第一篇：準(zhǔn)高三生抓住8月“高三預(yù)熱期”[推薦]

準(zhǔn)高三生抓住8月“高三預(yù)熱期”

發(fā)布時(shí)間：2012-8-2 瀏覽人數(shù)：1184 本文編輯：高考學(xué)習(xí)

“我孩子開學(xué)就該上高三了。作為家長(zhǎng)，我該如何安排好暑期最后一個(gè)月的時(shí)間，讓孩子進(jìn)行科學(xué)有效的復(fù)習(xí)呢？”針對(duì)一些準(zhǔn)高三生家長(zhǎng)的問(wèn)題，北京市第24中學(xué)的幾位高三教師給準(zhǔn)高三生提供了一些針對(duì)假期復(fù)習(xí)的建議。

對(duì)于文科的復(fù)習(xí)，歷史老師王春霞的建議是，家長(zhǎng)不要給孩子安排過(guò)多的額外補(bǔ)習(xí)，因?yàn)槲目粕枰凶约旱臅r(shí)間歸納、整理知識(shí)點(diǎn)。開學(xué)前的8月，家長(zhǎng)可以與孩子一起制訂一個(gè)“高三預(yù)熱期”的學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息時(shí)間，這樣既可以科學(xué)地安排學(xué)生的作息時(shí)間，又可以幫孩子提前調(diào)整到最佳“備戰(zhàn)”狀態(tài)，避免開學(xué)后出現(xiàn)壓力驟增無(wú)法適應(yīng)的尷尬情形。

對(duì)于理科生而言，多位老師均表示，準(zhǔn)高三生在復(fù)習(xí)過(guò)程中，回歸課本這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要。往年假期，總有一部分學(xué)生會(huì)選擇拋棄課本，用玩命做題的題海戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣很可能白白浪費(fèi)了一個(gè)寶貴的假期而沒(méi)有獲得成績(jī)上的提升。縱觀近些年的高考，命題的一個(gè)不變的原則就是“取材于課本，但又不拘泥于課本”。課本中每一個(gè)例題、習(xí)題的設(shè)置都有其目的和作用，許多高考題都能在課本上找到“根源”，不少高考題就是對(duì)課本原題的變形、改造及綜合。因此，準(zhǔn)高三生一定要注重回歸課本進(jìn)行復(fù)習(xí)。

生物老師李世賞認(rèn)為，學(xué)生在暑假階段如果能夠進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，對(duì)于高考成績(jī)的提高還是很有幫助的。假期是準(zhǔn)考生們脫離學(xué)校管理的一段比較長(zhǎng)的時(shí)間，這段時(shí)間可以自由支配，所以是彌補(bǔ)個(gè)人“短板”的最佳時(shí)期。在復(fù)習(xí)生物科目時(shí)，建議學(xué)生利用假期強(qiáng)化一兩個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，不要貪多求全。作為準(zhǔn)高三生家長(zhǎng)，為孩子高三的學(xué)習(xí)創(chuàng)造便利條件就足夠了，不必過(guò)分關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)。如果有時(shí)間，家長(zhǎng)可以陪同孩子提前買一本比較適合第一輪復(fù)習(xí)的參考書，讓孩子堅(jiān)持每天用40至60分鐘邊看書、邊做題。在做題過(guò)程中，碰到不會(huì)的題目可以做出顯著標(biāo)記，開學(xué)后找相關(guān)科目的老師進(jìn)行解答。這樣做的好處就是可以在開學(xué)后跟隨整班復(fù)習(xí)前先找到自己的“軟肋”，提早攻克。

物理老師殷名揚(yáng)則表示，對(duì)于準(zhǔn)高三生而言，物理學(xué)科需要復(fù)習(xí)的一共有7本書，學(xué)生利用這個(gè)假期整理、吸收書中的知識(shí)非常關(guān)鍵。在對(duì)高

一、高二的知識(shí)梳理過(guò)程中，學(xué)生要對(duì)往年高考的熱點(diǎn)題進(jìn)行分析、掌握。近幾年，北京高考物理科目的整體出題思路是注重基礎(chǔ)知識(shí)。所以，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)對(duì)所有高三學(xué)生都是非常必要的。對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)講，先不要急于去做難題，要先將7本教材所牽扯的知識(shí)點(diǎn)從頭至尾好好捋一遍，把課后習(xí)題重新鞏固一下。雖然這部分習(xí)題并不是難題，但對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以起到很好的鞏固作用。如果還有余力，準(zhǔn)高三生可以試著做一做近3年高考和模擬考試的題目。

第二篇：準(zhǔn)高三生

準(zhǔn)高三生：搶先一步贏得先機(jī)

早計(jì)劃，搶先進(jìn)入高三復(fù)習(xí)

對(duì)于高二生該如何準(zhǔn)備過(guò)渡到高三生活，各學(xué)科都有相應(yīng)的辦法。南京新東方中學(xué)個(gè)性化的主管趙沛老師說(shuō)：“在高二到高三的過(guò)渡階段，需要做好兩點(diǎn)。一是夯實(shí)基礎(chǔ)，有效詞匯量和句法是關(guān)鍵。有效詞匯量是幫助考生在高考中得分的重要因素，詞匯的積累方法有：搭配用法的學(xué)習(xí)記憶和個(gè)性化的話題表達(dá)歸納。話題表達(dá)歸納可以通過(guò)結(jié)合課本內(nèi)容或課外閱讀以及寫作來(lái)積累。二是擴(kuò)大閱讀量，加強(qiáng)語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的積累。平時(shí)多看英文電影或新聞、閱讀英語(yǔ)報(bào)刊雜志和小說(shuō)、聽唱英語(yǔ)歌曲等都是很直觀有趣又高效的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)積累方式?！备叨崆傲私膺^(guò)渡階段的學(xué)習(xí)方法和高三各階段的復(fù)習(xí)特點(diǎn)，做好充足的準(zhǔn)備，到高三復(fù)習(xí)時(shí)就可 “有備無(wú)患”。

高二學(xué)生小高考后要準(zhǔn)備什么

1.舊課本

進(jìn)入高三，往年有些學(xué)生沒(méi)有提前做好相應(yīng)準(zhǔn)備，等到開學(xué)后才發(fā)現(xiàn)這也沒(méi)有，那也不齊。南京新東方中學(xué)主管孫佳友老師建議，小高考結(jié)束提前把高

一、高二的課本都找出來(lái)，避免丟失。高三一年，重在考查考生對(duì)綜合知識(shí)的應(yīng)用，在平時(shí)練習(xí)、考試中，會(huì)出現(xiàn)很多綜合性題目，很可能用到以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，以前學(xué)過(guò)的舊課本就要派上用場(chǎng)。尤其是在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，要掃清知識(shí)盲點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生遇到拿不準(zhǔn)的知識(shí)就要隨手拿出課本查閱。

高三生一定要愛惜課本，用慣了的課本可以讓自己很快查到需要的知識(shí)，而課本上劃出的重點(diǎn)、記的筆記也都很有用。

2.筆記本

筆記本對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)也是必備的學(xué)習(xí)用具。有些學(xué)生認(rèn)為，課堂上只要認(rèn)真聽講，就沒(méi)必要記筆記了。俗話說(shuō)，“好記性不如爛筆頭”，課堂上記筆記有助于對(duì)知識(shí)框架的總體把握。課堂上，有時(shí)老師的一句話，可能就是關(guān)鍵問(wèn)題。學(xué)生在課上記住了，但是，很可能到了課下就忘記老師說(shuō)過(guò)的重點(diǎn)。高三這一年要記的知識(shí)點(diǎn)很多，一般來(lái)說(shuō)，老師在課堂上會(huì)講解很多知識(shí)內(nèi)容，有些在課堂上消化不了，需要先記錄下來(lái)，課下再慢慢消化、理解，不懂再向老師請(qǐng)教。此外，詞典等工具書也要在開學(xué)前準(zhǔn)備好。高三一年里，學(xué)生會(huì)有很多自學(xué)時(shí)間，很可能遇到拿不準(zhǔn)的詞匯、公式等，需要通過(guò)查閱工具書去核實(shí)。

3.錯(cuò)題本

接下來(lái)的時(shí)間直到高考，學(xué)生要經(jīng)歷很多大大小小的考試，錯(cuò)題本也是必不可少的好幫手。在學(xué)習(xí)中，把自己做過(guò)的作業(yè)、習(xí)題、試卷中的錯(cuò)題抄在上面，以備日后隨時(shí)查找自己的知識(shí)漏洞。錯(cuò)題本可使學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，有助于提高學(xué)習(xí)效率。

準(zhǔn)高三生要為每一科準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。大家在復(fù)習(xí)中，可以將自己發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)題或不會(huì)做的題收集起來(lái)，分析一下做錯(cuò)或不會(huì)做的原因，并把正確解題答案和思路注在旁邊。到高考前，學(xué)生可以著重針對(duì)錯(cuò)題本上的題目查缺補(bǔ)漏。學(xué)生也可以把在學(xué)習(xí)中的體會(huì)記錄下來(lái)，經(jīng)常翻看。

現(xiàn)在，學(xué)生還可以抽出時(shí)間整理一下上學(xué)期的試卷、錯(cuò)題本，梳理知識(shí)脈絡(luò)，把自己的薄弱部分標(biāo)示出來(lái)，以便請(qǐng)教老師。

第三篇：準(zhǔn)高三生如何度過(guò)暑假

夏日炎炎意味著酷暑的到來(lái)，期末考試意味著暑假的到來(lái)。暑假該是一年最輕松的時(shí)候，但是對(duì)于廣大準(zhǔn)高三生來(lái)說(shuō)，卻也是關(guān)系到未來(lái)一年能有多大提升的關(guān)鍵時(shí)間段。那么，這個(gè)暑假應(yīng)該怎么過(guò)？

一、知己

老話說(shuō)得好“知己知彼方可百戰(zhàn)不殆”，無(wú)論做什么事情，都應(yīng)該把了解自己放在首位。在學(xué)習(xí)上，我們就更需要知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

絕大部分同學(xué)，都會(huì)有自己擅長(zhǎng)的科目和薄弱的科目。但是，大家分析過(guò)自己每個(gè)科目當(dāng)中各個(gè)知識(shí)模塊的掌握情況嗎？

就拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，考試的時(shí)候會(huì)涉及到各個(gè)從句，還有詞匯，寫作等等，我們要了解自己真正的英語(yǔ)水平，就應(yīng)該把每個(gè)模塊每次的大致得分拿出來(lái)分析。這么一分析大家也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，我英語(yǔ)平時(shí)考得挺高，可是怎么一到拼寫就出問(wèn)題啊，或者我英語(yǔ)一直不那么好，發(fā)現(xiàn)原來(lái)都是是寫作和語(yǔ)法類在丟分啊，那么這個(gè)時(shí)候，我們就知道這個(gè)科目要下手的地方在哪里了。

當(dāng)然，對(duì)于各個(gè)科目的分析還可以精細(xì)到類型題，就拿語(yǔ)文的詩(shī)歌鑒賞來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)分析以前的試卷，發(fā)現(xiàn)遇到邊塞詩(shī)得分就挺高的，遇到懷古詩(shī)就沒(méi)招了分?jǐn)?shù)扣得直心疼。那么好吧，下一步的敵人圈子就無(wú)比明確了，就可以節(jié)省下來(lái)很多的寶貴時(shí)間。

除了知識(shí)點(diǎn)，還要看看自己扣分的原因。怎么分析呢，把自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案對(duì)比下，去琢磨哪些地方不一樣，是壓根就沒(méi)理解題意，還是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)記全，或者是答題技巧的欠缺。這些都是可以通過(guò)題目看出來(lái)的。

所以在這個(gè)假期的最開始，就一定要下狠功夫去分析自己的卷子，做對(duì)的，做錯(cuò)的，都不能放過(guò)。這個(gè)環(huán)節(jié)一定要保證質(zhì)量的完成，哪怕多用幾天的時(shí)間。

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第四篇：準(zhǔn)高三

準(zhǔn)高三：學(xué)習(xí)要抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞

當(dāng)2012年高考烽煙盡消，當(dāng)莘莘學(xué)子帶著新的夢(mèng)想昂首闊步走進(jìn)大學(xué)，2013年高考已經(jīng)起錨。對(duì)于開學(xué)就邁入高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，新學(xué)期到底意味著什么不言而喻。開學(xué)的頭一周，各學(xué)校必定會(huì)召開全年級(jí)的動(dòng)員大會(huì)，每個(gè)班主任每個(gè)任課老師也會(huì)紛紛為學(xué)生鼓舞士氣。“高考倒計(jì)時(shí)”、“沖刺的一年”、“勝敗在此一舉”??類似的聲音都會(huì)從開學(xué)的第一天起飄蕩在新高三學(xué)生的耳邊。

面對(duì)撲面而來(lái)的種種聲音，不少新高三學(xué)生表示在開學(xué)這段時(shí)間有些不知所措，陷入緊張不安之中。那么如此重要的一年該如何過(guò)呢？新高三學(xué)生們?cè)趺雌椒€(wěn)度過(guò)高三這一年心態(tài)：調(diào)整心態(tài)，為自己把好脈

關(guān)于心態(tài)，不少學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為談到心態(tài)就是空話，事實(shí)上真正能做到高三一年中持續(xù)淡定、鎮(zhèn)靜、從容、理性的家長(zhǎng)太少。當(dāng)然只要學(xué)生能適時(shí)地調(diào)整和反思糾偏，那基本可以平穩(wěn)并較正常地度過(guò)高三這一年。面對(duì)考生的成績(jī)波動(dòng)、心理起伏、狀態(tài)搖擺、目標(biāo)現(xiàn)實(shí)差距、專業(yè)選擇多變、志愿確定反復(fù)等重要問(wèn)題，任何一個(gè)不良心態(tài)反應(yīng)都可能影響到最后高考的走勢(shì)。

“面臨高考，其實(shí)端正心態(tài)，放松心情比埋頭苦讀更重要”，在學(xué)生里，有的進(jìn)入高三時(shí)成績(jī)并不好，但經(jīng)過(guò)心態(tài)調(diào)整，加上學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，成績(jī)突飛猛進(jìn)的大有人在?！按罂刹槐貫榱诉^(guò)去學(xué)習(xí)不是很好而對(duì)高三抱有畏懼心理。在開學(xué)前一定要把心態(tài)放端正，只要有毅力再加上正確的學(xué)習(xí)方法，完全可以考上理想的大學(xué)”。

高三學(xué)生正確地自我定位非常重要，對(duì)自己整體情況的正確認(rèn)知將直接影響到整個(gè)學(xué)年的復(fù)習(xí)節(jié)奏。有些學(xué)生可能覺得考進(jìn)好學(xué)校的希望不大，那么就可以集中精力掌握基礎(chǔ)知識(shí)，不用把時(shí)間浪費(fèi)在難題怪題上，更不用埋頭“題海戰(zhàn)術(shù)”，高考中基礎(chǔ)分仍占很大比例，要確保不失該拿的分，況且基礎(chǔ)題做熟練了，面對(duì)較難的題目時(shí)也會(huì)更靈活變通，有更多向上進(jìn)步的可能性。

方法：不被考試牽著走，復(fù)習(xí)講究輕重緩急

經(jīng)歷過(guò)高三的學(xué)子都會(huì)對(duì)這一年里考試之頻繁印象深刻：周考、月考、三次模擬考、畢業(yè)考、期中/期末考、聯(lián)考等，花樣繁多。

學(xué)生不要被這么多考試牽著鼻子走，模擬考也好、小測(cè)驗(yàn)也好，其實(shí)都只是一種評(píng)估手段，并不能完全代表實(shí)際水平，如果學(xué)生一切跟著考試走，每次大考小考都用勁準(zhǔn)備，會(huì)打亂原有的復(fù)習(xí)節(jié)奏，反而達(dá)不到很好的效果，不如按照自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏走，周考、月考順其自然來(lái)得好。

另外，每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況的個(gè)體差異很大，因此應(yīng)制訂出最適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，從最薄弱的環(huán)節(jié)入手。應(yīng)在對(duì)自己的水平整體定位后，充分認(rèn)識(shí)對(duì)各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，如，英語(yǔ)的弱勢(shì)是閱讀還是完形填空、數(shù)學(xué)的弱勢(shì)是立體幾何題還是數(shù)形結(jié)合題等，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)才是有效率的復(fù)習(xí)。學(xué)生千萬(wàn)不要畏懼困難而把薄弱點(diǎn)留到最后，留到最后的往往都是來(lái)不及的，弱勢(shì)的部分只會(huì)更弱勢(shì)，而高中學(xué)科知識(shí)點(diǎn)往往環(huán)環(huán)相扣，一個(gè)薄弱點(diǎn)會(huì)牽連到眾多題型，也會(huì)影響到綜合大題的解答。

變化：制定目標(biāo)，關(guān)注高考變化

新高三生還要了解以往考試的基本情況，如試卷結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)等，對(duì)高考有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，還要了解一下今年的考試變化，包括題型、內(nèi)容、題量、分值等，把握高考趨勢(shì)，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，只有對(duì)高考有較全面的了解，復(fù)習(xí)時(shí)才能做到心中有數(shù)。

而且，新高三生除了要了解高考的變化外，還要在知識(shí)的梳理、能力的形成、方法的掌握上提前做好準(zhǔn)備。新高三生不要過(guò)度玩樂(lè)，要高度重視知識(shí)的積累，獨(dú)立完成對(duì)學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，從知識(shí)的接受者轉(zhuǎn)變成知識(shí)的梳理者，把自己所學(xué)的知識(shí)盡可能全部梳理一次，從中發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn)，有針對(duì)性地查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化自己的知識(shí)儲(chǔ)備。比如，梳理語(yǔ)文的文

言文、古詩(shī)詞，英語(yǔ)的詞匯、語(yǔ)法，數(shù)理化的公式、定理等。梳理這些知識(shí)要以課本為主，適當(dāng)參考其他資料。

效率：注重學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)時(shí)間觀念

“高三是不是每天都得考試，每天都得做很多題，做很多卷子？”對(duì)很多剛踏入高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，埋頭深入題海是他們腦海里對(duì)高三的第一印象。

與高

一、高二相比，高三的學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)就是快節(jié)奏、高效率。為此，新高三生還應(yīng)該針對(duì)高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，修正學(xué)習(xí)方法和策略，以求在最短的時(shí)間內(nèi)把學(xué)習(xí)的效果最大化。高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ)，并把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用，應(yīng)用到實(shí)際生活中。因?yàn)楝F(xiàn)在的高考正由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化。有的同學(xué)喜歡陷入題海戰(zhàn)術(shù)，覺得自己做題越多越好，卻忽視了最基本的課本知識(shí)。高考所考查的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體把握和駕馭，所以有牢固的知識(shí)基礎(chǔ)是非常必要的。對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，從現(xiàn)在開始就應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)打牢基礎(chǔ)，第一步就應(yīng)從鞏固課本知識(shí)做起。

高三學(xué)生的另一大困惑是面對(duì)琳瑯滿目的教參、教輔，難以選擇，有些學(xué)生會(huì)一下子買好幾本教輔，結(jié)果最后有用的也就兩三本。這并不合理，各書之間有很多重合處，同時(shí)做三本教輔和做五本教輔所達(dá)到的效果差別不大，且浪費(fèi)時(shí)間。建議學(xué)生只用一本教輔作為核心，弄懂、吃透，其他只做參考和補(bǔ)充。但這本“核心教輔”務(wù)必選擇專業(yè)出版社的出品，專業(yè)出版社的審核比較完備，不會(huì)有大的錯(cuò)誤誤導(dǎo)學(xué)生。高三學(xué)年的每分每秒都是珍貴的，把任何一分鐘花在無(wú)用功的事情上都是一種浪費(fèi)，愛惜自己的時(shí)間、愛惜自己的精力。

第五篇：龍文教育致準(zhǔn)高三生

龍文教育致準(zhǔn)高三生：暑期應(yīng)千里之行始于足下

暑假的意義不僅僅在于休息和調(diào)整，更在于準(zhǔn)備與規(guī)劃。規(guī)劃新學(xué)期，制定新計(jì)劃，是領(lǐng)先下一學(xué)期的關(guān)鍵。對(duì)此，龍文教育1對(duì)1輔導(dǎo)教師向準(zhǔn)高三生給予幾點(diǎn)建議，希望同學(xué)們將之融入新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活之中。

一、找一位學(xué)業(yè)導(dǎo)師

這里的導(dǎo)師是指對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)有幫助的人?？赡苁菍W(xué)校的老師，也可能是外校的老師。導(dǎo)師能夠讓你把學(xué)習(xí)中的理論實(shí)際化、應(yīng)用化，更重要的是導(dǎo)師能夠點(diǎn)撥你學(xué)習(xí)的方法，適時(shí)的糾正與指導(dǎo)你的學(xué)習(xí)方向。所以平時(shí)需要自己多思考自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，這樣才能在交談中獲得更多的收獲。

二、確定一個(gè)人生榜樣

我們?cè)谝簧袝?huì)有很多的偶像。從明星到企業(yè)家、名人、偉人，他們都可能在某一段時(shí)期內(nèi)影響著我們的言行。但在備考這個(gè)特殊階段，我們要以什么樣的人為自己的人生榜樣呢？畢竟每個(gè)學(xué)生都要迎接最后高考的挑戰(zhàn)，所以同學(xué)們的人生榜樣就應(yīng)該是在高考領(lǐng)域內(nèi)卓有成就的人物。我們確定人生榜樣的目的不一定就是成為他，而是讓自己在中學(xué)生活里有一個(gè)參照學(xué)習(xí)的方向。如果你對(duì)自己的定位清楚，那你的人生榜樣就很可能是你未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)。總之，成為他不是主要目的，研究他的成功歷程，促進(jìn)自己更加努力是當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)。

三、建一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)日志

博客，很多學(xué)生都有記博客的習(xí)慣，同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上建立一個(gè)自己的空間，讓更多的人可以更深的了解自己。可更多的學(xué)生都是在記錄自己的學(xué)習(xí)生活的流水賬，很少有記錄自己在學(xué)習(xí)探索上的每一步的；而學(xué)習(xí)成長(zhǎng)日志的作用就是記錄你在學(xué)習(xí)上的探索，見證你在學(xué)習(xí)上的行動(dòng)。只要你有一個(gè)明確的人生期望時(shí)就將之記錄下來(lái)吧，讓理想成為你日志的首頁(yè)，看看你從確立理想到畢業(yè)時(shí)，你都為此做了多少努力和探索。

成功的人不一定再需要規(guī)劃，因?yàn)榧词共灰?guī)劃他也會(huì)立于天地間；而要成功的人是一定要規(guī)劃的，因?yàn)槟阋〉蒙钆c學(xué)業(yè)的雙贏，所以不規(guī)劃是很難勝出別人的。龍文學(xué)校輔導(dǎo)教師希望同學(xué)們能夠早點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)上的探索，而新學(xué)期的規(guī)劃就是準(zhǔn)高三生走向成功的第一步！