第一篇：四、五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃

四、五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以二期課改理念為指導(dǎo)，以深入推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，深化教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量，改善評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)教師發(fā)展。以課題研究為突破口，推進(jìn)信息化工作，抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)：

1、提高四、五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

2、進(jìn)一步提高四、五年級(jí)數(shù)學(xué)教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

3、立足課堂，提高教師課堂教學(xué)水平。

4、深化數(shù)學(xué)課題研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)。

5、努力探索數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑，爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)考試中取得好的成績(jī)。

三、主要工作及具體措施：

根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃，本學(xué)期我們備課組全體成員將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，更新觀念，每個(gè)教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，深入開(kāi)展新課程改革。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系，提高自身的教育教學(xué)水平。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

利用每月一次的學(xué)校教研活動(dòng)時(shí)間，配合教導(dǎo)處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以及有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識(shí)為首要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學(xué)生充分發(fā)展的時(shí)間和空間。

（二）抓好課堂常規(guī)，提高教學(xué)效益

在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施，不斷改進(jìn)備課方法，提高備課質(zhì)量，把集體的智慧與個(gè)人的特色溶于一體，積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個(gè)人能根據(jù)班級(jí)實(shí)

際加以調(diào)整、教后能及時(shí)地做好教學(xué)反思。尤其是要以教導(dǎo)處倡導(dǎo)的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學(xué)反思的切入為重點(diǎn)，切實(shí)做好自身備課。合理安排每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對(duì)性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力，自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實(shí)施。

（三）加強(qiáng)年級(jí)教研。

認(rèn)真學(xué)習(xí)“后茶館式”教學(xué)模式的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。并圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)組研究課題，結(jié)合日常課堂教學(xué)寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)。每位教師做好“四課一反思”和“六個(gè)一”教學(xué)積累任務(wù)。（1）結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，每周寫(xiě)一則教學(xué)札記；（2）結(jié)合自己或組內(nèi)的研究課題，每學(xué)期上一節(jié)研究課；

（3）結(jié)合自己的研究專(zhuān)題，每學(xué)期寫(xiě)一篇論文或案例故事；（4）結(jié)合自己的學(xué)習(xí)需求，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著，并寫(xiě)好筆記；（5）結(jié)合自己的關(guān)注話(huà)題，每學(xué)期主持一次組內(nèi)主題研討；（6）結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)，每學(xué)年做好一份特殊學(xué)生的成長(zhǎng)跟蹤記錄。

（四）認(rèn)真開(kāi)展集體備課。

充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注重活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性。細(xì)化集體備課的過(guò)程指導(dǎo)，本學(xué)期繼續(xù)以年級(jí)組為單位，要求每位教師爭(zhēng)取主講一課，安排好周次，定好內(nèi)容，集體備好課后再延伸到上課、評(píng)課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。著重圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力、挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能”等一系列問(wèn)題展開(kāi)討論研究，以進(jìn)一步增強(qiáng)教師為學(xué)生學(xué)服務(wù)的意識(shí)，探索出一條學(xué)生“能學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得有情趣”的有效途徑，努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。

（五）做好常規(guī)工作，注重質(zhì)量監(jiān)控

配合教導(dǎo)處做好期中、期末、月考學(xué)生抽測(cè)，備課組要針對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行分析、講評(píng)，對(duì)薄弱班科項(xiàng)和調(diào)研中凸顯的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致深入的分析，尋找

存在質(zhì)量問(wèn)題的原因，提出扎實(shí)有效的改進(jìn)措施；開(kāi)好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，分析原因，促進(jìn)提高。

（六）做好拉差培優(yōu)工作，全面提高質(zhì)量

根據(jù)高年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際情況，充分利用課余時(shí)間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)他們多鼓勵(lì)，逐漸使他們感到“我能行”從而達(dá)到“我真棒”。面向全體學(xué)生，尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進(jìn)?！闭n外提倡奉獻(xiàn)精神，拉差補(bǔ)缺，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

附：每月安排

九月份

1、制訂教學(xué)進(jìn)度，教研組計(jì)劃，確定校本教研主題與內(nèi)容。

2、備課檢查。

3、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《學(xué)科作業(yè)常規(guī)要求》細(xì)化作業(yè)批改的要求。

4、上報(bào)循環(huán)實(shí)證課開(kāi)課時(shí)間

5、組內(nèi)聽(tīng)課。

6、組內(nèi)特色的校本教研，上交活動(dòng)過(guò)程資料。

十月份：

1、作業(yè)檢查

2、一年級(jí)家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)

3、月浦三小教師作業(yè)布置與批改的現(xiàn)狀調(diào)查

4、組內(nèi)循環(huán)實(shí)證課

5、網(wǎng)絡(luò)教研

6、組內(nèi)特色的校本教研，上交活動(dòng)過(guò)程資料。

十一月份：

1、做好期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析。

2、備課、練習(xí)設(shè)計(jì)檢查。

3、循環(huán)實(shí)證課

4、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)

5、區(qū)級(jí)骨干的申報(bào)、推薦與評(píng)選工作

6、組內(nèi)特色的校本教研，上交活動(dòng)過(guò)程資料。

十二月份：

1、質(zhì)量監(jiān)控

2、學(xué)生作業(yè)展評(píng)

3、撰寫(xiě)科研論文。

4、區(qū)級(jí)骨干的申報(bào)、推薦與評(píng)選工作

5、網(wǎng)絡(luò)教研

6、組內(nèi)特色的校本教研，上交活動(dòng)過(guò)程資料。

一月份：

1、完成結(jié)束工作。

2、檢查教案、聽(tīng)課筆記等。

3、做好期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析。

4、教研組小結(jié)，上交各類(lèi)資料。

第二篇：2012第二學(xué)期四、五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃

四、五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

2013.2.19

一、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校教學(xué)管理工作的重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)做好教材分析，落實(shí)單元教材解讀，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),同時(shí)積極推進(jìn)集體備課的落實(shí)，加強(qiáng)教師間的交流與合作，切實(shí)搞好教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)：

1、繼續(xù)提高四、五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

2、進(jìn)一步提高四、五年級(jí)數(shù)學(xué)教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

3、立足課堂，提高教師隨堂課與循環(huán)實(shí)證課堂教學(xué)水平。

4、深化數(shù)學(xué)課題研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)。

三、主要工作：

根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃，本學(xué)期我們備課組全體成員將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，更新觀念，每個(gè)教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，深入開(kāi)展新課程改革。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系，提高自身的教育教學(xué)水平。

（一）教材分析

加強(qiáng)以個(gè)人鉆研與群體研討相結(jié)合的方式對(duì)教材進(jìn)行研究。落實(shí)對(duì)全冊(cè)教材、單元教材、每課教材的解讀、理解、研究，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)突破重難點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)及單元練習(xí)，做到資源共享，努力使全組教師都能正確把握教學(xué)要求，深入思考教學(xué)細(xì)節(jié)，不斷優(yōu)化教與學(xué)的設(shè)計(jì)。在練習(xí)設(shè)計(jì)上多思考、多研究，提高練習(xí)的針對(duì)性、有效性。

（二）集體備課

主備人在集體備課前要深入鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書(shū)及有關(guān)資料，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，精寫(xiě)出電子教案。在備課組長(zhǎng)的組織下，由主備人向本組教師詳細(xì)介紹本課時(shí)在教材中的地位及前后聯(lián)系，教材的取舍整合，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。組內(nèi)每位教師積極參與集體備課活動(dòng)，各抒已見(jiàn)，充分討論，人人發(fā)言。備課組長(zhǎng)

認(rèn)真總結(jié)和調(diào)整教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。執(zhí)教老師在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際形成個(gè)體教案，實(shí)施教學(xué)。

（三）繼續(xù)加強(qiáng)年級(jí)教研。

以年級(jí)為單位，圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)組研究課題，上好每一堂課，做到課前議一議，課后思一思。做到“超前備教案、課前溫教案，課后反思教案”，將教學(xué)札記，及時(shí)記錄在教案相應(yīng)之處，為后繼的教學(xué)研究積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)與素材。每位教師做好“四課一反思”和“六個(gè)一”教學(xué)積累任務(wù)。（1）結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，每周寫(xiě)一則教學(xué)札記；（2）結(jié)合自己或組內(nèi)的研究課題，每學(xué)期上一節(jié)研究課；（3）結(jié)合自己的研究專(zhuān)題，每學(xué)期寫(xiě)一篇論文或案例故事；（4）結(jié)合自己的學(xué)習(xí)需求，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著，并寫(xiě)好筆記；（5）結(jié)合自己的關(guān)注話(huà)題，每學(xué)期主持一次組內(nèi)主題研討；（6）結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)，每學(xué)年做好一份特殊學(xué)生的成長(zhǎng)跟蹤記錄。

（四）做好常規(guī)工作，注重質(zhì)量監(jiān)控

本學(xué)期重點(diǎn)抓好五年級(jí)質(zhì)量監(jiān)控，努力確保合格率100%，力爭(zhēng)數(shù)學(xué)超區(qū)平均分。

（五）繼續(xù)做好拉差培優(yōu)工作，全面提高質(zhì)量

根據(jù)高年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際情況，充分利用課余時(shí)間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)他們多鼓勵(lì)，逐漸使他們感到“我能行”從而達(dá)到“我真棒”。面向全體學(xué)生，尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進(jìn)?！闭n外提倡奉獻(xiàn)精神，拉差補(bǔ)缺，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

附：每月安排

二月份：

1、制訂備課組計(jì)劃。

2、上報(bào)教學(xué)實(shí)踐課開(kāi)課時(shí)間

3、進(jìn)行4-5年級(jí)單元教材分析

三月份：

1、組內(nèi)教學(xué)實(shí)踐課聽(tīng)課評(píng)課

2、教學(xué)隨筆撰寫(xiě)及備課檢查

3、進(jìn)行4-5年級(jí)單元教材分析

四月份：

1、組內(nèi)教學(xué)實(shí)踐課聽(tīng)課評(píng)課

2、期中考查并作質(zhì)量分析

3、進(jìn)行4-5年級(jí)單元教材分析

五月份：

1、進(jìn)行4-5年級(jí)單元教材分析

2、對(duì)循環(huán)實(shí)證課例進(jìn)行反思

六月份：

1、進(jìn)行4-5年級(jí)單元教材分析,（復(fù)習(xí)與整理）

2、期終考查并作質(zhì)量分析

3、備課組工作小結(jié)

第三篇：四、五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

四、五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期總結(jié)

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)期來(lái)，我們四、五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的全體教師依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以課堂教學(xué)和多媒體教學(xué)為主陣地，認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，嘗試探索新課程計(jì)算教學(xué)的模式，以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展了一系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和教師的業(yè)務(wù)能力得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深入開(kāi)展新教材解讀活動(dòng)，期初組織教師對(duì)新課程教材體系作全面整理解讀，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，鼓勵(lì)教師大量閱讀教育書(shū)籍，切實(shí)改變教育觀念，以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高。

集體備課是提高教師教學(xué)水平、開(kāi)闊教師教學(xué)思路的極好途徑。每周四下午，我們組都會(huì)利用集體備課時(shí)間針對(duì)每一單元的教學(xué)內(nèi)容、某一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容或疑難問(wèn)題進(jìn)行集體備課，充分分析教材、挖掘教材，不僅備教材、備教法，還備學(xué)生。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源，加上自己的教學(xué)思想，再整理成篇，可以說(shuō)是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了所講內(nèi)容的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后，大家補(bǔ)充意見(jiàn)，把自己的一些疑問(wèn)、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來(lái)交流、討論，思考，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終達(dá)成共識(shí)。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來(lái)。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)并撰寫(xiě)自己的教學(xué)方案。集體備課增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平，可以讓不同起點(diǎn)、不同類(lèi)型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長(zhǎng)與發(fā)展，為備課組這個(gè)重要陣地在課改實(shí)驗(yàn)中提供了智力支持和專(zhuān)業(yè)支

撐。同時(shí)，它也可以克服個(gè)人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學(xué)的科學(xué)性。

我們本組的每位教師能準(zhǔn)時(shí)上、下課，上好每一節(jié)課，科學(xué)合理布置作業(yè)，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，積極參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。每位教師能積極撰寫(xiě)課堂教學(xué)隨筆、反思或案例，都能按時(shí)完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思、案例和論文的撰寫(xiě)。平時(shí)能開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，教學(xué)相長(zhǎng)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課、上課質(zhì)量。全組教師齊心協(xié)力，教學(xué)成效顯著、各教師嚴(yán)格按照教科研工作計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開(kāi)展自己的課堂教學(xué)研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。

三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂效率

全組教師平時(shí)認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，駕馭教材，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察，實(shí)驗(yàn)，猜測(cè)，驗(yàn)證，推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)，感悟知識(shí)。

日常工作中，我們組4位教師經(jīng)常湊在一塊兒交流自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，同時(shí)重基礎(chǔ)、抓落實(shí)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生思維，提高課堂實(shí)效和教學(xué)質(zhì)量。

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。

四、抓好兩頭生，落實(shí)教學(xué)終極目標(biāo)。

“兩頭生”是指學(xué)困生和優(yōu)等生。對(duì)于學(xué)困生，我們數(shù)學(xué)組的老師經(jīng)常放棄休息時(shí)間給他們“開(kāi)小灶”，以鼓勵(lì)為主發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，幫助他們盡快趕上“大部隊(duì)”，嚴(yán)格把好合格關(guān)。對(duì)于優(yōu)等生，每位老師堅(jiān)持每節(jié)課都有拓展延伸題，訓(xùn)練他們的思維，開(kāi)闊他們的視野。

五、努力的方向

1、加大教研力度，注重教研實(shí)效，不僅要開(kāi)展好每周四的集體備課活動(dòng)，平時(shí)在教學(xué)中遇到什么問(wèn)題都得及時(shí)提出，大家一起討論交流，盡早解決。

2．繼續(xù)向著“打造高效課堂”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，隨著年級(jí)的升高，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究,做足課前準(zhǔn)備，努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們還要多閱讀教育刊物，多寫(xiě)教學(xué)反思，積極研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。

第四篇：2012-2013五年級(jí)備課組數(shù)學(xué)計(jì)劃

五年級(jí)數(shù)學(xué)2012—2013學(xué)年下學(xué)期備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究教材的編寫(xiě)意圖和內(nèi)涵，掌握新課改對(duì)學(xué)生和教師提出的新要求，積極思考，勇于開(kāi)拓，尋求突破，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)、把握方向

1.立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本，能力為中心、活動(dòng)為重點(diǎn)；過(guò)程上趨于開(kāi)放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評(píng)價(jià)上要趨于多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。

通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，使組內(nèi)的每位教師在教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐兩個(gè)方面都得到更新。

2.研究新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施。要通過(guò)比較，研究教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全體教師以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，積極開(kāi)展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。

3.認(rèn)真對(duì)待研究課，切實(shí)提高研究課的質(zhì)量。加強(qiáng)集體備課，針對(duì)課改中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課、撰寫(xiě)教學(xué)隨筆等多種形式的反思，及時(shí)總結(jié)研究成果。聽(tīng)課教師在研究課結(jié)束后認(rèn)真填寫(xiě)好質(zhì)量評(píng)價(jià)表，并實(shí)事求是、真誠(chéng)以待地參加評(píng)課交流，以期共同研究，共同提高。

4、積極探索數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)課的實(shí)施辦法。

三、教研工作：

1.堅(jiān)持合作：備課組成員間資源共享，真誠(chéng)合作，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。

2.精心備課：堅(jiān)持超周備課。上課前一定要復(fù)備，理清上課思路，做好上課的準(zhǔn)備工作，在備課筆記上作出修改調(diào)整意見(jiàn)，并及時(shí)保留資料。

3.質(zhì)量監(jiān)控：以積極心態(tài)迎接學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)質(zhì)量常規(guī)抽查，注重抽查對(duì)質(zhì)量的診斷作用。并時(shí)刻準(zhǔn)備接受上級(jí)部門(mén)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)。

4.作業(yè)：作業(yè)布置要適當(dāng)，要精心設(shè)計(jì)，切忌機(jī)械重復(fù)，要盡力減輕學(xué)生的過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)批改要及時(shí)，并注意講評(píng)。

6.輔導(dǎo)：課外個(gè)別輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。因此，要加大拉差補(bǔ)缺的力度，提高合格率。

四、備課組活動(dòng)安排：

活動(dòng)時(shí)間：每周三下午活動(dòng)

第1 周制定教學(xué)計(jì)劃、數(shù)學(xué)游戲的學(xué)期計(jì)劃、集體備課《

（一）分?jǐn)?shù)乘法》第2 周研究本學(xué)期教學(xué)重、難點(diǎn)

第4 周第6 周第8 周第10周第13周第14周第16周第18周第20周集體備課《

（二）長(zhǎng)方體》 課題研究《

（三）分?jǐn)?shù)除法》 集體備課《

（四）長(zhǎng)方體

（二）》 集體備課《

（五）分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算》 集體備課《

（六）百分?jǐn)?shù)》 集體備課《(七)統(tǒng)計(jì)與總復(fù)習(xí)》復(fù)習(xí)課研究期末復(fù)習(xí)期末考試

第五篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)備課組計(jì)劃

五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)備課組計(jì)劃

趙永旺

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作是以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以新課程理念為依據(jù)，深化教學(xué)改革；以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)宗旨及“規(guī)范、實(shí)效”的教學(xué)工作指導(dǎo)原則，五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組將立足常規(guī)教學(xué)、強(qiáng)化教研教改、突出過(guò)程管理，從而提高教學(xué)效果。

二.工作要求

1.突出教學(xué)常規(guī)工作，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理

在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，研究蘇教版國(guó)標(biāo)本的教材，在學(xué)習(xí)中走進(jìn)新課程，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實(shí)施。另外，還要注意教學(xué)“五認(rèn)真”的互查工作。做好查備課、查教后反思、查聽(tīng)課評(píng)課、查教師作業(yè)批改情況、查學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量情況，真正使教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都得到優(yōu)化。

2.認(rèn)真務(wù)實(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng)，實(shí)踐新課程理論。我們備課組要認(rèn)真務(wù)實(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng)，提高組內(nèi)教師的綜合能力、教育教學(xué)的掌控能力。在教學(xué)中真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教學(xué)中加以研究，加以運(yùn)用，加以實(shí)驗(yàn)，加以改進(jìn)，從而有效地促進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益，使教學(xué)更具目的性和針對(duì)性,真正做到有效教學(xué)。

3.學(xué)習(xí)系列相關(guān)理論，促進(jìn)和提高教學(xué)的層次。備課組教師要積極學(xué)習(xí)各方面的相關(guān)理論，積極寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，重視教育實(shí)踐和反思，與他人交流互動(dòng)，并參與他人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的討論，積極投稿；自覺(jué)參與課題研究，積累過(guò)程性資料，圍繞課題撰寫(xiě)論文；積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并提交相關(guān)資料。平時(shí)我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息，從而使其更好地為教學(xué)服務(wù)。認(rèn)真參加各類(lèi)培訓(xùn)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作。在理論學(xué)習(xí)中提高和促進(jìn)教學(xué)層次。

二、工作目標(biāo)：

1、提高五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

2、進(jìn)一步提高五年級(jí)數(shù)學(xué)教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

3、立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。

4、深化數(shù)學(xué)課題研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)。

5、努力探索數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑，爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)考試中取得好的成績(jī)。

三、方法措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思想、新方法探索和追求的重要途徑，是教師職業(yè)的立身之本。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，結(jié)合新課程方案的實(shí)施，共同學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步更新觀念，教學(xué)理念，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀。

2、加強(qiáng)年級(jí)教研。五年級(jí)2位教師有緣生活在一個(gè)辦公室，加強(qiáng)教學(xué)研究、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。并圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)組研究課題，結(jié)合日常課堂教學(xué)寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)。堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)日記、教學(xué)案例、教學(xué)札記。切實(shí)開(kāi)展好教研工作，雙周參加大組教研，落實(shí)好教研組教研教改精神，單周開(kāi)展好小組教研，對(duì)一單元中的教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真探討，對(duì)重點(diǎn)課實(shí)行集體備課，反復(fù)修改，互相觀摩教學(xué)活動(dòng)。

3、嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。期初每位教師要認(rèn)真制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃；每位教師要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生；組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)備課中動(dòng)態(tài)生成式的研討，關(guān)注如何有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平；嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性，其中包括學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。

5、認(rèn)真開(kāi)展集體備課。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注重活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性。細(xì)化集體備課的過(guò)程指導(dǎo)，本學(xué)期繼續(xù)以年級(jí)組為單位，要求每位教師爭(zhēng)取主講一課，安排好周次，定好內(nèi)容，集體備好課后再延伸到上課、評(píng)課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。著重圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力、挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能”等一系列問(wèn)題展開(kāi)討論研究，以進(jìn)一步增強(qiáng)教師為學(xué)生學(xué)服務(wù)的意識(shí)，探索出一條學(xué)生“能學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得有情趣”的有效途徑，努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。