第一篇：2013年九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃（本站推薦）

2013年九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃

回顧以往初三歷史的復(fù)習(xí)工作，有得有失，在強(qiáng)調(diào)新課程理念，注重考察學(xué)生能力的今天，如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，提高他們的綜合能力，取得理想的成績(jī)呢？下面我結(jié)合今年的歷史復(fù)習(xí)工作，和大家談?wù)勎覀儼嗉?jí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫(xiě)、周練的安排，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在3月30－5月13日左右，即按照教材的編寫(xiě)體系，以《考標(biāo)》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，此階段約占了整個(gè)復(fù)習(xí)階段的一大半時(shí)間，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí)，同時(shí)對(duì)歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。第二階段是綜合訓(xùn)練，時(shí)間是在5月14日－5月27日，將六本書(shū)的知識(shí)有機(jī)融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)綜合、形成能力。第三階段是查漏補(bǔ)缺。模擬測(cè)試,時(shí)間大約在5月27日——中考，根據(jù)列次訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高能力。

歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考六本書(shū)，但課時(shí)少，雖然《考標(biāo)》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識(shí)是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時(shí)間，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，從容面對(duì)中考。為了更好地提高復(fù)習(xí)效果，我們?cè)谝哉n本為主的前提下，為學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的教學(xué)案，包括知識(shí)結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分，知識(shí)結(jié)構(gòu)使學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識(shí)，習(xí)題涉及所有題型，突出重點(diǎn)知識(shí)。使所復(fù)習(xí)的知識(shí)得到鞏固，以提高學(xué)生的能力。

二、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練

六本書(shū)的內(nèi)容很多，在復(fù)習(xí)時(shí)教師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn)，重點(diǎn)是什么呢？就是《考標(biāo)》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。此外，我們認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)第一、二、三、四單元，下冊(cè)第一、二、三單元，九年級(jí)上冊(cè)第四、六、七單元，下冊(cè)第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于上述內(nèi)容，教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào)，平時(shí)的訓(xùn)練要強(qiáng)化，我們每?jī)芍苓M(jìn)行一次周練，每月進(jìn)行一次考試，每次周練、月考的內(nèi)容都是滾動(dòng)式的，帶著學(xué)過(guò)的內(nèi)容一起考察，對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。

三、注重應(yīng)試能力的提高

基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，通過(guò)近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：（1）審題，在平日練習(xí)和考試過(guò)程中一定要仔細(xì)審題，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。（2）對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對(duì)學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書(shū)，材料題和問(wèn)答題一定要看書(shū)。（3）注意合理地安排考試時(shí)間。

教學(xué)進(jìn)度：中國(guó)古代史三課時(shí)，中國(guó)近代史三課時(shí)，中國(guó)現(xiàn)代史三課時(shí)。世界歷史四課時(shí)，湖南地方文化二課時(shí)，模擬考試二課時(shí)。

第二篇：九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃

九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃

回顧以往歷史的復(fù)習(xí)工作，有得有失，在強(qiáng)調(diào)新課程理念，注重考察學(xué)生能力的今天，如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，提高他們的綜合能力，取得理想的成績(jī)呢？下面我結(jié)合這學(xué)期的工作制定了如下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫(xiě)、周練的安排，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

第一階段是“梳理教材”。

即按照教材的編寫(xiě)體系，以《中考說(shuō)明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，此階段約占了整個(gè)復(fù)習(xí)階段的一大半時(shí)間，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí)，同時(shí)對(duì)歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。

第二階段是綜合訓(xùn)練。

將六本書(shū)的知識(shí)有機(jī)融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)綜合、形成能力。

第三階段是查漏補(bǔ)缺。

根據(jù)列次訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高能力。歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考六本書(shū)，但課時(shí)少，雖然《中考說(shuō)明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識(shí)是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時(shí)間，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，從容面對(duì)中考。為了更好地提高復(fù)習(xí)效果，我們?cè)谝哉n本為主的前提下，為學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的教學(xué)案，包括知識(shí)結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分，知識(shí)結(jié)構(gòu)使學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識(shí)，習(xí)題涉及所有題型，突出重點(diǎn)知識(shí)。使所復(fù)習(xí)的知識(shí)得到鞏固，以提高學(xué)生的能力。

二、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練

六本書(shū)的內(nèi)容很多，在復(fù)習(xí)時(shí)教師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn)，重點(diǎn)是什么呢？就是《歷史考試說(shuō)明》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。此外，我們認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)第一、二三、四單元，下冊(cè)第一、二、三單元，九年級(jí)上冊(cè)第四、六、七單元，下冊(cè)第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于上述內(nèi)容教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào)，平時(shí)的訓(xùn)練要強(qiáng)化，帶著學(xué)過(guò)的內(nèi)容一起考察，對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。

三、注重應(yīng)試能力的提高

基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，通過(guò)近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

（1）審題，在平日練習(xí)和考試過(guò)程中一定要仔細(xì)審題，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。

（2）對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對(duì)學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書(shū)，材料題和問(wèn)答題一定要看書(shū)。

（3）注意合理地安排考試時(shí)間。

第三篇：九年級(jí)歷史中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

農(nóng)安五中九年級(jí)歷史中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

一年一度的歷史中考總復(fù)習(xí)即將拉開(kāi)帷幕，同學(xué)們?cè)诜泵Φ膶W(xué)習(xí)生活中無(wú)不渴望考取理想的高中，特別盼望著教師有一種好的復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)。為了使九年級(jí)的學(xué)生在今年的中考中取得優(yōu)異成績(jī)，我們特制定2021年歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃。

復(fù)習(xí)思路

緊扣新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合知識(shí)與能力要點(diǎn)和要求，理清基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌握主干知識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)的理解和深化，拓寬視野，在總結(jié)2018-2020年三年中考備考思路的基礎(chǔ)上，發(fā)展創(chuàng)新，適應(yīng)2021年中考要求，抓好備考復(fù)習(xí)。

具體措施

由于今年的特殊情況，復(fù)習(xí)時(shí)間短，比往年少了一個(gè)月的總復(fù)習(xí)時(shí)間，總復(fù)習(xí)時(shí)間是從4月1日到6月18日，共11周，大約30課時(shí)，因?yàn)檫@一期間還要進(jìn)行月考，只能進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)，第一輪是基礎(chǔ)性復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)；第二輪是全面綜合復(fù)習(xí)，主要是做綜合訓(xùn)練題。為此，我們九年級(jí)歷史備課組設(shè)計(jì)了歷史二輪四階段全程復(fù)習(xí)法，把歷史中考總復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段。

第一階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)（2021年4月1日——2021年5月8日）

開(kāi)卷考試同樣也要有一定的知識(shí)積累，只有一定量的積累才能靈活運(yùn)用。要積累就要重視基礎(chǔ)?！叭f(wàn)變不離其宗”，掌握基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵。縱觀近幾年的中考試題，無(wú)一不體現(xiàn)著基礎(chǔ)性的原則。但由于今年的特殊情況，復(fù)習(xí)時(shí)間短，比往年少了一個(gè)月的總復(fù)習(xí)時(shí)間，而且復(fù)習(xí)內(nèi)容6本書(shū)，34個(gè)單元，127課，沒(méi)有任何刪減，都是考試范圍，和以往相比，多了17課的內(nèi)容，所以，第一輪復(fù)習(xí)6本書(shū)計(jì)劃用18課時(shí)，時(shí)間上是從4月1日到5月8日，以前都是按單元復(fù)習(xí)，今年由于時(shí)間有限，所以每一本書(shū)用三課時(shí)來(lái)復(fù)習(xí)。

目的：鞏固基礎(chǔ)、查找不足

方法：第一輪的復(fù)習(xí)采用 回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。

具體做法：第1課時(shí)分四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：教師幫助學(xué)生理清知識(shí)線索

首先教師幫助學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)，讓學(xué)生對(duì)整本書(shū)或半本書(shū)的知識(shí)脈絡(luò)宏觀上有個(gè)了解，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行第二環(huán)節(jié)。

第二環(huán)節(jié)：學(xué)生逐課看書(shū)，梳理知識(shí)點(diǎn)。

根據(jù)歷史學(xué)科開(kāi)卷考試的特點(diǎn)，熟悉課本至關(guān)重要。于是讓學(xué)生自主看書(shū)逐課熟悉知識(shí)點(diǎn)，畢竟是一兩年前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，熟悉之后進(jìn)行第三環(huán)節(jié)。其實(shí)前兩個(gè)環(huán)節(jié)也就是先系統(tǒng)后細(xì)化。

第三環(huán)節(jié)：分組進(jìn)行展示，提煉知識(shí)點(diǎn)。

每組負(fù)責(zé)1個(gè)單元的內(nèi)容，以問(wèn)題的形式呈現(xiàn)，知識(shí)點(diǎn)提的要準(zhǔn)確，要突出重點(diǎn)，要求每個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不許重復(fù)，重復(fù)了就說(shuō)明你沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，這樣要求一是培養(yǎng)學(xué)生提煉信息的能力，又能抓住學(xué)生的注意力，給所有的學(xué)生提供了展示的機(jī)會(huì)，做到人人有事做，事事有人做，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

第四環(huán)節(jié)：夯實(shí)基礎(chǔ)，建構(gòu)知識(shí)體系。

縱觀近幾年中考試題，無(wú)論以何種方式呈現(xiàn)，考查的都是基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)了，分析、歸納、解決問(wèn)題的能力自然就會(huì)提高了。根據(jù)每單元的主題，整理出單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，全面、準(zhǔn)確地理解和掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，研究知識(shí)點(diǎn)的考試要求和基本走向。使學(xué)生知識(shí)與能力達(dá)到新課標(biāo)要求。

第2課時(shí)配備1套綜合測(cè)試題，強(qiáng)化訓(xùn)練。習(xí)題具有適當(dāng)?shù)木C合性、合理的開(kāi)放性。基本上是每節(jié)課前30分鐘學(xué)生做題，后15分鐘師生互動(dòng)講評(píng)試題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，充分利用課堂45分鐘發(fā)揮最大效率，按要求使每個(gè)知識(shí)點(diǎn)真正落實(shí)。

本階段的復(fù)習(xí)在精講知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)中考涉及到的三種題型進(jìn)行全面地解析并進(jìn)行答題策略的指導(dǎo)，這樣既鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，又達(dá)到了對(duì)基礎(chǔ)題型的突破，這樣基礎(chǔ)打牢，才能在中考中立于不敗之地。

第二階段：全面綜合，查缺補(bǔ)漏（2021年5月10日——2021年6月11日）

目的：強(qiáng)化訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的綜合能力

方法：第二輪復(fù)習(xí)做全面綜合訓(xùn)練題

訓(xùn)練可以把一切落在實(shí)處，依據(jù)課標(biāo)中要求的考試知識(shí)點(diǎn)及其能力目標(biāo)要求，精選12套綜合題。突出重要的主干知識(shí)，一來(lái)便于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，二來(lái)便于學(xué)生正確把握識(shí)記、理解和運(yùn)用三個(gè)層次的知識(shí)，幫助學(xué)生抓住主干知識(shí)，全面提高學(xué)生分析問(wèn)題、歸納問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。訓(xùn)練中要注重解決問(wèn)題的基本思路、規(guī)律與方法的講評(píng)和指導(dǎo)，注重檢查挖掘出現(xiàn)問(wèn)題的原因（知識(shí)性、方法性），注意知識(shí)的查缺補(bǔ)漏。1課時(shí)做1套綜合題，基本上是每節(jié)課前30分鐘學(xué)生做題，后15分鐘師生互動(dòng)講評(píng)試卷，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，充分利用課堂45分鐘發(fā)揮最大效率。

第三階段：模擬訓(xùn)練，實(shí)戰(zhàn)演習(xí)（2021年6月12日 —— 2021年6月18日）

在前兩個(gè)階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，全面提高學(xué)生的應(yīng)試能力，向?qū)W生提供精準(zhǔn)的中考實(shí)戰(zhàn)演習(xí)機(jī)會(huì)，它對(duì)于幫助考生進(jìn)一步鞏固雙基、提高靈活運(yùn)用知識(shí)、解決問(wèn)題、熟悉中考題路、加快答題速度，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的考試習(xí)慣和良好的考試心理，都有著極大地實(shí)用價(jià)值。在這一階段，要有計(jì)劃、有選擇地安排模擬考試，注意模擬試卷體系的完整性，批卷后要重視講評(píng)，進(jìn)一步鞏固和完善前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)成果。

第四階段：回歸課本，考前輔導(dǎo)（2021年6月18——考前）

主要向考生提供重要的方向性的信息，重新回歸課本，溫習(xí)考試要點(diǎn)，使學(xué)生形成良好的考試心理，正確引導(dǎo)考生如何對(duì)待考前的信息，對(duì)易錯(cuò)、易混的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，注意演練過(guò)程中的查缺補(bǔ)漏，并進(jìn)行考試方法的指導(dǎo)?？记耙獙?duì)學(xué)生進(jìn)行減壓，給他們?cè)鰪?qiáng)信心。

總之，長(zhǎng)春市歷史中考試題從近三年來(lái)看，難度逐年增加，尤其是2021年是新教材的第三年，中考內(nèi)容增多，變化較大，時(shí)間緊迫，這也給我們歷史教師帶來(lái)了挑戰(zhàn)，我們深感壓力山大，但我們有信心，克服萬(wàn)難，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，2021年中考一定能取得可喜的成績(jī)！

附：2020——2021學(xué)

第二學(xué)期九年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表

第四篇：九年級(jí)歷史總復(fù)習(xí)計(jì)劃

九年級(jí)歷史總復(fù)習(xí)計(jì)劃

第一階段復(fù)習(xí)計(jì)劃 完成教材，夯實(shí)基礎(chǔ)

（一）、時(shí)間安排：

第1周：中國(guó)歷史上冊(cè) 第1單元~第2單元

第2周：中國(guó)歷史上冊(cè) 第3單元~第4單元

第3周：中國(guó)歷史下冊(cè) 第1單元~第2單元

第4周：中國(guó)歷史下冊(cè) 第3單元~第4單元

第5周：中國(guó)歷史下冊(cè) 第5單元~世界歷史上冊(cè) 第3、4單元

第6周：世界歷史上冊(cè) 第5、6單元~世界歷史下冊(cè)第1單元

第7周：世界歷史下冊(cè) 第2單元~第6單元

（二）、復(fù)習(xí)的具體步驟：

課上時(shí)間應(yīng)該做到：

（1）按單元梳理知識(shí)脈絡(luò)，夯實(shí)中考基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）分析每課中考熱點(diǎn)、重點(diǎn)、預(yù)測(cè)09年中考試題走向。

（3）學(xué)生記憶10分鐘左右，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

（4）課上測(cè)試以選擇題和材料題為主。

（5）講評(píng)試卷，查缺補(bǔ)漏。

（6）每單元集中測(cè)試，總結(jié)單元內(nèi)容，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。

課下復(fù)習(xí)安排計(jì)劃：

（1）早自習(xí)再現(xiàn)課上復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）課間抓時(shí)間知識(shí)點(diǎn)測(cè)試。

（3）周周測(cè)試以基礎(chǔ)知識(shí)為主。

（4）抓時(shí)間補(bǔ)習(xí)弱科生，促其全面發(fā)展。

（5）精選試題，面批面改

第二階段復(fù)習(xí)計(jì)劃 專(zhuān)題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練

（一）、時(shí)間安排：第8周至第9周：

專(zhuān)題

（一）、列強(qiáng)的侵略和中國(guó)人民的反抗

專(zhuān)題

（二）、近代化的探索

專(zhuān)題

（三）、新民主主義革命的興起

專(zhuān)題

（四）、中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

專(zhuān)題

（五）、人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利

專(zhuān)題

（六）、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活科技與思想文化

第10周至第11周：

專(zhuān)題

（七）、中華人民共和國(guó)的成立和鞏固

專(zhuān)題

（八）、社會(huì)主義道路的探索

專(zhuān)題

（九）、建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義

專(zhuān)題

（十）、民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一國(guó)防建設(shè)與外交成就

專(zhuān)題

（十一）、科技、教育與文化

第12周至第13周：

專(zhuān)題

（十二）、歐美主要國(guó)家的巨變和第一次工業(yè)革命

專(zhuān)題

（十三）、資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大殖民地人民的反抗、無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)

專(zhuān)題

（十四）、第二次工業(yè)革命第一次世界大戰(zhàn)

專(zhuān)題

（十五）、兩次世界大戰(zhàn)間的世界

專(zhuān)題（十六）、第二次世界大戰(zhàn)

專(zhuān)題（十七）、二戰(zhàn)后世界的發(fā)展變化和世界格局的演變

專(zhuān)題（十八）、世界近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和思想文化

第五篇：2014年九年級(jí)中考?xì)v史復(fù)習(xí)計(jì)劃

2014年九年級(jí)中考?xì)v史復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

緊扣歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合知識(shí)與能力要點(diǎn)和《考試說(shuō)明》，理清基礎(chǔ)知識(shí)，掌握主干知識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)的理解和深化，拓寬視野，遵循2013年中考備考思路，適當(dāng)發(fā)展創(chuàng)新，適應(yīng)2014年中考。

二、復(fù)習(xí)備考安排

第一輪:“夯實(shí)基礎(chǔ)”復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)時(shí)間：2014年3月初——4月底 教學(xué)時(shí)間約8周2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史，分單元，分章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考點(diǎn)要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本技能。

3、復(fù)習(xí)方法：采取“滾動(dòng)式”復(fù)習(xí)，依據(jù)課本、單元知識(shí)考試連前不連后，夯實(shí)基礎(chǔ)，過(guò)好考點(diǎn)關(guān)。

第二輪 ：“專(zhuān)題訓(xùn)練”復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)時(shí)間：2014年5月初——5月底，教學(xué)時(shí)間約4周。

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

以《中招考試說(shuō)明》為復(fù)習(xí)綱要，以中考題型為導(dǎo)向，進(jìn)行專(zhuān)題歸類(lèi)，結(jié)合現(xiàn)今熱點(diǎn)，前后相聯(lián)，從結(jié)合點(diǎn)歸納部分專(zhuān)題。提供以下專(zhuān)題，僅供參考：專(zhuān)題

一、近現(xiàn)代中國(guó)人民的抗?fàn)幣c探索史。專(zhuān)題

二、中國(guó)近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展史。專(zhuān)題

三、世界主要資本主義國(guó)家的革命和改革。專(zhuān)題

四、近代國(guó)際關(guān)系格局的演變。專(zhuān)題五、三次科技革命和經(jīng)濟(jì)全球化。專(zhuān)題

六、國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)與民族解放運(yùn)動(dòng)史。專(zhuān)題

七、中國(guó)

共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命和建設(shè)。專(zhuān)題

八、時(shí)事熱點(diǎn)。

通過(guò)訓(xùn)練學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，運(yùn)用知識(shí)，檢查堵漏知識(shí)盲點(diǎn)。

3、復(fù)習(xí)方法：采取分專(zhuān)題、分知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)法，以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為線，專(zhuān)題分塊復(fù)習(xí)和考試可利用選擇題和填充題的形式在課前一天發(fā)給學(xué)生，由學(xué)生自主完成，課堂上解決疑難問(wèn)題。再補(bǔ)充相應(yīng)的材料題，加以鞏固、理解。

第三輪：綜合復(fù)習(xí)，考前演練

1、復(fù)習(xí)時(shí)間：2014年6月初——中考前。教學(xué)時(shí)間約2周。

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：一方面進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，突出重點(diǎn)知識(shí)。既要有一定的跨度，又要有一定的廣度和深度，要抓住中心，以點(diǎn)帶面。另一方面要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)練題對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行消化和鞏固。選擇一些能充分展示考生能力的新、活題型對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。練題形式要多樣化，包括課堂的口頭回答、書(shū)面作業(yè)、單元檢測(cè)、月考等，通過(guò)講解和練習(xí)，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，使能力得到培養(yǎng)。

3、復(fù)習(xí)方法：綜合檢測(cè)、模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo)。

三、復(fù)習(xí)措施

1、加強(qiáng)教法和學(xué)法研究，提高復(fù)習(xí)課的效率，規(guī)范復(fù)習(xí)課的教學(xué)，保證復(fù)習(xí)課的密度和質(zhì)量。

2、抓住中考開(kāi)卷的特點(diǎn)，提高學(xué)生能力。

3、科學(xué)設(shè)計(jì)訓(xùn)練題，以點(diǎn)帶面，舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]解答開(kāi)放性試題的能力。要注意學(xué)科之間的綜合試題以及開(kāi)放性試題也是近年來(lái)中考考試改革的一個(gè)重要?jiǎng)酉?，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力、靈活運(yùn)用知識(shí)的考查，學(xué)科之間的綜合考試常見(jiàn)的有歷史與語(yǔ)文（撰寫(xiě)歷史小論文）、歷史與政治（熱點(diǎn)分析）、歷史與地理（識(shí)圖題）、歷史與數(shù)學(xué)（歷史圖表數(shù)據(jù)的分析）等。

4、實(shí)施因材施教原則，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。復(fù)習(xí)時(shí)要面向全體學(xué)生，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)，分層要求，使每個(gè)學(xué)生均有收獲。

5、正面激勵(lì)學(xué)生，力爭(zhēng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。復(fù)習(xí)時(shí)，多給學(xué)生表?yè)P(yáng)，在自查中醒悟，在愉悅中上課，定期檢測(cè)，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)方法，盯準(zhǔn)目標(biāo)，確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。