第一篇：小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、總體目標(biāo)：通過期末兩個(gè)星期的復(fù)習(xí)，把學(xué)生本學(xué)期所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)梳理一遍，把學(xué)生遺忘的知識(shí)找回來，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。爭取在期末考試中取得好成績，為本學(xué)期的工作畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

二、知識(shí)整理

本學(xué)期教材內(nèi)容包括：簡單統(tǒng)計(jì)、長方體和正方體、約數(shù)和倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法。

《簡單統(tǒng)計(jì)》 復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握數(shù)據(jù)整理的方法，會(huì)制作簡單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)算出平均數(shù)。

《長方體和正方體》復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解，進(jìn)一步掌握長方體和正方休表面積、體積的計(jì)算方法，提高解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)空間觀念。

《約數(shù)和倍數(shù)》復(fù)習(xí)目標(biāo)：１．使學(xué)生系統(tǒng)掌握約數(shù)和倍數(shù)有關(guān)概念，進(jìn)一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。

２．熟練掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法和求最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。

《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)、約分、能、通分的意義和方法。

《分?jǐn)?shù)的加法和減法》復(fù)習(xí)目標(biāo)：

１．使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加減法的意義和各種計(jì)算法則，能熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算。

２．進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能熟練地進(jìn)行加減混合運(yùn)算。

３．進(jìn)一步運(yùn)用加法的交換律和結(jié)合律進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的簡便計(jì)算。

三、過程與方法：

1、單元過關(guān)，每單元上一節(jié)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)課，做適當(dāng)練習(xí)，測驗(yàn)一次，據(jù)測驗(yàn)情況個(gè)別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)。

2、綜合復(fù)習(xí)，考前3—4天的模擬考，使學(xué)生適應(yīng)題型，提高綜合能力。

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)：

1、方程：

復(fù)習(xí)時(shí)，要幫助學(xué)生進(jìn)一步理解方程的含義，體會(huì)等式與方程的關(guān)系；理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡單的實(shí)際問題，會(huì)列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問題。

2、用數(shù)對確定位置：

復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生熟練在具體情境中，能用數(shù)對表示位置，并能在方格紙上正確用數(shù)對確定位置。認(rèn)識(shí)列、行的含義，會(huì)用數(shù)對表示具體情境中物體的位置。

3、找規(guī)律：

復(fù)習(xí)用平移的方法探索并發(fā)現(xiàn)簡單圖形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律，能根據(jù)某個(gè)圖形平移的次數(shù)推算被該圖形覆蓋的總次數(shù)，并解決相應(yīng)的簡單實(shí)際問題。

4、公因數(shù)和公倍數(shù)：

復(fù)習(xí)時(shí)，要抓住數(shù)的整除特征以及素?cái)?shù)和合數(shù)、公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)等一些重要的概念，把一些易混淆的概念區(qū)別開。這些內(nèi)容是以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)四則計(jì)算的基礎(chǔ)，務(wù)必要求學(xué)生掌握好。

5、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)和意義和性質(zhì)，要使學(xué)生清楚地知道什么叫做分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系如何。讓學(xué)生知道，分?jǐn)?shù)可以表示一個(gè)量，當(dāng)一個(gè)量不能用整數(shù)個(gè)計(jì)量單位來表示時(shí)，可以用分?jǐn)?shù)表示；分?jǐn)?shù)還可以表示兩個(gè)量的關(guān)系，在復(fù)習(xí)的過程中，還要讓學(xué)生弄清分?jǐn)?shù)與整數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系，以及分?jǐn)?shù)單位、約分和通分等重要基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的計(jì)算和應(yīng)用題打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

6、分?jǐn)?shù)的加法和減法

注意使學(xué)生弄清同分母分?jǐn)?shù)加、減法和異分母分?jǐn)?shù)加、減法的聯(lián)系和區(qū)別。另外，還要注意使學(xué)生掌握在進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算時(shí)，怎樣算比較簡便，真正提高學(xué)生正確、迅速、合理、靈活的計(jì)算能力。計(jì)算是復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)內(nèi)容，提高學(xué)生計(jì)算的正確率是非常重要的，所以訓(xùn)練學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣是勢在必行的。

7、解決問題的策略

學(xué)生在解決問題的過程中理清用“倒過來推想”的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題步驟，從而有效地解決問題。學(xué)生在對自己解決實(shí)際問題過程的不斷反思中，感受“倒過來推想”的策略對于解決特定問題的價(jià)值。

8、圓：

在復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生進(jìn)一步知道什么是圓的圓心、半徑和直徑；能用圓規(guī)畫指定大小的圓；理解圓周率的含義，熟記圓周率的近似值，掌握圓的周長和面積公式，并能應(yīng)用公式解決相關(guān)的實(shí)際問題。要適當(dāng)溝通知識(shí)間的聯(lián)系，注意綜合運(yùn)用知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題,在解決問題中,培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣很重要。

9、統(tǒng)計(jì)

在復(fù)習(xí)中一是注意與先前學(xué)習(xí)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解所學(xué)的新內(nèi)容。二是注意提供豐富的現(xiàn)實(shí)生活素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計(jì)知識(shí)和方法的價(jià)值。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生處理信息的范圍，更好地體會(huì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)和方法在實(shí)際生活中的作用，有利于發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的良好習(xí)慣。

二、具體安排6、1——6.4復(fù)習(xí)方程

6.5——6.9復(fù)習(xí)公因數(shù)和公倍數(shù)：

6.10——6.13復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

6.14——6.16復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加法和減法

6.17——6.19用數(shù)對確定位置、找規(guī)律、解決問題的策略6、19以后做綜合性練習(xí)，可以根據(jù)本冊內(nèi)容及學(xué)生知識(shí)掌握情況靈活的多為學(xué)生準(zhǔn)備一些綜合練習(xí)題目，全面檢測學(xué)生的掌握情況。更重要的是讓學(xué)生掌握課本上的所有題目，爭取讓學(xué)生把書上的題目全部都會(huì)做，同時(shí)讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和做題習(xí)慣。

以上安排可以根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活的使用。

第三篇：小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)：

1、因數(shù)和倍數(shù)：

復(fù)習(xí)時(shí)，要抓住數(shù)的整除特征以及質(zhì)數(shù)和合數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)、互質(zhì)數(shù)等一些重要的概念，把一些易混淆的概念區(qū)別開。這些內(nèi)容是以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)四則計(jì)算的基礎(chǔ)，務(wù)必要求學(xué)生掌握好。

2、分?jǐn)?shù)和意義和性質(zhì)

復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)和意義和性質(zhì)，要使學(xué)生清楚地知道什么叫做分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系如何。讓學(xué)生知道，分?jǐn)?shù)可以表示一個(gè)量，當(dāng)一個(gè)量不能用整數(shù)個(gè)計(jì)量單位來表示時(shí)，可以用分?jǐn)?shù)表示；分?jǐn)?shù)還可以表示兩個(gè)量的關(guān)系，在復(fù)習(xí)的過程中，還要讓學(xué)生弄清分?jǐn)?shù)與整數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系，以及分?jǐn)?shù)單位、約分和通分等重要基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的計(jì)算和應(yīng)用題打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3、分?jǐn)?shù)的加法和減法

注意使學(xué)生弄清同分母分?jǐn)?shù)加、減法和異分母分?jǐn)?shù)加、減法的聯(lián)系和區(qū)別。另外，還要注意使學(xué)生掌握在進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算時(shí)，怎樣算比較簡便，真正提高學(xué)生正確、迅速、合理、靈活的計(jì)算能力。計(jì)算是復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)內(nèi)容，提高學(xué)生計(jì)算的正確率是非常重要的，所以訓(xùn)練學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣是勢在必行的。

4、長方體和正方體：

在復(fù)習(xí)長方體和正方體的表面積、體積及容積時(shí)，除了要掌握好它們的外在特征之外，還要根據(jù)已有的空間觀念，分清表面積和體積、容積的概念，然后再做習(xí)題。在復(fù)習(xí)中，要適當(dāng)溝通知識(shí)間的聯(lián)系，注意綜合運(yùn)用知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題,在解決問題中,培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣很重要。

5、統(tǒng)計(jì)

在復(fù)習(xí)中一是注意與先前學(xué)習(xí)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解所學(xué)的新內(nèi)容。二是注意提供豐富的現(xiàn)實(shí)生活素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計(jì)知識(shí)和方法的價(jià)值。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生處理信息的范圍，更好地體會(huì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)和方法在實(shí)際生活中的作用，有利于發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的良好習(xí)慣。

6、圖形的變換

通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質(zhì)，能畫出一個(gè)圖形的軸對稱圖形和畫出一個(gè)簡單圖形旋轉(zhuǎn)固定度數(shù)后的圖形,發(fā)展空間觀念。旋轉(zhuǎn)是本節(jié)內(nèi)容的難點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生旋轉(zhuǎn)方面的講解與動(dòng)手探索，爭取讓學(xué)生都掌握有關(guān)旋轉(zhuǎn)的內(nèi)容。

二、具體安排

6.2——6.4復(fù)習(xí)《因數(shù)和倍數(shù)》

6.5——6.9復(fù)習(xí)長方體和正方體

6.13——6.17復(fù)習(xí)《圖形的變換》、《統(tǒng)計(jì)》、《數(shù)學(xué)廣角》

以上安排可以根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活的使用。

第四篇：小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)：

1、因數(shù)和倍數(shù)：

復(fù)習(xí)時(shí)，要抓住數(shù)的整除特征以及質(zhì)數(shù)和合數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)、互質(zhì)數(shù)等一些重要的概念，把一些易混淆的概念區(qū)別開。這些內(nèi)容是以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)四則計(jì)算的基礎(chǔ)，務(wù)必要求學(xué)生掌握好。

2、分?jǐn)?shù)和意義和性質(zhì)

復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)和意義和性質(zhì)，要使學(xué)生清楚地知道什么叫做分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系如何。讓學(xué)生知道，分?jǐn)?shù)可以表示一個(gè)量，當(dāng)一個(gè)量不能用整數(shù)個(gè)計(jì)量單位來表示時(shí)，可以用分?jǐn)?shù)表示；分?jǐn)?shù)還可以表示兩個(gè)量的關(guān)系，在復(fù)習(xí)的過程中，還要讓學(xué)生弄清分?jǐn)?shù)與整數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系，以及分?jǐn)?shù)單位、約分和通分等重要基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的計(jì)算和應(yīng)用題打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3、分?jǐn)?shù)的加法和減法

注意使學(xué)生弄清同分母分?jǐn)?shù)加、減法和異分母分?jǐn)?shù)加、減法的聯(lián)系和區(qū)別。另外，還要注意使學(xué)生掌握在進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算時(shí)，怎樣算比較簡便，真正提高學(xué)生正確、迅速、合理、靈活的計(jì)算能力。計(jì)算是復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)內(nèi)容，提高學(xué)生計(jì)算的正確率是非常重要的，所以訓(xùn)練學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣是勢在必行的。

4、長方體和正方體：

在復(fù)習(xí)長方體和正方體的表面積、體積及容積時(shí)，除了要掌握好它們的外在特征之外，還要根據(jù)已有的空間觀念，分清表面積和體積、容積的概念，然后再做習(xí)題。在復(fù)習(xí)中，要適當(dāng)溝通知識(shí)間的聯(lián)系，注意綜合運(yùn)用知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題,在解決問題中,培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣很重要。

5、統(tǒng)計(jì)

在復(fù)習(xí)中一是注意與先前學(xué)習(xí)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解所學(xué)的新內(nèi)容。二是注意提供豐富的現(xiàn)實(shí)生活素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計(jì)知識(shí)和方法的價(jià)值。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生處理信息的范圍，更好地體會(huì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)和方法在實(shí)際生活中的作用，有利于發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的良好習(xí)慣。

6、圖形的變換

通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質(zhì)，能畫出一個(gè)圖形的軸對稱圖形和畫出一個(gè)簡單圖形旋轉(zhuǎn)固定度數(shù)后的圖形,發(fā)展空間觀念。旋轉(zhuǎn)是本節(jié)內(nèi)容的難點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生旋轉(zhuǎn)方面的講解與動(dòng)手探索，爭取讓學(xué)生都掌握有關(guān)旋轉(zhuǎn)的內(nèi)容。

二、具體安排

6.13——6.15復(fù)習(xí)《因數(shù)和倍數(shù)》

6.16——6.20復(fù)習(xí)長方體和正方體

6.21——6.23復(fù)習(xí)《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》

6.24——6.28復(fù)習(xí)《圖形的變換》、《統(tǒng)計(jì)》、《數(shù)學(xué)廣角》

6.29——7.8做綜合性練習(xí)，可以根據(jù)本冊內(nèi)容及學(xué)生知識(shí)掌握情況靈活的多為學(xué)生準(zhǔn)備一些綜合練習(xí)題目，全面檢測學(xué)生的掌握情況。更重要的是讓學(xué)生掌握課本上的所有題目，爭取讓學(xué)生把書上的題目全部都會(huì)做，同時(shí)讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和做題習(xí)慣。

以上安排可以根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活的使用。

2012-6-13

五年級(jí)下冊科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，五年級(jí)科學(xué)下冊已經(jīng)順利完成教材課程的學(xué)習(xí)。為了引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)真的進(jìn)行復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入到科學(xué)探究中去，讓科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)和情感價(jià)值觀有機(jī)整合，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維方式，提高科學(xué)素養(yǎng)，深入素質(zhì)教育，因此制定

五年級(jí)下冊科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、總體要求

根據(jù)教材的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我們從“科學(xué)探究”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”和“科學(xué)知識(shí)”三方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的過程中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，能對探究的問題進(jìn)行交流、討論、比較、評價(jià)，對科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練操作、觀察、表達(dá)與總結(jié)，對科學(xué)現(xiàn)象與知識(shí)進(jìn)一步進(jìn)行深入的理解與探究。我引領(lǐng)學(xué)生更加關(guān)注單元的組合與前后內(nèi)容的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，形成科學(xué)的思維習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，突出“做”科學(xué)的特點(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)，力求在科學(xué)探究能力上有一個(gè)明顯的提升趨勢，突出學(xué)生能力的提高與鞏固。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

復(fù)習(xí)內(nèi)容一共包括六個(gè)單元，主要包括《神奇的機(jī)械》、《形狀與結(jié)構(gòu)》、《它們是怎樣延續(xù)后代的》以及《巖石與礦物》、《人體的司令部》、《交流與質(zhì)疑》六個(gè)單元。情感的培養(yǎng)與能力的進(jìn)一步提高要結(jié)合科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固。復(fù)習(xí)材料分為四部分：

（一）教材。嚴(yán)格按教材的要求，以學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)為線索切入到基礎(chǔ)性、規(guī)范性的科學(xué)探究活動(dòng)中，引領(lǐng)學(xué)生從熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，認(rèn)真細(xì)致的進(jìn)行復(fù)習(xí)，旨在進(jìn)行內(nèi)容綜合化，思維方式科學(xué)化。

（二）補(bǔ)加練習(xí)。對補(bǔ)加練習(xí)進(jìn)行精心的講解，使學(xué)生對其內(nèi)容全面掌握，進(jìn)行再練、再鞏固。

（三）課外資料?！犊茖W(xué)課外練習(xí)》進(jìn)行系統(tǒng)計(jì)劃的復(fù)習(xí)。

（四）綜合練習(xí)。本科教師有計(jì)劃的每周出一至二份練習(xí)題或檢測題，定時(shí)檢查訓(xùn)練。

三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

復(fù)習(xí)以課本為主，附加補(bǔ)加練習(xí)與課外資料。具體時(shí)間安排如下：

第16周，第一單元、第二單元。

第17周，第三單元、第四單元。

第18周，第五單元、第六單元。

2012-6-1

3三年級(jí)下冊品德與社會(huì)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一學(xué)期的課程學(xué)習(xí)已基本結(jié)束,復(fù)習(xí)階段即將系統(tǒng)展開.對于每一位學(xué)生來說,復(fù)習(xí)是進(jìn)行系統(tǒng)知識(shí)整理的過程,是查缺補(bǔ)漏的過程.對教師來講,則是全面了解學(xué)生掌握知識(shí)的階段.如果復(fù)習(xí)系統(tǒng)性、針對性強(qiáng)，就能全面提高教學(xué)質(zhì)量。特別是教師對學(xué)困生的輔導(dǎo)，如果在復(fù)習(xí)時(shí)予以足夠重視，學(xué)困生在這個(gè)階段會(huì)有一個(gè)較大的進(jìn)步。為利用好這寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，我制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過一階段的復(fù)習(xí)，回顧這學(xué)期在品德與社會(huì)課上所學(xué)主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛生活，熱愛校園，勤于思考，善于自我表現(xiàn)保護(hù)的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)掌握一定的社會(huì)常識(shí)，樹立珍惜時(shí)間的觀念。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

（一）、《我們的生活需要誰》

本主題在教學(xué)上有三個(gè)重點(diǎn)：一是讓學(xué)生通過觀察和體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)人們的生活離不開從事各種服務(wù)的勞動(dòng)者。二是初步感受人們在生活中相互相互依賴、相互服務(wù)的共生共存的關(guān)系。三是會(huì)運(yùn)用考察的方法進(jìn)行社會(huì)研究。

（二）、《阿姨叔叔辛苦了》

本主題教學(xué)重點(diǎn)有兩個(gè)：一是通過對周圍勞動(dòng)者的觀察和訪問，體會(huì)他們勞動(dòng)的苦與樂。二是學(xué)習(xí)調(diào)查訪問的方法。

（三）、《說聲“謝謝”》

本主題教學(xué)重點(diǎn)有兩點(diǎn)，一是當(dāng)自己享受了別人為自己提供的服務(wù)后，要表示感謝。二是要學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)，愛惜他人的勞動(dòng)成果。

（四）、《尋路和行路》

引導(dǎo)學(xué)生在對學(xué)校和家庭周邊環(huán)境的認(rèn)識(shí)中，學(xué)會(huì)認(rèn)路和尋路。著力培養(yǎng)學(xué)生識(shí)路、行路的一些基本常識(shí)和技能，讓學(xué)生會(huì)讀簡單的路線圖和平面圖，畫出簡單的路線圖和平面圖。

三、復(fù)習(xí)方式

抓住要點(diǎn)，利用教材，緊緊圍繞課本內(nèi)容對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的回顧，某些不熟悉的環(huán)節(jié)可以加強(qiáng)一下，對個(gè)別后進(jìn)學(xué)生采取單獨(dú)的復(fù)習(xí)策略，要求抓住基礎(chǔ)內(nèi)容，對領(lǐng)悟力較高的個(gè)別同學(xué)可以適當(dāng)提高要求。

先基礎(chǔ)，后提升，采取的是二輪復(fù)習(xí)法。

提高。

2012-6-13

第五篇：五年級(jí)下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃

實(shí)驗(yàn)小學(xué)張國峰

一、總體目標(biāo)：

通過期末兩個(gè)星期的復(fù)習(xí)，把學(xué)生本學(xué)期所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)梳理一遍，把學(xué)生遺忘的知識(shí)找回來，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。爭取在期末考試中成績有所進(jìn)步，為本學(xué)期的工作畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：

本學(xué)期教材內(nèi)容包括：簡單統(tǒng)計(jì)、長方體和正方體、因數(shù)和倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、圖形的變換。

《簡單統(tǒng)計(jì)》復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握數(shù)據(jù)整理的方法，會(huì)制作簡單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)算出平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。

《長方體和正方體》復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解，進(jìn)一步掌握長方體和正方休表面積、體積的計(jì)算方法，提高解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)空間觀念。

《因數(shù)和倍數(shù)》復(fù)習(xí)目標(biāo)：１．使學(xué)生系統(tǒng)掌握因數(shù)和倍數(shù)有關(guān)概念，進(jìn)一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。２．熟練掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法和求最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。

《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)、約分、通分的意義和方法。

《分?jǐn)?shù)的加法和減法》復(fù)習(xí)目標(biāo)：１．使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加減法的意義和各種計(jì)算法則，能熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算。２．進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能熟練地進(jìn)行加減混合運(yùn)算。３．進(jìn)一步運(yùn)用加法的交換律和結(jié)合律進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的簡便計(jì)算。

《圖形的變換》復(fù)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質(zhì)，能畫出一個(gè)圖形的軸對稱圖形和畫出一個(gè)簡單圖形旋轉(zhuǎn)固定度數(shù)后的圖形,發(fā)展空間觀念。

三、復(fù)習(xí)措施：

1.優(yōu)生更優(yōu)：對李程諾，王雅晶，孫愉靜等優(yōu)秀學(xué)生要明確應(yīng)用題目的掌握層次：掌握列方程解簡單應(yīng)用題的方法、理解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法以及單位“ 1”的理解。好學(xué)生多練此類題，爭取優(yōu)生成績再提高。

2、王沖，毛浩洋，馮志超等，這些中等學(xué)生多練基礎(chǔ)題，使他們熟練掌握公式、定義及運(yùn)用。適當(dāng)進(jìn)行拓展思維的聯(lián)系，為解決拓展題目做準(zhǔn)備。

3、關(guān)注后進(jìn)生，要極力做到“保中間，抓兩頭”。抓班級(jí)的后進(jìn)生工作很重要，本年級(jí)后進(jìn)生較多，像何安樂、何安琪、劉靜、周威、趙佳佳等學(xué)生基礎(chǔ)特差，對他們狠抓計(jì)算題、基礎(chǔ)應(yīng)用題和一些定義性問題。

4、復(fù)習(xí)教材期末總復(fù)習(xí)的教學(xué)模式及題型。

四、復(fù)習(xí)時(shí)間與內(nèi)容的安排

6.3——6.5復(fù)習(xí)《因數(shù)和倍數(shù)》

6.6——6.8復(fù)習(xí)長方體和正方體

6.9——6.10復(fù)習(xí)《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》

6.11——6.15復(fù)習(xí)《圖形的變換》、《統(tǒng)計(jì)》、《數(shù)學(xué)廣角》

6.16——6.17綜合復(fù)習(xí)，根據(jù)本冊內(nèi)容及學(xué)生知識(shí)掌握情況靈活的多為學(xué)生準(zhǔn)備一些綜合練習(xí)題目，全面檢測學(xué)生的掌握情況，迎接考試。

五年級(jí)下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

實(shí)驗(yàn)小學(xué)李瑩瑩

一、本班學(xué)生基本情況分析

本班共有學(xué)生37人，其中男生有15人，女生有22人。從總體上看，整個(gè)班的孩子都能積極地投入到學(xué)習(xí)中，上課能專心聽講，認(rèn)真思考問題，積極主動(dòng)地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時(shí)完成作業(yè)。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

本冊復(fù)習(xí)內(nèi)容分為三大板快：

1、數(shù)與運(yùn)算。整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)以及四則混合運(yùn)算。每種運(yùn)算的意義及其運(yùn)算方法。

2、空間與圖形。長方體和正方體的特征以及展開與折疊、露在外面的面，長方體和正方體的表面積計(jì)算及其實(shí)際運(yùn)用；長方體和正方體的體積計(jì)算，容積計(jì)算，體積（容積）單位之間的換算。

3、統(tǒng)計(jì)與概率。條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的選擇；能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖；會(huì)找出一組數(shù)列中的中位數(shù)、眾數(shù)。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

１、理解并掌握分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的意義，掌握計(jì)算法則，并能正確計(jì)算。能解決簡單的分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題。

２、理解百分?jǐn)?shù)的意義。能正確用百分?jǐn)?shù)表示生活中的事物。能正確地讀寫百分?jǐn)?shù)，能正確地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的互化。百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題能用方程解。３、能正確地描述長方體和正方體的特征。能認(rèn)識(shí)簡單的長（正）方體的展開圖。能計(jì)算他們的表面積。能解決一些簡單的實(shí)際問題。

４、理解體積、容積的含義。掌握體積、容積常用的單位：立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升。掌握體積容積的單位換算。掌握長方體體積（容積）的計(jì)算方法，能解決一些生活中簡單的實(shí)際問題。

５、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，能根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來表示數(shù)據(jù)；讀懂簡單的統(tǒng)計(jì)圖；理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義。會(huì)求一組數(shù)據(jù)中的中位數(shù)、眾數(shù)；能根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)量來表示數(shù)據(jù)。

四、復(fù)習(xí)課時(shí)安排

１、數(shù)與運(yùn)算：３課時(shí)。

（１）、分?jǐn)?shù)乘除法及其混合運(yùn)算。

（２）、分?jǐn)?shù)乘除應(yīng)用題。

（３）、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

２、空間與圖形：２課時(shí)。

（１）長（正）方體的表面積的概念，以及表面積的計(jì)。

（２）長（正）方體體積單位及其單位換算，體積、容積的計(jì)算。３、統(tǒng)計(jì)與概率：１課時(shí)。