第一篇：【微作文】開學隨感

【微作文】開學隨感

新學期來啦！《校園多美好》，《燭光里的媽媽》給予我《千言萬語》的祝福，《在老師的身邊》，《少年壯志不言愁》，《讓我們蕩起雙槳》，在《歌聲與微笑》中《瀟灑走一回》。

初二:黃欣越

第二篇：開學隨感

開學隨感

今天，我蹦蹦跳跳地來到學校，啊！嶄新的一天又開始了。

遠遠地，我已經(jīng)聽到同學們瑯瑯的讀書聲了，快步跑向教室，周老師已經(jīng)守在門外了，難道遲到了？我的心怦怦直跳?！斑€差一分鐘，快點！”周老師夸張地說。我飛快地跑進教室，還好是虛驚一場。我拿出語文書和同學們一起晨讀，多么和諧的場面?。?/p>

下課了，我們組的同學都爭先恐后地交作業(yè)，我迅速把作業(yè)交給科代表，其他組的同學都夸獎我們組動作最快，我聽了心里美滋滋地，心想：還是多虧了組內(nèi)同學。多么齊心的場面??！

下午，第二節(jié)課是英語課，同學們個個生龍活虎，積極舉手回答問題。聽，肖睿涵同學正在朗讀人的名字“Helen，Helen，Bob，Bob……”那洪亮的聲音多么舒服；看，英語老師剛提出一個問題，同學們齊刷刷地舉起了小手，放眼望去，好似一片森林。英語老師露出了欣慰的笑容。這是多么溫馨的場面??！

放學了，值日的同學拿上掃帚，沖向我們的衛(wèi)生區(qū)域，認真打掃。我抬頭望了望四周，同學們個個正在埋頭苦干，多么快樂的勞動場面！

一切都是那么美好，一切都是那么和諧，一切都是那么溫馨，一切都是那么快樂！中學，這就是我的中學，班級，這就是我的班級。能成為這個班級里的一員，我是多么高興，多么幸福??！

第三篇：【微作文】開學

【微作文】開學

8月31日，闊別兩個月之久的校園一下子變得熱鬧沸騰。

陌生而又熟悉的面孔映入眼簾。勾勒出往昔的點點滴滴。

如期而至的入學考不由得讓“開學”增加了一絲沉重、緊張的氣氛。做題時心中猶如壓著一塊巨大的石頭，喘不過氣。

新學期，我不要再為考試而煩惱！

六年級:陳雅琳

第四篇：《開學》微作文

《開學》微作文

9月1日，開學的日子終于來啦！我走進熟悉的校園，心情激動起來，一想到要見到分別兩個月的同學，我高興極了！走進新的教室，看到我的好朋友，我不禁和她來了個擁抱。是呀，這么長時間誰不互相想念呢？新學期，新起點，新打算。在初中的最關(guān)鍵一年時光里，我要更加努力的去學習，取得一個更優(yōu)異的成績來回報老師、回報母校、回報家長！

八（3）班

王云潔

快開學了，我們馬上就要迎來了初二的新生活，我的心情別提有多高興了，因為我和同學、好朋友以及老師都兩個月沒見面了，不知他們都有了什么樣的變化。在以前的學習生活中，我還有很多事情做得不夠好，讓老師和父母操心。我要下決心在新的學期里加倍努力學習，不辜負大家的期盼，取得更優(yōu)異的成績。

八（3）班

吳瑤

開學是每位學生有些厭倦的事情，其實我和每一位學生一樣，有些反感，但是大家想想看，我們在新的學期與同學相遇，不管是新同學還是老同學，你總會有那種新鮮感，過了一個暑假，每位同學都會有享不盡的故事，各自成長的變化。在新學期當中，我們會為開學而忙碌著，鼓勵著，奮斗著，為自己的新學期制定一個計劃，我也為自己制定了一個小小的目標：保持在年級前10名以內(nèi)。我要為自己的新目標而奮斗！

八（3）班

黃夢云

第五篇：微課錄制隨感()

微課錄制隨感(共5篇)

第1篇：微課錄制隨感

2022年因為疫情防控的不穩(wěn)定，學校相較以往的開學推遲了一周，2月18日上午，正當所有人為開學而做準備的時候，下午就接到深圳市因疫情防控形勢下達的有關(guān)所有中小學以及幼兒園暫不返校的通知，我們隱約感覺到上網(wǎng)課的日子又將來臨了。

正在顧慮上網(wǎng)課網(wǎng)絡(luò)卡頓，設(shè)備故障等問題的時候，我們接到區(qū)里的通知：市教科院公眾號將推出一個《國之樂空中速遞》音樂鑒賞系列展播活動，向全市征集以中國傳統(tǒng)經(jīng)典音樂作品為主的課例。剛接到這樣一個消息的時候，我挺懵的，感覺無從下手，好在夢霜主任在大家困頓迷惑的時候極具前瞻性眼光，果斷一錘定音：先定主題寫出教案，教案如果不通過，制作ppt也是浪費時間的。于是，我就開始想選什么主題，曲子既經(jīng)典好聽，又容易操作發(fā)揮的.....《茉莉花》、《金蛇狂舞》、《瑤族舞曲》選擇了很久，最后確定了《瑤族舞曲》。

很快，我就開始圍繞主題構(gòu)思教案，我的教學目的是什么，重點是什么，難點在哪里，加入什么環(huán)節(jié)才是我的特色，那幾天我是吃飯想這個事，喝水也想這個事，對上電腦一坐就是一天，敲出的字又撤回，如此反復(fù).....兩三天的時間里終于交出了我自己還算滿意的一份教案，發(fā)給了夢霜主任，主任給了我一些中肯的意見，并讓我再發(fā)給區(qū)教研員張燕老師，并說最終還是要張老師審核通過的。很快，也得到了張燕老師的回應(yīng)：有想法，是一節(jié)很不錯的線下課，但是這次市里要的模式是藝術(shù)作品鑒賞，要更少與學生的互動，教師的講解作品分析要更多.....這與平時上課模式的大反轉(zhuǎn)一下讓我又懵了....我靜下心來思考：《瑤族舞曲》是民族管弦樂，是多種樂器的合奏，不善于某一樂器的展示來發(fā)揮，我只能果斷換主題，選了我擅長的竹笛樂器名曲代表《姑蘇行》再重新寫教案。

我又繼續(xù)開始上網(wǎng)查找大量有關(guān)《姑蘇行》的文獻資料，如創(chuàng)作背景，傳統(tǒng)文化等等，整理思路重寫教案，經(jīng)過燕姐的稍稍修改，這次終于得到了區(qū)教研員的認可，可以開始錄課了。那一刻，我的內(nèi)心總算舒了一口氣，感覺連著三四天的努力終是沒有白費，堅守而有所獲。

第2篇：微課錄制體會

其實每次每次不想做微課的時候以下是我做微課的一點心得，跟小伙伴們分享一下我這次微課的一個經(jīng)歷，其實我那是一波三折，我出選的是一首古箏曲《漁舟唱晚》包括教案Ppt文稿已經(jīng)做好但是深圳市平臺很快就播放了這節(jié)課，我只能另選其他課題，又不想和別人重復(fù)，思來想去于是換了一個比較冷門的樂器笙，但是這個樂器我也不是很熟悉他的演奏技巧，于是我就請了一位老師上了兩節(jié)課，老師教授我一些理論知識和吹奏技巧，再文字定稿以后，新區(qū)教研員張老師和霜姐幫助我反復(fù)的修改，文字最終定稿可能都修改了七八次，再到后期視頻的錄制，感謝我的攝影師泰哥和雅靜幫助我反復(fù)的錄制，開頭都錄制了十幾個版本。完整的微課終于完整，等待張燕老師審核，最終張老師說了很多細節(jié)性的問題要修改，要多增添體驗活動。于是我要開始整改我的微課視頻和思路，在我的思維收到局限的時候，是霜姐帶我走出了這個困局，霜姐幫我梳理了一下微課的思路和細節(jié)，使我茅塞頓開，音樂科組的伙伴們每天都在群里和大家分享微課的小技巧，讓我想到一句話沒有完美的個人，只有優(yōu)秀的團隊。歷經(jīng)三周的反復(fù)修改，我的微課終于最終通過區(qū)級審核，送去市里審批，不管結(jié)果如何，都很感謝燕姐霜姐給予這個平臺，讓我充分的得到學習和鍛煉，過程是最重要。我也很開心可以為這次突如其來的疫情貢獻自己的一點力量，可以讓更多的人通過微課了解我國的民族音樂。

第3篇：微課錄制隨感

馬克吐溫說過一句話“20年后讓你失望的不是你做過的事情而是沒有做過的事情”

其實發(fā)自內(nèi)說每次修改真的很不容易，也讓人頭大煩躁，在沒有完成微課的每一天都是煎熬心里總有一件事沒完成，但是有一天我和霜姐探討問題的時候說，就說到張燕老師都能每次那么認真的看都不嫌煩的給我們修改和提出建議。我們有什么理由不堅持呢，所以只能讓自己變的越來越好，不能停止于學習的路上，哈哈，堅持就是勝利 小伙伴們加油。自己也加油

我第一次把微課給燕姐的時候，我等了一天，她也沒回復(fù)我啥，我心里想著可能不行了，別人跟我重復(fù)主題又提送得早，差點放棄了，那時候霜姐說了很多鼓勁的話，民樂的主題就這么些，又提出建議和修改，也重新燃起了我的希望，我也想挑戰(zhàn)一下自己，看看能否把這樣一件事情做得完整，沒做完總有那么一件事情擱在心里，不安，所以，在燕姐霜姐的幫助下，后面反復(fù)修改，終于通過審核提交了，心里才松一口氣，那一刻最大感受就是，不管結(jié)果怎么樣，動起來，默默的做，這過程肯定會遇到這樣那樣的困難，多請教，多溝通，多交流，不急不徐，多花點時間和精力，只要堅持堅持，功夫終不負有心人啊

第4篇：微課錄制隨感

課程已完成了一半，感覺希望就在眼前。我像打了雞血一樣，搜索大量的圖片素材，制作ppt，最開始的困難就是如何把靜止的ppt背景圖放進動態(tài)的錄課視頻里，作為從來沒有錄課經(jīng)驗的我，當時能想到的辦法就是用手機對著ppt錄下來一段一段的視頻，再把所有的視頻剪輯拼接，當我把完成的微課視頻發(fā)給夢霜主任的時候，主任說課程設(shè)計很好，就是畫面感覺像翻錄的....并教會我如何運用剪映放置背景原圖制作視頻，解決了我入手最大的一困難，開竅的我對錄課開始像著了魔一般：每制作出一個精美的畫面，我會欣喜若狂；每遇到一個技術(shù)性問題，我腦海會一直想著這個問題，吃飯從來是家人叫了再叫，喝水也想，走路也想，真正體會到了什么叫“忘寢廢食”的境界...經(jīng)常性的睡覺了還不自覺的想，因為沒解決的困難總縈繞在腦海，如何做到音樂，畫面，ppt背景和聲音的完美融合...想著想著就興奮的睡不著，經(jīng)常熬夜到凌晨兩點多；直到身體對我提出抗議，不得不放慢下腳步。

課例經(jīng)過反復(fù)提交、修改；3月4日終于交出了我自己也算滿意的微課給夢霜主任、張燕老師，都得到了她們的認可，可以準備一下文案、圖片等微課綱領(lǐng)提交了。那一刻我欣喜若狂，回想這半個月以來日日夜夜的堅持，從三四份教案到四五次的錄課，從一路上碰到的微課技術(shù)問題到逐個攻破難關(guān)，從課例反復(fù)被打回修改到反復(fù)琢磨出區(qū)里所要的微課效果，真正體會到了什么叫“功夫不負有心人”，很多時候真是這樣，只管專注認真的去做，不言放棄，努力向前，時間自會給出答案。不逼自己一把，真不知道自己的潛力有多大。

在這里想說的感謝太多，感謝我婆婆一日三餐的操持，感謝我公公天天溜妹妹，感謝姐姐懂事自覺學習，讓我都無后顧之憂完完全全沉浸在自己的事情里；更感謝區(qū)教研員張燕老師、張夢霜主任的大力幫助，感謝愛人耐心核對校驗，讓我能從困頓中撥開迷霧，越過重重艱險難關(guān)，順利出色的完成微課的錄制。就像夢霜主任說的，活動的結(jié)果如何不重要，參與的過程學習收獲了許多很重要。

第5篇：微課錄制隨感

其實每次每次不想做微課的時候以下是我做微課的一點心得，跟小伙伴們分享一下我這次微課的一個經(jīng)歷，其實我那是一波三折，我出選的是一首古箏曲《漁舟唱晚》包括教案Ppt文稿已經(jīng)做好但是深圳市平臺很快就播放了這節(jié)課，我只能另選其他課題，又不想和別人重復(fù)，思來想去于是換了一個比較冷門的樂器笙，但是這個樂器我也不是很熟悉他的演奏技巧，于是我就請了一位老師上了兩節(jié)課，老師教授我一些理論知識和吹奏技巧，再文字定稿以后，新區(qū)教研員張老師和霜姐幫助我反復(fù)的修改，文字最終定稿可能都修改了七八次，再到后期視頻的錄制，感謝我的攝影師泰哥和雅靜幫助我反復(fù)的錄制，開頭都錄制了十幾個版本。完整的微課終于完整，等待張燕老師審核，最終張老師說了很多細節(jié)性的問題要修改，要多增添體驗活動。于是我要開始整改我的微課視頻和思路，在我的思維收到局限的時候，是霜姐帶我走出了這個困局，霜姐幫我梳理了一下微課的思路和細節(jié)，使我茅塞頓開，音樂科組的伙伴們每天都在群里和大家分享微課的小技巧，讓我想到一句話沒有完美的個人，只有優(yōu)秀的團隊。歷經(jīng)三周的反復(fù)修改，我的微課終于最終通過區(qū)級審核，送去市里審批，不管結(jié)果如何，都很感謝燕姐霜姐給予這個平臺，讓我充分的得到學習和鍛煉，過程是最重要。我也很開心可以為這次突如其來的疫情貢獻自己的一點力量，可以讓更多的人通過微課了解我國的民族音樂。

推薦理由

錄課選材題材新穎，緊緊扣住主題民族傳統(tǒng)文化，把民族音樂與民族文化相關(guān)聯(lián)，傳承，發(fā)揚傳統(tǒng)文化。錄課過程一波三折，遇到的困難，感想寫的細膩，深入，是不錯的工作心得。