第一篇：九年級教師會講話稿

各位教師：

大家好!首先感謝開學以來大多數(shù)老師在教學、管理上的主動積極，其次表示一份歉意：由于本人剛接手負責管理學校的教育教學工作，沒有什么成功經(jīng)驗可談，更談不上什么能力，我很慚愧。但是為了學校的發(fā)展，更為了我們在座的每位教師都能在中考中取得優(yōu)異的成績，今天主要想談談2014年中考個人不成熟的打算，希望大家能夠給予更多的建議，讓九年級的教學管理更有效。就是面對現(xiàn)實，正視困難，認真反思，想方設法，堅定信念，滿懷信心，突出重圍，再創(chuàng)輝煌。

今天會議的主題是：統(tǒng)一思想、統(tǒng)一步調(diào)、明確目標、明確要求。會議的策略是：針對本屆學生的特點，“重心下移、關注落后、拔尖保優(yōu)”。

一、堅定信念，再創(chuàng)輝煌

1、憂患意識，牢固確立：我校在教學質(zhì)量上無優(yōu)勢可言，尤其這一屆的九年級形勢更是吃緊、競爭會更激烈。而教學質(zhì)量是學校的生命線，教學質(zhì)量是關乎我校生死存亡的關鍵時期。這是大家都懂的道理。贏得中考的輝煌，將是我校全體師生員工共同期待和為之奮斗的目標。

2、責任意識，必須強化：我校教師，尤其是在座的九年級教師基本上都有強烈的事業(yè)心、責任感。但是我們面對新的挑戰(zhàn)，新的形勢，我們的責任意識還要強化。一要抓均衡發(fā)展，確保均分率。二抓培尖，希望各位老師“面向全體、重心下移”的教學策略，以實現(xiàn)全面提高質(zhì)量。尤其是我們140—147班的教師，要面對的是基礎薄弱層面的學生，要以情換情，動之以情，曉之以理，苦口婆心地去感化學生、感動學生。學生非草木，孰能無情，精誠所至，金石為開。希望“好學生是夸出來的，而不是訓出來的，”，成為我們在座的每一老師的座右銘。

3、奮斗目標，必須堅定：綜合排名確保全州中上、全縣第一的目標，每門學科確保前茅。根據(jù)這個目標，希望我們各教研組、班主任和科任教師要根據(jù)班級、學科實際，加大管理力度，狠下有效措施，竭盡所能，加倍發(fā)奮，努力為實現(xiàn)2014中考的目標貢獻所有的力量。

二、精心謀劃，科學備考

1、制定好周密學期教學進度計劃，并嚴格按計劃開展好教育教學工作。要求本學期完成所有學科的教學任務；從10月份開始做好每月一次的畢業(yè)班月考檢測工作。為下學期復習工作奠定堅實的基礎。

2、（下學期）合理安排復習時間與任務：要認真研究2011、2012、2013年中考試題以及2014年模擬試卷制定詳盡的復習計劃，與學科組教師溝通后，統(tǒng)籌安排復習進度與重難點、內(nèi)容，盡可能落實到每一天，每一周，確保復習心中有數(shù)，但也注意不能盲目趕進度，也要避免“炒夾生飯”，應努力提高課堂教學效率。分冊復習、專題復習、綜合復習各階段，要統(tǒng)籌安排。確保復習過程到位，復習效率到位。

3、精誠合作，協(xié)同作戰(zhàn)：一個音符無法表達出優(yōu)美的旋律、一種顏色難以繪出多彩的畫卷，單兵作戰(zhàn)的復習，事倍功半。為此，希望每位教師都能夠配合各教研組安排的工作，協(xié)助制定有效措施;班主任和科任教師，要統(tǒng)一步調(diào)，班主任要把學生按照優(yōu)、中、差不同層次均衡搭配分組，實行科任教師包報制度，便于有針對性的教學，確保優(yōu)分率、及格率。同時科任教師要充分利用周末補課的時間，布置適量的作業(yè)，彌補時間的不足，班主任要協(xié)助科任教師檢查。

時間關系，我想說得很多，意猶未盡，留給今后一起去探討，一起去切磋吧!

不到之處，敬請各位老師見諒。

第二篇：九年級全體教師會講話稿

九年級全體教師會講話稿

首先感謝兩位校長的精心安排，讓我們在座的精兵強將有機會成為新的畢業(yè)班的戰(zhàn)斗集體。張校長幾次提到，我們這一年將是攻堅克難的一年，的確，這屆學生普遍比較懶散，成績不很理想，大毛病不多，小毛病不少，經(jīng)過八年級任課群體的嚴抓狠管，有了一定的進步，但還相差甚遠，這就希望大家都做好打硬仗的準備。不過看著大家，讓我想到了一句話：攻無不克，戰(zhàn)無不勝。我相信大家，我更感謝大家。

我們這一年的工作方針：團結務實，真抓實干，各司其職，各盡所能，全力以赴，務求全勝。

班主任：管好我們的人，帶好我們的班、嚴格管理，爭取一周內(nèi)各班養(yǎng)成良好的學習和行為習慣，迅速進入畢業(yè)班狀態(tài)。這就需要八位班主任早來晚走，課上課下嚴定規(guī)矩，嚴盯死守，并且時刻與科任教師清楚了解學生的學習和思想動態(tài)。狠抓學生的服裝、發(fā)型、行為習慣，學習習慣，作業(yè)等管理。嚴打課上看課外書、說話、玩手機、睡覺、曠課等行為（今天下午就開好首個小班會，定規(guī)矩，定制度，按學校要求搞好衛(wèi)生，發(fā)型、服裝不符合要求的立即整改，9月2日一切步入正軌）。各位科任教師也密切配合，嚴管理，嚴要求，讓我們狠抓一周，一年無憂。

2、各位班主任要加強早、午自習及課間的管理，早晨6:30前到校，中午1:20前到校，到校就進教室，不要在辦公室逗留，等著點進教室，進教室抽查學生作業(yè)，對遲到學生加以教育（部分學生屢教不改，要下力量），（6:40前全部進教室讀書）督促學生馬上進入讀書狀態(tài)，教育學生“讀得出來，記得進去”，有效利用分分秒秒的時間。英語晨讀期間班主任也不要大撒把，出現(xiàn)亂成一團的現(xiàn)象（各位英語教師要充分利用好晨讀時間進行復習，預習或檢測）。班主任課間下課鈴響就進教室，要求學生安靜，不要大聲喧嘩，不要打鬧，玩手機，看課外書?？梢耘恐獣?，出去活動一下，輕聲背背書，交流一下難題，打造溫馨安靜的課間。課間有的學生在教學樓打鬧，吵叫，要嚴加管理。第一周我們就開始上晚自習，班主任每天要等上晚自習的教師到崗后再離開，周六周日上課時班主任要勤巡視，做到心中有數(shù)。

3、嚴格學生的請假制度，必須家長親自請假，并且要經(jīng)常核實。在校期間有病必須班主任親自和家長聯(lián)系并且見到家長后方可放行，不可讓學生代辦。班主任不在要任課教師和值班領導共同簽字方可放行。堅決消滅曠課現(xiàn)象，絕對不允許校園游擊隊的出現(xiàn)。（科任教師每節(jié)課都要清點人數(shù)，給班干部準備記錄本）

4、班主任和任課群體在一個月之內(nèi)摸清學生的底數(shù)，要求每位學生制定出中考目標，并且確定出你班的確保層，推進層，分流層，然后有目標、有計劃的開展工作。（職教目標做到心中有數(shù)，蜻蜓點水般的滲透，注意技巧）

5、精心做好自己班級學習氣氛的營造，定好掀起學習高潮的措施，并扎實有效的落實。我們可以從以下方面入手：

A、大張旗鼓的樹立先進典型，勤奮之星，進步之星，惜時之星，智慧之星（有方法）等等，可以照片上墻，或?qū)ｉT召開班會，加以表彰，再讓這些同學談心得等等。

B、采用各種方式進行思想激勵，斗志鼓舞，張貼、書寫勵志勵學名言等

c、合理分組，優(yōu)化組合

互補學習，互相幫助，督促（好中差結合）

D、確定目標，展開競爭

學生可以根據(jù)自己實際定大目標，也可以定小目標，可以是自己和自己比，也可以自己和別人比，增強學生的學習動力。

E、設立獎勵機制，定期進行積極評價。

6、衛(wèi)生一定要在放晚學后完成，干凈，高標準，第二天早起進教室就讀書，組長負責制。

7、大力配合學校搞好公共衛(wèi)生，大廁所，室外衛(wèi)生，安排學生不要過多，督促迅速完成，經(jīng)常親自檢查，千萬不要給教導處人員使臉子，大家的事必須大家辦好。

8、迅速建立本班的詳細通訊錄（住址，父母工作單位，聯(lián)系電話），形成電子稿，打印稿，各發(fā)給我一份

9、各班桌罩下午就統(tǒng)計好，缺的統(tǒng)一到小賣部訂購，2號一律配齊。

9、時刻做好學生的文明禮儀教育，怎么說話，怎么走路，都要規(guī)范，尤其堅決不能容忍頂撞老師的學生存在，嚴打。

0、各班念完分班名單后叮囑學生安靜進入所在班級，嚴禁大聲喧嘩，到時候要檢查。

1、下午工作流程：分班-----開班會，提要求-------搞衛(wèi)生-------發(fā)書

科任教師：

管理好我們的課堂，教好我們的課。、各備課組一定要精誠團結，各任課團體同舟共濟，放掉所有的客觀因素，深入謀劃，制定提升本學科和整體成績的最佳方法。同時我們還像去年一樣要求寒假結束所有學科的教學，這就需要大家及早謀劃，排除萬難，既完成計劃，又避免囫圇吞棗，粗枝大葉。體育和信息要及早入手，早練習，多受益。

2、嚴守辦公紀律，認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。非活動時間，不要上網(wǎng)看與教學無關的的內(nèi)容，不要串辦公室閑聊。

3、侯課要及時，提前3、5分鐘必須在教室，不要踩著鈴進教室，檢查一下學生是否到齊，上課鈴不到的馬上讓班干部找班主任。準備好本節(jié)課的使用文具或者背誦、檢測上節(jié)課的內(nèi)容。課上有學生上廁所，必須經(jīng)班主任同意。

4、上課期間，一定要嚴格管理，不要讓學生為所欲為，玩手機，傳紙條，說小話，睡覺等堅決制止。有問題讓班干部帶到班主任那里，或帶到你的辦公室，或在班內(nèi)處罰，嚴禁將學生轟出教室。存在安全隱患。

5、要注意做好知識鞏固和檢測工作，時刻做到心中有數(shù)，學生到底掌握到什么程度，練習冊閱處不過來的可以進行修正，但要注意答案要在你的手里，在課上修正，不要讓學生放開使用，學生坐享其成，家長那里影響也不好。備課組為單位要經(jīng)常地回頭看，或集體檢測，時刻了解知識點的掌握情況。

5、要想方設法激發(fā)學生學習本學科的興趣，方法各式各樣，只要你用心，就一定會有收獲。可以借助筆記本，作業(yè)本或試卷寫上鼓勵、督促學生的話語，或許你不經(jīng)意的一句話，就可以改變他的一生。

6、一定要注意把每節(jié)課的知識點講透，孩子們反應我們個別學科課上單純的勾、畫、背，有時候還存在似懂非懂的情況，考試自然云里霧里。這是絕對不允許的，各備課組要集體備課，心理把握不大的要多問，多學，多溝通。有重點的開拓學生的思路，有目標的涉獵多種題型。授課過程中要時刻注意鏈接中考。時刻為中考服務。

7、每位教師有事必須按規(guī)定提前履行請假手續(xù)，調(diào)換好自己的課并及時通知我。

有事拆兌著辦，盡量不要耽誤教學。（互相照顧）

選擇畢業(yè)班就意味著選擇付出

第三篇：九年級第一次全體教師會講話稿

九年級第一次全體教師會講話稿

尊敬的老師們：大家好！

開學三周多，在我們?nèi)w九年級教師的共同努力下，本屆九年級的教育教學活動得以順利有序的開展。借今天這個機會，我向這段時間辛勤付出的諸位教師表示最誠摯的感謝！

教九年級我不是第一次，但是管理整個九年級我是第一次，所以在工作經(jīng)驗上我和其他學校領導和咱們長期教九年級的老教師們相比肯定會有一定的欠缺，因此希望各位教師對我以后的工作，多多指導，多提寶貴意見。我們的目的只有一個，通過我們的共同努力，幫助這一屆的學生們?nèi)〉酶玫某煽?，發(fā)揮出他們的最大潛力。

咱們今年九年級教師的安排是我和其他幾位校領導共同研究安排的。我個人感覺我們今年九年級教師的安排老中青三代搭配比較合理。教師的整體素質(zhì)應該超過往屆。因此，我感覺我們今年這屆學生最后的中考成績也會創(chuàng)造歷史新高。就這屆學生而言，六七年級成績不錯，但是，八年級成績下滑明顯，部分學生有一些不良的學習習慣、行為習慣。我感覺這部分學生兩頭比較明顯，尖子生和差生特點都很鮮明，中等以下學生學習習慣學習狀態(tài)非常不好，上課趴桌子，不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象還有。到了九年級后在我們各位老師尤其是班主任老師的調(diào)教下，有一些同學狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)。但是，我們今年的九年級老師應該是任重道遠。我感覺我們九年級教師有以下方面應該多關注：

1、在教育教學方面都要向?qū)W生施加壓力，引導他們進入畢業(yè)班狀態(tài)。

2、加強學生的學習方法指導，教會他們在九年級如何去學，應該怎么學。變學期初由學生在老師的督促下被動的完成作業(yè)，到積極主動的學，充分調(diào)動學生的積極性。

3、各位老師在關注學生上課狀態(tài)的同時，應對學生進行自學時間的指導，重點是晚上和周末。幫助學生制定好每天、每個周末在家時間的學習計劃。讓所有同學都要認識到僅僅靠上課時間學習室遠遠不夠的。

4、調(diào)節(jié)好學生家長的助學狀態(tài)，加強家校聯(lián)系，必要時候要請家長到學校，家長到時盡量各科教師共同接待。

5、各學科由備課組長牽頭，統(tǒng)一教學進度，定期教研?，F(xiàn)在辦公室安排利于班級管理同班教師教研，不利于同學科教研。

說幾個零散事：

1、本周開始檢查辦公室、教室衛(wèi)生、辦公紀律。以后常態(tài)化，發(fā)獎品。

2、本周三上午各辦公組長收本辦公室教室導學案或教案，我去辦公室收。

3、印刷室復印資料，不要印太多，注意不要浪費。

4、教師請假開請假條時如果教師放學不回來要告訴我一生，考勤要做記錄。

5、班主任各班教師要適當布置一點體現(xiàn)年級特點的內(nèi)容。

6、班主任通知學生從明天開始大開間開始時間樓前廣場跑步，通知學生做好準備。

第四篇：九年級年級會講話稿

九年級年級會講話稿

會議目的：分析月考成績，總結近一個月工作，提出工作方向。

一、大部分同學遵規(guī)守紀。考場問題：數(shù)學學科九七考場：九五李xx，九七李xx睡覺，綜理學科九三考場：九二楊紅月左顧右盼，抄襲，九八考場寧x看小說。

二、閱卷：失誤率比往次低。閱卷較為迅速，尤其語文，周一第八節(jié)已經(jīng)完成登統(tǒng)。

三、試題分析：

第一次大綜合，學生從知識水平和心理準備都不足。在對學生進行成績分析時，應該鼓勵學生，成績雖然能反映已有學習水平，但隨著復習的深入，成績和名次也會發(fā)生大的變化。讓學生堅信：一如既往的努力和扎實的基礎是永遠立于不敗之地的保證。

各備課認真做好試卷分析。從這次考試看，學生對基礎性知識掌握不準確不扎實是一個值得分析的問題。如語文翻譯：“月色入戶”中“戶”的理解不準確，學生拿著錯誤答案硬說是對的；還有學生拿著試卷，我的答案和老師記得一樣，怎么錯了？原來“水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”譯為：水中藻荇縱橫交錯的，原來是竹柏的影子。我說，你一定在“水中”前漏一個“象”字。老師不會講錯，如果加以強化，或許就不會如此。

四、成績分析

（一）從參考看，單科平均分相差懸殊。

3、4班語文，1、7班數(shù)學，1、3、7、8英語，1、3、5、7綜理，4、5綜文平均分較低，大面積提高是關鍵。

（二）從各科在班級中所占名次來看，1班數(shù)學、綜理較弱，3班語數(shù)外較弱，4班語文、綜文較弱，5班綜理、宗文弱，6班數(shù)學宗文弱，7班英語、綜理弱，8班數(shù)學、英語弱。下次月考爭取有名次提升。

（三）從參考看，各班平均分相差懸殊。2班342分，6班340分，8班333分，4班327分，5班322分，3班315分，7班312分，1班310分。最高與最低差31分。

（四）各班前80名，前100名分布不平衡，3、5、7、8班較少。

（五）各班及格以上人數(shù)不均衡，7班14人，3班15人，5班18人，1班22人，6班23人，8班23人，2班28人。

（六）從在籍看，班團隊發(fā)生了變化。

1、2班364個點,3、4班331個點，5、6班327個點，7、8班317個點。

五、提高措施

造成成績變化的根本原因，就是在班級發(fā)展過程中，在學生發(fā)展過程中，越來越多的學生對某個學科不感興趣，對學習不感興趣，以致出現(xiàn)了弱科，造成四率和平均分的不平衡。距中考還有80多天時間，我們復習的目標仍然要立足于： 抓四率和平均分。

（一）抓住總分及格目標——年級前345名中的每一名

本次月考：一班前42人，二班前49人，三班前38人，四班前42人，五班44人，六班46人，七班42人，八班42人，計345人。

（二）抓好總分可能及格學生的弱科，提高四率

本次成績不僅統(tǒng)計了總分名次，學生單科所占名次也體現(xiàn)出來了。弱科一目了然。名單所列的是每個班級中五科總成績可能達到及格以上水平的存在弱科的學生。每個班級每個學科都列舉得很清楚，這里的弱科指的是該生本科名次相對于她總分名次低得多的學科。分數(shù)線前是本學科名次，分數(shù)線后是總分名次。從每班所列表各科人數(shù)看，有的多，有的少，我們可以看到哪科強，哪科最弱。這些學生的弱科如果通過我們有針對性的輔導，成績能提上來，那么班級的高分率、優(yōu)秀率、良好率、及格率就都能得到提升。也就是說這個弱科關系到團體，即班級成績；關系到個體，級學生的總成績。所以，把這個名單交給你，中午、課間，多找找，別等他找你，學生哪有那么多主動性，得我們主動，得我們有力度。我們逼著他，他若能學，那也是我們的本事。齊心協(xié)力抓起來，學風也就形成了。通過以往的學生來看，弱科被輔導上來的也不是少數(shù)。下次月考后，把這份名單復印給各位，并且把弱科名次提升情況體現(xiàn)在這份名單上面，再加以比對，這就是輔導效果。畢業(yè)班看輔導紀錄就看這些。希望一個月后，我們的輔導對象在單科名次上有變化，哪怕是一個名次的提升。

輔導學生，找學生談話盡量放在課間，不要自習課一會叫一個，一是分散班級學生注意力，二是自己坐到辦公室輔導學生，班級狀態(tài)很差。

（三）抓好每班及格目標以后的學生的單科率和平均分

六、做好常規(guī)教學工作

（一）抓緊課余：最近，有的學生反映老師作業(yè)多，完不成。但留心就會發(fā)現(xiàn)，學生時間松散得很。中午坐到教室，吃的，玩的，說的，做作業(yè)的卻很少啊。學生課余并沒那么緊，這是現(xiàn)狀。其實一個班級的中午狀態(tài)和課余狀態(tài)最能反映學生的學習風氣了。我們需要學生緊張起來，學生沒有自覺性，就得強迫養(yǎng)成自覺性。像去年一樣要求：自明天起12:45要求學生一律進教室做作業(yè)，就不要隨便走動，隨意進出和吃東西了。12:45——1:10。1:10統(tǒng)一出去透氣。班主任近期的重要工作就是把學生中午的學習狀態(tài)調(diào)整好。

（二）課堂：問題一，有的學生翹起二郎腿，有的凳子兩條腿著地，有的斜著身子，有的一趴，給人感覺就不象學習的樣。后期更應該注意課堂規(guī)范。班主任和科任都需要提醒。問題二，有的學生把書本摞得高高，躲在后面偷懶。想辦法解決掉障礙。問題三，個別學生睡覺。班主任和科任教師還得加強配合，不分流，就得學。不能讓他自在的混日子，給他點抄抄寫寫的任務，檢查筆記，督促他完成。呆著不自在他就想法子了，這樣的學生對班級對中考無一利。

建議課堂上更多關注學生聽講狀態(tài)；加強跟蹤檢測及時反饋學生學習情況；檢查學生學習情況一定要有力度，不要讓學生覺得反正老師也不檢查，或檢查也就那么回事。

建議語文和綜文要在提高課堂教學效率上多做研究，課下少留作業(yè)。有的班級對這方面的問題反映非常強烈，我第一次在會上提，希望我們要以全局為重，不要讓其他老師為難。

（三）第三節(jié)晚自習要求：第三節(jié)管理自習教師就是兩個班的班主任。

9:10立刻組織學生進教室，老師要早于學生，不要等學生安靜下來我們再管理。組織樓道值日生盡快進教室。要有責任，有能力，有力度管理好班級秩序，要求課堂盡量保持肅靜。

自習教師不得占用學生自習時間，不能統(tǒng)一布置任務。最近，有兩個班級學生找我反映這個問題，老師發(fā)篇子，布置作業(yè)，布置抄筆記，我們第三節(jié)課都沒時間寫作業(yè)了，早自習也得給他寫，我們成績都下降了。其實這個現(xiàn)象讓同一團隊的老師也很為難。今天提到這件事，希望我們協(xié)調(diào)好，把屬于學生的時間一定歸還學生。對于這一點，我們也要一分為而看，抓，都抓起來，都有點力度，這樣就不會把某一科或某兩科給扔得遠遠地。我們還是要多從自身找原因，要讓學生對自己的學科愛學樂學，就是不情愿，逼著他學起來那也是本事。我們不能說有的老師抓得緊把自己這科給影響了。都不抓，及格率和平均分也就無從談起了。要研究課堂，研究學生，抓住學生，抓住課堂，這是關鍵。

下自習：教室內(nèi)、樓道、操場說話，有的聲音還挺大。班主任進一步強調(diào)，這是風貌。

（四）自習課：教師及早走進教室組織課堂，一可以提醒學生及早做好學習準備，避免稀里嘩啦掏東掏西。二是杜絕學生遲到的壞習慣，造成班級扣分。還有幾個老師管理非所教班級晚自習，確實不大好管，沒有更好的辦法。為了秩序好些，學生狀態(tài)好些，幾位就進班級管著吧，就當成自己學生唄。

（五）聽課通報：最多4節(jié)，最少0節(jié)，多數(shù)2節(jié)。評價之一就是每周一節(jié)，有的老師沒做到。建議九年級除聽本學科課，更要聽所教班級其他學科課程，觀察學生學習狀態(tài)。

（六）衛(wèi)生：第九節(jié)下課掃干凈，一定保持時刻干凈。班主任動動腦筋，有的班級真是太臟了。教室前面搓子有垃圾，地面有垃圾；有的班級教室后面很亂?？纯幢缺冉淌倚l(wèi)生了。

（七）跑步：兩種方式。早晨熱身，跑齊；大課間要速度。跑完，自動站好隊形，不說話。班主任一定要再次強調(diào)，這是班級風貌，看看哪個班做得好。跑步時，班主任沿操場走走，督促一下。

（八）作息：餐廳宿舍作息紀律不好，體現(xiàn)在說話上，11點到12點之間，幾個班級進一步要求。

（九）習題：晨會取回資料，分科發(fā)給學生整理好，教師心中有數(shù)，課堂復習時，從中選擇用。

（十）備考會：周三上午，9:00——12:00，下午回校上課，不得請假。各科布置好學習任務。每個備課組回校后利用集體備課時間搞好二次研討，做好活動記錄。

第五篇：九年級教師會講話稿

篇一：九年級教師會發(fā)言稿

九年級教師聯(lián)系會發(fā)言稿

前河中心學校 李全良

眾所周知，九年級是初中教學的一個最重要的教學階段。對于每個九年級全體教師來說，所面臨著的教學任務會更加繁重。對我們這一屆的九年級來說，形勢更加逼人：它關系到個人的榮譽、社會的評價、學校的生存，因此這屆九年級更多的壓力，對我們將是嚴峻的考驗。學校領導對今年九年級的工作給予了高度的重視，為了順利完成各科的教學，使我們年級盡可能多的學生在中考中考出好成績，需要年級的全體教師在教學工作中齊心協(xié)力，克服困難，全心投入。我深深地相信我們?nèi)w九年級教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，努力實現(xiàn)目標。為了實現(xiàn)這一目標，我認為應該做好以下幾項工作：

一、狠抓班級管理：

要把班風建設工作擺在重要位置，并采取一系列措施凈化班風、濃厚學風，形成良好的學習氛圍。班風建設的終極目標是學生良好品行和學習能力的和諧發(fā)展，形成一股團結向上的內(nèi)在力量，這就要求各班要制定具體的班規(guī)，做好常規(guī)工作。在此基礎上致力于優(yōu)良班風建設，團結奮進、拼搏進取，實現(xiàn)理想，實現(xiàn)目標。

要想實現(xiàn)2014年中考目標，任何一個班級都不能拖后腿，每個班都必須以大局為重。全體任課教師必須團結在班主任周圍，齊抓共管，分工協(xié)作。全體班主任要動員一切力量，采取一切必要措施，充分調(diào)動教師和家長的積極性，懷著強烈的責任感——我們的工作就決定著學生的命運，一心為生，走進學生，深入細致地做好工作。

要做好學生的思想工作，特別是中等生的穩(wěn)定和提升工作。后進生的問題就突出地表現(xiàn)出來。要做好后進生工作，使班級穩(wěn)定，要采取正面提要求（一系列常規(guī)要求）、個別談話（對一些違紀學生要個別談心，使之轉(zhuǎn)變）、集中精力攻難點（對屢教屢犯的學生）的辦法加以解決。班主任要有釘子精神，要有“軟磨硬泡”的耐心，對這部分學生，不能希望三兩次談話就能解決問題，要一個一個地解決，對屢教不改的害群之馬，教導處會配合班主任老師采取切實有效的措施。

班級管理必須抓實的關鍵環(huán)節(jié)：

1、班主任要充分調(diào)動班干部工作的積極性。建立班級日志，記錄每天班內(nèi)紀律、學習等方面的問題，當天出現(xiàn)的問題班主任要當天解決。

2、班主任要抓實課前、課間、課外活動的紀律問題，為學生學習創(chuàng)造好的環(huán)境。班主任要比以往任何時候都應該注意班級管理，提高班會質(zhì)量，定期召開重點生（優(yōu)生、學困生??）座談會，聽一聽學生的呼聲和要求，了解班級學生的思想動向，以便進一步改善班級管理工作。要對學生進行目標教育（人人都要有目標，哪怕就是為了一張畢業(yè)證書也是目標），紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓勵，生活上盡可能關心，使九年級始終保持緊張有序的中考氣氛。

3、課堂教學、早晚輔導，教師一定要堅決消滅“管教不管學的現(xiàn)象”。要立足課堂教學，向管理要效益，向課堂45分鐘要質(zhì)量，堅決消滅課堂教學的管理漏洞。要經(jīng)常深入到學生中間了解班情、學情。形成人人參與管理、人人大膽管理的好風氣。

二、抓好教學環(huán)節(jié)的落實：

教師的教學成果最終要體現(xiàn)在學生的學習成績提高上。注重教學過程，就是要求教師加強每一教學環(huán)節(jié)的設計與實施，克服教學過程的無序性、盲目性。要瞄準中考，精心設計好每一節(jié)課、每一個專題、每一套練習題做到精講精練。精講不是簡要的講，是指以能力為立意，有嚴密思維的論述。精講的意義是啟發(fā)學生思維，彌補學生思維的空白。精練不僅僅是練習數(shù)量的減少，是指練習內(nèi)容質(zhì)量高。要處理好講練關系，類型要多，方法要活，使學生思路開闊、靈活，加強發(fā)散性思維的訓練，使學生能力得到全面提高。為此，要做到以下幾點：

1、發(fā)揚備課教師團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各科的教學工作。各備課教師要認真學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據(jù)本屆九年級學生實際情況制定本學科計劃。把教學研究工作落到實處。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。各學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。認真去落實備課方案，做到定點定時定內(nèi)容，重點抓如何去“備學生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”，做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一并形成相應的材料，戒形式主義，克服更多的走過場。

2、上課要求

各位教師必須按教務處安排的課程表有準備的上好每一節(jié)課，嚴格遵循教學規(guī)律，及時有效地進行自我學情調(diào)查和學情分析，下大力氣克服“滿堂灌”。認真處理好教學中的“導”與“學”關系，不斷提高教學效益，落實45分鐘負責制，向45分鐘要質(zhì)量。

3、教學中注重培養(yǎng)學生分析問題，歸納問題的能力，特別要注意

課后練習的思考題、討論題的講解、引導，要教育學生關心時事和熱點問題，以鼓勵學生積極思考，敢于創(chuàng)新。這是中考成績提高的制勝點。

4、教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關鍵詞、句”。解題要培養(yǎng)學生答題的準確性。這是中考成績提高的增長點。

5、教學中注意分層教學。教學中在重視基礎知識的同時，還要注重講清教材的結構；培養(yǎng)學生獨立思考的能力；總之，教學中一定要重視培養(yǎng)學生的學科能力。這樣，今后升學考試無論考哪一部分，學生自然會比較得心應手。這是中考成績提高的能力所在。

6、堅持測試，提高學生的“應試能力”。要認識到考試訓練對提高畢業(yè)班學生“應試能力”的作用。從命題到監(jiān)考到閱卷，一著不讓，班主任要安排好考場（盡可能單人獨桌，也可一半學生在桌上考，另一半學生趴在凳子上考，兩周交換一次）尤其是監(jiān)考一定要認真負責，切不可坐在講臺前玩電腦、抄教案、批改作業(yè)??應該始終在教室內(nèi)不停巡視，杜絕學生作弊行為的發(fā)生，對作弊的學生要嚴肅處理；批改要及時（部分教師批改不夠及時，影響班主任統(tǒng)計成績和成績的分析），班主任和各任課教師對測試成績進步較快的同學要及時表揚鼓勵；對成績滑坡幅度較大的學生也要幫助他們分析原因及時補救。測試的講評，要做到側重重點，有的放矢，查缺補漏，不留死角，不做無用功，努力提高講評課的質(zhì)量。

三、加強學法指導，提高學習效率

課堂中不斷滲透學法指導，指導學如何適應九年級緊張有序的學習生活，如何系統(tǒng)地整理掌握知識結構、重難點，合理有效地安排時間、選用資料，排除干擾，全心投入，保證九年級學習的優(yōu)質(zhì)高效，達到事半功倍的效果。

四、加強研究

九年級任課教師要認真研究中考命題的特點和規(guī)律，研究中考命題的熱點問題，注意平時就要收集中考信息，同學科教師研究歷年中考試題，群策群力。

用好資料。對于資料的使用，要以一種為主，其它為輔，對所有資料，老師要提前做，刪除廢、錯題。練習要扎實，使學生牢固樹立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。

教學質(zhì)量是學校的生命線。九年級工作是學校的中心工作之一。做好九年級工作是學校的重托，是學生的心愿，家庭的期待，社會關注的焦點，更是學生生存的需要。順境中中考考得好，能體現(xiàn)一個老師的能力，逆境中如果考得好更能說明一個老師，一個團隊的價值。學校領導及全體九年級教師要發(fā)揚奉獻精神，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，為贏得2014年中考的勝利努力工作。

篇二：九年級全體教師會講話稿

九年級全體教師會講話稿

一、說說分班情況。經(jīng)過上一周的觀察來看，分班后各班學生比較穩(wěn)定，上課狀態(tài)還可以。因為咱們這次分班呢是咱們學校在這方面的第一次嘗試，說好聽點也可以說是改革。改革肯定會有一定的風險，也可能會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，所以我們醞釀了兩周的時間，經(jīng)過和我們九年級老師的多次座談，在上周五我們才把班分好。盡管我們進行了精心的準備，恐怕以后也有可能會出現(xiàn)一些問題，希望個我老師以平常心去對待以后可能會遇到的問題，有問題我們共同去解決。我感覺我們老師們應該從以下幾個方面多注意以下：

1、保證學生的上課、課間和自習課的紀律，1、3、5學生人多，2、4、6人少但是調(diào)皮的學生多，所以說我們這兩個班特點雖然不同，但是在紀律方面對我們?nèi)握n教師和班主任教師都帶來了更大的困難和挑戰(zhàn)。

2、授課內(nèi)容方面，兩個班的側重點不同，提高班應該增加授課內(nèi)容、適當提高授課難度?；A班注重基礎題，難題該舍就舍。但是兩個班的復習進度應該一致。所以說，在講課方面也對我們的老師們提出了更高的要求。

3、大型活動還要以原班為單位組織，例如：優(yōu)秀生評選，組織體育考試。

4、切記基礎班只看自習，讓學生自己做題教師不講課。咱們千萬不能出現(xiàn)這種情況，哪怕我們一節(jié)課就給學生講幾道題或一道題也要講，如果長期看自習基礎班的家長找到學校我們無言以對?？傊覀兊姆职鄬嵤虑笫堑恼f教師的工作量沒有減輕而是加重

了。為此，校長讓我在分班前請大家吃頓飯，考慮到我們中午沒時間，晚上又得老師又要看孩子不方便，故此上周我們一位教師發(fā)了一百塊錢大伙自己吃得了。

老師們的辛苦我們也能看到，我力所能及的安大伙的意思去做，但是做的不好的地方請各位多擔待吧。通過這次分班各位教師尤其是班主任老師的做法我也非常感動，我在這呢對各位教師表示謝意。謝謝諸位支持我支持學校的工作。

二、說一下體育考試。明天上午進行最后一次體育測試，第三節(jié)課3、4、5、6班，第四節(jié)課1、2班，有課的老師把課調(diào)一下。

三、計劃在近期1、3、5班每天加一節(jié)早自習。每節(jié)課包括備課、出題，補助30.篇三：九年級教師會發(fā)言稿

九年級第一次教學工作會議發(fā)言稿

眾所周知，九年級是初中教學的一個最重要的教學階段。對于每個九年級全體教師來說，所面臨著的教學任務會更加繁重。對我們這一屆的九年級來說，形勢更加逼人：它關系到個人的榮譽、社會的評價、學校的生存，因此這屆九年級更多的壓力，對我們將是嚴峻的考驗。學校領導對今年九年級的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力，學校在財力十分緊張的情況下，今天陶主任代表學校對今年的中考獎勵制度又進行了調(diào)整。為了順利完成各科的教學，使我們年級盡可能多的學生在中考中考出好成績，需要年級的全體教師在教學工作中齊心協(xié)力，克服困難，全心投入。我深深地相信我們?nèi)w九年級教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，努力實現(xiàn)目標。為了實現(xiàn)這一目標，我認為應該做好以下幾項工作：

一、狠抓班級管理：

要把班風建設工作擺在重要位置，并采取一系列措施凈化班風、濃厚學風，形成良好的學習氛圍。班風建設的終極目標是學生良好品行和學習能力的和諧發(fā)展，形成一股團結向上的內(nèi)在力量，這就要求各班要制定具體的班規(guī)，做好常規(guī)工作。在此基礎上致力于優(yōu)良班風建設，團結奮進、拼搏進取，實現(xiàn)理想，實現(xiàn)目標。

要想實現(xiàn)2012年中考目標，任何一個班級都不能拖后腿，每個班都必須以大局為重。全體任課教師必須團結在班主任周圍，齊抓共管，分工協(xié)作。全體班主任要動員一切力量，采取一切必要措施，充分調(diào)動教師和家長的積極性，懷著強烈的責任感——我們的工作就決定著學生的命運，一心為生，走進學生，深入細致地做好工作。

要做好學生的思想工作，特別是中等生的穩(wěn)定和提升工作。后進生的問題就突出地表現(xiàn)出來。要做好后進生工作，使班級穩(wěn)定，要采取正面提要求（一系列常規(guī)要求）、個別談話（對一些違紀學生要個別談心，使之轉(zhuǎn)變）、集中精力攻難點（對屢教屢犯的學生）的辦法加以解決。班主任要有釘子精神，要有“軟磨硬泡”的耐心，對這部分學生，不能希望三兩次談話就能解決問題，要一個一個地解決，對屢教不改的害群之馬，年級組一定會配合班主任老師采取切實有效的措施。

班級管理必須抓實的關鍵環(huán)節(jié)：

1、班主任要充分調(diào)動班干部工作的積極性。建立班級日志，記錄每天班內(nèi)紀律、學習等方面的問題，當天出現(xiàn)的問題班主任要當天解決。

2、班主任要抓實課前、課間、課外活動的紀律問題，為學生學習創(chuàng)造好的環(huán)境。班主任要比以往任何時候都應該注意班級管理，提高班會質(zhì)量，定期召開重點生（優(yōu)生、學困生??）座談會，聽一聽學生的呼聲和要求，了解班級學生的思想動向，以便進一步改善班級管理工作。要對學生進行目標教育（人人都要有目標，哪怕就是為了一張畢業(yè)證書也是目標），紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓勵，生活上盡可能關心，使九年級始終保持緊張有序的中考氣氛。

3、課堂教學、早晚輔導，教師一定要堅決消滅“管教不管學的現(xiàn)象”。要立足課堂教學，向管理要效益，向課堂45分鐘要質(zhì)量，堅決消滅課堂教學的管理漏洞。要經(jīng)常深入到學生中間了解班情、學情。形成人人參與管理、人人大膽管理的好風氣。

二、抓好教學環(huán)節(jié)的落實：

教師的教學成果最終要體現(xiàn)在學生的學習成績提高上。注重教學過程，就是要求教師加強每一教學環(huán)節(jié)的設計與實施，克服教學過程的無序性、盲目性。要瞄準中考，精心設計好每一節(jié)課、每一個專題、每一套練習題做到精講精練。精講不是簡要的講，是指以能力為立意，有嚴密思維的論述。精講的意義是啟發(fā)學生思維，彌補學生思維的空白。精練不僅僅是練習數(shù)量的減少，是指練習內(nèi)容質(zhì)量高。要處理好講練關系，類型要多，方法要活，使學生思路開闊、靈活，加強發(fā)散性思維的訓練，使學生能力得到全面提高。為此，要做到以下幾點：

1、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各科的教學工作。各備課組要認真學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據(jù)本屆九年級學生實際情況制定本學科計劃。把教學研究工作落到實處。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。各學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。

2、備課要求上，各位教師必須遵守工作紀律，按時參加集體備課活動，同時充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用，認真去落實備課方案，做到定點定時定內(nèi)容，重點抓如何去“備學生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”，做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一并形成相應的材料，戒形式主義，克服更多的走過場。

3、上課要求

各位教師必須按教務處安排的課程表有準備的上好每一節(jié)課，嚴格遵循教學規(guī)律，以“課堂教學六認真”來嚴格檢驗我們工作中的每一個細小的環(huán)節(jié)，及時有效地進行自我學情調(diào)查和學情分析，下大力氣克服“滿堂灌”。認真處理好教學中的“導”與“學”關系，不斷提高教學效益，落實45分鐘負責制，向40分鐘要質(zhì)量。

4、教學中注重培養(yǎng)學生分析問題，歸納問題的能力，特別要注意課后練習的思考題、討論題的講解、引導，要教育學生關心時事和熱點問題，以鼓勵學生積極思考，敢于創(chuàng)新。這是中考成績提高的制勝點。

5、教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關鍵詞、句”。解題要培養(yǎng)學生答題的準確性。這是中考成績提高的增長點。

6、教學中注意分層教學。教學中在重視基礎知識的同時，還要注重講清教材的結構；培養(yǎng)學生獨立思考的能力；總之，教學中一定要重視培養(yǎng)學生的學科能力。這樣，今后升學考試無論考哪一部分，學生自然會比較得心應手。這是中考成績提高的能力所在。

三、加強學法指導，提高學習效率

課堂中不斷滲透學法指導，指導學如何適應九年級緊張有序的學習生活，如何系統(tǒng)地整理掌握知識結構、重難點，合理有效地安排時間、選用資料，排除干擾，全心投入，保證九年級學習的優(yōu)質(zhì)高效，達到事半功倍的效果。

四、加強研究

九年級任課教師要認真研究中考命題的特點和規(guī)律，研究中考命題的熱點問題，注意平時就要收集中考信息，下周集體備課時間各備課組要組織教師認真學習《淮安市中考說明》。

用好資料。對于資料的使用，要以一種為主，其它為輔，對所有資料，老師要提前做，刪除廢、錯題。練習要扎實，使學生牢固樹立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。

教學質(zhì)量是學校的生命線。九年級工作是學校的中心工作之一。做好九年級工作是學校的重托，是學生的心愿，家庭的期待，社會關注的焦點，更是施河中學生存的需要。順境中中考考得好，能體現(xiàn)一個老師的能力，逆境中如果考得好更能說明一個老師，一個團隊的價值。學校領導及全體九年級教師要發(fā)揚奉獻精神，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，為贏得2012年中考的勝利努力工作。

篇四：九年級教師會發(fā)言稿

2015學第一學期

九年級第一次教學工作會議發(fā)言稿

眾所周知，九年級是初中教學的一個最重要的教學階段。對于每個九年級全體教師來說，所面臨著的教學任務會更加繁重。對我們這一屆的九年級來說，形勢更加逼人：它關系到個人的榮譽、社會的評價、學校的生存，因此這屆九年級更多的壓力，對我們將是嚴峻的考驗。學校領導對今年九年級的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力，學校在財力十分緊張的情況下，今天陶主任代表學校對今年的中考獎勵制度又進行了調(diào)整。為了順利完成各科的教學，使我們年級盡可能多的學生在中考中考出好成績，需要年級的全體教師在教學工作中齊心協(xié)力，克服困難，全心投入。我深深地相信我們?nèi)w九年級教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，努力實現(xiàn)目標。為了實現(xiàn)這一目標，我認為應該做好以下幾項工作：

一、狠抓班級管理：

要把班風建設工作擺在重要位置，并采取一系列措施凈化班風、濃厚學風，形成良好的學習氛圍。班風建設的終極目標是學生良好品行和學習能力的和諧發(fā)展，形成一股團結向上的內(nèi)在力量，這就要求各班要制定具體的班規(guī)，做好常規(guī)工作。在此基礎上致力于優(yōu)良班風建設，團結奮進、拼搏進取，實現(xiàn)理想，實現(xiàn)目標。

要想實現(xiàn)2012年中考目標，任何一個班級都不能拖后腿，每個班都必須以大局為重。全體任課教師必須團結在班主任周圍，齊抓共管，分工協(xié)作。全體

班主任要動員一切力量，采取一切必要措施，充分調(diào)動教師和家長的積極性，懷著強烈的責任感——我們的工作就決定著學生的命運，一心為生，走進學生，深入細致地做好工作。

要做好學生的思想工作，特別是中等生的穩(wěn)定和提升工作。后進生的問題就突出地表現(xiàn)出來。要做好后進生工作，使班級穩(wěn)定，要采取正面提要求（一系列常規(guī)要求）、個別談話（對一些違紀學生要個別談心，使之轉(zhuǎn)變）、集中精力攻難點（對屢教屢犯的學生）的辦法加以解決。班主任要有釘子精神，要有“軟磨硬泡”的耐心，對這部分學生，不能希望三兩次談話就能解決問題，要一個一個地解決，對屢教不改的害群之馬，年級組一定會配合班主任老師采取切實有效的措施。

班級管理必須抓實的關鍵環(huán)節(jié)：

1、班主任要充分調(diào)動班干部工作的積極性。建立班級日志，記錄每天班內(nèi)紀律、學習等方面的問題，當天出現(xiàn)的問題班主任要當天解決。

2、班主任要抓實課前、課間、課外活動的紀律問題，為學生學習創(chuàng)造好的環(huán)境。班主任要比以往任何時候都應該注意班級管理，提高班會質(zhì)量，定期召開重點生（優(yōu)生、學困生??）座談會，聽一聽學生的呼聲和要求，了解班級學生的思想動向，以便進一步改善班級管理工作。要對學生進行目標教育（人人都要有目標，哪怕就是為了一張畢業(yè)證書也是目標），紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓勵，生活上盡可能關心，使九年級始終保持緊張有序的中考氣氛。

3、課堂教學、早晚輔導，教師一定要堅決消滅“管教不管學的現(xiàn)象”。要

立足課堂教學，向管理要效益，向課堂45分鐘要質(zhì)量，堅決消滅課堂教學的管理漏洞。要經(jīng)常深入到學生中間了解班情、學情。形成人人參與管理、人人大膽管理的好風氣。

二、抓好教學環(huán)節(jié)的落實：

教師的教學成果最終要體現(xiàn)在學生的學習成績提高上。注重教學過程，就是要求教師加強每一教學環(huán)節(jié)的設計與實施，克服教學過程的無序性、盲目性。要瞄準中考，精心設計好每一節(jié)課、每一個專題、每一套練習題做到精講精練。精講不是簡要的講，是指以能力為立意，有嚴密思維的論述。精講的意義是啟發(fā)學生思維，彌補學生思維的空白。精練不僅僅是練習數(shù)量的減少，是指練習內(nèi)容質(zhì)量高。要處理好講練關系，類型要多，方法要活，使學生思路開闊、靈活，加強發(fā)散性思維的訓練，使學生能力得到全面提高。為此，要做到以下幾點：

1、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各科的教學工作。各備課組要認真學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據(jù)本屆九年級學生實際情況制定本學科計劃。把教學研究工作落到實處。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。各學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。

2、備課要求上，各位教師必須遵守工作紀律，按時參加集體備課活動，同時充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用，認真去落實備課方案，做到定點定時定內(nèi)容，重點抓如何去“備學生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”，做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一并形成相應的材料，戒形式主義，克服更多的走過場。

3、上課要求

各位教師必須按教務處安排的課程表有準備的上好每一節(jié)課，嚴格遵循教學規(guī)律，以“課堂教學六認真”來嚴格檢驗我們工作中的每一個細小的環(huán)節(jié)，及時有效地進行自我學情調(diào)查和學情分析，下大力氣克服“滿堂灌”。認真處理好教學中的“導”與“學”關系，不斷提高教學效益，落實45分鐘負責制，向40分鐘要質(zhì)量。

4、教學中注重培養(yǎng)學生分析問題，歸納問題的能力，特別要注意課后練習的思考題、討論題的講解、引導，要教育學生關心時事和熱點問題，以鼓勵學生積極思考，敢于創(chuàng)新。這是中考成績提高的制勝點。

5、教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關鍵詞、句”。解題要培養(yǎng)學生答題的準確性。這是中考成績提高的增長點。

6、教學中注意分層教學。教學中在重視基礎知識的同時，還要注重講清教材的結構；培養(yǎng)學生獨立思考的能力；總之，教學中一定要重視培養(yǎng)學生的學科能力。這樣，今后升學考試無論考哪一部分，學生自然會比較得心應手。這是中考成績提高的能力所在。

7、堅持周清測試，提高學生的“應試能力”。要認識到考試訓練對提高畢業(yè)班學生“應試能力”的作用。從命題到監(jiān)考到閱卷，一著不讓，班主任要安

排好考場（盡可能單人獨桌，也可一半學生在桌上考，另一半學生趴在凳子上考，兩周交換一次）尤其是監(jiān)考一定要認真負責，切不可坐在講臺前玩電腦、抄教案、批改作業(yè)??應該始終在教室內(nèi)不停巡視，杜絕學生作弊行為的發(fā)生，對作弊的學生要嚴肅處理；批改要及時（部分教師批改不夠及時，影響班主任統(tǒng)計成績，也影響年級組對成績的分析），班主任和各任課教師對周清測試成績進步較快的同學要及時表揚鼓勵；對成績滑坡幅度較大的學生也要幫助他們分析原因及時補救。周清測試的講評，要做到側重重點，有的放矢，查缺補漏，不留死角，不做無用功，努力提高講評課的質(zhì)量。

三、加強學法指導，提高學習效率

課堂中不斷滲透學法指導，指導學如何適應九年級緊張有序的學習生活，如何系統(tǒng)地整理掌握知識結構、重難點，合理有效地安排時間、選用資料，排除干擾，全心投入，保證九年級學習的優(yōu)質(zhì)高效，達到事半功倍的效果。

四、加強研究

九年級任課教師要認真研究中考命題的特點和規(guī)律，研究中考命題的熱點問題，注意平時就要收集中考信息，下周集體備課時間各備課組要組織教師認真學習《淮安市中考說明》。

用好資料。對于資料的使用，要以一種為主，其它為輔，對所有資料，老師要提前做，刪除廢、錯題。練習要扎實，使學生牢固樹立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。篇五：九年級教師會發(fā)言稿

九年級教師會發(fā)言稿

各位領導老師：

大家好！今天我們在這里召開會考科目教師會，首先學校向?qū)W區(qū)領導的到來表示感謝，我代表學校向辛勤耕耘在最艱苦、最前沿的九年級及八年級代教師表示衷心的感謝，并通過你們轉(zhuǎn)達對我校刻苦努力、奮力拼搏、永不言敗的九年級莘莘學子們表示最真誠的問候。

“十年磨一劍，今朝試鋒芒”，九年級，與中考握手了，檢驗我們收獲的時候已經(jīng)到來了，我們教導處將會和大家一起把高度的責任心、堅定的決心、足夠的耐心和必勝的信心與大家一道接受2012年中考的檢驗。

九年級是初中階段的關鍵時候，畢業(yè)班工作是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)，中考成績更是直接關系到學校的名聲、地位和發(fā)展，因此，學校也非常重視畢業(yè)班工作，今天召開畢業(yè)班教師動員會，就是根據(jù)期初學校工作部署而召開的，本次九年級工作會的目的是統(tǒng)一思想，提高認識，明確目標，科學規(guī)劃，增添信心，打好本學中考這一仗。

下面我從三個方面向各位匯報一下九年級的情況。

一、認清形勢，分析現(xiàn)狀

1.全區(qū)新形勢。今年大家可能已經(jīng)感覺到九年級的戰(zhàn)火硝煙來得很早，也就是說今年我們面臨的競爭更加激烈。我們的競爭對手更加強大，這是大的環(huán)境。那么對于我們每個教師來說，也必須清楚地認識到自己肩上的擔子的輕重。

2.我校去年成績回顧。我校去年中考成績優(yōu)異，總評全縣 56所初中，全區(qū)第24名，有7人錄取一中。去年的輝煌既是壓力，也是動力，希望今年能更上一層樓，取得更優(yōu)異的成績。

3.本屆學生上學期期末情況。九年級全鎮(zhèn)前50名占5人，前100名8人。情況良好，但也存在一些不足的地方。去年八年級時生地成績較差直接影響今年中考，學生缺乏自覺性和刻苦的精神；家長的監(jiān)督管理配合不夠，造成家庭中學生處于真空，沒人管理；學生自我放松，還不能從思想上端正態(tài)度，明確方向。

4.優(yōu)秀生優(yōu)勢不是太強，尖子生成績靠后。優(yōu)秀人數(shù)不理想，存在偏科現(xiàn)象；后進生隊伍仍然很龐大，值得我們特別關注。

通過以上分析，我們覺得我們今年面臨的形式嚴峻，任務艱巨，可謂是任重而道遠，要跨進全區(qū)中等行列，還需下大氣力，還需想更好的辦法，還需要做很多很多的工作。

二、明確目標，增添措施

各班級要制訂出各班級的目標，把目標落實到學生個人身上，各學科要有學科目標，教師個人、學生個人也要有自己的奮斗目標，這樣使總目標與分目標形成一個目標鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。2.今年我們將面向全體學生，保優(yōu)生，抓中層，促后進生；強化常規(guī)管理，正學風，抓考風，抓課堂，求效率；發(fā)揮團結協(xié)作，腳踏實地的工作精神，爭創(chuàng)新的佳績。

3.學校對促進九年級工作的主要措施為狠抓常規(guī)和定期進行畢業(yè)班學生檢測考試及模擬考試。

三、團結協(xié)作，增強戰(zhàn)斗力

1．團結全體老師，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體效應。

學校盡力解決畢業(yè)班教學中遇到的一切疑惑和難題，盡力提供能促進教學，提高教學效率的平臺。

以班主任為核心，實施班主任負責制：制定班級目標，圈定各層學生，協(xié)調(diào)任課教師，加強學生管理，實現(xiàn)班級目標。

2.加經(jīng)學生管理，營造良好的學風。這是中考取得優(yōu)秀成績的關鍵。

以班主任為主，課任教師協(xié)助，齊抓共管形成良好的學風。

首先要抓好班級日常管理，確保正常有序的班級教學環(huán)境。大凡跟的緊的班主任，班風都比較好。

其次要抓好學生思想工作，對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，中考普職比1:1，有希望考普高的學生要竭盡全力考普高，考普高沒希望的也要讓他樹立信心，讓學生樹立“進步就是成績”，“只要努力，我就能行”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判摹?/p>

還有要加強與家長交流與溝通，取得家長的支持，及時而全面掌握學生的學習狀態(tài)、思想動態(tài)，不讓他們偏離學習軌道，讓學生始終有這種感覺：九年級啦，學校和家庭都挺重視我的，我應該更加努力讀書。

另外加強心理素質(zhì)教育對于畢業(yè)班學生來說非常重要。讓他們知道“狹路相逢勇者勝”，中考是選拔考試，是一場競爭，要消除恐懼心理、緊張心理，要以良好的心態(tài)參加每一次考試。讓他們意識到“七減一等于零”，不能偏科，“失誤就是失敗”不能存在僥幸心理，偏科必將與理想高中失之交臂，平時要嚴格要求自己，不允許出現(xiàn)失誤。讓他們明白“天生我才必有用”，社會的發(fā)展和建設需要各類人才，即使成績糟糕，但多學些知識，有了良好的習慣，走向社會只會受益，只有人人想學，班風才能正，學風才會濃。

至于怎樣優(yōu)化教學，如何指導學法，各位老師都是行家，大家已經(jīng)做得很好，我相信大家將會做得更好。各位老師，學校將畢業(yè)班工作交給了我們，將2012年的中考重任托付給了我們，我們自當竭盡全力，共同繪制新澤中學美好的藍圖。