第一篇：一年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計劃

一年級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

1.復(fù)習(xí)主要目標

通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。另外通過總復(fù)習(xí)，查缺補漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補當初沒學(xué)會的知識，打好基礎(chǔ)。

1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識，進行查漏補缺。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

2.復(fù)習(xí)措施：

結(jié)合一年級學(xué)生數(shù)學(xué)水平和解題能力，特作一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃。根據(jù)一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，將計劃主要概括為：“三分”，即分階段，分內(nèi)容，分層次。

首先，分階段。其中包括兩個階段，第一個階段是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，從6月3日結(jié)課后，6月6日開始進行總復(fù)習(xí)階段。在這個階段，將一年級下冊數(shù)學(xué)全部知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。第一單元復(fù)習(xí)約為2課時，第二單元復(fù)習(xí)約為3課時，第三單元復(fù)習(xí)約為2課時，第四單元

復(fù)習(xí)約為3課時，第五單元復(fù)習(xí)約為2課時，第六單元復(fù)習(xí)約為1課時，第七單元復(fù)習(xí)約為1課時，第八單元復(fù)習(xí)約為1課時，第九單元復(fù)習(xí)約為1課時。復(fù)習(xí)完一個單元，就進行單元考試，考試題目主要由教師自己出題，考試后及時講解，及時更正。第二個階段是模擬期末考試階段，這一階段安排在期末考試前一周，提前讓孩子感受期末考試，并留出時間，便于老師對學(xué)生在期末考試中易錯題進行反復(fù)練習(xí)和更正。

其次，分內(nèi)容。分內(nèi)容主要是指分重點，難點，易點進行復(fù)習(xí)。重點是：第二單元20以內(nèi)數(shù)的加減法、第四單元100以內(nèi)數(shù)的認識、第六單元100以內(nèi)數(shù)的加減法。這些單元都是數(shù)理知識，也是重點。數(shù)理知識是貫穿于總復(fù)習(xí)的全過程，從復(fù)習(xí)開始的第一天，就時刻引導(dǎo)學(xué)生回憶數(shù)理知識，并且在解決問題中使用數(shù)理知識。難點是：第三單元的圖形的變換、第5單元認識人民幣、第7單元認識鐘表。由于教學(xué)設(shè)備的有限，學(xué)生很難理解立體圖形的變換，特預(yù)計在復(fù)習(xí)課時，使用學(xué)校3層小廳，將第三單元重新教授。在之前的教學(xué)中，我感受到學(xué)生掌握較好的單元有：第一單元位置、第八單元找規(guī)律、第九單元統(tǒng)計。因此在復(fù)習(xí)這些單元時較注重學(xué)優(yōu)生對此單元知識的提高能力。

再次，分層次。分層次主要是針對學(xué)生，進行分層次的復(fù)習(xí)。在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段，對不同層次的學(xué)生，我采取不同作業(yè)，學(xué)優(yōu)生的作業(yè)更側(cè)重能力的提高和思維的發(fā)散，學(xué)困生側(cè)重知識的基礎(chǔ)性和普遍性。同時，對特別困難生，我采取補課的形式對其知識的輔導(dǎo)。復(fù)

習(xí)階段是重要階段，我也加強和學(xué)困生家長的聯(lián)系，使其認識期末的重要性，認識到時間的緊迫性，督促家長監(jiān)督學(xué)生完成好每一天的作業(yè)，有問題及時反饋。

3.復(fù)習(xí)課時安排1、20以內(nèi)數(shù)的加減法的復(fù)習(xí)???????2課時（6月8日、9日）2、100以內(nèi)數(shù)的認識的復(fù)習(xí)??????2課時（6月10日、13日）3、100以內(nèi)數(shù)的加減法的復(fù)習(xí)????????2課時（6月14日）

4、找規(guī)律的復(fù)習(xí)??????????????1課時（6月15日）

5、位置的復(fù)習(xí)???????????????1課時（6月16日）

6、圖形的變換的復(fù)習(xí)????????????1 課時（6月17日）

7、人民幣的復(fù)習(xí)??????????????1課時（6月20日）

8、時間的復(fù)習(xí)???????????????1 課時（6月21日）

9、解決問題的復(fù)習(xí)?????????????1 課時（6月23日）

10、綜合復(fù)習(xí)、易錯題的復(fù)習(xí)????????1 課時（6月24日）

11、模擬期末????????????????1課時（6月27日）

12、答疑 ?????????????????1課時（6月28日）

第二篇：一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

一年級數(shù)學(xué)上學(xué)期復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)目的：

1、能熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，能掌握數(shù)的順序和大小，會讀寫1~20各數(shù)。

2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱。初步知道加、減法的關(guān)系，比較熟練地計算20以內(nèi)的加法、減法。

3、能根據(jù)給出的標準，自己的標準給事物分類。

4、認識“＝、＞、＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、學(xué)會找規(guī)律，完成圖形、物體、數(shù)字，以及加法算式的規(guī)律填空。

6、能直觀辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。

二、復(fù)習(xí)重難點

復(fù)習(xí)重點：能初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，知道加法和減法的關(guān)系，能熟練地計算20以內(nèi)的加法、減法。

復(fù)習(xí)難點：學(xué)會找規(guī)律，完成圖形、物體、數(shù)字，以及加法算式的規(guī)律填空。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期所教的內(nèi)容有：比一比、10以內(nèi)數(shù)的認識、認識圖形、合與分、10以內(nèi)的加法和減法、分類、11~20各數(shù)的認識、20以內(nèi)的加減法等內(nèi)容。其中，學(xué)生掌握比較好的有：比一比、分類、10以內(nèi)加減法、20以內(nèi)數(shù)的讀寫等內(nèi)容；而對于20以內(nèi)的加減法、合與分、找規(guī)律這三方面的內(nèi)容比較差。較多的學(xué)生對20以內(nèi)的加減法算式算式不熟練，計算的速度比較慢；不能準確發(fā)現(xiàn)事物排列的規(guī)律。

四、復(fù)習(xí)措施

根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際情況制定以下措施進行復(fù)習(xí)：

1、將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。

2、采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、加強對20以內(nèi)加減法算式的練習(xí)。

4、加強對中下生進行個別輔導(dǎo)。

第三篇：一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、10以內(nèi)加減法2、20以內(nèi)進位加法

3、鐘：認識整時、大約幾時

4、統(tǒng)計：象形統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表

5、認識立體圖形：長方體、正方體、圓柱體、球

6、數(shù)學(xué)思想方法：數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置。

二、復(fù)習(xí)目標：

1、熟練計算10以內(nèi)加、減法和20以內(nèi)進位加法

2、掌握20以內(nèi)數(shù)的順序、大小、組成、基數(shù)和序數(shù)含義

3、準確認讀鐘面上表示整時、大約幾時的時刻。

4、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)，回答一些簡單的問題。

5、能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體。

6、會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會按照一定標準或自定標準進行分類；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；

7、能熟練運用加減法的知識解決簡單實際問題。

8、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)重、難點：

1、20以內(nèi)數(shù)的順序、大小、組成、基數(shù)和序數(shù)含義

2、解決簡單實際問題。

四、學(xué)生現(xiàn)狀分析

1、傾聽習(xí)慣很差，有一點會，就覺得很會了，注意力集中時間極短。

2、口頭與筆頭聯(lián)系不好：會回答，但不會做題。

3、識字能力很差，影響答題。

4、學(xué)生對有一點點相似的題極容易混淆。如一圖四式與帶有大括號的題發(fā)生混淆，還與寫出得數(shù)是15的加法算式之類的題也發(fā)生混淆。

五、復(fù)習(xí)措施

1、將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。（先利用書上的總復(fù)習(xí)按內(nèi)容進行首次復(fù)習(xí)并結(jié)合做單元卷；然后按題型進行講練結(jié)合；最后進行綜合練習(xí)）

2、采用專項練習(xí)與綜合練習(xí)結(jié)合的方式，使學(xué)生能掌握一些解基本題的技巧。

3、加強對中下生進行個別輔導(dǎo)。

六、課時安排

1、按內(nèi)容復(fù)習(xí)即書上總復(fù)習(xí)結(jié)合單元練習(xí)卷（每課掌握一個難題）………………20課時

2、填空…………………………………………………………5課時

3、解決問題………………………………………………………3課時

4、雜的內(nèi)容練習(xí)…………………………………………………2課時

5、書上疑難題……………………………………………………4課時

6、綜合練習(xí)………………………………………………………3課時

7.綜合測試……………………………………………………3課時

第四篇：一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

一年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃

一、學(xué)習(xí)實際情況

學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高。數(shù)學(xué)課的形象、生動、有趣，與生活的密切聯(lián)系，非常接近學(xué)生的生活，使他們很喜歡上數(shù)學(xué)課。學(xué)生的特點是比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學(xué)習(xí)到知識。大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，有部分學(xué)生因智力問題、貪玩而使學(xué)習(xí)有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很討厭單純的練習(xí)。

二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0――20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。8.認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

9、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、復(fù)習(xí)的主要目標

1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

四、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想

1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

2、以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認識，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會厭倦的?？梢栽O(shè)計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

4、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。如設(shè)計學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學(xué)生復(fù)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。專題活動，讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事，然后與全班同學(xué)交流。

5、以實踐操作為主進行總復(fù)習(xí)。實踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式

五、復(fù)習(xí)時間安排

1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況

2、生活中的數(shù)（20以內(nèi)數(shù)的認識）

3、計算

月5-8日）

4、認識圖形和鐘表

5、用數(shù)學(xué)

日）6、測試。

日）

1課時（1月2日）2課時（1月3日）

3課時（1

2課時（1月9~10日）

1課時（1月11

3課時（1月14~16

第五篇：一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

一年級 數(shù)學(xué)（學(xué)科）總復(fù)習(xí)計劃

（2012—2013學(xué)第一學(xué)期）

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

主要內(nèi)容分為：20以內(nèi)的加減法，100以內(nèi)數(shù)的讀寫，組成，大小排列，兩

位數(shù)加減口算和筆算（進位和不進位，退位和不退位），平面圖形，統(tǒng)計，人民

幣的認識與使用以及有關(guān)實際問題。

二、復(fù)習(xí)目標

組織學(xué)生對本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)情況進行回顧，促進學(xué)生對學(xué)習(xí)的反思，提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性。

三、復(fù)習(xí)重點、難點

重點：100以內(nèi)數(shù)的組成，大小排列；

四、復(fù)習(xí)時間安排

五、復(fù)習(xí)策略

1、針對各班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

2、注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進行歸類整理。

3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。

5、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強溝通。