第一篇：2014年上期高二政治備課組教學(xué)計(jì)劃

2014年上期高二政治備課組教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平測(cè)試，時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高。據(jù)此，根據(jù)學(xué)校的行事歷，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行初步的安排：四月初，理科班完成高二哲學(xué)生活全書教學(xué)，并做好學(xué)考的各項(xiàng)備考工作；文科班力爭(zhēng)在完成哲學(xué)生活的同時(shí)初步進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)，為高考做好準(zhǔn)備。力爭(zhēng)在今年的學(xué)考中政治合格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)50%以上。

二、主要常規(guī)工作及相關(guān)措施：

1、備課組成員應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校的要求以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加深對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解及教材的理解，明確本學(xué)期所需完成的教學(xué)任務(wù)，克服困難，有效開展教學(xué)。

2、健全集體備課，明確每位老師負(fù)責(zé)收集資料的板塊，提高備課效率，努力實(shí)現(xiàn)資源共享。備課組成員加強(qiáng)溝通，互相聽課，共同研究，尋找可行的教學(xué)方法。

3、認(rèn)真參加學(xué)校和各級(jí)教研室組織的各種活動(dòng)，如公開課、示范課，并認(rèn)真做好備案，以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短；平時(shí)堅(jiān)持每天關(guān)注時(shí)事政治，有意識(shí)的進(jìn)行時(shí)事積累，并且努力將身邊的時(shí)事與課本內(nèi)容結(jié)合起來，在課堂上，通過例舉身邊的實(shí)例將抽象的理論化為形象的描述，從而激發(fā)學(xué)生的聽課興趣，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的思維模式；備課組成員應(yīng)力爭(zhēng)上好每一堂課，爭(zhēng)當(dāng)“最受學(xué)生歡迎的好老師”。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情況的分析，在教學(xué)過程中，老師應(yīng)講練結(jié)合，選取優(yōu)質(zhì)的題目，有效突破重、難點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生注重生活經(jīng)驗(yàn)的積累，從貼近生活的可操作的事情做起，做出參與實(shí)踐的嘗試；如有可能還可成立政治興趣小組等形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，挖掘?qū)W生的潛能。并由學(xué)生作出點(diǎn)評(píng)，產(chǎn)生不同思想,觀點(diǎn)的撞擊，百花齊放，點(diǎn)燃智慧火花。

5、作業(yè)批改方面：對(duì)每一次的作業(yè)都認(rèn)真批改，并能及時(shí)給予講解。同時(shí)可根據(jù)學(xué)生情況，找一些相關(guān)練習(xí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)更加鞏固。

6、繼續(xù)做好“以老帶新”相互學(xué)習(xí)活動(dòng)。按學(xué)校相關(guān)要求，在“老帶新”方面力爭(zhēng)有所突破，發(fā)揮老教師傳幫帶的作用。要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，一個(gè)人的精力總是有限的，同組的教師各有所長(zhǎng)，難免所短，所以要互相尊重，以誠(chéng)相見，充分發(fā)揮集體的智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工合作，形成合力，展示教育優(yōu)勢(shì)。17、集體備課安排

（1）、時(shí)間：每周二上午第三節(jié)。平時(shí)也要隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)研討。

（2）、每周主備人：負(fù)責(zé)該主題的編寫、設(shè)計(jì)及構(gòu)思、做好資料的使用、練習(xí)和測(cè)試卷的剪貼。

三、關(guān)于學(xué)考的具體舉措：

1、樹立信心，是學(xué)考成功的先決條件。

2、教師引領(lǐng)，是科學(xué)備考的必要基礎(chǔ)。

（1）教師深入研讀《學(xué)業(yè)水平考試大綱》，《考試說明》，認(rèn)真分析歷年考試真題和樣卷，把握學(xué)考范圍、試題難度、命題特點(diǎn)、分?jǐn)?shù)比例、高頻考點(diǎn)等。

（2）課堂導(dǎo)學(xué)，高效互動(dòng)。復(fù)習(xí)課堂的基本教學(xué)模式為：知識(shí)梳理（15分鐘）---重點(diǎn)例題講解（5分鐘）-----課堂效果檢測(cè)與反饋（25分鐘）。每個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)各班的實(shí)際情況可適當(dāng)調(diào)節(jié)，但練習(xí)的環(huán)節(jié)必不可少。.（3）提倡自編復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，其主要內(nèi)容包括四部分：一是考點(diǎn)要求，分識(shí)記、理解、簡(jiǎn)單運(yùn)用、綜合運(yùn)用四層次；二是考點(diǎn)解析，將每個(gè)考點(diǎn)的內(nèi)容以問題的形式呈現(xiàn)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師適時(shí)引導(dǎo)；三是即時(shí)鞏固，精煉習(xí)題，查漏補(bǔ)缺；四是單元總結(jié)，主要有學(xué)生自主完成對(duì)本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行整理和總結(jié)，把握主干和聯(lián)系。

（4）時(shí)事政治必備點(diǎn)，政治組老師學(xué)平時(shí)將時(shí)事政治內(nèi)容精簡(jiǎn)，考前1周將總結(jié)的約1頁A4紙的內(nèi)容發(fā)給學(xué)生。

3、齊抓共管，突出主體，是輕松備考的關(guān)鍵。

（1）先“群學(xué)”，課堂檢測(cè)部分可放手讓小組長(zhǎng)組織相互對(duì)答案、糾錯(cuò)、解疑；再組織學(xué)生“對(duì)學(xué)”，用“一幫一” 結(jié)對(duì)子的辦法讓學(xué)生相互督促落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，做到兵教兵，兵強(qiáng)兵。

（2）對(duì)于學(xué)困生，主要是班主任重點(diǎn)管，關(guān)注思想動(dòng)態(tài)；科任老師具體抓，夯實(shí)學(xué)科知識(shí)；科代表幫忙，督促學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

以上為2014年高二政治備課組學(xué)考備考的初步設(shè)想，真正的教學(xué)還需老師們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，教學(xué)相長(zhǎng)，預(yù)祝我們今年的學(xué)考一切順心如意！

2014.3

第二篇：2009年上期高二政治教學(xué)計(jì)劃

2014上期年高二政治教學(xué)計(jì)劃

劉暉紅

一、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有必修3《文化生活》為本學(xué)業(yè)水平測(cè)試內(nèi)容?！段幕睢愤x修3《國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)》包括五個(gè)專題，關(guān)鍵是讓學(xué)生了解國(guó)體和政體的關(guān)系，本課程主要闡述的內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代國(guó)家管理形式和結(jié)構(gòu)形式的選擇，必須從國(guó)情出發(fā)。

二、學(xué)生情況分析

本人任教高二文科2個(gè)班。學(xué)生缺乏一定的抽象思維能力，政治基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱；學(xué)生學(xué)習(xí)方法較為陳舊，靈活運(yùn)用的能力較差；本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容較多，學(xué)習(xí)任務(wù)也較重，同時(shí)要積極做好準(zhǔn)備來應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)水平考試。但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。

三、教學(xué)目的要求

通過必修3《文化生活》學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)的基本原理，學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法，幫助學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)正確看待自然、社會(huì)和人生的發(fā)展。逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

五、主要措施：

1、積極參加集體備課，充分發(fā)揮集體智慧的結(jié)晶

統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)，相互研討，共同提高。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，提高課堂教學(xué)效率。

2、堅(jiān)持互聽課制度

相互聽課，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，特別要加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與政治學(xué)科教學(xué)整合的研究，切實(shí)運(yùn)用好長(zhǎng)沙一中的教學(xué)資源，努力為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，進(jìn)一步進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)，尤其要強(qiáng)化課堂培優(yōu)工作。

六、教學(xué)進(jìn)度及備課活動(dòng)安排

2014-2-15

第三篇：2010年上期高二政治《文化生活》教學(xué)計(jì)劃

2012-1013年上學(xué)期高二政治 《文化生活》教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1、以鄧小平理論和三個(gè)代表思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義文化。

2、懂得文化傳承、文化交融、文化創(chuàng)新的意義，感悟中華文化的魅力，大力弘揚(yáng)中華民族精神。

3、獲得參與各種文化活動(dòng)的基本知識(shí)和能力，提高文化賞析、修養(yǎng)水平。

4、正確對(duì)待各種文化現(xiàn)象，改造落后文化，抵制腐朽文化，積極參加健康有益的文化活動(dòng)，投身社會(huì)主義精神文明建設(shè)，不斷追求更高的思想首先目標(biāo)。

二、教材分析

1、教材地位

經(jīng)濟(jì)、政治和文化是社會(huì)生活的基本領(lǐng)域，其中，文化是一個(gè)民族的靈魂，文化建設(shè)是一個(gè)民族精神世界的建設(shè)。現(xiàn)在，中國(guó)特色社會(huì)主義文化在我國(guó)人民精神生活中占據(jù)主導(dǎo)地位，但社會(huì)上還存在著落后、腐朽文化。因此，設(shè)置本模塊既是時(shí)代發(fā)展的需要，也是中學(xué)生自身發(fā)展的迫切要求。

2、基本思路

第一單元的現(xiàn)象入手講清文化概念，講文化與社會(huì)與個(gè)人的關(guān)系。第二單元講文化發(fā)展問題，橫向講不同文化之間的聯(lián)系，講文化的多樣性與文化傳播；縱向講文化傳承中的繼承與發(fā)展的關(guān)系，進(jìn)而講文化創(chuàng)新（源泉、作用、途徑）。第三單元在前兩個(gè)單元從總體上講文化的基礎(chǔ)上，專門講中國(guó)的文化，一是從中華文化的歷程說明它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，二是從文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)、不同區(qū)域和民族文化等方面的特征說明中華文化的博大精深，進(jìn)而講凝結(jié)在其中的中華民族精神，這是中華文化之魂，要大力弘揚(yáng)和培養(yǎng)中華民族精神。最后第四單元再專門講當(dāng)代中國(guó)的文化，即建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化，從現(xiàn)實(shí)的文化選擇入手，講如何堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化，特別講文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)，即思想首先建設(shè)。全書既從總體上講文化，又專門講了中華文化，特別講了中國(guó)特色社會(huì)主義文化；既概覽了文化現(xiàn)象，又深入到文化 的本質(zhì)與規(guī)律；從歷史和現(xiàn)實(shí)中，從文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系，與人的關(guān)系中深入探討文化。

3、基本結(jié)構(gòu)（1）文化與生活 ①文化與社會(huì)

a、體味文化；b、文化與經(jīng)濟(jì)、政治。②文化對(duì)人的影響

a、感受文化影響；b文化塑造人生 ③綜合探究：聚焦文化競(jìng)爭(zhēng)力（2）文化發(fā)展

①文化多樣性與文化傳播

a、世界文化的多樣性；文化在交流中傳播。②文化的繼承與發(fā)展

a、傳統(tǒng)文化的繼承；b、文化在繼承中發(fā)展。③文化創(chuàng)新

a、文化創(chuàng)新的源泉與作用；b、文化創(chuàng)新的途徑。④綜合探究：建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)（3）中華文化與民族精神 ①我們的中華文化

a、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化；b、博大精深的中華文化。②我們的民族精神

a、永恒的民族精神；b、弘揚(yáng)中華民族精神。③綜合探究：筑牢中華民族的精神支柱（4）發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化 ①走進(jìn)文化生活

a、色彩斑斕的文化生活；b、在文化生活中選擇。②推動(dòng)社會(huì)文化大發(fā)展、大繁榮

a、堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向；b、建設(shè)社會(huì)主義精神文明。③文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)

a、加強(qiáng)思想道德建設(shè)；b、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)。④綜合探究：感悟當(dāng)代中國(guó)的先進(jìn)文化

三、教學(xué)措施

1、樹立新的課改理念，貫徹落實(shí)“低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、快反饋”12字教改方針。

2、認(rèn)真鉆研教材和學(xué)生，精心備好“導(dǎo)學(xué)案”，突出六要素：（1）課程學(xué)習(xí)目標(biāo)；（2）基礎(chǔ)知識(shí)自修室；（3）疑難點(diǎn)撥臺(tái)；（4）典例導(dǎo)航站；（5）主干知識(shí)窗；（6）智能練兵場(chǎng)。

3、講課注重實(shí)效，注意精講多練，注意問題探究，多運(yùn)用課堂表揚(yáng)機(jī)制，使學(xué)生知能和覺悟提高。

4、學(xué)會(huì)臨機(jī)應(yīng)變，堅(jiān)持預(yù)設(shè)與生成的有機(jī)統(tǒng)一。

5、及時(shí)進(jìn)行作業(yè)批發(fā)，適當(dāng)面批，并作點(diǎn)評(píng)，使作業(yè)成為鞏固知識(shí)，提高解題技巧的重要手段。

6、認(rèn)真組織考試，精心輔導(dǎo)學(xué)生，提高分析問題、解決問題的能力，使成績(jī)提高。

7、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律，撰寫教學(xué)論文，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

劉丹 2012-8-17 3

第四篇：高二政治備課組2010

高二政治備課組2010－2011學(xué)第一學(xué)期

教學(xué)工作計(jì)劃

備課組長(zhǎng)：沈春雨

備課組成員：杜永妍、陳丹丹、劉藝、張旭

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校的工作計(jì)劃為指南，以發(fā)展教育的觀念為指引，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，主動(dòng)適應(yīng)新課改發(fā)展的需要，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的統(tǒng)一，促使教學(xué)實(shí)效的提高。

二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求：

通過對(duì)《文化生活》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生獲得參與文化活動(dòng)的基本知識(shí)和能力。同時(shí)，幫助學(xué)生自覺抵制腐朽文化，積極參加健康有益的文化活動(dòng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)，并使學(xué)生深切感悟到中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，深信發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化。通過對(duì)《生活與哲學(xué)》的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生正確地看待自然、社會(huì)和人生，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)踐的巨大作用，樹立和追求崇高的理想，堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，形成正確地世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

三、學(xué)生基本情況分析：

高二學(xué)生身心迅速發(fā)展，自我意識(shí)和獨(dú)立性日漸增強(qiáng)，開始理性地思考社會(huì)和人生的重大問題，處于“三觀”形成的關(guān)鍵時(shí)期。并且在文理分科后，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性有所提高。學(xué)生總體基礎(chǔ)較好，但仍有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較差。

四、主要措施：

對(duì)上述學(xué)生實(shí)際，教學(xué)中應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三觀”教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，促進(jìn)其全面發(fā)展。同時(shí)，應(yīng)根據(jù)文、理科學(xué)生的具體情況，因材施教，有目的、有計(jì)劃地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)實(shí)效。

五、集體備課時(shí)間及任務(wù)分解安排

第1周：制定教學(xué)計(jì)劃、商討并擬定備課組成員具體任務(wù)安排： 第2周：《文化生活》第一單元主講人發(fā)言，備課組其他成員提出意見和建議，共同學(xué)習(xí)交流

第3周：《文化生活》第二單元主講人發(fā)言，備課組其他成員提出意見和建議，共同學(xué)習(xí)交流

第4周：商討并確定第一次月考的擬定 第6周：第一次月考試卷分析、《文化生活》第三單元主講人發(fā)言，備課組其他成員提出意見和建議，共同學(xué)習(xí)交流 第7周：《文化生活》第四單元主講人發(fā)言，備課組其他成員提出意見和建議，共同學(xué)習(xí)交流

第9周：制定段考復(fù)習(xí)方案和商討并確定期中測(cè)試考查范圍、難度、題型 第12周：段考試卷分析、《生活與哲學(xué)》第1、2課的主講人發(fā)言，備課組其他成員提出意見和建議，共同學(xué)習(xí)交流 第14周：《生活與哲學(xué)》第3、4課的主講人發(fā)言，備課組其他成員提出意見和建議，共同學(xué)習(xí)交流

第15周：商討并確定第二次月考的擬定、《生活與哲學(xué)》第5、6課的主講人發(fā)言，備課組其他成員提出意見和建議，共同學(xué)習(xí)交流 第17周：第二次月考試卷分析、《生活與哲學(xué)》第7課的主講人發(fā)言，備課組其他成員提出意見和建議，共同學(xué)習(xí)交流

第19周：制定期末考試復(fù)習(xí)方案和商討并確定期末測(cè)試考查范圍、難度、題型。

教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容安排

（完成必修3《文化生活》模塊及必修4《生活與哲學(xué)》第1-6課的教學(xué)）：

第1周：第一單元第一課一、二框及第二課第一框 第2周：第二課第二框

第一單元綜合探究

第3周：第二單元第三課第一框

第三課第二框，第4周：習(xí)題講解

第四課第一、二框 第5周：第五課第一、二框

第6周：第二單元綜合探究

習(xí)題講解

第7周：國(guó)慶放假

第8周： 第一次月考及試卷講評(píng)

第9周：第三單元第六課一框

第六課二框，第10周：期中考前復(fù)習(xí)第11周：期中段試（模塊考試）

第12周：試卷分析

第七課第一、二框

第三單元綜合探究 第13周：、第四單元第八課第一、二框

第九課第一框

第14周：第九課第二框、第十課第一、二框，第四單元綜合探究 第15周：必修4《生活與哲學(xué)》前言、第一單元第一課第一、二框 第16周：第二課第一、二框，第三課第一框 第17周：第三課第二框，第一單元綜合探究，第18周：第四課第一、二框

第二次月考及試卷講評(píng)、第19周：第五課第一框

第五課第二框、第20周：第六課第一框、第二框

第二單元綜合探究、第21周：期末復(fù)習(xí)第22周：期末考試

杜永妍：第九周 陳丹丹：第十六周

高二政治公開課安排

第五篇：政治備課組教學(xué)計(jì)劃doc

2011—2012學(xué)年上學(xué)期

初二年級(jí)政治備課組工作計(jì)劃

一、備課組教師基本情況

本備課組現(xiàn)有教師六人。其中三人多次擔(dān)任初三畢業(yè)班政治教學(xué)工作，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和工作經(jīng)驗(yàn)。

二、備課組指導(dǎo)思想

樹立“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的教育科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等精神，以全面提高我組政治學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革，努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，專業(yè)知識(shí)，鉆研教育科學(xué)理論，不斷提高教學(xué)水平和能力初一年級(jí)“引”字決：政治課在小學(xué)與初中雖然都被稱為“思想品德”課，但在初中階段，對(duì)于情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)教學(xué)目的的要求，有著更高、更全有要求。因此，需要有計(jì)劃的引領(lǐng)初一學(xué)生盡快結(jié)束“不適期”，適應(yīng)初中的政治課堂學(xué)習(xí)。

三、備課組相關(guān)措施

1、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，做到五個(gè)統(tǒng)一

通過正式例會(huì)、課間交流、相互聽課等多種方式，加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的聯(lián)系，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，課堂練習(xí)統(tǒng)一，單元考試統(tǒng)一，閱卷評(píng)卷統(tǒng)一，問題統(tǒng)一解決。

2、精心教學(xué)準(zhǔn)備，做好 “五備”“三輔”

每一教師力爭(zhēng)在課前備課中做到“五備”：備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；并在課后作好“三輔”：輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“踩線”學(xué)生。

3、重視學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱情

初二年級(jí)結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行演講、辯論、小品表演、漫畫繪制等豐富多彩的學(xué)生課堂活動(dòng)。

在學(xué)生中開展“時(shí)事評(píng)論員”活動(dòng)，讓學(xué)生走上講臺(tái)，讀報(bào)、講新聞、說感想，教師及時(shí)結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行評(píng)述。

4、加強(qiáng)解題訓(xùn)練，提高解題能力

充分利用教材與《暢游新課堂》的練習(xí)。要求學(xué)生及時(shí)完成，可具體規(guī)定學(xué)生的答題時(shí)間，督促其學(xué)會(huì)掌控時(shí)間的安排。做好作業(yè)的批改工作，整理、總結(jié)、歸納學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，迷惑點(diǎn)，并進(jìn)行針對(duì)性性強(qiáng)的評(píng)講。

5、積極學(xué)習(xí)交流，經(jīng)驗(yàn)展示、共享

利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，利用一切優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，向一切校內(nèi)、縣內(nèi)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。把自身在教學(xué)教研中的成果整理、提煉，并利用展示平臺(tái)，四、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度安排

完成“歷史啟示錄”、“財(cái)富論壇”、“同在陽光下”、“又到兩會(huì)時(shí)”、“國(guó)策經(jīng)緯”四個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。

9月第一課——第三課

10月第四課——第六課

11月第七課——第九課

12月第十課——第十三課

1月第十四課——第十六課