(shù)民族學(xué)生占70%，校行政緊緊抓住這一優(yōu)勢，通過安排老師走村竄 2

寨收集資料，安排專人輔導(dǎo)學(xué)生開展各項活動，編排一系列原生態(tài)文藝節(jié)目，舉行匯報演出，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)掀起了民族民間文化進校園熱潮，徹底改變了以往單一的校園文化氛圍，為學(xué)生全面發(fā)展開辟了一條符合我校實際的綠色通道。

二、取得的成績

1、豐富了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵

民族民間文化進校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，是培養(yǎng)學(xué)生愛國愛家，弘揚民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色學(xué)校，豐富校園文化建設(shè)的重要課題。我校緊緊圍繞平岸村民族民間文化，并在教學(xué)中去傳承布依族的社會生活、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰，古樂八音、原生態(tài)民族舞蹈、布依族民間手藝、民族服飾、民族體育民俗飲食，通過師生的共同努力，我校民族民間文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。

2、營造了良好的社會氛圍

隨著此項工作的深入開展，凡是參與此項活動的老師，各級領(lǐng)導(dǎo)以及民間藝人都深刻認識到，很多民族民間文化精髓隨著歲月流逝，漸漸被人們淡化或遺忘，學(xué)校必須要緊緊抓住機會，通過各種途徑去挖掘整理，傳承優(yōu)秀的民族文化，在社會上營造良好的氛圍，喚起全民意識，為此，在這一年的工作中，我校根據(jù)實際，結(jié)合上級部門的安排，積極組織，開展各項民族民間文化活動，多次組隊走村入寨，進行宣傳發(fā)動工作。就如何挖掘、保護、傳承“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”進行 3

了友好交談。為深入開展此項工作創(chuàng)造了條件，同時也為我校精神文明建設(shè)長遠健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。為挖掘，傳承保護優(yōu)秀民族文化營造了良好的社會氛圍.3、增進了學(xué)校、家庭、社會三者間的友誼，為學(xué)校工作打開了新局面。

在開展此項活動中，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心，把學(xué)校工作與傳承民族民間文化相結(jié)合，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合，在訪查，深挖的同時，不忘本職工作，把深挖資源與家訪結(jié)合起來，收集老百姓對學(xué)工作的各項意見和建議，同時對留守兒童和單親家庭子女，貧困戶進行對口幫扶。這一做法，既收集到了我們所需要的資料，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會的贊譽和認可，無形之中提升了學(xué)校的社會名譽，為更好地開展民族民間文化進校園創(chuàng)造了條件，大大地調(diào)動了全社會挖掘，傳承保護優(yōu)秀民族文化的積極性，許多民間藝人積極主動獻計獻策。為我校開展民族民間文化進校園既節(jié)省了時間，又拓寬了空間。

4、拓寬了視野，調(diào)動了學(xué)生，改善了條件

在開展此項活動的過程中，得到了興義市民宗族的資金投入，彌補了開展此項活動經(jīng)費不足的問題，根據(jù)活動需要，我們都通過精心預(yù)算，購置了活動所需的一系列樂器、服裝。這項投入，吸引了一大批學(xué)生投入到此項活動中，為開展此項活動保障了物質(zhì)基礎(chǔ)，同時，在活動中，我們根據(jù)工作需要，我們適時調(diào)整工作計劃，成立了資料收集整理組，校本教材開發(fā)組，這兩個小組的建立，為了解，研究我校民族文 4

化特色提供了大量的原始依據(jù)，為實施素質(zhì)教育開辟了捷徑，通過廣大教師的收集，整理與編排，提高了教師進行民間民族文化研究的能力，為我校開展校本教研創(chuàng)造了條件。

5這段時間以來，興義市市民宗局領(lǐng)導(dǎo)極力給予我校的全面支持，使我校到八中參加了興義市原生態(tài)民族舞蹈匯演，并且在2012年我校紀念“一二。九”活動展現(xiàn)《栗鄉(xiāng)情》、《薅秧舞》、《布谷催春》等特色的原生態(tài)大型民族舞蹈（舞蹈匯演有視頻材料），這些原生態(tài)的民族舞蹈多次在學(xué)校表演、參與平岸布依族村寨舉行秧苗節(jié)活動表演，興義市各地大型文藝活動進行匯演，迎得黔西南州、廣西、云南等各地群眾的好評。充分肯定了我校民族民間文化進校園取得的成績。為我校民族民間文化進校園特色創(chuàng)建營造了濃郁的社會氣氛和社會環(huán)境。為在校園內(nèi)開展民族民間文化活動奠定了基礎(chǔ)。

三、存在的問題

1、教師時間緊，階段性任務(wù)強

開展此項工作，絕大多數(shù)時間教師是利用課外時間，教師都是兼職的，教學(xué)任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入到此項活動之中。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。

2、老百姓時間緊、能夠傳承民族民間文化的都是年紀較大的老人，作為老百姓與教師，作息時間是不盡相同的，他們沒有多少時間來配合學(xué)校開展此項工作。多數(shù)老人行動不方便，很多民間文化內(nèi)容掌握在腦海當(dāng)中我們沒有充足的 5

時間去完全收集到手。

四、下一步的打算

1、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點，重點抓好布依族樂隊、古樂八音、原生態(tài)民族舞蹈、民族體育、布依族民間手藝、布依族民族服飾、布依族民歌、布依族民俗飲食與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動緊密結(jié)合。

2、抓緊深入開展民間文化內(nèi)容的深入搜集，調(diào)整作息時間，抓緊收集原始資料，因為熟悉民族文化的多數(shù)是年越古稀之人，讓民族文化精髓不因人員的流逝而消失。

3、加大民族民間研究的力度，開展布依族樂隊、古樂八音的編輯，原生態(tài)民族舞蹈的編排，民族體育的布依族民間手藝、布依族民族服飾、布依族民歌、布依族民俗飲食的傳承，使其有機地與學(xué)校各項實踐活動有機結(jié)合。根據(jù)地方特色，安排調(diào)整課時計劃。保證我校民族文化凸顯本土特色。保證我校教育為地方發(fā)展融為一體。

4、加強專業(yè)引領(lǐng)，提升教師執(zhí)教水平

將民族民間文化引進校園，除了爭取州市民宗局、州市教育局等部門的支持指導(dǎo)外，對教師的培訓(xùn)是必不可少的，傳承和發(fā)揚民族民間文化，單靠教師在師范院校學(xué)的那點兒知識是不夠的，在此活動中，除了將少數(shù)教師派出進行專門的短期培訓(xùn)外，最主要的是要走出校門，走進平安等布依族村寨和田間地頭向民間藝人學(xué)習(xí)，對難度較大的要將民間藝人請進校園坐堂授藝，培訓(xùn)教師，這才有助于在校園內(nèi)開展民族民間文化學(xué)習(xí)教育活動。

5加強后勤保障，確?；顒娱_展

將民族民間文化引進校園是一項長期的工程，是一項費力費時而又花錢的工程，對開展活動的過程中，學(xué)校必須將所需經(jīng)費進行科學(xué)預(yù)算，積極爭取上級有關(guān)部門的支持，根據(jù)《興義市倉更鎮(zhèn)中學(xué)民族文化進校園實施方案》和工作開展實際情況，確保資金到位。

6成立民族民間文化進校園教研機構(gòu)，加強課題申報和研究確保民間文化進校園出成果。

總之，在開展民族民間文化進校園活動工作中，我們雖然做了一些工作，也深感到民族文化的博大精深，但要真正做好此項工作，還需要民宗族及各級領(lǐng)導(dǎo)的支持與重視，在此基礎(chǔ)上，充分調(diào)動廣大教職工和民間藝人的工作積極性，全策全力，進言獻策，傳承民族文化，弘揚民族民間文化精神一定會在我校蓬勃發(fā)展。

興義市倉更鎮(zhèn)中學(xué)

二0一三年三月七日

第五篇：倉更中學(xué)少數(shù)民族教育學(xué)校申請報告 2

興義市倉更鎮(zhèn)中學(xué)少數(shù)民族教育經(jīng)費

申 請 報 告

興義市民宗局：

為了繼承發(fā)展和繁榮少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強倉更中學(xué)布依族文化和精神文明校園建設(shè)，提高民族民間文化保護意識，鑒于我校有倉更鎮(zhèn)、泥凼鎮(zhèn)、洛萬鄉(xiāng)、滄江鄉(xiāng)等各布依族村寨學(xué)生化豐富的民間民俗文化教育資源，為此，學(xué)校以提高布依族學(xué)生的民間民俗文化綜合素質(zhì)為宗旨，認真讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的布依族民間民俗原生態(tài)文化走進校園，民族民間文化走進校園系列活動,為我校營造少數(shù)民族教育活動在校園的氛圍，著力打造布依族民間民俗文化在學(xué)校的傳承發(fā)展和諧藍圖。

為切實加強倉更鎮(zhèn)中學(xué)少數(shù)民族教育活動組織領(lǐng)導(dǎo)，我校成立少數(shù)民族教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

組 長：楊文權(quán)

副組長：羅銀國、何忠開。

成 員：羅龍艱、劉國福、吳叢輝、王洪鐵、王智祥。

我校開展少數(shù)民族教育活動有：雙語教學(xué)共8個班，每班48人，共有布依族學(xué)生384人，有4位布依族教師，雙語教學(xué)班活動經(jīng)費共需要8000元；教材費2000元；布依好歌曲采集編寫費8000元；定稿、歌譜書寫翻譯費5000元；民族舞蹈編導(dǎo)5000元；民族服裝費12000元；道具10000元。為了促進少數(shù)民族教育活動在我校全面順利實施，讓少數(shù)民族教育在校園中得以傳承，望州、市民宗局領(lǐng)導(dǎo)給我校少數(shù)民族教育活動項目予以扶持。但還缺乏大量的資金，為此，特向州、市民宗局申請少數(shù)民族教育活動專項經(jīng)費資金5萬元（￥50000元），我校全體師生一定盡力傳承少數(shù)民族教育活動歷史賦予的使命，在校園中構(gòu)建宏偉的民間民間文化的藍圖。

特此申請

興義市倉更鎮(zhèn)中學(xué)

二0一五年三月三十日

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