第一篇：初三語文備課組總結(jié)

初三語文備課組總結(jié)

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們初三的全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研。這學(xué)期我們一直堅持做好三件事：

1、積極參加市教研室組織的教研活動，及時捕獲最新的教研信息。

2、積極與其他學(xué)校的教師聯(lián)系，構(gòu)建暢通的信息網(wǎng)。

3、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。其中，我們尤以認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研《課標(biāo)》為首要任務(wù)。這學(xué)期開始，我們備課組五位老師就統(tǒng)一思想，鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。我們分工合作，每人主講一個專題，利用備課組活動時間研討，在課標(biāo)新理念的指導(dǎo)下，我們在語文教學(xué)中，注意充分開發(fā)和利用現(xiàn)實生活中的語文教育資源，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建課內(nèi)外的聯(lián)系，校內(nèi)外的溝通，學(xué)科間的融合的語文教育體系。同時引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的語文實踐活動，拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道。帶領(lǐng)學(xué)生在廣闊的生活空間里學(xué)語文，用語文，開闊視野，豐富知識，增長才干。

二、集體備課坦誠熱烈，真誠合作。我們有福同享（好的資料，重要的信息一起分享），有難同當(dāng)（復(fù)習(xí)、出月考題時，每個老師樂于承擔(dān)責(zé)任），形成了嚴(yán)謹(jǐn)而又不失靈活的集體備課作風(fēng)。所謂嚴(yán)謹(jǐn)，即堅持集體備課，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一批改，統(tǒng)一講評。在教學(xué)過程中，討論商量備課內(nèi)容細(xì)節(jié)，確保年級教學(xué)難點和重點教學(xué)的一致。傳達(dá)外出教研情況，或最新的中考動態(tài)，討論把握教學(xué)進(jìn)度。經(jīng)過測試分析，討論反饋學(xué)生情況，查漏補(bǔ)缺，如文言閱讀中哪些知識點是學(xué)生沒有掌握的，原因是什么，哪一類型的現(xiàn)代文閱讀題目學(xué)生難以把握解題思路，是教學(xué)方面的什么原因。哪些難點用什么方法處理最好等等。以查漏補(bǔ)缺。尤其是在的月考、期中考過后，大家一起分析各題型的得分情況，查找薄弱環(huán)節(jié)，以對癥下藥。所謂靈活，即在備課時間的安排上，除了定期的備課時間外，更多的是不定期的時間。一旦發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題或者缺陷或者產(chǎn)生新的想法及時交流，以防微杜漸，改進(jìn)教學(xué)。一學(xué)期來，我們備課組的各位老師按照備課組制訂的分工，認(rèn)真完成了各自所承擔(dān)的任務(wù)，取得了良好的教學(xué)效果。

三、用科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。題海戰(zhàn)術(shù)，在理論上，老師們都已經(jīng)深刻地認(rèn)識到它的不足甚至危害，然而在實際中，很多學(xué)生仍將之視為法寶。在這一點上，我們備課組形成了很好的共識，平時教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實實，按照教學(xué)計劃上好每一節(jié)課，適當(dāng)適量的布置作業(yè)。復(fù)習(xí)期間，對于基礎(chǔ)，文言部分堅持“整理——落實——強(qiáng)化”的原則，追求單位時間的復(fù)習(xí)效果，力爭基礎(chǔ)不丟分。閱讀題堅持“感性——理性——感性”的原則。在復(fù)習(xí)過程中，首先讓學(xué)生先做一定的基本題，在積累感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，教師再引導(dǎo)學(xué)生提煉概括必要的解題原則和方法，使之上升到理性認(rèn)識。然后再利用這些原則和方法，來做一些典型的相關(guān)題目，從而達(dá)到“感性——理性——感性”的鞏固效果。作文堅持“訓(xùn)練——技巧——訓(xùn)練”的原則，加強(qiáng)作文技巧的指導(dǎo)。講求方法，決不讓學(xué)生涉入語文題海。

第二篇：初三語文備課組總結(jié)

初三語文備課組總結(jié)

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做了大量的工作，完成教育教學(xué)和教研工作。在這學(xué)期結(jié)束之際，努力做好“總結(jié)過去，務(wù)實明天”的工作。

一．計劃的制定：

學(xué)期初我們根據(jù)我們這屆初三學(xué)生的實際情況，結(jié)合我們語文學(xué)科的特點，我組特制定了本學(xué)期教學(xué)計劃。

二．計劃的落實：

首先，課前精心準(zhǔn)備。我們初三語文備課組在備課方面力求一個“精”字。比如：課前深鉆文本，把握重難點；收集與本課有關(guān)的課件和教案供參考；根據(jù)學(xué)生實際情況備出教案來。

其次，課堂力求高效。課上：我們組的老師常會根據(jù)不同文體特點和各專題特點，圍繞重點精心講解，并適當(dāng)傳授些解題技巧和規(guī)范答題的技巧。課后：按照中考考試《說明》的要求，精心選擇題目進(jìn)行訓(xùn)練。

再者，重視集體備課。團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對我們畢業(yè)班的老師顯得尤其的重要。平常我們五位老師每周都會固定時間（每周一第5節(jié)課）在一起進(jìn)行討論。有時是互相討論某篇課文教學(xué)過程的安排，有時探討某種文體的閱讀題目的訓(xùn)練方法，通過這樣的活動促使我們彼此交流經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)提高，我們從新課的備課到復(fù)習(xí)計劃的制定、落實，以及時間的分配都按照整體配合共同協(xié)作來完成。這樣的備課方式對我們初三的教學(xué)工作來說，效果是很顯著的。另外，落實培優(yōu)補(bǔ)差計劃。這一點我們尤其落實在作文面批上。對于優(yōu)生我們希望通過面批修改達(dá)到一類作文水平，對于差生我們通過面批重寫希望他們能基本成文，并在不同范疇里有一定作文積累，以便在中考時實現(xiàn)成功套用，這樣的話就能實現(xiàn)掃除不及格狀況了。

三、有待改進(jìn)的地方。

1、及時消除部分學(xué)生偏科思針對這部分學(xué)生應(yīng)找到情感上的突破口，用教師的個人魅力去影響他們，感化他們，克服他們在語文上敷衍了事、浮于表面的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)組內(nèi)優(yōu)良傳統(tǒng)，注意統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，注意命好每一份試卷，及時做好有效的質(zhì)量分析，及時反饋考試情況，針對存在的問題改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高課堂效率。

3、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，提高寫作能力。作文訓(xùn)練題要創(chuàng)設(shè)情境，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話說、想說話，鼓勵學(xué)生表達(dá)真情實感，創(chuàng)作激情作文。

銅山區(qū)三堡鎮(zhèn)中心中學(xué)鐘明明

第三篇：初三語文備課組總結(jié)

西安市航天中學(xué)第一學(xué)期語文備課組總結(jié)

本學(xué)期，初三語文嚴(yán)格貫徹學(xué)校教導(dǎo)處的工作總體計劃，把狠抓教學(xué)質(zhì)量作為教研工作的重中之重，本著團(tuán)結(jié)合作、嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)，做好初三畢業(yè)的語文教學(xué)工作。現(xiàn)小結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)：

本學(xué)期開學(xué)之初，我們初三年級就舉行了復(fù)習(xí)備課研討會。在會議上，我們再次認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)期初制定的計劃，特別是在分科討論時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)徐校長親自指導(dǎo)，高屋建瓴的給出了很多指導(dǎo)性意見和建議，并且代表學(xué)校表示態(tài)度，學(xué)校層面會滿足教學(xué)的一切要求。

學(xué)校層面的這些關(guān)心，給我們備課組的每位老師帶來很大的動力，讓我們更加堅信了自己取得勝利的信念。

二、備課組工作：

1、認(rèn)真做好語文教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)真批發(fā)作業(yè)，課前認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。課堂上體現(xiàn)課改的精神。注重團(tuán)隊力量，備課組老師集思廣益，共同討論。堅持每周五下午第二節(jié)課開展備課組集體備課活動，活動之前定備課內(nèi)容。針對初三基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生點相當(dāng)比例的情況，我們教學(xué)重點放在抓文言基礎(chǔ)知識的讀背默與保證學(xué)生作文的基本分?jǐn)?shù)的工作上。

2、認(rèn)真做好階段性測試工作，堅持一貫以來的自行命題，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀設(shè)計相應(yīng)的考題。本學(xué)期，我們備課組除了參加學(xué)校組織的每次月考之外，每次放假之前，我們都會針對學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)情況，自己命練習(xí)題，從學(xué)生的掌握情況來看，效果是比較好的。

3、認(rèn)真參加區(qū)教研活動，及時了解中考信息和動態(tài)。本學(xué)期備課組參加了市教研室組織的復(fù)習(xí)備考研討會兩次，在提高自己的專業(yè)知識與能力的同時，也獲得了許多寶貴的信息，使得我們能夠及時地把握2011年中考的動態(tài)，也在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考工作上更有針對性。

4、加強(qiáng)對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)。

開學(xué)第二周我們便開展了針對全體學(xué)生進(jìn)行的全面輔導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀利用課余時間對學(xué)生分層輔導(dǎo)，尤其是對學(xué)習(xí)薄弱的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，對個別語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)極其薄弱同時學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)盡可能做到每天幫助他們把語文作業(yè)在學(xué)校完成，在作文指導(dǎo)方面幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生能夠根據(jù)中考要求完成作文，而針對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，作文進(jìn)行面批，這樣作文的指導(dǎo)更具有有效性。

三、備課組學(xué)科活動：初三年級詩歌背誦（另有專項總結(jié)）

四、備課組特色活動：

對于學(xué)校層面上的教研活動，我們初三年級組雖然沒有參加，但是我們?nèi)齻€人并沒有放松對自己的要求，創(chuàng)造性的開展活動，采用三人共同上一課，分開備課，集體評課，集體進(jìn)步的方式。

五、存在的問題

由于目前整個初三年級的學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生所占比例較大，所以如何提高優(yōu)秀率是目前初三語文備課組工作的重中之重。我們將在今后工作的教學(xué)工作中，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，商議有針對性的教學(xué)方案，爭取明年的中考取得較理想的成績。

第四篇：初三語文備課組總結(jié)

初三語文備課組工作總結(jié)

——2011～2012學(xué)第二學(xué)期

轉(zhuǎn)眼間，初三語文教學(xué)工作又過半載，在語文組團(tuán)隊的全力支持下，備課組工作得到了“有序、有效、優(yōu)質(zhì)”的開展，取得了一些成績。在領(lǐng)導(dǎo)和專家的引領(lǐng)下，教師的教學(xué)水平有了較大的提升，同時，也為確保中考最后沖刺取得勝利奠定了基礎(chǔ)。

一、科學(xué)備考，狠抓落實，中考目標(biāo)穩(wěn)步落實

首先，抓好集體備課，向有效教學(xué)要目標(biāo)的達(dá)成度

初三語文備課組教師的配備極為合理，原初三教師留任使之帶來中考的備考經(jīng)驗。我們小組采取資源共享，經(jīng)驗共享，集思廣益，使備考工作穩(wěn)步落實。

其次，集體備課的成果更是落實到了每個班級的每節(jié)課時，確保了教學(xué)的有效和高效。本學(xué)期，我們多次為區(qū)集體備課提供了素材，用資源贏得資源。這種集體備課的有效帶來了課堂教學(xué)的有效，更帶來了中考備考的有效，語文成績的區(qū)排名穩(wěn)中有升，（二?？荚嚦煽兂^區(qū)均分）就有力地證明了我們的工作踏實、扎實，有效、高效。

最后是抓好資源整合，向“智慧教學(xué)”要目標(biāo)的達(dá)成度。

備課組依托語文組的教科研課題，整合全組的教科研成果，交流組內(nèi)教師的教學(xué)論文，把在實踐中總結(jié)出的行之有效的教學(xué)方法廣泛的應(yīng)用于課堂教學(xué)之中，取得了較好的效果。同時，備課組堅持貫徹“走出去、引進(jìn)來”的原則，在市、區(qū)各學(xué)校聽課共11人次，虛心學(xué)習(xí)，通過資源整合引進(jìn)了較有針對性地備考思路及方法，收效顯著。

抓好目標(biāo)生，我們備課組齊心協(xié)力向“培優(yōu)教學(xué)”要目標(biāo)的達(dá)成度。

為配合年級整體工作的開展，針對年級目標(biāo)生中的語文薄弱生，備課組統(tǒng)一開展了優(yōu)生補(bǔ)差工作。此項工作利用教師的業(yè)余時間進(jìn)行，教師們利用集體備課時間診斷病因，從而加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，對癥下藥，促成了這些學(xué)生語文成績的大幅度提高，為目標(biāo)生總體成績的提升做出了重要貢獻(xiàn)。

抓好查缺補(bǔ)漏，我們向“扎實教學(xué)”要目標(biāo)的達(dá)成度

本學(xué)期，市區(qū)大考不斷，有利于開展對階段教學(xué)的科學(xué)檢測。市區(qū)統(tǒng)考之后，備課組及時進(jìn)行了試卷及學(xué)情分析，認(rèn)真查缺補(bǔ)漏，不斷調(diào)整復(fù)習(xí)策略之細(xì)節(jié)以 1

適應(yīng)學(xué)情變化發(fā)展的需要。備課組本著“不搶進(jìn)度、扎實復(fù)習(xí)”的原則，不為考試而考試，只搶時間不搶進(jìn)度，缺漏處細(xì)心彌補(bǔ)，向細(xì)節(jié)要成績，是備考工作取得了實效。

二、認(rèn)真教研，狠抓質(zhì)量，提升整體教學(xué)水平

1、精心設(shè)想，過程精細(xì)化。

研究中考要求和動向，依據(jù)《考綱》和《中考指導(dǎo)》安排教學(xué)時間和內(nèi)容，確定教法。課堂上精講多練，精講就是要講懂、講深、講透、講到位；精練就是要以學(xué)生的練習(xí)為主，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。向課堂教學(xué)要質(zhì)量，建立課堂教學(xué)的雙目標(biāo)結(jié)構(gòu)，即：知識目標(biāo)和針對不同層次學(xué)生的對知識點的認(rèn)識能力的目標(biāo)。

主動與各科協(xié)調(diào)，做到既不增加學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，又讓每個學(xué)生有對自己進(jìn)行個人查漏補(bǔ)缺的時間，避免學(xué)科間的各自為政，這個學(xué)期是學(xué)生的最后沖刺的時期，中考應(yīng)該打團(tuán)體戰(zhàn)。

整合備課組力量，把現(xiàn)代文閱讀中的選考文本閱讀的備課進(jìn)行分工，由李祖華老師負(fù)責(zé)實用類文本的閱讀，和文學(xué)類文本閱讀，史艷老師負(fù)責(zé)編制對各知識考點的教學(xué)輔導(dǎo)文本資料。

以初三備考教學(xué)實踐為依托，研究考綱、研究考試說明、研究專題，并形成研究成果。

2、落實集體備課

（1）認(rèn)真研究考綱、考試說明、中考備考指導(dǎo)和教材，認(rèn)真研究學(xué)情，深入備課，充分利用校內(nèi)、外資源，發(fā)揮備課組的集體力量，保證備課質(zhì)量。

（2）充分根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。

（3）認(rèn)真設(shè)計每課教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計各項練習(xí)，保證試題的本土化，爭取自創(chuàng)習(xí)題，做好知識點匯總練習(xí)和錯處反饋練習(xí)。

（4）切實認(rèn)真設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點突出強(qiáng)化習(xí)題。

（5）堅持抓知識的結(jié)合點，注重理論與實際的結(jié)合。不求快，但求好，教好第一遍，學(xué)好第一遍，搞好第一輪復(fù)習(xí)。

（6）以考促練。每周一考，堂堂有小考，針對我校學(xué)生懶惰、不會主動學(xué)習(xí)的特點，實行低起步、小步走的策略，選擇適合于我們學(xué)校學(xué)生的南京地區(qū)的試題，讓學(xué)生通過考試認(rèn)識到自己的優(yōu)、缺點，教師做到心中有數(shù)，教學(xué)有的放矢。

（7）結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

3、落實上好每節(jié)課，理直氣壯向課堂要質(zhì)量。

原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生落實扎實、練習(xí)有效、效率高、動口動手動腦。

（1）力爭做到從學(xué)生實際需要出發(fā)，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

（2）狠抓知識點落實，針對學(xué)生容易錯的問題，反復(fù)抓，抓反復(fù)。中考考點專項訓(xùn)練，專題練習(xí)，補(bǔ)充大量中考知識。

（3）嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)，創(chuàng)設(shè)中考備考的良好氛圍。

4、落實作業(yè) 布置，在有效、高效上做文章。

（1）認(rèn)真布置作業(yè)，突出重點和知識整理。

（2）課后抓名句、成語的落實，課上檢查復(fù)習(xí)效果。

（3）分層布置作業(yè)，有針對性利用作業(yè)培優(yōu)補(bǔ)差轉(zhuǎn)中。

（4）注意作業(yè)時間，做到既不讓學(xué)生沒事做，又不能整體失衡。

5、落實輔導(dǎo)，盡力不讓一個學(xué)生厭學(xué)。

（1）分層培優(yōu)補(bǔ)差，定人定時間定地點定內(nèi)容，講評時結(jié)合中考考點。并借助全校力量，做好學(xué)生的培優(yōu)工作。

（2）課下個別輔導(dǎo)學(xué)生，明察每個學(xué)生知識的掌握情況，針對不同學(xué)生設(shè)計輔導(dǎo)習(xí)題和輔導(dǎo)方案，對學(xué)生有提高成績的方法、操作措施，不同時期成績預(yù)測，并跟蹤落實。

6．落實閱讀與寫作，從實處求質(zhì)量。

（1）上好每周寫作課，要求學(xué)生做好堂上作文，針對我校學(xué)生作文能力低，表達(dá)不很流暢的特點，進(jìn)行作文基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級兩部分分別訓(xùn)練，清晰三種文體的基本模式，理解三種不同考場作文形式的寫法，逐段分析作文增分措施，做到大部分學(xué)生中考中拿到基本分，優(yōu)秀學(xué)生專人、定文體輔導(dǎo)。

（2）每周給學(xué)生一節(jié)課的閱讀。做到作文有“活水”，閱讀材料確定為：中考

滿分作文、《讀者》、《青年文摘》。做好摘抄和讀書筆記，積累素材。

（3）印發(fā)2011感動中國十大杰出人物的材料，增加學(xué)生作文素材的時效性，貼近生活。

（4）作文講評，以不同學(xué)生的作文為例，閱讀并討論，討論增分措施，為不同分值的作文升格，讓學(xué)生清晰什么樣的作文多少分，在哪個地方進(jìn)行修改，怎樣修改就可以提升分?jǐn)?shù)。

（5）分題材和體裁印發(fā)近幾年中考滿分作文，指導(dǎo)全體學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟，并形成規(guī)律。

7、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣、以規(guī)范化帶來好質(zhì)量。

一抓現(xiàn)狀，二抓提示，三抓檢查：抓聽課狀態(tài)；提示改進(jìn)不良行為，提示做好筆記；檢查落實復(fù)習(xí)效果，進(jìn)行上黑板、聽寫訓(xùn)練，檢查知識點。

針對考試中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行專題規(guī)范性的指導(dǎo)，正確使用答題技巧、規(guī)范答題習(xí)慣，包括答題位置，基本結(jié)構(gòu)，規(guī)范字的大小，提高寫字速度，不求漂亮，但求工整。

四、下學(xué)期的努力的方向

總結(jié)上學(xué)期的工作，我們還有不足，在今后的工作中還要更加智慧的工作，在研究狀態(tài)下工作，力爭工作成果的最大化。

1、科學(xué)備考策略的研究有待加強(qiáng)，力避復(fù)習(xí)的無效和低效；

2、復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的靈活應(yīng)用還有待研究，力避為教而教的死板教學(xué)；

3、目標(biāo)生的語文水平還要有更大的提升，在確保達(dá)到平均水平的基礎(chǔ)上，力爭為總分提升多作貢獻(xiàn)；

4、教師團(tuán)隊教科研水平還有待提高。

總之，希望在領(lǐng)導(dǎo)及專家的引領(lǐng)下，初三語文備課組的工作能繼續(xù)穩(wěn)步前進(jìn)，最終贏得中考的勝利，為年級取得中考的輝煌做出貢獻(xiàn)。

第五篇：初三語文備課組總結(jié)

初三語文備課組總結(jié)

本學(xué)期，我們初三語文組的全體教師本著“求真”的理念，兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、堅持理論學(xué)習(xí)，提高全組業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真餞行新課程。

教師平時如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更快更好地適應(yīng)新課程對教師教育理念教學(xué)方式的新要求，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文教學(xué)論》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。由于我們初三語文組的青年教師比較多，教學(xué)經(jīng)驗和知識水平都有待提高，因此我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習(xí)，汲取營養(yǎng)，豐富自己，提高自己。

“善學(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識。為此，我們?nèi)M成員注重在教學(xué)中鍛煉培養(yǎng)自己這方面的知識與理論水平，并在平時的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。一學(xué)期來我們組有多名老師論文獲獎或在雜志上刊發(fā).二、緊抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。

1、個人備課刻苦鉆研深挖教材。對課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究，確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，保證備課的實效性；教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標(biāo)、備教材，更要備課堂、備學(xué)生，做到“腦中有課標(biāo)，心中有學(xué)生，眼中有教材?！?/p>

2、提高課堂教學(xué)效率?？朔虒W(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來，我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試，教師授課時以單元作為教學(xué)單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個方面相結(jié)合。課堂教學(xué)采用以下幾種課型：（1）定向起始課（2）預(yù)習(xí)自讀課（3）導(dǎo)入講讀課（4）遷移自讀課（5）總結(jié)反饋課五種類型。在教學(xué)中我們堅持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀，全面進(jìn)行大語文教學(xué)，在教學(xué)過程中努力調(diào)動學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識，提高能力。

3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗收。

改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。批改作文是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師按照學(xué)校要求批改作文,全批全改。由于批改的細(xì)致，對學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學(xué)生的寫作能力。

三、落實集體備課制度，發(fā)揮師徒結(jié)對作用。

“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的青年教師數(shù)量多，但素質(zhì)高好，工作、鉆研的積極性非常高，本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，每周按學(xué)校要求按固定的時間集體備課，組內(nèi)集體備課做到“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上，師徒之間堅持互相聽課，黃美轉(zhuǎn)老師經(jīng)常跟老教師聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱烈討論，然后認(rèn)真交換，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感，改進(jìn)自己的工作。

“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改革，只有將思想改革進(jìn)行到底才能獎?wù)n程改革落到實處！”為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，我們始終堅持說、聽、評課活動，且把這個活動當(dāng)作一個重要的教研活動。每周開展集體備課，說單元教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的地位和前后的聯(lián)系，講述突出重點、化解難點的措施，說一單元學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等，并且我們組還根據(jù)課改需要，實踐課程改革，開展一系列的活動，如國慶征文比賽等。

在下學(xué)期工作中，我們組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開拓。一分耕耘，一分收獲，我們辛勤的工作，贏得了學(xué)生的愛戴，同行的認(rèn)可，家長的信任，這是我們最大的欣慰，但成績只標(biāo)志著過去，未來尚需要更加努力。我們?nèi)M教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們初三語文備課組全體老師會不斷進(jìn)取，爭創(chuàng)一流?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”！

初三語文備課組