第一篇：五年級數(shù)學人教版下冊復習計劃

五年級數(shù)學復習計劃

北山小學 張燕

一、學情分析，該班學生呈現(xiàn)兩極分化，基礎好的挺好，差的連乘法表都不會背，所以說相對難度比較大，上課難度挺大的，所以這個學期我必須顧及這兩個方面，有一部分學生愛上了學習，愿意動腦，考慮問題有一定思考的深度和廣度，基礎知識掌握得相對較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。這對于我們的復習有很大的幫助。但是，還有一部分學生在學習習慣、思維方式等方面不盡人意，不善于學習，不愿意主動參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中?；A知識較差，口算、筆算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學習方法上，更要進一步去指導，他們面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣就形成了兩級分化的現(xiàn)象，因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。比較薄弱的地方還是綜合運用知識解決問題的能力提高及計算的準確性方面，這也是我復習時主攻的重點。

二、復習內(nèi)容與復習目標：

本學期教材內(nèi)容包括：圖形的變換、因數(shù)和倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、簡單統(tǒng)計。

《圖形的變換》復習目標：讓學生進一步認識圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質(zhì)，能畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉固定度數(shù)后的圖形,發(fā)展空間觀念。

《因數(shù)和倍數(shù)》復習目標：１．使學生系統(tǒng)掌握因數(shù)和倍數(shù)有關概念，進一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。２．熟練掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法和求最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的方法?！堕L方體和正方體》復習目標：使學生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解，進一步掌握長方體和正方體表面積、體積的計算方法，提高解決實際問題的能力，培養(yǎng)空間觀念。

《分數(shù)的意義和性質(zhì)》復習目標：使學生進一步掌握分數(shù)的意義、性質(zhì)、約分、通分的意義和方法。

《分數(shù)的加法和減法》復習目標：１．使學生進一步掌握分數(shù)加減法的意義和各種計算法則，能熟練地進行分數(shù)加減法的計算。２．進一步掌握分數(shù)加、減混合運算和分數(shù)、小數(shù)加減混合運算的運算順序，并能熟練地進行加減混合運算。３．進一步運用加法的交換律和結合律進行分數(shù)加、減法的簡便計算。

《簡單統(tǒng)計》復習目標：使學生進一步掌握數(shù)據(jù)整理的方法，會制作簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)算出平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。

三、復習重難點：

1、進一步使學生知道體積的含義；掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。

2、進一步使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、進一步理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

4、進一步理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。

四、復習措施：

1、在復習分塊章節(jié)中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。有重點的進行分類單元練習,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,通過練習,鞏固學生所學的知識。使學生在理解上進行記憶。

比如：基礎概念、法則、性質(zhì)、公式??在課堂上、在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦；但是對于計量單位要求學生在記憶時，比較相對的單位，理順關系。

2、在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力的培養(yǎng)。

（1）四則混合運算方面，重視整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算。利用晚自習時間對學生進行過關練習，使學生能更好的掌握相應知識。

（2）在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力，利用習題類型的全面性，指導學生學習。

（3）應用題中著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關系，尋求合理的簡便解題方法，練講結合，歸納總結，抓訂正、抓落實。

（4）其它的知識將在復習過程中穿插進行，以學生的不同情況做出具體要求。

3、在復習過程中注意啟發(fā)，加強“培優(yōu)補差”工作。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開“小灶”，利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。同時采用小組互助或一幫一互助學習，等多種方法，補差補漏,對學困生嚴格加強輔導,使學困生把基礎牢固掌握, 并能靈活應用。

4、在復習期間，引導學生主動、自覺的復習，進行系統(tǒng)化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵、表揚的方法，調(diào)動學習的積極性。以達到讓學生自學習的效果。

5、在復習過程中，對學生的掌握情況要做到心中有數(shù)，認真地與學生進行反饋交流，找準復習中的薄弱環(huán)節(jié)，爭取達到預期的復習目標。

這就是我這個學期的復習計劃，我希望通過我的努力學生的成績能達到一個較高的水平。

第二篇：五年級下冊復習計劃

五年級下冊復習計劃

一、復習時間 2014/6/3——2014/6/20

二、復習目標

1．通過有效的復習，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，提高自主學習的能力，增強學習的信心，促進學生英語思維能力的發(fā)展。

2．能聽、說、讀、寫81個短語和單詞，以及16組句子和11個單句掌握四會單詞60個，三會單詞100個。3．加強文化意識的滲透，進一步培養(yǎng)學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養(yǎng)水平。

三、復習內(nèi)容

1、課文

（1）學生能夠正確拼寫let’s learn課后單詞（2）學生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文

（3）Read and Write 中的重點句學生能夠達到四會(即聽、說、讀、寫)學生能夠獨立完成此部分相應練習。

2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音

例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……

3、指導學生閱讀短文 4 根據(jù)題型進行專項復習

四、班級情況分析

五年級目前有學生49人，一部分學生學習態(tài)度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認真完成，基礎知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務，能跟著老師的節(jié)奏進行復習。但還有大部分同學，比較懶散，作業(yè)不做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著手。

五、復習策略

1、對學生學習現(xiàn)狀進行認真分析，真心感受學生的學習心理，面向全體學生，讓每一個學生在鼓勵和欣賞中獲得新的成長。

2、對教材進行科學梳理，并根據(jù)學生學習現(xiàn)狀，精心設計復習課，讓學生成為課堂的主角，在老師地指導和幫助下學會歸納、整理所學過的知識，提高綜合運用的能力和英語思維的能力，而不是知識的簡單重復。

3、精心設計復習練習，加強聽力與閱讀的指導和訓練。

4、結合節(jié)日，加強文化意識的滲透，使復習課充滿文化氣息，同時進一步培養(yǎng)學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養(yǎng)水平。

六、課時安排

10個課時，進行單元串講和專項練習與講評。

七、復習具體措施

1、單詞，詞組的復習A按詞性歸類復習單詞

B按所含元音及字母組合歸類復習單詞。

C 按詞匯表復習單詞。要求學生前一天晚上在家長的協(xié)助下進行單詞聽寫（每次聽寫一個單元，共6單元）并糾錯，目的是查漏補缺，爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達到聽、說、認讀、寫四會要求（部分孩子可適當放寬要求，只要能記住課標上所要求的四會單詞即可）。2．句子的復習句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。（2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。（3）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

八、復習時注意事項：

1、注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。

2、注意做好學生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。

第三篇：五年級語文下冊復習計劃

五年級語文下冊復習計劃

一、學生學習情況分析

大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無從下手。本班的優(yōu)生有黃美、黃雯穎等10名同學。他們平時勤快、學好，遇到課后要求背誦的課文早著手，對拓展練習的題有自己獨到的見解，而且審題認真，答案準確。中間生有19名。這部分學生其實一個個也挺聰明，就是懶惰、浮躁，而不肯用心地去記憶，所在該背的該積累的知識掌握不好，而導致基礎知識不扎實，有時寫一段文字，就出現(xiàn)好幾個錯別字。差生有7人。

二、復習內(nèi)容

1、漢語拼音。

（1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。

（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

（3）掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。

2、字。

（1）掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。

（2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。

（3）按要求寫字；

（4）選字填空;

（5）改正錯別字；

（6）選擇帶點字的正確字義；

（7）按要求查字典等。

3、詞語。

（1）正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。

（2）會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

（3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

4、句子。

（1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵詞造句。

（2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；

（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；

（4）按課文內(nèi)容或積累運用中的“讀讀背背”填空；

（5）默寫；

（6）補足詞語；

（7）詞語搭配；

（8）會修改病句；

（9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。

5、語言感悟：

（1）聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；

（2）按要求找出相關的詞句、回答問題；

（3）理清課文的敘述順序；

（4）領悟句子的表達特點；

（5）理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情；

（6）學會提出有思考價值的問題；

（7）聯(lián)系生活實際談感受等。

6、標點符號。

能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，破折號。

7、口語交際。

選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

8、習作。

復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。

三、復習目標

1、主動復習鞏固本冊要求學會的216個生字,能正確讀寫精讀課文中的153個詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

2、主動復習本冊課文和積累運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。

3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。

4、主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。

5、積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內(nèi)外互補、相得益彰的效果。

四、復習重點

從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。

五、復習難點

1、能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改病句。

2、把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情；發(fā)表自己見解或體會.3、綜合運用，補缺補漏。

六、復習措施

1、突出三個特色：一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學生的語文素養(yǎng)；

2、二是新內(nèi)容，即依據(jù)教科書，并適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內(nèi)容；

3、三是新教法，即從學生已有知識基礎出發(fā)，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。

第四篇：五年級科學下冊復習計劃

2010-2011第二學期五年級下冊科學復習計劃

東黃附屬小學 王昆

經(jīng)過一段時間的學習，五年級科學下冊已經(jīng)順利完成教材課程的學習。為了引導學生全面認真的進行復習，引導學生進一步深入到科學探究中去，讓科學探究、科學知識和情感價值觀有機整合，進一步培養(yǎng)學生的思維方式，提高科學素養(yǎng)，深入素質(zhì)教育，因此制定

五年級下冊科學復習計劃。

一、總體要求

根據(jù)教材的要求，結合學生的實際情況，我們從“科學探究”、“情感態(tài)度與價值觀”和“科學知識”三方面進行學習和復習。在復習的過程中，繼續(xù)培養(yǎng)學生的科學探究精神，能對探究的問題進行交流、討論、比較、評價，對科學實驗進行熟練操作、觀察、表達與總結，對科學現(xiàn)象與知識進一步進行深入的理解與探究。我引領學生更加關注單元的組合與前后內(nèi)容的聯(lián)系，培養(yǎng)學生尊重事實、細致嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，形成科學的思維習慣，激發(fā)學生的探究欲望，突出“做”科學的特點，更加強調(diào)體驗，力求在科學探究能力上有一個明顯的提升趨勢，突出學生能力的提高與鞏固。

二、復習內(nèi)容

復習內(nèi)容一共包括六個單元，主要包括《巧妙的用力》、《生命的延續(xù)》、《生物的進化》以及《地表緩慢變化》、《礦產(chǎn)資源》、《工具與技術》六個單元。情感的培養(yǎng)與能力的進一步提高要結合科學知識的學習與鞏固。復習材料分為四部分：

（一）教材。嚴格按教材的要求，以學生的認知基礎為線索切入到基礎性、規(guī)范性的科學探究活動中，引領學生從熟悉的生活經(jīng)驗出發(fā)，認真細致的進行復習，旨在進行內(nèi)容綜合化，思維方式科學化。

（二）補加練習。對補加練習進行精心的講解，使學生對其內(nèi)容全面掌握，進行再練、再鞏固。

（三）課外資料。《科學課外練習》進行系統(tǒng)計劃的復習。

（四）綜合練習。本科教師有計劃的每周出一至二份練習題或檢測題，定時檢查訓練。

三、復習時間安排

復習以課本為主，附加補加練習與課外資料。具體時間安排如下： 第16周，第一單元、第二單元。

第17周，第三單元、第四單元。

第18周，第五單元、第六單元。

2011-6-7.

第五篇：數(shù)學五年級下冊復習計劃

2013-2014學年下期五年級數(shù)學期末復習計劃

一、學生基本情況分析：

五年級2班共有學生40人，絕大部分學生能夠比較好地配合教師完成教學任務。但曹麗等幾名學生的發(fā)應要慢一些，學習比較困難，他們也比較努力學習，但學習基礎差，學習習慣不好，因而學習效果不理想。其他學生已基本養(yǎng)成了一些比較好的學習習慣，能自覺地做好練習和復習中的準備工作，有一定的解決數(shù)學實際問題的能力，但有存在一些不良的學習習慣，有小一部分學生要教師和家長的督促才能完成作業(yè)，還有個別同學不愿意回答問題，明知道自己不懂也不問。特針對以上情況制訂如下復習計劃：

二、復習重、難點：

（一）復習重點：

1、因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)等概念以及2、3、5的倍數(shù)的特征，以及綜合運用這些知識解決實際問題。

2、分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，以及運用分數(shù)的基本性質(zhì)解決實際問題，熟練地進行約分和通分，分數(shù)大小比較，把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)以及整數(shù)、小數(shù)的互化。

3、求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

4、分數(shù)加減法的意義以及計算方法，把整數(shù)加減法的運算定律推廣運用到分數(shù)加減法。

5、體積和表面積的意義及度量單位，能進行單位間的換算，長方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的實物的表面積和體積的測量和計算。

6、在方格紙上畫軸對稱圖形以及將簡單圖形旋轉90°。

（二）復習難點：

1、在方格紙上將一個簡單圖形旋轉90°。

2、分數(shù)的意義和基本性質(zhì)的實際運用。

3、生活中的某些實物的表面積和體積的測量及計算。

4、整數(shù)加減法的運算定律推廣運用到分數(shù)加減法。（尤其是減法的性質(zhì)的運用）

5、根據(jù)具體問題，選擇適當?shù)牡慕y(tǒng)計量（平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)）表示數(shù)據(jù)的不同特征。

6、對統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行合理分析。

三、復習目標：

（一）知識目標：

1、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積，認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。

2、使學生進一步掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、進一步理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

4、進一步理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。

5、探索軸對稱圖形及旋轉的特征和性質(zhì)，能在方格紙畫軸對稱圖形及旋轉圖形，認識眾數(shù)及作用，會制作復式折線統(tǒng)計圖及根據(jù)統(tǒng)計圖解決簡單問題。

（二）能力目標：

1、通過對本冊知識的系統(tǒng)歸類、整理、綜合，進一步提高學生的解題能力，提高解題的正確率。

2、加強對知識點的區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。進一步提高學生運用知識解決生活中的實際問題的能力。

3、通過復習，進一步加強學生的審題和分析能力，能正確解答各種類型的實際問題。

4、通過復習，提高學生解題的靈活性以及正確性。

四、復習措施：

1、對本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)歸類、整理，幫助學生形成網(wǎng)狀立體知識結構系統(tǒng)，在歸納中，要讓學生有序、多角度概括地思考問題，溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，全面而系統(tǒng)地思考各類問題，同時對該類型知識進行整合。

2、復習內(nèi)容要有針對性，對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重難點進行有針對性的復習。復習知識的覆蓋面要廣，針對性和系統(tǒng)性要強。

3、教師要主動理清知識的體系，分層、分類，拉緊貫穿全冊教材的主線，要深鉆本冊教材，仔細領會編者意圖，掌握教材的重難點和學生知識現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。

4、加強作業(yè)設計，進行分層練習，使不同層次的學生能學習到不同層次的數(shù)學知

識。但絕不搞題海戰(zhàn)術，不加重學生負擔。復習中的練習設計，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現(xiàn)知識的綜合性，每天在練習過程中，教師要有針對性讓學生嘗試做智力沖浪式的題目，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。

五、復習課時安排：

1、長方體和立方體................2課時

2、分數(shù)加減法.................1課時

3、分數(shù)意義和性質(zhì)................2課時

4、因數(shù)和倍數(shù).................1課時

5、圖形的變換、統(tǒng)計、數(shù)學廣角.............1課時

6、綜合練習.....................2課時

六、復習時要注意的幾個問題

1、要重視查漏補缺。要根據(jù)所教班級的情況，確定班級的復習計劃，對相對比較薄弱的內(nèi)容要加強復習和練習。

2、要注意區(qū)別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性。

3、要重視學生積極主動的參與到復習過程中去。可采用的一些形式：學生自己出題目練習，學生自己去整理知識；學生與學生之間去交流與合作。

4、重視學生能力的培養(yǎng)以及數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能夠運用所學知識解決生活中的實際問題。

5、加強對學困生的輔導，建立一個優(yōu)生與一個學困生結對的互幫小組，對學困生的作業(yè)盡量進行面批。