第一篇：高三學(xué)生管理辦法

高三年級(jí)學(xué)生管理辦法

高三是中學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，也是社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)最為關(guān)注的一年。高三的成敗對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展起著舉足輕重的作用。為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生管理，優(yōu)化備考氛圍，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，從而排除一切干擾，全身心地投入到高考備考中，特制定本辦法：

對(duì)于違反以下情形的學(xué)生，年級(jí)組將給予警告處分：

（1）一周內(nèi)遲到、早退3次及以上者。（以班主任和高三年級(jí)組檢查統(tǒng)計(jì)為準(zhǔn)）

（2）一周作業(yè)不上交3次及以上者。（以班主任統(tǒng)計(jì)為準(zhǔn)）

（3）上課經(jīng)常睡覺(jué)，一周累計(jì)3次及以上者。（以高三年級(jí)組查課統(tǒng)計(jì)為準(zhǔn)）

（4）將手機(jī)、MP3、MP4等電子產(chǎn)品帶入學(xué)校及教室一經(jīng)發(fā)現(xiàn)者。（以班主任和高三年級(jí)組檢查統(tǒng)計(jì)為準(zhǔn)）

（5）在教室看小說(shuō)一經(jīng)發(fā)現(xiàn)者。（以班主任和高三年級(jí)組檢查統(tǒng)計(jì)為準(zhǔn)）

（6）課間在教室或走廊大吵大鬧者。（以班主任和高三年級(jí)組檢查統(tǒng)計(jì)為準(zhǔn)）

對(duì)年級(jí)組給予警告處分的同學(xué)，再次違反以上情形的，將上報(bào)學(xué)校，由學(xué)校給予警告處分。

對(duì)于學(xué)校警告處分的學(xué)生：

回家反省1周；高三處分一年內(nèi)不予撤銷；處分由政教處記入學(xué)生電子學(xué)籍檔案，處分撤銷前不發(fā)放畢業(yè)證。

對(duì)于違反以下情形的學(xué)生，學(xué)校將給予嚴(yán)重警告處分：

（1）不服從老師管理，頂撞、辱罵老師者。

（2）在校內(nèi)外與同學(xué)發(fā)生摩擦、打斗者。

（3）在校就讀期間打撲克、吸煙及飲酒者。

（4）住校生晚上擅自離校夜不歸宿或留宿他人者。

（5）在校內(nèi)男女交往過(guò)于親密，且不聽(tīng)勸導(dǎo)者。

（6）考試作弊者。

（7）不愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，故意破壞公共設(shè)施，威脅、辱罵管理人員者。

（8）將手機(jī)、MP3、MP4等電子產(chǎn)品帶入學(xué)校及教室兩次及以上者。

（9）在教室看小說(shuō)兩次以上者。

（10）不經(jīng)請(qǐng)假，擅自離校者。

對(duì)于嚴(yán)重警告處分及以上處分的學(xué)生——

回家反省1個(gè)月；高三處分一年內(nèi)不予撤銷；處分由政教處記入學(xué)生電子學(xué)籍檔案；處分撤銷前不發(fā)放畢業(yè)證。

備注：自《高三年級(jí)學(xué)生管理辦法》出臺(tái)后，對(duì)于違反管理辦法的同學(xué)，學(xué)校將堅(jiān)決、從嚴(yán)、從重給予相應(yīng)處分。

磐安縣第二中學(xué)

2013-10-10

第二篇：高三學(xué)生管理辦法

高三年級(jí)學(xué)生管理辦法

高三是中學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，也是社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)最為關(guān)注的一年。高三的成敗對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展起著舉足輕重的作用。為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生管理，優(yōu)化備考氛圍，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，從而排除一切干擾，全身心地投入到高考備考中，特制定本辦法：

一、高三全體學(xué)生必須自覺(jué)遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度和班級(jí)制定的管理措施。

二、學(xué)生在校期間一般不得請(qǐng)假，若因特殊情況要請(qǐng)假，必須嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)。臨時(shí)性請(qǐng)假由班主任批準(zhǔn)，并出具學(xué)校統(tǒng)一印制的請(qǐng)假條出入學(xué)校，請(qǐng)假1天以上（含1天）需家長(zhǎng)同意（家長(zhǎng)打電話和發(fā)短信向班主任確認(rèn)），并保留學(xué)生簽字的存根，后履行正常請(qǐng)假手續(xù)。

三、上課及自習(xí)課期間，學(xué)生均不得隨便出入教室，班長(zhǎng)不得為學(xué)生批假。

四、上課要認(rèn)真聽(tīng)講，若影響他人學(xué)習(xí)，或不按時(shí)完成老師布置作業(yè)的，發(fā)現(xiàn)一次按違紀(jì)一次論處。

五、有以下違紀(jì)事實(shí)者，學(xué)校、年級(jí)組將委派班主任、科任教師將違紀(jì)學(xué)生遣送回家，或通知學(xué)生家長(zhǎng)將違紀(jì)學(xué)生帶回家，并取消該生在校學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)資格。

（1）一周內(nèi)曠課半天或遲到5次（含早晚自習(xí)）及以上者。

（2）第四條所規(guī)定的違紀(jì)事實(shí)達(dá)5次及以上者。

（3）上課經(jīng)常睡覺(jué)（一周累計(jì)5次及以上，以年級(jí)組查課統(tǒng)計(jì)為準(zhǔn)），屢教不改者。

（4）不服從老師管理，頂撞、辱罵老師者。

（5）在校內(nèi)外與同學(xué)發(fā)生摩擦、打斗者。

（6）在校就讀期間打撲克、吸煙及飲酒者。

（7）住讀生夜不歸宿或留宿他人者（除事先征得班主任同意的）。

（8）混出校外或翻墻外出上網(wǎng)者。

（9）在校內(nèi)外談情說(shuō)愛(ài)，不聽(tīng)勸導(dǎo)者。

（10）考試作弊者。

（11）不愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，故意破壞公共設(shè)施，威脅、辱罵管理人員者。

（12）將手機(jī)、MP3、MP4等電子產(chǎn)品帶入學(xué)校及教室者。

（13）混天度日，吊兒郎當(dāng)，連續(xù)兩次月考排名班級(jí)后3名者（由班主任和年級(jí)組共同裁定）。

學(xué)生簽名：家長(zhǎng)簽名：班主任簽名：

天門實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高三年級(jí)組

2012年7月23日

第三篇：2015屆高三學(xué)生管理辦法

汝溪中學(xué)2015級(jí)高三年級(jí)學(xué)生管理辦法

高三是中學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，也是社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)最為關(guān)注的一年。高三的成敗對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展起著舉足輕重的作用。為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生管理，優(yōu)化備考氛圍，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，從而排除一切干擾，全身心地投入到高考備考中，特制定本辦法：

一、高三全體學(xué)生必須自覺(jué)遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度和班級(jí)制定的管理措施。

二、學(xué)生在校期間一般不得請(qǐng)假，補(bǔ)課期間實(shí)行封閉式管理。若因特殊情況要請(qǐng)假，必須嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)。臨時(shí)性請(qǐng)假由班主任批準(zhǔn)，并出具學(xué)校統(tǒng)一印制的請(qǐng)假條出入學(xué)校，請(qǐng)假1天以上（含1天）需家長(zhǎng)同意（家長(zhǎng)打電話和發(fā)短信向班主任確認(rèn)），并保留學(xué)生簽字的存根，后履行正常請(qǐng)假手續(xù)。

三、上課及自習(xí)課期間，學(xué)生均不得隨便出入教室，班委不得為學(xué)生批假。

四、上課要認(rèn)真聽(tīng)講，若影響他人學(xué)習(xí)，或不按時(shí)完成老師布置作業(yè)的，發(fā)現(xiàn)一次按違紀(jì)一次論處。

五、有以下違紀(jì)事實(shí)者，學(xué)校、年級(jí)組將委派班主任、科任教師將違紀(jì)學(xué)生遣送回家，或通知學(xué)生家長(zhǎng)將違紀(jì)學(xué)生帶回家，并視其改正錯(cuò)誤的態(tài)度決定是否收留。

（1）一周內(nèi)曠課半天或遲到5次（含早晚自習(xí)）及以上者。

（2）第四條所規(guī)定的違紀(jì)事實(shí)達(dá)5次及以上者。

（3）上課經(jīng)常睡覺(jué)（一周累計(jì)5次及以上，以年級(jí)組查課統(tǒng)計(jì)為準(zhǔn)），屢教不改者。

（4）不服從老師管理，頂撞、辱罵老師者。

（5）在校內(nèi)外與同學(xué)發(fā)生摩擦、打斗者。

（6）在校就讀期間打撲克、吸煙及飲酒者。

（7）住讀生夜不歸宿或放假不及時(shí)回家者。

（8）混出校外或翻墻外出上網(wǎng)、下河下塘洗澡者。

（9）在校內(nèi)外談情說(shuō)愛(ài)，不聽(tīng)勸導(dǎo)者。

（10）考試作弊者。

（11）不愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，故意破壞公共設(shè)施，威脅、辱罵管理人員者。

（12）將手機(jī)、MP3、MP4等電子產(chǎn)品帶入教室、寢室者。

（13）混天度日，吊兒郎當(dāng)，連續(xù)兩次月考排名年級(jí)組后1名者（由班主任和年級(jí)組共同裁定）。

汝溪中學(xué)高三年級(jí)組

2014年7月2日

第四篇：臨渙中學(xué)高三年級(jí)學(xué)生管理辦法

臨渙中學(xué)高三年級(jí)學(xué)生管理辦法

高三是中學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,也是社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)最為關(guān)注的一年。高三的成敗對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展起著舉足輕重的作用。為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生管理，創(chuàng)造良好的高考備考氛圍，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活習(xí)慣，促使學(xué)生排除一切干擾從而全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，特制定本辦法。

一、全體學(xué)生必須自覺(jué)遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度和班級(jí)制定的管理措施。

二、有事必須履行請(qǐng)假手續(xù)。一天之內(nèi)的臨時(shí)請(qǐng)假由班主任批準(zhǔn)，并出具學(xué)校統(tǒng)一印制的請(qǐng)假條出入學(xué)校大門；請(qǐng)假一天至兩天（包括兩天）的由班主任批準(zhǔn)并保留學(xué)生簽字的請(qǐng)假條存根；請(qǐng)假三天及其以上的（病假需持醫(yī)生診斷書(shū)、事假要有家長(zhǎng)申請(qǐng)），要先請(qǐng)示班主任，經(jīng)同意后由年級(jí)組長(zhǎng)批準(zhǔn)，并保留學(xué)生簽字的請(qǐng)假條存根，同時(shí)上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處、政教處存檔備案。

三、上課及自習(xí)期間，學(xué)生均不得隨便出入教室，班長(zhǎng)不得為學(xué)生準(zhǔn)假。

四、應(yīng)屆學(xué)生必須積極、認(rèn)真地參加早、晚自習(xí)；早操、課間操及學(xué)校組織的其他活動(dòng)，無(wú)故缺席按曠課論處。復(fù)習(xí)生必須參加學(xué)校及年級(jí)組要求參加的各項(xiàng)集體活動(dòng)。

五、上課要認(rèn)真聽(tīng)講，若有破壞紀(jì)律，影響他人學(xué)習(xí)，或不按時(shí)完成老師布置的作業(yè)的，發(fā)現(xiàn)一次按違紀(jì)一次論處。

六、有下列違紀(jì)事實(shí)者，學(xué)校、年級(jí)組將委派班主任、科任教師將違紀(jì)學(xué)生遣送回家，或通知學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校將違紀(jì)學(xué)生帶回家，并取消該生的在校學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)資格，應(yīng)屆生予以保留高考報(bào)名資格，復(fù)習(xí)生將不準(zhǔn)予高考報(bào)名。

（1）一周內(nèi)無(wú)辜曠課半天或遲到三次（含早、晚自習(xí)及早操、課間操在內(nèi)）及以上者；

（2）第五條所規(guī)定的違紀(jì)事實(shí)達(dá)三次及以上者；

（3）上課經(jīng)常睡覺(jué)（一周累計(jì)三次及以上者），屢教不改者；

（4）不服從老師管理，頂撞、侮辱老師者；

（5）在校內(nèi)外打架斗毆者；

（6）在校內(nèi)外參與賭博、逃學(xué)、上網(wǎng)者；

（7）在校內(nèi)外吸煙、酗酒者；

（8）住校學(xué)生夜不歸宿、或留他人住宿者；如有需要必須告知班主任。

（9）在校內(nèi)外談情說(shuō)愛(ài)、不聽(tīng)勸導(dǎo)者；

（10）無(wú)故不參加月考或考試作弊者；

（11）不愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)、故意破壞公共設(shè)施，威脅侮辱管理人員者；

（12）混天度日、吊兒郎當(dāng)、連續(xù)兩次月考排名全班后三名且不思進(jìn)取者；

（13）將手機(jī)、小靈通等通訊工具；MP3、MP4等音頻、視頻工具帶入學(xué)校及教室且屢

教不改者；

說(shuō)明：

1、本辦法若與學(xué)校已有管理制度相沖突時(shí)按本辦法執(zhí)行。

2、本辦法每生一份，家長(zhǎng)、學(xué)生、班主任簽字（家長(zhǎng)不能來(lái)校簽字的可由學(xué)生代簽，但家長(zhǎng)必須和班主任溝通予以確認(rèn)）后班主任保存。

3、第六款的（1）（2）（3）條中，違紀(jì)次數(shù)累計(jì)達(dá)3次以上者也按第六款規(guī)定處理。

4、本辦法從宣布之日起執(zhí)行。

學(xué)生簽名：家長(zhǎng)簽名：班主任簽名：

濉溪縣臨渙中學(xué)高三年級(jí)組

2011年7月15日

第五篇：高三學(xué)生

保持理智，打開(kāi)成功之門

當(dāng)洛克菲勒以相同的表情給予律師相同的回答時(shí)，律師忍不住暴跳如雷不斷咒罵，當(dāng)法庭宣布洛克菲勒勝訴時(shí)，或許律師還不清楚是自己失控的情緒讓自己敗了訴。在危急時(shí)刻，在敵人面前，保持清醒的頭腦，理智的分析，或許成功屬于你。但是，如果你亂了手腳，讓仇恨的心理蒙蔽你的理智，那么后果一定是你所不能承受的。理智就是通往成功大門的鑰匙，保持理智，打開(kāi)成功之門。

保持理智，展現(xiàn)的是人格的魅力。

林肯總統(tǒng)素以理智著稱，對(duì)待政敵也是寬容大度，后來(lái)終于引起一議員不滿：“他們是你的敵人，你不應(yīng)該試圖和他們交朋友，而應(yīng)該消滅他們?！绷挚衔⑿Φ鼗卮鹫f(shuō)：“當(dāng)我將他們變成我的朋友們時(shí)，我不正在消滅我的敵人嗎？”一語(yǔ)中的，在敵人面前，林肯理智地分析，將敵人變成了自己的朋友。保持理智，展現(xiàn)的是他人格的魅力。保持理智，成就的是人生的輝煌。

鬧市間，一位氣宇軒昂的七尺男兒從一個(gè)市井無(wú)賴的胯下鉆過(guò)，難道他沒(méi)有人格與尊嚴(yán)嗎？難道他不恨嗎？不是的，他恨，但他清楚的知道，恨并不能帶給他什么。此刻，他保持了理智，他想到了自己的鴻鵠大志，他知道自己的價(jià)值決不能與無(wú)賴等同，他有恨，但他并沒(méi)有讓仇恨蒙蔽心靈，他要變強(qiáng)，終有一天他要讓他們臣服韓信的理智，讓他的人生灼灼其華。試想，若沒(méi)有韓信當(dāng)時(shí)的理智，怎會(huì)有此時(shí)人生的輝煌，又怎么會(huì)有后來(lái)劉漢的一統(tǒng)？

失去理智，得到的只能是一世的后悔。

還記得馬麗慘死事件嗎？馬麗的丈夫因?yàn)樗c一男子拉扯，誤以為馬麗做了對(duì)不起他的事。此時(shí)他已失去了理智，仇恨的心理蒙蔽了他的雙眼，他拿起刀將馬麗與那男子一同砍死。事后警方調(diào)查才知一切不過(guò)是一場(chǎng)誤會(huì)，是那男子好心將馬麗送去了醫(yī)院，那時(shí)的馬麗正在與那男子道謝，當(dāng)馬麗的丈夫了解事情真相之后，也只能在監(jiān)獄里后悔。馬麗的丈夫失去了理智，不僅將自己的愛(ài)人失去了，也將自己余生的自由失去了。

蘇聯(lián)作家特羅耶波利斯基說(shuō)過(guò)：“人與動(dòng)物的區(qū)別就是人的理智，而仇恨心理往往蒙蔽你的理智。“在任何狀況，無(wú)論面對(duì)什么，都要保持理智，因?yàn)槟菍⒊蔀槟銊贁〉年P(guān)鍵。

朋友們，讓我們保持理智，去打開(kāi)成功的大門吧。

莫讓情緒遮理智

蘇聯(lián)作家說(shuō)過(guò)：“人與動(dòng)物的區(qū)別就是人的理智，而仇恨心理往往蒙蔽你的理智?！逼鋵?shí)，僅只仇恨心理嗎？仇恨是情緒失控的一種表現(xiàn)，真正要存理智，還需掌控好情緒。

可情緒又如何掌控呢？請(qǐng)看看韓信吧，我們常說(shuō)忍字頭上一把刀，然而真正將此番說(shuō)法展現(xiàn)的淋漓盡致的莫過(guò)于受胯下之辱的韓信，堂堂七尺男兒，當(dāng)眾被人羞辱任誰(shuí)都不甘心咽下這口氣。那得看怎樣咽？韓信之所以能成就一番大事業(yè)，我們?nèi)f不可小覷這一忍。若當(dāng)時(shí)韓信竭力還擊，勝了，必得身陷囹圄；敗了，可賠上身家性命。那氣是出了，還會(huì)有后來(lái)在戰(zhàn)場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的韓信嗎？

所以，莫讓情緒遮理智。

不只古人如此令人更顯其大智。曾在文革時(shí)期被貶為鉗工的鄧小平，在經(jīng)歷了由副總理到鉗工巨大落差中理智勝了情緒。他真正做到了“行到水窮處，坐看云起時(shí)”。被擱至、批斗的三年里，他以76歲的身體堅(jiān)持工作，種菜喂雞。中國(guó)風(fēng)云際會(huì)皆匯入老人眼底。可他依然波瀾不驚。內(nèi)心無(wú)比堅(jiān)定，謀劃著黨的出路，國(guó)家的未來(lái)。若是同其他被批斗的人一樣，咒罵，阻撓，憤恨，不滿。我想他也不會(huì)在這三年中，心中理想更加清晰與堅(jiān)定，謀劃出改革升放的遠(yuǎn)景。

所以，莫讓情緒遮理智。

被卷為大清第一詞人的納蘭性德是讓情緒控其一生的人。以至英年早逝，徒留嘆息。悲傷的情緒似乎從未遠(yuǎn)離他。從表妹入宮，青梅竹馬的姻緣傾刻斬?cái)?。他便郁郁寡歡；第一任妻子難產(chǎn)而死，又加深了他的愧疚難安，厭惡父親私相授受卻又不得一展抱負(fù)；面對(duì)好友被貶，欲救卻又無(wú)能為力，納蘭徹底陷入了抑郁的泥淖。32歲，才華橫溢的他離開(kāi)了人世。徒留那一曲“聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成”的無(wú)奈。所以，莫讓情緒遮理智。

即使在自古逢秋悲寂寥的氣氛下，我們也應(yīng)“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯?！卑驯^失望化為慷慨激昂，莫讓情緒遮理智。在生活和學(xué)習(xí)中，展現(xiàn)青年應(yīng)有的風(fēng)采和氣度。珍惜光陰，把握機(jī)遇，鍛煉自己，為著美好的未來(lái)而努力。

學(xué)會(huì)理智

洛克菲勒以相同的表情，相同的回答面對(duì)律師二十幾封信的質(zhì)問(wèn)。最終，暴跳如雷的律師因情緒失控而讓自己亂了章法，造成敗訴。這是因?yàn)槌鸷扌睦砻杀瘟寺蓭煹睦碇?，所以學(xué)會(huì)理智吧！

理智是鑰匙，開(kāi)啟通向陽(yáng)光大道的門；理智是星星之火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理智是明燈，照亮坎坷崎嶇的道路。

學(xué)會(huì)理智讓勾踐中滅吳。

也許曾經(jīng)走過(guò)的路讓他悔恨不已也許送國(guó)之恥在他被俘的那一刻銘記在心，也許過(guò)去的瀟灑早已被吳王收去，也許怨恨早已在內(nèi)心萌生。但是，他沒(méi)有輕率而輕易地出手，面對(duì)恥辱，他選擇理智解決。經(jīng)過(guò)他長(zhǎng)期苦心經(jīng)營(yíng)，終于讓歷史見(jiàn)證了他成功的那一刻?！坝兄菊?，事競(jìng)成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。若心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！笔撬碇菦Q擇后留下的光輝史跡，學(xué)會(huì)理智，讓勾踐洗刷恥辱。

學(xué)會(huì)理智讓愛(ài)迪生為人類進(jìn)程照亮一條光明大道。

耳邊不斷回響著旁人的阻攔；看到的永遠(yuǎn)是人們不屑的目光；聽(tīng)到的也是人們不曾間斷的嘲諷??對(duì)于這一切，仇恨心里也許早已重復(fù)過(guò)無(wú)數(shù)次，但他并沒(méi)有因此放棄手中的實(shí)驗(yàn)，他理智面對(duì)實(shí)驗(yàn)次次的失敗。汗水、眼淚、恥辱摧使他不斷在科學(xué)這條危滿艱辛坎坷的道路上前進(jìn)著，奮斗著??經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)材料的更換替代，終于，手中的那盞燈奇跡般亮了。理智取代了愛(ài)迪生對(duì)嘲諷，譏笑的煩恨，終于使他成為世人皆知的“發(fā)明天王”愛(ài)迪生。

學(xué)會(huì)理智讓劉翔氣度非凡。

國(guó)人的期盼讓他倍感責(zé)任重大，隨著一聲槍響，伴著觀眾熱情的歡呼聲，他起跑了，誰(shuí)也沒(méi)有料到，正當(dāng)他調(diào)整姿態(tài)，加速快沖時(shí)，對(duì)手的手臂卻打在他胸前，致使其身體失調(diào)，只能拿到銅牌，到奧委會(huì)決定，取消對(duì)手獎(jiǎng)項(xiàng)，劉翔升至第二。劉翔并沒(méi)有因別人的舉動(dòng)而怨恨，更沒(méi)有想要報(bào)復(fù)，而是理智地與對(duì)手擁抱言和。這不僅讓我們看到劉翔的氣度更讓我們看到其理智。

理智在左，品性在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)灑種，隨時(shí)開(kāi)花??

選擇理智，成就輝煌

歷史的長(zhǎng)河，淘不盡的英雄；歲月的長(zhǎng)沙，吹不老的傾城容顏，歷史上有多少仁人智士選擇理智，對(duì)酒當(dāng)歌，抒寫(xiě)人生的輝煌！

贊——理智向成功

戰(zhàn)后，失敗的哭聲仿佛還縈繞在耳際，他一身奴隸裝，站在自己心愛(ài)的城池下，如今早已斷壁殘?jiān)?，他的一雙眼里噙滿了淚水，是就此放棄，是重整齊鼓？吳王真的能使自己敗下去嗎？深深的沉思后，他用理智告訴自己他要重整齊鼓。

臥薪嘗膽，裝瘋賣傻，暗操軍隊(duì)??有心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳，仇恨的心里沒(méi)有使他蒙上自己的理智與勢(shì)氣，他選擇了理智為自己開(kāi)辟另一條道路！那天，他歸來(lái)了，歸來(lái)之后，是揮軍而下的神勇，是青史留名的豪情！

越王勾踐選擇了理智，走向成功！

嘆——理智向義

深夜，燭之武在房?jī)?nèi)不安的踱步，鄭王在自己青年時(shí)抹殺了對(duì)自己的認(rèn)可與信任，如今卻在自己垂暮之年對(duì)自己說(shuō)：“鄭國(guó)需要你！”他的仇恨蔓延全身，他好恨，恨他讓自己青年失去雄心壯志。燭光依舊，他最終選擇了去解救鄭國(guó)，選擇了理智。他夜縋而出，艱難地邁向秦營(yíng)，這是多么艱難而偉大的一步，這一步就邁向虎視眈眈的虎狼之窩，邁向了前途的生死難料，邁向了有去無(wú)回的危險(xiǎn)！但他卻說(shuō)：“國(guó)將不存，何以家為？”他用理智詮釋出自己的深明大義！今夜的月光啊，照耀一位老人蹣跚的腳步，堅(jiān)定而沉移！

燭之武選擇了理智，通向大義！

詠——理智向才

索月寄孤舟，只影隨水流，家國(guó)破，一盞淡酒，酒淡怎的晚風(fēng)急？國(guó)破，家破，物是人非，易安尋尋覓覓自己的幸福，到頭來(lái)卻被壓得凄凄慘慘戚戚，雙溪的扁擔(dān)載起青春的年華，卻載不動(dòng)滿腔的愁苦，然而你最終卻舍掉手中易逝的黃花，拭去了一份愁恨，選擇了理智！

于是，你在雁宇來(lái)時(shí)，勤修《玉漱詞》，在梧桐冷雨之夜，撰寫(xiě)《金石錄》，在這黑暗如長(zhǎng)夜的社會(huì)里，你用理智把自己的才情綻放的淋漓盡致！

李清照選擇了理智，通向了美麗！

黯淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角錚鳴，讓我們以古人為鏡來(lái)勉力自己，選擇理智，走向輝煌！