第一篇：小學(xué)一年級語文復(fù)習(xí)計劃

小學(xué)一年級語文復(fù)習(xí)計劃

本學(xué)期課本內(nèi)容分為拼音、課文識字兩部分課文識字部分六個單元，復(fù)習(xí)時以單元為單位從后往前進行復(fù)習(xí)。然后進行拼音部分的復(fù)習(xí)！

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

課文識字部分重點把握住以下幾個方面：

1、認(rèn)字：

本學(xué)習(xí)要認(rèn)得字共有400個。通過讀生字卡片、讀詞語紙、老師檢查、生生

互查等方式進行復(fù)習(xí)，爭取每個學(xué)生掌握好每一個字！并注意漢字知識的學(xué)習(xí)： 象形字、會意字以及多音字反義詞的練習(xí)！

2寫字：本學(xué)期要求會100個字。可以通過聽寫的方式進行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)

時注意壁畫筆順的復(fù)習(xí)！同時注意形近字的區(qū)分組詞。

3知識點的復(fù)習(xí)：

短語、句型的復(fù)習(xí)。例如：青青的瓦、白白的墻等；越來越

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4、學(xué)生閱讀能力的考核：能夠讀簡短的小文章，能夠理解含義。

拼音復(fù)習(xí)抓住以下幾個方面：11、先復(fù)習(xí)聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表。這三個表在語文書的第43

頁。要讀準(zhǔn)表上所有字母的音，記清它們的樣子，在四線三格中正確

2、拼音部分的小知識點：

聲調(diào)標(biāo)掉的位置；j q x與u相拼的規(guī)則等

一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)

1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語能聽寫、運用本冊中生字表

（二）出現(xiàn)的字，會認(rèn)讀生字表

（一）的字及其課文中出現(xiàn)的詞語。

2、能背誦指定課文，能按照原文填空，會背誦古詩。

3、結(jié)合單元測試進行系統(tǒng)分塊、整理所學(xué)知識，進一步鞏固單元目標(biāo)的掌

握，4、對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過一定的練習(xí)，進一步鞏固已學(xué)知識。

5、通過復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識字寫字能力、閱讀分析能力。

第二篇：小學(xué)一年級語文復(fù)習(xí)計劃

小學(xué)一年級語文復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)要求

1、要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練，會寫大寫字母，能借助拼音認(rèn)讀漢字。

2、認(rèn)識常用漢字420個；會寫240個字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔，掌握漢字的基本筆畫。掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實際和課文理解常用詞語和句子的意思，學(xué)習(xí)積累詞語（在閱讀中積累詞語）。學(xué)習(xí)體驗課文的基本情感（能夠想象課文描寫的情境），懂得課文的主要意思（知道課文的大意），背誦指定的課文。

4、認(rèn)識逗號、句號、問號、感嘆號，能體驗并讀出不同的語氣（能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣）。

5、復(fù)習(xí)寫話，能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話，并能用上逗號。句號等標(biāo)點（能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情）。

6、回顧自己參加的幾項語文活動，能夠主動交流和表達自己的想法。

二、具體安排：

第一天：第一、二單元

第二天：第三、四單元

第三天：第五、六單元

第四天：第七、八單元

第五天：綜合復(fù)習(xí)

三、復(fù)習(xí)措施

１、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡練，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)；２、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計要注重落實基礎(chǔ)，避免放任自流；３、抓住基礎(chǔ)目標(biāo)，系統(tǒng)整理，注意梳理、分類；４、以多種練習(xí)形式實現(xiàn)目標(biāo)，以反饋促進練習(xí)；５、加強家校溝通；

８、有針對性地幫助一部分學(xué)困生。

第三篇：小學(xué)一年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃

小學(xué)一年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃

一、學(xué)情分析

我班現(xiàn)有人數(shù)7人，從學(xué)生的 自身基礎(chǔ)來看，本班學(xué)生間的知識、技能相差較大。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生的 學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善。由于新教材要求的識字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)讀不熟練的情況，一年級上期是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。鑒于我班教學(xué)實際，復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣、把學(xué)習(xí)語文的工具拼音及識字抓扎實。

二、重難點內(nèi)容

1、能正確分辨23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握拼音的排列順序，掌握拼音的書寫格式，區(qū)別形似形近的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握jqxy與ü相拼的去點規(guī)則，掌握標(biāo)調(diào)法則。能正確分解、合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語。

2、會寫100個簡單的漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。

3、會認(rèn)讀400個常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu)，能連詞，能正確連接讀音。

4、能了解課文中出現(xiàn)的簡單形象字，進行連線。

5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。

6、能把句子補充完整。

7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

8、能看圖讀句子理解簡單的圖意，或者讀兒歌理解簡單的意思，選擇正確的答案。

9、能讀懂句子，按照要求畫出簡單的圖畫。

三、復(fù)習(xí)方法：

1、復(fù)習(xí)拼音：復(fù)習(xí)拼音字母表，進行背誦、默寫，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。還可以出練習(xí)題進行進行填空、連線、送回家等練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯后再聽寫改錯的詞語。

3、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法進行認(rèn)讀、連線。

4、復(fù)習(xí)詞語：采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法進行。

5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進行。

6、復(fù)習(xí)課文：采用小組相互抽背、老師重點抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法進行。

7、語文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進行題型練習(xí)。學(xué)生會讀要求，講出做題方法，獨立完成練習(xí)，再評議對證，提倡學(xué)生互改，進行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)檢查、細心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、后進生輔導(dǎo)提高措施：

1、期末復(fù)習(xí)練習(xí)題做題前可以多抽后進生講做題方法和要求；先口頭試做，進行及時輔導(dǎo)，然后再練習(xí)筆上做題，當(dāng)面批改，當(dāng)面改錯。

2、背誦課文堅持對后進生個別抽背，督促完成好。

3、檢查后進生作業(yè)時，培養(yǎng)其仔細讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。

4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯就改的好習(xí)慣，鼓勵不懂就問。

5、組織學(xué)生一幫一，結(jié)對子，開展幫學(xué)活動。

五、全冊復(fù)習(xí)課時安排：共計11個課時

第一課時：拼音復(fù)習(xí)一

1、分辨聲母、韻母、音節(jié)。

2、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表的按順序填空。

3、區(qū)別形似形近的字母。

第二課時：拼音復(fù)習(xí)二

1、標(biāo)調(diào)的運用（判斷正誤）。

2、jqx的分解、合成。

3、音節(jié)詞語的抄寫（看圖讀音節(jié)詞語，在選擇正確的抄寫下來。）或者抄寫到四線三格里。

第三課時：字的復(fù)習(xí)一：復(fù)習(xí)認(rèn)讀“我會寫”的所有生字（由老師針對班級具體情況掌握）。第四課時：字的復(fù)習(xí)二

1、看拼音寫詞語。

2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字，正確寫出字的筆順筆畫、讀音，進行組詞、擴詞練習(xí)積累。

3、象形字的認(rèn)識和連線練習(xí)。

第五課時：字的復(fù)習(xí)三：復(fù)習(xí)認(rèn)讀“我會讀”的所有生字，（由老師針對班級具體情況掌 握）。第六課時：字的復(fù)習(xí)四

1、在田字格里正確書寫漢字。

2、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字，對字進行連線組詞、給字詞選擇正確讀音，同部首字連線，把部件連線組成詞語。

3、看筆畫、讀拼音，進行連線。

第七課時：詞語復(fù)習(xí)

1、簡單的反義詞復(fù)習(xí)，讀句子選詞詞語填空，寫出反義詞。

2、數(shù)量詞的搭配、連線、或者看圖寫量詞。

3、課文中出現(xiàn)的重疊詞復(fù)習(xí)，數(shù)量詞的重疊（abb式）、詞語和詞語的重疊（aabb式）、又又、越越（abac式）的練習(xí)。

第八課時：句子的復(fù)習(xí)

1、偏正詞語的搭配。

2、把句子補充完整。

3、看圖寫一句話。

第九課時：簡單閱讀復(fù)習(xí)

1、背誦課文填空。

2、讀兒歌回答簡單問題（采用填空或者選擇的形式）。

3、看圖回答問題（采用選擇正確答案、或者寫一句話的形式）。第九課時：簡單閱讀復(fù)習(xí)

1、背誦課文填空。

2、讀兒歌回答簡單問題（采用填空或者選擇的形式）。

3、看圖回答問題（采用選擇正確答案、或者寫一句話的形式）。

第十——十三課時：進行兩次綜合練習(xí)檢測。可以分解到復(fù)習(xí)的中途進行，根據(jù)復(fù)習(xí)的具體進展再定時間。

興安莊小學(xué)

郭鳳娟

第四篇：小學(xué)語文一年級上冊復(fù)習(xí)計劃

2013-2014第一學(xué)期一年級語文復(fù)習(xí)計劃

一（7）班何惠玲

一學(xué)期即將結(jié)束，為了針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí)，同時為了在期末考試中取得更好的成績，現(xiàn)將復(fù)習(xí)計劃制定如下：

一、教材分析

本冊書包括“入學(xué)教學(xué)”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字

（一）、10篇課文，識字

（二）、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12—14個。20篇課文分4個單元。全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的400個生字，要求會寫其中的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí)，適當(dāng)做相關(guān)練習(xí)，達到舉一反三的目的。

三、復(fù)習(xí)形式：

以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

四、復(fù)習(xí)措施：

1、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認(rèn)知規(guī)律。

2、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

3、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

五、復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：

語文課本，學(xué)生的相關(guān)作業(yè)，每個單元的測試卷，相關(guān)的檢測題。

六、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、拼音部分

（1）熟練掌握聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，聲調(diào)的讀法及其正確寫法。

（2）熟練地進行拼讀文本中的音節(jié)。

（3）能快速聽寫出所學(xué)過的音節(jié)。

2、語文園地一

（1）通過各種方式復(fù)習(xí)要求會認(rèn)的字，以達到熟練程度。

（2）一類字要求按筆順熟練正確的書寫。

（3）通過有關(guān)題型檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。

3、語文園地二

（1）熟讀課文，背誦相關(guān)課文。

（2）記住藍色通道里的字。

（3）按要求書寫一類字。

（4）及時檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，當(dāng)堂訂正。

4、語文園地三

（1）熟讀課文，背誦相關(guān)課文。

（2）通過各種方式記住要求會認(rèn)的字。

（3）通過報聽寫等形式檢查學(xué)生對本單元的生字復(fù)習(xí)情況。做到及時訂正。

5、語文園地四

（1）正確而熟練地讀課文，背課文。

（2）正確熟練掌握本園地二類字的讀音。

（3）本園地的一類字會按筆順正確書寫。

（4）通過測試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。

6、語文園地五

（1）熟讀課文，熟知課文的內(nèi)容以及意義。

（2）背誦相關(guān)課文。

（3）本園地的一類字會按筆順正確書寫，二類字讀音要過關(guān)。

（4）通過測試檢查復(fù)習(xí)情況。

7、語文園地六

（1）熟讀課文，背誦相關(guān)課文。

（2）熟知課文的內(nèi)容，深刻理解每篇課文的教育意義。

（3）本園地的一類字會按筆順正確書寫。

（4）二類字的讀音要正確熟練掌握。

8、口語交際訓(xùn)練及看圖寫話訓(xùn)練。圍繞文本中的資料要求進行針對性訓(xùn)練。

9、模擬期末考試，及時批改，及時訂正。

庫爾勒市第八中學(xué)

2013.12

第五篇：小學(xué)一年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)目的抓牢孩子語文基礎(chǔ)知識：充分利用期末復(fù)習(xí)時間，歸類或分單元復(fù)習(xí)課本的知識點，讓孩子更進一步的掌握所學(xué)知識，查漏補缺，爭取期末考出好成績。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、字、詞。生字表（一）會認(rèn)，生字表（二）會寫，會用。

2、句子。

3、課文。學(xué)過的課文能熟練朗讀，課后要求背誦的會背。

4、閱讀。

5、寫話。

三、復(fù)習(xí)重點和難點

復(fù)習(xí)重點

1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個漢字。掌握《生字表（二）》中的250個漢字。

2、了解和掌握一些常用的識字方法。

復(fù)習(xí)難點

1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生主性與靈活性。

4、審題能力的培養(yǎng)。

四、復(fù)習(xí)時間

6月10日—6月28日

五、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。