第一篇：2014年下半年紅巖中學(xué)數(shù)學(xué)教研組集體備課計劃

2014年下半年數(shù)學(xué)教研組集體備課計劃

一、指導(dǎo)思想

為了轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，改變教師的行走方式，進一步落實集體備課活動，以課堂教學(xué)改革為重點，以提高課堂教學(xué)有效性研究為目的，通過“集體備課”“校本教研”等方式提高集體備課效益，充分發(fā)揮集體智慧、個人特長和骨干教師的傳幫帶作用。集教師群體之優(yōu)勢，同伴互助，形成合力，促進教師快速成長，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分的準備，真正實現(xiàn)腦資源共享，用集體備課的智慧打造智慧的集體，從而促進學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。

二、集體備課主要目標

1、以學(xué)生為本，在備課時，要以學(xué)生實際為切入口，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解和掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲，同時也要確保尖子生吃得飽。

2、以集體為重，我組將發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的有效性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、以方法為主，備課時主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中，能給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，達到活躍課堂的目的。

三、集體備課操作流程

經(jīng)過探索，結(jié)合本學(xué)科特點，制定集體備課流程為：“布置任務(wù)，確定主備————深鉆教材，初寫教案————集中討論，達到共識————修改教案，設(shè)計詳案————實施教學(xué)，互相聽課————反思教學(xué)，逐步完善”。

四、集體備課人員分工

七年級：唐宏遠 向小君

八年級：覃萍 胡玉鳳

九年級：尚成 謝仙鳳 文萬林

五、集體備課方法、措施

1、每位主備老師備好每節(jié)新授課和單元復(fù)習(xí)課的個案，然后兩位主備老師討論、修改、補充，甚至再創(chuàng)造，形成最佳方案。然后對定稿的教案制作配套的課件（課件追求簡單有效）。此教案要求有三維目標、重點難點，教學(xué)過程要有復(fù)習(xí)回顧、例題的精選、課內(nèi)練習(xí)的精選、拓展延伸題的精選、小結(jié)、作業(yè)布置。并對整個教學(xué)流程要做出時間的安排，注明在旁邊，教師講授時間不超過30分鐘。

2、結(jié)合本班實際修改：各位教師領(lǐng)到資料后，必須根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，力求體現(xiàn)一種共性和個性的的完美結(jié)合。

3、教學(xué)實踐（重點跟蹤）：經(jīng)過集體備課研討出的教案是否可行還有待于考證，因此有必要進行跟蹤聽課進行檢驗，以便得到總結(jié)和提高。聽課包括備課組老師互相聽課、取長補短，教研活動的聽課以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、基地學(xué)校中心組成員的聽課等。

4、課后交流、反思、改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，上課老師要一課一反思，及時記錄下來。在交流時，肯定優(yōu)點，指出缺點，以揚長避短，促進今后教學(xué)的進一步開展。

紅巖中學(xué)數(shù)學(xué)教研組2013年3月10日

第二篇：XX中學(xué)數(shù)學(xué)教研組集體備課方案

XX中學(xué)數(shù)學(xué)教研組集體備課方案

（2014-2015學(xué)第一學(xué)期）

鐵漢

集體備課是實現(xiàn)資源共享的一種重要形式。圍繞課堂教學(xué)，通過集體參與，共同討論，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益，創(chuàng)新教研形式，加強集體備課的實效性，有利于教師在備課過程中較好地掌握課堂教學(xué)背后和根源性的東西，有利于教師在備課過程中進行教學(xué)研究和討論，改進和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想

以新課改精神為指針，以學(xué)校實際情況為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，以“集體備課，資源共享，討論吸收，課后反思，經(jīng)驗共享”的集體備課思路，創(chuàng)設(shè)研究氛圍，形成一種研究的工作習(xí)慣，努力提高教學(xué)水平，促進教師專業(yè)成長，全面提升教師素養(yǎng)。

二、主要內(nèi)容

1、關(guān)注教學(xué)目標的準確定位，關(guān)注教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化組合，引領(lǐng)深入解讀。

2、充分挖掘教學(xué)資源，吃透教材，研究教法和學(xué)法，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，關(guān)愛每一個學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生的發(fā)展。

3、充分體現(xiàn)新課標理念，重點探究教學(xué)過程，引導(dǎo)重難點突破和問題探討；如何讓學(xué)生在課堂上動起來，如何讓學(xué)生在動中體驗感悟，展示思維，發(fā)展個性，提高素養(yǎng)。

4、注重教案的理論框架、基本觀點、基本概念，應(yīng)突出的重點、新意，應(yīng)解決的難點，充分發(fā)揮集體備課的實效性，達到資源共享，經(jīng)驗共享。

三、組織建設(shè)

初三備課組

組長：張萬春；成員：王萬軍??付義成初二備課組

組長：唐淵源；成員：王??衛(wèi)??李建華

初一備課組

組長：趙榮華；成員：沈??亮

四、具體操作

結(jié)合學(xué)校本期對各任課教師的教學(xué)分工確定主備課人，由主備人先行設(shè)計初案，其余同組教師圍繞初案進行充實，備課小組進行討論、整理后反饋給主備人進行二次備課，定案后用于課堂實踐，在具體課堂教學(xué)中再由任課教師結(jié)合自已的需要進行人優(yōu)化，并針對效果進行反思。流程如下：

制定計劃→個人初備→小組研討→主備人二次備課→課堂優(yōu)化→教后反思

1、主備人初備。主備人提前認真鉆研教材，鉆研教學(xué)內(nèi)容（符合新課標精神的優(yōu)秀教學(xué)資源）、手段、方法，提出問題或設(shè)想；寫好“單元集體備課主備稿”，精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案，力求規(guī)范、科學(xué)。2、小組研討。各備課小組要充分準備，對教材進行深入解讀，前瞻后延，集體討論時，先由主備人圍繞主備稿說課，其他成員充分研討，要求人人發(fā)言，共同研討、集思廣益，對備課進行討論、優(yōu)化。3．主備人二次備課。在進入課堂實施教學(xué)之前，主備人根據(jù)集體討論和自己對主備人教案的解讀，結(jié)合班級學(xué)生實際情況進行“二次”備課。

4、個人優(yōu)化。每個任課教師在使用集體備課教案的過程中，根據(jù)自已的特長和學(xué)生實際可對集體教案進行刪減、境補，及時做好記錄以優(yōu)化集體教案。

5、課后反思。要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，要及時對課堂上的得失、感受、發(fā)現(xiàn)做好記錄，加以分析與研究，并記錄在教案后面的教學(xué)反思欄內(nèi)。

五、檢查考核：

1、教研組長組織制定計劃并安排好主備人和備課內(nèi)容，對組內(nèi)成員進行具體分工制定實施方案。

2、加強監(jiān)控與管理，主備人主備稿提前三天左右完成，并發(fā)給同組教師先行研讀為討論定稿做好充分的準備。

3、每周三午早讀為各備課小組集體研討時間，要求按照規(guī)定的時間到達指定的地點，進行集體備課討論交流，不得無故遲到或缺席。如果無故不參加集體備課的教師，將出勤情況反饋到教務(wù)處，按照學(xué)?？记谥贫燃{入教師考核。

4、每次集體備課后，教研組長對本次備課進行檢查簽字，記錄好周前備課審簽表。

數(shù)學(xué)教研組

2014年9月3日

第三篇：物理教研組集體備課計劃

理化教研組集體備課計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們理化生教研組工作，將認真執(zhí)行學(xué)校和教研組教學(xué)計劃，開展教學(xué)研究，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，并繼續(xù)參加各科新課程標準、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，達到轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，而且進一步加強課題研究，全面提高教師素質(zhì)，努力提高本組各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

二、具體措施

1、充分發(fā)揮組內(nèi)各成員的優(yōu)勢

教師與教師之間相互討論和指導(dǎo)，使我們的教學(xué)更加符合課改的要求和精神；整體上把握全組工作的大方向，尤其是把握現(xiàn)在的教學(xué)與將來中考的關(guān)系，同時經(jīng)常督促和檢查組內(nèi)的工作，使物理組按部就班、穩(wěn)扎穩(wěn)打地做好每項工作。

有的老師強于多媒體技術(shù)，本組內(nèi)的課件制作和多媒體技術(shù)整合主要由他們負責(zé)。

有的老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，設(shè)計的小實驗很有效，使得集體備課更充分、更細致，教學(xué)也更符合學(xué)生的實際情況。

組長主要是盡其所能為老師們服務(wù)，定時不定時的召集老師們相互交流、互相學(xué)習(xí)。

2、充分開展集體備課

備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中。集體研究確定教學(xué)進度、各章節(jié)課時數(shù)；集體研究每節(jié)課、每個實驗、每次作業(yè)、每次測驗。集體研究每節(jié)教學(xué)的各主要細節(jié)，確定教學(xué)目標、重點難點、突破方法等。認真做好定時定點的集體備課學(xué)習(xí)活動

每周三下午定時的集體備課學(xué)習(xí)活動時間。

3、充分共享資源

將個人有的文字資料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價值的資料都提供給組內(nèi)其他老師，并共同研究資料的作用，共同研究如何發(fā)揮資料的作用。

4、充分進行課后交流

每節(jié)課后老師們相互交流這節(jié)課的感受，提出學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，提出注意事項，提出教學(xué)中應(yīng)增減內(nèi)容的建議，以使教學(xué)更有效更科學(xué)合理。

教師要進行教后反思和些教后記，在反思的基礎(chǔ)上提出改進措施。

5、積極參加參與校內(nèi)外的教研活動

參加教研活動是向其他老師學(xué)習(xí)的好機會。同時組內(nèi)開展相互聽課，每人每周不少于一次。

三、備課安排：

1、九年級： 第15章：電流和電路 3課時 錢麗瓊 主備 第16章：電壓 電阻 3課時 蘇興文 主備 第17章：歐姆定律 3課時 朱 文 主備 第18章：電功率 3課時 錢麗瓊 主備 第19章：生活用電 1課時 蘇興文 主備 第20章：電與磁 2課時 朱 文 主備 第21章：信息的傳遞 1課時 錢麗瓊 主備 第22章：能源與可持續(xù)發(fā)展 1課時 蘇興文 主備 第13章：內(nèi)能 2課時 朱 文 主備 第14章：內(nèi)能的利用 2課時 錢麗瓊 主備 第1章：機械運動 2課時 蘇興文 主備 第2章：聲現(xiàn)象 2課時 朱 文 主備 第3章：物態(tài)變化 2課時 錢麗瓊 主備 第4章：光現(xiàn)象 2第5章：透鏡及其應(yīng)用 2第6章：質(zhì)量與密度 2第7章：力 2第8章：運動和力 3第9章：壓強 2第10章：浮力 2第11章：功和機械能 3第12章：簡單機械 2專題復(fù)習(xí)

電學(xué)計算專題 4 力學(xué)計算專題 6熱學(xué)計算專題 2實驗與作圖 3

2、八年級：

單元 節(jié)次 課題第七 1 力 2 課時 蘇興文 主備 課時 朱 文 主備 課時 錢麗瓊 主備 課時 蘇興文 主備 課時 朱 文 主備 課時 錢麗瓊 主備 課時 蘇興文 主備 課時 朱 文 主備 課時 錢麗瓊 主備 課時 蘇興文 主備 課時 朱 文 主備 課時 錢麗瓊 主備 課時 蘇興文 主備 課時 主備教師許宏強

第七 2 彈力 2 朱靖梅 第七 3 重力 2 蘇澤雄 第八 1 牛頓第一定律 2 許宏強 第八 2 二力平衡 2 朱靖梅 第八 3 摩擦力 2 蘇澤雄 第九 1 第九 2 第九 3 第九 4 第十 1 第十 2 第十 3 第十一第十一第十一第十一第十二第十二第十二壓強 3 液體壓強 2 大氣壓強 2 流體壓強與流速的關(guān)系 2 浮力 2 阿基米德原理 2 物體的沉浮條件及應(yīng)用力 3 功 2 功率 2 動能和勢能 2 機械能及轉(zhuǎn)化 2 杠桿 2 滑輪 2 機械效率 3 許宏強 朱靖梅 蘇澤雄 許宏強 朱靖梅 蘇澤雄 許宏強 朱靖梅 蘇澤雄 許宏強 朱靖梅 蘇澤雄 許宏強 朱靖梅

2014年2月20日 1 2 3 4 1 2 3

第四篇：語文教研組集體備課計劃

保河堤鎮(zhèn)中心小學(xué)2008年下學(xué)期

語文教研組集體備課計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)我校語文教研組工作計劃，進一步深化我校語文課堂教學(xué)改革，切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，促進新課程改革順利進行，進一步推進校本教研，堅持以人為本，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，努力探索一條科學(xué)、低負、高效的素質(zhì)教育新路，使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標

1、認真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念。

2、努力提高新教師的教學(xué)工作水平。

3、進一步抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。

4、向課堂要質(zhì)量。

三、常規(guī)工作

1.有效地組織好集體備課、教材分析、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、講座等活動，對照新課標,反思語文課堂教學(xué)，改善語文課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

2．轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，適應(yīng)教材的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3．配合教導(dǎo)處定期做好落實常規(guī)的檢查、督促工作；通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。

4．規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學(xué)生為本，盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。

5．認真準備跟蹤抽測，扎實做好畢業(yè)班語文教學(xué)工作，切實提高語文教學(xué)成績。

6．教師間加強互相聽課、評課，寫好教學(xué)反思，認真做好改進計劃和實施記載。

7．認真開展每兩周一次集體備課，并且做好小組成員進行中心發(fā)言，上課評課。

8．每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容有：備課筆記，聽課筆記、練習(xí)與測試和作業(yè)。

四、工作要點

1、充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織語文組教師學(xué)習(xí)新課程等現(xiàn)代教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。

2、通過理論學(xué)習(xí)和教育實踐，反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把教學(xué)工作做得更好。

3、認認真真地備好每一堂課、上好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課，扎扎實實地評好每一節(jié)課。

4、突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識形成過程的教學(xué)，重視知識和生活實際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。

五、工作安排

語文教研組集體備課組長：陳國珍

一年級：徐蘭平徐金蘭 二年級：何一群胡圣梅 三年級：沈紅巖

四年級：彭雙英

五年級：雷雙喜

六年級：向丹桂

龔芳妮 揭菊香 戴菊香 雷仕英

第五篇：英語教研組集體備課計劃

英語教研組集體備課計劃

為全面貫徹教育部《關(guān)于積極推進小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》，認真實施《英語新課程標準》，快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，通過集體備課活動帶動英語教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展，促進英語教學(xué)成績的提高，我校于2003年秋季在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進行了英語學(xué)科集體備課的嘗試，英語教研組集體備課計劃。一年來，從教學(xué)質(zhì)量看，收到了良好的效果。隨著小學(xué)英語課的全面開設(shè)，出現(xiàn)了教師課務(wù)量大、兼代課程多的新情況，急需進一步優(yōu)化集體備課過程。為切實提高集體備課的實效性，根據(jù)市教研室《關(guān)于開展連云港市小學(xué)英語教研組集體備課創(chuàng)優(yōu)達標活動的通知》要求，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實際，現(xiàn)制定初步計劃書如下：

一、加強工作領(lǐng)導(dǎo)

為進一步加強對英語教研組集體備課工作的領(lǐng)導(dǎo)，我們成立了以分管教學(xué)校長為組長的集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以中心校教導(dǎo)主任為組長、片級英語教研員為副組長的業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組，成立了以責(zé)任心強、工作認真并有組長能力的骨干教師為組長的年級備課小組。各小組責(zé)任明確，領(lǐng)導(dǎo)小組全面負責(zé)集體備課的管理工作，督促檢查集體備課；業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組，指導(dǎo)教師備好課，確保實效，不走過場，同時對教師的備課進行審核；備課組長具體負責(zé)本備課小組集體備課的組織實施工作。通過健全集體備課工作網(wǎng)絡(luò)，教干、教師共同參與，指導(dǎo)、管理同步進行，為有效開展集體備課提供管理保證。

我們要制定切合實際、可操作的集體備課實施方案，并召開專題會議，全面安排集體備課工作，使教師明確集體備課的程序，統(tǒng)一思想。使廣大教師清醒地認識到：搞集體備課，要把原來書寫的時間用在進一步鉆研教材、研究教法上；搞集體備課絕不是走過場，搞形式主義，必須真正提高備課質(zhì)量，集體備課絲毫不能馬虎，要更加自覺地根據(jù)要求做好各個環(huán)節(jié)的工作，真正提高自己的業(yè)務(wù)能力。只有認識到位了，才能使集體備課真正收到實效。

二、備課操作程序

我鎮(zhèn)小學(xué)集體備課，實行“三稿”“四環(huán)節(jié)”的做法，具體為：

1、個人鉆研。主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解學(xué)生現(xiàn)有知識儲備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標、教學(xué)重點及主要教法與學(xué)法、教具準備以及每一課時的主要教學(xué)思路等，教學(xué)工作計劃《英語教研組集體備課計劃》。在過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動，以及學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，每人均要寫出鉆研內(nèi)容的教學(xué)分析材料。同時，確立一位主講人，在集體研討前，寫出詳細的主講稿（詳案）。

2、集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵，主要是研究教學(xué)目標的確立，教學(xué)過程的設(shè)計，突出重點，突存難點所采用的教法與學(xué)法，以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計程序，并說明設(shè)計的理由備課組的其他幾位教師圍繞主講輔導(dǎo)情況，以新課標理念為依據(jù)，對主講輔導(dǎo)內(nèi)容進行分析研究，結(jié)合自己所準備的鉆研材料，提高補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案之中。

3、定稿復(fù)印。定稿前，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他教師的意見，取長補短，補充完善原先的設(shè)計方案，撰寫每一課時科學(xué)使用的教案。教案寫出后，經(jīng)備課組長審閱，再由業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組審核同意后，方可復(fù)印。小組成員做到人手一份。

4、科學(xué)使用。每位教師在上課前必須熟悉教案，領(lǐng)會教案的精神實質(zhì)，然后根據(jù)班級實際情況，學(xué)生的年齡特點，個人的教學(xué)風(fēng)格，對教案的教學(xué)內(nèi)容、教法學(xué)法、教學(xué)環(huán)節(jié)進行修改、調(diào)整、備出自己的特色的教法、學(xué)法，凸現(xiàn)教師教學(xué)的個性和風(fēng)格，教后要詳實地寫出自己的教后體會，教學(xué)效果及改進措施等，以備以后查閱、使用。

本新聞共2頁,當前在第1頁1

2以上四環(huán)節(jié)中，個人鉆研記錄、集體研討記錄為集體備課一稿；主講人的修改稿為二稿；每位教師的使用稿為三稿。

三、加強過程管理

集體備課，必須加強各個環(huán)節(jié)的過程管理。

一是確保時間。個人鉆研必須在上課10前進行，書寫節(jié)省下來的時間用于鉆研教材。集體研討利用每星期六時間進行。定稿復(fù)印下發(fā)確保在教師上課三天前發(fā)到手，確保教師上課前有充足的修改時間。考慮到教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性與完整性，以單元為單位安排集體備課，照顧到時間性和知識的系統(tǒng)性，便于教師研討。備課組長要安排好個人鉆研、集體研討、定稿復(fù)印的時間，并及時作好記錄，每一次時間安排都要事先向業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組匯報，便于了解各備課小組的備課進程。教導(dǎo)主任、教科室主任力爭抽時間全程參加集體備課，真正俯下身子，與教師研討、交流。

教導(dǎo)處隨時進行備課環(huán)節(jié)的監(jiān)控管理，根據(jù)實際情況，隨時召開備課組長碰頭會、集體備課教師會、專題研討會，及時解決集體備課過程中的理論指導(dǎo)問題、管理問題，使集體備課有序進行。

二是完善評價策略。在備課檢查時，我們不但要檢查個人鉆研記錄、集體研討記錄，也要檢查主備人對教案的設(shè)計、教法學(xué)法的運用，更要檢查各個參備教師對教案的評析、修改等復(fù)備情況。同時對照《集體備課評估表》進行定期檢查，量化打分。檢查分值為：一稿20分、二稿40分、三稿40分。鎮(zhèn)視導(dǎo)檢查同組教師備課得分按該 組教師最低分為準?？h教研室備課抽查，如果同組教師備課等第為良好及以下，同組教師的備課得分將再次降分。學(xué)期結(jié)束，中心校將評出先進備課組，并報縣參評。

四、充分利用教育資源

隨著縣局教育城域網(wǎng)的全面開通，中心小學(xué)配備了電子備課室，村小也將在近期與縣教育城域網(wǎng)對接，學(xué)校辦公自動化已成為可能，在集體備課過程中，我們要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，實現(xiàn)資源共享，鼓勵教師實現(xiàn)備課電子化，進一步提高集體備課實效。

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