第一篇：2014年九年級中考歷史復習計劃

2014年九年級中考歷史復習計劃

一、指導思想

緊扣歷史課程標準，結合知識與能力要點和《考試說明》，理清基礎知識，掌握主干知識，強化知識的理解和深化，拓寬視野，遵循2013年中考備考思路，適當發(fā)展創(chuàng)新，適應2014年中考。

二、復習備考安排

第一輪:“夯實基礎”復習

1、復習時間：2014年3月初——4月底 教學時間約8周2、復習內容：中國近代史、中國現代史、世界近代史、世界現代史，分單元，分章節(jié)，依據課程標準和考點要求復習，強化知識點、考點，夯實基礎，培養(yǎng)基本技能。

3、復習方法：采取“滾動式”復習，依據課本、單元知識考試連前不連后，夯實基礎，過好考點關。

第二輪 ：“專題訓練”復習

1、復習時間：2014年5月初——5月底，教學時間約4周。

2、復習內容：

以《中招考試說明》為復習綱要，以中考題型為導向，進行專題歸類，結合現今熱點，前后相聯，從結合點歸納部分專題。提供以下專題，僅供參考：專題

一、近現代中國人民的抗爭與探索史。專題

二、中國近現代經濟發(fā)展史。專題

三、世界主要資本主義國家的革命和改革。專題

四、近代國際關系格局的演變。專題五、三次科技革命和經濟全球化。專題

六、國際共產主義運動與民族解放運動史。專題

七、中國

共產黨領導的革命和建設。專題

八、時事熱點。

通過訓練學習、復習、鞏固基礎、構建知識網絡，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，運用知識，檢查堵漏知識盲點。

3、復習方法：采取分專題、分知識點復習法，以知識網絡為線，專題分塊復習和考試可利用選擇題和填充題的形式在課前一天發(fā)給學生，由學生自主完成，課堂上解決疑難問題。再補充相應的材料題，加以鞏固、理解。

第三輪：綜合復習，考前演練

1、復習時間：2014年6月初——中考前。教學時間約2周。

2、復習內容：一方面進行綜合復習，查漏補缺，突出重點知識。既要有一定的跨度，又要有一定的廣度和深度，要抓住中心，以點帶面。另一方面要進行強化訓練，通過練題對學過的知識進行消化和鞏固。選擇一些能充分展示考生能力的新、活題型對學生進行嚴格訓練。練題形式要多樣化，包括課堂的口頭回答、書面作業(yè)、單元檢測、月考等，通過講解和練習，讓學生在掌握知識的同時，使能力得到培養(yǎng)。

3、復習方法：綜合檢測、模擬訓練，查漏補缺，加強應試技巧和解題方法指導。

三、復習措施

1、加強教法和學法研究，提高復習課的效率，規(guī)范復習課的教學，保證復習課的密度和質量。

2、抓住中考開卷的特點，提高學生能力。

3、科學設計訓練題，以點帶面，舉一反三，培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]解答開放性試題的能力。要注意學科之間的綜合試題以及開放性試題也是近年來中考考試改革的一個重要動向，體現了對學生綜合素質與能力、靈活運用知識的考查，學科之間的綜合考試常見的有歷史與語文（撰寫歷史小論文）、歷史與政治（熱點分析）、歷史與地理（識圖題）、歷史與數學（歷史圖表數據的分析）等。

4、實施因材施教原則，調動學生的積極性。復習時要面向全體學生，分層教學，分層指導，分層要求，使每個學生均有收獲。

5、正面激勵學生，力爭目標實現。復習時，多給學生表揚，在自查中醒悟，在愉悅中上課，定期檢測，及時調整復習進度和復習方法，盯準目標，確保目標實現。

第二篇：九年級歷史中考復習計劃

農安五中九年級歷史中考復習計劃

一年一度的歷史中考總復習即將拉開帷幕，同學們在繁忙的學習生活中無不渴望考取理想的高中，特別盼望著教師有一種好的復習方法的指導。為了使九年級的學生在今年的中考中取得優(yōu)異成績，我們特制定2021年歷史復習計劃。

復習思路

緊扣新歷史課程標準，結合知識與能力要點和要求，理清基礎知識網絡，掌握主干知識，強化知識的理解和深化，拓寬視野，在總結2018-2020年三年中考備考思路的基礎上，發(fā)展創(chuàng)新，適應2021年中考要求，抓好備考復習。

具體措施

由于今年的特殊情況，復習時間短，比往年少了一個月的總復習時間，總復習時間是從4月1日到6月18日，共11周，大約30課時，因為這一期間還要進行月考，只能進行兩輪復習，第一輪是基礎性復習，夯實基礎；第二輪是全面綜合復習，主要是做綜合訓練題。為此，我們九年級歷史備課組設計了歷史二輪四階段全程復習法，把歷史中考總復習分為四個階段。

第一階段：系統(tǒng)復習，夯實基礎（2021年4月1日——2021年5月8日）

開卷考試同樣也要有一定的知識積累，只有一定量的積累才能靈活運用。要積累就要重視基礎?！叭f變不離其宗”，掌握基礎知識是關鍵?？v觀近幾年的中考試題，無一不體現著基礎性的原則。但由于今年的特殊情況，復習時間短，比往年少了一個月的總復習時間，而且復習內容6本書，34個單元，127課，沒有任何刪減，都是考試范圍，和以往相比，多了17課的內容，所以，第一輪復習6本書計劃用18課時，時間上是從4月1日到5月8日，以前都是按單元復習，今年由于時間有限，所以每一本書用三課時來復習。

目的：鞏固基礎、查找不足

方法：第一輪的復習采用 回歸課本，夯實基礎。

具體做法：第1課時分四個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：教師幫助學生理清知識線索

首先教師幫助學生理清知識脈絡，讓學生對整本書或半本書的知識脈絡宏觀上有個了解，在此基礎上進行第二環(huán)節(jié)。

第二環(huán)節(jié)：學生逐課看書，梳理知識點。

根據歷史學科開卷考試的特點，熟悉課本至關重要。于是讓學生自主看書逐課熟悉知識點，畢竟是一兩年前學習的內容，熟悉之后進行第三環(huán)節(jié)。其實前兩個環(huán)節(jié)也就是先系統(tǒng)后細化。

第三環(huán)節(jié)：分組進行展示，提煉知識點。

每組負責1個單元的內容，以問題的形式呈現，知識點提的要準確，要突出重點，要求每個學生說一個知識點不許重復，重復了就說明你沒認真聽，這樣要求一是培養(yǎng)學生提煉信息的能力，又能抓住學生的注意力，給所有的學生提供了展示的機會，做到人人有事做，事事有人做，充分發(fā)揮學生的主體作用。

第四環(huán)節(jié)：夯實基礎，建構知識體系。

縱觀近幾年中考試題，無論以何種方式呈現，考查的都是基礎知識，基礎知識扎實了，分析、歸納、解決問題的能力自然就會提高了。根據每單元的主題，整理出單元知識結構圖，全面、準確地理解和掌握每一個知識點，研究知識點的考試要求和基本走向。使學生知識與能力達到新課標要求。

第2課時配備1套綜合測試題，強化訓練。習題具有適當的綜合性、合理的開放性?；旧鲜敲抗?jié)課前30分鐘學生做題，后15分鐘師生互動講評試題。發(fā)現問題及時解決，充分利用課堂45分鐘發(fā)揮最大效率，按要求使每個知識點真正落實。

本階段的復習在精講知識點的同時，對中考涉及到的三種題型進行全面地解析并進行答題策略的指導，這樣既鞏固了基礎知識，又達到了對基礎題型的突破，這樣基礎打牢，才能在中考中立于不敗之地。

第二階段：全面綜合，查缺補漏（2021年5月10日——2021年6月11日）

目的：強化訓練，全面提高學生的綜合能力

方法：第二輪復習做全面綜合訓練題

訓練可以把一切落在實處，依據課標中要求的考試知識點及其能力目標要求，精選12套綜合題。突出重要的主干知識，一來便于減輕學生的負擔，二來便于學生正確把握識記、理解和運用三個層次的知識，幫助學生抓住主干知識，全面提高學生分析問題、歸納問題、解決問題的能力。訓練中要注重解決問題的基本思路、規(guī)律與方法的講評和指導，注重檢查挖掘出現問題的原因（知識性、方法性），注意知識的查缺補漏。1課時做1套綜合題，基本上是每節(jié)課前30分鐘學生做題，后15分鐘師生互動講評試卷，發(fā)現問題及時解決，充分利用課堂45分鐘發(fā)揮最大效率。

第三階段：模擬訓練，實戰(zhàn)演習（2021年6月12日 —— 2021年6月18日）

在前兩個階段復習的基礎上，全面提高學生的應試能力，向學生提供精準的中考實戰(zhàn)演習機會，它對于幫助考生進一步鞏固雙基、提高靈活運用知識、解決問題、熟悉中考題路、加快答題速度，培養(yǎng)學生具有良好的考試習慣和良好的考試心理，都有著極大地實用價值。在這一階段，要有計劃、有選擇地安排模擬考試，注意模擬試卷體系的完整性，批卷后要重視講評，進一步鞏固和完善前兩個階段的復習成果。

第四階段：回歸課本，考前輔導（2021年6月18——考前）

主要向考生提供重要的方向性的信息，重新回歸課本，溫習考試要點，使學生形成良好的考試心理，正確引導考生如何對待考前的信息，對易錯、易混的知識點進行強化訓練，注意演練過程中的查缺補漏，并進行考試方法的指導?？记耙獙W生進行減壓，給他們增強信心。

總之，長春市歷史中考試題從近三年來看，難度逐年增加，尤其是2021年是新教材的第三年，中考內容增多，變化較大，時間緊迫，這也給我們歷史教師帶來了挑戰(zhàn)，我們深感壓力山大，但我們有信心，克服萬難，在學校的正確領導下，2021年中考一定能取得可喜的成績！

附：2020——2021學

第二學期九年級歷史學科教學進度表

第三篇：九年級歷史復習計劃

九年級歷史復習計劃

回顧以往歷史的復習工作，有得有失，在強調新課程理念，注重考察學生能力的今天，如何引導學生復習，提高他們的綜合能力，取得理想的成績呢？下面我結合這學期的工作制定了如下復習計劃。

一、系統(tǒng)復習，夯實基礎

根據考試內容和時間，擬訂切實可行的復習計劃，內容包括復習進度、教學案的編寫、周練的安排，整個復習分為三個階段：

第一階段是“梳理教材”。

即按照教材的編寫體系，以《中考說明》規(guī)定的考試內容為重點，提綱挈領地復習，此階段約占了整個復習階段的一大半時間，目的是使學生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯系，教材的整體線索有一定的了解。

第二階段是綜合訓練。

將六本書的知識有機融合，根據中考的具體要求，選擇若干題目進行一系列綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進綜合、形成能力。

第三階段是查漏補缺。

根據列次訓練的情況，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓練進一步鞏固知識、提高能力。歷史復習內容較多，一共考六本書，但課時少，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內容，但歷史知識是相互聯系的，因此我們必須合理地利用時間，全面地有重點地復習，這樣才能為學生奠定堅實的基礎。才能以不變應萬變，從容面對中考。為了更好地提高復習效果，我們在以課本為主的前提下，為學生設計科學、合理的教學案，包括知識結構和習題兩部分，知識結構使學生對本課內容有提綱挈領的認識，習題涉及所有題型，突出重點知識。使所復習的知識得到鞏固，以提高學生的能力。

二、抓住重點，加強訓練

六本書的內容很多，在復習時教師首先要全面系統(tǒng)地進行復習，同時又要有側重點，重點是什么呢？就是《歷史考試說明》里的考查內容及要求，復習時這部分內容要強化。此外，我們認為八年級上冊第一、二三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復習的重點內容。對于上述內容教學時要強調，平時的訓練要強化，帶著學過的內容一起考察，對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學生學習歷史知識的能力。

三、注重應試能力的提高

基礎知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧，通過近幾年的教學，我們認為學生應注意以下幾個方面的問題：

（1）審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。

（2）對課本內容一定要熟悉，我們對學生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。

（3）注意合理地安排考試時間。

第四篇：中考歷史復習計劃

如何抓好2009年中考歷史復習

橫溝中學歷史組

回顧以往中考歷史的復習工作，有得有失，在強調新課程理念，注重考察學生能力的今天，如何引導學生復習，提高他們的綜合能力，取得理想的成績呢？下面我結合今年的歷史復習工作，和大家談談我校的復習計劃。

一、系統(tǒng)復習，夯實基礎根據考試內容和時間，擬訂切實可行的復習計劃，內容包括復習進度、教學案的編寫、周練的安排，整個復習分為三個階段：第一階段是“梳理教材”。即按照教材的編寫體系，以《中考說明》規(guī)定的考試內容為重點，提綱挈領地復習，此階段約占了整個復習階段的一大半時間，目的是使學生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯系，教材的整體線索有一定的了解。第二階段是綜合訓練,將六本書的知識有機融合，根據中考的具體要求，選擇若干題目進行一系列綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進綜合、形成能力。第三階段是查漏補缺。根據列次訓練的情況，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。

歷史復習內容較多，一共考六本書，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內容，但歷史知識是相互聯系的，因此我們必須合理地利用時間，全面地有重點地復習，這樣才能為學生奠定堅實的基礎。才能以不變應萬變，從容面對中考。為了更好地提高復習效果，我們在以課本為主的前提下，為學生設計科學、合理的教學案，包括知識結構和習題兩部分，知識結構使學生對本課內容有提綱挈領的認識，習題涉及所有題型，突出重點知識。使所復習的知識得到鞏固，以提高學生的能力。

二、抓住重點，加強訓練六本書的內容很多，在復習時教師首先要全面系統(tǒng)地進行復習，同時又要有側重點，重點是什么呢？就是《歷史考試說明》里的考查內容及要求，復習時這部分內容要強化。此外，我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復習的重點內容。對于上述內容，教學時要強調，平時的訓練要強化，對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學生學習歷史知識的能力。

三、注重應試能力的提高

基礎知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧，通過近幾年的教學，我們認為學生應注意以下幾個方面的問題：（1）審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。（2）對課本內容一定要熟悉，（3）注意合理地安排考試時間。

一、指導思想

九年級歷史組全體教師在學校正確指導下，認真貫徹落實國家教育方針，以新課標為準繩，扎實貫徹中考備考思想，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生互動、活潑、主動地復習備考，以優(yōu)異的成績和良好的狀態(tài)，應戰(zhàn)2009年中考。

二、目的要求

1、全面貫徹《義務教育歷史課程標準》和《咸寧市2009年中考考試說明》歷史學科的有關精神，加強對學生所學知識的整合與梳理，提高學生分析問題、解決問題的能力。

2、加強歷史主干知識的梳理與歸納，讓學生頭腦中形成完整的知識的網絡。

3、充分利用好咸寧市教研室編發(fā)的訓練題。

4、搞好專題訓練，形成知識框架，具備規(guī)范答題能力。

三、中考目標

優(yōu)秀率達32%，合格率達80%，單科力爭躋身全市先進行列。

四、復習備考措施

1、扎實開展集體備課與研究，群策群力，打好整體戰(zhàn)，有步驟地實施復習備考計劃。

2、以生為本，鼓勵學生自主、合作、探究的學習，激發(fā)學習熱情，千方百計調動學生的積極性。

3、注重拔尖輔后工作，促進優(yōu)生更優(yōu)，合格層面大幅提高。

4、積極關注信息，搞好信息采集工作。

五、復習時間安排

復習備考時間從四月七日開始，到六月十八日結束，共十一周，共計三十七課時（含周末補課）第一階段

4月7日至5月19日 單元復習8---13周侵略與反抗 1

1、分單元回訪教材，積累書本知識；

2、梳理、歸納、整理，形成知識網絡。近代化的探索 1

新民主主義革命的興起 1中華民族的抗日戰(zhàn)爭 1人民解放戰(zhàn)爭的勝利 1

中華人民共和國的成立和鞏固 1社會主義道路的探索 1

建設有中國特色的社會主義 1民族團結與祖國統(tǒng)一 1國防建設與外交成就 1科技教育與文化 1步入近代 1

殖民擴張與殖民地人民的抗爭 1

無產階級的斗爭和資產階級統(tǒng)治的加強 1壟斷資本主義時代的世界 1璀璨的近代文化 1

蘇聯社會主義道路的探索 1

凡爾賽跑----華盛頓體系下的世界 1二戰(zhàn) 1

戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化 1社會主義國家的改革與演變 1亞非拉國家的獨立和興起 1戰(zhàn)后世界格局的演變 1現代科學技術和文化 1第二階段

5月20日至5月31日 專題復習14---15周侵略與抗爭史 1

1、查漏補缺，構建專題知識框架結構；

2、培養(yǎng)學生運用史實，分析問題能力。中國近代化探索 1新民主主義革命 1資產階級革命 1一戰(zhàn)、二戰(zhàn) 1科技革命 1第三階段

6月1日至6月18日 綜合訓練16---18周材料分析題答題指導 2

1、針對不同題型，指導規(guī)范答題

2、考前心理調試，臨場指導，避免非智力因素失分。探究論證題答題指導 2考前訓練與指導 3

第五篇：九年級歷史中考說明研討及復習計劃

九年級歷史中考說明研討及復習計劃

一、中考說明研討 （一）命題原則

堅持歷史課程的思想性、基礎性、人文性和綜合性，注重考查學生對基本歷史知識的掌 握情況；考查學生的學科素養(yǎng)和學習潛力；考查學生綜合運用所學知識分析問題、解決問題 的能力。堅持以學生為本，充分發(fā)揮考試評價的導向功能，激發(fā)學生學習歷史的興趣，為學 生進一步的學習與發(fā)展打下基礎。

（二）考試形式

歷史和道德與法治合卷，采用開卷筆試考試形式；全卷滿分共 120 分，道德與法治 70 分，歷史 50 分；考試時間共為 120 分鐘。

（三）試卷版面

歷史和道德與法治共 8 面，歷史占 3 面。

（四）試卷的題型比例和說明 選擇題均為單項選擇題，即每題提供的四個選項中，只有一個選項符合題目要求。

判斷題，即判斷有關史實或史論是否正確。道綜合題中，第 16 題和第 17 題為材料解析題，分值為“4 分＋6 分”或者“5 分＋5 分”；第 18 題為綜合探究題，分值為 10 分。

（五）考試內容權重與難度 容易題、中等題、較難題分值的比例約為 6：2.5：1.5 從各項安排來看于去年基本沒變化，但由于教材的變化，考點有較大的增減，我們各位老師應該緊抓考點進行教學。

二、網課總結 由于新冠疫情，我校開展了網上教學，我們歷史課到目前一共上了 4 節(jié)課，由于上學期新課進度不同，在大家協(xié)商下，我們主要進行了復習，現在已把中國古代史復習完，中國近代史也復習了一點，但參與上課的學生不完整，有的班級由 14 人不上課，上課效果也難言好，這部分內容開學后可能還要鞏固。

三、復習計劃 九年級歷史復習的時間短，任務緊，復習內容較多，共涉及七八九年級六冊教材內容，但課時較少，因此我們必須合理地利用時間，全面地有重點地復習，這樣才能為學生奠定堅

實的基礎。九年級中考歷史復習計劃 一、復習進度安排：

計劃開學后一周結束九年級下冊新課內容的教學，然后進入考前綜合復習階段。

綜合復習分為三個階段：

1、第一階段：梳理教材，細化知識點，夯實基礎。

內容：八年級上下冊歷史課本內容 時間安排：4 月 15日---4 月 27 日 根據每一單元內容多少不同，預定一節(jié)課復習2-3 個單元。注重基礎知識，特別是主干基 礎知識，尤其是對人類歷史發(fā)展產生重大歷史作用和影響的歷史事件、歷史人物、制度政策 等，對知識的把握不能僅僅停留在識記上，更重要的是理解和運用。

2、第二階段：專題復習，強化訓練、熱點講解 時間安排：5 月 8 日---5 月 31 日 歷史知識包羅萬象，相互聯系，千絲萬縷。作為歷史教師要通過“專題”的形式將零散 的知識梳理和歸納成條理和體系，通過一系列“專題”引導學生將點點滴滴的零散知識變成 了系統(tǒng)化、體系化。專題的設計要靈巧、細小。切記不能設計過大的專題，進行大的專題知 識梳理;要從社會現實熱點問題的角度、重點問題的角度、應用和解決問題的角度，設計一些 輕巧靈便的小專題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

我們在以課本為主的前提下，為學生選擇科學、合理的教學案，包括知識結構歸納和習題訓練兩部分，知識結構歸納使學生對本專題涉及內容有提綱挈領的認識，習題訓練涉及所 有題型，突出重點知識。使所復習的知識得到鞏固，以提高學生的能力。同時我們通過集體 備課等形式，搞好熱點問題的梳理，找準社會現實熱點問題與教材知識的結合點、切入點。

通過熱點講解教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯系，用所學知識解決實 際問題。

3、第三階段：綜合復習，查漏補缺;模擬測試,提高能力。

時間安排：6 月 4 日---6 月 13 日 將六冊課本的知識有機融合，根據中考的具體要求，選擇若干針對性較強的題目進行一 系列綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進行綜合、融會貫通，提高學生的綜 合應用能力。根據每次訓練的情況，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓練，進一步鞏固 知識、提高能力。

二、注重應試能力的提高 基礎知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧，通過近幾年的教學，我們認為學生應注意以下幾個方面的問題：(1)審題，在平日練習和考試過程 中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據題目要求回答，千萬不能草草看一 眼就解答。(2)對課本內容一定要熟悉，我們對學生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題 和問答題一定要看書。(3)注意合理地安排考試時間。

三、歷史復習中注意事項 1、加強復習的力度和廣度，使學生更加熟悉課本，保證基礎的方面少丟分。第一輪，全 面復習，細化知識點，打好基礎.即講課時要注意課程標準的要求，要線索清楚，重點突出，邏輯嚴密，時間空間概念明確，語言精煉，并輔以條理化的板書.通過看、讀、寫、記等方式 強化訓練，一章一節(jié)的基礎知識，做到人人過關。第二輪，比較對照，縱橫

串連，辨異求同.經過系統(tǒng)復習，學生掌握的知識是更牢固了，但知識是零碎的、混亂的、孤立的，這一段復習要求師生雙邊互動，進一步使知識系統(tǒng)化，重新組合教材，進行知識歸類，觸類旁通.把已 掌握的知識前后左右貫通起來，形成網絡，把同一時期的政治、經濟、文化、對外關系等方 面進行聯系，總結尋求歷史事件的異同點，強化學生的對知識的掌握。

2、增強練習的針對性，盡量尋找一些較好的材料，幫助學生鞏固所學知識，多創(chuàng)設一些 與生活情境相關的試題，提高學生的學習興趣，鞏固知識點，促使知識轉化為能力，以史為 鑒，評論古今，提高能力。

3、增加考試次數，把握好時間和解題速度，練練學生的應試能力。我們要指導學生緊扣 課程標準,扎實基礎,以課本為本,全面系統(tǒng)地做到“五看三抓”，即看提示、看正文、看插圖、看 資料、看大事年表;抓線索、抓網絡、抓重點。同時通過模擬訓練，掌握各種類型題的特點及 解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。

4、要加強對學生學習過程的監(jiān)控，努力引導學生在教師的指導下有條不紊地進行科學的 復習。復習中不能走向“放羊式”、“灌輸式”兩個極端，做到導與學兩個方面緊密結合。

要讓學生動手、動筆、動腦，不能簡單的動口，要讓學生能把基礎知識正確反饋到試卷上，避免出現會說不會寫或者寫錯字、別字、白字的現象，造成不必要的失分。

5、要加強對學生解題能力的培養(yǎng)和解題方法的指導，特別是要培養(yǎng)學生審題能力、歸納 概括能力及語言表述能力。

6、加強學生心理輔導，使學生放下包袱，輕裝上陣，輕松應考