第一篇：jqx.d教學(xué)反思o(jì)c（范文模版）

《jqx》教學(xué)反思

薛城實(shí)小魏永娟

《jqx》這篇拼音教學(xué)中，主要的教學(xué)目標(biāo)是讓孩子們學(xué)會聲母，認(rèn)識聲母jqx的形，能夠讀準(zhǔn)聲母jqx的音，初步掌握ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。jqx與ü相拼省寫ü上的兩點(diǎn)的拼音規(guī)則是這堂課的難點(diǎn)。在課堂上，我運(yùn)用多種形式的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。

1、以故事形式創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的孩子，還不太適應(yīng)小學(xué)生活，好奇、緊張、易動、多變、注意力不集中在他們身上淋漓盡致地表現(xiàn)出來。教師要使出渾身解數(shù)，充分利用一切資源和手段調(diào)動他們，吸引他們的注意力，我感覺生動有趣的故事，可算是引人入勝的法寶之一。課堂上，我充分利用每課中的情境圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。因?yàn)橐环鶊D就是一個優(yōu)美動聽的小故事，故事中又包含了字母的讀音、字形。上課伊始，我將jqx融入到有趣的故事之中進(jìn)行情境導(dǎo)入，讓孩子們一開始就入情入境地投入到課堂中，很好地激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。

2、利用兒歌學(xué)拼音，發(fā)展語言。

我在教學(xué)《jqx 》時，首先讓孩子們觀察聲母jqx的表音表形圖，有意識地培養(yǎng)孩子觀察的能力，為了讓孩子們記住jqx的發(fā)音，我耐心引導(dǎo)他們只要把“母雞的?雞?發(fā)短音就是聲母j的發(fā)音了； 把?氣球?的?氣?讀一聲，讀得短一些，輕一些，就是聲母q的讀音；把?西瓜的西?讀得短一些，輕一些就是聲母x的發(fā)音。然后自編兒歌記住jqx的形：母雞母雞，jjj。左上半圓，qqq。打個叉叉，xxx。然后放手讓學(xué)生自己來嘗試編兒歌記住拼音字母。在教學(xué)jqx與相拼去點(diǎn)規(guī)則時，讓學(xué)生熟記兒歌：“j q x真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見了 帽子就摘去?！被颉靶〃褂鲆妀 q x，去掉兩點(diǎn)還讀ü?！边@樣一來，學(xué)生的積極性很高，而且因?yàn)槭亲约壕幍?，記憶也猶為深刻。實(shí)踐證明，讓學(xué)生自己創(chuàng)編兒歌學(xué)拼音，不僅能讓枯燥的拼音課變得有趣味性，而且還能發(fā)展學(xué)生的語言，從小培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力……

漢語拼音在小學(xué)階段是學(xué)生識字的開始，很難。我要不斷地通過自己的教學(xué)實(shí)踐去摸索，不斷地嘗試新的方法，希望能找到效率更高，效果更好的新方法，讓學(xué)生們輕松的學(xué)習(xí)拼音，牢固的掌握拼音。

第二篇：2010教師教學(xué)總結(jié)oc

語文個人教學(xué)總結(jié)

2009—2010學(xué)年我擔(dān)任高二22班和16班的語文教學(xué)工作。理科班的學(xué)生埋頭于數(shù)理化，極需調(diào)動他們學(xué)習(xí)語文的熱情。作為一個具有職業(yè)道德的教師，憑著一貫的“不能對不起學(xué)生”的信念，我竭力上好每一堂課.以下是我在本學(xué)期教學(xué)的一些心得體會，總結(jié)如下：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一堂課，爭取向40分鐘要效益。為了上好課，我做了下面的工作

一、深研教材。對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，同時考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

二、上好課堂。學(xué)生學(xué)習(xí)語文，主要還是依靠教師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學(xué)過程中，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，認(rèn)真對待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致，教案書寫工整詳細(xì)，能做到教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上。在課堂上我有信心、較自如地教學(xué)。

三、把好質(zhì)量。高中階段，特別是理科班，語文明顯處于弱勢的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時間很少。如：上晚自習(xí)學(xué)生很少學(xué)習(xí)語文,語文作業(yè)總是放在最后做，一旦時間緊迫就出現(xiàn)盲目“填字”現(xiàn)象，而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外。只有解決好這個問題，語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。因此，在日常教學(xué)中，注意加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力!我想辦法拓寬學(xué)生的閱讀面，經(jīng)常把一些學(xué)生寫得較好的隨筆、作文作為范文朗讀；也經(jīng)常精心設(shè)計(jì)幾個問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，這對他們的閱讀能力還是有所幫助的。

四、參與教研、取長補(bǔ)短

為了不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果，積極參加學(xué)科教研活動，熱情主動聽老教師的優(yōu)秀課，并謙虛地向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，在教育教學(xué)方面，尤其是鄧?yán)蠋熃o了我很多啟示與幫助。讓我獲益良多。

存在問題：

1、給學(xué)生的作業(yè)不少，但精改詳改的不多，除了作文、測試卷，練字、練習(xí)冊等還有待抽時間精改詳改；

2、復(fù)習(xí)鞏固時間難于保證；背誦默寫，常抽空抽人檢測督促，但很難做到人人有效?？荚嚨梅钟写岣?。

3、對不同班級，不同層次的學(xué)生，分析不到位，以致于雖然22班能夠一直在全年級名列前茅，但16班在下學(xué)期時卻處于落后位置。

教無止境，在今后的教育教學(xué)工作中，我將改進(jìn)不足，努力提高！

第三篇：評語oc

江唯小朋友你是一個聰明、文靜而懂事的孩子，課堂劉冬財(cái)你是個很聰明、很懂事、很討人喜歡的 上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你不怕苦不怕累，小男孩。在幼兒園里，你能和小朋友友好相處，樂意當(dāng)老師的小助手，幫助小朋友解決困難;平時你喜歡幫助別人，還經(jīng)常幫老師發(fā)作業(yè)，課堂 總是帶著甜甜的笑容，與小朋友友愛相處,希望你能上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲，接受能力 再接再厲。較強(qiáng)，希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。

譚仁聰小朋友你是一個活潑、好動的小男孩，你愿方樂言小朋友：活潑開朗的你總是給老師和小朋 意自己的事情自己做，對老師有禮貌，能主動與老師友們帶來歡笑，上課認(rèn)真的你是老師最喜歡的孩 交談，對周圍的新鮮事物有著濃厚的興趣。上課能大子，有禮貌的你，每天早上老不會忘記跟老師打 膽舉手發(fā)言，積極完成每天的作業(yè)，希望你在新的一

年里上課認(rèn)真聽講，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好嗎?

戴江穎小朋友：大方可愛的你，是個乖巧的女孩子，心靈手巧是班里的小能人，禮貌待人是老師在你身

上發(fā)現(xiàn)的另一個優(yōu)點(diǎn)，希望你能保持。加油哦

崔凱杰小朋友：你是個酷酷的小男孩，愛在小朋友

面前稱“大哥”平時你也很喜歡在班級里表現(xiàn)自己的才能，給老師和小朋友帶來歡笑，但完成作業(yè)需

要進(jìn)一步努力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好嗎?

齊向蒙小朋友：你是個機(jī)靈的小男孩，做事情很有

自己的特色，也很有自己的個性，課上也很積極，老師希望你能夠在保持自己個性的同時能夠遵守課

堂紀(jì)律，這樣就更好了。

龐玉婷小朋友：可愛機(jī)靈的你，是個文靜的小女孩，你的個性很好，從來也不和小朋友吵架，上課專心，作業(yè)寫得工整，如果你能大膽發(fā)言，那就更好了，老

師希望能夠快快長高，多吃點(diǎn)飯。

趙芷沅小朋友：懂事，大方的你是老師最喜歡的孩子，上課積極發(fā)言，作業(yè)也很認(rèn)真，字也寫的很漂亮，你的繪畫是那么的大方、希望長大一歲的你，能夠更加。

懂事一些。招呼，新年到了，希望你再接再厲。呂浩源小朋友：你是一個很爽氣的小男孩，大方可愛的你是班里的小能人，你會的東西很多，也很聰明，老師教的東西你基本都能學(xué)會，老師很高興，希望長大一歲的你能夠越來越棒。鄧成俊小朋友：活潑可愛的你是個討人喜歡的孩子，你聰明能干又善良，班里的小朋友都喜歡很你做好朋友，老師也喜歡和你做朋友，希望新的一年你能有更大 的進(jìn)步，新年快樂。唐家為小朋友，酷酷帥帥的你是個善良的小男孩，誠實(shí)是老師在你身上發(fā)現(xiàn)最大的優(yōu)點(diǎn)，你待人真誠，小朋友們都很喜歡你，希望長大一歲的你能夠開朗一些，老師看好你。羅經(jīng)良小朋友：活潑好動的你是個可愛的小男孩，你聰明，善良，熱心，小朋友們都喜歡和你做好朋友，但是你上不夠課的時候不夠注意力集中。新年到了，希望你能好好學(xué)習(xí)天天向上。

第四篇：作文oc

那一絲牽掛，讓你的心靈在冬天時也能感到溫暖如春；那一絲牽掛，令你無時無刻都享受到細(xì)膩的呵護(hù)……不知不覺，牽掛連系著彼此的心，而我心中的那一絲牽掛，卻如淚一般淌在心間……

身邊的親人，他們那熟悉的面孔已深深印在了我的腦海里。唯獨(dú)她，她的模樣是如此的模糊，無法讓我將她記起。我的外婆，為何你走得那樣地匆忙，為何不待我長大成人便離開了我，為何只留給我無限的牽掛?我是多么希望可以叫你一聲“外婆”，可等到我會說話后，你卻不在了；我又是多么渴望有外婆的呵護(hù)，但可惜時間總是急促的，我一歲的那年，那份愛也就永遠(yuǎn)地離我而去，不可能再擁有了。閉上眼，我想伸手抓緊你，但我摸到的只是空氣，一切都變成了含糊的記憶。然而真實(shí)存在的，或許只剩下那份無形的牽掛吧。外婆，你在遙遠(yuǎn)的那邊過得好嗎?

自懂事以來，我時刻都覺得還有外婆的“存在”，并不因她不在身邊而忘卻一切。我也愛問媽媽有關(guān)外婆的事情，畢竟我僅有的那一點(diǎn)點(diǎn)的記憶是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，這可彌補(bǔ)那個空洞吧?“你還在我肚子里時，你外婆已經(jīng)十分焦急期盼著她的孫兒出世呢，”媽媽說，“在你出世的那晚，你外婆更是坐立不安，迫不及待想抱抱你啊……”每當(dāng)說起這些，媽媽總會淚水盈眶。而我聽到這，心中百感交集，淚水也不由自主地流了下來：我親愛的外婆，即使稚嫩的我對你的記憶是朦朧的，但我對你的牽掛依稀那樣地不可埋沒。那一絲牽掛，永遠(yuǎn)不會消失，印在了心里，一直地編織著美好的夢……

入夜，我一個人呆呆地坐在桌前，眼淚又不自覺地涌出眼眶，只屬于外婆與我之間的牽掛突然現(xiàn)出，我用衣袖拭去淚痕。我知道，外婆這時也一定在世界某處遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我。而我心中的那一絲牽掛，不論遠(yuǎn)近，都會把我和外婆緊緊相連在一起，成為心中的印記。

真情是陽光，使人感到世間的溫暖；

真情是甘霖，使人得到情感的滋潤；

真情是清泉，世人看到生活的希望。

——題記

真情無處不在，在我心中的那份希望之火災(zāi)靜靜的點(diǎn)燃，默默的燃燒，最后將成為熊熊的烈火。

懂得了真情

“真情”是大家經(jīng)常提及的詞語，但要解釋他的含義，卻倒不出個所以然來。真情無處不在，我認(rèn)為真情就是父母與子女間的那份關(guān)懷和感動。記得上初一那年，我經(jīng)歷了一場我只在電視上看到的事情。當(dāng)獨(dú)自一人在家做作業(yè)的我接到爸爸的電話，聽到那令我膽戰(zhàn)心驚的消息——媽媽出車禍了的時候，我得心猛地“咯噔”一聲，像是晴天霹靂，令我忐忑不安。再去醫(yī)院的路上，我的心像是被一只巨大的手緊緊地抓著，始終繃得緊緊地，不停的胡思亂想。當(dāng)我站在病房門前，久久佇立在那兒不敢打開那衣衫隔著我和媽媽的“天門”。而我已經(jīng)快要窒息了。當(dāng)我看到媽媽滿臉時寫的躺在那兒時，我終于忍不住流下了眼淚。而媽媽含著淚，抓著我得手說“不痛，媽媽不痛，我沒事。”

在我看著受傷的血的一剎那，我懂得了真情，真情在我心中靜靜的點(diǎn)燃。

享受著真情

“真情”取出不在，我認(rèn)為真情使父母對子女的理解和寬容。記得一次因一件小事和媽媽大吵一架，哭著跑出門去。在晚上放學(xué)回來后，印度起步和媽媽說話，媽媽和以前一樣為我削好蘋果并且好給我端來，而且還和我道歉，她說；“是媽媽不好?！蔽覇枊寢?"媽媽，今天早上我和你吵架，剛剛又不理你，你不生氣嗎？”媽媽雖然只說了一句，但是我瞬間把早上的事情跑到了九霄云外了。因?yàn)樗f：“母女哪有隔夜仇！”

在我看著手中一塊一塊切好的蘋果時，我正享受著真情，真情在我心中默默的燃燒。

學(xué)會了真情

“真情”無處不在。我認(rèn)為真情使子女對父母的關(guān)心和牽掛。現(xiàn)在，我學(xué)會了怎樣關(guān)心父母，不合父母吵架，讓他們開心垮了每一天。每次媽媽出門回來晚時，我都在家聽著鬧鐘的“嘀嗒嘀嗒”聲等她回來。

在我看著手中的鬧鐘出神時，我學(xué)會了真情，真情在我心中熊熊的燃燒。

我懂得了真情，享受著真情，學(xué)會了真情。那份希望之火在我心中被靜靜的點(diǎn)燃，享受著真情的呵護(hù)，最后終于熊熊的燃燒起來。

第五篇：工作總結(jié).oc

黃 甫 小 學(xué)

2006—2007學(xué)第二學(xué)期

工作總結(jié)

本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)期來，我們鄉(xiāng)校按照縣局圍繞一個主體（全面提高教學(xué)質(zhì)量）、突出兩個重點(diǎn)（生態(tài)校園建設(shè)，和諧校園建設(shè)）、狠抓三項(xiàng)工作：（教師隊(duì)伍建設(shè)，信息化應(yīng)用，教育科研），實(shí)現(xiàn)四個提升，其中（“兩基”工作和薄弱學(xué)校改造）的工作思路，深化教學(xué)改革，狠抓教學(xué)質(zhì)量，比較圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。重點(diǎn)作了以下幾點(diǎn)工作：

一、加強(qiáng)和改進(jìn)了德育工作。德育工作是學(xué)校工作之首，本學(xué)期來，鄉(xiāng)校把教師的職業(yè)道德建設(shè)和學(xué)生的思想道德建設(shè)放在了突出位置，重點(diǎn)抓了師德、師風(fēng)建設(shè)。

1、加強(qiáng)了教師的職業(yè)道德建設(shè)。首先強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。開學(xué)初，各校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德及有關(guān)法規(guī)文件，深入貫徹縣局教育工作會議精神，強(qiáng)師德，抓學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)教師教書育人的使命感，責(zé)任感和緊迫感。一學(xué)期來，各校按照鄉(xiāng)校規(guī)定，每周三晚為教師集體學(xué)習(xí)日，教師人人堅(jiān)持記筆記，寫心得，在教學(xué)工作檢查中，中心校校長高琪，教師楊建設(shè)，梁海妮等，一學(xué)期來堅(jiān)持寫政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記均在150頁以上，字?jǐn)?shù)達(dá)到5萬余字。二是轉(zhuǎn)變思想觀念。本學(xué)期來，各校組織教師積極開展了

學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師，先進(jìn)人物的教育活動，引導(dǎo)全體教師樹立正確的教育觀、價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人生觀，通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)，從而更加增強(qiáng)了教師愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。其次是加強(qiáng)了教師職業(yè)道德考核考評工作。

2、加強(qiáng)了學(xué)生的思想道德建設(shè)。為了把德育工作融會到學(xué)生實(shí)際生活教育中去。開學(xué)第一周和學(xué)期最后一周為學(xué)生的“法制教育周”活動。一是在學(xué)生中認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)末成年人思想道德建設(shè)若干意見》，不斷增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識和安全意識。二是認(rèn)真開展了“弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神”活動。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從小講文明、講禮貌、愛集體、愛勞動、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，開展了誠信教育，行為規(guī)范教育和社會主義榮辱觀教育，教育學(xué)生知榮辱，明事非，讓學(xué)生懂得，弘揚(yáng)什么，反對什么？哪些是光榮的，哪些是恥辱的？充分發(fā)揮少年先鋒隊(duì)的模范帶頭作用。在開展社會主義榮辱觀的宣傳教育活動中，全鄉(xiāng)共評選出楊俊等10名“十佳”少年，并在“慶六一”給予了表彰獎勵。

二、狠抓了兩支隊(duì)伍的培訓(xùn)與提高。首先抓好校長隊(duì)伍建設(shè)。一抓學(xué)習(xí)。校長要學(xué)政治、精業(yè)務(wù)、會管理，要愛崗敬業(yè)。二抓管理。開學(xué)初，鄉(xiāng)校與各校簽訂了教學(xué)目標(biāo)管理責(zé)任書，明確分工，責(zé)任到人。從而加大了教學(xué)管理的力度。教學(xué)中，校長身先士卒，帶主課，從而提高了他們參與教學(xué)、研究教學(xué)的工作能力。三是抓

好教師隊(duì)伍的培養(yǎng)與提高。一是抓好教師業(yè)務(wù)“過四關(guān)”、“上三課”活動。本學(xué)期末，全鄉(xiāng)教師寫優(yōu)質(zhì)教案100余節(jié)，上優(yōu)質(zhì)課50多次。撰寫優(yōu)秀論文50余篇。二是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。各校組織教師觀看教學(xué)光盤上百節(jié)（片）、聽課改報(bào)告、示范課35節(jié)（場）次，從而使教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷得到了提高。

三、強(qiáng)化了教學(xué)管理。教學(xué)工作是學(xué)校工作的重心。鄉(xiāng)校著力抓好課堂教學(xué)。一是鄉(xiāng)校采取不定時間、不打招呼、隨機(jī)聽、評課的方式。對課堂進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。二是開展三課達(dá)標(biāo)活動，開展創(chuàng)新教育。廣大教師能夠深鉆教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教案，充分利用遠(yuǎn)程資源積極開展教學(xué)工作。二是鄉(xiāng)校進(jìn)行了兩次教案作業(yè)展評活動。通過學(xué)習(xí)交流，共同研究教材，從中評選出梁海妮、李述亮、楊建設(shè)等5位教師教案為優(yōu)秀教案，評出了韓雪等50名學(xué)生作業(yè)為優(yōu)秀作業(yè)，并給予了表彰獎勵。三是抓好學(xué)生的單元測試工作。本學(xué)期來，鄉(xiāng)校從一開始，就把單元測試工作作為教學(xué)工作的一項(xiàng)重大舉措，要求各代課教師單元測試有試題、有分?jǐn)?shù)、有質(zhì)量分析報(bào)告。鄉(xiāng)校每次下鄉(xiāng)把單元檢測工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容檢查。四是鼓勵教師大膽使用現(xiàn)代化遠(yuǎn)程設(shè)備。一學(xué)期來，各校能按時接收播放教學(xué)光盤，聆聽名師講課，接受名師指導(dǎo)，有的做了課件、圖片開展教學(xué)等。為了用好遠(yuǎn)程設(shè)施，鄉(xiāng)校每周還進(jìn)行一次遠(yuǎn)程運(yùn)用培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)教師能運(yùn)用遠(yuǎn)程教育積極開

展教學(xué)工作。特別是中心校教育主任張濤，青年教師張向陽、寇江波、寇鵬等對遠(yuǎn)程教育操作技術(shù)精湛，從而帶動了一大批教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育積極開展教學(xué)工作。

四、加強(qiáng)教學(xué)研究工作。本學(xué)期，鄉(xiāng)校始終堅(jiān)持周三下午為集體備課和教研活動時間。為此鄉(xiāng)校成立了以副校長席占軍為組長的中心教研組，以指導(dǎo)推動全鄉(xiāng)的教研工作。一是開展了新的教學(xué)方式示范課活動和評教賽教活動。特別是在開展賽教活動中，全鄉(xiāng)教師人人積極參與，個個精心準(zhǔn)備教案、說課稿，認(rèn)真地講課、聽課、評課。采取由學(xué)校到業(yè)務(wù)組，再到鄉(xiāng)校層層選拔，評出了楊愛美、梁海妮等4名鄉(xiāng)級教學(xué)能手，并推薦楊愛美、梁海妮參加縣級教學(xué)能手評賽。二是強(qiáng)師能。各校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課改理論，不斷提高教師的理論水平。廣大教師積極開展了基本功練習(xí)活動，特別是中青年教師，制定了基本功練習(xí)的目標(biāo)計(jì)劃，人人有寫字練習(xí)本，簡筆畫練習(xí)本。鄉(xiāng)校于5月份對全鄉(xiāng)教師的基本功訓(xùn)練及遠(yuǎn)程應(yīng)用進(jìn)行了測評過關(guān)?，F(xiàn)場寫粉筆字、毛筆字、畫簡筆畫、說普通話、說課、用電腦打字、制課件。三是加強(qiáng)了集體備課制度。各校引導(dǎo)教師深鉆教材，認(rèn)真用好三本書，創(chuàng)新備課、研究教學(xué)中的疑難，探討教法，揚(yáng)長避短，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，提高備課質(zhì)量。

五、認(rèn)真做好“兩基迎驗(yàn)工作”。

1、加強(qiáng)了“生態(tài)校園建設(shè)”和“和諧校園建設(shè)”。開學(xué)初，各

校都能抓住春季有利時機(jī)，大力開展校園綠化、美化、凈化工作。中心校開學(xué)后，僅用一周時間，不但給校園四周添植上了樹木，種上了花草，還對道路兩旁的凍青進(jìn)行了大修剪；里村、御泉小學(xué)植樹綠化動勁大。特別是里村小學(xué)開春植樹上百棵，校園還設(shè)置了綠化帶。

2、搞好教學(xué)配套設(shè)施，改善辦學(xué)條件。里村、寇北等校與社會各方協(xié)調(diào)，在創(chuàng)建校園建設(shè)、增加教學(xué)投入，體育設(shè)施、音樂器材、圖書等方面做出了不懈的努力，從而使一些學(xué)校的教學(xué)設(shè)施得到了充實(shí)和完善，為構(gòu)建“和諧校園”迎接“兩基”迎驗(yàn)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)檔案管理工作。鄉(xiāng)校按照“兩基”驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真建好普九檔、掃盲檔和其它檔案，做到了裝訂成冊，實(shí)行了專人管理，專柜分類存放。

4、嚴(yán)格校園管理制度。各校都明確了打掃的區(qū)域和時間，設(shè)立了區(qū)域化管理牌，刷新了門窗，更換了門牌，永久標(biāo)語，板報(bào)園地做到了定期更換，內(nèi)容新穎，圖文并茂。

六、加強(qiáng)了校園安全隱患排查工作。為此，鄉(xiāng)校按照縣局工作要求，成立了校園安全隱患排查領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全預(yù)案，建立健全了安全工作管理制度、明確了安全責(zé)任。鄉(xiāng)校先后4次組織專門人員對全鄉(xiāng)小學(xué)校舍，各類建筑設(shè)施、線路、廁所、圍墻、飲食

衛(wèi)生、消防安全、防汛防雷，管制刀具進(jìn)行了重點(diǎn)排查，發(fā)現(xiàn)問題現(xiàn)場解決。同時，對學(xué)生加強(qiáng)消防、交通、安全意識再教育，使校園的安全工作做到了防患于未然。

一學(xué)期來，我們鄉(xiāng)校在教育教學(xué)工作中雖然取得了一些成績，但距離上級的要求還相差甚遠(yuǎn)，特別是遠(yuǎn)程教育這一現(xiàn)代化教學(xué)手段在一些教師中還得不到充分的利用，個別教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，教學(xué)能力差的問題，急待加強(qiáng)等。我們有決心在今后的教育教學(xué)工作中，轉(zhuǎn)變觀念，加壓奮進(jìn)，為不斷提高我鄉(xiāng)小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升而努力奮斗。

黃甫鄉(xiāng)校

二00七年七月一日