第一篇：高考總結(jié)一

憑信念艱苦拼搏，換今朝破百成一、2014年高考成績亮點：

1、高考本科上線總量刷新歷史記錄，今年高考本科上線總?cè)藬?shù)自建校以來首次突破百人大關(guān)，上線人數(shù)達112人，增加23人，是去年的125%。教育局下達基本目標是10個本科，本科完成指標率達1120%。

2、盡管生源起點低，在教育局沒有分配重本線指標的情況下，我校仍有3名同學成績超出重本線。

3、美術(shù)、音樂、體育高考全面開花，上本科線 24人，?？凭€39人，共63人，是新會體藝高考上線人數(shù)最多的學校。

面對這來之不易的成績，我們要感謝領(lǐng)導的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導；感謝我校全體老師辛勤勞動和忘我工作。本屆高三級任課教師實行新老搭配，少部分老教師具有較豐富的高三畢業(yè)班工作的經(jīng)驗、強烈的事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神。而青年教師占了多數(shù)，他們則是一支同心同德、團結(jié)奮戰(zhàn)、不畏艱難困苦、勇于開拓進取，不打任何折扣地認真執(zhí)行備考任務(wù)的高素質(zhì)教師隊伍。我們?yōu)橛羞@樣的教師隊伍而自豪！

回顧2014年我校高考備考工作，一路走來，既有艱辛，也有汗水。我們在艱難中前進，在高效備考中要質(zhì)量，創(chuàng)新思維、科學管理，為師生、家長交上了一份令人滿意的答卷。

二、具體做法：

本屆學生的整體素質(zhì)我們十分清楚，但我們不因為學生素質(zhì)不佳而放棄。在高考領(lǐng)導小組組長周全立書記的具體領(lǐng)導下，級組對高三的備考作了全面的、充分的、細致的和行之有效的分析，形成了科學的備考實施方案。

1、堅決執(zhí)行全盤備考計劃。我們在整個備考過程中既考慮到教師的適應(yīng)程度也考慮到學生的消化能力，摒棄那種盲目自信、無的放矢、過分緊張、互搶時間、只顧學科、忽視大局的本位主義現(xiàn)象和做法。對于個別學科過多的測試占用學生太多時間我們作了糾正；對于無的放矢，互搶時間的行為堅決制止；對于學生的要求我們在現(xiàn)有條件的情況下考慮盡量滿足。做到任何人不能隨便以個人的意志改變備考小組的計劃。整個備考過程中我們沒有隨意停一節(jié)課，一個晚自習，各學科也沒有隨心所欲地進行測驗考試，教學循規(guī)，張弛有度。

2、在細致管理中提高備考質(zhì)量。提高教學質(zhì)量關(guān)鍵在教師，根本在學生。對于偏科生、臨界生，我們專門召開會議，要求他們認真總結(jié)經(jīng)驗，鼓勵他們積極努力改變現(xiàn)狀。分工落實，責任到人。其中，綜合科是我們一值不很放心的一個學科，開始學生對該科的學習不夠重視，綜合科的任課教師多，現(xiàn)實給我們顯示出不妙的信號，同時也給我們提出一個必須解決的問題，于是我們在全面重視各學科的基礎(chǔ)上，把綜合科列入重點突破口：第一學期每3周有一次合卷測試，第二

學期每周都有一次合卷測試。每次測試后都認真批改，精細評講，及時反饋。經(jīng)過一年的加強訓練，每個學生綜合科的成績平均有30分左右的提高，個別學生還提高50—80分之多。

3、德與學并重，前與后兼顧。備考不是一項簡單化的工作，在備考中我們始終以德育為首，教學領(lǐng)先為核心工作。在高考備考領(lǐng)導小組下在級組設(shè)立由級長、班主任和骨干教師組成的德育工作領(lǐng)導小組。其主要責任在于觀察全級學生思想動態(tài)及行為表現(xiàn)，做好學生的思想教育、行為管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題并通報班主任，分工落實做后進生的思想教育工作，定期找他們談話。經(jīng)小組各成員的努力工作，后進生進步思想行為學習態(tài)度和成績不斷提高，對全級統(tǒng)一的備考行動和高考起到了促進作用。

4、為自己加油，昂揚師生斗志。為激勵老師士氣，年級制定了“為學校建功，為自己立業(yè)”的奮斗口號，創(chuàng)設(shè)了積極和諧的備考氛圍。為激勵學生士氣，根據(jù)學生階段性檢測的情況，不定期劃定并公布高考“預(yù)上線”和“預(yù)踩線”學生名單。同時，舉行高考誓師大會、學生表彰獎勵大會和高三家長會議。還開展學生高考沖刺動員會、學生表彰獎勵大會，給尖子生鼓勁，給后進生加油，給學生以信心、希望和前進的動力。整個備考過程，我們做宣傳鼓動工作不遺余力，每天課間跑操、創(chuàng)建宿舍文化、各班定期舉行主題班會和定期墻報、樓道張貼勵志格言標語、大測后張榜表揚等等，目的就是要營造激昂向上的備考氛圍。

5、點滴用心，備課講評雙結(jié)合。高

一、高二階段，集體備課效果不甚理想。針對此情況，高三級這一年來要求各學科嚴格認真進行集體備課，形成了具有高三特色的集體備課模式。首先是學期初分配各自所負責的集體備課任務(wù)，特別是所負責的命題內(nèi)容，輪流進行。其次是交流各自命題在學生中練習出現(xiàn)的選擇難點，再次是強調(diào)堅持練習資料統(tǒng)一印刷，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一批改。

同時，我們堅持周測晚練，當周講評。每周日到周五每天下午6點30-7：00為周測時間，六天剛好一天一科，從不間斷。各學科組織老師精選試題，測試后必須批改，當周一定講評，當周反饋，并把成績登入年級電腦中。精心講評，及時反饋。不但讓學生鞏固知識，又訓練了速度，還能讓學生及時了解存在的不足并及時糾正。特別值得一提的是，晚修的科任老師堅持每天提早30分都跟班巡查晚練，堅守教室，從不埋怨，從而保證了周測晚練的效果。

三年來，我們做了大大小小的各種工作，如抓臨界生，補基礎(chǔ)補弱科；召開學生家長會，成立學生家長委員會；召開了多次備考會議，等等。我們做的這一切，只有一個目的，就是為了學生能盡最大的努力，考上一所理想的大學。

三、存在不足：

1、學生基礎(chǔ)不夠扎實。學生在高

一、高二時可能學習方法、訓練方法不當，導致基礎(chǔ)不牢，到高三復習時比較吃力、困難，影響備考的自信心和積極性。

2、科學統(tǒng)籌備考方面還有待加強。

總而言之，高考備考是一項艱苦的系統(tǒng)工程，我們?nèi)匀淮嬖谥芏嗖蛔?。光榮源于精細的管理，佳績源于優(yōu)質(zhì)的教學。今日的成績，我們倍感自豪；未來的發(fā)展，我們充滿自信。今后，實中人將再接再厲，持續(xù)用力，努力辦好人民滿意的教育，向?qū)W生、家長和社會交出更滿意的答卷，為新會教育事業(yè)作出更大的貢獻！

第二篇：高考試題總結(jié)必修一(部分)

1．（2012年廣東文綜歷史，12）第一屆全國人民代表大會召開前夕，發(fā)動群眾宣傳和討論憲法草案的標語口號有（）

A．“為鞏固新民主主義制度而斗爭” B．“爭取社會主義在我國的完滿實現(xiàn)” C．“堅持‘百花齊放，百家爭鳴’的方針” D．“熱烈慶祝社會主義的社會制度基本建立” 2.“就在21世紀的鐘聲即將敲響之前，從神州大地上消除了最后一塊帝國主義侵略造成的殖民地的殘痕，完整而徹底地完成了民族獨立的歷史使命?！蓖瓿蛇@一歷史使命的根本保證是（）A．“一國兩制”的提出 B．“九二共識”的確定 C．中國國際威望的提高 D．中國國力的強大 11．（2010年浙江余姚二中第二次統(tǒng)測）從地方行政組織來看，呂思勉先生把古代中國劃分為“部

落時代”、“封建時代”、“郡縣時代”這三個先后相繼的時代。其中與“封建時代”相對應(yīng)的朝代是 A．西周 B．秦朝 C．西漢 D．宋代 12．（2010年北京豐臺區(qū)期末考試）歷史典故“烽火戲諸侯”講述了諸侯國因信守義務(wù)，蜂擁而至

勤王的故事。這一典故所反映的政治制度是

A．宗法制 B．分封制 C．郡縣制 D．禮樂制度

13.（2010年皖南十校聯(lián)考）“秦始皇設(shè)職授官，從一面看是官僚政治的開始，從另一面看卻是政

治權(quán)力等級世襲的中止?！敝兄沽恕罢螜?quán)力等級世襲”的制度是

3．（2012年江蘇歷史，10）1987年2月，部分臺灣同胞發(fā)起返鄉(xiāng)運動，發(fā)表了《自由返鄉(xiāng)運動宣言》。5月10日母親節(jié)，一些老兵穿著寫有“想家”兩個大字的T恤衫走上街頭。不久，老兵合唱團在一次集會上演唱《母親您在何方？》，臺上臺下的老兵哭成一片。這反映了（）A．“一國兩制”構(gòu)想得到臺灣同胞的普遍認同 B．臺胞期盼當局盡快放開赴大陸探親的限制 C．海峽兩岸業(yè)已達成“一個中國”的共識 D．港澳回歸為海峽兩岸民間交流奠定基礎(chǔ) 4．（2012年山東文綜歷史，14）20世紀50年代初，中國提出“和平共處五項原則”的主要目的是A．打破西方國家的外交封鎖 B．促進世界多極化的發(fā)展 C．加強社會主義國家之間的合作 D．推動不結(jié)盟運動的興起 5．（2012年福建文綜歷史，18）通過日內(nèi)瓦會議和萬隆會議，新中國（）

A．發(fā)揮了大國應(yīng)有的政治影響力 B．促成了“一超多強”的國際格局 C．確立了不結(jié)盟運動的領(lǐng)袖地位 D．鞏固了社會主義陣營的內(nèi)部團結(jié) 6．（2012年上海歷史，30）“我們亞非國家所需要的是和平和獨立，我們并無意于使亞非國家同其他地區(qū)的國家對立，我們同樣需要同其他地區(qū)的國家建立和平合作的關(guān)系?！边@段話出自 A．周恩來在萬隆會議上的發(fā)言 B．喬冠華在中國恢復聯(lián)合國席位后的講話 C．鄧小平出席中美建交招待會時的談話 D．江澤民在亞太經(jīng)合組織會議上的講話 7．（2012年北京文綜歷史，19）新中國成立以來，非洲各國與中國有著密切的交往與合作。其主要表現(xiàn)為非洲發(fā)展中國家（）

①是中國重返聯(lián)合國的重要推動力量

②是中國50年代初主要建交對象 ③與中國共同發(fā)起不結(jié)盟運動

④是上海合作組織的成員 A．①

B．①②

C．①②③ D．①②③④ 8．（2012年天津文綜歷史，5）在中美關(guān)系的發(fā)展中，臺灣問題是一大障礙，在掃除這一障礙的過程中，取得突破性進展的事件包括（）

①中國恢復聯(lián)合國席位 ②尼克松總統(tǒng)訪華 ③中美兩國正式建交 ④鄧小平訪問美國

A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 9．（2011年海南卷，25）《劍橋中華人民共和國史》評論說：在1955年的一次國際會議上，“周恩來利用了他個人的巨大魅力和外交機敏逐漸減弱了那些懷疑中國或懷疑共產(chǎn)主義的領(lǐng)導人的敵對情緒”。在這次會議上，周恩來提出的外交方針是（）A．“求同存異” B．和平共處五項原則 C．“另起爐灶” D．“打掃干凈屋子再請客” 10．（2011年上海歷史,27）“從解除殖民主義痛苦和災(zāi)難中找共同基礎(chǔ)，我們就很容易互相了解和善重、互相同情和支持，而不是互相疑慮和恐懼、互相排斥和對立?！敝芏鱽碚f這段話是在（）A．與尼克松會面時 B．與田中角榮會面時 C．出席萬隆會議時 D．出席聯(lián)合國大會時

A．宗法制 B．皇帝制 C．分封制 D．郡縣制 14．（2010年北京西城區(qū)抽樣測試）公元前127年，漢武帝下了一道法令，規(guī)定諸侯王死后，嫡長

子可繼承封地的一部分，余下的封地分給其他子弟。這項措施的影響是 A．宗法制得以恢復 B．中央集權(quán)得到了加強 C．分封制被徹底取消 D．地方取得較大自主權(quán) 15．（2010年新課標全國卷）柳宗元在《封建論》中評價秦始皇廢封建、行郡縣說：“其為制，公之大者也┅┅公天下之端自始皇。”郡縣制為“公天下”之開端，主要體現(xiàn)在 A．百姓不再是封君的屬民 B．更有利于皇帝集權(quán) C．制度法令的統(tǒng)一 D．依據(jù)才干政績?nèi)蚊夤倮?16．（2010年新課標全國卷）西周分封制在中國歷史上影響深遠。下列省、自治區(qū)中，其簡稱源自西周封國國名的是 A．河南、河北

B．湖南、湖北

C．山東、山西

D．廣東、廣西 17．（2010年安徽卷）柳宗元認為，秦末農(nóng)民起義“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西漢七國之

亂“有叛國而無叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪種說法最符合材料原意 A．郡縣制與秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭沒有關(guān)系 B．七國之亂因漢初分封而爆發(fā)

C．郡縣制有利于中央集權(quán)統(tǒng)治

D．郡縣制取代分封制是歷史的必然 18．（2010年福建卷）《朱子語類》云：“唐制：每事先經(jīng)由中書省，中書做定將上，得旨，再下

中書，中書以付門下?；虼嫖串?，則門下繳駁，??若可行，門下又下尚書省，尚書但主書撰奉行而已?！睂Υ死斫庥姓`的是

A．體現(xiàn)三省分權(quán)制 B．完善中央監(jiān)察機制 C．減少行政決策失誤 D．分做相權(quán)加強皇權(quán) 19．（2010年山東卷）宋朝形成了“中書主民，樞密院主兵，三司主財，各不相知”的局面。這反

映出

A．宰相職權(quán)范圍擴大B．專制皇權(quán)達到頂峰 C．君權(quán)對相權(quán)的制約 D．中央對地方控制加強 20．（2010年全國卷2）南朝梁昭明太子蕭統(tǒng)編纂的文學總集《文選》在唐代備受青睞，宋初仍有

“《文選》爛，秀才半”之說。這一現(xiàn)象產(chǎn)生的直接原因是

A．儒學喪失了獨尊地位 B．進士科主考詩賦策論 C．社會上書籍極為匱乏 D．唐朝人喜愛南朝文化 21．（2012年安徽文綜歷史，19）西方古典作品《阿提卡之夜》記載：“一個審判官或仲裁官，受

命于出庭辯論時[審訊案件]，而他們被揭穿在[這個]案件中接受金錢賄賂”，依據(jù)《十二銅表法》第九表第三條應(yīng)被處以死刑。由此判斷，制定這一法律條文的目的是（）A．強調(diào)法律面前人人平等 B．充分保護平民權(quán)益 C．確保私有財產(chǎn)不受侵犯 D．限制貴族濫用權(quán)力

22．（2012年全國新課標歷史，34）古羅馬法學家蓋尤斯記述過一個案例：有人砍伐鄰居家的葡

萄樹，被告上法庭，原告雖提供了確鑿證據(jù)，卻輸?shù)袅斯偎?。原因是原告在法庭辯論中把“葡

萄樹”說成了“葡萄”，而《十二銅表法》只規(guī)定了非法砍伐他人“樹木”應(yīng)處以罰金。該案例說明當時在羅馬（）

A．不重視私有財產(chǎn)的保護 B．法律具有形式主義特征

C．審判程序缺乏公正性 D．審判結(jié)果取決于對法律的解釋

23.（2012年天津文綜歷史，7）羅馬法是留給人類的寶貴遺產(chǎn)。下列司法理念中，明顯違背羅馬法原則的是（）

A．被告在被確認犯罪之前是無罪的 B．被告有權(quán)利在法庭上同原告對質(zhì)

C．主要按照以往的習慣和判例進行判決 D．主要按照法律和法學家解釋進行判決

24.（2012年江蘇歷史，12）“十二銅表法自從定下來之后，??有些條款甚至一直保留下來，到

A．內(nèi)部意見一致是內(nèi)閣制主要原則 B．首相與普通閣員享有平等權(quán)力 C．內(nèi)閣集體責任制基本成形 D．政黨之間的斗爭決定內(nèi)閣政策 31．（2012年上海歷史，32）以下哪一情景最貼切地反映了“光榮革命”后確立的君主立憲制的特征?（）

A．國王宣布本議會開幕，由議會就稅收問題展開辯論 B．議會起草有關(guān)稅收的法律文本，提請國王裁決 C．議長宣布議會開會，并主持討論本國家稅收 D．國王每年盛裝蒞臨議會，宣布本議會開幕與閉幕

32.（2012年安徽文綜歷史，21）費城會議召開前，華盛頓說：“事實已經(jīng)告訴我們，如果沒有強羅馬后期仍然有效。羅馬人后來對這一古代法典有一種引以為傲的感情。十二銅表法的語言也成為后世法典語言的典范?！边@段論述表明《十二銅表法》（）

①適用于整個羅馬帝國 ②成為羅馬成文法的起點

③對后世立法影響深遠 ④標志著羅馬法體系形成

A．①② B．②③ C．①②③ D．①③④ 25．（2011年廣東文綜，19）有學者認為：“古代雅典政治建立在一種非常不民主的基礎(chǔ)之上?！?下列雅典民主政治鼎盛時期的史實，可以支持該論斷的是（）

A．公民大會是最高權(quán)力機構(gòu) B．居民中奴隸數(shù)量多于自由民 C．有不少功勛卓著的公民經(jīng)陶片放逐法被流放國外 D．五百人議事會的成員以抽簽方式從10個選區(qū)中選出 26．（2011年江蘇歷史，12）雅典執(zhí)政官克利斯提尼在制定行政選區(qū)時，“把全部村社分為三十區(qū)，十區(qū)在城市附近，十區(qū)在沿海，十區(qū)屬于內(nèi)地；??并用抽簽的辦法把這些區(qū)指定給各個部落，每一部落有三區(qū)，這樣就使一個部落在所有這些地區(qū)都占了一份。”他采取的這一措施（）A．確立了依據(jù)財產(chǎn)多寡劃分等級的參政制度 B．廢除了債務(wù)奴隸制以使債務(wù)奴隸重獲自由 C．打破了以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的貴族專權(quán)局面 D．標志著雅典民主政治進入到“黃金時代” 27.（2011年山東文綜，14）“想?yún)⒓优銓張F的公民按先后順序依次進入，直到既定的人數(shù)到齊為止??.開庭審理前，陪審員對案件一無所知，他們了解整個案情、進行判決的唯一依據(jù)，是訴訟人的演說陳述?！惫叛诺涞倪@一制度（）

A.體現(xiàn)了其他民主的運作方式 B.表明公民只享有形式上的平等 C.保證了案件判決的公平公正 D.為后世提供了完備的司法程序

28．（2012年海南卷歷史，9）早期羅馬實行習慣法，貴族享有法律解釋權(quán)。公元前5世紀中期，平民通過斗爭迫使貴族同意成立由平民和貴族聯(lián)合組成的“十人委員會”，制定了《十二銅表法》。該法的制定（）

A．體現(xiàn)了社會各階級的利益與要求 B．標志著平民取得了立法主導權(quán) C．表明貴族的法律解釋權(quán)得到認可 D．奠定了羅馬成文法傳統(tǒng)的基礎(chǔ) 29．（2012年北京文綜歷史，21）英國“光榮革命”后的一系列法令，規(guī)定了國王不得違反某些法規(guī)，但對國王可以行使的權(quán)力卻未明確規(guī)定。結(jié)合所學，國王仍保留的權(quán)力是（）A．籌集稅款 B．干預(yù)立法 C．招募軍隊 D．任命大臣

30．（2012年海南卷歷史，11）1841年，英國輝格黨政府首相墨爾本在一次內(nèi)閣會議上就閣員之間的意見分歧表態(tài)說：“我實際上不在乎哪一個好，我在乎的是，不管我們對外說什么，我們要說同樣的話?！焙笠蛲欣h在議會選舉中獲得多數(shù)，墨爾本內(nèi)閣辭職。這反映出，當時英國

制力量的干預(yù)，哪怕是為人們的利益而設(shè)計的最好的制度，也難以得到很好的采納和執(zhí)行?！边@表明他主張（）

A．維護邦聯(lián)制 B．加強中央權(quán)力 C．鞏固聯(lián)邦制 D．保障各州的權(quán)利 33．（2012年江蘇歷史，15）2000年美國總統(tǒng)大選，共和黨候選人布什和民主黨候選人戈爾在決

定命運的幾百張選票上發(fā)生爭議，最后把官司打到了聯(lián)邦最高法院。后者一錘定音，解決了長達36天的總統(tǒng)難產(chǎn)危機。這段材料（）

A．體現(xiàn)了三權(quán)分立的原則 B．表明司法權(quán)實際上高于行政權(quán) C．顯示最高法院掌握立法權(quán) D．說明總統(tǒng)人選與選民意愿無關(guān)

34．（2012年海南卷歷史，12）在美國，自1856年以來，歷屆總統(tǒng)不是共和黨人便是民主黨人。

第二次世界大戰(zhàn)前的歷次總統(tǒng)大選中，兩大政黨的總統(tǒng)候選人所獲選民票的總和，平均高達全部選民票的95%。這種情況說明兩大政黨（）

A．控制了美國政治生活 B．主宰了聯(lián)邦政府 C．贏得了美國公民的一致支持 D．保持了政策的一致性 35．（2012年上海歷史，33）托克維爾《論美國的民主》指出，“聯(lián)邦政府被授予媾和、宣戰(zhàn)、締

結(jié)商約、征集軍隊和籌建艦隊的專權(quán)。??加入聯(lián)邦的各州雖然有權(quán)修改或改訂自己的立法，但不準制定追究既往的法律，不得在本州內(nèi)組織貴族集團。”對這段話理解最為準確的是（）A．聯(lián)邦政府權(quán)力不受制約 B．中央政府與地方分權(quán)而治 C．中央政府權(quán)威得到保障 D．各州政府有較大的自主權(quán) 36．（2012年上海歷史，20）右側(cè)是一幅題為“俾斯麥牌香腸”的漫畫，它諷喻了俾斯麥的（）

A．武力統(tǒng)一政策 B．全球擴張政策 C．社會保障政策 D．歐洲均勢政策

37.（2010年天津卷）古代雅典城邦平民能在反對貴族的斗爭中取得勝利，最重要的社會因素是

A．平民開展暴力斗爭 B．代表平民利益的領(lǐng)袖不斷改革 C．平民中不再有債奴 D．平民中新興工商業(yè)者力量壯大 38．（2010年福建卷）從適用范圍看，《十二銅表法》是羅馬國家制定的

A．適用于所有羅馬人的法律 B．調(diào)整國內(nèi)民族關(guān)系的法律

C．調(diào)整公民內(nèi)部關(guān)系的法律 D．調(diào)整羅馬人與外來人關(guān)系的法律 39．（2010年江蘇卷）“法律條文沒有作出規(guī)定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隸被人拐走

或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根據(jù)某某法律，我認為此奴隸應(yīng)歸我所有。法官確認后才能受理?！边@一描述主要說明羅馬法

A．重視法律程序 B．保留習慣舊俗 C．強調(diào)法官至上 D．體現(xiàn)人人平等

第三篇：高考文言人物傳記高頻字詞總結(jié)(一)

高考文言人物傳記高頻字詞總結(jié)

（一）一、與政事相關(guān)的常用詞

官員到某地任職，做一些相關(guān)的政事，實行一定的政策，會引起各方不同的褒貶評論。于是官員與百姓、官員與官員、官員與國君（帝王）之間就會有許多“動作”發(fā)生。

1.詣：到，去。

2.勸：①鼓勵，獎勵；②受到鼓勵、獎勵。

3.課：考核、督促、征收。

4.風、化：教育感化。

5.按、案：巡視，巡行；考察，核實，查明。

6.游：①游玩，游覽；②旅行，外出求學或求官；③交際，交往。

7.趣、趨：①小步走，跑；又引申為趕快，迅速。②通“促”，催促。

8.劾：舉報，檢舉，揭發(fā)。

9.白：告訴，報告。常用于官吏之間。

10.短：進讒言，說壞話。

11.害：嫉妒。

12.聞：①聽說，聽見；②使知道，報告給……知道。對于義項②要特別注意。其中省略的人往往是最高統(tǒng)治者——國君，強化了這一點，閱讀時就不至于認為下文中國君和主人公發(fā)生的事件顯得突兀。怎么國君知道了并參加進來了呢？其實就是“聞”字在起作用。如“沒死以聞”，“齊桓晉文之事可得聞乎”。

13.折：指斥，指責，駁斥。

14.讓：①責備，責怪；②謙讓，辭讓。

15.黨：偏袒，伙同，包庇。

16.矯：假托，假傳。

17.質(zhì)：作人質(zhì)；抵押。

18.次：①臨時駐扎（用于軍隊）；②住宿，停留（用于個人）。

19.輸：繳納（貢品或賦稅）——由“輸送、運輸”引申。

20.當：判刑，判罪。后多帶表示懲罰意義的詞語。

21.坐：①因……犯罪或錯誤，觸犯；②牽連，定罪。

22.多：贊揚，欣賞?！案摺①F”等字，若帶賓語，就是意動，也意譯為此。

23.少：批評，輕視，看不起。

這是一些常見的單音動詞。我們基本可以按照官員行為、他官（官場）反應(yīng)、社會評價三個層面來掌握。

二、官職人物常用詞語

1、表官職的

（1）宰相：總攬政務(wù)的大官。宰，主持，相，輔佐。

（2）御史大夫：其權(quán)力僅次丞相。

（3）六部：吏、戶、禮、兵、刑、工。

（4）三司：太尉，司徒、司空。

（5）中書?。褐醒胄姓C要機關(guān)。

（6）尚書：六部最高行政長官。

（7）太尉：軍事首腦。

（8）郎中：尚書屬下部員。

（9）宦官：宮廷內(nèi)侍，又稱太監(jiān)。

（10）侍郎侍中：宮廷侍衛(wèi)。

（11）校尉：漢代軍事長官。

（12）翰林學士：管文件，圖書，侍讀。

（13）太史：記史，管文收。

（14）國子監(jiān)：中央教育機構(gòu)。

（15）左右拾遺：唐代諫官。

（16）總督：清代地方最高行政長官。

（17）巡撫：總攬一省行政軍事長官。

（18）知州：州一級行政長官。知，管理。

（19）太守：郡一級行政長官

（20）主簿：秘書。

2、表官職變化的（1）表授予官職的詞語。

征：由皇帝征聘社會知名人士充任官職。如：公車特征拜郎中?！稄埡鈧鳌?/p>

辟：由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職。如：連辟公府不就。《張衡傳》

薦、舉：由地方官向中央舉薦品行端正的人，任以官職。如：舉其偏，不為黨。《左傳'襄公三年》

知：韓琦鎮(zhèn)長安，薦知涇陽縣。《宋史?侯可傳》

拜：授予官職。如：……安帝雅聞衡善術(shù)學，公車征拜郎中。《張衡傳》

選：通過推薦或科舉選拔任以官職?！对?賈魯傳》：“延、至治間……選丞相東曹掾?！?/p>

除：任命，授職。如：尋蒙國恩，除臣冼馬?！蛾惽楸怼?/p>

授：授給、給予官職?！对?賈魯傳》：“秦定初恩授東平路儒學教授?！?/p>

賞：指皇帝特意賜給官銜或爵位。如：八月初一，上召見袁世凱，特賞侍郎。《譚嗣同》

封：指帝王將爵位或土地賜給臣子。如：勞苦而功高如此，未有封侯之賞?！而欓T宴》

起：起用人任以官職。如：魯居喪服闋，起為太醫(yī)都事?！对?賈魯傳》

察：考察后予推薦，選舉。如：郡察孝廉，州舉茂才?！度龂?吳主傳》

仕：做官。如：學而優(yōu)則仕。《論語?子張》

仕宦：做官，任官職。如：汝是大家子，仕宦于臺閣。《孔雀東南飛》

仕進：進身為官。如：邁少恬靜，不慕仕進?！稌x書?許邁傳》

（2）表罷免官職的詞語。

罷：免去，解除官職。如：竇太后大怒，乃罷逐趙綰、王臧等?！段浩湮浒埠盍袀鳌?/p>

絀、黜：廢掉官職。如：有罪得以黜，有能得以賞?！斗饨ㄕ摗?/p>

免：罷免。如：免官削爵。〈漢書'貢禹傳〉

奪：削除。如：使者遂逮守，脅服奪其官?！稌╇u者事》

（3）表提升官職的詞語。

升：升官。如：升（魯）臺都事?！对?賈魯傳》

擢：在原官上提拔。如：擢為后將軍?！稘h書'趙充國傳》

拔：提升本來沒有官職的人。如：山濤（人名）作冀州（長官），拔三十余人。李白《與韓荊州書》

遷：一般指提升。如：孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫?！顿Z誼傳》

陟：進用。如：陟罰臧否，不宜異同。《出師表》

晉、進：晉升官職，提高職位或級別。如：成語“加官進爵”

加：加封，即在原來的官銜上增加榮銜，一般可享受一世特權(quán)。如：平劇盜賴文政有功，加秘閣修撰?！端问?辛棄疾傳》

拜：按一定禮節(jié)授予（任命）官職，一般用于升任高官。如：以相如功大，拜為上卿《史記?廉頗藺相如列傳》

（4）表降低官職的詞語。

謫：因罪被降職或流放。如：滕子京謫守巴陵郡。《岳陽樓記》

貶：①降職。如：貶連州刺史?！秳⒂礤a傳》②降職并外放。如：貶邵州刺史，不半道，貶永州司馬?！缎绿茣?柳宗元傳》

放：一般指由京官改任地方官。如：屈原既放，三年不得復見。《卜居》

左遷：降職貶官，特指貶官在外。如：予左遷九江郡司馬?！杜眯小?/p>

竄：放逐，貶官。如：暫為銜使，遂竄南夷。（韓俞《進學解》）

左除、左降、左轉(zhuǎn)：降職。如：帝怒，乃罷（陸）贄宰相，左除（張）滂等官（《新唐書?裝延齡傳》）

出宰：京官外放出任地方官。如：郎官上應(yīng)列宿，出宰百里，有非其人，則民受其殃。（《后漢書?明帝紀》）

（5）表調(diào)動官職的詞語。

遷：調(diào)動官職，一般指提升?！稘h書?王尊傳》：“遷東郡太守?！?/p>

徙：一般的調(diào)動官職。如：徙王信為楚王?！痘搓幒盍袀鳌?/p>

調(diào)：變換官職。如：調(diào)為隴西都尉。《漢書'袁盎傳》

轉(zhuǎn)、調(diào)、徙：調(diào)動官職?！稄埡鈧鳌罚骸霸俎D(zhuǎn)復為太史令，衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。”

補：補充空缺官職。如：太守察王尊廉，補遼西鹽官長?！稘h書?王尊傳》

改：改任官職。如：改刑部詳覆官?！端问?王濟傳》

出：京官外調(diào)。如：出為河間相，時國王驕奢?！稄埡鈧鳌?/p>

（6）表兼代官職的詞語。

兼：兼任。如：余除右丞相兼樞密使?！丁粗改箱洝岛笮颉?/p>

領(lǐng)：兼任（較為低級的官職）。如：桓溫鎮(zhèn)江口，復引（喬）為司馬，領(lǐng)廣陵相?！稌x書?袁喬傳》

行：代理官職。如：太祖行奮武將軍?！度龂?魏書?武帝紀》

署：代理、暫任。如：太守奇之，署守屬監(jiān)獄。《漢書?王尊傳》

權(quán)：暫代官職。如：時韓愈吏部權(quán)京兆?！秳⒐卧挕?/p>

判：高位兼低職。如：除鎮(zhèn)安武勝軍節(jié)度史，司徒兼侍中，判相州。《宋史'韓琦傳》

假：臨時的，代理的。如：乃相與共立為假上將軍。（《史記?項羽本記》）

攝：暫代官職。如：俄檢校侍中，攝史部尚書。（《新唐書?杜如晦傳》）

守：代理官職。如：初平中，北?？兹谡贋橹鞅。馗呙芰?。（《三國志?王修傳》）

（7）表辭官

告老：官員年老。如：時年已七十，遂隱上山，懸車告老。

解官：辭去官職。如：得監(jiān)和州稅，父母又不欲行，拯即解官歸養(yǎng)》

請老：古代官吏請求退休養(yǎng)老。如：祁溪請老，晉侯問嗣焉。

乞身：古代認為官吏做官是委身事君，因此稱請求退職為“乞身”。如：時天下略定，通思欲避榮寵，以病上書乞身。（《后漢書?李通傳》）

乞骸骨：古代官吏請求退職，意思是使骸骨歸葬故鄉(xiāng)。如：龔在位五年，以老病乞骸骨。

移病：上書稱病，為居官者請求退職的委婉語。如：即日父子供移病，滿三月賜告。（《漢書?疏廣傳》）

致仕：交還官職，即退休。如：以刑部尚書致辭仕。（《新唐書?白居易傳》）

這些詞，都有個明顯的特征，即后面常帶表示官職或地點的專有名詞，這給我們的翻譯帶來了方便——可以不譯。更重要的是，官職的變動特別是主觀情緒明顯的降職和升職，往往是我們推斷翻譯主人公行為、事件中生難字詞的重要依據(jù)。

3、表人物個性的

耿、（仁）厚、（仁）矜、耿介、剛毅、周密、寬厚、正直、埂、鯁、骨鯁、鯁切、聰、慧、敏、木訥、佞、詐、阿諛、諂讒、譎、狷介

耿：光明。

埂：正直。

鯁：直爽，正直。

佞：能說會道，引為巧言諂媚。

譎：欺詐，玩弄手段。

4、表人物品行的

行、德、操、節(jié)、清（廉）、淫（靡）、貪（濁）

5、與科考有關(guān)的

貢舉、第、登第、中第、狀元、解元、鄉(xiāng)試6

6、與學校有關(guān)的

庠、序、太學、博士、太傅

7、表敬重的 敬、重、尊、恭

8、表贊揚的

多、嘉、稱、譽、與、許、嘆

多：稱贊。

嘉：贊美。

與：贊許。

9、表社會狀態(tài)的 治、亂、興、盛、衰

10、表少數(shù)民族的 蠻、夷、戎、狄

蠻：南蠻，古代統(tǒng)治階級對南部民族帶污蔑性的稱呼。

夷：東部少數(shù)民族。

戎：西部少數(shù)民族。

狄：北部少數(shù)民族。

11、表人物地位的 貴、顯、卑、官紳、豪

12、表主管的 知、典、主

13、與水利有關(guān)的

堤、決、潰、溢、漲、灌溉、澇、旱、堰、蕪穢

14、與糧食有關(guān)的

粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穡、耕耘、稔、熟、刈、糴、糶、廩、稟、府、荒、欠收

稔：莊稼成熟。

刈：割；鐮刀一類的農(nóng)具。

廩：米倉。官府供給糧食。

稟：給于各物。

府：古代國家收藏文書或財物的地方，藏兵器的地方叫庫。后來成了同義詞。

荒：荒年，收成不好。

15、表糧食豐收的 豐、饒、贍、足、給、佚

贍：富足，充足；供給。

給：足，豐足。

16、表食物的

糗、饌、肴、膳、羞（饈）、蔬、果、脂膏

17、表飽饑的 飽、饑、餓、餒、饉

餒：饑餓，五谷沒有收成。

饉：蔬菜和野菜吃不上。連用時饑和謹無區(qū)別。

18、表俸祿的 俸、祿、秩、餉

秩：官吏的俸祿。

19、表布匹的

布、麻、匹、絲、絹、錦、練、綾、綃、縑、綢、羅、緞、綺、紗、絳、縞、縑、繒、蠶、桑

20、表穿戴的

紈绔、布衣、履、綬、冠、冕、巾、弱冠、免冠、帶

21、表房舍的

宇、舍、館、宅、第、邸、廡、屋

宇：屋檐。

廡：高堂周圍的郭房，廚房；房屋。

22、表桌床的 案、幾、床、榻

23、表違背的 牾、忤、逆、倍（背）

忤：違反，抵觸。

牾：逆。

24、表揭發(fā)的 劾、訐、揭、擿

劾：揭發(fā)罪狀。

訐：攻擊或揭發(fā)別人的短處。

25、表害怕的

畏、懼、憚、懾、駭、患

26、表嫉恨的

惡、厭、憎、貶、銜、怨、患、疾、恨、怒、詛

銜：藏在心中，特指懷恨。

詛：詛咒。

27、表暗中的 陰、間、密

28、表誣陷的 中、譖、誣

譖：說壞話誣陷別人。

29、與京城有關(guān)的 禁、闕、畿、京、京畿

畿：京城所管轄的地方。30、與皇帝有關(guān)的

上、帝、祚、踐祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、詔、召、誥、（駕）幸、膳、對策、輪對、奏、表、疏

祚：福；帝王。

踐祚：即位。

31、表說話的

曰、云、謂、詔、誥、告、敕、白、陳、對、語、諭、喻、曉、辯、問、謝、折、詰、訴、咨（諮）

告：告誡，囑咐；皇帝的命令或詔書。

諭：告訴，使人知道；知道，了解，明白。

折：駁斥，使對方屈服。

詰：責備，追問。

訴：告狀；誹謗。

32、表勸說的

說、勸、規(guī)、諷、譏、謗、諫

33、表責備的

過、責、咎、誅、讓、譴、尤、折

讓：責備，責怪

尤：罪過，過錯

折：駁斥，使對方屈服

34、表寬容的 容、貸、恕、寬

35、表哀怒的

怒、憤、惱、忿恚、涕泣、罵、責、戾、詬、謾

戾：①兇暴，猛烈②違背，違反或乖張，不講情理。

詬：①恥辱②罵

忿：憤怒，怨恨。

恚：恨、怒。

36、表刑罰的

辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、杖、流、赭衣、械

族：滅族。

流：流放，古代的一種刑罰。

赭衣：赭，紅褐色?！耙卖饕?，關(guān)三木”是古代犯人特穿的衣服。

械：桎梏，腳鐐和手銬。

37、表拜訪的造、過、訪、謁（見）、顧

38、表到往某地的如、過、詣、往、39、表行動的步、趨、走、遁、亡、逃、徙、匿、逋

遁：逃，“遁”與“逃”均是逃離某個地方，但“遁”比“逃”更隱蔽，多指悄悄地遛走，不知去向。

逋：①逃亡，逃跑。②拖延，遲延。

40、表死亡的

（駕）崩、山陵崩、薨、卒、不祿、死、沒（歿）、終、圓寂 遲延。

第四篇：高考專題一經(jīng)濟改革

高考專題---經(jīng)濟改革

中國古代對邊疆的治理及民族關(guān)系

在對古代民族關(guān)系進行材料分析的時候，要緊扣材料問題的中心，大的方向是民族融合和統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展，戰(zhàn)爭和沖突也是民族交往的一種形式。關(guān)于經(jīng)濟制度改革創(chuàng)新

(一)古代重要的改革

1．春秋時，齊桓公運用管仲為相，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，使齊國國力強盛，為齊桓公成為首霸奠定了基礎(chǔ)。

2．戰(zhàn)國時，秦國的商鞅變法廢除了舊制度，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高了軍隊戰(zhàn)斗力，使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的諸侯國，為統(tǒng)一中國打下了堅實基礎(chǔ)。

3．北魏孝文帝改革，加速了北方民族大融合的過程，促進了北方各族社會的進步。

4．公元前5世紀，伯利克里改革使雅典民主政治發(fā)展到最高峰。

5．646年，日本仿效中國隋唐制度進行大化改新，標志日本從奴隸社會開始向封建社會過渡。

(二)地主階級領(lǐng)導的改革

6．19世紀60—90年代興起的洋務(wù)運動。洋務(wù)運動是地主階級為維護清朝統(tǒng)治而進行的一次改革（地主經(jīng)濟的自救運動），它啟動了中國近代化的進程。

（三）資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革

7．19世紀末（1895~1898年）的維新變法。戊戌變法是一次救亡圖存的資產(chǎn)階級的政治變革，又是一次資產(chǎn)階級思想啟蒙運動，有利于社會的進步，加快了中國近代化的進程，為辛亥革命奠定了基礎(chǔ)。

8．俄國1861年農(nóng)奴制改革。它是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，廢除了農(nóng)奴制，促進了俄國資本主義的發(fā)展道路，成為俄國歷史上的重大轉(zhuǎn)折點。

9．1868年的日本明治維新。它是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，使日本擺脫了淪為半殖民地的危機，走上了資本主義發(fā)展道路，成為亞洲強國。

10．20世紀三十年代羅斯福新政，采取國家干預(yù)經(jīng)濟的辦法消除經(jīng)濟危機。羅斯福新政增強了國家對社會經(jīng)濟的調(diào)控能力；重振了美國經(jīng)濟；穩(wěn)定了社會秩序；維護了美國的資產(chǎn)階級民主制度。

第五篇：高考英語生詞生詞一

2011年5月6日：P146、177-178

1、community /???????????/ n.社區(qū),社會,團體,群落

2、tutor /???????/ n.家庭教師v.指導, 當家庭教師

3、journal [????????] n.日志, 日記, 期刊

4、elementary /????????????/ adj.基本的,元素的

5、benefit /????????/ n.利益, 津貼, vt.有益于, 得益

6、core /???/ n.核心, 果心, 要點 vt.挖去果核

7、opponent /?????????/ n.對手,反對者adj.反對的，supporter/????????/ n.支持者,支撐物

8、individual /?????????????/ adj.單獨的,一個人的, 獨有的 n.個人, 個體

9、beyond /???????/ prep.超出, 遠于, 除...之外

adv.在更遠處, 另外 n.遠處, 來世

10、gradually /??????????/ adv.逐漸地

11、overlook /?????????/ vt.忽視,俯瞰,遠眺，12、procedure /??????????/ n.程序, 手續(xù), 步驟

13、challenge /?????????/ n.挑戰(zhàn), 邀請比賽, 盤問

14、feature /???????/ n.特征, 特點 特色，15、possess /??????/ vt.擁有, 持有, 支配

16、apply /???????/vi.申請, 請求vt.應(yīng)用, 涂 vt.使專心從事

17、appeal /??????/ v.呼吁, 有吸引力, 求助, 訴請

attend /??????/v.出席,照料, 注意, 專心于

contribute /????????????/ vt.捐助, 投稿

belong /??????/ vi.應(yīng)歸入, 屬于

appeal to

吸引某人

attend to 處理

contribute to 有助于 belong to 屬于

18、desire /???????/ n.渴望, 愿望, 欲望

19、emotion /????????/ n.情感, 感情, 情緒

spirit /???????/ n.精神, 心靈, 幽靈, 精靈

20、sense/????/感覺,感受,意識

feeling./???????/感覺,知覺,感情feelings：感情

affection /????????/情感,愛情

emotion/????????/情緒,情感

passion/??????/激情,熱情

21、Council /????????/n.委員會, 理事會, 會議

22、Brisbane /?????????/n.布里斯班(澳大利亞地名)

23、ferry /?????/ n.渡船, 渡口 vt.擺渡, 運輸 vi.擺渡

24、responsible /???????????/ adj.負責的, 可靠的

25、service /???????/ n.服務(wù)vt.維護, 支付借款）利

息

26、limit /??????/n.限度, 限制, 界限 vt.限制, 限定

27、suburb /???????/ n.郊區(qū)

28、interchange /?????????????/ n.交換, 立體交叉道

v.交換

29、purchase /????????/vt.購買 n.購買, 購買的物品

30、campus /???????/ n.校園, 場地a.校園的

31、newsagency

n.通訊社 news [?????]n.新聞,消息

agency /?????????/ n.代理, 代理處, 政府機構(gòu)

32、discount /?????????/ n.折扣, 貼現(xiàn)率 vt.打折扣，貼現(xiàn), 不全信, 不重視 vi.貼現(xiàn), 減息貸款

33、fare/???/n.票價, 路費, 乘客, 食物 vi.過活, 進

展, 進食

34、zone /????/ n.地域, 地帶, 地區(qū)

35、destination /?????????????/n.目的地, 終點

36、transfer /?????????/ v.轉(zhuǎn)移, 調(diào)任, 轉(zhuǎn)乘 n.遷移，移動, 換車, 匯兌.transfers n.傳輸

37、calendar /????????/n.日歷, 歷法, 日程表, 一覽

表 vt.把...列入日程表

38、route /????/ n.路線,(固定)線路, 途徑 vt.為...安

排路線,(按路線)發(fā)送

39、peak /????/ n.尖端, 山頂, 頂峰 v.達到頂峰, 使

處于頂點 vi.消瘦 40、credit /???????/ n.信用, 榮譽, 學分, 贊揚, 貸款, 賒欠, 貸方, 存款(復)credits: 演職員名單vt.歸 功于, 相信, 記入貸方

41、release /???????/n 釋放, 讓渡, 發(fā)行 vt.釋放，讓與, 準予發(fā)表, 發(fā)射（推出）

42、mortagage /????????/n.抵押貸款,按揭, vt.抵押

43、computing /???????????/n.計算, 計算機使用或

操作動詞compute的現(xiàn)在分詞.compute /?????????/v.(用計算機或計數(shù)器)計算, 估計