第一篇：教師違反職業(yè)道德規(guī)范處理辦法

關(guān)于對教師違反職業(yè)道德規(guī)范暫行

處 理 辦 法

第一條為了加強對我縣教師職業(yè)道德行為的監(jiān)督管理，提高廣大教師職業(yè)道德水平，增強廣大教師教書育人、為人師表的責(zé)任感，保障學(xué)生的合法權(quán)益，建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，辦好讓人民滿意的教育，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等有關(guān)法律、法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為八不準(zhǔn)》，結(jié)合我縣實際，制定本規(guī)定。

第二條在處理違反教師職業(yè)道德規(guī)范案件中，要堅持實事求是、客觀公正和懲戒與教育相結(jié)合的原則。

第三條本規(guī)定行政處分種類分為：警告、記過、記大過、降級、撤職、解聘、開除。處分期限分別為：警告，6個月；記過，12個月；記大過，18個月；降級、撤職、解聘，24個月。

第四條教師有下列行為之一，經(jīng)批評教育仍不改正的，給予警告處分：

（一）體罰或變相體罰學(xué)生，但未給學(xué)生身心健康造成傷害，情節(jié)輕微的；

（二）散布有損學(xué)生、學(xué)生家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校名譽的虛假言論，并造成不良影響的；

（三）語言不健康，衣著打扮不得體，行為不文明，經(jīng)常說臟話、粗話，言行有失教師身份的；

（四）歧視學(xué)生，不平等對待學(xué)生的；

（五）在課堂上使用通訊工具，吸煙或酒后上課的；

（六）按成績給學(xué)生排座次的；

（七）對學(xué)生家長態(tài)度生硬蠻橫，訓(xùn)斥指責(zé)學(xué)生家長的；

（八）利用工作時間或在工作場所玩麻將、打撲克、上網(wǎng)聊天、玩游戲的。

第五條教師有下列行為之一的，給予記過處分：

（一）有體罰或變相體罰學(xué)生行為但未造成傷害，對學(xué)生和學(xué)校造成不良影響的；

（二）無故曠工、擅自離開工作崗位，全學(xué)年累計3——7個工作日的（含3個工作日）；

（三）酒后鬧事，對正常教育教學(xué)造成影響的；

（四）教師間鬧事，造成不良影響的。

第六條教師有下列行為之一的，給予記大過處分：

（一）諷刺、挖苦學(xué)生，侮辱學(xué)生人格，歧視、排擠學(xué)生，隨意把學(xué)生驅(qū)逐出課堂，剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)利，造成學(xué)生輟學(xué)流失或其他比較嚴(yán)重后果的；

(二)體罰或變相體罰學(xué)生，給學(xué)生身體造成明顯傷害，心理健康造成較重傷害的；

（三）通過網(wǎng)絡(luò)、短信、匿名信等渠道和方式故意捏造、虛構(gòu)、歪曲事實進行惡意詆毀、中傷、誹謗、威脅他人的；

（四）教師間打架斗毆,在學(xué)校和社會造成惡劣影響的；

（五）違反規(guī)定亂收費、亂攤派、亂罰款；

（六）向?qū)W生或家長索要財物的；

（七）無故曠工、擅自離開工作崗位，全學(xué)年累計7——15個工作日的（含7個工作日）；

（八）拒不服從學(xué)?；蚪逃姓块T的工作安排或工作調(diào)動，影響正常教育教學(xué)工作，經(jīng)批評教育不改的；

第七條教師有下列行為之一的，給予降級處分，情節(jié)嚴(yán)重的給予解聘處分，是領(lǐng)導(dǎo)的給予撤職處分：

（一）侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，情節(jié)嚴(yán)重，給學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重傷害或造成其他嚴(yán)重后果的；

（二）造成學(xué)生傷亡等安全責(zé)任事故，在社會上造成極壞影響；

（三）無故曠工、擅自離開工作崗位，連續(xù)15個工作日以上（含15個工作日）或全學(xué)年累計超過30個工作日的；

（四）公開散布、傳播有害學(xué)生身心健康的言論，宣傳、從事封建迷信活動的；

（五）參與賭博、吸毒、斗毆等，觸犯《社會治安管理處罰條例》的；

（六）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成較大損失的；

第八條教師有下列行為之一的，給予開除處分：

（一）公開詆毀黨和國家的方針政策，反對黨的路線、方針、政策并見諸言行，造成嚴(yán)重影響的；

（二）長期無故曠工、擅自離崗，經(jīng)處分后仍不改正的;

第九條對違反師德行為受到行政處分的，在受處分期間不得評先評優(yōu)，晉級晉職，當(dāng)年的年度考核，只得定為基本合格、不合格等次；其行

為造成嚴(yán)重不良社會影響的，所在單位及主要負(fù)責(zé)人一年內(nèi)不得參評先進、優(yōu)秀、示范等榮譽稱號。受到行政記大過（含行政記大過）以上處分的城鎮(zhèn)教師，調(diào)到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教2--3年。

第十條對由于體罰學(xué)生造成后果而產(chǎn)生的醫(yī)療費用和其他費用，由違紀(jì)教師本人承擔(dān)。

第十一條 違反師德行為情節(jié)輕微，經(jīng)批評教育悔改的，可不予處分；對主動承認(rèn)錯誤、停止違規(guī)行為的，可從輕、減輕或免予處分；對屢教不改、干擾調(diào)查的，可從重、加重處分。

第十二條教師存在本規(guī)定中的兩種以上處分的違紀(jì)行為，應(yīng)當(dāng)合并處理，按其違紀(jì)行為中應(yīng)當(dāng)受到的最高處分加重一檔給予處分；其中一種違紀(jì)行為應(yīng)當(dāng)受到開除處分的，給予開除處分。

第十三條 本規(guī)定沒有列舉的其他違規(guī)違紀(jì)行為，可視具體情節(jié)，參照本規(guī)定及相關(guān)法律法規(guī)給予相應(yīng)處理，構(gòu)成犯罪的，移交司法機關(guān)處理。

第十四條經(jīng)過調(diào)查核實，確認(rèn)對教師的處分有失公正的，上一級教育行政主管部門有權(quán)依法撤銷或變更原處分決定。

第十五條在違規(guī)違紀(jì)處理中，被處分人不服的，可以在接到行政處分決定書之日起三十日內(nèi)向作出行政處分部門的同級人民政府或上級教育行政機關(guān)提出申訴。復(fù)查期間，不停止原決定的執(zhí)行。

第十六條 上級政府或教育行政部門如有新的政策規(guī)定，以新的政策規(guī)定為準(zhǔn)。

第十七條 學(xué)校一學(xué)期內(nèi)有兩名以上（含兩名）教師違反師德規(guī)范受到處分的，對學(xué)校和校長進行全縣通報批評。對因校長教育管理不力、屢次

出現(xiàn)教師違反師德現(xiàn)象，社會反響較大的，校長要停職檢查，并根據(jù)情節(jié)給予黨政紀(jì)處分。

第十八條 本規(guī)定由縣教育局負(fù)責(zé)解釋。

第十九條 本規(guī)定自２０10年9月1日起施行。

第二篇：中小學(xué)教師違反職業(yè)道德規(guī)范處理辦法

中小學(xué)教師違反職業(yè)道德規(guī)范處理辦法

（意見稿）

第一章 總 則

第一條 為規(guī)范教師職業(yè)行為，保障教師合法權(quán)益。根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教師資格條例》，等有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我市實際，制定本辦法。

第二條 對違反教師職業(yè)道德規(guī)范等行為的責(zé)任追究堅持以下原則：

（一）實事求是，客觀公正、公開；

（二）程序規(guī)范，遵循人事管理權(quán)限；

（三）教育與懲戒相結(jié)合；

（四）師德納入教師考核工作，實行“一票否決制”。

第三條 本辦法所稱中小學(xué)教師是指特殊教育機構(gòu)、幼兒園、普通中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校以及教研培訓(xùn)機構(gòu)的教師（含民辦學(xué)校教師）。

第四條 本辦法所稱處分包括警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、解聘或辭退。處分期限分別為：警告，6個月；記過，12個月；降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)期限為24個月。

第二章 處理機構(gòu)及處罰 第五條 市教育體育局成立教師違反職業(yè)道德認(rèn)定處理工作小組，具體負(fù)責(zé)違反師德規(guī)范的調(diào)查、認(rèn)定和處理工作。

第六條 教師有下列行為之一，經(jīng)批評教育仍不改正的，給予警告處分：

（一）無教案上課，不批改學(xué)生作業(yè)或故意不完成教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)造成損失的；

（二）散布有損學(xué)生、學(xué)生家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校名譽的虛假言論，并造成不良影響的；

（三）語言不健康，衣著打扮不得體，行為不文明，經(jīng)常說臟話、粗話，言行有失教師身份的；

（四）歧視學(xué)生，在教育教學(xué)活動和學(xué)生管理、評價中不公平公正對待學(xué)生的，按成績給學(xué)生排座次的；

（五）酒后進課堂或在課堂上接打電話、吸煙的；

（六）有體罰或變相體罰學(xué)生行為但未造成傷害，對學(xué)生和學(xué)校造成一定不良影響的；

（七）工作日期間擅自停課、隨意放假的；

（八）教師間打架斗毆,在學(xué)校和社會造成不良影響的；

（九）隨意把學(xué)生驅(qū)逐出課堂，剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)利，動員、逼迫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)，造成學(xué)生輟學(xué)流失或其他比較嚴(yán)重后果的。

第七條 教師有下列行為之一的，給予記過處分：

（一）諷刺、挖苦學(xué)生，侮辱學(xué)生人格，歧視、排擠學(xué)生等方式變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害的；

（二）有體罰學(xué)生行為，對學(xué)生造成一定的傷害，給學(xué)校造成較嚴(yán)重不良影響的；

（三）在考試、考核評價、評優(yōu)、晉級中，教研科研中弄虛作假或采用不正當(dāng)競爭手段，撥弄是非，造成不良影響的；

（四）在招生工作中收受回扣，做虛假招生宣傳，欺騙學(xué)生和家長，向考生及家長承諾錄取等行為，或為外市縣學(xué)校有償提供招生信息，擾亂招生工作秩序，造成不良社會影響的；

（五）在學(xué)校、教育行政部門或其他機關(guān)、企事業(yè)單位鬧事或?qū)め呑淌?，或蓄意挑撥、煽動、組織教職工無理上訪或越級上訪的；

（六）擅自辦班收費或為辦班者做招生中介，到校外各類機構(gòu)兼課以及組織參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動;

（七）從事有償家教或強迫、變相強迫學(xué)生參加有償補課，違反規(guī)定擅自收費、超標(biāo)準(zhǔn)收費或擴大范圍收費，擅自對學(xué)生違紀(jì)行為進行經(jīng)濟處罰，誘導(dǎo)學(xué)生或向?qū)W生及家長推銷教輔資料和學(xué)生用品的；

（八）利用職權(quán)和工作之便收受、索要、變相索要學(xué)生和家長錢物或有其他謀利行為的；

（九）無故曠工、擅自離崗，全學(xué)年累計5天的；

（十）工作時間或在工作場所利用網(wǎng)絡(luò)玩麻將、打撲克、炒股、購物、聊天、玩游戲、看電影（視）或從事傳銷活動經(jīng)批評教育不改的。

第九條 教師有下列行為之一的，給予降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)處分：

（一）對學(xué)生施以辱罵、體罰、變相體罰、侮辱學(xué)生，給學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重傷害或造成其他嚴(yán)重后果的；

（二）通過網(wǎng)絡(luò)、短信、匿名信等渠道和方式故意捏造、虛構(gòu)、歪曲事實進行惡意詆毀、中傷、誹謗、威脅他人的；

（三）拒不服從學(xué)?；蚪逃姓块T的工作安排或工作調(diào)動，嚴(yán)重擾亂工作秩序，致使所在單位、其它單位工作不能正常進行，影響正常教育教學(xué)工作，經(jīng)批評教育不改的；

（四）在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學(xué)生人身安全職責(zé)，造成學(xué)生傷亡等安全責(zé)任事故，在社會上造成極壞影響的；

（五）無故曠工、擅自離崗，連續(xù)10天以上（含10天）或全學(xué)年累計超過15天的；

（六）公開散布、傳播有害學(xué)生身心健康的言論，宣傳、從事封建迷信活動和傳播邪教的；

（七）參與賭博、吸毒、斗毆等，觸犯《社會治安管理處罰條例》的；

（八）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，影響正常教育教學(xué)工作，給教育教學(xué)工作造成較大損失的。

第十條 教師有下列行為之一的，給予解聘或辭退處分：

（一）公開詆毀黨和國家的方針政策，反對黨的路線、方針、政策并見諸言行，造成嚴(yán)重影響的；

（二）無故曠工、擅自離崗，連續(xù)15天以上（含15天）或全學(xué)年累計超過30天的;

（三）對學(xué)生實施性騷擾或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系情節(jié)惡劣，造成嚴(yán)重不良社會影響的；

（四）教職工違反有關(guān)法律法規(guī)，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪，被判處剝奪政治權(quán)利或有期徒刑（實刑）以上刑罰的，因犯罪被判處緩刑或免予刑事處罰的。

第十一條 教師在各類考試中的違紀(jì)行為，依照教育部《國家教育考試違規(guī)處理辦法》執(zhí)行；教師有違反《教師資格條例》相應(yīng)規(guī)定的，依據(jù)《教師資格條例》進行處罰。

第三章 處理程序及權(quán)限

第十二條 對教師的各種違規(guī)行為進行處分，應(yīng)當(dāng)事實清楚、證據(jù)確鑿、定性準(zhǔn)確、處理恰當(dāng)。其程序為：

（一）受理；

（二）調(diào)查、核實事實；

（三）聽取教師的陳述與申辯，也可聽取學(xué)生、其他教師、家長委員會或者家長代表意見。必要時，可以組織聽證；

（四）提出處理意見，做出處分決定；

（五）處分決定書面告知教師，在一定范圍內(nèi)宣布。對教師違反師德行為的，由所在學(xué)校依據(jù)事實以書面形式提出建議，上報市教育體育局認(rèn)定處理工作小組，調(diào)查核實后，提出處理意見，報經(jīng)市教育體育局會議研究后做出處分決定。

第十三條 給予教師處分按照以下權(quán)限決定：

（一）警告處分，由教師所在學(xué)校決定，報主管教育部門備案;

（二）記過處分，公辦學(xué)校教師由所在學(xué)校提出建議，學(xué)校主管教育部門決定；民辦學(xué)校教師由所在學(xué)校決定，報主管教育部門備案;(三)降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)處分，由教師所在學(xué)校提出建議，學(xué)校主管教育部門決定并報同級人事部門備案;(四)解聘或辭退處分，公辦學(xué)校教師由所在學(xué)校提出建議，學(xué)校主管教育部門決定并報同級人事部門備案;民辦學(xué)校教師或者未納入人事編制管理的教師由所在學(xué)校決定并解除其聘任合同，報主管教育部門備案。

第四章 處理結(jié)果的運用

第十四條 對違反師德行為，受到警告及以上行政處分的，一律取消其當(dāng)年以及受處分期內(nèi)的評優(yōu)評先、晉職、晉級資格，崗位聘用不得定為中高檔，當(dāng)年的考核定為基本合格或不合格。同時，視情節(jié)扣發(fā)相應(yīng)的績效工資；情節(jié)惡劣、造成嚴(yán)重不良社會影響的，除給予相應(yīng)的處分外，扣發(fā)全年績效工資，自處分之日起兩年內(nèi)不得晉級工資，所在單位及主要負(fù)責(zé)人一年內(nèi)不得評優(yōu)選先；受解聘或辭退處分的，從受處分的次月起停發(fā)工資。

對由于體罰學(xué)生造成后果而產(chǎn)生的醫(yī)療費用和其他費用，由違紀(jì)教師本人承擔(dān)，所在單位負(fù)連帶責(zé)任。因教職工行為導(dǎo)致?lián)p害公民、法人和其他組織的合法權(quán)益，引起國家賠償?shù)?，依法追究有關(guān)人員的責(zé)任。第十五條 教師違反職業(yè)道德規(guī)范，有下列情形之一的，可從輕、減輕或免予處分：

（一）情節(jié)輕微，主動檢討、認(rèn)識錯誤的；

（二）停止違規(guī)行為，主動退出違紀(jì)所得的；

（三）經(jīng)批評教育，主動采取措施，減少或避免影響、損失，認(rèn)真悔改的。

第十六條 教師違反職業(yè)道德規(guī)范，有下列情形之一的，可從重、加重處分：

（一）屢教不改，一年內(nèi)受到兩次以上責(zé)任追究的；

（二）在履行職責(zé)過程中，有徇私舞弊行為，收受或者變相收受當(dāng)事人財物，拒不退出違紀(jì)所得的；

（三）推卸或者轉(zhuǎn)移責(zé)任，打擊、報復(fù)投訴人、舉報人的；

（四）偽造或毀滅證據(jù)，干擾阻礙責(zé)任調(diào)查的；

（五）不及時采取補救措施，致使影響、損失增大的；

（六）造成惡劣影響及嚴(yán)重后果的。

第十七條 對違規(guī)教師做出處分決定后，當(dāng)事人不服的，可以在接到行政處分決定書之日起三十日內(nèi)，向做出行政處分部門的同級人民政府或上級教育行政機關(guān)以書面形式提出陳述、申辯意見以及相應(yīng)的事實、理由和證據(jù)，依據(jù)法律法規(guī)的規(guī)定，申請行政復(fù)議。申辯、復(fù)查和復(fù)議期間，不停止原決定的執(zhí)行。

第十八條 教師存在本規(guī)定中的兩種以上處分的違紀(jì)行為，應(yīng)當(dāng)合并處理，按其違紀(jì)行為中應(yīng)當(dāng)受到的最高處分加重一檔給予處分；其中一種違紀(jì)行為應(yīng)當(dāng)受到開除處分的，給予開除處分。

第十九條 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)本單位教職工存在嚴(yán)重影響教體系統(tǒng)形象的工作效能行為，不主動查處，隱瞞、包庇，又不積極配合有關(guān)部門進行查處工作的，除給予與違規(guī)教師相應(yīng)的責(zé)任追究外，視情節(jié)予以降職撤職處分；學(xué)校一學(xué)期內(nèi)有兩名以上（含兩名）教師違反師德規(guī)范受到處分的，對學(xué)校和校長進行全市通報批評；對因校長教育管理不力、屢次出現(xiàn)教師違反師德現(xiàn)象，社會反響較大的，校長要停職檢查，并根據(jù)情節(jié)給予黨政處分。

第二十條 對責(zé)任追究的處理，應(yīng)當(dāng)事實清楚、證據(jù)確鑿、定性準(zhǔn)確、處理恰當(dāng)、程序合法、手續(xù)完備。責(zé)任追究有關(guān)材料應(yīng)當(dāng)存入作出處理決定機關(guān)的文書檔案。責(zé)任追究處理決定送達被處理人員所在單位。經(jīng)過調(diào)查核實，確認(rèn)對教師的處分有失公正的，上一級教育行政主管部門有權(quán)依法撤銷或變更原處分決定。

第二十一條 市教體局設(shè)立違反師德舉報電話（督導(dǎo)室：4020824，信訪室：4020664）各學(xué)校要在醒目位置制作固定標(biāo)識牌，將違反師德舉報電話向社會公布，接受學(xué)生、家長和社會監(jiān)督。

第五章 附則

第二十二條 本規(guī)定自發(fā)布之日起執(zhí)行。上級政府或教育行政部門如有新的政策規(guī)定，以新的政策規(guī)定為準(zhǔn)。

第二十三條 本辦法由市教育體育局負(fù)責(zé)解釋

第三篇：違反職業(yè)行為規(guī)范處理辦法

衛(wèi)生和計劃生育單位工作人員 違反職業(yè)行為規(guī)范處理辦法

（征求意見稿）

第一條 為規(guī)范衛(wèi)生和計劃生育單位工作人員行為，保證衛(wèi)生和計劃生育單位及其工作人員依法履職，根據(jù)《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《傳染病防治法》、《人口與計劃生育法》等衛(wèi)生計生相關(guān)法律法規(guī)，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱衛(wèi)生和計劃生育單位工作人員是指從事疾病診斷治療、疾病預(yù)防控制、健康教育、婦幼保健、計劃生育、精神衛(wèi)生、采供血等醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)活動的事業(yè)單位工作人員。

第三條 本辦法所稱處分包括警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、開除。其中警告期限為6個月，記過期限為12個月，降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)期限為24個月。

撤職處分適用于行政機關(guān)任命的事業(yè)單位工作人員。

第四條 衛(wèi)生和計劃生育單位工作人員在診療活動中有下列行為之一的，視情節(jié)輕重分別給予相應(yīng)處分：

（一）未如實告知患者或者其家屬病情、醫(yī)療措施和醫(yī)

療風(fēng)險，造成患者損害的；

（二）未按照規(guī)定對醫(yī)療器械進行消毒，或者對按照規(guī)定一次性使用的醫(yī)療器具未予銷毀，并再次使用的；

（三）違反精神障礙診斷標(biāo)準(zhǔn)，將非精神障礙患者診斷為精神障礙患者的；

（四）違反規(guī)定，開展人體器官移植的；

（五）未經(jīng)親自診查、調(diào)查，簽署診斷、治療、流行病學(xué)等證明文件或者有關(guān)出生、死亡等證明文件的；

（六）未按照規(guī)定使用麻醉藥品、醫(yī)療用毒性藥品、精神藥品和放射性藥品的；

（七）隱匿、偽造、涂改或者擅自銷毀病歷等資料的；

（八）發(fā)生醫(yī)療事故、患者涉嫌傷害事件或者非正常死亡，不按照規(guī)定報告的；

（九）違反診療規(guī)范，對患者實施不必要的檢查，或者開具不必要的藥品的；

（十）不負(fù)責(zé)任延誤急?；颊邠尵群驮\治的；

（十一）不尊重患者，服務(wù)態(tài)度惡劣，造成醫(yī)患糾紛的；

（十二）泄露患者隱私，對患者及其家屬造成嚴(yán)重不良影響的；

（十三）其他在診斷治療工作中未依法履職的行為。

第五條 衛(wèi)生和計劃生育單位工作人員在疾病預(yù)防控制工作中有下列行為之一的，視情節(jié)輕重分別給予相應(yīng)處

分：

（一）未依法履行傳染病監(jiān)測、報告、通報職責(zé)，或者隱瞞、謊報、緩報傳染病疫情的；

（二）未依法履行職責(zé)，主動收集傳染病疫情信息，或者對傳染病疫情信息和疫情報告未及時進行分析、調(diào)查、核實的；

（三）發(fā)現(xiàn)傳染病疫情時，未按照規(guī)定對傳染病病人、疑似傳染病病人提供醫(yī)療救護、現(xiàn)場救援、接診、轉(zhuǎn)診的，或者拒絕接受轉(zhuǎn)診的；

（四）未按照規(guī)定對本單位內(nèi)被傳染病病原體污染的場所、物品以及醫(yī)療廢物實施消毒或者無害化處置的；

（五）故意泄露傳染病病人、病原攜帶者、疑似傳染病病人、密切接觸者涉及個人隱私的有關(guān)信息、資料的；

（六）發(fā)現(xiàn)預(yù)防接種異常反應(yīng)或者疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)，未依照規(guī)定及時處理或者報告的；

（七）違反國家有關(guān)規(guī)定，采集、保藏、攜帶、運輸和使用傳染病菌種、毒種和傳染病檢測樣本的；

（八）發(fā)現(xiàn)傳染病疫情或者發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件時，未依據(jù)職責(zé)及時采取控制措施的；

（九）在執(zhí)行國家重要任務(wù)、應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件和自然災(zāi)害、事故災(zāi)難傷員救治、疫情控制中，不服從指揮、調(diào)遣或者消極對抗的；

（十）為艾滋病、結(jié)核病等重大傳染病及特定傳染病提供定點診療管理機構(gòu)的人員未按照規(guī)定提供診療和病人管理的；

（十一）其他在疾病預(yù)防控制工作中未依法履職的行為。

第六條 衛(wèi)生和計劃生育單位工作人員在計劃生育、婦幼保健工作中有下列行為之一的，視情節(jié)輕重分別給予相應(yīng)處分：

（一）非法為他人施行計劃生育手術(shù)的；

（二）實施假節(jié)育手術(shù)、進行假醫(yī)學(xué)鑒定、出具假計劃生育證明的；

（三）為他人進行非醫(yī)學(xué)需要的胎兒性別鑒定或者選擇性別的人工終止妊娠的；

（四）偽造、變造、買賣、非法簽發(fā)、違規(guī)管理計劃生育證明的、出生醫(yī)學(xué)證明的；

（五）接受母乳代用品生產(chǎn)者、銷售者為推銷產(chǎn)品而給予的饋贈和贊助，或者參與各種形式的母乳代用品推銷和宣傳，或者違反規(guī)定將母乳代用品提供給孕婦及其家庭成員的；

（六）違反規(guī)定要求已婚育齡婦女返回戶籍所在地進行避孕節(jié)育情況檢查的；

（七）未按照規(guī)定對感染艾滋病、梅毒和乙肝病毒的孕產(chǎn)婦及其嬰兒提供預(yù)防艾滋病、梅毒和乙肝母嬰傳播技術(shù)指

導(dǎo)的；

（八）倒賣和泄露母嬰相關(guān)信息的；

（九）將國家免費提供的計劃生育藥具流入市場銷售的；

（十）其他在計劃生育、婦幼保健工作中未依法履職的行為。

第七條 衛(wèi)生和計劃生育單位工作人員在招標(biāo)采購、基本建設(shè)及醫(yī)療設(shè)備配置活動中有下列行為之一的，視情節(jié)輕重分別給予相應(yīng)處分：

（一）違反基本建設(shè)審批程序，未經(jīng)批準(zhǔn)改變衛(wèi)生和計劃生育機構(gòu)總體發(fā)展建設(shè)規(guī)劃，擅自改變建設(shè)項目性質(zhì)、內(nèi)容、規(guī)模和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的；

（二）因管理不善、弄虛作假等原因造成建設(shè)項目嚴(yán)重超出概算、質(zhì)量低劣、損失浪費或者責(zé)任事故的；

（三）使用淘汰機型或者不合格的大型醫(yī)用設(shè)備的；

（四）未經(jīng)審批同意，擅自裝備、使用大型醫(yī)用設(shè)備，或者規(guī)避大型醫(yī)用設(shè)備配置管理的；

（五）其他招標(biāo)采購、基本建設(shè)及醫(yī)療設(shè)備配置違反規(guī)定的行為。

第八條 衛(wèi)生和計劃生育單位工作人員在基本醫(yī)療保險管理工作中有下列行為之一的，視情節(jié)輕重分別給予相應(yīng)處分：

（一）截留、挪用、滯留基本醫(yī)療保險基金的；

（二）以欺詐、偽造證明材料或者其他手段騙取社會保險基金支出的；

（三）編造、虛報、瞞報基本醫(yī)療保險統(tǒng)計數(shù)據(jù)及相關(guān)信息的；

（四）審核審批新型農(nóng)村合作醫(yī)療補償申請時徇私舞弊，擅自更改補償范圍、補償標(biāo)準(zhǔn)的；

（五）將新型農(nóng)村合作醫(yī)療報銷藥物目錄或者診療項目目錄外的費用列入報銷范圍的；

（六）未按照規(guī)定為參合居民辦理參合信息登記或者確認(rèn)的；

（七）其他違反基本醫(yī)療保險管理規(guī)定的行為。第九條 衛(wèi)生和計劃生育單位工作人員在醫(yī)學(xué)科研工作中有下列行為之一的，視情節(jié)輕重分別給予相應(yīng)處分：

（一）違反科研誠信，將單位或者他人的工作成果據(jù)為己有的；

（二）抄襲、剽竊他人科學(xué)技術(shù)成果，或者在科學(xué)技術(shù)活動中弄虛作假的；

（三）未經(jīng)單位批準(zhǔn)，私自參加外單位科研活動，并造成不良社會影響的；

（四）違背醫(yī)學(xué)倫理開展醫(yī)學(xué)研究的；

（五）其他違反醫(yī)學(xué)科研規(guī)定的行為。

第十條 衛(wèi)生和計劃生育單位工作人員在單位內(nèi)部行政管理工作中有下列行為之一的，視情節(jié)輕重分別給予相應(yīng)處分：

（一）任用非衛(wèi)生技術(shù)人員從事醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)工作的；

（二）干部任免、職稱評聘及人員考錄、聘用、考核、獎懲等重要事項徇私舞弊的；

（三）在申報人事編制、崗位，科研項目，評比表彰榮譽等過程中弄虛作假的；

（四）違反國家財政收入上繳有關(guān)規(guī)定的；

（五）違反國有資產(chǎn)管理規(guī)定，擅自占有、使用、處置國有資產(chǎn)的；

（六）其他濫用單位內(nèi)部行政管理職權(quán)行為。

第十一條 衛(wèi)生和計劃生育單位工作人員有以下違反廉潔從業(yè)規(guī)定行為之一的，視情節(jié)輕重分別給予相應(yīng)處分：

（一）利用職務(wù)之便，索取、非法收受患者財物的；

（二）接受醫(yī)療器械、設(shè)備、藥品、試劑、疫苗、母乳代用品、計劃生育藥具等生產(chǎn)、銷售企業(yè)或人員以各種名義、形式給予的回扣、提成和其他不正當(dāng)利益的；

（三）與檢驗檢測的健康相關(guān)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)存在利害關(guān)系，而不主動回避的；

（四）泄露、買賣醫(yī)療機構(gòu)藥品、耗材用量等醫(yī)學(xué)信息謀取利益的；

（五）貪污、索賄、受賄、行賄、介紹賄賂、挪用公款的；

（六）違反財經(jīng)紀(jì)律，私設(shè)小金庫的；

（七）其他違反廉潔從業(yè)規(guī)定行為的。

第十二條 處分的權(quán)限和程序以及對處分的復(fù)核和申訴均依照《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》辦理。

衛(wèi)生和計劃生育單位工作人員違法違紀(jì)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)紀(jì)律責(zé)任的，依照《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》給予處分。

第十三條 有違法違紀(jì)行為，應(yīng)當(dāng)給予黨紀(jì)處分的，移送黨的紀(jì)律檢查機關(guān)處理；涉嫌犯罪的，移送司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第十四條 本規(guī)定由國家衛(wèi)生計生委負(fù)責(zé)解釋。第十五條 本辦法自 年 月 日起施行。

第四篇：中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法

《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》解讀

教師失德行為亮紅燈

——專家解讀《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（征求意見稿）》

新華社北京11月29日電（記者吳晶、張鶯、吳晶晶）近年來，一些教師體罰、收禮、有償補課、不公正對待學(xué)生等問題備受社會關(guān)注。29日公布的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（征求意見稿）以給予處分的嚴(yán)厲形式，向教師失德行為亮起了紅燈。

嚴(yán)防教師體罰要讓同行評議、家長監(jiān)督

近年來，人們把教師體罰學(xué)生的事件，歸咎于少數(shù)教師師德低下，但在２１世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇看來，根本原因還在于兩方面。其一，由于政府部門投入不足，導(dǎo)致教師隊伍良莠不齊。尤其在學(xué)前教育階段，不少幼兒園的教師沒有教師資格證。還有相當(dāng)數(shù)量的幼兒園，本身就沒有辦學(xué)許可證，不具備相應(yīng)的辦學(xué)條件。在這些幼兒園中，幼師比很高，老師的壓力十分沉重。其二，中小學(xué)和幼兒園實行自上而下的行政管理，學(xué)校辦學(xué)對上級負(fù)責(zé)，避免老師體罰學(xué)生，往往依靠行政禁令，發(fā)文禁止體罰行為等，或者要求教師自律。但這除了增加教師的焦慮、讓老師在“火山口”之外，效果并不好。

“有效避免教師體罰學(xué)生的做法，當(dāng)是在教育教學(xué)管理中，引入同行評價，以及家長委員會監(jiān)督、評價?！毙鼙嬲f，前者讓教師安心教學(xué)事務(wù)，有合理的教育自主權(quán)，不被非教育教學(xué)事務(wù)分散精力；后者則讓學(xué)校真正重視學(xué)生權(quán)益，為保障學(xué)生權(quán)益而完善學(xué)校教學(xué)設(shè)施，提供更好的教學(xué)服務(wù)。

近年來，新疆、福建、重慶等多地均出臺文件，規(guī)定將“嚴(yán)肅處理”體罰及變相體罰學(xué)生的教師。然而，對于“體罰”與“適當(dāng)懲罰”的法律界定，在我國仍是空白。

杜絕教師收禮還需立法介入

曾幾何時，為含辛茹苦的老師帶點新鮮的土特產(chǎn)、小禮物是學(xué)生和家長表達對教師感激之情，加深師生情感很常見的、很少受到質(zhì)疑的方式。然而，近年來，這種情感交流方式正在逐漸演變成教師與家長“交易行為”，“禮物”價值不斷提高、風(fēng)氣也有越演越盛的趨勢。

“這種行為有的已成為教師謀取經(jīng)濟利益的重要途徑，也成了家長給孩子謀取正當(dāng)或不正當(dāng)利益的手段，嚴(yán)重敗壞了教育風(fēng)氣，破壞了教育公平，違背了教育精神，必須對這種行為亮起紅燈?！笔锥紟煼洞髮W(xué)副校長孟繁華說。

孟繁華指出，在學(xué)校教育生活中，教師不僅傳遞知識，也在通過自身的言行向?qū)W生和家長傳遞社會主流價值觀，這直接影響到學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的形成。家長通過向教師送禮來換取教師對自己孩子的格外關(guān)注，一些教師以學(xué)生家長是否送禮和所送禮物價值多少來確定該學(xué)生能享受到的教育資源，這是違背教育原則的。當(dāng)然，禁止教師收受學(xué)生、家長財物，并不是要切斷師生間的情感聯(lián)系紐帶。學(xué)生親手制作的賀卡、給老師寫一封信等真誠的發(fā)自內(nèi)心的祝福，更有利于營造尊師重教的社會風(fēng)尚。

孟繁華表示，對于教師收受財物的具體標(biāo)準(zhǔn)，建議可以參照刑法中有關(guān)國家工作人員受賄的裁定辦法，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，制定教師收受家長、學(xué)生“禮物”價值上限，使得對違規(guī)教師的處理有據(jù)可依。

根治有償家教還需保障教師待遇 在職教師從事有償家教，是應(yīng)該嚴(yán)令禁止，還是“有條件的放開”？這項爭論已持續(xù)多年。

首都師范大學(xué)副教授張爽指出，因為優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡，教育質(zhì)量有差異，為了讓自己的孩子能更好地應(yīng)對分?jǐn)?shù)導(dǎo)向帶來的激烈競爭，很多家長希望請教師做家教，這種需求也很難回避。但恰恰是這樣的一種看起來合理的需求，造成了有償補課市場的失序發(fā)展，甚至學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)“越減越重”。尤其有少數(shù)失德在職教師為了追求個人利益的最大化，或者在課堂上留一手，強制學(xué)生參加自己舉辦的課外有償輔導(dǎo)；或者與一些有償輔導(dǎo)機構(gòu)形成利益鏈條，組織學(xué)生參加校外有償補課；或者身為公立學(xué)校教師，卻將主要精力放在校外培訓(xùn)機構(gòu)授課，以換取更高的經(jīng)濟報酬上，日常教學(xué)工作敷衍了事，嚴(yán)重影響了正常的教育教學(xué)秩序。

《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（征求意見稿）》將教師的行為紅線定為“不聽勸阻，組織、要求、誘導(dǎo)學(xué)生參加校外有償補課，或者參與校外培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)生有償補課”，明確針對教師以謀取經(jīng)濟利益為目的的校外補課活動，以使嚴(yán)重干擾學(xué)校正常教學(xué)秩序，違背教師職業(yè)道德的行為得到有效制止。

張爽指出，若想從根源上解決有償家教問題，與之相配套的保障性政策也要落實到位。比如確保教師工資、福利待遇的按時、足額發(fā)放，并不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均待遇，提升教師的職業(yè)尊嚴(yán)感和幸福感，讓教師沒有后顧之憂，能夠真正全身心投入到教學(xué)工作中。

公正對待學(xué)生是師德底線

近年來，“綠領(lǐng)巾”“紅校服”“差生在走廊中考試”等現(xiàn)象不斷沖擊公眾視線，教師在教育教學(xué)活動中不公平、不公正對待學(xué)生，個別教師甚至存在歧視或侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的現(xiàn)象，對學(xué)生的身心健康成長帶來嚴(yán)重傷害。

“在教育教學(xué)活動中為每一個學(xué)生提供平等的、公正的受教育機會是教師應(yīng)該遵守的原則。”孟繁華指出，教師若以簡單、粗暴的方式，僅依據(jù)分?jǐn)?shù)或?qū)W生的家庭背景人為地將學(xué)生劃分為三六九等然后區(qū)別對待，必然會影響大多數(shù)青少年受教育體驗以及對學(xué)校的認(rèn)知。教師關(guān)心愛護學(xué)生，主要就體現(xiàn)在公正對待學(xué)生，理解尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康志趣，樹立多樣化人才觀念和人人成才觀念。

然而，隨著當(dāng)前校內(nèi)學(xué)生從過去的成績差異轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在成績、家庭經(jīng)濟背景、社會地位、文化等多重差異，學(xué)生間分化愈加明顯，教師在教育教學(xué)活動中和學(xué)生管理、評價中不公平不公正對待學(xué)生的現(xiàn)象時有發(fā)生。

“嚴(yán)格制止教師歧視學(xué)生的行為，對因此給學(xué)生帶來后果的教師依法懲處是規(guī)范教師職業(yè)行為、提高教師職業(yè)道德水平的必要措施。”孟繁華說。

教師體罰、騷擾學(xué)生或有償補課均將受罰

新華社北京１１月２９日電（記者吳晶、劉奕湛）根據(jù)教育部２９日公布的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（征求意見稿）》，教師有體罰或騷擾學(xué)生、收禮或有償補課等１０種行為的，將視情節(jié)輕重分別給予相應(yīng)處分。

征求意見稿列舉了教師受處分的１０種行為：在教育教學(xué)活動中有違背黨和國家方針政策言行的；在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學(xué)生人身安全職責(zé)的；在教育教學(xué)活動和學(xué)生管理、評價中不公平公正對待學(xué)生的；在招生、考試、考核評價、職務(wù)評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；體罰學(xué)生的； 以侮辱、歧視、孤立等方式變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害的；騷擾學(xué)生或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的；索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物的；開展或者組織參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動，或者強制學(xué)生訂購教輔資料、報刊等謀取個人利益的；不聽勸阻，組織、要求、誘導(dǎo)學(xué)生參加校外有償補課，或者參與校外培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)生有償補課的。

記者注意到，征求意見稿列舉的這些行為全部針對著近年來出現(xiàn)的教師體罰、虐待或性侵學(xué)生，“范跑跑”現(xiàn)象，導(dǎo)師帶頭進行學(xué)術(shù)論文造假等現(xiàn)實案例。

首都師范大學(xué)教授勞凱聲評價說，征求意見稿在充分考慮合法性和現(xiàn)實性的基礎(chǔ)上突出重點，對當(dāng)前社會關(guān)注度高、嚴(yán)重影響教師隊伍整體形象、人們普遍痛恨的敗德行為作出了教師處分規(guī)定。

征求意見稿對給予教師的處分進行規(guī)定，包括警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、開除。其中，警告期限為６個月，記過期限為１２個月，降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)期限為２４個月。

“教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊。依據(jù)《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格。”征求意見稿指出，“教師受降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級處分期間不能申報高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。教師受撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)處分期間不能重新申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)?！?/p>

勞凱聲指出，對違反師德底線行為的依法處理只是師德實施機制的一個方面，而不是全部。從教師道德規(guī)范所包含的實體性內(nèi)容和程序性內(nèi)容來看，教師職業(yè)道德的實施機制應(yīng)包括處理、保障和救濟等不同方面，在對教師師德提出規(guī)范要求的同時也要強調(diào)對教師合法權(quán)益的保障。針對此，征求意見稿要求，學(xué)校 5 及學(xué)校主管教育部門發(fā)現(xiàn)教師可能存在第四條列舉行為的，應(yīng)當(dāng)及時組織調(diào)查，核實有關(guān)事實。作出處分決定前，應(yīng)當(dāng)聽取教師的陳述和申辯，也可聽取學(xué)生、其他教師、家長委員會或者家長代表意見。必要時，可以組織聽證。

考慮到近來頻繁發(fā)生的教師性侵學(xué)生案件，征求意見稿還強調(diào)，處分決定應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)范圍內(nèi)公布，但涉及未成年人隱私的除外。

據(jù)悉，此次征求意見稿所稱中小學(xué)教師是指幼兒園、特殊教育機構(gòu)、普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構(gòu)的教師，包括民辦學(xué)校教師。征求意見截止到１２月１８日。

評論：師德紅線要靠制度架設(shè)

新華社北京１１月２９日電（記者吳晶、俞菀）針對近年來出現(xiàn)的一系列師德滑坡現(xiàn)象，教育部２９日公布《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（征求意見稿）》，對主要涉及師生關(guān)系的１０種教師不當(dāng)或失范行為劃清處置界限，對教師能做什么和不能做什么提出了具體的行為要求。

教師被譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。從社會期望來看，教師教書育人的工作性質(zhì)，決定了其社會責(zé)任要遠(yuǎn)重于其他職業(yè)。世界各國都對教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求，設(shè)定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施。

近年來，我國的師德建設(shè)問題備受關(guān)注。特別是教師收禮、有償補課甚至教師性侵學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。此次出臺的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（征求意見稿）》廣泛征詢教育工作者和學(xué)生家長意見，是從國家層面出臺的統(tǒng)一規(guī)定，將有利于教師職業(yè)行為的進一步規(guī)范。師德是一項軟環(huán)境建設(shè)，任重而道遠(yuǎn)。對于量大面廣、發(fā)展不均衡的中國教育而言，要建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、素質(zhì)過硬的教師隊伍，不可能一蹴而就。要從根本上提升師德，必須建立一套與師德要求相適應(yīng)的制度。一方面給教師相應(yīng)的保障，提升教師的職業(yè)尊嚴(yán)感和幸福感。另一方面也要切實建立優(yōu)勝劣汰的職業(yè)準(zhǔn)入和退出機制，強化師德監(jiān)督和評價體系，讓教師自覺自愿地遵守師德準(zhǔn)則、履行職業(yè)使命。

第五篇：中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法

中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法

第一條 為規(guī)范教師職業(yè)行為，保障教師合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱中小學(xué)教師是指幼兒園、特殊教育機構(gòu)、普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構(gòu)的教師。

前款所稱中小學(xué)教師包括民辦學(xué)校教師。

第三條 本辦法所稱處分包括警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、開除。其中，警告期限為6個月，記過期限為12個月，降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)期限為24個月。

第四條 教師有下列行為之一的，視情節(jié)輕重分別給予相應(yīng)處分：(一)在教育教學(xué)活動中有違背黨和國家方針政策言行的;(二)在教育教學(xué)活動遇突發(fā)事件時，不履行保護學(xué)人身安全職責(zé)的;(三)在教育教學(xué)活動和學(xué)生管理、評價中不公平公正對待學(xué)生的;(四)在招生、考試、考核評價、職務(wù)評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的;(五)體罰學(xué)生的;(六)以侮辱、歧視孤立等方式變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害的;(七)騷擾學(xué)生或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的;(八)索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物的;

(九)開展或者組織參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動，或者強制學(xué)生訂購教輔資料、報刊等謀取個人利益的;(十)不聽勸阻，組織、要求、誘導(dǎo)學(xué)生參加校外有償補課，或者參與校外培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)生有償補課的;(十一)其他違反職業(yè)道德應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)處分的。

第五條 學(xué)校及學(xué)校主管教育部門發(fā)現(xiàn)教師可能存在第四條列舉行為的，應(yīng)當(dāng)及時組織調(diào)查，核實有關(guān)事實。作出處分決定前，應(yīng)當(dāng)聽取教師的陳述和申辯，也可聽取學(xué)生、其他教師、家長委員會或者家長代表意見。必要時，可以組織聽證。

第六條 給予教師處分按照以下權(quán)限決定：

(一)警告和記過處分，公辦學(xué)校教師由所在學(xué)校提出建議，學(xué)校主管教育部門決定，民辦學(xué)校教師由所在學(xué)校決定，報主管教育部門備案;(二)降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)處分，由教師所在學(xué)校提出建議，學(xué)校主管教育部門決定并報同級人事部門備案;(三)開除處分，公辦學(xué)校教師由所在學(xué)校提出建議，學(xué)校主管教育部門決定并報同級人事部門備案;民辦學(xué)校教師或者未納入人事編制管理的教師由所在學(xué)校決定并解除其聘任合同，報主管教育部門備案。

第七條 處分決定應(yīng)當(dāng)書面通知教師本人并載明認(rèn)定的事實、理由、依據(jù)、期限及救濟途徑等內(nèi)容。

處分決定應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)范圍內(nèi)公布，但涉及未成年人隱私的除外。確定處分決定公布范圍時，應(yīng)當(dāng)堅持有利于維護教育教學(xué)正常秩序，保障教師合法權(quán)益的原則。

第八條 教師有第四條列舉行為受到行政拘留處罰或者給予開除處分的，由縣級以上教育行政部門依據(jù)《教師資格條例》第十九條撤銷其教師資格。

教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊。依據(jù)《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格。教師受降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級處分期間不能申報高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。教師受撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)處分期間不能重新申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

第九條 教師不服處分決定的，可以向?qū)W校主管教育部門申請復(fù)核。對復(fù)核結(jié)果不服的，可以向?qū)W校主管教育部門的上一級行政部門提出申訴。

第十條 學(xué)校主管教育部門拒不處分、拖延處分或者推諉隱瞞造成不良影響或者嚴(yán)重后果的，上一級行政部門應(yīng)當(dāng)追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

第十一條 外籍教師有第四條規(guī)定行為的，學(xué)?；蛘咧鞴芙逃块T應(yīng)當(dāng)解除其聘任合同。

第十二條 教師被依法判處刑罰的，依據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》給予撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)以上處分。教師受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，喪失教師資格。

第十三條 省級教育行政部門應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況制定實施細(xì)則，并報教育部備案。

第十四條 本辦法自發(fā)布之日起施行。