第一篇：政史地組集體備課計(jì)劃

政史地組集體備課計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。我們將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引，建立“個(gè)人粗備、資源共享，個(gè)人加減，課后反思，教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色、突現(xiàn)個(gè)性。

二、工作重點(diǎn)

認(rèn)真開(kāi)展年級(jí)組集體備課活動(dòng)，在備課中抓住三個(gè)結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開(kāi)展“一課、一議、一思、一得”的教研活動(dòng)。學(xué)科組里若有亮點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)將及時(shí)推廣供其他教師參閱。

三、備課組長(zhǎng)

張迪迪

四、備課時(shí)間、地點(diǎn)

集體備課時(shí)間：雙周二，一二節(jié)課

集體備課地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室

五、集體備課目標(biāo)、措施：

（一）、目標(biāo)

1、以學(xué)生為本我們將以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2、以集體為重發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實(shí)效性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、以方法為主備課時(shí)主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，能給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，達(dá)到活躍課堂的目的。

（二）措施

1、由面到點(diǎn)：集體備課時(shí)，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重

點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，并選中其中一課時(shí)集體備好教案。

2、實(shí)現(xiàn)教案的重組：各成員自覺(jué)把事先設(shè)計(jì)的預(yù)案納入到群體

中去，每次集體備課時(shí)均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負(fù)責(zé)把集思廣

益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后分發(fā)給教師，以便參考、設(shè)計(jì)，重組教案。

3、結(jié)合本班實(shí)際修改：各教師領(lǐng)到資料后，必須根據(jù)本班具體

情況，對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性的完美結(jié)合。

4、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的，為了吸取經(jīng)

驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，我們要一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)抽一定的時(shí)間交流上周教后感。

六、具體實(shí)施步驟：

1、嚴(yán)格執(zhí)行“個(gè)人初備——集體齊備——個(gè)人細(xì)備——反思復(fù)備”的步驟。

2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡(jiǎn)案，以及在心中想好自己的設(shè)想。

3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀

教學(xué)參考書(shū)及積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。

4、參照以下依據(jù)備課：

（1）三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。

（2）五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一

課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布臵和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評(píng)

價(jià)測(cè)試。

（3）五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。

（4）五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

（5）兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

（6）兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

5、集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人做主題發(fā)言外，其他教師也要積

極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”，形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。

6、融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。

7、每單元保證有一節(jié)詳案。其它在原有備課上多作修改，特別

要注意記錄好課后反思。

七、注意點(diǎn)：

（一）個(gè)人初備時(shí)

1、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。

2、寫(xiě)出備課提綱。（分析教材所處的地位及前后聯(lián)系；明確教材的編寫(xiě)意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo)；分析教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。）

3、努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案，以便資源共享。

4、提出自己有疑問(wèn)的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)。

（二）集體研討時(shí)

1、分別陳述各自的備課方案，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。

2、討論下周上課內(nèi)容中重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等。

（三）修正教案

1、應(yīng)避免千篇一律，否則就喪失了個(gè)性。

2、要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與知識(shí)的缺陷點(diǎn)上下功夫，在學(xué)生活動(dòng)上反復(fù)推敲，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)精品教案。

（四）課后反思和復(fù)備課后反思要深入，教案復(fù)備要深思。2012.8.26

第二篇：歷史集體備課政史地組

歷史集體備課政史地組 主備人：王金霞

學(xué)科：歷史

時(shí)間：2014年 10 月 18日 課題：《如何趣化歷史教學(xué)課堂語(yǔ)言》 參加教師：王金霞，馬文華，楊萬(wàn)軍 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)此次理論學(xué)習(xí)，在規(guī)范歷史教師課堂教學(xué)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上提升語(yǔ)言的生動(dòng)性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高歷史課堂的有效教學(xué)。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 《用幽默點(diǎn)亮歷史課堂》

一、幽默在課堂教學(xué)中的作用。

1、在課堂導(dǎo)入，內(nèi)容枯燥難學(xué)時(shí)，幽默是“開(kāi)胃菜”，可以“活躍課堂，激發(fā)興趣”。如在講大躍進(jìn)時(shí)，可先從大躍進(jìn)的現(xiàn)象入手，邊配合圖片，邊用夸張的語(yǔ)氣念了一首順口溜：“一顆芝麻光溜溜，榨成香油發(fā)了愁，全國(guó)人民吃不完，只好倒到河里頭。一只南瓜如地球，結(jié)在五岳山上頭，把它放到大西洋，世界又多了一個(gè)洲。”，學(xué)生哄堂大笑后，可順勢(shì)問(wèn)學(xué)生：“世界上有沒(méi)有這樣的芝麻和南瓜呢?”，由此，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，為新課教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

2、當(dāng)學(xué)生上課疲倦時(shí)，幽默是“川菜”，可以“提神醒腦，提高效率” 歷史教學(xué)中，課程大多安排在下午，學(xué)生們可能會(huì)因?yàn)閮?nèi)容枯燥而興趣索然甚至打瞌睡，此時(shí)，教師靠單純的提醒也許效果并不見(jiàn)好。如果我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候來(lái)一段幽默，不僅提醒了學(xué)生，而且還活躍了課堂氣氛。如講工農(nóng)武裝割據(jù)內(nèi)容的時(shí)候，可引用毛澤東的一句名言：“井岡山根據(jù)地之于部隊(duì)，就像屁股之于人一樣，知道為什么嗎？”笑過(guò)后，讓學(xué)生思考：這個(gè)看似不雅的比喻揭示了一個(gè)不俗的真理，即紅軍不能一直處在游動(dòng)作戰(zhàn)中，需要像人一樣坐下來(lái)休息，革命力量才能發(fā)展壯大，因此根據(jù)地對(duì)紅軍有著重要的作用。

3、當(dāng)學(xué)生不守紀(jì)律時(shí)，幽默是“特色菜”，可以“提醒教育，和諧課堂”： 在課堂管理中難免會(huì)出點(diǎn)狀況，如果教師能夠適時(shí)捕捉各種契機(jī)，然后及時(shí)加以幽默處理，便可避免師生的直接沖突，融洽師生關(guān)系。

二、課堂教學(xué)中怎樣運(yùn)用幽默

1、上課前，精選“佐料與食材”

俗話(huà)說(shuō)的好：要給學(xué)生一碗水，自己化為一眼泉。要在課堂中創(chuàng)造智慧幽默，首先應(yīng)該在平日博覽群書(shū)、博采眾長(zhǎng)，特別是要留意和搜尋與課本知識(shí)有關(guān)的資料（如逸事、對(duì)聯(lián)、詩(shī)歌、諺語(yǔ)、民謠、歇后語(yǔ)、漫畫(huà)、歌曲等），并從中挖掘幽默精華，給教學(xué)預(yù)設(shè)備好足夠的精選“佐料”。

2、課堂中，修煉“廚藝”。

如何讓這些精選“佐料”讓菜肴更加美味呢？當(dāng)然需要一個(gè)好廚師。幽默教學(xué)時(shí)教師的眉眼都要?jiǎng)悠饋?lái)，有時(shí)需要用到神秘的口吻，有時(shí)需要夸張的語(yǔ)氣，有時(shí)需要用譏諷的態(tài)度，有時(shí)需要故意嚴(yán)肅，有時(shí)需要故意傻笑，而有時(shí)甚至需要以上的綜合版，當(dāng)然，課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，新的問(wèn)題和新的情況不斷出現(xiàn)，嚴(yán)格的遵循“預(yù)設(shè)”是不可能的，這時(shí)教師急中生智下制造的幽默能收到意外的效果。這也需要教師平時(shí)的積累和課堂靈活的反應(yīng)。

3、課后，完善“菜譜”。對(duì)于課上智慧的火花在課后應(yīng)及時(shí)的記錄補(bǔ)充，如果不及時(shí)把火花捕捉住，它就很可能就此熄滅。記錄的形式可以是案例、教學(xué)反思、甚至是只言片語(yǔ)。此外，為具備幽默素養(yǎng)，教師平時(shí)可以多看一些有關(guān)幽默的報(bào)刊、雜志，如《演講與口才》、《幽默大師》等，養(yǎng)成幽默達(dá)觀的開(kāi)朗氣質(zhì)。這樣，不僅對(duì)教學(xué)有幫助，而且對(duì)整個(gè)人生都大有裨益。

4、廚師備忘錄。切記一，運(yùn)用幽默的首要條件是有正確的師生觀。首先，教師不能把嘲諷學(xué)生當(dāng)幽默，與學(xué)生沒(méi)大沒(méi)小，亂開(kāi)玩笑也不是幽默。切記二，要求教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成來(lái)精選材料設(shè)計(jì)教案，和教學(xué)風(fēng)馬牛不相及的或不能點(diǎn)題的幽默放在教學(xué)中就是一種失敗。切記三，一切為了學(xué)生，所以精選的材料必須要通俗易懂。切記四，在設(shè)計(jì)教案時(shí)，要注意使用幽默的最佳時(shí)機(jī)，如課堂導(dǎo)入時(shí)、學(xué)生疲倦時(shí)、不守紀(jì)律時(shí)、課文內(nèi)容枯燥難懂時(shí)等。切忌教師興之所至，到處“幽默”，否則就會(huì)給人以油腔滑調(diào)，嘩眾取寵之感，因?yàn)樯险n不是教師自我表演，教是為了學(xué)，幽默只是手段，不是目的。集中交流研討典型發(fā)言

楊老師：一個(gè)幽默的老師必定是學(xué)生喜愛(ài)的老師。既要注重史實(shí)，又能把枯燥的歷史講得幽默風(fēng)趣學(xué)生愛(ài)聽(tīng)愛(ài)學(xué)是我教學(xué)生涯中的理想。教學(xué)中通過(guò)聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，表情的豐富變幻，教學(xué)語(yǔ)言包括肢體語(yǔ)言的生動(dòng)活潑來(lái)刺激學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生思想的靈感，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象，才能把學(xué)生緊緊地吸引在自己的周?chē)@樣的課才能上得輕松和高效。

馬老師：幽默生動(dòng)的課堂需要老師有淵博的知識(shí)，開(kāi)闊的視野，還有良好的自身的表情語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言。這方面我覺(jué)得同行袁騰飛老師值得學(xué)習(xí)。

第三篇：中學(xué)政史地組集體備課計(jì)劃

政史地組集體備課計(jì)劃

(2013—2014學(xué)第二學(xué)期)

落實(shí)旗教研室關(guān)于加強(qiáng)集體備課研究指導(dǎo)。政史地組改進(jìn)集體備課形式，注重教法探究、學(xué)法研究及學(xué)情分析，追求集體備課地實(shí)效性已成為我們的共識(shí)。綜合各科的建議，根據(jù)我組的實(shí)際情況，特制定集體備課計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。

二、集體備課組成員

政治科：馬春鳳孟玉芳董立春

歷史科：張貴權(quán)

地理科：蔡雅娟楊金鑫

三、集體備課的形式：采取“中心發(fā)言+討論”的形式。

四、集體備課的流程

首先個(gè)人粗備——中心發(fā)言人發(fā)言——集體討論——形成定稿——教后反饋。

五、集體備課的要求

1、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書(shū)及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及

前后聯(lián)系,單元教學(xué)目的,雙基教學(xué)要求,教材重點(diǎn)難點(diǎn),突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,教學(xué)方法的設(shè)想等。

2、本著小集備與大集備相結(jié)合的原則，地點(diǎn)定在政史地組。

3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)，要求各成員認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，及時(shí)寫(xiě)好每一個(gè)教案，并有教學(xué)反思。

4、集體備課強(qiáng)調(diào)發(fā)揮集體智慧，每一位教師在集體備課中都應(yīng)當(dāng)積極參與討論，發(fā)表自己的獨(dú)到見(jiàn)解。并且記錄歸檔。

5、堅(jiān)持開(kāi)展集體備課（每人2次）、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，要求每位成員一學(xué)期至少聽(tīng)20節(jié)。堅(jiān)持互聽(tīng)、互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討，相互促進(jìn)。

第四篇：政史地組教研計(jì)劃

政史地組教研計(jì)劃

一，探究興趣教學(xué)法，提高課堂效率。為此，應(yīng)首先提高教師認(rèn)識(shí)該教法的重要性；然

后讓當(dāng)事教師探尋每節(jié)課的興趣結(jié)合點(diǎn)及興趣方法；第三步是課前全小組教師聽(tīng)課演練，提出修改建議；第四步是全體小組教師進(jìn)入課堂聽(tīng)當(dāng)事教師實(shí)際演講；最后是在進(jìn)一步修改和總結(jié)的基礎(chǔ)上寫(xiě)出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，形成檔案留存。

二，各科建立興趣小組，提高學(xué)生的積極性。任課教師積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)該課興趣，對(duì)

興趣突出的同學(xué)視情況組成由一定數(shù)量的小組，培養(yǎng)他們的自學(xué)精神和求知欲，并教給他們鉆研的方法，注意多用表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言，善意、小心呵護(hù)好他們的積極性，并給以科學(xué)指導(dǎo)。

三，任課教師應(yīng)積極主動(dòng)邀請(qǐng)老師幫助自己備課，檢閱自己的上課方法，虛心接受其他

老師的建議和修改，為此，老師之間應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行互相聽(tīng)課，至少每周兩次，多了不限。四，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，大面積提高教學(xué)成績(jī)。特別是差生，要多表?yè)P(yáng)，有耐心，更細(xì)

心。

五，定期（一般兩周）進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)總結(jié)碰頭會(huì)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)，做深入的經(jīng)驗(yàn)交流

第五篇：2015政史地組教研計(jì)劃

政史地教研組工作計(jì)劃

2015年初，學(xué)校經(jīng)研究決定成立了政史地教研組，這三門(mén)課程在我校以往的歷史中，可以說(shuō)是比較讓領(lǐng)導(dǎo)放心的學(xué)科，課堂教學(xué)效率較高，教學(xué)成績(jī)比較理想。新學(xué)期，新氣象，為了讓我們的工作有新的突破，特制定以下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校總體工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，以校本研修為主線，以課堂教學(xué)為載體，以各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)為依托，深入研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，精心營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高；增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、教科研意識(shí)、合作意識(shí)。

二、目標(biāo)要求：

1．教學(xué)目標(biāo)：提高興趣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，穩(wěn)固提高教學(xué)質(zhì)量。

七年級(jí):經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)本門(mén)課程的學(xué)法及規(guī)律有了初步認(rèn)識(shí)，本學(xué)期爭(zhēng)取讓大部分學(xué)生掌握本門(mén)課程的學(xué)習(xí)方法，教師要想辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

八年級(jí):思品和歷史學(xué)科進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，要大面積豐收，夯實(shí)基礎(chǔ)，為九年級(jí)打牢基礎(chǔ)。地理學(xué)科要認(rèn)真研究《說(shuō)明指導(dǎo)》和近幾年結(jié)業(yè)考試真題，注意對(duì)考試動(dòng)向的信息收集和試題研究，保證地理學(xué)科不拖學(xué)生中考后腿。

九年級(jí):著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，認(rèn)真研究《說(shuō)明指導(dǎo)》和近幾年中考真題，以本為本、以綱為綱，注意對(duì)考試動(dòng)向的信息收集和試題研究，為實(shí)現(xiàn)2015年中考的新突破打好基礎(chǔ)。

2．教研目標(biāo)：要以課堂教學(xué)為中心，規(guī)范和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，組織老師集體備課、上研究課示范課、同課異構(gòu)等。通過(guò)研討、評(píng)課等形式，做好課后反思, 建立資源庫(kù)等一系列活動(dòng)來(lái)使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高，從而促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、具體工作：

1．做好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作。

在開(kāi)學(xué)初的教研組活動(dòng)中全組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求，明確上課、備課、編寫(xiě)教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來(lái)。在以后的備課、上課、作業(yè)布置和批閱、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)中，以制度為準(zhǔn)則，對(duì)照檢查，嚴(yán)格執(zhí)行。

2．加強(qiáng)集體備課。與實(shí)驗(yàn)中學(xué)聯(lián)合教研進(jìn)行集體備課，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、常規(guī)、中心發(fā)言人，做好記錄。集備注重鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，研究學(xué)情，研究教法和學(xué)法，精選例題和習(xí)題，合理控制作業(yè)量，加強(qiáng)考法研究，做好質(zhì)量分析及反饋，確保集體備課發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量以落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

3．組織本教研組教師認(rèn)真參加學(xué)校的課題研究。全體教師以聽(tīng)說(shuō)課

和閱讀課的分層合作達(dá)標(biāo)教學(xué)的落實(shí)為主要研究形式，著實(shí)做到整合流程，提高知識(shí)學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)的實(shí)效性。4．建立資源庫(kù)。

本學(xué)期教研組將通過(guò)公開(kāi)課、示范課、說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)心得、優(yōu)秀教案、高效作業(yè)、精品試題、個(gè)人總結(jié)、年級(jí)匯總和網(wǎng)上收集等各種形式來(lái)匯總建立資源庫(kù)。以后還要不斷地向資源庫(kù)添入新的內(nèi)容，使資源庫(kù)不斷優(yōu)化、不斷更新，真正為教學(xué)發(fā)揮一定的作用。5．撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

全組老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。每學(xué)期至少一篇，期末時(shí)輸入資源庫(kù)備案。6．搞好教研組建設(shè)。（1）教研組活動(dòng)每周都進(jìn)行。（2）認(rèn)真履行簽到制度

（3）教案按學(xué)校要求環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容充實(shí)、書(shū)寫(xiě)工整、課型齊全，每次教研活動(dòng)都要進(jìn)行備課、作業(yè)、聽(tīng)課等常規(guī)檢查。

（4）圍繞相應(yīng)的分層合作達(dá)標(biāo)課堂教學(xué)研究專(zhuān)題，組織相應(yīng)的公開(kāi)課、研究課、示范課。

（5）認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課，逐人逐個(gè)發(fā)言，并做好記錄，形成書(shū)面材料備案。組內(nèi)教師要多聽(tīng)課，相互借鑒、揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同提高。（6）按照學(xué)校的安排，積極參加各級(jí)培訓(xùn)，加強(qiáng)與外校的聯(lián)系和交流，借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)。

（7）將各種教研活動(dòng)上形成的教師發(fā)言、教學(xué)觀點(diǎn)、書(shū)面材料、試

題資料等及時(shí)輸入資源庫(kù)。

7．努力鞭策青年教師的成長(zhǎng)。要求青年教師繼續(xù)參與青藍(lán)工程，經(jīng)常取經(jīng)，不斷提高。

8．加強(qiáng)畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。

四、活動(dòng)安排 三月份：

1.制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃，教師制定教學(xué)工作計(jì)劃 2.明確教學(xué)常規(guī)操作細(xì)則，加強(qiáng)常規(guī)落實(shí)意識(shí)。3.與實(shí)驗(yàn)中學(xué)聯(lián)合教研

4.分層合作達(dá)標(biāo)教學(xué)課題聽(tīng)說(shuō)課展示課聽(tīng)評(píng)課 5.教學(xué)常規(guī)周督查月檢查 四月份：

1.分層合作達(dá)標(biāo)教學(xué)課題閱讀課展示課聽(tīng)評(píng)課 2.與實(shí)驗(yàn)中學(xué)聯(lián)合教研 3.教學(xué)常規(guī)周督查月檢查

4.做好畢業(yè)班一摸、非畢業(yè)班期中考試的考試、閱卷和講評(píng)工作 五月份：

1.分層合作達(dá)標(biāo)教學(xué)立標(biāo)樹(shù)標(biāo)展示課聽(tīng)評(píng)課 2.做好畢業(yè)班二摸考試、閱卷和講評(píng)工作 3.期中教學(xué)常規(guī)檢查及反饋。六月份：

1.分層合作達(dá)標(biāo)教學(xué)課題論文評(píng)選活動(dòng)。

2.爭(zhēng)評(píng)優(yōu)秀教研組。3.開(kāi)展復(fù)習(xí)課交流研討

4.本學(xué)期各位教師的優(yōu)秀教案、精品試題、教學(xué)心得、發(fā)言觀點(diǎn)等輸入教研組資源庫(kù)內(nèi)

5.七、八年級(jí)制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 七月份：

1.七、八年進(jìn)行期末考試、閱卷工作。2.撰寫(xiě)教研組工作總結(jié) 3.迎接期末教學(xué)常規(guī)檢查。

政史地教研組2015年3月