第一篇：實(shí)用生物信息技術(shù)課程期末總結(jié)

實(shí)用生物信息技術(shù)課程期末總結(jié)

北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 2012年8月1日

姓名_________學(xué)號(hào)____________電話____________ 座位號(hào)_____郵箱___________________ 得分______

（按學(xué)號(hào)為文件名保存為WORD 2003文檔，如1001210241.DOC，8月20日前發(fā)送至pku12s@yahoo.cn）

簡(jiǎn)述你正在進(jìn)行或準(zhǔn)備開始的研究課題的研究背景和科學(xué)意義。通過文獻(xiàn)閱讀、數(shù)據(jù)庫(kù)檢索，利用序列分析、數(shù)據(jù)庫(kù)搜索、結(jié)構(gòu)分析和模擬等各種生物信息學(xué)工具，分析你研究課題涉及的蛋白質(zhì)及其編碼基因的序列特征，說明其可能的代謝通路和調(diào)控網(wǎng)絡(luò)，分析或推測(cè)其可能的生物學(xué)功能；對(duì)不同物種中的直系同源基因和同一物種中的旁系同源基因進(jìn)行系統(tǒng)發(fā)育分析，推斷該基因家族的起源和演化。

? 以上總結(jié)過程中可通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，在交流基礎(chǔ)上獨(dú)立完成上述練習(xí)題，嚴(yán)禁互相抄襲。? 引用文獻(xiàn)資料，必須注明出處，嚴(yán)禁照抄網(wǎng)上現(xiàn)有資料。

第二篇：“實(shí)用生物信息技術(shù)”課程總結(jié)

“實(shí)用生物信息技術(shù)”課程總結(jié)

1.收獲

1）學(xué)會(huì)了資源搜索。研究生的一個(gè)必備工作是讀閱讀文獻(xiàn)，分析文獻(xiàn)，但我在文獻(xiàn)搜集方面知識(shí)比較欠缺，本科的時(shí)候使用比較多的是學(xué)校圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)，萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)，中國(guó)知網(wǎng)等，而對(duì)于專業(yè)外文文獻(xiàn)的搜集并不會(huì)。我覺得上實(shí)用信息技術(shù)課最大的收獲是如何搜索自己需要的文獻(xiàn)。文獻(xiàn)搜索的講解主要放在第一次課和第二次課。當(dāng)時(shí)就覺得沒有白選這門課，這門課的確很實(shí)用，作為一個(gè)輔助工具輔助我的學(xué)習(xí)。主要搜索基本可以通過abc主頁(yè)進(jìn)入，包括PDB, NBCI, Uniprot等。

2）加深了課題認(rèn)識(shí)。除了本科期間做的實(shí)驗(yàn)，畢業(yè)后我沒有參與研究所實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)，這使我對(duì)本研究所本團(tuán)隊(duì)的研究領(lǐng)域并不清楚，盡管也咨詢了師兄師姐但認(rèn)識(shí)仍然比較淺。但在羅老師的嚴(yán)格要求下，通過不斷與導(dǎo)師聯(lián)系，我對(duì)本實(shí)驗(yàn)室的認(rèn)識(shí)也加深了，對(duì)自己將來(lái)可能研究的課題有了更進(jìn)一步的了解，這對(duì)于我今后進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究有了積極的作用。3）了解了分析工具。

在整個(gè)課程中，老師講解了各種蛋白質(zhì)集基因序列的分析工具，使我倍感受益，以前在課堂上看到的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)圖，在論文上看到的序列比對(duì)分析圖，自己也能做出來(lái)的時(shí)候真的很有成就感，原來(lái)未知的知識(shí)有這么多。今后我也會(huì)繼續(xù)練習(xí)，爭(zhēng)取熟練運(yùn)用老師上課講的各種工具。這些工具主要有：Weblab分析平臺(tái)（Emma多序列比對(duì)，coderet獲取全長(zhǎng)基因組的對(duì)應(yīng)序列），Blast數(shù)據(jù)庫(kù)相似性搜索，Mega軟件的使用，Swiss-PDB viewer蛋白結(jié)構(gòu)比較軟件。

2.感悟

用在學(xué)習(xí)上再多的時(shí)間也不過分。Half a day on abc saves a month in the lab。這句話對(duì)我啟發(fā)很大，有的知識(shí)你感覺很難，但是只要肯下功夫，一切難題都會(huì)迎刃而解，更何況現(xiàn)在所碰到的根本不是大的難題，而僅僅是因?yàn)樽约簩?duì)專業(yè)課題的認(rèn)識(shí)不深或者基本知識(shí)沒有掌握而遇到的問題，這些問題基本上通過查閱文獻(xiàn)和閱讀使用說明就能夠解決的。

3.遺憾

最遺憾的是自己對(duì)自己的課題沒有非常深入的了解，僅閱讀了幾篇文獻(xiàn)，因此在課程操作當(dāng)中，并沒有盡善盡美的對(duì)自己的課題完成一個(gè)深入的報(bào)告。

4.計(jì)劃 接下來(lái)，我會(huì)將進(jìn)一步深入探究自己的課題，利用上課所學(xué)知識(shí)完成對(duì)自身課題的初步研究，以北大同學(xué)做的報(bào)告為鑒，對(duì)自己的課題做一個(gè)完美的報(bào)告。

最后一堂課來(lái)的很匆忙，沒想到這次竟然是我們實(shí)用生物信息技術(shù)的最后一堂課，真的舍不得。感覺要學(xué)的東西真的剛剛開始，我們這幾天的學(xué)習(xí)在abc無(wú)限的資源里面真的是九牛一毛，那么多的Tools，Literature，database我們都還沒怎么接觸。老師說有些人可能一輩子都用不完。這么多寶貴的資源在這兒，我們?cè)跄芾速M(fèi)。如果不能好好利用這些前人總結(jié)下來(lái)，創(chuàng)造下來(lái)的資源，那真的是太可惜。

我覺得能夠碰到這樣一位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，是我們莫大的福分。雖然基本操作都會(huì)了，但仍然需要認(rèn)真練習(xí)，利用例題同時(shí)也利用自己課題的研究對(duì)象尋求更好的方法去得到自己想要的結(jié)構(gòu)。當(dāng)然里面還有很多需要我們繼續(xù)探討的操作，這些都需要我們自己在課后補(bǔ)充了。把基礎(chǔ)打好了，我相信后面的能夠通過努力練習(xí)都能熟能生巧。另外，老師在課堂上還講了很多活生生的例子，以期來(lái)警示我們不要為了讓結(jié)構(gòu)漂亮而忘記實(shí)驗(yàn)的初衷，結(jié)構(gòu)上，最主要的還是要知道它的功能，不能做出來(lái)一張漂亮的圖片，卻不知道每個(gè)原子，基團(tuán)代表什么，不能從圖片上讀到有用信息就是失敗的圖片。老師展示了一個(gè)同學(xué)的關(guān)于pymol viewer的PPT，我最喜歡上面的自己做的動(dòng)畫，相信自己也能摸索著做出來(lái)用于自己的課題，當(dāng)然我會(huì)在理解其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上再做這些工作。對(duì)于老師推薦的一些有用的網(wǎng)站，數(shù)據(jù)庫(kù)和工具。比如phyre，protscale，dotlet，AAAAA抗體相關(guān)網(wǎng)站等等。每種工具都含蘊(yùn)著很多有用的知識(shí)，作為科研人員，我們很多人以后都要走在行業(yè)的前列，我們有必要將自己武裝到最好，不負(fù)所期。課程永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。我知道，接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)更加深刻理解自己的課題，這樣會(huì)更好的利用課上所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到自己的課題上，不懂的地方，老師永遠(yuǎn)愿意幫助你。感謝羅老師。我會(huì)好好利用課上所學(xué)知識(shí)，服務(wù)于自己課題，做到真正掌握。

第三篇：“北大實(shí)用生物信息技術(shù)期末報(bào)告”總結(jié)（模版）

“北大實(shí)用生物信息技術(shù)期末報(bào)告”總結(jié)

從第一天上實(shí)用生物信息技術(shù)那天起，我開始接觸生物信息軟件及網(wǎng)站等工具，從而對(duì)自己課題進(jìn)行相關(guān)研究，學(xué)到的都是一些比較基礎(chǔ)的東西，比如在NCBI中搜索所需要的文獻(xiàn)，在uniprot里面搜索蛋白序列，使用MEGA構(gòu)建系統(tǒng)發(fā)生樹等等。

今天下午有幸參加了北大學(xué)子的實(shí)用生物信息技術(shù)課程的期末報(bào)告，得以與他們交流學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)心得。十八位同學(xué)的課程期末報(bào)告各有各的特色，用不同的實(shí)驗(yàn)方法從不同的角度對(duì)自己所選課題或者感興趣的課題進(jìn)行研究。從報(bào)告中感覺他們對(duì)各種工具的熟練程度和對(duì)自己課題的熟悉程度都比較深。這也對(duì)我們今后做期末報(bào)告起了一個(gè)方向性和警示性作用。警示性作用是指我們?cè)谕瓿蓤?bào)告的時(shí)候，也應(yīng)做到完善的準(zhǔn)備，方向性作用是指北大同學(xué)的報(bào)告框架。

欠缺的仍然還是有很多。我對(duì)課程上學(xué)到的工具都只是皮毛，好多東西都是不求甚解，我希望自己之后能夠不斷加強(qiáng)練習(xí)，將自己的課題與信息技術(shù)分析聯(lián)系起來(lái)，做到熟能生巧。另外，我也會(huì)加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)，老師說過，只有將課題與課程結(jié)合起來(lái)，才能更好的學(xué)習(xí)生物信息技術(shù)這門課程。所以，我會(huì)一邊加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一邊熟練運(yùn)用生物信息工具。

第四篇：生物期末總結(jié)

第一學(xué)期生物、體育教師期末工作總結(jié)

本學(xué)期,本人擔(dān)任初一和初二年級(jí)共兩個(gè)班的生物學(xué)科并負(fù)責(zé)學(xué)校二年級(jí)至八年級(jí)的體育，一學(xué)期來(lái)，本人熱愛本職工作，努力提高自己，從各方面嚴(yán)格要求自己，形成了比較完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待每位學(xué)生，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)精神，以及組織性和紀(jì)律性，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。并積極地相應(yīng)配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成的各項(xiàng)任務(wù), 積極相應(yīng)配合幫助策劃各年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)等等.從而對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、思想政治方面

這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，由于我是一名入黨積極分子，故我始終堅(jiān)持黨的教育方針，始終做好我的本質(zhì)工作，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“一切為了學(xué)生”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)中共黨員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校和教研組組織的各種會(huì)議和培訓(xùn)學(xué)習(xí)（打工子弟愛心會(huì)教師培訓(xùn)），認(rèn)真領(lǐng)會(huì)每一次的會(huì)議精神，并且做好記錄，從中吸取新的教育理論，新的教育觀念，新的教學(xué)方法，再加以總結(jié)，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)模式。同時(shí)服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教育教學(xué)方面

1、備課。我不管多忙，我一定確保備好課。讀熟課文，在自己閱讀中發(fā)現(xiàn)有哪些問題需要解決，如何幫助學(xué)生解決這些問題，是直接告訴學(xué)生答案，還是列舉生活中的事例幫助他們理解解決等。做到校長(zhǎng)開會(huì)時(shí)說的：“做到不但備學(xué)生而且要備教材、備教法，”根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)好課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序、時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來(lái)”，每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該堂課進(jìn)行總結(jié)，寫好課后反思。

2、上課。每上課之前的幾分鐘都要把上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)加以復(fù)習(xí)和鞏固，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，層次分明，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，列舉大量生活中實(shí)例讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；在每一堂課上都充分考慮到每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓其都得到提高。特別是初一的學(xué)生自控力較差，更應(yīng)該注意學(xué)生的信息反饋。

3、作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)有針對(duì)性和注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真、詳細(xì)，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題及時(shí)作出分類總結(jié)，對(duì)試卷及時(shí)進(jìn)行的評(píng)講，趁熱打鐵，查缺補(bǔ)漏。

4、輔導(dǎo)。在課前后復(fù)習(xí)時(shí)，尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，努力做到從友善開始。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。提高了業(yè)務(wù)能力才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的最終目標(biāo)。為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，我做了一下工作。

1．積極參與聽課、評(píng)課、虛心向同事，主任學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

2．培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷的閱讀教育教學(xué)著作。不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。3.積極參加學(xué)校組織的教師學(xué)習(xí)和打工子弟愛心會(huì)教師培訓(xùn)，不斷 學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)組織教學(xué)。四、二至八年級(jí)體育方面

體育課堂教學(xué)過程是一個(gè)信息傳遞的過程，雖然我不是一個(gè)專業(yè)的體育老師，但我很努力地做到了作為一名體育老師應(yīng)該做到的事，比較科學(xué)合理的安排教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁，負(fù)荷由小到大的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，在整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，極大限度地發(fā)揮學(xué)生主體的主觀能動(dòng)性，滿足不同類型學(xué)生的要求。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練。增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，挖掘出有體育特長(zhǎng)的學(xué)生，使他們能正確的認(rèn)識(shí)自己，審視自己，對(duì)三、四年級(jí)的學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。培養(yǎng)了五、六年級(jí)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、不怕臟、勇敢頑強(qiáng)的進(jìn)取精神。為了提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量,把各項(xiàng)體育器材分別發(fā)放到各班,讓學(xué)生能充分得到身體鍛煉.促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。

我嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。工作求實(shí)干，講方法，提效率，多總結(jié)，善于自我批評(píng)、自我反思。認(rèn)真組織好每天的課間操，放學(xué)路隊(duì)，以及周一升旗儀式等方面的工作，積極相應(yīng)配合策劃個(gè)年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)，精心計(jì)劃、籌備每次的大小型活動(dòng)等。

自己的不足之處：在教學(xué)、學(xué)校工作中，有時(shí)自己的教學(xué)方法、工作方法還不是很成熟，教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)積累匱乏。所以今后更要積極參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的指導(dǎo)和教訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)自己、完善自己，提升自己，不斷的再努力學(xué)習(xí)。

在今后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，不斷去歷練自己，嚴(yán)格要求自己，積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天而努力奉獻(xiàn)。

2010年12月5日

沈建偉

第五篇：信息技術(shù)期末總結(jié)

信息技術(shù)期末總結(jié)

作為新教師踏上工作崗位已經(jīng)有一年了，這一年已來(lái)，我通過向優(yōu)秀老教師學(xué)習(xí)、向同事交流、向?qū)W生授課等多方面逐漸走向成熟，對(duì)教師這個(gè)光榮的行業(yè)以及我所教學(xué)的學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識(shí)。信息技術(shù)作為一門重要的技術(shù)，已經(jīng)被越來(lái)越多的人們所使用。在當(dāng)今及未來(lái)社會(huì)，掌握信息技術(shù)是對(duì)人的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現(xiàn)代社會(huì)所淘汰。但是，信息技術(shù)課作為一門新課，還很年輕，需要我們教師同行及社會(huì)各界人士等不斷地關(guān)心、支持、探索、交流，使我們的信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容不斷更新，教學(xué)水平不斷提高。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持下，取得了一定的成績(jī)。如：論文《小組合作學(xué)習(xí)在信息技術(shù)教學(xué)中的探討》榮獲市二等獎(jiǎng)、輔導(dǎo)初一學(xué)生參加《首屆全國(guó)中學(xué)生漫畫制作大賽》、《全國(guó)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽》榮獲國(guó)家二等獎(jiǎng)等。以下就是我這個(gè)學(xué)期總結(jié)：

一、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。

怎樣讓一個(gè)接觸過信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生，在熟練地掌握最基本的知識(shí)的同時(shí)能夠完成一些一定質(zhì)量的信息作品，這是開始上課前首先思考的問題。

1、揭開“信息作品”的神秘面紗。

對(duì)學(xué)生來(lái)說，信息技術(shù)課經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)已經(jīng)不在陌生，大多學(xué)生對(duì)電腦的構(gòu)成、工作原理已不存在神秘感。但是神秘的事情卻是電腦怎樣才能完成一些信息作品首先我?guī)椭鷮W(xué)生揭開“信息作品”的神秘面紗。所謂“信息作品”就是利用計(jì)算機(jī)軟件和自身的智慧有計(jì)劃、有動(dòng)機(jī)的制作出來(lái)的具有一定思想的作品。讓學(xué)生沿著這樣一個(gè)正確的標(biāo)準(zhǔn)去汲取新鮮的知識(shí)。這個(gè)學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的是Word文字處理軟件和 Photoshop圖象處理軟件，所以我就從信息作品入手來(lái)完成這兩個(gè)軟件的學(xué)習(xí)。第一步就是確定目標(biāo)信息作品。比如說文字處理軟件有許多，為什么我們選擇學(xué)習(xí)Word，這就在于我們的目標(biāo)信息作品是一個(gè)電子板報(bào)，它不僅僅是文字的錄入，還有排版、圖片的插入與編輯、手繪圖形的制作等等。

2、登堂入室。經(jīng)過上述的教學(xué)，讓學(xué)生從實(shí)質(zhì)上了解了“信息作品”制作當(dāng)中的一系列問題，基本上打破了對(duì)“信息作品”的神秘感，并且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下一步就要真正接觸到怎樣使用計(jì)算機(jī)來(lái)完成目標(biāo)信息作品的知識(shí)了。學(xué)習(xí)一個(gè)軟件首先是了解這個(gè)軟件界面框架，所以我就從軟件界面框架著手開始授課。在具體的學(xué)習(xí)制作過程中，我采用了演示——模仿法進(jìn)行教學(xué)。如：在學(xué)習(xí)在Word中插入圖片進(jìn)行美化文檔的時(shí)候，我首先展示一張利用Word制作的關(guān)于“神六”的報(bào)道板報(bào)，對(duì)于時(shí)事新聞學(xué)生興趣高漲，都積極的討論怎樣才能把這么多漂亮圖片放在Word中去，提出了這個(gè)問題，這時(shí)我就只需要在多媒體投影儀上操作一遍，學(xué)生都能很快學(xué)會(huì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

3、自由探尋、創(chuàng)新。

通過上述的教學(xué)，學(xué)生已會(huì)簡(jiǎn)單的使用計(jì)算機(jī)制作信息作品了。但是，畢竟學(xué)生求知欲比較強(qiáng)，這樣在后期的教學(xué)中，我采取讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)散思維，讓他們對(duì)自己感興趣的問題盡情地去探索、去研究，在不斷地探索中提高自己的水平。比如：有的同學(xué)在學(xué)習(xí)Photoshop時(shí)，就提出了我們是否可以把要插入到Word中的圖片利用Photoshop作一下處理，讓它變成自己喜歡的樣子？于是我就開設(shè)了兩節(jié)綜合實(shí)踐課，讓學(xué)生自主選題、找素材、確定作品框架完成一個(gè)自定信息作品。通過我指點(diǎn)、協(xié)助他們很好的完成了自己預(yù)定的任務(wù)。這樣學(xué)生的認(rèn)識(shí)和操作能力得到了很大提高。

二、活到老學(xué)到老信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速、更新很快，新知識(shí)、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識(shí)更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識(shí)的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代的步伐。在緊張工作之余，我時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感，要為自己充充電。不論是作為一位教師，還是作為一名現(xiàn)代人，我都要掌握各種技能，跟上時(shí)代的步伐。平時(shí)堅(jiān)持自己的“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯樂做舟”的思想。就拿這個(gè)學(xué)期來(lái)說，周課時(shí)十二節(jié)，還有4節(jié)奧賽課、學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)等等，雖然空于時(shí)間不多，但我還是利用空閑時(shí)間自學(xué)了大量的專業(yè)知識(shí)，如3DMAX，數(shù)據(jù)庫(kù)等。除此以外，我還積極參加了市教科所組織的信息技術(shù)教改教法培訓(xùn)、自主聽《全省高中信息技術(shù)技能大賽》各參賽教師的課以及全國(guó)信息奧賽冬令營(yíng)的教練員的培訓(xùn)等。

三、其他方面在立足搞好教學(xué)、繼續(xù)教育的同時(shí)，我還協(xié)助學(xué)校做了大量的工作，具體如下：

1、輔導(dǎo)學(xué)生參加《全國(guó)青少年首屆動(dòng)漫大賽》

2、輔導(dǎo)初一年級(jí)學(xué)生開展《全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽》教學(xué)

3、對(duì)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行改版、修正、維護(hù)

4、為使學(xué)校能夠順利創(chuàng)辦綿陽(yáng)市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校，加班加點(diǎn)收集、整理、纂寫資料

5、跟全組成員一起，通過兩個(gè)周末的加班，對(duì)學(xué)校4個(gè)機(jī)房進(jìn)行了硬件檢查、重裝系統(tǒng)、確保網(wǎng)絡(luò)通暢等維護(hù)操作。使得在以后的教學(xué)中，能夠方便的使用多媒體教學(xué)園丁駕馭課堂，這不僅提高教學(xué)質(zhì)量，而且也方便了學(xué)生可以通過多種形式的學(xué)習(xí)模式獲取知識(shí)。

總的來(lái)說，這一個(gè)學(xué)期是收獲的一個(gè)學(xué)期，也是我進(jìn)步的一個(gè)學(xué)期，這都與學(xué)校的培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷分不開的，我將繼續(xù)努力讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，為英才的發(fā)展、英才的騰飛貢獻(xiàn)一份力量。