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      聽聽大自然的聲音

      時(shí)間:2019-05-13 12:29:51下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《聽聽大自然的聲音》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《聽聽大自然的聲音》。

      第一篇:聽聽大自然的聲音

      聽聽大自然的聲音

      每一天,我們身邊都有很多奇妙的聲音,請(qǐng)問你聽到了嗎?沒有?那么,歡迎來到大自然的聲音回放廳,請(qǐng)豎起耳朵跟我------冰激凌來吧!

      春之歌

      在這里,你一定聽見了很多吧!聽,草懶懶地伸了個(gè)懶腰,還打了個(gè)大哈欠;聽,嫩葉從枝頭探出頭,迎著風(fēng)嘰嘰喳喳地討論問題;聽,花對(duì)著我們大笑起來,連臉都漲紅了;聽,一個(gè)冬天沒有活動(dòng)的小溪,這時(shí)候像個(gè)頑皮的孩子一樣歡呼雀躍;聽,鳥兒拍打著翅膀,站在電線上向太陽歌唱;聽,蜜蜂也高高興興地在花叢中采集春的芳香,唱著那支歡樂的歌;聽......春的樂曲多么歡快!不用睜大眼睛,說這太神奇,其實(shí)這些聲音就藏在我們身邊。請(qǐng)跟我來,我們將要到下一個(gè)回放廳了。

      夏之曲

      夏天可是我們這里出了名的回放廳,要體會(huì)它的美,就請(qǐng)到夏天的夜晚聽聽吧!蟋蟀的吉他聲悠揚(yáng)而甜美,在這夏之夜增添了無限生機(jī);螢火蟲的小燈籠在空中閃閃發(fā)亮,它們?cè)诓萜旱臒o限靜謐中玩耍;青蛙有節(jié)奏的鳴叫在夏夜中回蕩,一唱一和好像在講相聲;風(fēng)也忍不住出來散散步,東瞧瞧西望望,看看哪家沒有開空調(diào)。什么?你說想聽聽白天的聲音?聽,知了的鳴叫和著孩子們吮冰棍的聲音,和著老人們搖扇子的聲音,和著大家伙兒打水仗聲音。夏天,可謂是生活樂趣的回放廳了。請(qǐng)跟我來,我們要進(jìn)入秋的回放廳了。秋之韻

      秋天是個(gè)豐收的季節(jié),它的聲音肯定也是豐收的聲音啦!聽,農(nóng)民伯伯們坐在田埂上哈哈大笑,分享著今年的豐收的喜悅;聽,稻子也笑起來,它把腰都笑彎了;聽,玉米大哥也呵呵直笑,露出了大白牙;聽,高粱先生正在炫耀它的紅頭發(fā);聽,果實(shí)們也在樹上、地上咧開了嘴笑起來;聽,大樹把臉都笑紅了,葉子全都震下來了。秋天還嫌沒玩夠,帶著小動(dòng)物們準(zhǔn)備過冬的糧食,帶著冬眠的小動(dòng)物整理被褥。秋天啊,又赤著腳丫跑了,把果實(shí)留下了。我們?nèi)タ纯辞锾煊峙苣膬喝チ税桑?/p>

      冬之聲

      冰激凌我,最喜歡的回放廳就是冬的回放廳了(因?yàn)楸ち柙诙觳粫?huì)融化?。?。聽,雪花安安靜靜地躺在沉睡的大地上;聽,熊的呼嚕聲從森林里傳出來了;聽,爐子里的柴火燒得噼里啪啦響;聽,孩子們趴在窗戶上,等著圣誕老人給他們送禮物。雪,悄悄地停了。聽,孩子們?cè)谘┑厣隙蜒┤恕⒋蜓┱?;聽,大人們?cè)诮Y(jié)冰的河上滑冰,孩子們?cè)谏厦娲蛲勇?;聽,大藝術(shù)家們正忙著雕冰雕呢......一年中的最后一個(gè)季節(jié),留給我們卻是晶瑩剔透和溫暖歡笑的聲音。親愛的你,是不是也覺得很美呢?然就像一支支優(yōu)美的樂曲,只要你豎起耳朵聽,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多你沒有注意到過的東西。這就是大自然的聲音,我——服務(wù)員冰激凌,歡迎您下次光臨,感受大自然的奧秘。

      第二篇:聽聽大自然的聲音

      聽聽大自然的聲音

      聲音多種多樣。一些文人墨客常常陶醉于那悠揚(yáng)的小提琴聲、清脆的鋼琴聲和那美妙的笛子聲。而一些人總是陷入吵鬧的汽車鳴笛聲、嘈雜的說話聲。而我卻沉浸于那優(yōu)雅、自然而又神秘的大自然的聲音。

      細(xì)心地傾聽聲音,是懂得事物、感悟事物的一個(gè)好方式。傾聽大自然也一樣,親近大自然,傾聽大自然的聲音,才能揭開大自然神秘的面紗,才能體驗(yàn)到大自然不一般的美。讓我們一起來感受大自然的聲音吧!

      聽!樹林中,清晨時(shí),可愛的小鳥剛剛起床,揉著充滿睡意的雙眼,伸了個(gè)懶腰,張開尖銳的小嘴,歌唱者清晨的新鮮空氣,歌唱那嫩綠的枝葉,歌唱那鮮艷的花朵。他站在那樹梢上,一直唱著,唱著......聽!池塘里,太陽照耀著平靜的水面,幾片荷葉漂在其中,突然,一只渾身碧綠的小青蛙跳出了水面,落在了一片荷葉上,吟誦著她自創(chuàng)的歌謠,吸引來了一群蜻蜓,他們是大自然的精靈,伴著青蛙美妙的歌謠,在空中跳起了舞。他們就這樣唱著,跳著......聽!森林里,上帝的顏料灑在了這里,染得一片火紅,涼爽的秋風(fēng)拂過樹梢,樹葉向他招手,歡快地相互碰撞,發(fā)出沙沙的聲音。地上落滿了飄落的樹葉,大地仿佛鋪上了火紅的地毯。一只兔子經(jīng)過這里,每跳一下,就發(fā)出樹葉被壓碎的聲音,每走一下,就有著不一樣的旋律,就像小兔子毛茸茸的腳在鋼琴上跳舞發(fā)出的旋律一般美妙。它們相互交織在一起,構(gòu)成大自然和諧的曲子,就這樣,一直演奏著......聽!大地上,雪花飄舞,不一會(huì),大地就披上了一件銀裝素裹的外衣,每當(dāng)有動(dòng)物經(jīng)過時(shí),雪地上就發(fā)出咯吱咯吱的聲響,于是雪地上印下了一串串腳印。就這樣咯吱咯吱地響著......美妙的聲音在我耳邊回響,面對(duì)抉擇,我知道我應(yīng)該走向成功的道路。因?yàn)閺母黝惵曇糁?,我領(lǐng)悟出了人生的哲理,我讀到了人間真愛與自然之音,成長的道路需要背負(fù)著智慧勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的包囊。

      第三篇:聽聽大自然的聲音

      城市的喧囂,都市的繁華迷亂了我們的雙眼。金錢,利益迷惑了我們的心智。你,可曾抬起頭聽聽大自然的聲音?你,可曾彎下腰聽聽大自然的聲音?你,可曾靜下心聽聽大自然的聲音?倘若不曾,請(qǐng)聽聽吧!

      聽,蝴蝶在說話!清晨第一次在這充斥著華麗的城市看到雪白的蝴蝶。詫異萬分,雖然只有一只但卻足以讓我興奮。蝴蝶不停地在草叢中穿梭,她不想讓我把她“圈養(yǎng)”呢!她像衣著白裙的小姑娘不停地奔跑飛翔,她說她在尋找一個(gè)家。這不是嗎?不,不是!她說她的家在自然,她說她的家沒有“獵人”,她說她的家沒有污染,她說她的家好像不見了??矗悦A?;聽,蝴蝶哭泣了??

      聽,小草在說話!露珠總喜歡依偎著小草,大地也總喜歡擁抱著小草,我們也喜歡它!每天成千上萬的用腳底與它觸摸,每天成千上萬的人將它連根拔起帶回家飼養(yǎng),每天成千上萬地人與它比自己衣服的質(zhì)量!你瞧,我們多喜歡它們啊!可惜,小草不領(lǐng)情,它不喜歡!它想它不要露珠的不挽留,也不要大地的離去。它想它不想整天仰望著我們,多希望有人能和它平視說說話。它想它不喜歡我們的殘忍??墒?,有幾個(gè)人曾彎下腰聽聽小草的聲音,聽到它們的內(nèi)心深處?可是,小草從來不說這個(gè)?!吧成成?,沙沙沙??”小草卻一直在微笑地歌唱。唱它們的平凡,唱它們的幸福安適。它們不是花兒,不會(huì)孤芳自賞,但從來不會(huì)訴苦。它總是以微笑告訴我們它很快樂,它總是以歌聲告訴我們它很開心。而我們,愚昧無知的我們從來都不知道??。因?yàn)槲覀儾辉鴱澭?/p>

      聽,雨在說話!起先只是小小的低吟聲“滴”,漸漸開始竊竊私語“滴答滴答”,慢慢地膽大了,不顧溫柔的形象就如此傾盆下瀉“轟”。春天,雨是柔情寡斷的姑娘;夏天,雨是脫韁的野馬;秋天,雨是滄海一粟;冬天,雨是北極的冰山。善變的雨啊,你在抱怨我們對(duì)吧。抱怨我們讓甜美的你逐漸酸化,抱怨我們讓你的江流不再清澈,抱怨我們讓你的空氣不再新鮮對(duì)不對(duì)?所以對(duì)我們進(jìn)行報(bào)復(fù),對(duì)不對(duì)?請(qǐng)你回到雨打芭蕉的清新好不好?請(qǐng)你回到蒙蒙細(xì)雨的飄渺好不好?請(qǐng)你回到最純真最初始的你好不好?

      聽,那純凈的聲音;聽,那真摯的聲音;聽,那簡單的聲音;聽,那自然的聲音。那是另一種生活,那是另一種淡泊,那是另一種平凡又或是驕傲。自然的聲音,又豈僅是文字可言?

      第四篇:聽聽大自然的聲音

      聽聽大自然的聲音

      湖北省羅田縣大河岸中學(xué)《山伢子》文學(xué)社

      徐佳

      “嘀??嘀??”。聽!春雨綿綿,淅淅瀝瀝的下著,滋潤著大地,花兒草兒最喜歡這種聲音。大地蘇醒,形成一首風(fēng)格獨(dú)特的古典樂;“噼里啪啦;??噼里啪啦??”。聽!夏雨來得多及時(shí)呀!豆大的雨點(diǎn)敲擊著屋檐瓦礫,形成一曲輕快節(jié)奏的搖滾樂;“沙沙??沙沙??”,聽!一陣風(fēng)來了,吹紅了樹葉,樹葉正在空中飛舞著,飄落在地下,形成一曲爵士樂;“嘶嘶??嘶嘶??”,聽,雪花正在飄落,大地瞬間粉妝玉砌,形成極具現(xiàn)代情趣的流行樂??

      大自然的這一角,一年四季都有自己獨(dú)特的音樂。而那一角??卻是喧囂的噪音與悲哀的祈求。

      你聽到了嗎?地球媽媽又在呼喚自己的孩子——北極熊呢,從她那嘶啞的喉嚨中,我聽到了她疲憊,聽到了痛苦。原來,氣候變暖,北極與南極冰川融化了不少,許多喜寒的動(dòng)物瀕臨滅絕,怪不得地球媽媽在這么傷心的喊叫著呢?

      “啊??”,一聲凄慘的長叫劃過天際,在某個(gè)森林里,一群可惡的人們正對(duì)一頭大象實(shí)行酷刑。一灘血流過之后,大象的牙齒被生生拔下來。于是這只象牙被賣到別國,換來一疊疊紅色的鈔票。大象還在痛苦的掙扎著,呻吟著。他們卻在某個(gè)角落里盡情享受這金錢帶來的樂趣。大自然的呼喊難道聲音不夠?力度不夠?人類的耳朵都失聰了嘛?不然,為什么都叫不醒呢?也許人們?cè)诮?jīng)歷長眠之后蘇醒過來,看這人類的杰作——昔日繁華如錦幛的一切悄然逝去,世界已滿目瘡痍,痛苦、悔恨,可又有什么用呢?

      大自然的喉嚨已經(jīng)喑啞了,再也喊不出來了。這就要我們仔細(xì)用心去傾聽她發(fā)出的微弱的余音。

      閑暇時(shí),多聽聽大自然的聲音吧!這樣到老了也就不會(huì)有什么遺憾了。為你們的子孫后代多留些四季的音樂聲,別讓你們的子孫聽到大自然凄婉的聲音。

      指導(dǎo)教師:姚東峰

      第五篇:聽聽大自然的聲音(300字)作文

      精選作文:聽聽大自然的聲音(300字)作文

      聽聽大自然的聲音,你將會(huì)發(fā)現(xiàn),原來一切都是那么的美好。

      聽聽大自然中小鳥婉轉(zhuǎn)鳴叫的聲音,那有韻律的聲音是多么的美妙,仿佛一支很棒的樂隊(duì)在演奏,能驅(qū)趕走你的疲憊,換來一身的清爽和激情。

      聽聽大自然中小溪潺潺流動(dòng)的聲音,那聲音是輕快的,愉悅的。她叮叮咚咚地向前跑去,帶走了你的憂愁,換來了快樂和美夢(mèng)。

      聽聽大自然中秋葉落下的聲音,他表現(xiàn)出一種默默無聞。年輕時(shí)點(diǎn)綴整個(gè)大樹;老時(shí),又化做肥料,將整個(gè)自己貢獻(xiàn)給了大樹。這種聲音可以激起你樂于助人的心理,之后體會(huì)幫助他人所帶來的快了。

      聽聽大自然中太陽升起的聲音,這種聲音是一種新的力量,代表了這一天內(nèi),會(huì)將他的光芒散向整個(gè)世界。讓我們?cè)谛碌囊惶熘谐瘹馀畈?/p>

      聽聽大自然中。

      聽聽大自然中任何生物的聲音,你將會(huì)感到這是多么的美好。初二:安暗

      篇一:傾聽大自然的聲音

      傾聽大自然的聲音

      也許你聽過海浪拍擊堤岸,也許你聽過山風(fēng)掠過林梢,也許你聽過燕語呢喃,也許你聽過雨打芭蕉。大自然中蘊(yùn)藏著無窮無盡的樂趣,當(dāng)你聆聽到一聲鳥鳴、一聲蛙叫、一陣風(fēng)聲、一聲獅吼。你的心也一定會(huì)被融入這美好的大自然吧。其實(shí)在詩詞歌賦中也有各種各樣大自然美麗的聲音。

      早春時(shí)節(jié),“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天?!?,“春眠不覺曉,處處聞啼鳥?!?,一陣陣清脆的鳥鳴聲在耳邊繚繞,清新自然,韻味無窮。

      夏天的田園,“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片?!?,那是一種多么壯觀多么恢弘的場面??!此起彼伏的蛙聲交織一片,成為一支氣勢(shì)磅礴的田園交響曲。那是豐收的禮贊!我們跟隨著辛棄疾一起去聆聽美妙動(dòng)聽的蛙聲,去體驗(yàn)豐收的喜悅。

      秋天的江面上,颯颯的秋風(fēng)掠過,枯萎的梧桐樹葉在空中飄動(dòng),“蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情?!保陀卧谕獾脑娙擞|景生情,抑制不住對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。耳邊突然響起那陣陣蕭瑟的秋風(fēng),眼前浮現(xiàn)出一幅令人心生涼意的畫面。詩人借風(fēng)——這種大自然的聲音,抒發(fā)了一種思鄉(xiāng)念親、懷想故園的感情,寫梧葉飄飛,寒聲陣陣,秋風(fēng)瑟瑟,江船漂泊,有力地烘托出詩人客居他鄉(xiāng)、輾轉(zhuǎn)漂泊的凄涼心境。來到杜甫的的草堂,聽見“八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅?!保覀兏惺艿搅饲镲L(fēng)的猛烈,也體驗(yàn)到了杜甫當(dāng)時(shí)那種處于窮困潦倒,極度窘迫的凄慘狀況,更能體會(huì)他憂國憂民的心境。

      寒冬的的山中,北風(fēng)呼嘯,大雪紛飛?!安耖T聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人?!?,在寂靜的山谷中傳來狗叫聲,在人面前呈現(xiàn)出一幅“風(fēng)雪夜歸圖”。在詩詞歌賦中游歷祖國的名山大川,聆聽各種大自然的聲音。

      游覽三峽,“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山?!?,“常有高猿常嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕?!保?/p>

      泛舟富春江,聽到了“泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻?!比牧魈事暋ⅧB兒的鳴叫聲、蟬與猿的叫聲;

      登上岳陽樓,聽見了“陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空””,“虎嘯猿啼”,“漁歌互答”;

      我十分愿意去聆聽腳踩在落葉上的聲音,“沙——沙——”,因?yàn)樗智宕?。因?yàn)樗犉饋硐駱淙~在跳舞,聽起來來心情十分舒暢。我十分愿意去傾聽樹葉隨風(fēng)搖曳的聲音,“刷——刷——”,因?yàn)樗裢馇逦?。因?yàn)樗犉饋硐駱淙~在合唱,有高聲部也有低聲部,聽起來十分和諧。我十分愿意去傾聽小溪流淌的聲音,“嘩啦——嘩啦——”,也十分悅耳。小溪像是在向溪邊人打招呼,好客的小溪總是想用它美妙悅耳的聲音留住過往的客人。

      當(dāng)我聽到呼呼的風(fēng)聲,我想隨風(fēng)飛舞,去游覽祖國大好河山。

      當(dāng)我聽到潺潺的流水聲,我想變成一條活潑的金魚,在大海中暢游。當(dāng)我聽到蛙鳴,我就好想能在靜靜的夏夜躺在涼椅上去數(shù)星星。當(dāng)我聽到馬嘶,我就想騎一匹駿馬,奔馳在遼闊的草原上。

      大自然,神奇,美妙,美好,令人向往,勾起人無限的遐想。現(xiàn)在,讓我們閉起眼睛,豎起耳朵,用心去傾聽大自然的聲音吧。

      篇二:《聆聽大自然的聲音》作文

      聆聽大自然的聲音

      輕輕踮起腳尖,緩緩向前走去。我感受到了大自然的氣息,一切都是那么美好!一顆蒼天大樹屹立眼前,蟬兒呼喚我的名字,風(fēng)兒為我引路。微風(fēng)輕輕撫摸著小草,嫩綠的草尖兒以頑強(qiáng)的毅力剛剛出土,便受到了風(fēng)的洗禮,好不快活!一片落葉悄然落地,飄落在我的腳跟前,我蹲下身,輕輕一吹。落葉隨風(fēng)飄去,帶著大樹的寄托,向遠(yuǎn)方“駛”去,我窮追不舍。

      一片新的視野開拓眼前。各形各色的雨花石鋪滿了地,好似“漫地花雨”。我向前走去,腳丫被踩地刺疼。潺潺的流水聲在耳邊漸漸回蕩著,我將腳緩緩伸入水中,一股透心涼的感覺遍布全身,啊,好清涼!水面好清澈!周圍的一切被映照得清清楚楚,水底好似另一個(gè)世界!只見幾條通體全黑的小魚,在水中快活的游來游去,靈巧地穿過一個(gè)又一個(gè)小石洞,似乎還不過癮。這條湖,好似魚兒們的天地。“咚,咚”什么聲音?使水面的波紋一層又一層?“嘩,嘩”我舉目四望,原來是下雨了,猶如小傘兵般的雨絲,一個(gè)接著一個(gè),跳入了水中,濺起又一片的水花。雨,是靈巧的小精靈,它們?cè)谑^上,樹葉上,不停地跳躍著,演奏出一曲又一曲魚的奏鳴曲。大地萬物間,四處都傳來奇妙的歌曲,想必是大自然這位姑娘在一展歌喉吧!隨著最后一個(gè)雨滴音符的尾音,雨漸漸停了,雨的演奏會(huì)也結(jié)束了,但,仍有些意猶未盡。。

      篇三:傾聽大自然的聲音作文600字

      傾聽大自然的聲音作文600字

      我們生于自然。自然,夢(mèng)幻般的碧綠境界,它賦予了人類生命,賦予了人類家園,賦予了人類無限的歡樂!走進(jìn)自然。一股綠的氣息撲面而來。放眼望去,是無邊無際的綠,給人以閑適的情感。

      一陣微風(fēng)輕輕襲來,一絲涼氣直透內(nèi)心深處。瞧!那樹葉迎著微風(fēng)打著旋兒徐徐落下,踩上去發(fā)出那悅耳的“嚓嚓”聲。忽有一片葉兒從我面前飄過,在它飄過我的鼻子前時(shí),一絲清新的氣息隨之飄進(jìn)我的鼻子里,盡管,那只是一剎間。

      我俯下身子,拾起那片葉兒。讓我吃驚的是,我本以為那葉兒只是完全一樣的綠,但在我手心的這片葉兒,散落著深深淺淺的綠,也許,只有馬良那奇幻的神筆才能描繪出來。只見,在葉片的碧綠中,隱隱約約地看見一條條亮綠的細(xì)絲,而且那細(xì)絲是流動(dòng)著的呢!在葉兒的邊緣,有著一圈深綠色的邊兒。似乎是父親在保護(hù)著那幼小的嬰兒。這片葉兒,在陽光的映照下,綠的光芒亮得耀眼。我置身于自然中,我聽見了,我聽見了鳥兒“嘰嘰”的鳴叫聲,聽見了風(fēng)兒的“呼呼”聲,更是聽見了大自然為我到來它那顛沛流離的一生。在很久很久以前,我們生活的地球充滿了綠色,無論你處于何處,均可望見柔波似的綠色。它賦予了人類生命,讓人類與其他動(dòng)物和諧共處。但是,人類不以珍惜來回報(bào)大自然的恩惠,卻肆意得砍伐樹木。瞧,現(xiàn)在,我們美麗可愛的大自然,正慢慢地在這個(gè)地球上減少。自然已被我們污染的面目全非,像我置身于的這片森林這樣的綠地,已經(jīng),少之又少了。

      我聽見了自然悲哀的呼聲,我的心不禁深深地感到震撼,手心的那片葉兒也隨風(fēng)飄走。

      人類??!是否應(yīng)該敲響警鐘??!讓我們共同走進(jìn)自然,傾聽大自然的呼聲,共同保衛(wèi)這片綠色吧!

      篇四:傾聽大自然的聲音 作文

      傾聽大自然的聲音 作文

      風(fēng),輕輕吹過,你可曾聽到她婉轉(zhuǎn)的歌聲?雨,悄悄下著,你可曾聽到它快樂的訴說?

      走出屋外,去聆聽大自然的聲音。傾聽大自然的聲音 作文

      聽,是誰在窗前放聲歌唱?原來是兩只小鳥,靜靜的坐著,聆聽它們的歌聲,歌罷,小鳥“噗”地一聲飛走了,那絕倫的歌聲,絲毫不亞于那些名家的歌曲,呵,多可愛的小鳥啊!

      聽,那“嘩嘩”的聲音,小河唱著歡快的歌兒,淌過我的心田,仿佛一切都被洗凈,小河旁邊的鳥叫蟲鳴,汩汩的聲音無法忘懷,這大自然的音樂家!

      聽,風(fēng)兒唱歌的聲音。雖談不上悅耳動(dòng)聽,但它終究是大自然的聲音!“沙沙”,風(fēng)兒在為小樹梳頭發(fā)。湖的湖面泛起一絲絲漣漪,風(fēng)兒在為湖泊撓癢癢,“呼呼”,風(fēng)兒在為我們扇風(fēng),多可愛呀,這大自然神奇的精靈!

      聽,是誰在擊鼓鳴歌兒?是小青蛙??矗鼈?cè)谔镆袄锉膩硖?,時(shí)不時(shí)發(fā)出“呱呱”的叫聲,也許你會(huì)問:“為什么看不見它們的鼓?”也許,它們的鼓在心中。那是洗凈心靈的鼓聲,是響徹心靈的圣潔的聲音!

      聽,小雨點(diǎn)兒從屋檐落下,調(diào)皮的飛入我手心,或許,這是一場大地的洗禮。雨水洗凈了綠葉,滋潤了鮮花,清洗了屋頂,化為了,莊稼的甘泉。

      大自然的聲音,洗凈了凡世的庸俗,只有圣潔的人,才聽得到大自然曼妙的聲音。也許,那遙不可及......

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        《聽聽聲音》反思 東塔中心學(xué)校 馬春燕 一說教學(xué)理念 設(shè)計(jì)理念----自主探究身邊的科學(xué) 親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑科學(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的......

        聽聽聲音教案

        《聽聽聲音》教學(xué)設(shè)計(jì) 邢臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 安小靜 教學(xué)目標(biāo): (一)科學(xué)概念 1、物體能發(fā)出聲音,不同的物體會(huì)發(fā)出不同的聲音。 2、聲音是由物體產(chǎn)生的,沒有物體就沒有聲音。 3、聲音有......

        聽聽聲音說課稿

        聽聽聲音說課稿 大家好,我今天要為大家說課的課題是《聽聽聲音》,我將從以下八個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行說課: 一、 說教材 (首先我們來說說第一點(diǎn),說教材) 《聽聽聲音》是教科版科學(xué)課四年......

        聽聽聲音教案

        瓊臺(tái)師范高等??茖W(xué)校 教學(xué)目標(biāo) 1、 引導(dǎo)學(xué)生用心去傾聽、分辨不同物體發(fā)出的聲音。 2、 讓學(xué)生以關(guān)注的態(tài)度在充分感知聲音的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)對(duì)各種不同的聲音加以簡單的區(qū)別和......

        聽聽聲音說課稿

        聽聽聲音說課稿 聽聽聲音說課稿1 一、背景分析《聽聽,秋的聲音》是部編版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第7課的課文,是一首現(xiàn)代詩,也是一篇略讀課文。作者以大自然中秋的聲音為視角,通過充......

        《聽聽___的聲音》

        《聽聽歷史的聲音》 茗園小憩,捧一把書卷,遨游在歷史的天空上,望烽煙四起,聽英雄訴說,心靈的歲月,云卷云舒因流水,那一刻我感到豁然開朗。 ----------題記 殘花已至李清照 你,一個(gè)纖......