第一篇：八年級數(shù)學(xué)下學(xué)期復(fù)習(xí)計劃

2011——2012學(xué)年度第二學(xué)期

八年級數(shù)學(xué)下學(xué)期復(fù)習(xí)計劃

八年級數(shù)學(xué)本學(xué)期內(nèi)容多，但本次復(fù)習(xí)時間充分，足有三個周的復(fù)習(xí)時間。

根據(jù)實際情況，特作計劃如下：

（一）、整理本學(xué)期學(xué)過的知識與方法：

1.每一章節(jié)復(fù)習(xí)中教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí)，加入適當(dāng)?shù)木毩?xí)，在練習(xí)計算。課堂上逐一對易錯題的講解，多強調(diào)解題方法的針對性。最后針對

平時練習(xí)中存在的問題，查漏補缺。

2.要以與課本同步的訓(xùn)練題型為主，要列表或作圖的，讓學(xué)生積極動手操作，并得出結(jié)論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓

學(xué)生自己總結(jié)出論證幾何問題的常用分析方法。

（二）、在自己經(jīng)歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。

（三）、通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)總結(jié)自己有哪些收獲?有哪些需要改進的地方。

三、復(fù)習(xí)方法：

1、強化訓(xùn)練

這個學(xué)期計算類和證明類的題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強這方面的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí)，重點是解題方法的正確選擇同時使學(xué)生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習(xí)力爭達到少失分，達到證明簡練

又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>

2、加強管理嚴(yán)格要求

根據(jù)每個學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求，對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí)，必須做到學(xué)一點會一點，對接受能力差的學(xué)生課后要加強輔導(dǎo)，及時糾正出現(xiàn)的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適

當(dāng)提高做題難度。

3、加強證明題的訓(xùn)練

通過近階段的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學(xué)生看不懂題意，沒有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時間來專項練

習(xí)證明題，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。

4、加強成績不理想學(xué)生的輔導(dǎo)

制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，利用課余時間對他們進行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會。

四.在復(fù)習(xí)階段要處理好兩個方面的關(guān)系

（1）課內(nèi)與課外，講與練的關(guān)系。在課堂上要注意知識的全面性、系統(tǒng)性，面向全體學(xué)生，注意突出基礎(chǔ)知識和基本能力，引導(dǎo)學(xué)生提高分析解決問題的思考方法。切忌以講代學(xué)，以練代學(xué)，顧高不顧低。課外練習(xí)要精心設(shè)計、精心造題，以有理于消化所學(xué)的知識、方法，要留有思考的余地，讓學(xué)生練習(xí)中提高對知識和方法的領(lǐng)會和掌握。練習(xí)量要兼顧減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，量要適中。

（2）階段復(fù)習(xí)與總體提高的關(guān)系。復(fù)習(xí)分二階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個環(huán)節(jié)。在第一階段復(fù)習(xí)中，對重要的知識點，在課堂教學(xué)與練習(xí)中要盡量體現(xiàn)知識間的聯(lián)系，學(xué)科間的滲透、知識的應(yīng)用性和時代性，有利于減輕學(xué)生復(fù)習(xí)的壓力，也有利于學(xué)生的理解和掌握。通過過程中量的積累達到質(zhì)的轉(zhuǎn)變的突破，以提高總體成績。

五、課時安排：

本次復(fù)習(xí)共三周時間，具體安排如下：

6月4日—6日 一元一次不等式和一元一次不等式組

6月7日—8日 分解因式和分式

6月9—12日 數(shù)據(jù)的收集與處理

6月13—15日相似圖形和證明

6月16—19日 模擬考試6月20 考前準(zhǔn)備

第二篇：八年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

八年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

本學(xué)期新課結(jié)束，將進入復(fù)習(xí)階段。為了迎接期末檢測，實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，以取得較好的成績，結(jié)合所教學(xué)班級學(xué)生的情況，對期末復(fù)習(xí)作以下安排：

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：第十一章：三角形 第十二章：全等三角形 第十三章：軸對稱 第十四章：整式的乘法與因式分解 第十五章：分式

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：八年級數(shù)學(xué)本學(xué)期知識點多，復(fù)習(xí)時間比較長，有二周的時間。根據(jù)實際情況，應(yīng)該完成如下復(fù)習(xí)目標(biāo)：

(一)、全冊教學(xué)目標(biāo)：

數(shù)與代數(shù)：了解整數(shù)指數(shù)冪的意義和基本性質(zhì)；會用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)（包括在計算器上表示）。理解整式的概念，掌握合并同類項和去括號的法則，能進行簡單的整式加法和減法運算；能進行簡單的整式乘法運算（其中多項式相乘僅指一次式之間以及一次式與二次式相乘）。能推導(dǎo)乘法公式：(a+b)(a-b)=a2-b2；(a±b)2 = a2±2ab+b 2，了解公式的幾何背景，并能利用公式進行簡單計算。能用提公因式法、公式法（直接利用公式不超過二次）進行因式分解（指數(shù)是正整數(shù)）。了解分式和最簡分式的概念，能利用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分；能進行簡單的分式加、減、乘、除運算。

空間與圖形：理解三角形及其內(nèi)角、外角、中線、高線、角平分線等概念，了解三角形的穩(wěn)定性。探索并證明三角形的內(nèi)角和定理。掌握它的推論：三角形的外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角的和。證明三角形的任意兩邊之和大于第三邊。理解全等三角形的概念，能識別全等三角形中的對應(yīng)邊、對應(yīng)角。掌握基本事實：兩邊及其夾角分別相等的兩個三角形全等。掌握基本事實：兩角及其夾邊分別相等的兩個三角形全等。掌握基本事實：三邊分別相等的兩個三角形全等。證明定理：兩角及其中一組等角的對邊分別相等的兩個三角形全等。探索并證明角平分線的性質(zhì)定理：角平分線上的點到角兩邊的距離相等；反之，角的內(nèi)部到角兩邊距離相等的點在角的平分線上。理解線段垂直平分線的概念，探索并證明線段垂直平分線的性質(zhì)定理：線段垂直平分線上的點到線段兩端的距離相等；反之，到線段兩端距離相等的點在線段的垂直平分線上。了解等腰三角形的概念，探索并證明等腰三角形的性質(zhì)定理：等腰三角形的兩底角相等；底邊上的高線、中線及頂角平分線重合。探索并掌握等腰三角形的判定定理：有兩個角相等的三

角形是等腰三角形。探索等邊三角形的性質(zhì)定理：等邊三角形的各角都等于60°，及等邊三角形的判定定理：三個角都相等的三角形（或有一個角是60°的等腰三角形）是等邊三角形。了解三角形重心的概念。

圖形的變化：通過具體實例了解軸對稱的概念，探索它的基本性質(zhì)：成軸對稱的兩個圖形中，對應(yīng)點的連線被對稱軸垂直平分。能畫出簡單平面圖形（點，線段，直線，三角形等）關(guān)于給定對稱軸的對稱圖形。了解軸對稱圖形的概念；探索等腰三角形、矩形、菱形、正多邊形、圓的軸對稱性質(zhì)。認(rèn)識并欣賞自然界和現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形。

(二)、整理本學(xué)期學(xué)過的知識與方法;就各個單元復(fù)習(xí)目標(biāo)重難點 具體分述如下：

第十一章三角形

知識與技能目標(biāo)

1、理解三角形及有關(guān)概念，會畫任意三角形的高、中線、角平分線；

2、了解三角形的穩(wěn)定性，理解三角形兩邊的和大于第三邊，會根據(jù)三條線段的長度判斷它們能否構(gòu)成三角形；

3、會證明三角形內(nèi)角和等于180°，了解三角形外角的性質(zhì)。

4、了解多邊形的有關(guān)概念，會運用多邊形的內(nèi)角和與外角和公式解決問題。

過程與方法目標(biāo)

1、在觀察、操作、推理、歸納等探索過程中，發(fā)展學(xué)生的合情推理能力，逐步養(yǎng)成數(shù)學(xué)推理的習(xí)慣；

2、在靈活運用知識解決有關(guān)問題的過程中，體驗并掌握探索、歸納圖形性質(zhì)的推理方法，提高說理和進行簡單推理的能力。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1、體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強克服困難的勇氣和信心；

2、會應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題，增強應(yīng)用意識；

3、使學(xué)生進一步形成數(shù)學(xué)來源于實踐，反過來又服務(wù)于實踐的辯證唯物主義思想觀念。單元教學(xué)重點、難點

1.重點：三角形三邊關(guān)系、內(nèi)角和，多邊形的外角和與內(nèi)角和公式是重點；三角形內(nèi)角和等于1800的證明，2.難點：根據(jù)三條線段的長度判斷它們能否構(gòu)成三角形是難點。

第十二章 全等三角形

單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)

（1）理解全等三角形的概念，能識別全等三角形中的對應(yīng)邊、對應(yīng)角，掌握并能運用全等三角形的性質(zhì)。

（2）經(jīng)歷探索三角形全等條件的過程，掌握判定三角形全等的基本事實（“邊邊邊”“邊角邊”和“角邊角”）和定理（“角角邊”），能判定兩個三角形全等。經(jīng)歷探索直角三角形全等的判定定理，并能運用.（3）能利用三角形全等證明一些結(jié)論。

（4）探索并證明角平分線的性質(zhì)定理，能運用角的平分線的性質(zhì)。過程與方法目標(biāo)

經(jīng)歷探索三角形全等的判定的過程，發(fā)展空間觀念和有條理的表達能力，掌握兩個三角形全等的判定并應(yīng)用于實際之中。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

培養(yǎng)良好的觀察、操作、想象、推理能力，感悟幾何學(xué)的內(nèi)涵．在探索全等三角形的性質(zhì)與判定中，提高認(rèn)知水平，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

單元復(fù)習(xí)重點難點：

1.本章復(fù)習(xí)重點：

三角形全等的判定方法。引導(dǎo)學(xué)生分析條件與結(jié)論的關(guān)系，書寫嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖C明格式。2.本章復(fù)習(xí)的難點

探索并證明角平分線的性質(zhì)定理。

第十三章 軸對稱

本單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．通過具體實例認(rèn)識軸對稱、軸對稱圖形，探索軸對稱的基本性質(zhì)，理解對應(yīng)點連線被對稱軸垂直平分的性質(zhì).2．探索簡單圖形之間的軸對稱關(guān)系，能夠按照要求作出簡單圖形經(jīng)過一次或兩次軸對稱后的圖形；認(rèn)識和欣賞軸對稱在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，能判定一個圖形是否為軸對稱圖形.3．理解線段垂直平分線的概念，探索并掌握其性質(zhì)；了解等腰三角形、等邊三角的有關(guān)概念，探索并掌握它們的性質(zhì)以及判定方法.4．能初步應(yīng)用本章所學(xué)的知識解釋生活中的軸對稱現(xiàn)象及解決簡單的實際問題，在觀察、操作、想象、論證、交流的過程中，發(fā)展空間觀念，提高思維能力。單元復(fù)習(xí)重點和難點： 1.本章重點：

線段的垂直平分線，等腰三角形的性質(zhì)與判定的應(yīng)用． 2.本章的難點

三線合一的理解和應(yīng)用等腰三角形、等邊三角形、垂直平分線的綜合解題．

第十四章 整式的乘法與因式分解

本單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握正整數(shù)冪的乘、除運算性質(zhì)，能用代數(shù)式和文字語言正確地表述這些性質(zhì)，并能運用它們熟練地進行運算。掌握單項式乘（或除以）單項式、多項式乘（或除以）單項式以及多項式乘多項式的法則，并運用它們進行運算。

2．會推導(dǎo)乘法公式（平方差公式和完全平方公式），了解公式的幾何意義，能利用公式進行乘法運算。

3．掌握整式的加、減、乘、除、乘方的較簡單的混合運算，并能靈活地運用運算律與乘法公式簡化運算。

4．理解因式分解的意義，并感受分解因式與整式乘法是相反方向的運算，掌握提公因式法和公式法（直接運用公式不超過兩次）這兩種分解因式的基本方法，了解因式分解的一般步驟；能夠熟練地運用這些方法進行多項式的因式分解。

本單元復(fù)習(xí)重點和難點：

1.本章重點：整式的乘除運算與因式分解的兩種方法． 2.本章的難點

乘法公式的靈活運用，熟練掌握因式分解的兩種方法和變形技巧

第十五章 分式

本單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1以描述實際問題中的數(shù)量關(guān)系為背景抽象出分式的概念體會分式是刻畫現(xiàn)實世界中數(shù)量關(guān)系的一類代數(shù)式。

2類比分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)了解分式的基本性質(zhì)掌握分式的約分和通分法則。

3類比分?jǐn)?shù)的四則運算法則探究分式的四則運算掌握這些法則。

4結(jié)合分式的運算將指數(shù)的討論范圍從正整數(shù)擴大到全體整數(shù)構(gòu)建和發(fā)展相互聯(lián)系的知識體系。

5結(jié)合分析和解決實際問題討論可以化為一元一次方程的分式方程掌握這種方程的解法體會解方程中的化歸思想。

本單元復(fù)習(xí)重點難點：本章的主要內(nèi)容包括分式的概念分式的基本性質(zhì)分式的約分與通分分式的加、減、乘、除運算整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質(zhì)分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。共有三節(jié)：11.1分式，11.2分式的運算，11.3 分式方程 11.1 節(jié)有3個知識點

①分式的概念②分式的基本性質(zhì)③約分、通分。這是全章的理論基礎(chǔ)部分。11.2節(jié)有5個知識點

①分式的乘除運算②分式的乘方③分式的加減法運算④分式的四則混合運算 ⑤零指數(shù)和負(fù)指數(shù)。

分式的四則運算、零指數(shù)和負(fù)指數(shù)是本章的一個重點也是本章學(xué)習(xí)中的一個難點?？朔@

一難點的關(guān)鍵是通過必要的練習(xí)掌握分式的各種運算法則及運算順序。在這一節(jié)中對指數(shù)概

念的限制從正整數(shù)擴大到全體整數(shù)這給運算帶來便利。11.3節(jié)有4個知識點

①分式方程概念②分式方程的解法③分式方程的增根與檢驗④分式方程的應(yīng)用。解分式方程先是應(yīng)用分式的基本性質(zhì)通過去分母把解分式方程轉(zhuǎn)化為解整式方程學(xué)生的易錯點是去分母時找錯公分母和漏乘及不檢驗。檢驗、驗根是解分式方程時必不可少的最重要的一步，不同于解整式方程。根據(jù)實際問題列出分式方程，是本章教學(xué)中的另一個難點，克服它的關(guān)鍵是提高分析問題中數(shù)量關(guān)系的能力。

1.本章重點：（1）①分式的概念②分式的基本性質(zhì)③約分、通分。

這是全章的理論基礎(chǔ)部分。

（2）①分式的乘除運算②分式的乘方③分式的加減法運算④分式的四則混合運算 ⑤零指數(shù)和負(fù)指數(shù)。分式的四則運算、零指數(shù)和負(fù)指數(shù)是本章的一個重點

（3）①分式方程概念②分式方程的解法③分式方程的增根與檢驗④分式方程的應(yīng)用。2.本章的難點

（1）分式的概念；（2）分式的基本性質(zhì)；（3）分式的約分、通分。掌握分式的各種運算法則及運算順序。（4）根據(jù)實際問題列出分式方程是本章教學(xué)中的另一個難點

第十一至十三章是幾何部分。這三章的重點是全等三角形和軸對稱的性質(zhì)及其判定定理。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會判定是重點，靈活應(yīng)用是目的。要學(xué)會判定方法的選擇，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的證明題要多練多總結(jié)。第十四、十五章主要是計算，教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí)，加入適當(dāng)?shù)木毩?xí)，在練習(xí)計算。課堂上逐一對易錯題的講解，多強調(diào)解題方法的針對性。最后針對平時練習(xí)中存在的問題，查漏補缺。

（一）、學(xué)生在自己經(jīng)歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。

（二）、通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們總結(jié)自己有哪些收獲；有哪些需要改進的地方。

三、復(fù)習(xí)方法：

1、強化訓(xùn)練，這個學(xué)期計算類和證明類的題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強這方面的訓(xùn)練。特別是計算，在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí)，重點是解題方法的正確選擇同時使學(xué)生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習(xí)力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>

2、加強管理嚴(yán)格要求，根據(jù)每個學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求，對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí)，必須做到學(xué)一點會一點，對接受能力差的學(xué)生課后要加強輔導(dǎo)，及時糾正出現(xiàn)的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當(dāng)提高做題難度。

3、加強證明題的訓(xùn)練，通過近階段的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學(xué)生看不懂題意，沒有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時間來專項練習(xí)證明題，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣 寫證明過程。力爭讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點。

4、加強成績不理想學(xué)生的輔導(dǎo)，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，利用課余時間對他們進行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會。

四、課時安排：本次復(fù)習(xí)共兩周時間，具體安排如下： 第一章 第二章 第三章 3課時 第四章 第五章 2課時+課余時間 綜合測試10課時模擬測試 5課時

五、復(fù)習(xí)階段采取的措施：

1、前三單元一檢測，后兩單元一檢測，針對班級學(xué)生出現(xiàn)的錯題及所涉及到的重點問題重點講解。

2.對于復(fù)習(xí)階段作業(yè)的布置，少而精，有針對性，并且很抓訂正及改錯。3.在試題的選擇上作到面面俱到，重點難點突出，不重不漏。

4.面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法。減緩他們學(xué)習(xí)中的坡度，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

5.重視改進教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)的知識，指出重點和易錯點，解答學(xué)生復(fù)習(xí)時遇到的問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

6.改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個層次，分別布置難、中、易三檔作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。

第三篇：七年級數(shù)學(xué)下學(xué)期復(fù)習(xí)計劃

七年級數(shù)學(xué)下學(xué)期復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)心思想及方法依據(jù)：

基于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)稍差，特制定此計劃，以狠抓基礎(chǔ)為重點。以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為依據(jù)、緊扣教材，結(jié)合學(xué)生實際，真正做到查漏補缺，認(rèn)真落實好雙基教學(xué)，讓學(xué)生掌握解題的技巧，以此來提高學(xué)生的解題能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力等。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求：

1、相交線與平行線：了解鄰補角、對頂角的概念；知道對頂角相等，了解垂線、垂線段等概念；了解垂線段的性質(zhì)，體會點到直線的意義。平行線的概念，平行公理及其推導(dǎo)；會識別同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角，了解命題的概念，區(qū)分命題的真假，結(jié)合具體內(nèi)容說理；初步養(yǎng)成言之有據(jù)的好習(xí)慣。

2、平面直角坐標(biāo)系：認(rèn)識有序數(shù)對；認(rèn)識平面直角坐標(biāo)系；了解點與坐標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系；根據(jù)點寫坐標(biāo)、根據(jù)坐標(biāo)描點；能在方格紙上建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系描述物體的位置。

3、三角形：了解與三角形有關(guān)的線段；與三角形有關(guān)的角；多邊形及其內(nèi)角和與外角和公式。探索平面圖形的鑲嵌。

4、二元一次方程組：了解二元一次方程組及其相關(guān)概念，能設(shè)兩個未知數(shù)并列方程組表示實際問題中的兩種相關(guān)的等量關(guān)系。了解解二元一次方程組的基本目標(biāo)（化成x=a,y=b的形式），體會消元思想；通過實際問題，提高分析問題、解決問題的能力。

5、不等式與不等式組：了解二元一次不等式組及其相關(guān)概念，不等式性質(zhì)，一元一次不等式組的解法及解集的幾何表示；并利用一元一次不等式（組）分析觖實際問題。

6、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：理解組距、組數(shù)等統(tǒng)計概念，能夠利用直方圖描述數(shù)據(jù)，能夠從統(tǒng)計圖中獲取相關(guān)信息．從問題的解決過程中體會頻數(shù)分布直方圖的特點，感受統(tǒng)計圖的作用．能夠根據(jù)具體問題獨立地利用頻數(shù)分布直方圖分析數(shù)據(jù)．掌握數(shù)據(jù)收集的方法――全面調(diào)查、抽樣調(diào)查；掌握數(shù)據(jù)整理的方法――利用表格整理；掌握數(shù)據(jù)描述的方法――條形圖、扇形圖和折線圖；理解一些統(tǒng)計的基本概念．能積極參與解決，從中感受教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，并養(yǎng)成耐心、細(xì)致的良好習(xí)慣．能夠利用數(shù)據(jù)的收集、整理和描述方法處理數(shù)據(jù)，并能夠作出一些決策．經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的統(tǒng)計初步過程，會根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制表格，對數(shù)據(jù)進行處理；體會運用統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的方法．

三、復(fù)習(xí)重難點：

垂線的概念與平行線的判定和性質(zhì)，逐步學(xué)會說理；以方程組為工具分析問題、解決含有多個未知數(shù)的問題是重點也是難點。運用不等式（組）為工具分析問題、解決問題是重點。掌握數(shù)據(jù)收集的方法――全面調(diào)查、抽樣調(diào)查；掌握數(shù)據(jù)整理的方法――利用表格整理；掌握數(shù)據(jù)描述的方法――條形圖、扇形圖和折線圖

四、復(fù)習(xí)方法及步驟：

1、以講練為主，老師根據(jù)學(xué)生訓(xùn)練，掌握真實情況，找出存在的問題，重點講授。具體操作如下：每章節(jié)首先提示本章主要內(nèi)容，讓學(xué)生有一個全面的認(rèn)識；后再讓學(xué)生有針對性做題，到掌握為止，幾何復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)知識為主，在掌握基礎(chǔ)知識的情況下，出一些靈活運用基礎(chǔ)知識解決問題來培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

2、注意歸納、注意解題規(guī)律和方法的總結(jié)。

五、課時安排：

相交線與平行線………………………………2課時

平面直角坐標(biāo)系………………………………2課時

三角形…………………………………………2課時

二元一次方程組………………………………2課時

不等式與不等式組……………………………2課時

實數(shù)……………………………………………2課時

綜合訓(xùn)練………………………………………2課時

2010年6月22日

第四篇：九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

畢業(yè)班教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面我談?wù)劚緦W(xué)期的教學(xué)計劃和中考總復(fù)習(xí)具體做法。

一、復(fù)習(xí)思路（二個階段）

第五篇：學(xué)前班下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

學(xué)前班下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

新寨小學(xué)

何芝會

2014年7月

復(fù)習(xí)目的：

1、能熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，能掌握數(shù)的順序和大小，會讀寫1~20各數(shù)。

2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱。初步知道加、減法的關(guān)系，比較熟練地計算20以內(nèi)的加減法。

3、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

4、學(xué)會認(rèn)讀鐘面上表示整時、半時、快幾時和幾時剛過的時刻。

5、能直觀辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形

二、復(fù)習(xí)重難點

復(fù)習(xí)重點：能初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，知道加法和減法的關(guān)系，能熟練地計算10以內(nèi)的加減法。

復(fù)習(xí)難點：初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖，會填補相應(yīng)的圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡單的問題。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期所教的內(nèi)容有：生活中的數(shù)、比較、分類、加減法、位置與順序、認(rèn)識鐘表、統(tǒng)計等內(nèi)容。其中，學(xué)生掌握比較好的有：生活中的數(shù)、分類、10以內(nèi)加減法、位置與順序等內(nèi)容；而對于10以內(nèi)的加減法、統(tǒng)計這兩方面的內(nèi)容比較差。較多的學(xué)生對10以內(nèi)的加法算式和減法算式不熟練，計算的速度比較慢；而統(tǒng)計這一內(nèi)容，有比較多的學(xué)生由于理解能力較差，導(dǎo)致不能根據(jù)統(tǒng)計表回答問題。

四、復(fù)習(xí)措施 根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實際情況制定以下措施進行復(fù)習(xí)：

1、將學(xué)生的零散知識集中起來，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。

2、采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、加強對10以內(nèi)加減法算式的練習(xí)。

4、加強對個別學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

五、復(fù)習(xí)時間。

6月7日——6月25日

六、具體復(fù)習(xí)安排。

6月7—8日

復(fù)習(xí)“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”，以數(shù)位和數(shù)值為主、找規(guī)律填數(shù)為主。

6月9—10日

復(fù)習(xí)“比較”和“位置與順序”兩個單元的知識，以多個物體比較作為重點。

6月11日

做一份總復(fù)習(xí)的測試卷。

6月14日

復(fù)習(xí)“認(rèn)識物體”和“分類”的知識，加與減的應(yīng)用題方面的知識，以不同類型圖畫應(yīng)用題為主，尤其要注意“比多和比少”的問題。

6月15—16日

復(fù)習(xí)“認(rèn)識鐘表”和“統(tǒng)計”兩個單元的知識。完成總復(fù)習(xí)12—15題。

6月17—18日

做一份期末復(fù)習(xí)的試卷。

6月21—23日

應(yīng)用題專項復(fù)習(xí)。

6月24—25日

做一份期末復(fù)習(xí)的試卷。