第一篇：XX中學(xué)13年中考備考的有效做法

XX中學(xué)13年中考備考的有效做法

我校中考備考的有效做法有以下幾點(diǎn)：

一、我校在八年級(jí)開始實(shí)行中考備考會(huì)，定期召開會(huì)議，研究如何有效提高學(xué)生成績，整體平均分，會(huì)議中老師們積極發(fā)言，獻(xiàn)言獻(xiàn)策。每次月考、期考召開分析會(huì)議，分析考情、總結(jié)得失與下一階段的教法打算等做法。同時(shí)我校要求九年級(jí)老師做近三年中考題，從中獲取命題方向。我們對這學(xué)期進(jìn)行分階段復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)（4、1、---

4、30），復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)基本概念，基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，做到章節(jié)過關(guān)、單元過關(guān)、夯實(shí)基礎(chǔ)、要求教師幫助學(xué)生將知識(shí)進(jìn)行搜集、整理，作到滴水不漏，形成知識(shí)鏈。保證復(fù)習(xí)效果。

第二輪復(fù)習(xí)（5、1---

5、20），復(fù)習(xí)形式為專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)綜合知識(shí)的歸納、綜合能力的培養(yǎng)，突出抓好考點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力。通過中高檔綜合題目，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、應(yīng)變能力、思維能力，達(dá)到舉一反三，觸類旁通。5月20日-21日進(jìn)行第二次模擬測驗(yàn)。

第三輪復(fù)習(xí)（5、21至中考前），復(fù)習(xí)形式為查漏補(bǔ)缺，模擬強(qiáng)化訓(xùn)練。通過訓(xùn)練，使學(xué)生達(dá)到熟題型、掌握解題方法、進(jìn)入臨考狀態(tài)。6月3日-4日進(jìn)行第二次模擬測驗(yàn)。

二、體育訓(xùn)練方面：我們從八年級(jí)下學(xué)期開始抓學(xué)生體育訓(xùn)練具體訓(xùn)練安排為：上午6:30分至7:00點(diǎn)對重點(diǎn)班64名學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，平衡班7：00點(diǎn)到操場跑步與自選項(xiàng)目練習(xí)。課間操各種體能、耐力的練習(xí)，下午5:10分組織各班開展訓(xùn)練，這學(xué)期第三周我校組織學(xué)生到仲愷中學(xué)進(jìn)行體育模擬考，讓學(xué)生感受場地。體育老師發(fā)現(xiàn)問題回校后做出有針對性的訓(xùn)練，利用第八節(jié)課分層次由四位體育教師帶領(lǐng)下訓(xùn)練。目前老師訓(xùn)練有目標(biāo)，學(xué)生有激情，成績較快提高。

三、注重培養(yǎng)尖子生和目標(biāo)生

（1）培優(yōu)工作以班級(jí)為單位，各班鎖定最具潛力的5－8名學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)，發(fā)揮班級(jí)任課教師集體的作用，同科教師共同研究，充分利用現(xiàn)代教育手段，要編印統(tǒng)一資料，做到資源共享。

（2）制定尖子生的培養(yǎng)措施，使對尖子生的培養(yǎng)做到對象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，整體提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）教師在指導(dǎo)尖子生時(shí)要注意對知識(shí)和能力的整合，要及時(shí)準(zhǔn)確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點(diǎn)，并對此進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。

（4）根據(jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。各班要明確班內(nèi)存在科目薄弱的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長補(bǔ)短，特別是弱勢科目的科任教師要充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo) 要切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作

（1）面對“臨界生”、“學(xué)困生”時(shí)，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)。要有高度的責(zé)任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)。我們教師應(yīng)做到“喜教、會(huì)教、善教”，特別對中下層次的學(xué)生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信念，使他們看到希望。

（2）在教學(xué)中，要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”，從而縮小與尖子生的成績差距。

（3）抓學(xué)困生，百煉成鋼。認(rèn)真分析他們的原因，做細(xì)致的工作，教給學(xué)習(xí)的方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

（4）班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)，讓他們有成功感。

四、體育、圖音要挖掘、培養(yǎng)特長生，班主任、科任要協(xié)助配合抓好圖音體特長生的培養(yǎng)工作。力爭在圖音體三方面均有特長生考上重點(diǎn)高中公費(fèi)線。使中考成果全面豐收。

2013年3月

第二篇：2011年中考備考主要做法

2011年中考備考主要做法、存在主要問題及今后教學(xué)工作建議

1、主要做法

2、（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)部署。

3、（2）深入學(xué)校，指導(dǎo)備考。

4、（3）多措并舉，促進(jìn)備考。

5、①重視師資培訓(xùn)，提高備考實(shí)效。

6、②加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，重視過程管理。

7、③加強(qiáng)學(xué)科教研組的教學(xué)研究活動(dòng)。

8、④開展“結(jié)對子”幫扶活動(dòng)。

9、⑤注意信息的收集和交流。

10、（4）學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)扎實(shí)備考。

2、存在主要問題

（1）能完成總成績A+、總成績A目標(biāo)的學(xué)校不多，有覃塘一中、黃練二中、樟木民中、東龍三中、沙村學(xué)校、五里二中、石卡二中、大嶺初中。

與10年中考成績相比較，有的學(xué)校成績起伏較大。（2）鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、學(xué)生發(fā)展不均衡的狀況仍比較突出。

3、今后教學(xué)工作建議

（1）認(rèn)真總結(jié)反思今年中考備考工作得失。（各學(xué)校寫一份2011年中考備考工作總結(jié)，并于9月30日前發(fā)郵件至郵箱j537100@163.com）

（2）做好各時(shí)間段的教學(xué)工作計(jì)劃。（全年、每學(xué)期、每月、每周、每天）

（3）嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育國家課程標(biāo)準(zhǔn)。深化課程與教學(xué)方法改革。配齊音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科教師，開足開好規(guī)定課程。在義務(wù)教育階段美術(shù)、藝術(shù)等課程中，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展形式多樣的書法教育。使用規(guī)范漢字。

(4)切實(shí)加強(qiáng)校本教研，加大學(xué)科組建設(shè)的力度。通過培訓(xùn)（注重抓好11年“國培遠(yuǎn)程培訓(xùn)”）、開展課題研究、編制試題、資料等方式提高教師整體水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(5)抓好薄弱學(xué)科、班級(jí)的幫扶；繼續(xù)探索尖子生、學(xué)困生輔導(dǎo)工作的有效措施與辦法，促進(jìn)全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量均衡提高和發(fā)展。

（6）組織開展好全區(qū)性的教學(xué)教研、培訓(xùn)活動(dòng)?！珔^(qū)的教學(xué)教研活動(dòng)、培訓(xùn)：

1、做好迎接國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測工作（9月）

2、評選“覃塘區(qū)首屆中小學(xué)名師”（9月）

3、中小學(xué)教育信息化項(xiàng)目技術(shù)培訓(xùn)班（9月）4、2011年中考、會(huì)考學(xué)科質(zhì)量分析總結(jié)會(huì)（10月）

5、教導(dǎo)主任培訓(xùn)班（10月）

6、體育課教學(xué)比賽（10月）

7、組織參加廣西第十二屆中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合觀摩活動(dòng)（10月）8、2011年“國培計(jì)劃—廣西農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”遠(yuǎn)程培訓(xùn)

9、組織開展中小學(xué)課堂教學(xué)選拔賽，參加貴港市首屆“悟?qū)W式教學(xué)法”課堂教學(xué)大賽（10月）

10、開展“悟?qū)W式教學(xué)法”教學(xué)設(shè)計(jì)、論文評比活動(dòng)（11月）

11、舉辦中學(xué)生田徑選拔賽，組隊(duì)參加市中學(xué)生田徑比賽（11月）

12、教研組長培訓(xùn)班（11月）

13、組織教師參加貴港市初中教師培訓(xùn)班（12月）

第三篇：中考備考

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? ? 中考備考：2012年中考政治復(fù)習(xí)迎考策略 教育人生網(wǎng) 2012-2-2 14:20:35中考前幾天當(dāng)然是思想品德課溫故復(fù)習(xí)的黃金時(shí)間，對于相當(dāng)多的同學(xué)來

說，在原有的基礎(chǔ)上提高一定分?jǐn)?shù)仍大有可能。關(guān)鍵在于怎樣把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)，怎樣科學(xué)有效地復(fù)習(xí)，考試中如何運(yùn)用答題技巧。

一、對照考綱，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)

越是臨近考試，越要認(rèn)真研讀教材。中考思想品德試題的特點(diǎn)是“題目在書外，答案在書中”，只要認(rèn)真讀書，熟悉了教材的內(nèi)容，掌握了知識(shí)點(diǎn)，理解了知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵，那么即便是立意再難，材料再新，設(shè)問再活的試題，都能在知識(shí)點(diǎn)中找到答案，只是需要按命題的不同要求對知識(shí)點(diǎn)適當(dāng)進(jìn)行重組和整合就能回答出來了。比如，看到“保護(hù)環(huán)境”，就知道這是基本國策以及與之關(guān)聯(lián)的“節(jié)約資源”、“可持續(xù)發(fā)展”、“生態(tài)文明”等內(nèi)容，想到在書上哪一課能找到，有哪些知識(shí)點(diǎn)。這樣就能避免在考場上“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。

高效率復(fù)習(xí)課本知識(shí)的最好辦法就是仔細(xì)研讀2011年中考綱要，對《考綱》所列的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，特別是應(yīng)該掌握的基本原理和重要概念我們都必須一一對應(yīng)教材，尤其要找到每個(gè)考點(diǎn)與七、八、九年級(jí)教材中內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，多角度思考。弄清“是什么”、“為什么”、“怎么樣”，逐點(diǎn)掃描，強(qiáng)化記憶，做到全面、準(zhǔn)確地掌握。

2011年考綱列出的考試內(nèi)容與去年相比有一定的變化，刪除的考點(diǎn)有一處，新增考點(diǎn)有三處，分別是：“自尊自強(qiáng)”部分的“體會(huì)生命的可貴”；“權(quán)利與義務(wù)”部分的“運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利”；“認(rèn)識(shí)國情，愛我中華”部分的“了解少數(shù)民族風(fēng)情”?？荚噧?nèi)容、水平要求做適當(dāng)調(diào)整的考點(diǎn)在幾個(gè)部分都有體現(xiàn)：1.在“學(xué)法用法”部分，“學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑?！睆牧私鈱哟握{(diào)整為理解層次；把原先“懂得法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益”簡化為“理解法律在社會(huì)生活中的作用”，并且從了解層次調(diào)整為理解層次。2.在“交往與溝通”部分把“了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效地溝通”和“正確對待教師的表揚(yáng)與批評，增進(jìn)與教師的感情”合并為“正確對待教師的表揚(yáng)與批評，增進(jìn)與教師的感情，積極與教師進(jìn)行有效地溝通”。3.在“交往的品德”部分“理解和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助”調(diào)整為“關(guān)心和尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人友善，平等待人”。4.在“認(rèn)識(shí)國情，愛我中華”部分，把“維護(hù)國家的穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)”位置進(jìn)行調(diào)整?！皹淞⑷蛴^念，維護(hù)世界和平，增強(qiáng)憂患意識(shí)”，從了解層次調(diào)整為理解層次。在“理解理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報(bào)效祖國、奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)”考點(diǎn)中增加“關(guān)心祖國的發(fā)展和命運(yùn)”。

強(qiáng)化的考點(diǎn)與時(shí)政熱點(diǎn)的結(jié)合是考生必須密切關(guān)注的。

二、關(guān)注時(shí)事，把握熱點(diǎn)，靈活答題

“關(guān)注家事、國事、天下事”是思想品德學(xué)科的一個(gè)鮮明特點(diǎn)，也是我省中考思想品德學(xué)科中考命題的重點(diǎn)，我們在最后階段必須給予足夠的重視。對熱點(diǎn)專題的復(fù)習(xí)，我們一方面要學(xué)會(huì)收集和整理，主要是2010年4月到2011年5月底（其中單純的時(shí)政選擇題主要是2010年4月至2011年3月底）一年左右的社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，我們要多角度結(jié)合教材所學(xué)的知識(shí)來分析和說明這些熱點(diǎn)問題。例如中國共產(chǎn)黨90華誕，舉國同慶，這是對青少年進(jìn)行愛國主義教育的大好時(shí)機(jī)，因此這部分可能會(huì)結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀、“三個(gè)代表”重要思想和黨領(lǐng)導(dǎo)下取得的巨大成就等知識(shí)來考察大家對黨的正確認(rèn)識(shí)，并啟發(fā)大家熱愛黨、高舉團(tuán)旗跟黨走。關(guān)于舟曲特大泥石流與初中思想品德課中的尊重生命、民族精神、民族團(tuán)結(jié)、環(huán)境問題、勇?lián)?zé)任有著密切的聯(lián)系，要注意分析自然災(zāi)害頻發(fā)的原因及解決的方法，同時(shí)體會(huì)黨和國家以人為本的執(zhí)政理念。還有，關(guān)注和改善民生，促進(jìn)社會(huì)公平、規(guī)范市場秩序，維護(hù)良好消費(fèi)環(huán)境、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，共同繁榮進(jìn)步、優(yōu)先發(fā)展教育，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、實(shí)施《皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)規(guī)劃》一周年成就和文化強(qiáng)省建設(shè)等等，是今年時(shí)政熱點(diǎn)和考試熱點(diǎn)。思想品德學(xué)科一個(gè)很重要的功能就是品德教育，這種品德教育不僅體現(xiàn)在課堂內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐中，也滲透在中考的命題之中?！端枷肫返抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)“熱愛生命，自尊自信，樂觀向上，意志堅(jiān)強(qiáng)；親近自然，愛護(hù)環(huán)境，勤儉節(jié)約，珍惜資源；孝敬父母，尊重他人，樂于助人，誠實(shí)守信；熱愛勞動(dòng)，注重實(shí)踐，熱愛科學(xué)，勇于創(chuàng)新；熱愛集體，具有責(zé)任感、競爭意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神；熱愛社會(huì)主義祖國，熱愛和平，具有世界眼光”等內(nèi)容，我們要引起重視，凡是與之相關(guān)的話題，我們必須給予關(guān)注。

三、強(qiáng)化訓(xùn)練，領(lǐng)悟技巧，培養(yǎng)能力

通過對學(xué)生試卷的分析，許多同學(xué)丟分，不是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)沒有掌握好，而是沒有正確把握答題的方法和技巧，突出表現(xiàn)為：審題能力差，答非所問；表達(dá)能力差，答案言不及義、不能正確使用政治概念恰當(dāng)表述；考慮問題不全面，答案不完整；歸納、概括能力差，答案照抄照搬教材。

要掌握正確的答題方法，必須仔細(xì)閱讀材料，提取關(guān)鍵詞和有效信息，找準(zhǔn)答題角度；注意把握解題思路，對于同一材料、同一知識(shí)點(diǎn)要從多角度、多層次進(jìn)行思考；答案組織要規(guī)范，語言要精當(dāng)，用詞要準(zhǔn)確，條理要清晰，這是中考取得高分的保證；審題要準(zhǔn)，尋找相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)；提高書寫速度，既可以增加審題思考時(shí)間，又可以節(jié)約時(shí)間進(jìn)行檢查。在提高書寫速度的同時(shí)，還要力求書寫工整，這樣可使閱卷教師一目了然，避免閱卷教師漏評給分點(diǎn)。

要掌握正確的答題方法，就要加強(qiáng)有針對性的訓(xùn)練，在訓(xùn)練時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（1）對于同一材料、同一知識(shí)點(diǎn)要從多角度、多層次進(jìn)行思考。除了試題本身的設(shè)問角度外，還可以嘗試從其他角度設(shè)問，并自己回答。（2）對重點(diǎn)題和典型題進(jìn)行練后評析，分析失誤之處，進(jìn)行糾錯(cuò)，完善答案。（3）對往年中考試題進(jìn)行分析也是必要的，自己先試著作答，然后對照原答案調(diào)整自己的思路，從中得到啟發(fā)。（5）學(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)劃考試時(shí)間，訓(xùn)練合理的答題速度。

思想品德學(xué)科和歷史學(xué)科是同場、分卷考試，時(shí)間緊，任務(wù)重，我們在最后復(fù)習(xí)階段要學(xué)會(huì)把教材、時(shí)政、講義和試卷整理好，并且在中考之前把這些資料熟悉一遍，做到心中有數(shù)，同時(shí)政史思想資料最好分開放，這樣在需要的時(shí)候，就能迅速有針對性地參考資料，做到事半功倍，從而避免了盲目去找資料，浪費(fèi)時(shí)間。

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第四篇：中考備考材料

中考英語備考方法及應(yīng)試策略之我見，中考對中學(xué)生來說是人生中一次重要的挑戰(zhàn)，也是人生階段中一個(gè)重要的臺(tái)階。如何勇敢迎接中考挑戰(zhàn)，并成為競爭中的勝利者，是所有學(xué)生和家長的夢想。然而很多中學(xué)生，對英語又愛又怕，尤其是在進(jìn)入初三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，對英語更是茫然，因此很想放棄，他們覺得反正大勢已去、一時(shí)無力回天了，還不如多花點(diǎn)時(shí)間在其它科目上，可能還會(huì)多抓一些分。其實(shí)不然，只要我們師生充分利用考前有限的復(fù)習(xí)時(shí)間，抓好最后沖刺階段的英語總復(fù)習(xí)，那么提高英語復(fù)習(xí)質(zhì)量、在中考時(shí)有效地提高成績，則會(huì)收到意想不到的效果。下面，我根據(jù)自己所見、所聞，結(jié)合自己多年的初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及在英語總復(fù)習(xí)方面的實(shí)踐和感受，對如何進(jìn)行好初中英語總復(fù)習(xí)做一個(gè)總結(jié)，一、備考方法

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

中考英語，是對學(xué)生初中三年來英語學(xué)習(xí)總的測試，聽、說、讀、寫面面俱到，題量大，考點(diǎn)全，而復(fù)習(xí)時(shí)間又相對有限，所以復(fù)習(xí)的計(jì)劃性就顯得格外重要。

首先，我們應(yīng)該結(jié)合每一年的《考試大綱》，對初中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理和取舍，尤其要關(guān)注題型、知識(shí)點(diǎn)有變動(dòng)的部分，大考當(dāng)前可以適當(dāng)采取“考什么教什么”的臨時(shí)抱佛腳的態(tài)度，也是未必不可的，因?yàn)檫@樣可以少走好多彎路，減少不必要的浪費(fèi)和失誤。并且我們應(yīng)該收集歷年本市區(qū)中考試題，通過對比，從而能夠更容易把握考試方向和要求，理清考試脈絡(luò)，掌握題型變化、特點(diǎn)以及應(yīng)試對策，分析各重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)在中考中考試的常見題型、側(cè)重點(diǎn)、難易度分析、失分原因及試題陷阱等等。

初中三年需要掌握的單詞約1500個(gè)，詞組200-300個(gè)，有用句型近100個(gè)，這些都是必須要記下來的內(nèi)容，一點(diǎn)都不能馬虎，如果沒有科學(xué)的計(jì)劃，很難在短暫的時(shí)間之內(nèi)復(fù)習(xí)周全。因此，我們必須在綜合復(fù)習(xí)之前，制定出一個(gè)切實(shí)可行的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，我把這叫做“磨刀不誤砍柴工”。

2、三輪復(fù)習(xí)法

我多年以來，一直堅(jiān)持采用三輪復(fù)習(xí)方法。第一輪采取分冊復(fù)習(xí)，以單元為基準(zhǔn)，重點(diǎn)放在單詞、習(xí)慣用語、句上。復(fù)習(xí)時(shí)盡量做到全面、準(zhǔn)確，力求不遺漏任何知識(shí)點(diǎn)。要求學(xué)生每天堅(jiān)持按計(jì)劃復(fù)習(xí)課本知識(shí)，勤記單詞、詞組、句型和要點(diǎn)。對于固定詞組和習(xí)慣用語要背誦并能夠默寫。這樣就能很好地幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率，抓住知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。復(fù)習(xí)各語言點(diǎn)時(shí)要將其題型化，最好挑出歷屆中考的相關(guān)題目來讓學(xué)生來練習(xí)，從而使學(xué)生興趣更濃、印象更深刻，能夠更早地接觸和適應(yīng)中考題目，從而更容易體驗(yàn)到成功的快樂。所以這輪復(fù)習(xí)切忌單純知識(shí)的羅列，因?yàn)閱渭兊亓_列語言點(diǎn)只會(huì)令學(xué)生興趣索然，而且要注意聽、說、讀、寫四種語言技能的有機(jī)結(jié)合。例如課堂前穿插幾分鐘的日常用語會(huì)話或者做duty report，能有效提高學(xué)生聽、說反應(yīng)能力。讓學(xué)生單獨(dú)或者集體朗讀重點(diǎn)課文，同樣也能增加課堂的生機(jī)和活力。

第二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是語法，針對考標(biāo)進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，然后結(jié)合歷屆分類考題和精選的資料進(jìn)行專題訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握好考標(biāo)的各考點(diǎn)，突出重點(diǎn)，從各個(gè)層面和角度進(jìn)行講解。嚴(yán)格按照中考題型：聽力，單選，口語，完形填空，句型轉(zhuǎn)換，英漢互譯，閱讀，書面表達(dá)，改錯(cuò)等等來訓(xùn)練。而且授人以魚之外還要授人以漁，重點(diǎn)傳授解題技巧和方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用語法知識(shí)——如時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)、人稱、從句、固定搭配等等來分析，做到解題前心中有數(shù)；突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，力求講解透徹，并且要讓學(xué)生達(dá)到舉一反

三、由點(diǎn)帶面的效果。

第三輪是進(jìn)行綜合模擬考試，或者說是考前沖刺。本環(huán)節(jié)尤其要注重精講精練，通過教、學(xué)、練、考的有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)、完整地掌握知識(shí)，扎實(shí)、有效地提高整體能

力。還要學(xué)會(huì)善于揣測出題人的意圖，以利于以后的觸類旁通。測試后要及時(shí)查漏補(bǔ)缺，分析各模擬試題，重點(diǎn)要學(xué)生明白各考點(diǎn)在哪兒？失分原因是什么？是粗心沒有看清楚題目，還是知識(shí)點(diǎn)沒有掌握好？還是掉入試題陷阱了？測試時(shí)注意時(shí)間分配和控制，試卷發(fā)下來之后先通遍瀏覽一下題型、題量，發(fā)現(xiàn)有沒有漏題、漏頁等等。解題時(shí)應(yīng)該注意先易后難，遇到暫時(shí)做不出或者把握不定的題目，應(yīng)該先放在一邊并且用鉛筆打上記號(hào)，試卷做完后及時(shí)檢查一遍，再重點(diǎn)突破剛才做記號(hào)的題目，最后把記號(hào)擦掉等等。

3、分層次輔導(dǎo)

課后采取分層次輔導(dǎo)：對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，我們要多在主觀題目上輔導(dǎo)，比如改錯(cuò)題、用所給詞的適當(dāng)形式填空、書面表達(dá)、句型轉(zhuǎn)換。多鼓勵(lì)他們課外閱讀一些貼近初中生水平的英語讀物，另外采取精練、多總結(jié)和多反思相結(jié)合，做到重點(diǎn)難點(diǎn)各個(gè)突破、穩(wěn)中有升。

而對于基礎(chǔ)一般的，只想拿一個(gè)畢業(yè)證或者只想考取職中的學(xué)生，我們則采取以拿分為主，大膽引導(dǎo)他們不必面面俱到，適當(dāng)拋棄一些很難搞懂的知識(shí)點(diǎn)，放下包袱，輕裝上陣，這樣能夠集中有限的時(shí)間拿到最多的分?jǐn)?shù)。同時(shí)我們老師對他們要多加關(guān)注，比如碰到一些比較一般的題目時(shí)，多請這些學(xué)生來回答，讓他們“跳一跳夠得著”，容易品嘗到成功的滋味，從而更能促使他們樹立學(xué)好英語的信心。當(dāng)他們有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，我們要大力表揚(yáng)；當(dāng)他們沒有考好時(shí)，我們要通過各種方式，幫助他們度過心理沮喪的難關(guān)。

二、應(yīng)試策略

（一）心理輔導(dǎo)

1.良好學(xué)習(xí)心理的培養(yǎng)

良好的學(xué)習(xí)心理對中考水平的發(fā)揮，有著重要的作用。

因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人處于良好的情緒、情感態(tài)度時(shí)，體內(nèi)多種腺體的分泌活動(dòng)處于適度的平衡，機(jī)體內(nèi)部十分協(xié)調(diào)，使人感到愉快。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)人的思維活躍，學(xué)習(xí)起來輕松愉悅，記憶效果就會(huì)十分理想，學(xué)習(xí)效率自然就會(huì)高。而不良的情緒、情感狀態(tài)，則會(huì)擾亂正常的生理過程，使激素的分泌發(fā)生變化，降低人體免疫力，從而影響身體健康。如果這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)，那么就會(huì)產(chǎn)生一種焦慮不安的消極情緒，甚至對學(xué)習(xí)尤其是對考試產(chǎn)生一種恐懼感。而恐懼感是企圖擺脫、逃避某種不愿意面對的情境時(shí)產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)，而引起恐懼的重要原因就是主體自認(rèn)為缺乏應(yīng)付可怕情境的能力或缺少應(yīng)付危險(xiǎn)的手段。那么如何引導(dǎo)學(xué)生正確度過中考這一段非常時(shí)期，并使之形成一種穩(wěn)定、健康、日漸成熟的心理，是十分重要的。這不但對當(dāng)前中考有用，而且對今后的高考、終生的學(xué)習(xí)和工作都是十分有幫助的。

為了調(diào)節(jié)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)情緒，尤其是學(xué)生已經(jīng)上了幾節(jié)課之后，我通常要求學(xué)生課前唱一支歌曲，或者請同學(xué)獨(dú)唱，或者聽一首歌也可以。有的時(shí)候還和學(xué)生一起欣賞漂亮的歌詞、優(yōu)美的旋律意境、出神入化的演唱，講一講歌手的背景資料?；蛘呙扛魩滋熘v一個(gè)笑話，或者讓學(xué)生講一講曾經(jīng)令自己最開心的事情?；蛘哒勔徽劗厴I(yè)后的打算和理想，談一談對未來的憧憬，談一談將來同班同學(xué)的發(fā)展。甚至有時(shí)候，干脆讓老師自己故意在全班面前犯錯(cuò)誤、出洋相等等，逗得全體學(xué)生哄堂大笑。于是乎，我們的同學(xué)們就在不知不覺的歌聲和笑聲中，一下子變得輕松和興奮起來，從而達(dá)到了消除緊張和疲憊學(xué)習(xí)狀態(tài)的目的。

2.良好聽力心理的培養(yǎng)

心理素質(zhì)在整個(gè)的聽力過程中至關(guān)重要。如果能全神貫注、從容不迫、心情舒暢地答題，效果往往更佳；反之若焦躁不安、誠惶誠恐地上考場則必吃敗仗。

因此對待英語聽力，我們在心理上應(yīng)有所準(zhǔn)備。

首先，非母語學(xué)習(xí)者要一次性地完全聽懂、聽清每一個(gè)英語單詞或每一句英語句子是不可能的，更何況這時(shí)的聲音是通過錄音機(jī)等音像設(shè)備播放傳播的，此時(shí)的聲音具有不可停滯性、不可逆轉(zhuǎn)性和不可重復(fù)性，考生稍不集中注意力，聲音信息稍縱即逝，所以要重視

和正視聽力測試，不要要求太高，聽懂大意即可。

其次，做聽力題時(shí)要集中注意力但心情要放松，心胸要豁達(dá)、灑脫，這樣才能鎮(zhèn)定自若、情緒穩(wěn)定，提高答題的效率。同時(shí)考生在答題中，如果有某一題沒有做出來，千萬請不要太計(jì)較，應(yīng)該及時(shí)大膽放棄，為做好下一題贏得寶貴的時(shí)間，并且重振士氣繼續(xù)做下面的題目，而不要“為打翻的牛奶而哭泣”。如果僅僅為了一小題而停滯不前、不懂取舍的話，有可能影響后面的作答，最終會(huì)因小失大而滿盤皆輸。第三，應(yīng)該注意平時(shí)應(yīng)試技巧的強(qiáng)化訓(xùn)練。有了一個(gè)科學(xué)的指導(dǎo)思想，加上平時(shí)堅(jiān)持不懈的努力，就可以讓學(xué)生慢慢形成一種穩(wěn)定而成熟的應(yīng)試心理，從而有力地保障了聽力題目的發(fā)揮，以及為接下來的筆試部分奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

（二）充分合理地利用時(shí)間

盡管中考復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)多，但是充分合理地利用時(shí)間十分必要，而且也可以幫助我們更好地調(diào)節(jié)好心態(tài)和情緒，所以我們可以引導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)。

1、安排好作息時(shí)間

把每天復(fù)習(xí)功課、文體活動(dòng)、休息睡眠的時(shí)間安排合理，按計(jì)劃行事，避免復(fù)習(xí)時(shí)忙忙亂亂，毫無目的，時(shí)間長，效果差。

2、把握中考時(shí)間節(jié)奏

按照中考科目的考試時(shí)間，安排好自己的復(fù)習(xí)時(shí)間。這樣有助于提早進(jìn)入考試狀態(tài)，有助于在考場上正常發(fā)揮。

3、抓住最佳記憶時(shí)間

每個(gè)人都有自己的生物鐘。只要仔細(xì)觀察和總結(jié)，每個(gè)人都能找到自己學(xué)習(xí)的興奮期所在的時(shí)間段。建議考生在這個(gè)時(shí)段復(fù)習(xí)最關(guān)鍵、最重要的內(nèi)容。

4、考前復(fù)習(xí)最重要的是專心

保持情緒穩(wěn)定專注才能保證復(fù)習(xí)質(zhì)量。所以最好不要看電視、大部頭作品或玩電腦。容易上癮的節(jié)目或游戲內(nèi)容更不要沾邊，不然容易在大腦形成興奮，注意力分散，忘掉要重點(diǎn)識(shí)記的內(nèi)容，甚至把易混淆的知識(shí)記錯(cuò)。

5、適當(dāng)進(jìn)行自己喜歡的文體活動(dòng)

平時(shí)堅(jiān)持適當(dāng)文體活動(dòng)，可以調(diào)節(jié)情緒、消除疲勞、養(yǎng)精蓄銳，以穩(wěn)定、飽滿的情緒進(jìn)行緊張的中考復(fù)習(xí)。

6、調(diào)整睡眠

從考前十天開始就不要再開夜車了。根據(jù)自己的情況，最好在晚上10點(diǎn)到10點(diǎn)半入睡。一般保證睡眠時(shí)間不少于7小時(shí)，中午午睡30分鐘左右或臥床休息半小時(shí)。但是考試前一天晚上也不可過早上床，否則很容易輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡，使情緒煩躁不安，影響睡眠質(zhì)量。

總之，功夫在平時(shí)，中考時(shí)保持一顆平常心，打一場有準(zhǔn)備的戰(zhàn)役，就一定能夠大獲全勝。我堅(jiān)信，只要我們每一位同學(xué)在科任老師的科學(xué)指導(dǎo)下，注重基礎(chǔ)、抓住重點(diǎn)、方法得當(dāng)、堅(jiān)定信心、努力拼搏，中考就一定能夠取得好的成績。

第五篇：中考備考

2014年鮑峽中學(xué)語文中考備考方案

本學(xué)期我校九年級(jí)語文新課的教學(xué)任務(wù)應(yīng)在四月中旬完成。為幫助學(xué)生順利迎接中考，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好初中語文知識(shí),使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生中考應(yīng)試的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。本期教學(xué)時(shí)間大約為十八周，我們準(zhǔn)備用十周時(shí)間完成新課，八周時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。其中四月二十日至五月二十日進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，五月二十一日到六月十五日進(jìn)行沖刺練習(xí)，六月十六日以后就熱點(diǎn)題押題和考前工作做好準(zhǔn)備。本學(xué)期語文的教學(xué)重點(diǎn)是復(fù)習(xí)迎考，如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是本學(xué)期教學(xué)工作的難點(diǎn)。

一、現(xiàn)狀.1、教師方面：

（1）教師的主導(dǎo)意識(shí)太強(qiáng)，仍然不肯放棄自己在課堂教學(xué)中的霸主地位，牢牢掌握著課堂教學(xué)的話語權(quán)，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究活動(dòng)的空間比較小，學(xué)生基本上還是忠實(shí)的聽眾。

（2）教師沒有很好地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥，而是讓學(xué)生自由發(fā)揮，對學(xué)生的所有回答或發(fā)言,不辨優(yōu)劣，不作分析，都給以肯定或贊揚(yáng)，課堂看似熱鬧，其實(shí)沒有任何思維含量。

（3）不夠重視課內(nèi)閱讀和指導(dǎo)，忽視對文本的深入解讀，課文閱讀走馬觀花，舍本逐末，這對學(xué)生的發(fā)展沒有實(shí)質(zhì)性的幫助。

2、學(xué)生方面：

（1）學(xué)生語文知識(shí)的積累貧乏，語文視野狹窄，基本知識(shí)零碎或一知半解。

（2）思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。

（3）閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力以及寫作能力較差。

（4）語文習(xí)慣差，讀書缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范。

（5）學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，無心學(xué)習(xí)，或認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識(shí)水平即可應(yīng)付過去。

二、中考備考原則.１、明確目標(biāo)，立足教材。

明確考試的范圍與目標(biāo)，復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，按照新課標(biāo)要求進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納、總結(jié)，掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，輔之以適當(dāng)?shù)木毩?xí)；并不斷地由課內(nèi)向課外延伸，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力。

２、全體參與，分層達(dá)標(biāo)。

中考復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣；教師應(yīng)該關(guān)注不同層次的學(xué)生并制定出不同的教學(xué)要求。３、強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)。

針對中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對于新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識(shí)和基本篇目，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才有更好的效果。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，并進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上，特別是加強(qiáng)話題作文的指

導(dǎo)，從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進(jìn)行訓(xùn)練，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識(shí)。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容與安排：

點(diǎn)面結(jié)合，講練同步。整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為三個(gè)階段：

（一）分冊復(fù)習(xí)（4月20日至5月20日用四周）

1、各分冊知識(shí)要點(diǎn)：

中考考綱規(guī)定考課內(nèi)字詞和文常。梳理整個(gè)中學(xué)階段1-6冊語文課本的知識(shí)，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識(shí)有條有理，便于學(xué)生記憶、掌握。

2、專題復(fù)習(xí)：

依據(jù)中學(xué)語文教材編排，文體分類，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

（1）語言運(yùn)用其他專項(xiàng)練習(xí)

（2）記敘文專題復(fù)習(xí).（3）說明文專題復(fù)習(xí).（4）議論文專題復(fù)習(xí).（5）古詩文的閱讀

3、作文訓(xùn)練.讓學(xué)生熟悉假期收集的大量寫作素材，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內(nèi)容新奇，力爭讓每位學(xué)生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。找一些典型范文,引導(dǎo)學(xué)生分析,從審題立意、選材等入手進(jìn)行詳細(xì)評講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題，能找準(zhǔn)方向，提高學(xué)生的寫作能力。（作文訓(xùn)練除專題外，同時(shí)堅(jiān)持每周一個(gè)作文訓(xùn)練）

（二）模擬沖刺（5月21日至6月15日用3周）

此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了，應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，應(yīng)多發(fā)試卷讓學(xué)生大量練習(xí)，提高心理素質(zhì)，沉著應(yīng)考。教師必須把握題目的量和度，認(rèn)真批閱，準(zhǔn)確評講，注重方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試增加考前的觀場感，讓學(xué)生能不躁不急地回答完所有題目要求。（注：在復(fù)習(xí)的過程中要進(jìn)行多次模擬測試）

（三）備考內(nèi)容與措施：

（一）備考內(nèi)容.1、課本知識(shí)的復(fù)習(xí)階段.這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本，幫助學(xué)生過好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。由于復(fù)習(xí)時(shí)間短，我們準(zhǔn)備采用以下方法：大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容，打破逐冊復(fù)習(xí)的方法，確定好重點(diǎn)的冊，然后再分體裁復(fù)習(xí)。分體裁復(fù)習(xí)時(shí)確定好重點(diǎn)的單元、重點(diǎn)的課文及語文知識(shí)點(diǎn)，然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求，避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時(shí)就這些內(nèi)容一般怎樣考，會(huì)出現(xiàn)哪些問題及怎能樣應(yīng)對，讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。

2、知識(shí)點(diǎn)歸類復(fù)習(xí).在文本知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把初中階段要求掌握的知識(shí)點(diǎn)作如下幾大類復(fù)習(xí)：

（1）基礎(chǔ)知識(shí)及語言運(yùn)用.這里面的知識(shí)點(diǎn)較多，但主要是要求學(xué)生會(huì)運(yùn)用語文知識(shí)解決問題。也就是要求學(xué)生能仿句、能對對聯(lián)、能根據(jù)一句話提練觀點(diǎn)、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。

（2）閱讀訓(xùn)練.現(xiàn)代文閱讀備考：

①按照以上七項(xiàng)進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練。

②記敘文、說明文、議論文的閱讀復(fù)習(xí)。

③以達(dá)標(biāo)指導(dǎo)和模擬試題的文段為載體進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

（3）文言文閱讀備考：

①古詩詞鑒賞：

體會(huì)。體會(huì)作品意境、形象美。

品味。注重古詩詞當(dāng)中的煉字、煉句和煉意。

②文言文：

背誦、理解分析和欣賞。

（4）綜合性學(xué)習(xí)考點(diǎn)與備考：

①活動(dòng)策劃：給活動(dòng)命名、提出活動(dòng)建議、進(jìn)行活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、擬制問卷、擬寫活動(dòng)標(biāo)語或主題詞、活動(dòng)中的口語交際等。

②問題探究：根據(jù)材料生成問題；提出研究計(jì)劃中的部分關(guān)鍵條款。

③信息搜集與分析：能根據(jù)問題需要確定查找資料的方法；能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行篩選；能夠?qū)Σ牧系膬?nèi)容或形式進(jìn)行探究、評判，并形成自己的結(jié)論。

（4）作文訓(xùn)練.作文訓(xùn)練應(yīng)糾正的幾個(gè)問題:

①模式化，雷同、虛構(gòu)的作文較多，如：故事+結(jié)論。

②為文造情，無病呻吟。一些作文缺乏真實(shí)感人的事實(shí)或材料，拼湊羅列一些生活事件或現(xiàn)象。缺乏豐富真切的情感體驗(yàn)，為文造情，無病呻吟，情感蒼白。③記敘平鋪直敘，過于繁瑣。不會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)、景物、人物外貌等描寫方式,泛泛而談，缺少細(xì)節(jié)。

④議論中心不鮮明，素材堆砌，材料與觀點(diǎn)不吻合，看問題片面絕對，沒有深入思考。

⑤對生活缺少發(fā)現(xiàn)，選材陳舊，新意乏陳。親情停留在“送傘”“送醫(yī)”“蓋被子”“端茶水”較為陳舊。社會(huì)類集中于“汶川”“玉樹”地震，面窄。選材范圍狹窄，思想立意膚淺，情感抒發(fā)蒼白，幼化現(xiàn)象突出。

⑥大部分學(xué)生的文化積淀較少，文章缺乏深度，沒有文采。

⑦審題不嚴(yán)密，未緊扣題目的關(guān)鍵詞展開內(nèi)容。

(2)作文考點(diǎn)備考：

①了解評卷的一些基本要求；

②發(fā)揮備課組的集體智慧，確定訓(xùn)練計(jì)劃（題目、題型、主題、思路點(diǎn)撥……）③指導(dǎo)學(xué)生捕捉生活細(xì)節(jié)及運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練。

④指導(dǎo)學(xué)生積累材料（素材）：事件、細(xì)節(jié)，特別是精神生活的積累。⑤指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生修改自己寫過的作文。

⑥命題作文：抓審題 ；半命題：抓填詞 ；想象作文和材料作文：抓擬題、抓構(gòu)思。

⑦定位準(zhǔn)確，多寫精評。

⑧要求全體學(xué)生中考時(shí)人人要寫作文。

3、綜合強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段。

通過強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓(xùn)練了學(xué)生的這些能力，因此我們準(zhǔn)備重點(diǎn)訓(xùn)練這些內(nèi)容。

總之，初三語文中考備考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，復(fù)習(xí)方法也是仁者見仁，智者見智。“厚積而薄發(fā)”是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特征，相信在中考復(fù)習(xí)中若三者都能兼顧，中考一定能取得較優(yōu)異的成績。

（4）合理：結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，體現(xiàn)導(dǎo)向作用。

1、精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

2、精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)在這時(shí)應(yīng)讓學(xué)生適應(yīng)，但要控制次數(shù)，防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒。

（二）備考措施：

1、在中考復(fù)習(xí)教學(xué)中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，注重在閱讀教學(xué)過程中讓學(xué)生參與活動(dòng)，做到人人參與，參與全過程。

2、把學(xué)生活動(dòng)做為重點(diǎn)內(nèi)容來安排落實(shí)，使學(xué)生最大限度處于動(dòng)態(tài)之中，動(dòng)腦想，動(dòng)手寫，動(dòng)口說，動(dòng)眼看，動(dòng)耳聽。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文，讓學(xué)生參與到作文講評中來。讓較好的學(xué)生對作文進(jìn)行自我評價(jià)、然后廣泛地征求所有同學(xué)的意見，相互評價(jià)、最后是教師與學(xué)生共同評價(jià)，使學(xué)生們正確地認(rèn)識(shí)自己作文中的優(yōu)點(diǎn)和問題。課后進(jìn)行必要的修改。

4、.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、對古詩文無法過關(guān)的學(xué)生采用“一幫一”，“人盯人”辦法，并與家長取得聯(lián)系。

6、注重進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，抓好復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練。

7、從差生的實(shí)際出發(fā)，不要求他們做難題，只做應(yīng)知、應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)題。在做練習(xí)題時(shí)，分A、B卷，成績一般的學(xué)生做A卷，成績好一些的學(xué)生做B卷，這樣一來，使差生的知識(shí)得到了復(fù)習(xí)和鞏固，好的學(xué)生也能在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上有所進(jìn)取和提高，各得其所，各受其益。